Kevin Kelly cuenta la épica historia de la tecnología
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0:00 - 0:03Quiero hablar de mis investigaciones
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0:03 - 0:08sobre lo que la tecnlogía significa en nuestras vidas,
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0:08 - 0:11no en nuestra vida más inmediata, sino en un sentido cósmico,
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0:11 - 0:14en el de una larga historia del mundo
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0:14 - 0:17y nuestro lugar en él,
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0:17 - 0:19¿qué es la tecnología?
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0:19 - 0:21¿Cuál es su importancia?
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0:21 - 0:23Así que voy a contar
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0:23 - 0:25lo que he descubierto.
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0:25 - 0:27Y una de las primeras cosas que comencé a investigar
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0:27 - 0:31fue la historia de la palabra "tecnología".
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0:31 - 0:33En los Estados Unidos existe el "Discurso del Estado de la Unión"
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0:33 - 0:36que da cada presidente desde 1790.
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0:36 - 0:39Y cada uno de ellos más o menos
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0:39 - 0:41resume lo más importante que ha acontecido
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0:41 - 0:43en los Estados Unidos hasta ese momento.
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0:43 - 0:45Si buscáis la palabra "tecnología"
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0:45 - 0:49no se utilizó hasta 1952.
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0:49 - 0:51Así que la tecnología estuvo como ausente
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0:51 - 0:54en el pensamiento colectivo hasta 1952, que es cuando yo nací.
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0:54 - 0:57Y, obviamente, la tecnología
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0:57 - 0:59ya existía de antes, pero no éramos conscientes.
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0:59 - 1:01Fue como una especie de despertar
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1:01 - 1:04de esta "fuerza" en nuestras vidas.
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1:04 - 1:06Llegué, de hecho, a investigar cuál fue
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1:06 - 1:08el primer uso de la palabra "tecnología"
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1:08 - 1:10y fue en 1829.
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1:10 - 1:13La inventó alguien que estaba elaborando un plan de estudios,
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1:13 - 1:15un temario, en el que reunía
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1:15 - 1:18todas las artes, oficios e industrias.
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1:18 - 1:20Y lo llamó tecnología.
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1:20 - 1:22Éste fue el primerísimo uso de la palabra.
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1:22 - 1:24Entonces, ¿qué es esto
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1:24 - 1:27que nos absorbe
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1:27 - 1:30y nos fascina?
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1:30 - 1:32Alan Kay dice que "tecnología es todo
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1:32 - 1:34lo que se haya inventado después de que nacieras".
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1:34 - 1:35(Risas)
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1:35 - 1:39Lo cuál es más o menos la idea que tenemos de tecnología normalmente.
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1:39 - 1:41Es todo lo nuevo.
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1:41 - 1:43No son las carreteras ni la penicilina
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1:43 - 1:47ni el neumático. Es lo nuevo.
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1:47 - 1:49Mi amigo Danny Hillis dice algo parecido.
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1:49 - 1:52Dice: " La tecnología es todo lo que no funciona aún".
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1:52 - 1:53(Risas)
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1:53 - 1:55Lo cual viene a decir, una vez más, que es todo lo nuevo.
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1:55 - 1:57Pero sabemos que no es sólo lo nuevo.
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1:57 - 1:59De hecho se remonta a hace tiempo. Y lo que sugiero es
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1:59 - 2:03que se remonta mucho tiempo atrás.
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2:03 - 2:05Así que otra forma de pensar en lo que significa la tecnología
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2:05 - 2:07es imaginarnos un mundo sin tecnología.
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2:07 - 2:10Si eliminásemos absolutamente todo rastro de tecnología del mundo,
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2:10 - 2:12y me refiero a TODO:
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2:12 - 2:16cuchillas de afeitar, rasquetas, telas...
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2:16 - 2:19no duraríamos mucho como especie.
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2:19 - 2:22Moriríamos por millones, y muy rápido.
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2:22 - 2:25Nos comerían los lobos. Estaríamos indefensos.
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2:25 - 2:28No podríamos cultivar ni encontrar suficiente alimento.
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2:28 - 2:32Incluso los cazadores-recolectores usaban herramientas rudimentarias.
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2:32 - 2:34O sea, tenían una mínima tecnología,
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2:34 - 2:36pero tenían tecnología.
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2:36 - 2:39Y si estudiamos a esas tribus de cazadores-recolectores
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2:39 - 2:43y a los Neardertales, que son muy similares a los primeros humanos.
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2:43 - 2:46Descubrimos una cosa muy curiosa acerca de este mundo sin tecnología.
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2:46 - 2:49Ésta es una curva de su edad media.
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2:49 - 2:52No existen fósiles de Neandertales mayores de 40 años.
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2:52 - 2:54No se han encontrado al menos.
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2:54 - 2:56Y la vida media de la mayoría de estas
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2:56 - 2:59tribus de cazadores-recolectores es de 20 a 30.
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2:59 - 3:02Hay muy pocos niños pequeños
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3:02 - 3:05porque morían, la tasa de mortalidad era alta, y hay muy pocos ancianos.
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3:05 - 3:09Su población era más o menos como la de un barrio típico de San Francisco.
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3:09 - 3:11Muchos jóvenes.
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3:11 - 3:13Y si vas allí, pensarás: "Vaya, qué sano está todo el mundo".
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3:13 - 3:15Pues eso es porque son todos jóvenes.
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3:15 - 3:17Y lo mismo ocurre con estas tribus y los hombres primitivos.
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3:17 - 3:20No vivían más allá de los 30.
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3:20 - 3:22Entonces, era un mundo sin abuelos.
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3:22 - 3:24Y los abuelos son muy importantes
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3:24 - 3:28porque son transmisores de la evolución e información culturales.
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3:28 - 3:31Imaginemos un mundo donde todos tuvieran entre 20 y 30 años.
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3:31 - 3:33¿Cuánto aprenderíamos?
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3:33 - 3:35No demasiado en una sola vida,
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3:35 - 3:37es demasiado corta.
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3:37 - 3:39Y no habría nadie que transmitiera lo que se hubiera aprendido.
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3:39 - 3:42Pues ese es un aspecto.
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3:42 - 3:44Era una vida muy corta. Pero al mismo tiempo
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3:44 - 3:47los antropólogos saben
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3:47 - 3:49que la mayoría de las tribus de cazadores-recolectores del mundo
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3:49 - 3:51con escasa tecnología, no llegaba a pasar
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3:51 - 3:54mucho tiempo recolectando el alimento que necesitaban.
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3:54 - 3:56De 3 a 6 horas diarias.
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3:56 - 3:59Algunos antropólogos llaman a esto la sociedad opulenta primitiva.
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3:59 - 4:02Más que nada porque era como si tuvieran horario de oficina.
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4:02 - 4:05Por lo que era posible conseguir suficiente alimento.
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4:05 - 4:07Pero cuando llegaban la escasez
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4:07 - 4:09y las vacas flacas y las sequías,
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4:09 - 4:12sufrían grandes hambrunas.
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4:12 - 4:14Y por eso no vivían demasiado.
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4:14 - 4:16Así que lo que la tecnología trajo,
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4:16 - 4:21con herramientas tan simples como estas de piedra,
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4:21 - 4:23algo tan pequeño como esto,
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4:23 - 4:25fue que los primeros grupos de humanos fueron capaces
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4:25 - 4:28de eliminar, de extinguir
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4:28 - 4:32unas 250 especies de megafauna
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4:32 - 4:36en América del Norte cuando llegaron hace 10.000 años.
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4:36 - 4:38Por lo que, desde mucho antes de la era industrial,
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4:38 - 4:41hemos influido en el planeta a escala global,
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4:41 - 4:43con solo un poco de tecnología.
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4:43 - 4:46La otra cosa que los primeros hombres inventaron fue el fuego.
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4:46 - 4:48Se usaba el fuego para despejar el terreno
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4:48 - 4:52afectó al ciclo biológico de la hierba y a continentes enteros
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4:52 - 4:55y se usó para cocinar.
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4:55 - 4:57Nos permitió comer todo tipo de cosas.
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4:57 - 4:59Era, en cierto modo, como explica McLuhan,
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4:59 - 5:02un estómago externo.
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5:02 - 5:05En el sentido de que cocinábamos comida que no podríamos comer de otra forma,
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5:05 - 5:08Y sin fuego, de hecho, no podríamos vivir.
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5:08 - 5:11Nuestro organismo se ha adaptado a esta nueva dieta.
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5:11 - 5:14Nuestro cuerpo ha cambiado en los últimos 10.000 años.
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5:14 - 5:17Así que, con tan escasa tecnología,
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5:17 - 5:19los humanos pasaron de un grupo de 10.000 o así,
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5:19 - 5:21tantos como Neandertales en todo el mundo,
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5:21 - 5:23y de repente se disparó la población, con la invención del lenguaje
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5:23 - 5:25hace unos 50.000 años
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5:25 - 5:27el número de humanos se disparó
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5:27 - 5:30y rápidamente nos convertimos en la especie dominante del planeta.
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5:30 - 5:34Y migramos hacia el resto del mundo a un ritmo de 2 km al año
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5:34 - 5:37hasta que en varias decenas de miles de años
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5:37 - 5:39ocupamos cada cuenca de río del planeta
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5:39 - 5:41y nos convertimos en la especie más dominante,
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5:41 - 5:43con un mínimo de tecnología.
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5:43 - 5:46E incluso por aquel entonces, con la introducción de la agricultura,
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5:46 - 5:48hace unos 8.000 - 10.000 años
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5:48 - 5:50empezamos a ver un cambio climático.
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5:50 - 5:52Así que, el cambio climático no es algo nuevo.
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5:52 - 5:54Lo nuevo es el grado de cambio. Ya durante
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5:54 - 5:57la era agrícola hubo cambio climático.
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5:57 - 5:59Y, por tanto, con muy poco nivel tecnológico
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5:59 - 6:01se estaba cambiando el mundo.
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6:01 - 6:03Esto significa, que es a donde quería llegar,
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6:03 - 6:07que la tecnología se ha convertido en la fuerza más poderosa del mundo.
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6:07 - 6:09Todas las cosas que vemos hoy en día
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6:09 - 6:11que están cambiando nuestras vidas, se remontan
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6:11 - 6:13a la introducción de alguna nueva tecnología.
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6:13 - 6:17Así que es una fuerza que resulta ser la más poderosa
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6:17 - 6:19que se haya generado en el planeta.
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6:19 - 6:22Hasta tal grado que creo
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6:22 - 6:27que se ha convertido en lo que somos.
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6:27 - 6:30De hecho, nuestra humanidad y todo lo que pensamos sobre nosotros mismos
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6:30 - 6:32es algo que hemos inventado.
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6:32 - 6:34Es decir, nos hemos inventado a nosotros mismos. De todos los animales
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6:34 - 6:36que hemos domesticado, el más importante
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6:36 - 6:39es el ser humano, ¿de acuerdo?
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6:39 - 6:42Así que la humanidad es nuestra mayor invención.
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6:42 - 6:44Pero, por supuesto, aún no hemos acabado.
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6:44 - 6:47Seguimos inventando y esto es lo que la tecnología nos permite hacer.
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6:47 - 6:50Reinventarnos continuamente.
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6:50 - 6:52Es una fuerza extremadamente poderosa.
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6:52 - 6:55Yo llamo a todo esto, a nosotros los humanos como a nuestra tecnología,
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6:55 - 6:58todo lo que hemos creado, los artilugios que usamos a diario,
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6:58 - 7:00yo llamo a eso Technium. Ese es nuestro mundo.
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7:00 - 7:02Mi definición funcional de tecnología
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7:02 - 7:05es cualquier cosa útil creada por la mente humana.
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7:05 - 7:07No son solo martillos o artilugios como los portátiles.
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7:07 - 7:12También es el Derecho. Y por supuesto las ciudades, formas
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7:12 - 7:14de hacer las cosas más útiles para nosotros.
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7:14 - 7:16Aunque sea algo que proviene de nuestras mentes,
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7:16 - 7:19también radica profundamente
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7:19 - 7:21en el cosmos.
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7:21 - 7:23Se remonta muy atrás. Los orígenes y raíces de la tecnología
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7:23 - 7:25se remontan al Big Bang,
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7:25 - 7:27en el sentido de que son parte de un
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7:27 - 7:29hilo que se va tejiendo a sí mismo
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7:29 - 7:31y que comienza en el Big Bang
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7:31 - 7:34y continúa por las galaxias y estrellas
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7:34 - 7:36hasta la vida, hasta nosotros.
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7:36 - 7:38Y las tres principales fases del universo primigenio
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7:38 - 7:40fueron la energía, cuando la fuerza dominante era la energía,
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7:40 - 7:43que luego se convertiría, esta fuerza dominante, al enfriarse, en materia.
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7:43 - 7:47Y luego, con la invención de la vida, hace cuatro mil millones de años,
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7:47 - 7:49la fuerza dominante de nuestro entorno fue la información.
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7:49 - 7:51En eso consiste la vida. Es un proceso de información
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7:51 - 7:54que se reestructura y crea un nuevo orden.
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7:54 - 7:57Entonces, Einstein nos mostró que esa energía y materia
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7:57 - 8:00eran equivalentes y ahora las nuevas ciencias
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8:00 - 8:02de la computación cuántica muestran que la entropía,
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8:02 - 8:05la información, la materia y la energía
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8:05 - 8:09están interrelacionadas, es un todo continuo.
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8:09 - 8:12Introduces energía en el sistema apropiado
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8:12 - 8:15y genera excedente de calor –entropía–
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8:15 - 8:18y extropía: orden.
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8:18 - 8:20Un aumento del orden.
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8:20 - 8:22¿Y de dónde viene este orden? Su origen se remonta mucho tiempo atrás.
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8:22 - 8:24De hecho, no se sabe.
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8:24 - 8:27Pero sí sabemos que esta tendencia a la auto-organización
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8:27 - 8:29en todo el universo es antigua
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8:29 - 8:31y comenzó con cosas como las galaxias.
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8:31 - 8:34Han mantenido su orden durante miles de millones de años.
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8:34 - 8:38Las estrellas son básicamente máquinas de fisión nuclear
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8:38 - 8:41que se organizan y sustentan a sí mismas durante miles de millones de años.
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8:41 - 8:43Es este orden frente a la extropía del mundo.
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8:43 - 8:49Y una extensión de lo mismo pasa con flores y plantas.
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8:49 - 8:53Y la tecnología es básicamente una extensión de la vida.
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8:53 - 8:57Con lo que una tendencia que descubrimos en todas estas cosas
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8:57 - 8:59es que la cantidad de energía por gramo, por segundo
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8:59 - 9:02que fluye en estas cosas, en realidad va aumentando.
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9:02 - 9:07La cantidad de energía se va incrementando a través de esta pequeña secuencia.
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9:07 - 9:11Y la cantidad de energía por gramo, por segundo, que fluye por la vida
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9:11 - 9:13es, de hecho, mayor que la de una estrella,
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9:13 - 9:16debido al largo periodo de vida de la estrella,
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9:16 - 9:19la densidad energética de la vida es mayor que la de una estrella.
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9:19 - 9:22Y la densidad energética que vemos en lo más grande,
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9:22 - 9:25que vemos por todo el universo está, de hecho, en un chip de ordenador.
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9:25 - 9:28Fluye más energía por gramo por segundo
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9:28 - 9:31que en cualquier otra cosa que hayamos conocido.
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9:31 - 9:34Por lo tanto, lo que sugiero, si queréis ver
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9:34 - 9:37hacia donde va la tecnología, seguimos esa trayectoria
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9:37 - 9:40y vemos que va a ir aumentando la densidad energética.
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9:40 - 9:42Hacía allí vamos. Entonces lo que he hecho
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9:42 - 9:44es tomar los mismos principios
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9:44 - 9:46y fijarme en otros aspectos
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9:46 - 9:48de la vida evolutiva y ver
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9:48 - 9:50cuáles son las tendencias generales en la vida evolutiva.
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9:50 - 9:52Y hay cosas que se mueven hacia
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9:52 - 9:54una mayor complejidad, hacia una mayor diversidad,
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9:54 - 9:57hacia una mayor especialización,
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9:57 - 10:01autoconsciencia, ubicuidad y lo más importante, evolucionabilidad.
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10:01 - 10:05Todas estas cosas están presentas también en la tecnología.
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10:05 - 10:07Es hacia donde va la tecnología.
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10:07 - 10:09De hecho, la tecnología está acelerando
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10:09 - 10:12todos los aspectos de la vida.
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10:12 - 10:15Y podemos ver cómo ocurre. Tal y como existe diversidad en la vida,
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10:15 - 10:18existe mayor diversidad en las cosas que creamos.
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10:18 - 10:20La vida comienza con células generales
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10:20 - 10:22que se van especializando. Tenemos células tisulares,
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10:22 - 10:24células musculares, cerebrales. Y lo mismo ocurre,
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10:24 - 10:26por ejemplo, con un martillo, que primero tiene un uso general
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10:26 - 10:28que se va haciendo más específico.
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10:28 - 10:31Me gustaría decir que mientras que existen seis reinos de la vida,
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10:31 - 10:33podemos pensar en la tecnología, básicamente,
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10:33 - 10:35como el séptimo reino de la vida.
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10:35 - 10:37Que se ramifica de la especie humana.
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10:37 - 10:39Pero la tecnología tiene sus propios planes,
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10:39 - 10:41como todo, como la propia vida.
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10:41 - 10:44Por ejemplo, ahora mismo, tres cuartos de la energía que utilizamos
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10:44 - 10:46se usa para alimentar al propio technium.
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10:46 - 10:48En el transporte, no se usa para movernos, es para mover
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10:48 - 10:50los vehículos que creamos o compramos.
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10:50 - 10:52Yo utilizo la palabra "querer". La tecnología quiere.
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10:52 - 10:55Este es un robot que quiere enchufarse para conseguir energía.
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10:55 - 10:57Tu gato quiere comida.
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10:57 - 11:00Una bacteria, que no tiene consciencia de sí misma,
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11:00 - 11:02quiere moverse hacia la luz.
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11:02 - 11:05Es un impulso. Y la tecnología tiene un impulso.
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11:05 - 11:07Al mismo tiempo quiere darnos cosas.
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11:07 - 11:10Y lo que nos da es básicamente progreso.
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11:10 - 11:12Puedes mirar cualquier gráfica y todas apuntan hacia arriba.
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11:12 - 11:15No cabe discusión posible acerca del progreso
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11:15 - 11:18si suprimimos su coste.
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11:18 - 11:20Y esto es lo que preocupa a la mayoría.
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11:20 - 11:22Que el progreso es muy real,
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11:22 - 11:26pero pensamos y cuestionamos su coste medioambiental.
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11:26 - 11:30Hice un estudio sobre el número de especies de chismes en mi casa.
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11:30 - 11:33Hay 6.000. Conozco gente que ha encontrado 10.000.
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11:33 - 11:36Cuando el rey Enrique VIII de Inglaterra murió
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11:36 - 11:38tenía 18.000 cosas en su casa.
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11:38 - 11:41Pero esa era la riqueza de toda Inglaterra.
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11:41 - 11:45Y con toda esa riqueza de Inglaterra,
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11:45 - 11:48el rey Enrique no podía comprar antibióticos.
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11:48 - 11:51No podía comprar refrigeración. No podía comprar un viaje de miles de kilómetros.
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11:51 - 11:54Mientras que este conductor de rickshaw de la India
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11:54 - 11:56podría ahorrar y comprarse antibióticos.
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11:56 - 11:58Y podría comprar un frigorífico.
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11:58 - 12:01Y podría comprar cosas que el rey Enrique, con toda su riqueza, no pudo jamás.
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12:01 - 12:03En eso consiste el progreso.
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12:03 - 12:06Así que la tecnología es egoísta. La tecnología es generosa.
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12:06 - 12:09Ese conflicto, esa tensión estarán con nosotros para siempre.
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12:09 - 12:11Unas veces hará lo que quiera
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12:11 - 12:13otras veces hará cosas por nosotros.
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12:13 - 12:17Existe confusión acerca de lo que deberíamos pensar sobre la nueva tecnología.
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12:17 - 12:19Hoy día nuestra primera postura cuando
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12:19 - 12:21aparece nueva tecnología es
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12:21 - 12:23la que se llama del principio preventivo,
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12:23 - 12:26muy común en Europa,
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12:26 - 12:28que básicamente dice: "No hagas nada". Cuando encuentres una nueva
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12:28 - 12:30tecnología, detente
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12:30 - 12:32hasta que se pueda probar que es inofensiva.
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12:32 - 12:35Yo creo que eso no lleva a ninguna parte.
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12:35 - 12:37Yo creo que un mejor modo de verlo es lo que yo llamo el principio "proactivo".
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12:37 - 12:40Consiste en interactuar con la tecnología.
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12:40 - 12:42Probarla.
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12:42 - 12:46Obviamente haces lo que sugiere el principio preventivo,
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12:46 - 12:48intentas anticiparte a ella. Pero después
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12:48 - 12:50la evalúas constantemente.
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12:50 - 12:52No una sola vez, sino constantemente.
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12:52 - 12:55Y cuando se aleja de lo que quieres,
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12:55 - 12:57priorizamos el riesgo y evaluamos no sólo
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12:57 - 12:59lo nuevo, también lo viejo.
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12:59 - 13:02Lo arreglamos. Pero lo más importante es que lo reubicamos.
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13:02 - 13:04Lo que esto significa es que
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13:04 - 13:06le damos una nueva utilidad.
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13:06 - 13:08La energía nuclear, la fisión, es una mala idea
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13:08 - 13:10si se crean bombas
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13:10 - 13:12Pero puede que sea una gran idea
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13:12 - 13:15si se reubica como energía nuclear sostenible
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13:15 - 13:18para crear electricidad, en vez de seguir usando carbón.
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13:18 - 13:21Cuando tenemos una idea mala, la respuesta
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13:21 - 13:24no sería ninguna idea, no es dejar de pensar.
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13:24 - 13:26La respuesta a una idea mala
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13:26 - 13:29como, por ejemplo, la bombilla de tungsteno,
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13:29 - 13:31es una idea mejor, ¿de acuerdo?
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13:31 - 13:35Así que una idea mejor sería siempre la respuesta
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13:35 - 13:36a la tecnología que no nos gusta.
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13:36 - 13:39Básicamente, una mejor tecnología.
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13:39 - 13:41De hecho, en cierto sentido, la tecnología
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13:41 - 13:44es una especie de método para generar ideas mejores,
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13:44 - 13:46visto de esa forma.
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13:46 - 13:49Así, fumigar con DDT las cosechas no es demasiado buena idea,
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13:49 - 13:52pero fumigar las casas con DDT...
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13:52 - 13:55No hay nada mejor contra la malaria,
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13:55 - 13:59aparte de mosquiteras impregnadas en DDT...
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13:59 - 14:02Pero esa es una buena idea. Es muy bueno como tecnología.
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14:02 - 14:04Así que nuestro deber como humanos es
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14:04 - 14:06cuidar de nuestros “retoños imaginados”,
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14:06 - 14:08buscarles buenos amigos,
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14:08 - 14:10buscarles un buen trabajo.
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14:10 - 14:12Toda tecnología es una especie de fuerza creativa
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14:12 - 14:14en busca de su cometido específico.
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14:14 - 14:16Bueno, este de aquí es mi hijo.
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14:16 - 14:17(Risas)
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14:17 - 14:20No hay tecnologías malas,
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14:20 - 14:22igual que no hay niños malos.
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14:22 - 14:24No decimos que los niños son neutros o positivos.
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14:24 - 14:27Sólo tenemos que buscarles el lugar apropiado.
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14:27 - 14:30Lo que nos da la tecnología,
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14:30 - 14:32a largo plazo, a través de esa especie de
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14:32 - 14:34evolución extendida, desde el principio de los tiempos,
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14:34 - 14:38pasando por la invención de plantas y animales
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14:38 - 14:41y la evolución de la vida, la evolución de las mentes...
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14:41 - 14:43Lo que nos da constantemente
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14:43 - 14:45son mayores diferencias.
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14:45 - 14:47Es mayor diversidad. Son más opciones.
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14:47 - 14:49Son más elecciones, oportunidades,
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14:49 - 14:51posibilidades y libertades.
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14:51 - 14:54Eso es lo que obtenemos de la tecnología
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14:54 - 14:56constantemente. Por eso la gente deja los pueblos
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14:56 - 14:58para ir a las ciudades. Porque se ven atraídos
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14:58 - 15:02hacia un mayor número de opciones y posibilidades.
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15:02 - 15:05Y somos conscientes del precio.
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15:05 - 15:07Pagamos un precio, pero somos conscientes de ello y generalmente
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15:07 - 15:09pagamos el precio por mayores libertades,
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15:09 - 15:12elecciones y oportunidades.
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15:12 - 15:15Incluso la propia tecnología quiere agua limpia.
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15:15 - 15:17¿Se opone la tecnología diametralmente
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15:17 - 15:19a la naturaleza?
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15:19 - 15:22Al ser la tecnología una extensión de la vida,
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15:22 - 15:24va en paralelo y en consonancia con las mismas cosas
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15:24 - 15:27que quiere la vida.
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15:27 - 15:29Por ello creo que la tecnología puede amar a la biología
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15:29 - 15:31si se lo permitimos.
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15:31 - 15:35Por nuestro interior fluye un gran movimiento
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15:35 - 15:37que empezó hace miles de millones de años y sigue fluyendo.
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15:37 - 15:40Y nuestra opción, por así decir,
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15:40 - 15:42en cuanto a la tecnología, es aliarnos
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15:42 - 15:44con esta fuerza mucho mayor que nosotros mismos.
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15:44 - 15:47De modo que la tecnología es mucho más que lo que llevas en el bolsillo.
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15:47 - 15:50Es más que simples chismes. Es mucho más que las cosas que inventa la gente.
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15:50 - 15:53Es, de hecho, parte de una larga historia,
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15:53 - 15:56una gran historia, que comenzó hace miles de millones de años,
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15:56 - 15:58y que se mueve en nuestro interior, esa auto-organización.
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15:58 - 16:00Y nosotros la ampliamos y la aceleramos.
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16:00 - 16:02Y podemos ser parte de ella sumándole
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16:02 - 16:04la tecnología que creamos.
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16:04 - 16:08Les agradezco enormemente su atención. Gracias.
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16:08 - 16:12(Aplausos)
- Title:
- Kevin Kelly cuenta la épica historia de la tecnología
- Speaker:
- Kevin Kelly
- Description:
-
Desde TEDxAmsterdam, Kevin Kelly reflexiona sobre lo que significa la teconología para nuestras vidas –desde su impacto a nivel personal hasta su lugar en el cosmos– en esta charla donde se tratan muy diversos temas y se nos invita a pensar.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:12