식물들이 뿌리를 통하여 소통하는 방법 - 아리엘 노포프란스키 교수(Prof. Ariel Novoplansky) at TEDx Jaffa
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0:19 - 0:22여러분은 아주 심오한 질문을
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0:22 - 0:24화면에서 볼 수 있습니다.
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0:24 - 0:31숲속에서 나무가 쓰러지면 그 소리를
들을 사람이 아무도 없어요. -
0:31 - 0:33나무가 소리를 낼까요?
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0:33 - 0:36여러분 모두 이 질문을
알고 계실 겁니다. -
0:36 - 0:40이 질문은 300여년 넘게
철학자들의 관심을 끌어왔습니다. -
0:40 - 0:43그런데 이 질문 자체가 이 나무에
이웃하는 식물들한테는 -
0:43 - 0:48아주 우스꽝스럽게 들릴 겁니다.
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0:48 - 0:51이웃에 사는 식물들은
쓰러진 이 나무로부터 -
0:51 - 0:54수십년간 메시지와
신호를 받았으니까요. -
0:54 - 0:56오늘은 제가 식물의 소통에 관해서
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0:56 - 1:00말씀드리겠습니다.
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1:00 - 1:03식물들이 자신들의
주변 환경에 대해서 -
1:03 - 1:06어떻게 서로 배우는가에
관해 말씀드리죠. -
1:06 - 1:09우리는 모두 그런 의사소통에
대해서 알고 있습니다. -
1:09 - 1:12식물은 동물과 늘 소통합니다.
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1:12 - 1:16우리처럼 멋진 포유류와
소통하기 보다는 -
1:16 - 1:19화면에 보시는
벌레와 새처럼 -
1:19 - 1:22작은 생물들과 더
많이 소통합니다. -
1:22 - 1:26식물들은 아주 화려한 꽃을 피워서
동물들의 관심을 끌고 -
1:26 - 1:29꽃가루받이가 이루어지도록 하지요.
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1:29 - 1:31이것이 식물들이 하는
성생활의 일부이죠. -
1:31 - 1:34식물들이 소통하는
한 방법입니다. -
1:34 - 1:36다른 방법은 --
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1:36 - 1:41식물들은 자신의 씨앗을
옮겨줄 서비스가 필요하죠. -
1:41 - 1:43그래서 맛있는 과일을 만들어
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1:43 - 1:46그 안에 작고 달콤한
당분을 넣어두죠. -
1:46 - 1:51그러면 포유류나
다른 생물들이 씨앗을 -
1:51 - 1:53새로운 곳, 새로운
환경으로 옮겨줍니다. -
1:53 - 1:56이것도 소통입니다 -
색깔을 보세요. -
1:56 - 1:58우리와 소통할 뿐 아니라,
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1:58 - 2:00다른 수많은 생물들과 소통합니다.
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2:00 - 2:04그런데 이것들은
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2:04 - 2:07식물들이 선택하는
아주 쉬운 방법이고 -
2:07 - 2:12동물들이 제공하는
서비스에 의존하고 있어요. -
2:12 - 2:15이것은 모두 그 동물들이
뇌를 가졌다는 사실에 -
2:15 - 2:17의존하고 있습니다.
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2:17 - 2:19동물들은 과일을 고를지,
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2:19 - 2:21꽃을 찾아갈지
결정할 수 있어요. -
2:21 - 2:24이런 것에는 뇌를 사용하죠.
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2:24 - 2:27그 배경에는 결정,
모터와 엔진이 있어요. -
2:27 - 2:30식물한테 있는게 아니라
동물한테 있는 거죠. -
2:30 - 2:35하지만 저희 연구는 뭔가
다른 것을 하고자 합니다. -
2:35 - 2:39식물들이 자기들끼리
또는 다른 식물들과 -
2:39 - 2:43소통할 수 있는지
알아내고자 합니다. -
2:43 - 2:46한 가지 좋은 보기는
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2:46 - 2:48'말하는 나무'라는 현상입니다.
-
2:48 - 2:53이건 저희 연구가 아니라
다른 연구의 결과입니다. -- -
2:53 - 2:58전 세계에 있는 여러 연구소들에서
나온 결과들이죠. -
2:58 - 3:01나무는 같은 곳에 박혀있어요.
거의 다 그렇죠. -
3:01 - 3:03일단 뿌리를 내리면 그 자리에서
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3:03 - 3:05평생 머무르게 됩니다.
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3:05 - 3:07때로는 수백년씩 머무르겠죠.
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3:07 - 3:09나무는 도망칠 수도 없고
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3:09 - 3:11이게 나무의 삶을
아주 힘들게 만들어요. -
3:11 - 3:14나무를 잡아먹으려는
생물들이 아주 많으니까요. -
3:14 - 3:17수 많은 곤충과 포유류,
그리고 다른 생물들이 -
3:17 - 3:20그냥 다가와서 나무를
뜯어 먹습니다. -
3:20 - 3:23나무한테 득이 되는 일은
하나도 없어요. -
3:23 - 3:26어쨌든, 생물들한테
뜯어먹히는데서 -
3:26 - 3:29식물들이 스스로 방어할
방법은 여러가지 있어요. -
3:29 - 3:30한가지 방법은
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3:30 - 3:34온갖 종류의 고약한 화학 물질을
내뿜거나 지니고 있는 겁니다. -
3:34 - 3:36화학 물질을 갖고 있으면,
-
3:36 - 3:39방목가축이나 초식동물의
일부는 막을 수 있어요. -
3:39 - 3:43온갖 종류의 동물들이
나무를 먹고 싶어하거든요. -
3:43 - 3:46사실 식물은 다른 일도 해냅니다.
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3:46 - 3:49식물을 씹어먹는 일이 일어나면,
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3:49 - 3:53어떤 식물들은 온갖 냄새나
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3:53 - 3:56휘발성 물질을 내뿜을 수도 있어요.
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3:56 - 4:00이런 것들은 공기를 통해
같은 식물의 다른 부분이나 -
4:00 - 4:04다른 이웃식물들에게 전달이 되죠.
-
4:04 - 4:07이런 메세지를 받으면
-
4:07 - 4:10그러니까 다른 식물로부터
이런 신호를 받으면 -
4:10 - 4:12독성을 만들어내기 시작합니다.
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4:12 - 4:16이걸로 공격을 막죠 -
이 경우는 곤충이 되겠죠. -
4:16 - 4:20뇌가 없는 생물들한테는 이런 게
-
4:20 - 4:23상당히 복잡한 행동이라고
말씀드릴 수 있습니다. -
4:23 - 4:26그 밖에 나무들이 어떤 이야기를
나눌게 있을까요? (웃음) -
4:26 - 4:30이 부분이 저희 연구진이
다루고 있는 내용입니다. -
4:30 - 4:34저희 프로젝트에서 묻는
특별한 질문이 하나 있습니다: -
4:34 - 4:38식물들이 엿들을 수 있는가
- 힘겨워하는 소리, -
4:38 - 4:41이웃이 겪는 스트레스를
들을 수 있는가. -
4:41 - 4:44그리고 이런 정보를 이용하여
-
4:44 - 4:47나중에 어려움에 잘 대처하고
살아남을 수 있는가하는 문제죠. -
4:47 - 4:50다음과 같은 상황을 생각해보시죠.
-
4:50 - 4:53한 식물이 있는데, 뭔가
안 좋은 일이 일어났어요. -
4:53 - 4:58가뭄이 들거나 소금기가
올라간 것과 같은 스트레스죠. -
4:58 - 5:03이 나라에 있는 우리 모두는
잘 알겠죠, 스트레스도 받구요. -
5:03 - 5:06상황이 매우 안좋은데,
제가 의문을 갖는 점은 -
5:06 - 5:08이웃 식물이,
-
5:08 - 5:13다른 식물이 받는 스트레스를
알지 못하는 식물이 -
5:13 - 5:15그런 정보를 감지하거나
-
5:15 - 5:18소통을 하고 뭔가 대처를
하겠는가 하는 겁니다. -
5:18 - 5:22여기 빨간 화살표에 대해
묻고 있는 겁니다. -
5:22 - 5:25이런걸 어떻게 하죠?
-
5:25 - 5:29필요한 건 씨앗 한 뭉치와
-
5:29 - 5:32칼이나 가위만 있으면 됩니다.
-
5:32 - 5:35식물뿌리를 자르고 -
-
5:35 - 5:38그러면 곧바로 다른 뿌리들을
많이 만들어내겠죠. -
5:38 - 5:40그리고는 조심스럽게 선택해서,
이건 아주 쉬워서 -
5:40 - 5:445살 짜리도 할 수 있어요,
두 뿌리만 있는 식물을 고릅니다. -
5:44 - 5:47그러니까 뿌리가 6개 나오면,
4개는 잘라버리는거죠. -
5:47 - 5:49거의 비슷한 뿌리 2개만 남겨서
-
5:49 - 5:51이렇게 심어둡니다:
-
5:51 - 5:55중간에 한 화분을 공유하는거죠.
-
5:55 - 5:57중간에 한 화분을 공유하면
식물이 원할 때 -
5:57 - 6:00서로 소통할 수 있게 되죠.
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6:00 - 6:04이렇게 해서 뿌리를 통한
소통이 가능합니다. -
6:04 - 6:06물론 소통을 위한
다른 방법이 있겠죠. -
6:06 - 6:10같은 방식으로
나뭇잎끼리도 소통하겠죠. -
6:10 - 6:12저희가 예전에 논의했는데,
-
6:12 - 6:15공기중에서 [휘발성 화학성분]
을 이용하는 거죠. -
6:15 - 6:17저희가 무엇을 할 수 있을까요?
-
6:17 - 6:20저희는 식물들 가운데 하나를 골라
한쪽 뿌리에 스트레스를 줬어요 -
6:20 - 6:22이 녀석은 분명히
고초를 겪을텐데요, -
6:22 - 6:25저희는 다른 녀석들이 이런 상황에
-
6:25 - 6:28대응을 하는지 보기로 했습니다.
-
6:28 - 6:31좋습니까? 우리가
무엇을 측정할까요? -
6:31 - 6:34연구하기 쉬운 뭔가 찾아야했죠.
-
6:34 - 6:38측정하기 쉽고 반응이
빠른 것을 찾아야 했어요. -
6:38 - 6:42쉽게 알아볼 수 있는
생리학적 현상 말이죠. -
6:42 - 6:44그런 것중에 하나는
-
6:44 - 6:47식물이 문제에 맞닥뜨렸을 때,
-
6:47 - 6:50잎을 열고 닫는 방법입니다.
-
6:50 - 6:52여기 보시는 것은
-
6:52 - 6:56천 배로 확대된 화면인데요,
-
6:56 - 7:00모든 식물이 잎에
가지고 있는 기공입니다. -
7:00 - 7:02기공으로 주변환경과
-
7:02 - 7:05가스를 교환합니다.
-
7:05 - 7:09이들 기공은 열 수 있고
매우 유연합니다. -
7:09 - 7:11셔터 같아요 -
-
7:11 - 7:14매우 재빠르게 여닫을 수 있어요 -
-
7:14 - 7:19기공으로 이산화탄소를
빨아들이고 산소를 내뿜어요. -
7:19 - 7:21어쨌든, 이것은 우리가
-
7:21 - 7:24이 지구에서 저항하거나
살아남도록 해줍니다. -
7:24 - 7:28그래서 식물이 편안하면, 기공을 열죠.
-
7:28 - 7:31어떤 스트레스의 징조도 없어요,
-
7:31 - 7:34이런 모습인데요 -
열린 기공이에요. -
7:34 - 7:37기공은 작은 구멍이에요.
-
7:37 - 7:41식물이 언짢거나,
어떤 문제가 있다 싶으면, -
7:41 - 7:45가뭄같은 거죠, 그러면
이 작은 기공들을 닫습니다. -
7:45 - 7:47이건 측정이 가능하죠. 사진을 찍고
-
7:47 - 7:50손쉽게 측정할 수 있습니다.
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7:50 - 7:53편안한 식물들이에요. 이런
식물들을 한 무리 골랐습니다: -
7:53 - 8:00우리가 스트레스를 줄
녀석과 그 이웃이죠. -
8:00 - 8:02스트레스가 없으면 편안하죠.
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8:02 - 8:04아주 편안하고 행복합니다
- 기공을 보세요 - -
8:04 - 8:07여러분들에게 미소짓고 있죠?
-
8:07 - 8:08그렇게 편안한 상태입니다.
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8:08 - 8:12식물들 가운데 하나를 골라
한쪽 뿌리에 -
8:12 - 8:15가뭄과 같은 스트레스를
주면 어떻게 될까요? -
8:15 - 8:17상황이 나빠지니까
기공을 닫습니다. -
8:17 - 8:20작은 구멍, 작은 숨구멍을 닫죠.
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8:20 - 8:23그런데 그 이웃에 있는 녀석은
전혀 해를 입지 않았는데, -
8:23 - 8:27스트레스를 받은 적도 없는데
뭔가를 느낍니다. -
8:27 - 8:32소통이 있는거죠.
왜 엿들을까요? -
8:32 - 8:34스트레스를 받지 않은
이웃 녀석이 왜 -
8:34 - 8:38그런 정보를 사용하는걸까요?
스트레스를 주지도 않았는데요. -
8:38 - 8:42음, 많은 경우에, 이웃이
지금 스트레스를 받으면 -
8:42 - 8:46몇 분 안에, 몇 시간 안에, 또는 며칠 안에
-
8:46 - 8:48내가 스트레스를 받을
가능성이 상당히 높습니다. -
8:48 - 8:50그러니까 대비를 하는 게 좋습니다.
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8:50 - 8:52미래에 대한 대비는
-
8:52 - 8:55진화에서 엄청나게 중요합니다.
-
8:55 - 8:58어떤 생물들의 생태에서도
마찬가지지요. -
8:58 - 9:02훨씬 더 흥미롭고 어려운 질문은
-
9:02 - 9:04스트레스를 받은 녀석이 왜
-
9:04 - 9:08이웃한테 그런 정보를
주는가 하는 문제입니다. -
9:08 - 9:12어쨌든 그 이웃들이 적이거나
경쟁자들일 수도 있는데요. -
9:12 - 9:17자, 많은 경우에 식물들은
엄청 커다란 군집을 이루죠. -
9:17 - 9:21축구장 몇 개만한 크기를
이루기도 합니다. -
9:21 - 9:25생물량은 수백톤이 될 수 있어요.
-
9:25 - 9:27엄청나게 큰 경우겠죠.
-
9:27 - 9:31한 구석이나 한 무리에서
공격을 받으면, -
9:31 - 9:33그런 정보를 나머지 식물들에게
-
9:33 - 9:36퍼트릴만한 충분한
이유가 있습니다. -
9:36 - 9:40그들중 일부는 복제를 해서
커다랄 수도 있어요. -
9:40 - 9:43그들에게는 뒷마당에
자라는 잔디처럼 -
9:43 - 9:47퍼져나가는 쌍둥이 부분들이
많이 있습니다. -
9:47 - 9:51아니면 우리가 먹는 딸기나
자작나무도 그렇죠. -
9:51 - 9:54그들은 모두 복제된 개체들이고,
서로 연관이 있는 -
9:54 - 9:56수많은 개체들이 있거든요.
-
9:56 - 9:59그들중 일부는 서로 단절되어
분리된 개체일 수도 있어요. -
9:59 - 10:04그러니까 이런 소식을, 경고를
널리 알리는게 좋겠죠. -
10:04 - 10:10스트레스가 일어납니다.
그래서 이 논리가 맞다면, -
10:10 - 10:14훨씬 더 정교한 뭔가가
있으리라고 생각합니다. -
10:14 - 10:21스트레스가 없는 식물이
이웃과 정보를 나누는거죠. -
10:21 - 10:23스트레스를 받은 식물이
공유할 뿐만 아니라 -
10:23 - 10:26스크레스가 없는 식물도
더 멀리 있는 다른 이웃과 -
10:26 - 10:29그 정보를 공유한다는거죠, 아시겠죠?
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10:29 - 10:32실험은 간단합니다.
방법을 알고 계시니까, -
10:32 - 10:34이제 저같은 과학자가 되시겠네요.
-
10:34 - 10:36이런 시스템을 이용하는데,
그 안에서 어떤 일이 일어나는지 -
10:36 - 10:39우리는 알고 있는거죠
- 첫번째 이웃이 반응하고 -
10:39 - 10:41소통이 일어납니다.
-
10:41 - 10:42우리는 더 많은 이웃을 넣습니다.
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10:42 - 10:44그리고는 같은 질문을 하는거죠.
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10:44 - 10:47이 정보가 그들한테 전달될까요?
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10:47 - 10:51스크레스를 받지 않는 이웃이
새로 넣은 이웃과 -
10:51 - 10:53정보를 나눌까요?
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10:53 - 10:59이건 15분 뒤입니다.
겨우 15분이요! -
10:59 - 11:023개의 식물이 기공을 닫습니다.
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11:02 - 11:03그러니까 정보가 전달된다는 뜻이죠.
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11:03 - 11:06스크레스를 받지 않은 식물이
정보를 공유한다는 겁니다. -
11:06 - 11:11겨우 한 시간안에, 연달아 있는
5개의 식물이 모두 공유합니다. -
11:11 - 11:13제가 좀 더 열심히 하면,
-
11:13 - 11:15제 연구원들이 더 열심히 하면,
-
11:15 - 11:19저는 10번째 식물에도
전달될거라고 자신합니다. -
11:19 - 11:23그러니까 여기 스크레스를
받지 않은 식물들은 -
11:23 - 11:26정보를 전달하기도 하고
공유하기도 합니다. -
11:26 - 11:31이런 모든 일이 뇌가 없는 식물들
사이에서 일어납니다. 기억해두세요! -
11:31 - 11:35지금까지 꽤 괜찮았죠?
그런데 저희가 -
11:35 - 11:39소통과 정보가 공유된다는 것은
보여드렸지만 -
11:39 - 11:42이런 일들이 뿌리를 통해서
일어난다는 것은 -
11:42 - 11:44아직 증명하지 못했습니다.
-
11:44 - 11:48이것은 모두 뿌리를 공유하는
시스템에서 일어난 일이죠? -
11:48 - 11:52뿌리를 통해서인지,
-
11:52 - 11:55땅위로 자란 싹이나
잎을 통해서인지, -
11:55 - 12:00휘발성 화학물질을 통해서인지
시험하려면 뿌리를 공유하지 않는 -
12:00 - 12:03다른 식물들을 넣어봐야 합니다.
-
12:03 - 12:06뿌리를 공유하지 않는
식물들 사이에서는 -
12:06 - 12:08실제로 소통이 일어나지 않았습니다.
-
12:08 - 12:11이것이 스트레스에 대한
신호의 교환이 -
12:11 - 12:16뿌리사이에 일어난다는 것을
바로 증명해주죠. -
12:16 - 12:20그런데 여기엔 더 깊은
의문점이 있어요. -
12:20 - 12:27제가 단언했듯이 기공은
극도로 빠르게 움직입니다. -
12:27 - 12:29기공은 몇 초, 몇 분안에
여닫을 수 있거든요. -
12:29 - 12:32기공은 몇 초 뒤에, 몇 순간 뒤에
-
12:32 - 12:35다시 열릴 수 있습니다.
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12:35 - 12:37실제로 이건 그들이
"거짓 경고" 신호를 받았을 때 -
12:37 - 12:42보이는 현상입니다.
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12:42 - 12:45그래서 이건 좀 의심스럽습니다.
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12:45 - 12:47꼭 필요한 게 아닐 지도 모르고,
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12:47 - 12:50실제 생활에선 그리 중요하지
않을 수도 있지만요. -
12:50 - 12:53여기서 심오한 질문은 식물이
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12:53 - 12:56과거 경험으로부터 뭔가를 배워,
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12:56 - 13:01스트레스를 받은 식물과 함께 대처하여
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13:01 - 13:05미래에 겪을지 모르는 어려움에 맞서
살아남겠는가 하는 질문이에요. -
13:05 - 13:07지금 경우에는 가뭄이죠.
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13:07 - 13:09이걸 실험하는 방법은
아주 간단합니다. -
13:09 - 13:12이미 알고 계신 시스템을 사용합니다.
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13:12 - 13:18화분속에 뿌리를 공유하는
식물들이 한 줄 있습니다: -
13:18 - 13:20하나는 스트레스를 주지 않는 것이죠
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13:20 - 13:22또 다른 하나는 스트레스를 주는 겁니다.
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13:22 - 13:24어떻게 스트레스를 주거나
안 주거나 할까요? -
13:24 - 13:27같은 줄에 있는 한 나무의 한 뿌리에만
스트레스를 줍니다. 그게 다에요. -
13:27 - 13:31그리고는 전체 시스템을 진짜 가뭄에
노출시켜 보는 겁니다. -
13:31 - 13:33이건 진짜 실험이에요!
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13:33 - 13:38실제 생활에선 기공을
깜박거리진 않겠죠? -
13:38 - 13:40실생활에서는요.
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13:40 - 13:42이건 편안한 식물입니다.
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13:42 - 13:46스트레스를 받은 이웃을
만난 적이 없는 녀석이죠. -
13:46 - 13:48한 달이 지나서 이 녀석은
완전히 말라버렸어요. -
13:48 - 13:52한 여름 이스라엘의 온실은
-
13:52 - 13:53섭씨 40도 될 겁니다.
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13:53 - 13:56좋아요, 여기 계신 분들한테는
놀랄 일이 아니죠. -
13:56 - 14:00하지만 이 녀석, 이 무리는
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14:00 - 14:02가뭄에 노출된 적이 있는
뿌리를 갖고 있어요. -
14:02 - 14:04실험을 시작하기 전에,
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14:04 - 14:07가뭄에 노출되기 전에 말이죠.
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14:07 - 14:12한 달뒤 이런 모습이었습니다.
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14:12 - 14:15물을 더 줘서 그런 게 아니에요.
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14:15 - 14:18이건 식물의 경험으로부터,
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14:18 - 14:21과거 어느 시점에
가뭄에 노출된 적이 있는 -
14:21 - 14:25이웃과 소통한 경험에서
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14:25 - 14:28그 정보를 써서, 어떻게든
그 정보를 저장하고 -
14:28 - 14:30나중에 그걸 사용하여
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14:30 - 14:33그 후에 오는 가뭄에 더
잘 대응하고 살아남은 겁니다. -
14:33 - 14:36뇌가 없는 생물들이
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14:36 - 14:39배우고 기억해낸 것이죠.
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14:39 - 14:40이건 대단한 학습이죠!
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14:40 - 14:43이런 학습은 보잘 것없는 생물이
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14:43 - 14:49뇌가 없어도 배우고 기억해서
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14:49 - 14:52나중에 더 잘 살아남으려고
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14:52 - 14:54환경정보를 이용하는 거죠.
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14:54 - 14:57저희 실험실 구성원들에게
감사하고 싶군요. -
14:57 - 15:00오메르 맬릭 박사가
전체 과정을 관장했고 -
15:00 - 15:04대부분의 실험을 감독했습니다.
이샤이 호프만, -
15:04 - 15:08요네 모르도크, 다니멜 벤-나탄 시온,
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15:08 - 15:10미리 바누누, 그리고 오론 골드슈타인:
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15:10 - 15:14그리고 이스레엘 과학재단의
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15:14 - 15:16넉넉한 재정 지원에도
감사드립니다. -
15:16 - 15:17대단히 감사합니다.
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15:17 - 239:59(박수)
- Title:
- 식물들이 뿌리를 통하여 소통하는 방법 - 아리엘 노포프란스키 교수(Prof. Ariel Novoplansky) at TEDx Jaffa
- Description:
-
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아리엘 노포프란스키 교수가 식물들이 뿌리를 통해 소통하는 독특한 방법에 대하여 강연합니다. 말을 쓰지 않는 복잡한 소통을 통해 식물들은 다가올 위험에 대해 서로 경고하고 경험을 공유합니다. 그의 과학 연구팀과 함께 노포프란스키 교수는 식물이 교신하는 방법을 소상히 밝혀냈습니다. 이것은 농업 계획에 매우 중요한 요소이며 식물도 기억할 수 있다는 것을 증명했습니다.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:34
| TED Translators admin edited Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | ||
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Gemma Lee commented on Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
| K Bang approved Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | ||
| K Bang commented on Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | ||
| K Bang edited Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | ||
| K Bang edited Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | ||
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Gemma Lee accepted Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
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Gemma Lee commented on Korean subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa |
