< Return to Video

Fotosintesis: Tindak balas Cahaya 1

  • 0:00 - 0:02
    Dalam video sebelum ini,
    kita belajar sedikit tentang
  • 0:02 - 0:04
    fotosintesis.
  • 0:04 - 0:07
    Secara am,
    ia ialah sebuah proses yang bermula daripada
  • 0:07 - 0:13
    foton, air, dan karbon dioksida,
  • 0:13 - 0:16
    kita gunakan tenaga dalam foton
    untuk mengikat karbon.
  • 0:16 - 0:21
    Pada dasarnya,
    pengikatan karbon bermakna
  • 0:21 - 0:24
    karbon dalam bentuk gas, dalam kes ini,
    iaitu karbon dioksida
  • 0:24 - 0:27
    mengikatnya pada
    struktur pejal.
  • 0:27 - 0:30
    Struktur pejal ini ialah
    karbohidrat.
  • 0:30 - 0:33
    Produk sampingan pertama
    bagi fotosintesis ialah
  • 0:33 - 0:37
    rantaian 3-karbon ini,
    gliseraldehid 3-fosfat.
  • 0:37 - 0:41
    Ia boleh digunakan untuk
    membentuk glukosa atau
  • 0:41 - 0:42
    karbohidrat.
  • 0:42 - 0:46
    Jadi,
    mari kita cuba dalami dan
  • 0:46 - 0:49
    fahami apa sebenarnya yang berlaku
    dalam setiap peringkat
  • 0:49 - 0:49
    fotosintesis.
  • 0:49 - 0:51
    Ingat,
    terdapat 2 peringkat, iaitu
  • 0:51 - 0:54
    tindak balas gantungan cahaya dan
  • 0:54 - 0:55
    tindak balas bebas cahaya.
  • 0:55 - 0:57
    Saya tidak suka menggunakan
    "tindak balas gelap" kerana
  • 0:57 - 1:00
    ia juga berlaku semasa terdapat
    cahaya matahari.
  • 1:00 - 1:01
    Ia sebenarnya berlaku
    secara serentak
  • 1:01 - 1:02
    dengan tindak balas cahaya.
  • 1:02 - 1:05
    Ia cuma tidak perlukan foton
    daripada matahari.
  • 1:05 - 1:08
    Mari kita fokuskan pada
    tindak balas gantungan cahaya,
  • 1:08 - 1:13
    iaitu tindak balas yang menggunakan
    foton daripada matahari,
  • 1:13 - 1:17
    atau foton daripada
    lampu pemanas
  • 1:17 - 1:19
    yang terdapat di
    rumah tanaman anda,
  • 1:19 - 1:24
    dan gunakan foton ini
    bersama-sama air untuk
  • 1:24 - 1:35
    menghasilkan ATP dan mengurangkan
    NADP+ kepada NADPH.
  • 1:35 - 1:40
    Ingat, "pengurangan" bermakna
    mendapat elektron atau atom hidrogen.
  • 1:40 - 1:42
    Ia adalah sama, sebab,
    apabila anda mendapat atom hidrogen,
  • 1:42 - 1:45
    anda juga mendapat elektronnya,
    ini kerana hidrogen tidak bersifat
  • 1:45 - 1:48
    elektronegatif,
    anda mendapat semua elektronnya.
  • 1:48 - 1:52
    Jadi,
    mendapat hidrogen dan elektron.
  • 1:52 - 1:54
    Mari kita kajinya dengan
    lebih lanjut.
  • 1:54 - 1:57
    Sebelum itu,
    adalah baik untuk
  • 1:57 - 2:00
    tahu sedikit tentang
    anatomi tumbuhan.
  • 2:00 - 2:04
    Biar saya lukis beberapa
    sel tumbuhan.
  • 2:04 - 2:07
    Sel tumbuhan ada sel dinding,
    ia patut
  • 2:07 - 2:08
    kelihatan tegar.
  • 2:08 - 2:12
    Katakan,
    semua ini ialah sel tumbuhan.
  • 2:12 - 2:15
    Setiap bentuk sisi empat ini
  • 2:15 - 2:17
    ialah sel tumbuhan.
  • 2:17 - 2:20
    Dalam sel tumbuhan,
    terdapat
  • 2:20 - 2:21
    kloroplas.
  • 2:21 - 2:23
    Ingat, organel adalah
    seperti organ sel.
  • 2:23 - 2:24
    Ia ialah subunit,
  • 2:24 - 2:27
    subunit yang disempadani
    membran sel.
  • 2:27 - 2:30
    Sel-sel ini mengandungi
    nukleus dan DNA
  • 2:30 - 2:32
    dan sebagainya yang biasanya
    dikaitkan dengan sel,
  • 2:32 - 2:33
    tapi saya takkan lukis di sini.
  • 2:33 - 2:36
    Saya hanya akan lukis
    kloroplas.
  • 2:36 - 2:41
    Sel tumbuhan yang biasa--
    Terdapat organisma yang lain
  • 2:41 - 2:44
    yang melakukan fotosintesis,
    tapi
  • 2:44 - 2:45
    kita akan fokuskan
    pada tumbuhan
  • 2:45 - 2:48
    kerana ia selalu
    dikaitkan dengannya.
  • 2:48 - 2:54
    Setiap sel tumbuhan mengandungi
    10-50 kloroplas.
  • 2:54 - 2:56
    Saya sengaja gunakan hijau
    kerana
  • 2:56 - 2:58
    kloroplas mengandungi klorofil.
  • 2:58 - 3:00
    Bagi mata kita,
    ia kelihatan hijau.
  • 3:00 - 3:02
    Ingat, ia hijau kerana
    ia memantulkan cahaya hijau,
  • 3:02 - 3:05
    tapi menyerap cahaya
    merah dan biru
  • 3:05 - 3:06
    serta gelombang cahaya
    yang lain.
  • 3:06 - 3:07
    Sebab itu,
    ia kelihatan hijau.
  • 3:07 - 3:08
    Ini kerana ia memantul.
  • 3:08 - 3:09
    Tapi,
    ia menyerap gelombang yang lain.
  • 3:09 - 3:12
    Bagaimanapun,
    kita akan mendalaminya.
  • 3:12 - 3:16
    Terdapat 10-50 kloroplas di sini.
  • 3:16 - 3:20
    Mari kita zum masuk
    satu kloroplas.
  • 3:20 - 3:23
    Biar saya jelaskannya.
  • 3:23 - 3:26
    Ini ialah
    sel tumbuhan.
  • 3:26 - 3:30
    Ini ialah
    sel tumbuhan.
  • 3:30 - 3:32
    Setiap satu benda hijau ini
    ialah
  • 3:32 - 3:39
    organel yang dipanggil kloroplas.
    Mari kita zum masuk
  • 3:39 - 3:42
    kloroplas.
  • 3:42 - 3:46
    Jika kita zum masuk satu kloroplas,
    ia ada
  • 3:46 - 3:49
    membran seperti ini.
  • 3:53 - 3:57
    Terdapat bendalir dalam kloroplas,
    dalam membran,
  • 3:57 - 4:00
    jadi bendalir ada di sini.
  • 4:00 - 4:00
    Semua ini ialah bendalir.
  • 4:00 - 4:02
    Ia dipanggil stroma.
  • 4:02 - 4:06
    Stroma bagi kloroplas.
  • 4:06 - 4:10
    Dalam kloroplas,
  • 4:10 - 4:14
    terdapat timbunan membran
    yang berlipat.
  • 4:14 - 4:16
    Tengok jika saya dapat lukisnya.
  • 4:16 - 4:23
    Mungkin terdapat 1, 2 yang bertimbun.
  • 4:23 - 4:25
    Setiap membran ini--
    Anda dapat melihatnya sebagai
  • 4:25 - 4:29
    penkek--
    Biar saya lukis beberapa lagi.
  • 4:29 - 4:32
    Mungkin terdapat sedikit lagi di sini,
  • 4:32 - 4:36
    mungkin sedikit lagi di sini.
  • 4:36 - 4:39
    Setiap satu penkek yang
    kelihatan leper ini
  • 4:39 - 4:40
    dipanggil tilakoid.
  • 4:40 - 4:43
    Jadi,
    ini dipanggil tilakoid.
  • 4:43 - 4:45
    Ini ialah tilakoid.
  • 4:48 - 4:50
    Tilakoid ada membran.
  • 4:50 - 4:52
    Membran ini sangat penting.
  • 4:52 - 4:53
    Kita akan zum masuk nanti.
  • 4:53 - 4:58
    Ia ada membran,
    saya akan warnakannya.
  • 4:58 - 5:02
    Dalam tilakoid, ruang ini,
    terdapat bendalir
  • 5:02 - 5:05
    dalam tilakoid,
    dalam kawasan ini,
  • 5:05 - 5:06
    warna hijau muda di sini,
  • 5:06 - 5:10
    ia dipanggil
    ruang tilakoid atau lumen tilakoid.
  • 5:13 - 5:17
    Ingat semua istilah kita.
  • 5:17 - 5:22
    Timbunan tikaloid seperti ini
  • 5:22 - 5:25
    dipanggil grana.
  • 5:25 - 5:27
    Timbunan ini dipanggil
    tilakoid.
  • 5:27 - 5:30
    Ini ialah grana.
  • 5:30 - 5:31
    Ini ialah organel.
  • 5:31 - 5:35
    Ahli biologi evolusi percaya bahawa
  • 5:35 - 5:38
    organel ialah organisma bebas
    pada waktu dulu,
  • 5:38 - 5:41
    kemudian,
    ia bergabung dengan organisma yang lain
  • 5:41 - 5:42
    dan mula hidup dalam sel-selnya.
  • 5:42 - 5:45
    Ia ada DNAnya sendiri.
  • 5:45 - 5:48
    Mitokondria ialah contoh yang lain
    bagi organel.
  • 5:48 - 5:51
    Ia dipercayai bahawa
    mitokondria, atau moyang mitokondria,
  • 5:51 - 5:54
    ialah organisma bebas
    pada waktu dulu.
  • 5:54 - 5:56
    Kemudian,
    ia bergabung dengan sel-sel lain dan kata,
  • 5:56 - 5:58
    "Hei, jika saya berikan awak tenaga,
    mungkin awak
  • 5:58 - 6:01
    boleh berikan saya makanan
    atau apa-apa".
  • 6:01 - 6:02
    Jadi,
    kedua-duanya berevolusi bersama
  • 6:02 - 6:04
    dan membentuk satu organisma.
  • 6:04 - 6:06
    Ia membuatkan anda terfikir bagaimana
    manusia mungkin berevolusi-- Bagaimanapun,
  • 6:06 - 6:07
    itu perkara yang berbeza.
  • 6:07 - 6:10
    Jadi,
    terdapat ribosom di sini.
  • 6:10 - 6:10
    Adalah baik memikirkan bahawa
  • 6:10 - 6:16
    Pada satu titik masa
    semasa waktu berevolusi dulu,
  • 6:16 - 6:19
    moyang organel mungkin
  • 6:19 - 6:20
    ialah organisma bebas.
  • 6:20 - 6:23
    Bagaimanapun,
    setakat itu saja spekulasi kita.
  • 6:23 - 6:30
    Mari kita zum masuk salah satu
    membran tilakoid ini.
  • 6:30 - 6:31
    Saya akan zum masuk.
  • 6:31 - 6:32
    Biar saya lukis sebuah kotak.
  • 6:35 - 6:37
    Biar saya zum masuk
    dari situ.
  • 6:37 - 6:39
    Ini ialah kotak zum masuk saya.
  • 6:39 - 6:42
    Biar saya besarkannya
  • 6:42 - 6:42
    seperti ini.
  • 6:42 - 6:46
    Ini ialah kotak zum masuk saya.
  • 6:46 - 6:49
    Kotak kecil ini adalah
    sama dengan kotak ini.
  • 6:49 - 6:53
    Kita akan zum masuk
    membran tilakoid.
  • 6:53 - 6:58
    Ini ialah
    membran tilakoid.
  • 6:58 - 7:00
    Ia ialah
    lapisan ganda fosfolipid.
  • 7:00 - 7:04
    Ia ada hidrofili,
    ekor hidrofobik.
  • 7:04 - 7:06
    Saya boleh lukisnya begitu.
  • 7:06 - 7:08
    Apa yang penting bagi
    fotosintesis ialah
  • 7:08 - 7:10
    ini ialah membrannya.
  • 7:10 - 7:13
    Di bahagian luar membran,
    di sini,
  • 7:13 - 7:17
    terdapat bendalir yang
    memenuhi keseluruhan
  • 7:17 - 7:21
    kloroplas.
    Jadi, terdapat stroma di sini.
  • 7:21 - 7:23
    Ruang ini ialah
    bahagian dalam
  • 7:23 - 7:25
    tilakoid.
  • 7:25 - 7:26
    Ini ialah lumen.
  • 7:26 - 7:28
    Saya warnakannya
    merah jambu di sini.
  • 7:28 - 7:29
    Ini ialah lumen, iaitu
  • 7:29 - 7:31
    ruang tilakoid.
  • 7:31 - 7:33
    Dalam membran ini,
    ia seperti apa yang biasa dilihat
  • 7:33 - 7:36
    jika anda memikirkan mitokondria dan
  • 7:36 - 7:37
    rantaian pengangkutan elektron.
  • 7:37 - 7:40
    Apa yang saya akan terangkan
    dalam video ini ialah
  • 7:40 - 7:42
    rantaian pengangkkutan elektron.
  • 7:42 - 7:44
    Mungkin banyak orang tidak menganggapnya
    rantaian pengangkutan elektron,
  • 7:44 - 7:47
    tapi ia ialah idea yang sama.
  • 7:47 - 7:49
    Idea umum yang sama.
  • 7:49 - 7:51
    Dalam membran ini,
    terdapat protein dan
  • 7:51 - 7:53
    kompleks protein serta molekul
  • 7:53 - 7:55
    yang merentas membran ini.
  • 7:55 - 7:58
    Biar saya lukis
    beberapa daripadanya.
  • 7:58 - 8:02
    Saya akan panggilnya
    fotosistem II.
  • 8:02 - 8:04
    Memang ia dipanggil begitu,
    iaitu
  • 8:04 - 8:06
    fotosistem II.
  • 8:06 - 8:07
    Mungkin terdapat kompleks yang lain.
  • 8:07 - 8:09
    Ia adalah sangat rumit.
  • 8:09 - 8:11
    Saya akan mencuri melihat
    rupa sebenar
  • 8:11 - 8:13
    fotosistem II.
  • 8:13 - 8:15
    Ini ialah rupa sebenar
    fotosistem II.
  • 8:15 - 8:18
    Seperti yang anda boleh lihat,
    ia adalah rumit.
  • 8:18 - 8:20
    Bahagian berbentuk silinder ini
    ialah protein.
  • 8:20 - 8:24
    Bahagian hijau ini ialah
    molekul klorofil.
  • 8:24 - 8:25
    Terdapat banyak benda
    di sini.
  • 8:25 - 8:27
    Semuanya bercampur aduk
    di sini.
  • 8:27 - 8:29
    Rasanya, perkataan "kompleks"
    paling sesuai digunakan.
  • 8:29 - 8:32
    Sekumpulan protein dan molekul
    bercampur aduk
  • 8:32 - 8:35
    untuk melakukan
    fungsi tertentu.
  • 8:35 - 8:38
    Kita akan melihatnya nanti.
  • 8:38 - 8:41
    Jadi,
    inilah rupa fotosistem II.
  • 8:41 - 8:44
    Terdapat juga
    fotosistem I.
  • 8:44 - 8:48
    Terdapat molekul dan
    kompleks yang lain.
  • 8:48 - 8:52
    Terdapat kompleks sitokrom B6F,
    saya akan lukisnya
  • 8:52 - 8:55
    dengan warna yang berbeza.
  • 8:55 - 8:57
    Saya tidak mahu mendalaminya
  • 8:57 - 8:59
    kerana apa yang paling penting
    adalah untuk memahami.
  • 8:59 - 9:03
    Jadi, terdapat kompleks protein yang lain,
    kompleks molekul protein
  • 9:03 - 9:06
    yang terdapat dalam membran.
  • 9:06 - 9:09
    Saya akan beritahu anda idea umum dan
  • 9:09 - 9:12
    kita akan mendalaminya,
    iaitu apa yang berlaku
  • 9:12 - 9:23
    semasa tindak balas cahaya,
    atau tindak balas gantungan cahaya.
  • 9:23 - 9:26
    Terdapat beberapa foton
  • 9:26 - 9:27
    daripada matahari
  • 9:27 - 9:29
    yang bergerak 93 juta batu.
  • 9:29 - 9:34
    Foton memasuki sini
    dan merangsang
  • 9:34 - 9:38
    elektron dalam
    molekul klorofil,
  • 9:38 - 9:40
    dalam molekul klorofil A.
  • 9:40 - 9:43
    Di fotosistem II--
    Saya takkan terangkan selanjutnya,
  • 9:43 - 9:46
    tapi ia merangsang
    molekul klorofil
  • 9:46 - 9:49
    agar elektron ini berada dalam
    keadaan tenaga tinggi.
  • 9:49 - 9:50
    Mungkin saya tak patut
    melukisnya begitu.
  • 9:50 - 9:52
    Ia berada dalam keadaan
    bertenanga tinggi.
  • 9:52 - 9:56
    Apabila ia bergerak
    dari molekul ke molekul,
  • 9:56 - 9:58
    kadar tenaganya semakin berkurang.
  • 9:58 - 10:02
    Apabila kadar tenaganya berkurang,
  • 10:02 - 10:04
    terdapat atom hidrogen,
    atau proton hidrogen
  • 10:04 - 10:05
    tanpa elektron.
  • 10:05 - 10:08
    Jadi,
    terdapat proten hidrogen.
  • 10:08 - 10:13
    Proton hidrogen akan dipam
    ke dalam lumen.
  • 10:13 - 10:16
    Ia dipam ke dalam lumen,
    anda mungkin masih ingatnya
  • 10:16 - 10:17
    daripada rantaian pengangkutat elektron.
  • 10:17 - 10:20
    Dalam rantaian pengangkutan elektron,
    apabila elektron bergerak daripada
  • 10:20 - 10:24
    keadaan tenaga tinggi kepada
    keadaan tenaga rendah,
  • 10:24 - 10:27
    tenaganya digunakan
    untuk mengepam
  • 10:27 - 10:29
    hidrogen ke dalam membran.
  • 10:29 - 10:33
    Dalam keadaan itu,
    ia berada dalam mitokondria, di sini,
  • 10:33 - 10:36
    membran ini ialah
    membran tilakoid.
  • 10:36 - 10:40
    Bagi kedua-dua kes,
    terbentuknya gradien iaitu--
  • 10:40 - 10:44
    pada dasarnya,
  • 10:44 - 10:46
    kadar tenaga elektron berubah daripada tinggi
  • 10:46 - 10:47
    kepada semakin rendah.
  • 10:47 - 10:50
    Elektron akan berada di
    fotosistem I dan dilanggar
  • 10:50 - 10:51
    foton yang lain.
  • 10:51 - 10:53
    Itu ialah kaedah mudah,
    tapi anda boleh
  • 10:53 - 10:53
    memikirkan begitu.
  • 10:53 - 10:55
    Elektron berada dalam keadaan
    tenaga tinggi,
  • 10:55 - 10:57
    kemudian tenaganya
    semakin berkurang.
  • 10:57 - 11:00
    Tapi,
    sepanjang masa itu, tenaga daripada elektron
  • 11:00 - 11:03
    yang berada dalam keadaan
    tenaga tinggi dan rendah
  • 11:03 - 11:07
    digunakan untuk mengepam
    proton hidrogen ke dalam lumen.
  • 11:07 - 11:08
    Jadi, terdapatnya
  • 11:08 - 11:11
    tumpuan proton hidrogen
    yang banyak.
  • 11:11 - 11:18
    Seperti apa yang kita lihat dalam
    rantaian pengangkutan elektron,
  • 11:18 - 11:22
    tumpuan proton hidrogen ini akan
  • 11:22 - 11:25
    digunakan untuk mendorong
    sintesis ATP.
  • 11:25 - 11:28
    Tengok jika saya dapat lukis
  • 11:28 - 11:29
    sintesis ATP.
  • 11:29 - 11:31
    Mungkin anda masih ingat bahawa
    sintesis ATP
  • 11:31 - 11:33
    kelihatan seperti ini.
  • 11:33 - 11:36
    Jadi,
    di sini terdapat tumpuan
  • 11:36 - 11:38
    proton hidrogen yang banyak.
  • 11:38 - 11:41
    Ia mahu kembali ke
  • 11:41 - 11:42
    stroma dari lumen.
  • 11:42 - 11:43
    Memang ia kembali.
  • 11:43 - 11:46
    Ia melalui sintesis ATP.
  • 11:46 - 11:47
    Biar saya gunakan warna baru.
  • 11:47 - 11:52
    Proton hidrogren ini akan kembali.
  • 11:52 - 11:53
    Gradiennya akan berkurang.
  • 11:53 - 11:56
    Apabila gradiennya berkurang,
    ia sebenarnya--
  • 11:56 - 11:57
    ia seperti enjin.
  • 11:57 - 12:00
    Saya akan mendalaminya apabila
    saya bercakap tentang respirasi.
  • 12:00 - 12:04
    Ia mengubah bahagian atas
  • 12:04 - 12:07
    sintesis ATP.
  • 12:07 - 12:12
    Ia mengumpulkan kumpulan
    ADP dan fosfat.
  • 12:12 - 12:16
    Ia mengumpulkan kumpulan
    ADP+ dan fosfat
  • 12:16 - 12:20
    untuk menghasilkan ATP.
  • 12:20 - 12:23
    Jadi,
    itu adalah secara umum.
  • 12:23 - 12:25
    Saya akan mendalaminya nanti.
  • 12:25 - 12:30
    Proses yang saya terangkan tadi
    dipanggil
  • 12:30 - 12:32
    pemfotofosforilan.
  • 12:32 - 12:33
    Biar saya gunakan warna lain.
  • 12:40 - 12:42
    Kenapa ia dipanggil begitu?
  • 12:42 - 12:43
    Sebab,
    kita menggunakan foton.
  • 12:43 - 12:44
    Itu ialah bahagian foton.
  • 12:44 - 12:45
    Kita menggunakan cahaya.
  • 12:45 - 12:49
    Kita menggunakan foton untuk
    merangsang elektron dalam klorofil.
  • 12:49 - 12:52
    Elektron ini bergerak dari molekul,
    dari
  • 12:52 - 12:56
    satu penerima elektron ke
    penerima elektron yang lain, kadar tenaganya
  • 12:56 - 12:57
    semakin berkurang.
  • 12:57 - 13:01
    Apabila tenaganya semakin berkurang,
    ia akan
  • 13:01 - 13:05
    mengepam proton hidrogen dari
  • 13:05 - 13:07
    stroma ke lumen.
  • 13:07 - 13:10
    Kemudian,
    proton hidrogen akan kembali.
  • 13:10 - 13:13
    Anda boleh panggilnya--
    kemiosmosis
  • 13:13 - 13:17
    proton hidrogen akan kembali ke stroma,
    ini akan mendorong
  • 13:17 - 13:19
    sintesis ATP.
  • 13:19 - 13:22
    Ini ialah sistensis ATP.
  • 13:22 - 13:26
    Sintesis ATP menggabungkan ADP dan
  • 13:26 - 13:30
    fosfat untuk menghasilkan ATP.
  • 13:30 - 13:34
    Semasa saya bercakap tentang
    tindak balas cahaya
  • 13:34 - 13:37
    dan tindak balas gelap,
    saya kata, tindak balas cahaya ada
  • 13:37 - 13:38
    2 produk sampingan.
  • 13:38 - 13:43
    Ia ada ATP dan juga--
    sebenarnya, ia ada 3 produk sampingan.
  • 13:43 - 13:47
    Ia ada ATP dan NADPH.
  • 13:47 - 13:49
    NADP akan dikurangkan.
  • 13:49 - 13:52
    Ia mendapat elektron dan hidrogen ini.
  • 13:52 - 13:53
    Jadi,
    apa maknanya?
  • 13:53 - 13:57
    Jika kita bercakap tentang
    pemfotofosforilan oksidaan tak berkitar,
  • 13:57 - 14:00
    atau tindak balas cahaya tak berkitar,
  • 14:00 - 14:02
    ia ialah penerima elektron terakhir.
  • 14:02 - 14:05
    Selepas tenaga elektron
    semakin berkurang,
  • 14:05 - 14:07
    penerima elektron terakhir
  • 14:07 - 14:12
    ialah NADP+.
  • 14:12 - 14:14
    Setelah ia menerima elektron
    dan proton hidrogen,
  • 14:14 - 14:17
    ia menjadi NADPH.
  • 14:20 - 14:26
    Saya juga kata sebahagian proses ini,
    air-- dan ini
  • 14:26 - 14:30
    adalah sangat menarik--
    Air dioksidakan
  • 14:30 - 14:31
    kepada molekul oksigen.
  • 14:31 - 14:33
    Ia berlaku di mana?
  • 14:33 - 14:37
    Apabiila saya kata, fotosistem I di sini,
    bahawa kita ada
  • 14:37 - 14:43
    molekul klorofil ada
    elektron yang dirangsang
  • 14:43 - 14:45
    dan ia berada dalam keadaan
    tenaga lebih tinggi.
  • 14:45 - 14:46
    Kemudian, elektron itu dipindahkan
    dari satu tempat ke
  • 14:46 - 14:50
    tempat yang lain,
    soalannya, apa yang digunakan
  • 14:50 - 14:53
    untuk menggantikan elektron itu?
  • 14:53 - 14:56
    Apa yang berlaku ialah,
    kita menggunakan
  • 14:56 - 14:58
    elektron dalam air.
  • 14:58 - 15:04
    Jadi di sini,
    terdapat H2O di sini.
  • 15:04 - 15:08
    H2O mendermakan
    hidrogen dan elektronnya.
  • 15:08 - 15:11
    Bayangkan ia mendermakan
    2 proton hidrogen
  • 15:11 - 15:15
    dan 2 elektron untuk menggantikan
    elektron yang dirangsang oleh
  • 15:15 - 15:16
    foton.
  • 15:16 - 15:18
    Elektron dipindahkan ke
  • 15:18 - 15:21
    fotosistem I dan akhirnya
    berada di NADPH.
  • 15:21 - 15:27
    Jadi,
    elektron dikeluarkan dari air.
  • 15:27 - 15:29
    Apabila elektron dan hidrogen
    dikeluarkan,
  • 15:29 - 15:30
    yang tinggal ialah
    molekul oksigen.
  • 15:30 - 15:33
    Tujuan saya fokuskan pada ini
    adalah kerana
  • 15:33 - 15:35
    sesuatu yang sangat penting
    berlaku di sini.
  • 15:35 - 15:36
    Sekurang-kurangnya
    dari segi kimia,
  • 15:36 - 15:38
    sesuatu yang sangat penting berlaku.
  • 15:38 - 15:44
    Air dioksidakan.
  • 15:44 - 15:46
    Dalam alam biologi,
    satu-satunya tempat
  • 15:46 - 15:49
    yang diketahui di mana
    agen pengoksidaan yang cukup kuat
  • 15:49 - 15:52
    untuk mengoksidakan air,
    iaitu mengeluarkan elektron
  • 15:52 - 15:53
    daripada air,
  • 15:53 - 15:55
    maknanya,
  • 15:55 - 15:57
    mengeluarkan elektron dari oksigen,
  • 15:57 - 15:59
    jadi,
    oksigen dioksidakan,
  • 15:59 - 16:02
    satu-satunya tempat yang diketahui di mana
    agen pengoksidaan
  • 16:02 - 16:07
    adalah cukup kuat untuk melakukannya
    adalah di fotosistem II.
  • 16:07 - 16:10
    Jadi, ia sangat penting,
    biasanya elektron
  • 16:10 - 16:11
    sangat gembira dalam air.
  • 16:11 - 16:15
    Ia sangat gembira
    mengelilingi oksigen.
  • 16:15 - 16:17
    Oksigen ialah atom yang
    bersifat elektronegatif.
  • 16:17 - 16:21
    Sebab itu, ia dipanggil pengoksidaan,
    ini kerana oksigen
  • 16:21 - 16:23
    sangat cekap
    mengoksidakan sesuatu.
  • 16:23 - 16:25
    Tapi secara tiba-tiba,
    kita menemui sesuatu yang
  • 16:25 - 16:29
    mengoksidakan oksigen,
    sesuatu yang mengeluarkan oksigen
  • 16:29 - 16:33
    dan kemudian memberikan elektron
    kepada klorofil.
  • 16:33 - 16:35
    Elektron ini dirangsang
    oleh foton.
  • 16:35 - 16:37
    Kemudian,
    foton ini berada dalam keadaan
  • 16:37 - 16:38
    tenaga yang semakin rendah.
  • 16:38 - 16:40
    Foton dirangsang sekali lagi
    di fotosistem I oleh
  • 16:40 - 16:43
    set foton yang lain
    dan berada dalam keadaan
  • 16:43 - 16:44
    tenaga yang semakin rendah.
  • 16:44 - 16:48
    Akhirnya,
    ia berada di NADPH.
  • 16:48 - 16:50
    Sepanjang masa apabila foton berada
    dalam keadaan tenaga semakin rendah,
  • 16:50 - 16:54
    tenaganya digunakan untuk
    mengepam hidrogen
  • 16:54 - 16:56
    melintasi membran
    dari stroma ke lumen.
  • 16:56 - 17:01
    Gradien itu digunakan
    untuk menghasilkan ATP.
  • 17:01 - 17:04
    Dalam video seterusnya,
    saya akan terangkan lebih lanjut
  • 17:04 - 17:07
    apa yang dimaksudkannya dari segi
    keadaan tenaga elektron
  • 17:07 - 17:11
    serta keadaan
    tenaga semakin tinggi dan rendah.
  • 17:11 - 17:13
    Pada dasarnya,
    ini ialah apa yang berlaku.
  • 17:13 - 17:14
    Elektron dirangsang.
  • 17:17 - 17:20
    Akhirnya,
    elektron ini akan berada di NADPH.
  • 17:20 - 17:24
    Apabila elektron dirangsang dan
    berada dalam keadaan
  • 17:24 - 17:25
    tenaga yang semakin rendah,
    ia mengepam
  • 17:25 - 17:27
    hidrogen berdasarkan gradien.
  • 17:27 - 17:31
    Gradien ini digunakan untuk mendorong
    sintesis ATP,
  • 17:31 - 17:32
    untuk meghasilkan ATP.
  • 17:32 - 17:34
    Elektron yang dirangsang
    sebelum ini
  • 17:34 - 17:35
    perlu diganti.
  • 17:35 - 17:39
    Elektron yang diganti itu akan
    dikeluarkan daripada H2O.
  • 17:39 - 17:43
    Jadi, proton hidrogen dan
    elektron daripada H2O
  • 17:43 - 17:46
    dikeluarkan dan yang tinggal ialah
    molekul oksigen.
  • 17:46 - 17:49
    Untuk menghayati
    kekompleksan semua ini--
  • 17:49 - 17:52
    Saya telah tunjukkan ini tadi--
  • 17:52 - 17:55
    Ini bukan gambar untuk
  • 17:55 - 17:56
    fotosistem II.
  • 17:56 - 17:58
    Sebenarnya,
    tiada silinder seperti ini.
  • 17:58 - 18:01
    Silinder ini mewakili protein.
  • 18:01 - 18:07
    Molekul hijau yang nampak
    seperti perancah ini
  • 18:07 - 18:09
    ialah klorofil A.
  • 18:09 - 18:15
    Apa yang berlaku ialah
    foton melanggar--
  • 18:15 - 18:18
    sebenarnya,
    ia bukannya selalu melanggar klorofil A.
  • 18:18 - 18:20
    Ia juga boleh melanggar apa yang dipanggil
    molekul antena.
  • 18:20 - 18:23
    Molekul antena ialah
    jenis klorofil yang lain,
  • 18:23 - 18:25
    sebenarnya,
    ia jenis molekul yang lain.
  • 18:25 - 18:32
    Foton, atau satu set foton, datang ke sini
    dan mungkin ia
  • 18:32 - 18:35
    merangsang beberapa elektron,
    ia tidak perlu berada dalam
  • 18:35 - 18:36
    klorofil A.
  • 18:36 - 18:38
    Ia mungkin berada dalam
    jenis klorofil yang lain ini,
  • 18:38 - 18:41
    Anda boleh panggil jenis
    yang lain ini sebagai
  • 18:41 - 18:45
    pigmen molekul yang akan
    menyerap foton ini.
  • 18:45 - 18:46
    Elektronnya akan
    dirangsang.
  • 18:46 - 18:49
    Anda boleh bayangkannya
    sebagai getaran.
  • 18:49 - 18:51
    Tapi,
    apabila anda bercakap tentang kuantum,
  • 18:51 - 18:52
    getaran sebenarnya
    tidak logik.
  • 18:52 - 18:53
    Tapi,
    ia ialah analogi yang baik.
  • 18:53 - 18:56
    Elektron bergetar dalam
    perjalanannya ke klorofil A.
  • 18:56 - 18:59
    Ini dipanggil
    tenaga resonans.
  • 19:05 - 19:07
    Elektron bergetar sepanjang perjalanannya
    ke klorofil A.
  • 19:07 - 19:12
    Dalam klorofil A,
    elektron akan dirangsang.
  • 19:12 - 19:16
    Penerima elektron yang pertama
    ialah molekul
  • 19:16 - 19:16
    ini,
  • 19:16 - 19:17
    feofitin,
  • 19:17 - 19:19
    sesetengah orang
    memanggilnya feo.
  • 19:19 - 19:22
    Dari sini,
    ia bergerak dari 1 molekul
  • 19:22 - 19:23
    ke molekul yang lain.
  • 19:23 - 19:26
    Saya akan bercakap lebih lanjut tentangnya
    dalam video seterusnya.
  • 19:26 - 19:27
    Tapi,
    ini adalah menarik.
  • 19:27 - 19:28
    Lihat betapa rumitnya ini.
  • 19:28 - 19:32
    Pada dasarnya,
    merangsang elektron dan menggunakan
  • 19:32 - 19:36
    elektron untuk memulakan
    proses mengepam
  • 19:36 - 19:37
    hidrogen melintasi membran.
  • 19:37 - 19:39
    Tempat ini adalah menarik.
  • 19:39 - 19:41
    Sini ialah tapak pengoksidaan.
  • 19:41 - 19:44
    Saya sangat teruja tentang
    idea mengoksidakan air.
  • 19:44 - 19:48
    Sini ialah tempat di mana
    ia berlaku dalam
  • 19:48 - 19:49
    kompleks fotosistem II.
  • 19:49 - 19:51
    Mekanisma ini sangat rumit.
  • 19:51 - 19:55
    Ia hal yang serius untuk
    mengeluarkan elektron
  • 19:55 - 19:58
    dan hidrogen
    daripada molekul air yang sebenar.
  • 19:58 - 19:59
    Kita akan berhenti di sini.
  • 19:59 - 20:02
    Dalam video seterusnya,
    saya akan bercakap lebih banyak tentang
  • 20:02 - 20:03
    keadaan tenaga ini.
  • 20:03 - 20:05
    Saya akan menyentuh tentang
    molekul yang lain
  • 20:05 - 20:11
    yang bertindak sebagai
    penerima hidrogen,
  • 20:12 - 20:12
    atau anda juga boleh
  • 20:12 - 20:15
    menganggapnya penerima elektron.
Title:
Fotosintesis: Tindak balas Cahaya 1
Description:

Perincian tentang tindak balas gantungan cahaya bagi fotosintesis.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
20:16

Malay subtitles

Revisions