-
Dalam video terakhir kita belajar sedikit tentang
-
fotosintesis.
-
Dan kita tahu dalam istilah yang sangat umum, itu proses di mana
-
kita mulai dengan foton dan air dan karbon dioksida, dan
-
kita menggunakan energi bahwa dalam foton untuk memperbaiki karbon.
-
Dan sekarang, ide ini fiksasi karbon pada dasarnya adalah mengambil
-
karbon dalam bentuk gas, dalam hal ini karbon dioksida kasus, dan
-
memperbaiki ke dalam struktur yang solid.
-
Dan bahwa struktur yang solid kita memperbaikinya ke dalam adalah karbohidrat.
-
Akhir-produk pertama fotosintesis adalah ini
-
3-rantai karbon, gliseraldehida 3-fosfat ini.
-
Tapi kemudian Anda dapat menggunakannya untuk membangun glukosa atau lainnya
-
karbohidrat.
-
Jadi, dengan kata, mari kita coba untuk menggali sedikit lebih dalam dan
-
memahami apa yang sebenarnya terjadi dalam tahap
-
fotosintesis.
-
Ingat, kita mengatakan ada dua tahap.
-
Lampu tergantung reaksi dan kemudian Anda memiliki cahaya
-
reaksi independen.
-
Saya tidak suka menggunakan kata reaksi gelap karena
-
benar-benar terjadi saat matahari berada di luar.
-
Ini sebenarnya terjadi secara simultan
-
dengan reaksi cahaya.
-
Hanya saja tidak perlu foton dari matahari.
-
Tapi mari kita fokus pertama pada reaksi tergantung cahaya.
-
Bagian yang benar-benar menggunakan foton dari matahari.
-
Atau sebenarnya, saya kira, bahkan foton dari lampu panas
-
yang mungkin Anda miliki dalam rumah kaca Anda.
-
Dan menggunakan mereka foton dalam hubungannya dengan air untuk
-
menghasilkan ATP dan mengurangi NADP ditambah menjadi NADPH.
-
Ingat, pengurangan adalah mendapatkan elektron atau atom hidrogen.
-
Dan itu hal yang sama, karena ketika Anda mendapatkan
-
atom hidrogen, termasuk elektronnya, karena hidrogen
-
tidak terlalu elektronegatif, Anda bisa babi elektronnya.
-
Jadi ini adalah baik mendapatkan hidrogen dan mendapatkan elektron.
-
Tapi mari kita mempelajarinya sedikit lebih.
-
Jadi sebelum kita menggali sedikit lebih dalam, saya pikir itu baik untuk
-
tahu sedikit tentang anatomi tanaman.
-
Jadi saya menarik beberapa sel tumbuhan.
-
Jadi sebenarnya sel-sel tumbuhan memiliki dinding sel, sehingga saya bisa menarik mereka
-
sedikit kaku.
-
Jadi mari kita mengatakan bahwa ini adalah sel-sel tumbuhan di sini.
-
Masing-masing kotak, masing-masing quadrilaterals adalah
-
sel tanaman.
-
Dan kemudian dalam sel-sel tanaman Anda memiliki organel-organel
-
disebut kloroplas.
-
Ingat organel seperti organ-organ sel.
-
Mereka adalah subunit,
-
subunit terikat membran sel.
-
Dan tentu saja, sel ini memiliki nucleuses dan DNA dan semua
-
hal lain yang biasanya diasosiasikan dengan sel.
-
Tapi aku tidak akan menarik mereka di sini.
-
Aku hanya akan menarik kloroplas.
-
Dan rata-rata sel pabrik Anda - dan ada jenis lain
-
organisme hidup yang melakukan fotosintesis, tapi kita akan
-
fokus pada tanaman.
-
Karena itulah yang kita cenderung mengasosiasikannya dengan.
-
Setiap sel tanaman akan berisi 10 sampai 50 kloroplas.
-
Aku membuat mereka hijau pada tujuan karena kloroplas
-
mengandung klorofil.
-
Yang untuk mata kita, tampak hijau.
-
Tapi ingat, mereka hijau karena mereka mencerminkan hijau
-
cahaya dan mereka menyerap merah dan biru dan lainnya
-
panjang gelombang cahaya.
-
Itulah mengapa terlihat hijau.
-
Karena itu mencerminkan.
-
Tapi itu menyerap semua panjang gelombang lain.
-
Tapi bagaimanapun, kita akan berbicara lebih banyak tentang itu secara detail.
-
Tapi Anda harus 10 sampai 50 dari kloroplas di sini.
-
Dan kemudian mari kita zoom in pada satu kloroplas. Jadi jika kita memperbesar
-
pada satu kloroplas. Jadi biarkan aku menjadi sangat jelas.
-
Ini hal yang benar di sini adalah sel tanaman.
-
Itu adalah sel tanaman.
-
Dan kemudian masing-masing hal hijau di sini adalah
-
organel yang disebut kloroplas. Dan mari kita memperbesar
-
pada kloroplas sendiri.
-
Jika kita zoom in pada satu kloroplas, memiliki
-
membran seperti itu.
-
Dan kemudian dalam cairan pada kloroplas, dalam nya
-
membran, sehingga cairan ini di sini.
-
Semua cairan ini.
-
Itu yang disebut stroma.
-
Stroma dari kloroplas. Dan kemudian dalam
-
kloroplas sendiri, Anda memiliki sedikit tumpukan ini
-
membran dilipat, dilipat sedikit tumpukan ini.
-
Biarkan saya melihat apakah saya bisa melakukan keadilan di sini.
-
Jadi mungkin itu satu, dua, melakukan hal-tumpukan.
-
Masing-masing terikat membran - Anda hampir bisa melihat mereka sebagai
-
pancake - biarkan aku menggambar beberapa lebih.
-
Mungkin kita memiliki beberapa di sini, hanya supaya Anda - mungkin Anda telah
-
beberapa di sini, mungkin beberapa di sini.
-
Jadi masing-masing mencari flattish pancake di sini,
-
ini disebut tilakoid.
-
Jadi ini benar di sini adalah suatu tilakoid.
-
Itu adalah sebuah tilakoid.
-
Tilakoid memiliki membran.
-
Dan membran ini sangat penting.
-
Kami akan memperbesar bahwa dalam detik.
-
Sehingga memiliki membran, saya akan warna yang dalam sedikit.
-
Bagian dalam tilakoid, sehingga ruang, cairan di dalam
-
dari tilakoid, tepat ada daerah itu.
-
Ini warna hijau muda di sana.
-
Itulah yang disebut ruang tilakoid atau lumen tilakoid.
-
Dan hanya untuk mendapatkan semua keluar terminologi kami dari jalan, sebuah
-
tumpukan tilakoid beberapa hanya seperti itu,
-
yang disebut Grana sebuah.
-
Itu setumpuk tilakoid.
-
Itu adalah sebuah Grana.
-
Dan ini merupakan organel.
-
Dan ahli biologi evolusi, mereka percaya bahwa organel
-
adalah organisme sekali independen yang kemudian,
-
dasarnya, bekerja sama dengan organisme lain dan mulai
-
hidup di dalam sel mereka.
-
Jadi sebenarnya ada, mereka memiliki DNA sendiri.
-
Jadi mitokondria adalah contoh lain dari sebuah organel yang
-
orang percaya bahwa satu waktu mitokondria, atau nenek moyang
-
mitokondria, adalah organisme independen. Itu
-
kemudian bekerja sama dengan sel lain dan berkata, hei, jika saya
-
menghasilkan energi Anda mungkin Anda akan memberi saya
-
beberapa makanan atau yang lainnya.
-
Dan mereka mulai berkembang bersama-sama.
-
Dan mereka berubah menjadi satu organisme.
-
Yang membuat Anda bertanya-tanya apa yang bisa kita berevolusi - baik pula,
-
itu hal yang terpisah.
-
Jadi sebenarnya ada ribosom di sini.
-
Itu bagus untuk dipikirkan.
-
Hanya menyadari bahwa pada satu titik di masa lalu evolusi, ini
-
organel leluhur yang mungkin telah
-
organisme independen.
-
Tapi bagaimanapun, cukup tentang spekulasi bahwa.
-
Mari memperbesar lagi pada salah satu membran tilakoid.
-
Jadi aku akan zoom in
-
Mari saya membuat sebuah kotak.
-
Biarkan aku memperbesar di sana.
-
Jadi itu akan zoom-in kotak saya.
-
Jadi, mari saya membuat benar-benar besar.
-
Seperti ini.
-
Jadi ini zoom-in kotak saya.
-
Sehingga kotak kecil adalah hal yang sama seperti ini seluruh kotak.
-
Jadi kita diperbesar pada membran tilakoid.
-
Jadi ini adalah membran tilakoid di sana.
-
Itu sebenarnya lapisan phospho-bilipd.
-
Ini memiliki hidrofilik Anda, ekor hidrofobik.
-
Maksudku, aku bisa menggambar seperti itu jika Anda suka.
-
Yang penting dari sudut pandang fotosintesis
-
adalah bahwa membran ini.
-
Dan pada bagian luar membran, di sini pada
-
luar, Anda memiliki cairan yang mengisi seluruh
-
kloroplas. Jadi di sini Anda memiliki stroma.
-
Dan kemudian ruang ini di sini, ini adalah dalam
-
tilakoid Anda.
-
Jadi ini adalah lumen.
-
Jadi jika saya harus warna merah muda, di sana.
-
Ini adalah lumen Anda.
-
Anda tilakoid ruang.
-
Dan dalam membran ini, dan ini mungkin terlihat sedikit
-
akrab jika Anda berpikir tentang mitokondria dan elektron
-
rantai transportasi.
-
Yang saya akan menjelaskan dalam video ini sebenarnya merupakan
-
rantai transpor elektron.
-
Banyak orang mungkin tidak menganggapnya sebagai transpor elektron
-
rantai, tapi itu ide yang sama.
-
Ide umum yang sama.
-
Jadi pada membran ini Anda memiliki protein ini dan ini
-
kompleks protein dan molekul
-
yang span membran ini.
-
Jadi biarkan aku menggambar beberapa dari mereka.
-
Jadi mungkin aku akan menelepon satu ini, fotosistem II.
-
Dan aku menyebutnya itu karena itulah apa itu.
-
Fotosistem II.
-
Mungkin Anda memiliki kompleks lain.
-
Dan ini sangat rumit.
-
Aku akan melakukan menyelinap mengintip dari apa fotosistem II
-
sebenarnya terlihat seperti.
-
Ini sebenarnya adalah apa fotosistem II tampak seperti.
-
Jadi, seperti yang Anda lihat, itu benar-benar kompleks.
-
Hal-hal ini silinder, ini adalah protein.
-
Hal-hal hijau molekul klorofil.
-
Maksudku, ada segala macam hal yang terjadi di sini.
-
Dan mereka semua campur aduk bersama-sama.
-
Saya pikir kompleks mungkin adalah kata terbaik.
-
Ini adalah sekelompok protein, sekelompok molekul hanya
-
campur aduk bersama-sama untuk melakukan fungsi yang sangat khusus.
-
Kami akan menjelaskan bahwa dalam beberapa detik.
-
Jadi itulah yang tampak seperti fotosistem II.
-
Kemudian Anda juga memiliki fotosistem I.
-
Dan kemudian Anda memiliki molekul lain, kompleks lainnya.
-
Anda memiliki kompleks B6F sitokrom dan saya akan menarik ini di
-
warna yang berbeda di sini.
-
Saya tidak ingin terlalu banyak ke gulma.
-
Karena hal yang paling penting adalah hanya untuk mengerti.
-
Jadi Anda memiliki kompleks protein lain, molekul protein
-
kompleks di sini yang juga rentang membran.
-
Tetapi ide umum - saya akan memberitahu Anda ide umum dan
-
maka kita akan pergi ke spesifik - apa yang terjadi
-
selama reaksi cahaya, atau reaksi bergantung cahaya,
-
adalah Anda memiliki beberapa foton.
-
Foton dari matahari.
-
Mereka telah menempuh perjalanan 93 juta mil.
-
sehingga Anda memiliki beberapa foton yang pergi di sini dan mereka membangkitkan
-
elektron dalam molekul klorofil, dalam
-
klorofil molekul A.
-
Dan sebenarnya dalam fotosistem II - baik, saya tidak akan masuk ke
-
rincian hanya belum - tetapi mereka merangsang molekul klorofil
-
sehingga mereka elektron masuk ke dalam keadaan energi tinggi.
-
Mungkin seharusnya aku tidak menarik seperti itu.
-
Mereka masuk ke dalam keadaan energi tinggi.
-
Dan kemudian saat mereka pergi dari molekul ke molekul mereka tetap
-
turun di negara energi.
-
Tapi saat mereka turun dalam keadaan energi, Anda memiliki hidrogen
-
atom, atau sebenarnya aku harus mengatakan proton hidrogen tanpa
-
elektron.
-
Jadi Anda memiliki semua ini proton hidrogen.
-
Proton hidrogen bisa dipompa ke lumen.
-
Mereka mendapatkan dipompa ke lumen dan sehingga Anda mungkin ingat ini
-
dari rantai transpor elektron.
-
Dalam rantai transpor elektron, sebagai elektron pergi dari
-
potensi yang tinggi, keadaan energi tinggi, untuk energi rendah
-
negara, energi yang digunakan untuk memompa
-
hidrogen melalui membran.
-
Dan dalam hal itu di mitokondria, di sini
-
membran adalah membran tilakoid.
-
Tetapi kedua kasus, Anda sedang menciptakan gradien ini di mana -
-
karena energi dari, pada dasarnya foton - yang
-
elektron memasuki keadaan energi tinggi, mereka tetap akan menjadi
-
menurunkan energi negara.
-
Dan kemudian mereka benar-benar pergi ke fotosistem I dan mereka mendapatkan hit
-
oleh foton lain.
-
Nah, itu penyederhanaan, tapi itulah cara Anda
-
bisa memikirkan hal itu.
-
Masukkan negara bagian energi yang tinggi, maka mereka pergi ke
-
rendah, rendah dan keadaan energi yang lebih rendah.
-
Tapi sepanjang waktu, bahwa energi dari elektron
-
pergi dari keadaan energi tinggi ke keadaan energi rendah digunakan
-
untuk memompa proton hidrogen ke lumen.
-
Jadi Anda memiliki besar
-
konsentrasi proton hidrogen.
-
Dan seperti apa yang kita lihat dalam rantai transpor elektron,
-
konsentrasi yang kemudian - dari proton hidrogen - kemudian
-
digunakan untuk menggerakkan ATP synthase.
-
Jadi sama persis - biarkan aku melihat apakah saya dapat menarik bahwa ATP
-
sintase sini.
-
Anda mungkin ingat ATP synthase terlihat
-
sesuatu seperti ini.
-
Dimana harfiah, jadi di sini Anda memiliki konsentrasi besar
-
proton hidrogen.
-
Jadi mereka akan ingin kembali ke
-
stroma dari lumen.
-
Dan mereka lakukan.
-
Dan mereka pergi melalui ATP synthase.
-
Biarkan aku melakukannya dalam warna baru.
-
Jadi ini proton hidrogen akan membuat jalan mereka kembali.
-
Kembali ke gradien.
-
Dan ketika mereka turun gradien, mereka secara harfiah -
-
itu seperti sebuah mesin.
-
Dan aku masuk ke detail tentang ini ketika saya berbicara tentang respirasi.
-
Dan ternyata, secara harfiah ternyata mekanis, atas ini
-
bagian - cara saya menarik itu - dari ATP synthase.
-
Dan menempatkan ADP dan gugus fosfat bersama-sama.
-
Ini menempatkan ADP ditambah gugus fosfat
-
bersama-sama untuk menghasilkan ATP.
-
Jadi itulah gambaran umum, sangat tinggi.
-
Dan aku akan pergi ke detail yang lebih dalam satu detik.
-
Tapi ini proses yang saya baru saja dijelaskan disebut
-
fotofosforilasi.
-
Biarkan aku melakukannya dalam warna yang bagus.
-
Mengapa disebut begitu?
-
Nah, karena kita menggunakan foton.
-
Itu bagian foto.
-
Kami menggunakan cahaya.
-
Kami menggunakan foton untuk merangsang elektron dalam klorofil.
-
Sebagai orang elektron bisa melewati dari satu molekul, dari satu
-
akseptor elektron yang lain, mereka masuk ke bawah dan
-
menurunkan energi negara.
-
Ketika mereka pergi ke negara energi yang lebih rendah, yang digunakan untuk mengemudi,
-
harfiah, pompa yang memungkinkan proton hidrogen untuk pergi dari
-
stroma ke lumen.
-
Kemudian proton hidrogen ingin kembali.
-
Mereka ingin - saya rasa Anda bisa menyebutnya - chemiosmosis.
-
Mereka ingin kembali ke stroma dan kemudian yang mendorong
-
ATP sintase.
-
Tepat di sini, ini adalah ATP synthase.
-
ATP sintase pada dasarnya macet bersama-sama ADPs dan
-
gugus fosfat untuk memproduksi ATP.
-
Sekarang, ketika saya awalnya berbicara tentang reaksi terang dan
-
reaksi gelap saya katakan, baik reaksi cahaya memiliki dua
-
produk sampingan.
-
Ini memiliki ATP dan juga memiliki - sebenarnya memiliki tiga.
-
Ini memiliki ATP, dan juga memiliki NADPH.
-
NADP berkurang.
-
Ini keuntungan ini elektron dan hidrogen ini.
-
Jadi mana yang muncul?
-
Nah, jika kita berbicara tentang non-siklik oksidatif
-
fotofosforilasi, atau non-siklik reaksi cahaya,
-
akseptor elektron akhir.
-
Jadi setelah elektron yang terus memasuki rendah dan lebih rendah
-
keadaan energi, elektron akhir
-
akseptor adalah NADP ditambah.
-
Jadi setelah menerima elektron dan hidrogen
-
proton dengan itu, menjadi NADPH.
-
Sekarang, saya juga mengatakan bahwa bagian dari air, proses - dan ini
-
sebenarnya hal yang sangat menarik - air akan teroksidasi
-
molekul oksigen.
-
Jadi bagaimana itu terjadi?
-
Jadi, ketika aku berkata, di sini di fotosistem I, bahwa kita memiliki
-
klorofil molekul yang memiliki elektron yang tereksitasi, dan
-
masuk ke keadaan energi yang lebih tinggi.
-
Dan kemudian bahwa elektron dasarnya akan diteruskan dari
-
satu orang ke yang berikutnya, yang menimbulkan pertanyaan, apa yang bisa kita gunakan
-
untuk menggantikan elektron yang?
-
Dan ternyata yang kita gunakan, secara harfiah kita gunakan,
-
elektron dalam air.
-
Jadi di sini Anda benar-benar telah H2O.
-
Dan menyumbangkan H2O hidrogen dan elektron dengan itu.
-
Jadi Anda bisa bayangkan jenis menyumbangkan dua proton hidrogen
-
dan dua elektron untuk menggantikan elektron yang mendapat bersemangat
-
oleh foton.
-
Karena elektron yang mendapat lulus semua jalan ke
-
fotosistem I dan akhirnya berakhir di NADPH.
-
Jadi, Anda benar-benar melucuti elektron dari air.
-
Dan ketika Anda menanggalkan elektron dan hidrogen,
-
Anda hanya pergi dengan molekul oksigen.
-
Sekarang, alasan mengapa saya ingin benar-benar fokus pada hal ini adalah bahwa
-
ada sesuatu yang mendalam terjadi di sini.
-
Atau setidaknya pada tingkat kimia,
-
sesuatu yang mendalam yang terjadi.
-
Kau oksidasi air.
-
Dan di seluruh kerajaan biologi, satu-satunya tempat di mana
-
kita tahu sesuatu yang cukup kuat dari oksidasi
-
agen untuk mengoksidasi air, untuk benar-benar mengambil elektron
-
dari air.
-
Yang berarti Anda benar-benar mengambil
-
elektron menjauh dari oksigen.
-
Jadi kau oksidasi oksigen.
-
Satu-satunya tempat yang kita tahu bahwa agen oksidasi
-
cukup kuat untuk melakukan hal ini adalah dalam fotosistem II.
-
Jadi itu ide yang sangat mendalam, yang biasanya elektron
-
sangat senang di dalam air.
-
Mereka sangat senang beredar di sekitar oksigen.
-
Oksigen adalah atom elektronegatif yang sangat.
-
Itu sebabnya kita bahkan menyebutnya pengoksidasi, karena oksigen
-
sangat baik di pengoksidasi hal.
-
Tapi semua tiba-tiba kita telah menemukan sesuatu yang dapat
-
mengoksidasi oksigen, yang dapat melucuti elektron dari oksigen dan
-
kemudian memberikan mereka elektron untuk klorofil.
-
Elektron akan gembira dengan foton.
-
Kemudian mereka foton masuk yang lebih rendah dan lebih rendah dan
-
menurunkan energi negara.
-
Dapatkan bergairah kembali dalam fotosistem I dengan mengatur lain
-
foton dan kemudian masukkan rendah dan lebih rendah dan lebih rendah
-
energi negara.
-
Dan kemudian akhirnya, berakhir di NADPH.
-
Dan saat memasuki negara bagian energi yang lebih rendah dan lebih rendah,
-
energi yang digunakan untuk memompa hidrogen di ini
-
membran dari stroma ke lumen.
-
Dan kemudian gradien yang digunakan untuk benar-benar menghasilkan ATP.
-
Jadi dalam video berikutnya saya akan memberikan sedikit lebih
-
konteks tentang apa artinya ini dalam hal energi negara-negara
-
elektron dan apa yang di keadaan energi yang lebih tinggi atau lebih rendah.
-
Tapi ini dasarnya semua yang terjadi.
-
Elektron merasa senang.
-
Mereka elektron akhirnya berakhir di NADPH.
-
Dan sebagai elektron mendapat bersemangat dan masuk ke bawah
-
dan menyatakan energi yang lebih rendah, itu pompa
-
hidrogen di seluruh gradien.
-
Dan kemudian gradien yang digunakan untuk menggerakkan sintase ATP, untuk
-
menghasilkan ATP.
-
Dan kemudian bahwa elektron asli yang mendapat bersemangat, itu
-
harus diganti.
-
Dan bahwa elektron diganti sebenarnya menanggalkan H2O.
-
Jadi proton hidrogen dan elektron H2O yang
-
dilucuti dan Anda hanya pergi dengan molekul oksigen.
-
Dan hanya untuk mendapatkan apresiasi yang bagus dari kompleksitas
-
semua ini - saya tunjukkan kepada Anda ini sebelumnya dalam video -
-
tapi ini secara harfiah adalah - saya maksud ini bukan gambar
-
fotosistem II.
-
Anda benar-benar tidak memiliki silinder seperti ini.
-
Tapi ini merupakan silinder protein.
-
Tepat di sini, semacam perancah hijau-seperti molekul,
-
itu A. klorofil
-
Dan apa yang terjadi secara harfiah, adalah Anda memiliki foton memukul -
-
sebenarnya tidak selalu harus memukul A. klorofil
-
Hal ini juga dapat menekan apa yang disebut molekul antena.
-
Jadi molekul antena jenis lain dari klorofil, dan
-
sebenarnya lain jenis molekul.
-
Dan sehingga foton, atau satu set foton, datang ke sini dan mungkin
-
itu menggairahkan beberapa elektron, tidak harus dalam
-
klorofil A.
-
Ini bisa dalam beberapa jenis lain klorofil.
-
Atau dalam beberapa lain yang saya kira Anda bisa menelepon mereka,
-
molekul pigmen yang akan menyerap foton ini.
-
Dan kemudian elektron mereka merasa senang.
-
Dan Anda hampir dapat membayangkan itu sebagai getaran.
-
Tapi ketika Anda berbicara tentang hal-hal di tingkat kuantum,
-
getaran benar-benar tidak masuk akal.
-
Tapi itu analogi yang baik.
-
Mereka jenis bergetar jalan mereka ke A. klorofil
-
Dan ini disebut energi resonansi.
-
Mereka bergetar jalan mereka, pada akhirnya, untuk A. klorofil
-
Dan kemudian di klorofil A, Anda memiliki elektron merasa senang.
-
Akseptor elektron primer sebenarnya molekul ini
-
di sini.
-
Pheophytin.
-
Beberapa orang menyebutnya pheo.
-
Dan kemudian dari sana, itu terus mendapatkan diwariskan dari satu
-
molekul ke yang lain.
-
Aku akan berbicara sedikit lebih banyak tentang bahwa dalam video berikutnya.
-
Tapi ini menarik.
-
Lihat betapa rumit ini.
-
Dalam rangka dasarnya membangkitkan elektron dan kemudian gunakan
-
elektron untuk memulai proses pemompaan
-
hidrogen melintasi membran.
-
Dan ini merupakan tempat yang menarik di sini.
-
Ini adalah situs oksidasi air.
-
Jadi saya menjadi sangat bersemangat tentang ide oksidasi air.
-
Dan jadi ini sebenarnya di mana itu terjadi pada fotosistem
-
II kompleks.
-
Dan Anda benar-benar memiliki mekanisme yang sangat rumit.
-
Karena ada lelucon untuk benar-benar menanggalkan elektron
-
dan hidrogen dari molekul air yang sebenarnya.
-
Aku akan meninggalkan Anda di sana.
-
Dan dalam video berikutnya saya akan berbicara sedikit lebih banyak tentang
-
energi ini negara.
-
Dan aku akan mengisi sedikit kekosongan tentang apa beberapa
-
molekul lain ini yang bertindak sebagai akseptor hidrogen.
-
Atau Anda juga dapat melihat mereka sebagai elektron
-
akseptor sepanjang jalan.