< Return to Video

Fotosintesis: Reaksi Cahaya 1

  • 0:00 - 0:02
    Dalam video terakhir kita belajar sedikit tentang
  • 0:02 - 0:04
    fotosintesis.
  • 0:04 - 0:07
    Dan kita tahu dalam istilah yang sangat umum, itu proses di mana
  • 0:07 - 0:13
    kita mulai dengan foton dan air dan karbon dioksida, dan
  • 0:13 - 0:16
    kita menggunakan energi bahwa dalam foton untuk memperbaiki karbon.
  • 0:16 - 0:21
    Dan sekarang, ide ini fiksasi karbon pada dasarnya adalah mengambil
  • 0:21 - 0:24
    karbon dalam bentuk gas, dalam hal ini karbon dioksida kasus, dan
  • 0:24 - 0:27
    memperbaiki ke dalam struktur yang solid.
  • 0:27 - 0:30
    Dan bahwa struktur yang solid kita memperbaikinya ke dalam adalah karbohidrat.
  • 0:30 - 0:33
    Akhir-produk pertama fotosintesis adalah ini
  • 0:33 - 0:37
    3-rantai karbon, gliseraldehida 3-fosfat ini.
  • 0:37 - 0:41
    Tapi kemudian Anda dapat menggunakannya untuk membangun glukosa atau lainnya
  • 0:41 - 0:42
    karbohidrat.
  • 0:42 - 0:46
    Jadi, dengan kata, mari kita coba untuk menggali sedikit lebih dalam dan
  • 0:46 - 0:49
    memahami apa yang sebenarnya terjadi dalam tahap
  • 0:49 - 0:49
    fotosintesis.
  • 0:49 - 0:51
    Ingat, kita mengatakan ada dua tahap.
  • 0:51 - 0:54
    Lampu tergantung reaksi dan kemudian Anda memiliki cahaya
  • 0:54 - 0:55
    reaksi independen.
  • 0:55 - 0:57
    Saya tidak suka menggunakan kata reaksi gelap karena
  • 0:57 - 1:00
    benar-benar terjadi saat matahari berada di luar.
  • 1:00 - 1:01
    Ini sebenarnya terjadi secara simultan
  • 1:01 - 1:02
    dengan reaksi cahaya.
  • 1:02 - 1:05
    Hanya saja tidak perlu foton dari matahari.
  • 1:05 - 1:08
    Tapi mari kita fokus pertama pada reaksi tergantung cahaya.
  • 1:08 - 1:13
    Bagian yang benar-benar menggunakan foton dari matahari.
  • 1:13 - 1:17
    Atau sebenarnya, saya kira, bahkan foton dari lampu panas
  • 1:17 - 1:19
    yang mungkin Anda miliki dalam rumah kaca Anda.
  • 1:19 - 1:24
    Dan menggunakan mereka foton dalam hubungannya dengan air untuk
  • 1:24 - 1:35
    menghasilkan ATP dan mengurangi NADP ditambah menjadi NADPH.
  • 1:35 - 1:40
    Ingat, pengurangan adalah mendapatkan elektron atau atom hidrogen.
  • 1:40 - 1:42
    Dan itu hal yang sama, karena ketika Anda mendapatkan
  • 1:42 - 1:45
    atom hidrogen, termasuk elektronnya, karena hidrogen
  • 1:45 - 1:48
    tidak terlalu elektronegatif, Anda bisa babi elektronnya.
  • 1:48 - 1:52
    Jadi ini adalah baik mendapatkan hidrogen dan mendapatkan elektron.
  • 1:52 - 1:54
    Tapi mari kita mempelajarinya sedikit lebih.
  • 1:54 - 1:57
    Jadi sebelum kita menggali sedikit lebih dalam, saya pikir itu baik untuk
  • 1:57 - 2:00
    tahu sedikit tentang anatomi tanaman.
  • 2:00 - 2:04
    Jadi saya menarik beberapa sel tumbuhan.
  • 2:04 - 2:07
    Jadi sebenarnya sel-sel tumbuhan memiliki dinding sel, sehingga saya bisa menarik mereka
  • 2:07 - 2:08
    sedikit kaku.
  • 2:08 - 2:12
    Jadi mari kita mengatakan bahwa ini adalah sel-sel tumbuhan di sini.
  • 2:12 - 2:15
    Masing-masing kotak, masing-masing quadrilaterals adalah
  • 2:15 - 2:17
    sel tanaman.
  • 2:17 - 2:20
    Dan kemudian dalam sel-sel tanaman Anda memiliki organel-organel
  • 2:20 - 2:21
    disebut kloroplas.
  • 2:21 - 2:23
    Ingat organel seperti organ-organ sel.
  • 2:23 - 2:24
    Mereka adalah subunit,
  • 2:24 - 2:27
    subunit terikat membran sel.
  • 2:27 - 2:30
    Dan tentu saja, sel ini memiliki nucleuses dan DNA dan semua
  • 2:30 - 2:32
    hal lain yang biasanya diasosiasikan dengan sel.
  • 2:32 - 2:33
    Tapi aku tidak akan menarik mereka di sini.
  • 2:33 - 2:36
    Aku hanya akan menarik kloroplas.
  • 2:36 - 2:41
    Dan rata-rata sel pabrik Anda - dan ada jenis lain
  • 2:41 - 2:44
    organisme hidup yang melakukan fotosintesis, tapi kita akan
  • 2:44 - 2:45
    fokus pada tanaman.
  • 2:45 - 2:48
    Karena itulah yang kita cenderung mengasosiasikannya dengan.
  • 2:48 - 2:54
    Setiap sel tanaman akan berisi 10 sampai 50 kloroplas.
  • 2:54 - 2:56
    Aku membuat mereka hijau pada tujuan karena kloroplas
  • 2:56 - 2:58
    mengandung klorofil.
  • 2:58 - 3:00
    Yang untuk mata kita, tampak hijau.
  • 3:00 - 3:02
    Tapi ingat, mereka hijau karena mereka mencerminkan hijau
  • 3:02 - 3:05
    cahaya dan mereka menyerap merah dan biru dan lainnya
  • 3:05 - 3:06
    panjang gelombang cahaya.
  • 3:06 - 3:07
    Itulah mengapa terlihat hijau.
  • 3:07 - 3:08
    Karena itu mencerminkan.
  • 3:08 - 3:09
    Tapi itu menyerap semua panjang gelombang lain.
  • 3:09 - 3:12
    Tapi bagaimanapun, kita akan berbicara lebih banyak tentang itu secara detail.
  • 3:12 - 3:16
    Tapi Anda harus 10 sampai 50 dari kloroplas di sini.
  • 3:16 - 3:20
    Dan kemudian mari kita zoom in pada satu kloroplas. Jadi jika kita memperbesar
  • 3:20 - 3:23
    pada satu kloroplas. Jadi biarkan aku menjadi sangat jelas.
  • 3:23 - 3:26
    Ini hal yang benar di sini adalah sel tanaman.
  • 3:26 - 3:30
    Itu adalah sel tanaman.
  • 3:30 - 3:32
    Dan kemudian masing-masing hal hijau di sini adalah
  • 3:32 - 3:39
    organel yang disebut kloroplas. Dan mari kita memperbesar
  • 3:39 - 3:42
    pada kloroplas sendiri.
  • 3:42 - 3:46
    Jika kita zoom in pada satu kloroplas, memiliki
  • 3:46 - 3:49
    membran seperti itu.
  • 3:53 - 3:57
    Dan kemudian dalam cairan pada kloroplas, dalam nya
  • 3:57 - 4:00
    membran, sehingga cairan ini di sini.
  • 4:00 - 4:00
    Semua cairan ini.
  • 4:00 - 4:02
    Itu yang disebut stroma.
  • 4:02 - 4:06
    Stroma dari kloroplas. Dan kemudian dalam
  • 4:06 - 4:10
    kloroplas sendiri, Anda memiliki sedikit tumpukan ini
  • 4:10 - 4:14
    membran dilipat, dilipat sedikit tumpukan ini.
  • 4:14 - 4:16
    Biarkan saya melihat apakah saya bisa melakukan keadilan di sini.
  • 4:16 - 4:23
    Jadi mungkin itu satu, dua, melakukan hal-tumpukan.
  • 4:23 - 4:25
    Masing-masing terikat membran - Anda hampir bisa melihat mereka sebagai
  • 4:25 - 4:29
    pancake - biarkan aku menggambar beberapa lebih.
  • 4:29 - 4:32
    Mungkin kita memiliki beberapa di sini, hanya supaya Anda - mungkin Anda telah
  • 4:32 - 4:36
    beberapa di sini, mungkin beberapa di sini.
  • 4:36 - 4:39
    Jadi masing-masing mencari flattish pancake di sini,
  • 4:39 - 4:40
    ini disebut tilakoid.
  • 4:40 - 4:43
    Jadi ini benar di sini adalah suatu tilakoid.
  • 4:43 - 4:45
    Itu adalah sebuah tilakoid.
  • 4:48 - 4:50
    Tilakoid memiliki membran.
  • 4:50 - 4:52
    Dan membran ini sangat penting.
  • 4:52 - 4:53
    Kami akan memperbesar bahwa dalam detik.
  • 4:53 - 4:58
    Sehingga memiliki membran, saya akan warna yang dalam sedikit.
  • 4:58 - 5:02
    Bagian dalam tilakoid, sehingga ruang, cairan di dalam
  • 5:02 - 5:05
    dari tilakoid, tepat ada daerah itu.
  • 5:05 - 5:06
    Ini warna hijau muda di sana.
  • 5:06 - 5:10
    Itulah yang disebut ruang tilakoid atau lumen tilakoid.
  • 5:13 - 5:17
    Dan hanya untuk mendapatkan semua keluar terminologi kami dari jalan, sebuah
  • 5:17 - 5:22
    tumpukan tilakoid beberapa hanya seperti itu,
  • 5:22 - 5:25
    yang disebut Grana sebuah.
  • 5:25 - 5:27
    Itu setumpuk tilakoid.
  • 5:27 - 5:30
    Itu adalah sebuah Grana.
  • 5:30 - 5:31
    Dan ini merupakan organel.
  • 5:31 - 5:35
    Dan ahli biologi evolusi, mereka percaya bahwa organel
  • 5:35 - 5:38
    adalah organisme sekali independen yang kemudian,
  • 5:38 - 5:41
    dasarnya, bekerja sama dengan organisme lain dan mulai
  • 5:41 - 5:42
    hidup di dalam sel mereka.
  • 5:42 - 5:45
    Jadi sebenarnya ada, mereka memiliki DNA sendiri.
  • 5:45 - 5:48
    Jadi mitokondria adalah contoh lain dari sebuah organel yang
  • 5:48 - 5:51
    orang percaya bahwa satu waktu mitokondria, atau nenek moyang
  • 5:51 - 5:54
    mitokondria, adalah organisme independen. Itu
  • 5:54 - 5:56
    kemudian bekerja sama dengan sel lain dan berkata, hei, jika saya
  • 5:56 - 5:58
    menghasilkan energi Anda mungkin Anda akan memberi saya
  • 5:58 - 6:01
    beberapa makanan atau yang lainnya.
  • 6:01 - 6:02
    Dan mereka mulai berkembang bersama-sama.
  • 6:02 - 6:04
    Dan mereka berubah menjadi satu organisme.
  • 6:04 - 6:06
    Yang membuat Anda bertanya-tanya apa yang bisa kita berevolusi - baik pula,
  • 6:06 - 6:07
    itu hal yang terpisah.
  • 6:07 - 6:10
    Jadi sebenarnya ada ribosom di sini.
  • 6:10 - 6:10
    Itu bagus untuk dipikirkan.
  • 6:10 - 6:16
    Hanya menyadari bahwa pada satu titik di masa lalu evolusi, ini
  • 6:16 - 6:19
    organel leluhur yang mungkin telah
  • 6:19 - 6:20
    organisme independen.
  • 6:20 - 6:23
    Tapi bagaimanapun, cukup tentang spekulasi bahwa.
  • 6:23 - 6:30
    Mari memperbesar lagi pada salah satu membran tilakoid.
  • 6:30 - 6:31
    Jadi aku akan zoom in
  • 6:31 - 6:32
    Mari saya membuat sebuah kotak.
  • 6:35 - 6:37
    Biarkan aku memperbesar di sana.
  • 6:37 - 6:39
    Jadi itu akan zoom-in kotak saya.
  • 6:39 - 6:42
    Jadi, mari saya membuat benar-benar besar.
  • 6:42 - 6:42
    Seperti ini.
  • 6:42 - 6:46
    Jadi ini zoom-in kotak saya.
  • 6:46 - 6:49
    Sehingga kotak kecil adalah hal yang sama seperti ini seluruh kotak.
  • 6:49 - 6:53
    Jadi kita diperbesar pada membran tilakoid.
  • 6:53 - 6:58
    Jadi ini adalah membran tilakoid di sana.
  • 6:58 - 7:00
    Itu sebenarnya lapisan phospho-bilipd.
  • 7:00 - 7:04
    Ini memiliki hidrofilik Anda, ekor hidrofobik.
  • 7:04 - 7:06
    Maksudku, aku bisa menggambar seperti itu jika Anda suka.
  • 7:06 - 7:08
    Yang penting dari sudut pandang fotosintesis
  • 7:08 - 7:10
    adalah bahwa membran ini.
  • 7:10 - 7:13
    Dan pada bagian luar membran, di sini pada
  • 7:13 - 7:17
    luar, Anda memiliki cairan yang mengisi seluruh
  • 7:17 - 7:21
    kloroplas. Jadi di sini Anda memiliki stroma.
  • 7:21 - 7:23
    Dan kemudian ruang ini di sini, ini adalah dalam
  • 7:23 - 7:25
    tilakoid Anda.
  • 7:25 - 7:26
    Jadi ini adalah lumen.
  • 7:26 - 7:28
    Jadi jika saya harus warna merah muda, di sana.
  • 7:28 - 7:29
    Ini adalah lumen Anda.
  • 7:29 - 7:31
    Anda tilakoid ruang.
  • 7:31 - 7:33
    Dan dalam membran ini, dan ini mungkin terlihat sedikit
  • 7:33 - 7:36
    akrab jika Anda berpikir tentang mitokondria dan elektron
  • 7:36 - 7:37
    rantai transportasi.
  • 7:37 - 7:40
    Yang saya akan menjelaskan dalam video ini sebenarnya merupakan
  • 7:40 - 7:42
    rantai transpor elektron.
  • 7:42 - 7:44
    Banyak orang mungkin tidak menganggapnya sebagai transpor elektron
  • 7:44 - 7:47
    rantai, tapi itu ide yang sama.
  • 7:47 - 7:49
    Ide umum yang sama.
  • 7:49 - 7:51
    Jadi pada membran ini Anda memiliki protein ini dan ini
  • 7:51 - 7:53
    kompleks protein dan molekul
  • 7:53 - 7:55
    yang span membran ini.
  • 7:55 - 7:58
    Jadi biarkan aku menggambar beberapa dari mereka.
  • 7:58 - 8:02
    Jadi mungkin aku akan menelepon satu ini, fotosistem II.
  • 8:02 - 8:04
    Dan aku menyebutnya itu karena itulah apa itu.
  • 8:04 - 8:06
    Fotosistem II.
  • 8:06 - 8:07
    Mungkin Anda memiliki kompleks lain.
  • 8:07 - 8:09
    Dan ini sangat rumit.
  • 8:09 - 8:11
    Aku akan melakukan menyelinap mengintip dari apa fotosistem II
  • 8:11 - 8:13
    sebenarnya terlihat seperti.
  • 8:13 - 8:15
    Ini sebenarnya adalah apa fotosistem II tampak seperti.
  • 8:15 - 8:18
    Jadi, seperti yang Anda lihat, itu benar-benar kompleks.
  • 8:18 - 8:20
    Hal-hal ini silinder, ini adalah protein.
  • 8:20 - 8:24
    Hal-hal hijau molekul klorofil.
  • 8:24 - 8:25
    Maksudku, ada segala macam hal yang terjadi di sini.
  • 8:25 - 8:27
    Dan mereka semua campur aduk bersama-sama.
  • 8:27 - 8:29
    Saya pikir kompleks mungkin adalah kata terbaik.
  • 8:29 - 8:32
    Ini adalah sekelompok protein, sekelompok molekul hanya
  • 8:32 - 8:35
    campur aduk bersama-sama untuk melakukan fungsi yang sangat khusus.
  • 8:35 - 8:38
    Kami akan menjelaskan bahwa dalam beberapa detik.
  • 8:38 - 8:41
    Jadi itulah yang tampak seperti fotosistem II.
  • 8:41 - 8:44
    Kemudian Anda juga memiliki fotosistem I.
  • 8:44 - 8:48
    Dan kemudian Anda memiliki molekul lain, kompleks lainnya.
  • 8:48 - 8:52
    Anda memiliki kompleks B6F sitokrom dan saya akan menarik ini di
  • 8:52 - 8:55
    warna yang berbeda di sini.
  • 8:55 - 8:57
    Saya tidak ingin terlalu banyak ke gulma.
  • 8:57 - 8:59
    Karena hal yang paling penting adalah hanya untuk mengerti.
  • 8:59 - 9:03
    Jadi Anda memiliki kompleks protein lain, molekul protein
  • 9:03 - 9:06
    kompleks di sini yang juga rentang membran.
  • 9:06 - 9:09
    Tetapi ide umum - saya akan memberitahu Anda ide umum dan
  • 9:09 - 9:12
    maka kita akan pergi ke spesifik - apa yang terjadi
  • 9:12 - 9:23
    selama reaksi cahaya, atau reaksi bergantung cahaya,
  • 9:23 - 9:26
    adalah Anda memiliki beberapa foton.
  • 9:26 - 9:27
    Foton dari matahari.
  • 9:27 - 9:29
    Mereka telah menempuh perjalanan 93 juta mil.
  • 9:29 - 9:34
    sehingga Anda memiliki beberapa foton yang pergi di sini dan mereka membangkitkan
  • 9:34 - 9:38
    elektron dalam molekul klorofil, dalam
  • 9:38 - 9:40
    klorofil molekul A.
  • 9:40 - 9:43
    Dan sebenarnya dalam fotosistem II - baik, saya tidak akan masuk ke
  • 9:43 - 9:46
    rincian hanya belum - tetapi mereka merangsang molekul klorofil
  • 9:46 - 9:49
    sehingga mereka elektron masuk ke dalam keadaan energi tinggi.
  • 9:49 - 9:50
    Mungkin seharusnya aku tidak menarik seperti itu.
  • 9:50 - 9:52
    Mereka masuk ke dalam keadaan energi tinggi.
  • 9:52 - 9:56
    Dan kemudian saat mereka pergi dari molekul ke molekul mereka tetap
  • 9:56 - 9:58
    turun di negara energi.
  • 9:58 - 10:02
    Tapi saat mereka turun dalam keadaan energi, Anda memiliki hidrogen
  • 10:02 - 10:04
    atom, atau sebenarnya aku harus mengatakan proton hidrogen tanpa
  • 10:04 - 10:05
    elektron.
  • 10:05 - 10:08
    Jadi Anda memiliki semua ini proton hidrogen.
  • 10:08 - 10:13
    Proton hidrogen bisa dipompa ke lumen.
  • 10:13 - 10:16
    Mereka mendapatkan dipompa ke lumen dan sehingga Anda mungkin ingat ini
  • 10:16 - 10:17
    dari rantai transpor elektron.
  • 10:17 - 10:20
    Dalam rantai transpor elektron, sebagai elektron pergi dari
  • 10:20 - 10:24
    potensi yang tinggi, keadaan energi tinggi, untuk energi rendah
  • 10:24 - 10:27
    negara, energi yang digunakan untuk memompa
  • 10:27 - 10:29
    hidrogen melalui membran.
  • 10:29 - 10:33
    Dan dalam hal itu di mitokondria, di sini
  • 10:33 - 10:36
    membran adalah membran tilakoid.
  • 10:36 - 10:40
    Tetapi kedua kasus, Anda sedang menciptakan gradien ini di mana -
  • 10:40 - 10:44
    karena energi dari, pada dasarnya foton - yang
  • 10:44 - 10:46
    elektron memasuki keadaan energi tinggi, mereka tetap akan menjadi
  • 10:46 - 10:47
    menurunkan energi negara.
  • 10:47 - 10:50
    Dan kemudian mereka benar-benar pergi ke fotosistem I dan mereka mendapatkan hit
  • 10:50 - 10:51
    oleh foton lain.
  • 10:51 - 10:53
    Nah, itu penyederhanaan, tapi itulah cara Anda
  • 10:53 - 10:53
    bisa memikirkan hal itu.
  • 10:53 - 10:55
    Masukkan negara bagian energi yang tinggi, maka mereka pergi ke
  • 10:55 - 10:57
    rendah, rendah dan keadaan energi yang lebih rendah.
  • 10:57 - 11:00
    Tapi sepanjang waktu, bahwa energi dari elektron
  • 11:00 - 11:03
    pergi dari keadaan energi tinggi ke keadaan energi rendah digunakan
  • 11:03 - 11:07
    untuk memompa proton hidrogen ke lumen.
  • 11:07 - 11:08
    Jadi Anda memiliki besar
  • 11:08 - 11:11
    konsentrasi proton hidrogen.
  • 11:11 - 11:18
    Dan seperti apa yang kita lihat dalam rantai transpor elektron,
  • 11:18 - 11:22
    konsentrasi yang kemudian - dari proton hidrogen - kemudian
  • 11:22 - 11:25
    digunakan untuk menggerakkan ATP synthase.
  • 11:25 - 11:28
    Jadi sama persis - biarkan aku melihat apakah saya dapat menarik bahwa ATP
  • 11:28 - 11:29
    sintase sini.
  • 11:29 - 11:31
    Anda mungkin ingat ATP synthase terlihat
  • 11:31 - 11:33
    sesuatu seperti ini.
  • 11:33 - 11:36
    Dimana harfiah, jadi di sini Anda memiliki konsentrasi besar
  • 11:36 - 11:38
    proton hidrogen.
  • 11:38 - 11:41
    Jadi mereka akan ingin kembali ke
  • 11:41 - 11:42
    stroma dari lumen.
  • 11:42 - 11:43
    Dan mereka lakukan.
  • 11:43 - 11:46
    Dan mereka pergi melalui ATP synthase.
  • 11:46 - 11:47
    Biarkan aku melakukannya dalam warna baru.
  • 11:47 - 11:52
    Jadi ini proton hidrogen akan membuat jalan mereka kembali.
  • 11:52 - 11:53
    Kembali ke gradien.
  • 11:53 - 11:56
    Dan ketika mereka turun gradien, mereka secara harfiah -
  • 11:56 - 11:57
    itu seperti sebuah mesin.
  • 11:57 - 12:00
    Dan aku masuk ke detail tentang ini ketika saya berbicara tentang respirasi.
  • 12:00 - 12:04
    Dan ternyata, secara harfiah ternyata mekanis, atas ini
  • 12:04 - 12:07
    bagian - cara saya menarik itu - dari ATP synthase.
  • 12:07 - 12:12
    Dan menempatkan ADP dan gugus fosfat bersama-sama.
  • 12:12 - 12:16
    Ini menempatkan ADP ditambah gugus fosfat
  • 12:16 - 12:20
    bersama-sama untuk menghasilkan ATP.
  • 12:20 - 12:23
    Jadi itulah gambaran umum, sangat tinggi.
  • 12:23 - 12:25
    Dan aku akan pergi ke detail yang lebih dalam satu detik.
  • 12:25 - 12:30
    Tapi ini proses yang saya baru saja dijelaskan disebut
  • 12:30 - 12:32
    fotofosforilasi.
  • 12:32 - 12:33
    Biarkan aku melakukannya dalam warna yang bagus.
  • 12:40 - 12:42
    Mengapa disebut begitu?
  • 12:42 - 12:43
    Nah, karena kita menggunakan foton.
  • 12:43 - 12:44
    Itu bagian foto.
  • 12:44 - 12:45
    Kami menggunakan cahaya.
  • 12:45 - 12:49
    Kami menggunakan foton untuk merangsang elektron dalam klorofil.
  • 12:49 - 12:52
    Sebagai orang elektron bisa melewati dari satu molekul, dari satu
  • 12:52 - 12:56
    akseptor elektron yang lain, mereka masuk ke bawah dan
  • 12:56 - 12:57
    menurunkan energi negara.
  • 12:57 - 13:01
    Ketika mereka pergi ke negara energi yang lebih rendah, yang digunakan untuk mengemudi,
  • 13:01 - 13:05
    harfiah, pompa yang memungkinkan proton hidrogen untuk pergi dari
  • 13:05 - 13:07
    stroma ke lumen.
  • 13:07 - 13:10
    Kemudian proton hidrogen ingin kembali.
  • 13:10 - 13:13
    Mereka ingin - saya rasa Anda bisa menyebutnya - chemiosmosis.
  • 13:13 - 13:17
    Mereka ingin kembali ke stroma dan kemudian yang mendorong
  • 13:17 - 13:19
    ATP sintase.
  • 13:19 - 13:22
    Tepat di sini, ini adalah ATP synthase.
  • 13:22 - 13:26
    ATP sintase pada dasarnya macet bersama-sama ADPs dan
  • 13:26 - 13:30
    gugus fosfat untuk memproduksi ATP.
  • 13:30 - 13:34
    Sekarang, ketika saya awalnya berbicara tentang reaksi terang dan
  • 13:34 - 13:37
    reaksi gelap saya katakan, baik reaksi cahaya memiliki dua
  • 13:37 - 13:38
    produk sampingan.
  • 13:38 - 13:43
    Ini memiliki ATP dan juga memiliki - sebenarnya memiliki tiga.
  • 13:43 - 13:47
    Ini memiliki ATP, dan juga memiliki NADPH.
  • 13:47 - 13:49
    NADP berkurang.
  • 13:49 - 13:52
    Ini keuntungan ini elektron dan hidrogen ini.
  • 13:52 - 13:53
    Jadi mana yang muncul?
  • 13:53 - 13:57
    Nah, jika kita berbicara tentang non-siklik oksidatif
  • 13:57 - 14:00
    fotofosforilasi, atau non-siklik reaksi cahaya,
  • 14:00 - 14:02
    akseptor elektron akhir.
  • 14:02 - 14:05
    Jadi setelah elektron yang terus memasuki rendah dan lebih rendah
  • 14:05 - 14:07
    keadaan energi, elektron akhir
  • 14:07 - 14:12
    akseptor adalah NADP ditambah.
  • 14:12 - 14:14
    Jadi setelah menerima elektron dan hidrogen
  • 14:14 - 14:17
    proton dengan itu, menjadi NADPH.
  • 14:20 - 14:26
    Sekarang, saya juga mengatakan bahwa bagian dari air, proses - dan ini
  • 14:26 - 14:30
    sebenarnya hal yang sangat menarik - air akan teroksidasi
  • 14:30 - 14:31
    molekul oksigen.
  • 14:31 - 14:33
    Jadi bagaimana itu terjadi?
  • 14:33 - 14:37
    Jadi, ketika aku berkata, di sini di fotosistem I, bahwa kita memiliki
  • 14:37 - 14:43
    klorofil molekul yang memiliki elektron yang tereksitasi, dan
  • 14:43 - 14:45
    masuk ke keadaan energi yang lebih tinggi.
  • 14:45 - 14:46
    Dan kemudian bahwa elektron dasarnya akan diteruskan dari
  • 14:46 - 14:50
    satu orang ke yang berikutnya, yang menimbulkan pertanyaan, apa yang bisa kita gunakan
  • 14:50 - 14:53
    untuk menggantikan elektron yang?
  • 14:53 - 14:56
    Dan ternyata yang kita gunakan, secara harfiah kita gunakan,
  • 14:56 - 14:58
    elektron dalam air.
  • 14:58 - 15:04
    Jadi di sini Anda benar-benar telah H2O.
  • 15:04 - 15:08
    Dan menyumbangkan H2O hidrogen dan elektron dengan itu.
  • 15:08 - 15:11
    Jadi Anda bisa bayangkan jenis menyumbangkan dua proton hidrogen
  • 15:11 - 15:15
    dan dua elektron untuk menggantikan elektron yang mendapat bersemangat
  • 15:15 - 15:16
    oleh foton.
  • 15:16 - 15:18
    Karena elektron yang mendapat lulus semua jalan ke
  • 15:18 - 15:21
    fotosistem I dan akhirnya berakhir di NADPH.
  • 15:21 - 15:27
    Jadi, Anda benar-benar melucuti elektron dari air.
  • 15:27 - 15:29
    Dan ketika Anda menanggalkan elektron dan hidrogen,
  • 15:29 - 15:30
    Anda hanya pergi dengan molekul oksigen.
  • 15:30 - 15:33
    Sekarang, alasan mengapa saya ingin benar-benar fokus pada hal ini adalah bahwa
  • 15:33 - 15:35
    ada sesuatu yang mendalam terjadi di sini.
  • 15:35 - 15:36
    Atau setidaknya pada tingkat kimia,
  • 15:36 - 15:38
    sesuatu yang mendalam yang terjadi.
  • 15:38 - 15:44
    Kau oksidasi air.
  • 15:44 - 15:46
    Dan di seluruh kerajaan biologi, satu-satunya tempat di mana
  • 15:46 - 15:49
    kita tahu sesuatu yang cukup kuat dari oksidasi
  • 15:49 - 15:52
    agen untuk mengoksidasi air, untuk benar-benar mengambil elektron
  • 15:52 - 15:53
    dari air.
  • 15:53 - 15:55
    Yang berarti Anda benar-benar mengambil
  • 15:55 - 15:57
    elektron menjauh dari oksigen.
  • 15:57 - 15:59
    Jadi kau oksidasi oksigen.
  • 15:59 - 16:02
    Satu-satunya tempat yang kita tahu bahwa agen oksidasi
  • 16:02 - 16:07
    cukup kuat untuk melakukan hal ini adalah dalam fotosistem II.
  • 16:07 - 16:10
    Jadi itu ide yang sangat mendalam, yang biasanya elektron
  • 16:10 - 16:11
    sangat senang di dalam air.
  • 16:11 - 16:15
    Mereka sangat senang beredar di sekitar oksigen.
  • 16:15 - 16:17
    Oksigen adalah atom elektronegatif yang sangat.
  • 16:17 - 16:21
    Itu sebabnya kita bahkan menyebutnya pengoksidasi, karena oksigen
  • 16:21 - 16:23
    sangat baik di pengoksidasi hal.
  • 16:23 - 16:25
    Tapi semua tiba-tiba kita telah menemukan sesuatu yang dapat
  • 16:25 - 16:29
    mengoksidasi oksigen, yang dapat melucuti elektron dari oksigen dan
  • 16:29 - 16:33
    kemudian memberikan mereka elektron untuk klorofil.
  • 16:33 - 16:35
    Elektron akan gembira dengan foton.
  • 16:35 - 16:37
    Kemudian mereka foton masuk yang lebih rendah dan lebih rendah dan
  • 16:37 - 16:38
    menurunkan energi negara.
  • 16:38 - 16:40
    Dapatkan bergairah kembali dalam fotosistem I dengan mengatur lain
  • 16:40 - 16:43
    foton dan kemudian masukkan rendah dan lebih rendah dan lebih rendah
  • 16:43 - 16:44
    energi negara.
  • 16:44 - 16:48
    Dan kemudian akhirnya, berakhir di NADPH.
  • 16:48 - 16:50
    Dan saat memasuki negara bagian energi yang lebih rendah dan lebih rendah,
  • 16:50 - 16:54
    energi yang digunakan untuk memompa hidrogen di ini
  • 16:54 - 16:56
    membran dari stroma ke lumen.
  • 16:56 - 17:01
    Dan kemudian gradien yang digunakan untuk benar-benar menghasilkan ATP.
  • 17:01 - 17:04
    Jadi dalam video berikutnya saya akan memberikan sedikit lebih
  • 17:04 - 17:07
    konteks tentang apa artinya ini dalam hal energi negara-negara
  • 17:07 - 17:11
    elektron dan apa yang di keadaan energi yang lebih tinggi atau lebih rendah.
  • 17:11 - 17:13
    Tapi ini dasarnya semua yang terjadi.
  • 17:13 - 17:14
    Elektron merasa senang.
  • 17:17 - 17:20
    Mereka elektron akhirnya berakhir di NADPH.
  • 17:20 - 17:24
    Dan sebagai elektron mendapat bersemangat dan masuk ke bawah
  • 17:24 - 17:25
    dan menyatakan energi yang lebih rendah, itu pompa
  • 17:25 - 17:27
    hidrogen di seluruh gradien.
  • 17:27 - 17:31
    Dan kemudian gradien yang digunakan untuk menggerakkan sintase ATP, untuk
  • 17:31 - 17:32
    menghasilkan ATP.
  • 17:32 - 17:34
    Dan kemudian bahwa elektron asli yang mendapat bersemangat, itu
  • 17:34 - 17:35
    harus diganti.
  • 17:35 - 17:39
    Dan bahwa elektron diganti sebenarnya menanggalkan H2O.
  • 17:39 - 17:43
    Jadi proton hidrogen dan elektron H2O yang
  • 17:43 - 17:46
    dilucuti dan Anda hanya pergi dengan molekul oksigen.
  • 17:46 - 17:49
    Dan hanya untuk mendapatkan apresiasi yang bagus dari kompleksitas
  • 17:49 - 17:52
    semua ini - saya tunjukkan kepada Anda ini sebelumnya dalam video -
  • 17:52 - 17:55
    tapi ini secara harfiah adalah - saya maksud ini bukan gambar
  • 17:55 - 17:56
    fotosistem II.
  • 17:56 - 17:58
    Anda benar-benar tidak memiliki silinder seperti ini.
  • 17:58 - 18:01
    Tapi ini merupakan silinder protein.
  • 18:01 - 18:07
    Tepat di sini, semacam perancah hijau-seperti molekul,
  • 18:07 - 18:09
    itu A. klorofil
  • 18:09 - 18:15
    Dan apa yang terjadi secara harfiah, adalah Anda memiliki foton memukul -
  • 18:15 - 18:18
    sebenarnya tidak selalu harus memukul A. klorofil
  • 18:18 - 18:20
    Hal ini juga dapat menekan apa yang disebut molekul antena.
  • 18:20 - 18:23
    Jadi molekul antena jenis lain dari klorofil, dan
  • 18:23 - 18:25
    sebenarnya lain jenis molekul.
  • 18:25 - 18:32
    Dan sehingga foton, atau satu set foton, datang ke sini dan mungkin
  • 18:32 - 18:35
    itu menggairahkan beberapa elektron, tidak harus dalam
  • 18:35 - 18:36
    klorofil A.
  • 18:36 - 18:38
    Ini bisa dalam beberapa jenis lain klorofil.
  • 18:38 - 18:41
    Atau dalam beberapa lain yang saya kira Anda bisa menelepon mereka,
  • 18:41 - 18:45
    molekul pigmen yang akan menyerap foton ini.
  • 18:45 - 18:46
    Dan kemudian elektron mereka merasa senang.
  • 18:46 - 18:49
    Dan Anda hampir dapat membayangkan itu sebagai getaran.
  • 18:49 - 18:51
    Tapi ketika Anda berbicara tentang hal-hal di tingkat kuantum,
  • 18:51 - 18:52
    getaran benar-benar tidak masuk akal.
  • 18:52 - 18:53
    Tapi itu analogi yang baik.
  • 18:53 - 18:56
    Mereka jenis bergetar jalan mereka ke A. klorofil
  • 18:56 - 18:59
    Dan ini disebut energi resonansi.
  • 19:05 - 19:07
    Mereka bergetar jalan mereka, pada akhirnya, untuk A. klorofil
  • 19:07 - 19:12
    Dan kemudian di klorofil A, Anda memiliki elektron merasa senang.
  • 19:12 - 19:16
    Akseptor elektron primer sebenarnya molekul ini
  • 19:16 - 19:16
    di sini.
  • 19:16 - 19:17
    Pheophytin.
  • 19:17 - 19:19
    Beberapa orang menyebutnya pheo.
  • 19:19 - 19:22
    Dan kemudian dari sana, itu terus mendapatkan diwariskan dari satu
  • 19:22 - 19:23
    molekul ke yang lain.
  • 19:23 - 19:26
    Aku akan berbicara sedikit lebih banyak tentang bahwa dalam video berikutnya.
  • 19:26 - 19:27
    Tapi ini menarik.
  • 19:27 - 19:28
    Lihat betapa rumit ini.
  • 19:28 - 19:32
    Dalam rangka dasarnya membangkitkan elektron dan kemudian gunakan
  • 19:32 - 19:36
    elektron untuk memulai proses pemompaan
  • 19:36 - 19:37
    hidrogen melintasi membran.
  • 19:37 - 19:39
    Dan ini merupakan tempat yang menarik di sini.
  • 19:39 - 19:41
    Ini adalah situs oksidasi air.
  • 19:41 - 19:44
    Jadi saya menjadi sangat bersemangat tentang ide oksidasi air.
  • 19:44 - 19:48
    Dan jadi ini sebenarnya di mana itu terjadi pada fotosistem
  • 19:48 - 19:49
    II kompleks.
  • 19:49 - 19:51
    Dan Anda benar-benar memiliki mekanisme yang sangat rumit.
  • 19:51 - 19:55
    Karena ada lelucon untuk benar-benar menanggalkan elektron
  • 19:55 - 19:58
    dan hidrogen dari molekul air yang sebenarnya.
  • 19:58 - 19:59
    Aku akan meninggalkan Anda di sana.
  • 19:59 - 20:02
    Dan dalam video berikutnya saya akan berbicara sedikit lebih banyak tentang
  • 20:02 - 20:03
    energi ini negara.
  • 20:03 - 20:05
    Dan aku akan mengisi sedikit kekosongan tentang apa beberapa
  • 20:05 - 20:11
    molekul lain ini yang bertindak sebagai akseptor hidrogen.
  • 20:12 - 20:12
    Atau Anda juga dapat melihat mereka sebagai elektron
  • 20:12 - 20:15
    akseptor sepanjang jalan.
Title:
Fotosintesis: Reaksi Cahaya 1
Description:

Details on the light-dependent reactions of photosynthesis

more » « less
Video Language:
English
Duration:
20:16
wawanqomari added a translation

Indonesian subtitles

Revisions