Os benefícios transformadores da atividade física para o cérebro
-
0:01 - 0:05E se eu disser que existe uma coisa
que podem fazer agora mesmo -
0:05 - 0:09que teria um efeito positivo
imediato no seu cérebro, -
0:09 - 0:12inclusive no seu humor
e na sua concentração? -
0:12 - 0:18E se eu dissesse que os efeitos
dessa coisa são duradouros -
0:18 - 0:21e protegem o seu cérebro de doenças
-
0:21 - 0:24como depressão, Alzheimer ou demência?
-
0:24 - 0:26Vocês topariam fazer?
-
0:26 - 0:27Sim!
-
0:27 - 0:32Estou falando dos poderosos
efeitos da atividade física. -
0:32 - 0:34O simples ato de movimentar o corpo
-
0:34 - 0:40traz benefícios imediatos, duradouros
e protetores do cérebro, -
0:40 - 0:42que podem durar pelo resto da vida.
-
0:42 - 0:45Então, hoje eu gostaria de contar
-
0:45 - 0:49como usei meus sólidos
conhecimentos em neurociência, -
0:49 - 0:51como professora de neurociência,
-
0:51 - 0:54para fazer uma experiência comigo mesma,
-
0:54 - 0:58na qual descobri a ciência por detrás
da razão pela qual a atividade física -
0:58 - 1:03é a ação mais transformadora
que podemos fazer atualmente pelo cérebro. -
1:03 - 1:07Como neurocientista, sei que o cérebro,
-
1:07 - 1:10aquilo que temos dentro da cabeça,
-
1:10 - 1:15é a estrutura mais complexa
conhecida pela humanidade. -
1:15 - 1:20Mas uma coisa é falar do cérebro;
outra coisa é vê-lo. -
1:20 - 1:23Temos aqui um cérebro humano preservado.
-
1:23 - 1:26Vou mostrar nele as duas principais
áreas das quais vamos falar hoje. -
1:26 - 1:31A primeira é o córtex pré-frontal,
que fica bem atrás da testa, -
1:31 - 1:37essencial para a tomada de decisões,
a atenção e a personalidade. -
1:37 - 1:42A segunda área fundamental localiza-se
no lobo temporal, mostrado neste slide. -
1:42 - 1:44Há dois lobos temporais no cérebro:
o direito e o esquerdo. -
1:45 - 1:48No fundo do lobo temporal,
existe uma estrutura muito importante -
1:48 - 1:54para a formação e a retenção das memórias
de longo prazo de fatos e acontecimentos. -
1:54 - 1:57Essa estrutura chama-se hipocampo.
-
1:57 - 2:00Sempre fui fascinada pelo hipocampo.
-
2:01 - 2:06Como é possível que um acontecimento
que dura apenas um momento, -
2:06 - 2:08o primeiro beijo, por exemplo,
-
2:08 - 2:11ou o momento do nascimento
do primeiro filho, -
2:11 - 2:14consiga formar uma memória
que muda o cérebro -
2:14 - 2:17e dura a vida toda?
-
2:17 - 2:19Isso é o que quero entender.
-
2:19 - 2:21Decidi começar gravando
-
2:21 - 2:25a atividade de células cerebrais
individuais no hipocampo -
2:25 - 2:28à medida que os participantes
formavam novas memórias. -
2:28 - 2:33Eu queria tentar decifrar como as breves
descargas de atividade elétrica, -
2:33 - 2:36que são a forma como
os neurônios se comunicam, -
2:36 - 2:41permitiam que formássemos,
ou não, uma nova memória. -
2:41 - 2:44Mas, alguns anos atrás,
fiz algo bem incomum na ciência. -
2:44 - 2:46Como professora titular de neurociência,
-
2:46 - 2:51decidi mudar completamente
meu programa de pesquisa. -
2:51 - 2:55É que me deparei com algo tão incrível
-
2:55 - 2:58e com o potencial de mudar tantas vidas
-
2:58 - 3:00que tive de estudá-lo.
-
3:00 - 3:02Descobri e experimentei
-
3:02 - 3:06os efeitos transformadores
da atividade física no cérebro -
3:06 - 3:10de forma completamente inesperada.
-
3:10 - 3:13Eu estava no auge
do meu trabalho sobre a memória. -
3:13 - 3:15Havia uma enxurrada de dados.
-
3:15 - 3:20Fiquei conhecida na minha área
devido a esse trabalho. -
3:20 - 3:23Era para tudo estar bem
e, cientificamente, estava. -
3:24 - 3:27Mas, quando punha a cabeça
pra fora do meu laboratório, -
3:28 - 3:29eu reparava numa coisa.
-
3:30 - 3:31Eu não tinha vida social.
-
3:31 - 3:34Passava tempo demais
ouvindo as células cerebrais -
3:34 - 3:36numa sala escura, sozinha.
-
3:36 - 3:37(Risos)
-
3:37 - 3:40Eu não me exercitava de jeito nenhum.
-
3:40 - 3:42Engordei 11 quilos.
-
3:42 - 3:45Na verdade, levei muitos anos pra perceber
-
3:45 - 3:47que eu estava bem infeliz.
-
3:47 - 3:49E não havia por que me sentir assim.
-
3:49 - 3:53Fui a uma excursão de "rafting" sozinha,
pois não tinha vida social. -
3:53 - 3:54E voltei...
-
3:54 - 3:55(Risos)
-
3:55 - 3:59pensando: "Meu Deus, eu era a pessoa
mais fraca daquela excursão". -
3:59 - 4:00E voltei com uma missão.
-
4:00 - 4:02Falei: "Nunca mais quero me sentir
-
4:02 - 4:04a pessoa mais fraca
de uma excursão de rafting". -
4:04 - 4:06Isso me incentivou a ir para a academia.
-
4:06 - 4:10Foquei minha personalidade de tipo A
-
4:10 - 4:13em frequentar todas as aulas da academia.
-
4:13 - 4:15Experimentei de tudo.
-
4:15 - 4:19Pratiquei "kickboxing",
dança, ioga, aula de "step"... -
4:19 - 4:21No início, foi muito difícil.
-
4:21 - 4:26Mas comecei a reparar que,
após cada aula suada que tentava, -
4:26 - 4:30eu sentia uma grande melhora
no humor e uma injeção de energia. -
4:30 - 4:33Era isso que me fazia voltar à academia.
-
4:33 - 4:35Comecei a me sentir mais forte.
-
4:35 - 4:39Comecei a me sentir melhor,
e até perdi aqueles 11 quilos. -
4:39 - 4:44Então, um ano e meio depois de iniciar
um programa regular de exercícios, -
4:45 - 4:48algo chamou minha atenção.
-
4:48 - 4:51Um dia, escrevendo uma proposta
para uma bolsa de pesquisa, -
4:51 - 4:56me ocorreu algo que nunca havia
passado pela minha cabeça. -
4:56 - 4:57Pensei:
-
4:58 - 5:01"Nossa, como a redação
desta proposta está fluindo bem hoje". -
5:01 - 5:02Todos os cientistas...
-
5:02 - 5:03(Risos)
-
5:03 - 5:06sim, todos os cientistas
riem quando conto isso, -
5:06 - 5:08porque não é fácil
redigir essas propostas. -
5:08 - 5:09É tão difícil...
-
5:09 - 5:14arrancamos os cabelos pra tentar
encontrar aquela ideia de US$ 1 milhão. -
5:14 - 5:17Mas percebi que a proposta
estava indo bem, -
5:17 - 5:22porque fui capaz de me concentrar
e manter minha atenção -
5:22 - 5:24durante mais tempo do que antes.
-
5:24 - 5:29Minha memória de longo prazo,
tema que eu estudava no meu laboratório, -
5:29 - 5:31parecia melhor.
-
5:32 - 5:33Foi aí que liguei os pontos.
-
5:34 - 5:39Talvez todos aqueles exercícios
que eu tinha incluído na minha rotina -
5:39 - 5:40estivessem mudando meu cérebro.
-
5:40 - 5:43Talvez eu tenha feito um experimento
em mim mesma sem saber. -
5:43 - 5:45Assim, como neurocientista curiosa,
-
5:45 - 5:47procurei, na literatura,
-
5:47 - 5:51tudo o que pude sobre os efeitos
da atividade física no cérebro. -
5:51 - 5:55Encontrei uma bibliografia
animadora e abundante -
5:55 - 5:59que basicamente demonstrava
tudo o que eu tinha observado em mim: -
5:59 - 6:03melhora do humor, mais energia,
melhora da memória, mais atenção. -
6:04 - 6:06Quanto mais eu lia,
-
6:06 - 6:09mais eu percebia o poder
da atividade física, -
6:09 - 6:12o que acabou me levando à grande decisão
-
6:12 - 6:16de mudar completamente
o foco da minha pesquisa. -
6:16 - 6:21Agora, depois de vários anos
estudando esse assunto, -
6:21 - 6:24cheguei à seguinte conclusão:
-
6:24 - 6:28a atividade física é a coisa
mais transformadora -
6:28 - 6:30que podemos fazer pelo cérebro hoje,
-
6:30 - 6:32pelas três razões seguintes.
-
6:32 - 6:36A primeira: ela tem efeitos
imediatos no cérebro. -
6:36 - 6:38Uma única sessão de treino
-
6:38 - 6:41vai aumentar imediatamente
o nível de neurotransmissores -
6:41 - 6:45como dopamina, serotonina e noradrenalina,
-
6:45 - 6:48que vão melhorar nosso humor
logo após o treino, -
6:48 - 6:50exatamente como eu me sentia.
-
6:50 - 6:52Minha pesquisa mostrou que um único treino
-
6:52 - 6:56pode melhorar a nossa capacidade
de deslocar e focar a atenção, -
6:56 - 7:00e essa melhora vai durar
pelo menos duas horas. -
7:00 - 7:02Finalmente, estudos mostraram
-
7:02 - 7:05que uma única sessão vai melhorar
nosso tempo de reação, -
7:05 - 7:06o que significa
-
7:06 - 7:11melhorar o reflexo para pegar
aquele copo de café que ia cair no chão, -
7:11 - 7:13o que é muito importante.
-
7:13 - 7:14(Risos)
-
7:14 - 7:18Mas esses efeitos imediatos
são passageiros, duram pouco. -
7:19 - 7:21É preciso fazer o que fiz:
-
7:21 - 7:25mudar a rotina de exercícios
e aumentar a função cardiorrespiratória -
7:25 - 7:27para obter efeitos a longo prazo.
-
7:27 - 7:29Esses efeitos são duradouros,
-
7:29 - 7:31porque a prática de exercícios
-
7:31 - 7:36consegue mudar a anatomia,
a fisiologia e a função do cérebro. -
7:36 - 7:40Vamos começar com o hipocampo,
a minha parte favorita do cérebro. -
7:40 - 7:42O hipocampo...
-
7:42 - 7:46aliás, a prática de exercícios
produz novas células cerebrais, -
7:46 - 7:51novas células no hipocampo,
que aumentam o volume deste -
7:51 - 7:55e melhoram a memória de longo prazo,
-
7:55 - 7:58a de vocês e a minha.
-
7:58 - 8:02A segunda: o resultado mais comum
em estudos de neurociência -
8:02 - 8:05sobre os efeitos da prática
de exercícios a longo prazo -
8:05 - 8:09é a melhora da função da atenção,
que depende do córtex pré-frontal. -
8:09 - 8:12Não melhora apenas o foco e a atenção,
-
8:12 - 8:15mas também aumenta
o volume do hipocampo. -
8:15 - 8:20Finalmente, a prática de exercícios não só
causa efeitos imediatos na disposição, -
8:20 - 8:22mas estes também duram muito tempo.
-
8:22 - 8:27Por isso, há aumento duradouro
de neurotransmissores do bom humor. -
8:28 - 8:33Na verdade, o aspecto
mais transformador da atividade física -
8:33 - 8:36é a proteção do cérebro.
-
8:36 - 8:39Vamos pensar no cérebro como um músculo.
-
8:39 - 8:40Quanto mais o exercitarmos,
-
8:40 - 8:45maiores e mais fortes ficarão
o hipocampo e córtex pré-frontal. -
8:46 - 8:47Por que isso é importante?
-
8:47 - 8:50Porque o córtex pré-frontal e o hipocampo
-
8:50 - 8:55são as duas áreas mais suscetíveis
a doenças neurodegenerativas -
8:55 - 8:59e ao declínio cognitivo
associado ao envelhecimento. -
8:59 - 9:02Assim, com o aumento da prática
de exercícios ao longo da vida, -
9:02 - 9:05não vamos curar a demência
nem a doença de Alzheimer. -
9:05 - 9:10Mas vamos criar um hipocampo
e um córtex pré-frontal mais fortes -
9:10 - 9:16para que essas doenças
tenham um efeito mais tardio. -
9:16 - 9:18Por isso, podemos pensar
na prática de exercícios -
9:18 - 9:24como uma superpoupança para o cérebro.
-
9:24 - 9:27Aliás, é muito melhor, pois é de graça.
-
9:28 - 9:31É nessa altura que todos dizem:
-
9:31 - 9:33"Parece muito interessante, Wendy,
-
9:33 - 9:36mas eu só queria saber uma coisa:
-
9:36 - 9:39qual é o mínimo de atividade física
-
9:39 - 9:42necessário para conseguir
todas essas mudanças?" -
9:42 - 9:43(Risos)
-
9:43 - 9:45Vou responder.
-
9:45 - 9:50Primeiro, a boa notícia: não precisamos
ser triatletas para obter esses efeitos. -
9:50 - 9:54O segredo é se exercitar
de três a quatro vezes por semana, -
9:54 - 9:57com sessões de pelo menos 30 minutos,
-
9:57 - 10:00e tentar incluir o exercício aeróbico,
-
10:00 - 10:02ou seja, aumentar o ritmo cardíaco.
-
10:02 - 10:05E o bom é que não é preciso ir à academia
-
10:05 - 10:07e pagar mensalidades caras.
-
10:07 - 10:10Basta adicionarmos à nossa caminhada
mais uma volta no quarteirão. -
10:11 - 10:13Se houver escadas, vamos usar as escadas.
-
10:13 - 10:16Passar aspirador na casa
pode fazer tanto bem -
10:16 - 10:19quanto uma aula de aeróbica na academia.
-
10:20 - 10:24Então, passei de pioneira da memória
-
10:24 - 10:26a estudiosa de exercícios.
-
10:26 - 10:30Fui às mais profundas funções do cérebro
-
10:30 - 10:31para tentar entender
-
10:31 - 10:34como a atividade física
pode melhorar a função cerebral. -
10:34 - 10:37Atualmente, meu objetivo no laboratório
-
10:37 - 10:40é ir além dessa regra
que acabei de lhes dar: -
10:40 - 10:4230 minutos, 3 a 4 vezes por semana.
-
10:42 - 10:47Quero entender a atividade física deal
-
10:47 - 10:51para cada um, conforme a idade,
o nível de preparo físico -
10:51 - 10:53e o histórico genético,
-
10:53 - 10:57para maximizar os efeitos
da prática de exercícios hoje -
10:57 - 11:02e também para melhorar e proteger
o cérebro da melhor forma -
11:02 - 11:04pelo resto da vida.
-
11:04 - 11:08Mas uma coisa é falar
de exercícios, e outra é fazer. -
11:08 - 11:12Por isso, vou invocar meu poder
de instrutora física formada -
11:12 - 11:13e pedir que todos se levantem.
-
11:13 - 11:15(Risos)
-
11:15 - 11:17Vamos fazer apenas
um minuto de exercícios. -
11:17 - 11:21É só repetir; façam o que eu fizer
e digam o que eu disser, -
11:21 - 11:24e cuidado para não acertar
a pessoa ao lado. -
11:24 - 11:25Música!
-
11:25 - 11:27(Música)
-
11:27 - 11:29Cinco, seis, sete, oito.
-
11:29 - 11:31Direita, esquerda, direita, esquerda.
-
11:31 - 11:36Eu digo: "Eu sou forte agora".
-
11:36 - 11:37Agora vocês.
-
11:37 - 11:40Plateia: "Eu sou forte agora".
-
11:40 - 11:44WS: Meninas, "Eu sou forte
como a Mulher-Maravilha". -
11:44 - 11:45Agora vocês!
-
11:45 - 11:48Plateia: "Eu sou forte
como a Mulher-Maravilha". -
11:48 - 11:51WS: Agora um soco pra cima,
direita, esquerda. -
11:51 - 11:55"Sinto-me inspirada agora." Sua vez!
-
11:55 - 11:58Plateia: "Sinto-me inspirada agora".
-
11:58 - 12:02SW: Último exercício: puxem pra baixo,
direita e esquerda, direita e esquerda. -
12:02 - 12:07Eu digo: "Estou pegando
fogo agora!" Digam vocês. -
12:07 - 12:10Plateia: "Estou pegando fogo agora!".
-
12:10 - 12:13SW: E pronto! Muito bem!
-
12:13 - 12:15(Vivas) (Aplausos)
-
12:18 - 12:19Obrigada.
-
12:20 - 12:24Quero deixar vocês
com um último pensamento. -
12:24 - 12:26Incorporar a atividade física
na nossa vida -
12:26 - 12:31não só vai nos dar uma vida
mais feliz e protegida hoje, -
12:31 - 12:36mas também vai proteger o cérebro
contra doenças incuráveis. -
12:36 - 12:41Dessa forma, vai mudar
a trajetória da nossa vida -
12:41 - 12:42para melhor.
-
12:42 - 12:43Muito obrigada.
-
12:43 - 12:45(Vivas) (Aplausos)
-
12:46 - 12:47Obrigada.
-
12:47 - 12:49(Aplausos)
- Title:
- Os benefícios transformadores da atividade física para o cérebro
- Speaker:
- Wendy Suzuki
- Description:
-
Qual é a coisa mais transformadora que podemos fazer atualmente pelo nosso cérebro? "Exercícios físicos!", afirma a neurocientista Wendy Suzuki. Sintam-se estimulados a ir à academia ao ouvir Suzuki discutir a ciência por trás de como a atividade física melhora o humor e a memória, além de proteger o cérebro contra doenças neurodegenerativas como o Alzheimer.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:02
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