Prototipazione Rapida dei Google Glass - Tom Chi
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0:15 - 0:16Mi chiamo Tom Chi.
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0:16 - 0:18Ho trascorso due anni della mia vita
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0:18 - 0:20sviluppando il team dell'esperienza d'uso
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0:20 - 0:22per il reparto Google X di Google.
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0:22 - 0:24È un posto che chiamo affettuosamente
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0:24 - 0:26il Dipartimento della Fantascienza
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0:26 - 0:28per la natura futuristica
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0:28 - 0:29dei progetti di cui si occupa:
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0:29 - 0:31automobili senza guidatore,
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0:31 - 0:31Google Glass,
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0:31 - 0:34e altre cose che vedrete molto presto.
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0:34 - 0:37Per coloro che non conoscono
questo progetto, -
0:37 - 0:39ecco cosa sono i Google Glass.
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0:39 - 0:43Permettono di sovrapporre
cose digitali alla vostra visuale -
0:43 - 0:46mentre fate ancora parte del mondo reale.
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0:46 - 0:48Dunque, se io tiro fuori il mio cellulare
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0:48 - 0:51e lo guardo, praticamente
sono fuori da questo mondo, -
0:51 - 0:54sono nel piccolo mondo del mio cellulare,
tablet o quello che avete. -
0:54 - 0:56Ma i Google Glass sono progettati
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0:56 - 0:59per permetterci di continuare a essere
nel mondo reale, -
0:59 - 1:03ma anche di avere accesso ai contenuti
digitali che ci servono o ci piacciono. -
1:03 - 1:06Ora, voglio porvi una semplice domanda
su i Google Glass: -
1:06 - 1:08come fareste il prototipo
di quest'esperienza? -
1:08 - 1:10Quanto credete ci vorrebbe
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1:10 - 1:13per realizzare la prima
versione funzionante del dispositivo? -
1:17 - 1:19Okay, volendo essere conservativi.
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1:19 - 1:22La risposta è un giorno.
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1:22 - 1:24Ecco qui com'erano.
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1:24 - 1:27Quindi, alla base, il pezzo magico
è l'appendiabiti. -
1:27 - 1:30L'appendiabiti, che ho piegato
in modo adeguato: -
1:30 - 1:32il gancio superiore va attorno al collo
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1:32 - 1:35e il gancio inferiore
si appoggia sul petto -
1:35 - 1:38e mi permette di portare
un pezzo di plexiglass -
1:38 - 1:39con un piccolo foglio protettivo.
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1:39 - 1:42Sono quelle cose
in cui mettete le relazioni -
1:42 - 1:43così non si bagnano.
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1:43 - 1:45Le ho letteralmente prese in un negozio.
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1:45 - 1:47Avendole all'estremità del plexiglass
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1:47 - 1:49su queste viene proiettato
con il pico-proiettore -
1:49 - 1:51che è connesso a un Netbook.
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1:51 - 1:53E, usando questo set-up, in un giorno
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1:53 - 1:55siamo pronti a provare
le sensazioni generate -
1:55 - 1:58dall'avere contenuti digitali
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1:58 - 1:59sovrapposti al mondo fisico,
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1:59 - 2:01essere capaci di muoversi dentro esso,
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2:01 - 2:03e anche di usare il Netbook per provare
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2:03 - 2:07le tonnellate di idee
riguardo al software. -
2:07 - 2:11Ora, dopo aver fatto funzionare
una cosa come questa, -
2:11 - 2:13sapete, si presenta un problema
davvero importante, -
2:13 - 2:16tipo il fatto che lo indossate
sulla tua testa, -
2:16 - 2:17come un paio di occhiali,
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2:17 - 2:21quindi non avete un mouse,
una tastiera, o un touchscreen, -
2:21 - 2:25tutti i modi in cui siamo abituati
a interagire con un computer. -
2:25 - 2:27Abbiamo riflettuto per un secondo,
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2:27 - 2:28forse potevamo fare qualcosa
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2:28 - 2:31come ciò che si vede in Minority Report.
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2:31 - 2:32Per quelli che non l'hanno visto,
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2:32 - 2:35fondamentalmente Tom Cruise
controlla un software -
2:35 - 2:37con le mani davanti alla sua faccia
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2:37 - 2:39e le foto vanno là
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2:39 - 2:41e le sue e-mail vanno qua
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2:41 - 2:42e via dicendo.
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2:42 - 2:43Vi faccio di nuovo la domanda,
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2:43 - 2:45quanto tempo pensate ci vorrebbe
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2:45 - 2:49per avere l'esperienza concreta
di qualcosa di simile? -
2:50 - 2:53Due anni, ok.
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2:53 - 2:56Qualcuno dice un giorno.
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2:56 - 2:5845 minuti.
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2:58 - 2:59Ecco a cosa sembra.
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2:59 - 3:02Quindi indossate la cosa
che abbiamo visto prima, -
3:02 - 3:04poiché è necessario
per proiettare le immagini, -
3:04 - 3:06ma ora abbiamo due elastici per capelli,
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3:06 - 3:08credo sia stata la parte
più difficile da fare, -
3:08 - 3:10chiedete alle persone
i loro elastici per capelli. -
3:10 - 3:13Mettete una mano in ciascun elastico
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3:13 - 3:15e attaccato a quest'elastico
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3:15 - 3:17c'è un filo da pesca.
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3:17 - 3:20E il filo da pesca va
fin sopra una lavagna -
3:20 - 3:22e poi va giù a un piccolo congegno
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3:22 - 3:24che è incollato al pavimento.
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3:24 - 3:25Questo significa che
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3:25 - 3:27ogni volta che muovo la mano
in ogni direzione, -
3:27 - 3:29questo mette in tensione il filo
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3:29 - 3:32che fa questo al congegno sul pavimento.
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3:32 - 3:36L'altro capo del filo da pesca
è attaccato a una bacchetta, -
3:36 - 3:38e non è perché io sono asiatico,
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3:38 - 3:39c'è una mensa lì vicino,
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3:39 - 3:41non mi porto le bacchette dappertutto.
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3:41 - 3:43(Risate)
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3:43 - 3:46Ma l'ho legato all'estremità
della bacchetta, -
3:46 - 3:48l'ho pinzata con una pinza fermacarte
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3:48 - 3:49e poi l'ho messa sopra una penna,
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3:49 - 3:51e poi quello che succede
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3:51 - 3:53è che, quando muovi il tuo braccio
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3:53 - 3:54e questo produce una tensione sul filo,
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3:54 - 3:57la bacchetta viene giù come una leva
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3:57 - 3:58e clicca un su presenter,
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3:58 - 4:00una mano fa andare
la presentazione avanti, -
4:00 - 4:02l'altra mano la fa andare indietro.
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4:02 - 4:04Questo è stato fatto in 45 minuti
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4:04 - 4:05e quindi poco dopo,
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4:05 - 4:07potevamo provare l'esperienza
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4:07 - 4:09di guardare una raccolta di immagini
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4:09 - 4:10e dire "la prossima,
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4:10 - 4:11la prossima,
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4:11 - 4:12la precedente",
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4:12 - 4:13o guardare le email e dire
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4:13 - 4:15"fammi cliccare su questa email,
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4:15 - 4:16fammi cliccare su rispondi adesso."
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4:16 - 4:19Questo era esattamente fare l'esperienza
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4:19 - 4:21di controllare un software con le mani.
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4:21 - 4:23Alla fine, quello che ci ha insegnato
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4:23 - 4:25è che non avremmo dovuto
usarlo nel prodotto. -
4:25 - 4:27Abbiamo imparato molte cose
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4:27 - 4:29riguardo alla sua inappropriatezza sociale,
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4:29 - 4:31ad alcuni suoi aspetti ergonomici
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4:31 - 4:33che non saremmo
stati in grado d'individuare -
4:33 - 4:35dopo aver solo pensato all'idea.
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4:35 - 4:38E, da questo, la seconda regola
della prototipazione, -
4:38 - 4:40cioè "fare è il miglior modo di pensare."
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4:40 - 4:42Insegnano molto a pensare a scuola,
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4:42 - 4:44ma credo che sia
un pizzico sopravvalutato. -
4:46 - 4:48Ora l'ultimo esempio, sapete,
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4:48 - 4:50effettivamente Google non è il primo team
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4:50 - 4:52che ha provato a fare qualcosa di simile,
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4:52 - 4:54e se cercate degli occhiali con monitor
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4:54 - 4:56avrete centinaia di immagini di team
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4:56 - 4:59che hanno costruito
diversi dispositivi come questo, -
4:59 - 5:01ma posso dirvi al volo
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5:01 - 5:03che nessuno di questi hardware
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5:03 - 5:05è comodo da indossare
per più di 15 minuti, -
5:05 - 5:08ad eccezione di quel casco,
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5:08 - 5:10ma in quel caso dovete indossare un casco.
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5:10 - 5:12Vediamo, come possiamo trovare un modo
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5:12 - 5:15per indossare qualcosa come questo
comodamente? -
5:15 - 5:18La risposta sta in realtà
in materiali semplici: -
5:18 - 5:19fil di ferro,
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5:19 - 5:20carta,
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5:20 - 5:21creta,
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5:21 - 5:22e usando qualcosa di simile
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5:22 - 5:25si può fare qualcosa di simile
ad un paio d'occhiali rapidamente. -
5:25 - 5:26Ho tagliato un pezzo di creta
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5:26 - 5:29del peso esatto dei componenti elettronici
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5:29 - 5:31che pensavamo di mettere nel dispositivo,
-
5:31 - 5:34incartata per evitare
di sporcarsi la faccia di creta, -
5:34 - 5:37poi l'ho attaccata al fil di ferro
in varie posizioni -
5:37 - 5:41in modo da sperimentare come
un paio di occhiali poteva andarvi. -
5:41 - 5:43Qui abbiamo scoperto
qualcosa di veramente importante. -
5:43 - 5:46Se guardate questo disegno in basso,
-
5:46 - 5:50viene fuori che il peso
di un paio di occhiali -
5:50 - 5:52è principalmente percepito
-
5:52 - 5:54attraverso quanto
peso è sul vostro naso. -
5:54 - 5:57E, viene fuori che
le vostre orecchie possono portare -
5:57 - 5:58molto più peso del vostro naso.
-
5:58 - 6:00Questo è un esperimento
molto differente, -
6:00 - 6:02potete chiedermi di questo.
-
6:02 - 6:04Ma, per questo motivo,
-
6:04 - 6:07mettere peso dietro le vostre orecchie,
-
6:07 - 6:10permette alle vostre orecchie
di comportarsi come il fulcro di una leva -
6:10 - 6:13e quindi toglie peso dal naso,
sul davanti. -
6:13 - 6:16In effetti, potete provarlo ora,
tutti quelli con gli occhiali, -
6:16 - 6:18se premete leggermente
sul retro dei vostri occhiali, -
6:18 - 6:21vedrete che i vostri occhiali
sembrano molto più leggeri. -
6:21 - 6:24Ora, questo significa non solo
che abbiamo scoperto -
6:24 - 6:26qualcosa d'interessante
su come proseguire, -
6:26 - 6:29sapete, questo è utile per sviluppare
un congegno come questo, -
6:29 - 6:31ma abbiamo anche scoperto
qualcosa fondamentale -
6:31 - 6:33mai scoperto prima sugli occhiali, punto.
-
6:33 - 6:35Se portate occhiali davvero pesanti,
-
6:35 - 6:37potete davvero fare così
e sentirli più comodi. -
6:37 - 6:40L'ultimo punto che voglio introdurre è
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6:40 - 6:42sui due modi con i quali si può imparare,
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6:42 - 6:44perché con il processo
della prototipazione rapida, -
6:44 - 6:46si è in grado di imparare
molto velocemente. -
6:46 - 6:49È un metodo di apprendimento
molto specifico. -
6:49 - 6:52Il modo di impara
che usate solitamente a scuola, -
6:52 - 6:53è imparare dai libri.
-
6:53 - 6:55Viene da quello che l'umanità già sa
-
6:55 - 6:59ed è fondamentale per voi ragazzi
per andare ed esplorare il mondo. -
6:59 - 7:01Ma c'è un modo molto
diverso di apprendere, -
7:01 - 7:02che io chiamo imparare espansivo,
-
7:02 - 7:05ed è quando imparate
per conto dell'umanità. -
7:05 - 7:05Giusto?
-
7:05 - 7:07State creando qualcosa di nuovo,
-
7:07 - 7:10state espandendo le possibilità,
e state contribuendo -
7:10 - 7:13alla sfera della conoscenza umana
con questo processo. -
7:13 - 7:17E, pensiamoci, quando sentiamo cose come
-
7:17 - 7:19il regno delle infinite possibilità
-
7:19 - 7:21al di là della sfera
della conoscenza umana, -
7:21 - 7:23potreste pensare agli scienziati
-
7:23 - 7:24all'acceleratore di particelle
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7:24 - 7:26che hanno questi incredibili strumenti;
-
7:26 - 7:27è il loro lavoro, giusto?
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7:27 - 7:33Ma la verità è che questa
azione è alla portata di tutti noi, -
7:33 - 7:33sapete,
-
7:33 - 7:36non è solo per gli scienziati,
-
7:36 - 7:38è anche per il poeta
o per il cantautore -
7:38 - 7:40che esprime per la prima volta
un'emozione in modo unico. -
7:40 - 7:43È anche per le persone che hanno
un'idea interessante di business, -
7:43 - 7:47che sono sicure potrebbe
aiutare milioni di persone. -
7:47 - 7:50Ed, è un regno nel quale usare
la carta, la creta e il nastro -
7:51 - 7:53in modo da trovare un nuovo punto di vista
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7:53 - 7:55su una tecnologia antica.
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7:55 - 7:58Ora che conoscete un sacco di cose
sulla prototipazione rapida, -
7:58 - 8:00non vedo l'ora di vedere cosa ne farete.
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8:00 - 8:01Grazie.
- Title:
- Prototipazione Rapida dei Google Glass - Tom Chi
- Description:
-
Guarda l'intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/rapid-prototyping-google-glass-tom-chi
La prototipazione rapida è un metodo per accelerare il processo d'innovazione. Al TEDYouth 2012, Tom Chi spiega come questo metodo è stato usato per creare una delle ultime invenzioni di Google: i Google Glass.
Presentazione di Tom Chi.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 08:09
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