Sebastian Seung: Mój konektom to ja.
-
0:02 - 0:05Żyjemy w ciekawych czasach,
-
0:05 - 0:08w erze genomiki.
-
0:08 - 0:11Genom to kompletny zapis DNA.
-
0:11 - 0:14U każdego człowieka jest trochę inny.
-
0:14 - 0:16Dlatego wyglądamy inaczej.
-
0:16 - 0:18Moje oczy są brązowe.
-
0:18 - 0:21Inni mogą mieć niebieskie czy szare.
-
0:21 - 0:23Ale to nie tylko kwestia wyglądu.
-
0:23 - 0:25W gazetach czytamy,
-
0:25 - 0:28że geny mogą powodować choroby
-
0:28 - 0:31a nawet kształtować osobowość
-
0:31 - 0:34czy być przyczyną chorób psychicznych.
-
0:34 - 0:37Geny wydają się mieć
-
0:37 - 0:40ogromny wpływ na nasze losy.
-
0:41 - 0:44Mimo to, uważam, że ja
-
0:44 - 0:47to więcej niż moje geny.
-
0:49 - 0:51Co myślicie?
-
0:51 - 0:54Czy wy też jesteście czymś więcej?
-
0:54 - 0:56Widzowie: Tak. Tak?
-
0:58 - 1:00Część z was zgadza się ze mną.
-
1:00 - 1:02Powinniśmy to obwieścić światu.
-
1:02 - 1:04Powiedzmy wszyscy razem:
-
1:05 - 1:08Ja to więcej niż moje geny.
-
1:08 - 1:12Wszyscy: Ja to więcej niż moje geny
-
1:12 - 1:14(Wiwaty)
-
1:15 - 1:17A więc ja - to kto?
-
1:17 - 1:20(Śmiech)
-
1:20 - 1:23Otóż mój konektom - to ja.
-
1:25 - 1:27Świetnie nam się współpracuje więc
-
1:27 - 1:29spróbujmy to też powiedzieć razem.
-
1:29 - 1:31(Śmiech)
-
1:31 - 1:33Wszyscy razem:
-
1:33 - 1:36Mój konektom to ja.
-
1:38 - 1:40Świetnie nam wyszło.
-
1:40 - 1:42Jesteście super: nie wiecie co to jest konektom,
-
1:42 - 1:44a jednak ze mną współpracujecie.
-
1:44 - 1:47To ja mogę już sobie iść.
-
1:47 - 1:50Jak dotąd poznaliśmy tylko jeden konektom:
-
1:50 - 1:53tego malutkiego robaka.
-
1:53 - 1:55Jego układ nerwowy
-
1:55 - 1:57składa się z tylko 300 neuronów.
-
1:57 - 1:59W latach 70. i 80.
-
1:59 - 2:01zespół naukowców
-
2:01 - 2:03opisał wszystkie 7000 połączeń
-
2:03 - 2:05między-neuronalnych.
-
2:06 - 2:08W tym diagramie, każdy punkt to neuron
-
2:08 - 2:10a każda linia to połączenie.
-
2:10 - 2:12Widzicie teraz na własne oczy
-
2:12 - 2:16konektom nicienia C. elegans
-
2:16 - 2:19Nasze konektomy są bardziej złożone
-
2:19 - 2:21ponieważ nasz mózg
-
2:21 - 2:23zawiera 100 miliardów neuronów
-
2:23 - 2:26i 10 tys. razy tyle połączeń.
-
2:26 - 2:28Je też można przedstawić na diagramie
-
2:28 - 2:31ale nie dałoby się ich zmieścić na takim slajdzie.
-
2:32 - 2:35Konektom zawiera milion razy więcej połączeń
-
2:35 - 2:38niż jest liter w naszym genomie.
-
2:38 - 2:40To mnóstwo informacji.
-
2:40 - 2:43Co mogą nam powiedzieć?
-
2:44 - 2:47Nie wiemy na pewno, ale mamy teorie.
-
2:47 - 2:50Od XIXw. neurobiolodzy zastanawiali się
-
2:50 - 2:52czy nasze wspomnienia,
-
2:52 - 2:54informacje, które kreują tożsamość
-
2:54 - 2:56czy może są one zapisane
-
2:56 - 2:58w połączeniach pomiędzy neuronami.
-
3:00 - 3:02Inne aspekty tej tożsamości
-
3:02 - 3:05osobowość czy intelekt
-
3:05 - 3:07może także są zapisane
-
3:07 - 3:10w tych połączeniach.
-
3:11 - 3:14Stąd wzięła się moja hipoteza,
-
3:14 - 3:17że mój konektom to ja.
-
3:17 - 3:20Nie skandowaliście jej, bo jest prawdziwa,
-
3:20 - 3:22ale po to by ją zapamiętać.
-
3:22 - 3:24Nie wiemy czy ta hipoteza jest trafna
-
3:24 - 3:26bo nie mieliśmy technologii
-
3:26 - 3:28wystarczająco zaawansowanej by ją przetestować.
-
3:29 - 3:32Odkrycie konektomu u robaka
-
3:32 - 3:35zajęło ponad 10 lat żmudnej pracy.
-
3:35 - 3:38Żeby odkryć konektom w mózgach jak nasze
-
3:38 - 3:41potrzebujemy wyrafinowanych technologii,
-
3:41 - 3:44które zautomatyzują i przyśpieszą ten proces.
-
3:44 - 3:47Opowiem wam o nich.
-
3:47 - 3:49Są one obecnie opracowywane
-
3:49 - 3:52w naszych laboratoriach.
-
3:53 - 3:56Komórkę neuronową
-
3:56 - 3:58można rozpoznać
-
3:58 - 4:01po intrygującym kształcie.
-
4:01 - 4:04Ma długie, delikatne rozgałęzienia
-
4:04 - 4:07i jest nieco podobna do drzewa.
-
4:07 - 4:10Ale to tylko jedna komórka.
-
4:10 - 4:12Żeby odkryć wszystkie połączenia
-
4:12 - 4:15musimy widzieć jednocześnie wszystkie neurony.
-
4:15 - 4:17Przedstawiam więc Bobby'ego Kasthuri
-
4:17 - 4:19pracownika laboratorium Jeffa Lichtmana
-
4:19 - 4:21na Harvardzie.
-
4:21 - 4:23Bobby trzyma w ręku przekroje
-
4:23 - 4:25mózgu myszy.
-
4:25 - 4:28Przybliżamy teraz 100 tys. razy
-
4:29 - 4:31by uzyskać rozdzielczość,
-
4:31 - 4:34która pozwoli dostrzec wszystkie rozgałęzienia.
-
4:35 - 4:38Tylko że teraz trudno je rozpoznać
-
4:38 - 4:41bo musimy operować w trzech wymiarach.
-
4:41 - 4:43Składając zdjęcia wielu fragmentów,
-
4:43 - 4:45jedno na drugim,
-
4:45 - 4:47otrzyma się obraz trójwymiarowy.
-
4:47 - 4:49rozgałęzienia nadal mogą być niewidoczne.
-
4:49 - 4:51Więc, zaczynając od góry
-
4:51 - 4:54kolorujemy przekrój jednego z nich na czerwono
-
4:54 - 4:56i robimy to samo z kolejnymi.
-
4:56 - 4:58i robimy to samo z kolejnymi.
-
4:58 - 5:00I tak dalej, zdjęcie po zdjęciu.
-
5:00 - 5:03I tak dalej, zdjęcie po zdjęciu.
-
5:03 - 5:05Kontynuując w ten sposób
-
5:05 - 5:08będziemy mogli zrekonstruować w trójwymiarze
-
5:08 - 5:11fragment rozgałęzienia naszego neuronu.
-
5:11 - 5:13Gdy pokolorujemy inny neuron na zielono
-
5:13 - 5:15widać, że styka się on z czerwonym
-
5:15 - 5:17w dwóch miejscach,
-
5:17 - 5:19które nazywamy synapsami.
-
5:19 - 5:21Przyjrzyjmy się jednej z nich.
-
5:21 - 5:24Patrząc na wnętrze zielonego neuronu
-
5:24 - 5:26powinniście zobaczyć małe koliste kształty
-
5:26 - 5:29To pęcherzyki synaptyczne.
-
5:29 - 5:32Zawierają one neuroprzekaźnik.
-
5:32 - 5:34Więc gdy zielony neuron chcę wysłać sygnał
-
5:34 - 5:36do czerwonego neuronu
-
5:36 - 5:39wysyła swój neuroprzekaźnik.
-
5:39 - 5:41Połączenie synaptyczne między neuronami
-
5:41 - 5:43można porównać
-
5:43 - 5:46do połączenia telefonicznego między ludźmi.
-
5:47 - 5:49Tak odkrywamy pojedyncze synapsy.
-
5:49 - 5:52Ale jak odkryć cały konektom?
-
5:52 - 5:55Używając trójwymiarowych obrazów
-
5:55 - 5:58jak gigantycznej, trójwymiarowej kolorowanki.
-
5:58 - 6:01Każdy neuron kolorujemy inną barwą
-
6:01 - 6:03i przeglądamy wszystkie obrazy,
-
6:03 - 6:05znajdujemy synapsy
-
6:05 - 6:08i zapisujemy kolory, które łączą.
-
6:08 - 6:11Kiedy zrobimy tak z wszystkimi naszymi zdjęciami
-
6:11 - 6:13to znajdziemy konektom.
-
6:14 - 6:16Poznaliście podstawowe informacje
-
6:16 - 6:18o neuronach i synapsach.
-
6:18 - 6:20Jesteście gotowi by zająć się
-
6:20 - 6:23jednym z ważniejszych zagadnień neurobiologii:
-
6:24 - 6:27czym różnią się mózgi kobiet i mężczyzn? (Śmiech)
-
6:27 - 6:29czym różnią się mózgi kobiet i mężczyzn? (Śmiech)
-
6:29 - 6:31Według tego poradnika
-
6:31 - 6:33mózgi facetów są jak gofry:
-
6:33 - 6:36wszystko ma swoją przegródkę.
-
6:36 - 6:39U dziewczyn mózg jest jak spaghetti
-
6:39 - 6:42wszystko łączy się ze wszystkim innym.
-
6:42 - 6:44(Śmiech)
-
6:44 - 6:46Swoją drogą, śmiejecie się
-
6:46 - 6:48z książki, która zmieniła moje życie.
-
6:48 - 6:50(Śmiech)
-
6:52 - 6:55A tak na poważnie, w czym tkwi błąd?
-
6:55 - 6:58Sami już znacie odpowiedź.
-
7:05 - 7:08Płeć nie ma znaczenia
-
7:08 - 7:11wszystkie mózgi są jak spaghetti.
-
7:11 - 7:14Jak cieniutkie capellini z rozgałęzieniami.
-
7:15 - 7:17Tak jak jedna nitka makaronu
-
7:17 - 7:20łączy się z wieloma innymi na talerzu
-
7:20 - 7:22podobnie neurony dotykają
-
7:22 - 7:24innych przez rozgałęzienia.
-
7:24 - 7:27Każdy może łączyć się z wieloma innymi
-
7:27 - 7:29dzięki synapsom przy stykach komórek.
-
7:29 - 7:32dzięki synapsom przy stykach komórek.
-
7:34 - 7:37Możecie stracić z oczu fakt,
-
7:37 - 7:40że ta tkanka jest niezwykle mała.
-
7:40 - 7:43Skontrastujmy ten sześcian z innymi wielkościami.
-
7:43 - 7:46Jego krawędzie mają 6 mikrometrów.
-
7:48 - 7:51A tak wygląda na tle całego neuronu:
-
7:51 - 7:54Tylko niewielka część rozgałęzień
-
7:54 - 7:57zawiera się w tym sześcianie.
-
7:57 - 8:00Neuron, jest o wiele mniejszy od mózgu.
-
8:02 - 8:04A mózg myszy
-
8:06 - 8:09jest o wiele mniejszy od mózgu ludzkiego.
-
8:10 - 8:12Kiedy pokazuję to znajomym,
-
8:12 - 8:14czasem mówią mi,
-
8:14 - 8:17"Sebastian, daj sobie spokój z neurobiologią,
-
8:17 - 8:19to bez sensu."
-
8:19 - 8:21Patrząc na mózg gołym okiem
-
8:21 - 8:23nie widzimy jak bardzo jest złożony.
-
8:23 - 8:25Ale kiedy patrzy się przez mikroskop
-
8:25 - 8:28odkrywa się jego złożoność.
-
8:30 - 8:32Siedemnastowieczny filozof
-
8:32 - 8:34i matematyk, Blaise Pascal,
-
8:34 - 8:37pisał o tym, jak przeraża go nieskończoność,
-
8:37 - 8:39o uczuciu własnej znikomości
-
8:39 - 8:42w obliczu niezmierzonego kosmosu.
-
8:44 - 8:46Mnie jako naukowcowi
-
8:46 - 8:49nie wypada mówić o uczuciach.
-
8:49 - 8:51Studenci nie chcą o tym słuchać.
-
8:51 - 8:53(Śmiech)
-
8:53 - 8:55Ale pozwolicie mi?
-
8:55 - 8:57(Śmiech)
-
8:57 - 8:59(Brawa)
-
8:59 - 9:01Czuję zaciekawienie
-
9:01 - 9:03zdumienie i podziw
-
9:03 - 9:06ale czasem też rozpacz.
-
9:07 - 9:09Dlaczego badam
-
9:09 - 9:12organ o tak ogromnej złożoności,
-
9:12 - 9:14która może być nieskończona?
-
9:14 - 9:16To absurdalne zadanie.
-
9:16 - 9:18Jak możemy marzyć
-
9:18 - 9:21o zrozumieniu w całości?
-
9:23 - 9:26Pozostaję jednak przy donkiszotowskiej nadziei,
-
9:26 - 9:29że być może, któregoś dnia
-
9:30 - 9:32dzięki potężnym mikroskopom
-
9:32 - 9:34będziemy w stanie zobaczyć
-
9:34 - 9:36każdy neuron, każdą synapsę
-
9:36 - 9:39zapisać ich obraz w bazie danych.
-
9:39 - 9:42Wtedy superkomputery
-
9:42 - 9:45przeanalizują je bez pomocy człowieka
-
9:45 - 9:48i uda im się opisać konektom.
-
9:49 - 9:52Mam nadzieję, że dożyję tego dnia.
-
9:53 - 9:55Znalezienie kompletnego konektomu człowieka
-
9:55 - 9:58to ważne wyzwanie dla technologii,
-
9:58 - 10:01którym zajmą się pokolenia naukowców.
-
10:02 - 10:05Obecnie, razem ze współpracownikami,
-
10:05 - 10:07obieramy mniejsze cele,
-
10:07 - 10:09jak znajdywanie częściowych konektomów
-
10:09 - 10:12w kawałeczkach mózgu myszy czy człowieka.
-
10:12 - 10:15To wystarczy, by poddać testom hipotezę,
-
10:15 - 10:18że mój konektom to ja.
-
10:20 - 10:23Chcę was przekonać, że jest to hipoteza
-
10:23 - 10:26godna rozważenia.
-
10:27 - 10:29Kiedy człowiek rozwija się w dzieciństwie
-
10:29 - 10:32i dorośleje później,
-
10:32 - 10:35zmienia się powoli jego tożsamość.
-
10:35 - 10:37Podobnie, każdy konektom
-
10:37 - 10:39przechodzi zmiany w czasie.
-
10:40 - 10:42Jakiego rodzaju zmiany?
-
10:42 - 10:44Neurony, tak jak drzewa,
-
10:44 - 10:46mogą wypuszczać nowe gałęzie
-
10:46 - 10:49i tracić stare.
-
10:49 - 10:52Mogą powstać nowe synapsy
-
10:52 - 10:55a stare mogą być usunięte.
-
10:55 - 10:57Synapsy mogą zwiększać swą objętość
-
10:57 - 11:00ale mogą też się zmniejszać.
-
11:00 - 11:02Drugie zagadnienie to:
-
11:02 - 11:05Co powoduje te zmiany?
-
11:05 - 11:07Do pewnego stopnia
-
11:07 - 11:10są zaprogramowane genetycznie.
-
11:10 - 11:12Ale to nie cała prawda
-
11:12 - 11:14bo mamy też impulsy elektryczne
-
11:14 - 11:16biegnące po rozgałęzieniach neuronalnych
-
11:16 - 11:18oraz sygnały chemiczne
-
11:18 - 11:20przeskakujące z jednej gałęzi na drugą.
-
11:20 - 11:23Nazywamy to aktywnością neuronową.
-
11:23 - 11:25Mamy wiele dowodów na to,
-
11:25 - 11:28że w aktywności neuronowej
-
11:28 - 11:31zakodowane są myśli, uczucia, postrzeżenia
-
11:31 - 11:33nasze przeżycia wewnętrzne.
-
11:33 - 11:36Są dowody na to, że aktywność neuronowa
-
11:36 - 11:39może powodować zmiany w połączeniach.
-
11:39 - 11:42To znaczy, że możemy stwierdzić,
-
11:42 - 11:44że doznania i doświadczenia
-
11:44 - 11:47mogą zmienić nasz konektom.
-
11:47 - 11:49Dlatego każdy konektom jest inny
-
11:49 - 11:52nawet u bliźniaków jednojajowych.
-
11:53 - 11:56To tu styka się natura z kulturą.
-
11:57 - 11:59Myślenie samo w sobie, może powodować
-
11:59 - 12:01Myślenie samo w sobie, może powodowa
-
12:01 - 12:03zmiany w konektomie
-
12:03 - 12:06np. dzięki ważnej dla nas idei.
-
12:09 - 12:11Co mamy na tym obrazku?
-
12:13 - 12:16Chłodny, orzeźwiający strumień?
-
12:17 - 12:19A co jeszcze?
-
12:22 - 12:24Nie zapominajmy o zagłębieniu w ziemi
-
12:24 - 12:27tzw. korycie strumienia.
-
12:27 - 12:30To ono nadaje kierunek wodzie.
-
12:30 - 12:32Zobaczcie w tym strumieniu metaforę
-
12:32 - 12:34Zobaczcie w tym strumieniu metaforę
-
12:34 - 12:36zależności między aktywnością neuronową
-
12:36 - 12:38i połączeniami między komórkami.
-
12:39 - 12:42Aktywność neuronowa nieustannie się zmienia.
-
12:42 - 12:45Jak woda w strumieniu: ciągle płynie.
-
12:45 - 12:47Połączenia w sieci neuronów w mózgu
-
12:47 - 12:49Połączenia w sieci neuronów w mózgu
-
12:49 - 12:51warunkują możliwe ścieżki
-
12:51 - 12:53dla aktywności neuronowej.
-
12:53 - 12:56Konektom jest jak koryto strumienia.
-
12:58 - 13:01Ale ta metafora jest głębsza:
-
13:01 - 13:04to prawda, że koryto strumienia
-
13:04 - 13:06kieruje przepływem wody
-
13:06 - 13:08ale z upływem czasu
-
13:08 - 13:11woda także zmienia ułożenie koryta.
-
13:11 - 13:13Tak jak aktywność neuronowa może zmieniać połączenia.
-
13:13 - 13:16Tak jak aktywność neuronowa może zmieniać połączenia.
-
13:18 - 13:20Pozwólcie mi wznieść się
-
13:20 - 13:23na wyżyny liryki.
-
13:23 - 13:26Przypominam, że aktywność nerwowa
-
13:26 - 13:28to fizjologiczna podstawa
-
13:28 - 13:31naszych myśli, uczuć i doznań.
-
13:31 - 13:33Możemy zatem mówić nawet
-
13:33 - 13:35o strumieniu świadomości.
-
13:35 - 13:38Gdzie aktywność neuronalna to woda
-
13:38 - 13:41a konektom to koryto.
-
13:42 - 13:44Ale wróćmy teraz z wyżyn poetyckiej metafory
-
13:44 - 13:46do faktów nauk ścisłych.
-
13:46 - 13:48Załóżmy, że mamy już technikę
-
13:48 - 13:50znajdowania kompletnych konektomów.
-
13:50 - 13:52W jaki sposób sprawdzilibyśmy czy hipoteza
-
13:52 - 13:55"Mój konektom to ja" jest prawdziwa?
-
13:55 - 13:58Proponuję bezpośredni test:
-
13:58 - 14:00spróbujmy odczytać
-
14:00 - 14:03wspomnienia z konektomu.
-
14:03 - 14:05Umiejętność przypomnienia sobie
-
14:05 - 14:08długiej sekwencji ruchów
-
14:08 - 14:11jak u pianisty grającego sonaty Beethovena.
-
14:11 - 14:14Wg teorii mającej swój początek jeszcze w XIX w.
-
14:14 - 14:16pamięć tego typu jest przechowywana
-
14:16 - 14:19jako łańcuchy połączeń nerwowych w mózgu.
-
14:20 - 14:23Kiedy pierwszy neuron łańcucha jest aktywowany,
-
14:23 - 14:26wysyła sygnał, poprzez synapsy, do następnych neuronów
-
14:26 - 14:28i tak po kolei
-
14:28 - 14:30jak kostki domina.
-
14:30 - 14:32Ta sekwencja aktywacji kolejnych neuronów
-
14:32 - 14:35może być podstawą neurologiczną
-
14:35 - 14:37sekwencji ruchów pianisty.
-
14:37 - 14:39Możemy przetestować tę teorię
-
14:39 - 14:41szukając takich łańcuchów
-
14:41 - 14:43w konektomach.
-
14:43 - 14:46Co nie będzie proste, bo łańcuchy nie będą wyglądać tak.
-
14:46 - 14:48Ich ogniwa będą porozrzucane po całym mózgu.
-
14:48 - 14:50Musimy więc wykorzystać komputery,
-
14:50 - 14:53żeby złożyć je w całość.
-
14:53 - 14:55Sekwencja neuronów,
-
14:55 - 14:58którą w ten sposób odkryjemy będzie
-
14:58 - 15:01przewidywanym wzorem aktywności neuronalnej
-
15:01 - 15:04podczas procesu przypominania.
-
15:04 - 15:06Jeśli się uda, będzie to pierwszy przypadek
-
15:06 - 15:09odczytania wspomnień z konektomu.
-
15:13 - 15:15(Śmiech)
-
15:15 - 15:17Niezły bałagan.
-
15:18 - 15:20Próbowaliście kiedyś podłączyć przewody
-
15:20 - 15:22w tak skomplikowanym systemie?
-
15:22 - 15:24Mam nadzieję, że nie.
-
15:24 - 15:27Łatwo tu o pomyłkę.
-
15:30 - 15:32Rozgałęzienia neuronów są jak kable w mózgu.
-
15:32 - 15:36Jaka jest łączna długość tego okablowania?
-
15:39 - 15:41Podpowiem, że to ogromna liczba.
-
15:41 - 15:43(Śmiech)
-
15:44 - 15:47Wg moich szacunków, miliony mil.
-
15:47 - 15:50Upakowane w naszych czaszkach.
-
15:50 - 15:52Doceniając ogrom tej długości
-
15:52 - 15:54z łatwością stwierdzicie,
-
15:54 - 15:56że łatwo można je poplątać.
-
15:56 - 15:59Media lubują się w krzykliwych nagłówkach typu:
-
15:59 - 16:01"Mózgi anorektyków mają inne połączenia"
-
16:01 - 16:03czy: "Autystyczne mózgi mają inne połączenia"
-
16:03 - 16:05To prawdopodobne stwierdzenia,
-
16:05 - 16:07ale obecnie nie jesteśmy w stanie
-
16:07 - 16:09zobaczyć tego okablowania na tyle dobrze
-
16:09 - 16:11by móc potwierdzić te hipotezy.
-
16:11 - 16:14Dzięki technologii pozwalającej
-
16:14 - 16:16zaobserwować konektomy
-
16:16 - 16:18odczytamy błędne okablowanie w mózgu:
-
16:18 - 16:21choroby psychiczne na poziomie konektomu.
-
16:25 - 16:28Sprawdzając hipotezę dobrze jest
-
16:28 - 16:31rozważyć jej ekstremalne konsekwencje.
-
16:31 - 16:34Filozofowie lubią się w to bawić.
-
16:35 - 16:38Jeśli uważam, że mój konektom to ja
-
16:38 - 16:41muszę także przystać na to,
-
16:41 - 16:43że śmierć to nic innego jak
-
16:43 - 16:46zniszczenie mojego konektomu.
-
16:47 - 16:50Mamy dziś wielu proroków
-
16:50 - 16:53twierdzących, że z pomocą technologii
-
16:53 - 16:56będziemy mogli zmienić kondycję ludzką
-
16:56 - 16:59a może nawet przeobrazić nasz gatunek.
-
16:59 - 17:02Marzymy gorąco o tym,
-
17:02 - 17:04że uda nam się oszukać śmierć
-
17:04 - 17:06poprzez technikę zwaną krioniką.
-
17:06 - 17:08Za 100 tys. dolarów
-
17:08 - 17:11możemy zamrozić nasze ciało po śmierci
-
17:11 - 17:13w płynnym azocie na przechowanie
-
17:13 - 17:15w specjalnym magazynie w Arizonie
-
17:15 - 17:17oczekując na cywilizację przyszłości,
-
17:17 - 17:20której uda się nas ożywić.
-
17:21 - 17:23Czy należy wyszydzać ten pomysł
-
17:23 - 17:25jako mrzonki głupców?
-
17:25 - 17:27Czy może to oni któregoś dnia
-
17:27 - 17:29zaśmieją się nad naszymi grobami?
-
17:30 - 17:32Nie wiem.
-
17:32 - 17:35Przetestujmy ich poglądy naukowo.
-
17:35 - 17:37Poszukajmy konektomu
-
17:37 - 17:39w zamrożonym mózgu.
-
17:39 - 17:41Wiemy, że mózg niszczeje
-
17:41 - 17:43po śmierci, w trakcie zamrażania.
-
17:43 - 17:46Ale czy wymrozi się cały konektom?
-
17:46 - 17:49Jeśli tak to nikt w przyszłości nie odzyska
-
17:49 - 17:52wspomnień z zamrożonych mózgów.
-
17:52 - 17:54Ciało być może zostanie ożywione,
-
17:54 - 17:56ale umysł nie.
-
17:56 - 17:59Jeśli konektom będzie nienaruszony,
-
17:59 - 18:02nie powinniśmy szydzić z krioniki.
-
18:05 - 18:07Opisałem wam dziś program badawczy,
-
18:07 - 18:10który zaczyna się w świecie mikro
-
18:10 - 18:13ale prowadzi nas do świata przyszłości.
-
18:13 - 18:16Konektomy wyznaczą punkt zwrotny historii.
-
18:17 - 18:19Gdy ewoluowaliśmy z naszych przodków
-
18:19 - 18:21na afrykańskich sawannach
-
18:21 - 18:24wyróżniała nas wielkość naszych mózgów,
-
18:25 - 18:27które są wykorzystywane
-
18:27 - 18:30by odkrywać niesamowite technologie.
-
18:30 - 18:33Kiedyś, technologie te staną się tak potężne,
-
18:33 - 18:36że wykorzystamy je do poznania nas samych
-
18:36 - 18:39przez dekonstrukcję i rekonstrukcję
-
18:39 - 18:42naszych własnych mózgów.
-
18:42 - 18:45Ta podróż do samopoznania
-
18:45 - 18:48jest nie tylko dla naukowców,
-
18:48 - 18:50ale dla każdego z nas.
-
18:50 - 18:53Cieszę się, że mogłem się nim podzielić dziś z wami. Dziękuję.
-
18:53 - 18:55Cieszę się, że mogłem się nim podzielić dziś z wami. Dziękuję.
-
18:55 - 19:03(Brawa)
- Title:
- Sebastian Seung: Mój konektom to ja.
- Speaker:
- Sebastian Seung
- Description:
-
Sebastian Seung przedstawia nowy, niezmiernie ambitny model mapowania mózgu, który skupia się na powiązaniach między indywidualnymi neuronami. Zrozumienie tego, w słowach Seunga, "konektomu" (równie unikatowego dla każdego z nas co nasz genom) może pozwolić nam na znalezienie nowych sposobów poznania mózgu i umysłu.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:04
Retired user added a translation |