분실된 차원 분열 도형의 사례 - 알렉스 로젠탈과 조지 자이단
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0:19 - 0:21다른 밤과 같은
평범한 밤이었습니다 -
0:21 - 0:23로미오가 두번째 데이트에 나간것처럼
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0:23 - 0:25플라토닉(정신적인 사랑)의 정상으로
기어오르고 있었다는 것을 제외하고는 말이죠. -
0:27 - 0:28(퍽)
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0:29 - 0:32저는 그 귀부인을 위해 그 곳에 갔습니다.
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0:32 - 0:34그녀는 상상의 숫자처럼 생긴 눈과
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0:34 - 0:36끊임없이 이어지는 곡선의
몸매를 갖고 있었습니다. -
0:36 - 0:38그녀는 집에 가고 싶다고 했고
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0:38 - 0:40저는 도울 수 있을 것이라고 했죠.
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0:40 - 0:42그녀가 보수는 좋았다고 했어요.
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0:42 - 0:43기어오르기에 대한 이야기는
전혀 하지않았는데... -
0:43 - 0:45목소리: "거기 누구야?"
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0:45 - 0:48메니 브롯: "사설 탐정, 메니 브롯입니다."
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0:48 - 0:50목소리: "여기서 무엇을 하고 있는거야?"
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0:50 - 0:52"예쁜 숫자 하나가 잃은 거시기를
찾아달라고 절 보냈어요." -
0:52 - 0:54목소리: " 음, 동굴에 들어가려면,
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0:54 - 0:57내 세가지 수수깨끼를
대답해야만 해." -
0:57 - 0:58도대체 수수께끼는 무엇이며,
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0:58 - 1:00또 그것들은 왜 항상 세가지로 올까요?
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1:00 - 1:01"계란 인가요?"
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1:01 - 1:03"아니야, 왜 달걀일까?"
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1:03 - 1:05"그건 보통 달걀이더군요."
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1:06 - 1:08"내가 손에 쥘 수 있지만,
면적이 없는 것이 뭐지?" -
1:11 - 1:13"도도새의 알입니까?"
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1:13 - 1:14"그건 달걀이 아니라니까!"
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1:14 - 1:16전 과거에 제 머리를 때려
죽일뻔한 돌을 꺼내서 -
1:16 - 1:17더 곰곰히 생각했죠.
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1:17 - 1:19제 머리에 생긴 커지는 혹의 크기는
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1:19 - 1:21이 것은 면적을 가지고 있으며,
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1:21 - 1:23그것도 아주 많이 있다고
말해주었습니다. -
1:23 - 1:26하지만 만약 내가 삼각형을 여기에서처럼
잘라내면 어떻게 될까? -
1:26 - 1:27아무 무크잡지에서도 볼 수 있듯,
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1:27 - 1:31이 삼각형은 전 삼각형의
1/4를 차지하고 있었습니다. -
1:31 - 1:33나는 더 작아진 삼각형들을 가지고
똑같이 다시 잘라냈습니다. -
1:33 - 1:37다시, 남은 면적의 1/4이 사라집니다.
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1:37 - 1:39그리고 저는 그렇게 계속 했죠.
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1:39 - 1:40잘라 내는 것을 무한정으로 한 후에,
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1:40 - 1:44전 삼각형의 면적이
없다는 것에 만족했습니다. -
1:44 - 1:47면적이 없이 경계가 있는 모양입니다.
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1:47 - 1:49자, 제가 제자신에게
놀라워하는 것은 흔치않지만, -
1:49 - 1:52제 두 주먹이 뭔가 괴상하고,
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1:52 - 1:54새로운 것을 만들어냈군요!
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1:54 - 1:56"아주 좋은데! (으흠)
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1:56 - 1:59이제, 내게 한정적인 면적을 가졌지만,
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1:59 - 2:02무한히 긴 둘레를 가진 모양을 보여줘."
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2:02 - 2:03"확실하게 합시다.
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2:03 - 2:06만약 제가
이 모양의 경계선에서 조금 잘라내서, -
2:06 - 2:07그 것을 펴서 바닥에 놓는다면..."
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2:07 - 2:08"그 것은 어느정도 갈 거야..."
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2:08 - 2:11"잠깐, 제가 말을 마친 후,
말씀해 주세요, -
2:11 - 2:13그 것은 영원히 갈겁니다."
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2:13 - 2:16"말을 마쳤나?"
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2:17 - 2:18"예."
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2:18 - 2:20"그럼 그 모양을 내게 보여줘."
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2:20 - 2:22음...저는 이처럼
꽉 막힌 적이 없었습니다 -
2:22 - 2:25'58년에 루빅 큐브의
대 실패 이후로는 말이죠. -
2:25 - 2:27제가 아는 모든 모양들은
둘레를 갖고 있었습니다. -
2:27 - 2:31원: 2πr,
삼각형:그들의 변의 합, -
2:31 - 2:32이건 무엇이죠?
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2:32 - 2:33각도,
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2:33 - 2:36하늘에서 온 각도,
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2:36 - 2:39만약 제가 각 변을
이렇게 조금 집어내면 어떨까요. -
2:39 - 2:41세번째까지, 그렇게 집어냅니다.
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2:41 - 2:43그리고 그렇게 다시 조금 집어내고,
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2:43 - 2:44또 다시 집어내고,
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2:44 - 2:46또 다시 집어냅니다.
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2:46 - 2:48각각을 집어낸 후에,
그 둘레는 1/3이 더 길어집니다 -
2:48 - 2:51왜냐면 3개의 선이 있었던 부분에,
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2:51 - 2:53지금은 4개가 있기 때문입니다.
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2:53 - 2:55면적을 위해서는,
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2:55 - 2:57모든 집어내진 곳에서는 더 많은
삼각형이 만들어 졌고, 그건 참이죠. -
2:57 - 3:01하지만 그 삼각형들은 점점 작아집니다.
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3:01 - 3:03그 면적들은 한 점으로 집중된다고,
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3:03 - 3:04일정한 수자에 근접해 간다고
할 수 있죠, -
3:04 - 3:07그 둘레는 점점 커져가는 동안에 말이죠,
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3:07 - 3:11제멋대로 구는 생일 광대처럼
조절할 수 없이 부풀어지면서 말이죠. -
3:11 - 3:15무한대로 집어내진 후, 엉터리,
거기에 있었던 것은: -
3:15 - 3:19한정된 면적, 하지만 무한대의 둘레.
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3:19 - 3:21자, 그게 바로 하나의 작품이죠.
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3:21 - 3:25"우, 너 잘하는데!
(에헴) 수수께끼 셋: -
3:25 - 3:28자 이제 그림하나를 보여줘. 그 그림은
내가 현미경으로 그것을 확대시키면, -
3:28 - 3:30난 그 원래 그림 보는 걸 계속할거야,
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3:30 - 3:32내가 아무리 크게 확대시켜도 말이지."
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3:32 - 3:34"당신은 이상한 난장이같은 남자군요."
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3:34 - 3:36"고마워."
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3:36 - 3:37전 아이디어가 바닥났죠,
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3:37 - 3:40그래서 제 뮤즈인,
제 난해한 도라를 바라보았죠. -
3:40 - 3:41목소리: "그 귀부인은 누구지?"
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3:41 - 3:43그리고 나서 그게 나를 강타했죠.
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3:43 - 3:46"그녀는 마음에 상처를 입히는 여자야,
내 차원 분열 도형의 괴이한 미모의 여인. -
3:46 - 3:47그녀가 할까요?"
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3:47 - 3:50"맞아, 그녀는 그저 잘 할거야."
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3:50 - 3:52(번개)
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3:53 - 3:56어두워서, 난 처음에는
그 동굴이 비어있다고 생각했죠, -
3:56 - 4:00하지만 그 다음에 저는 알아차렸죠:
상자 -
4:00 - 4:02그 귀부인이 저를
삼각형처럼 갖고 놀았어요. -
4:02 - 4:05그녀가 제게 집에 가고 싶다고 말했죠.
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4:05 - 4:07(번개)
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4:07 - 4:10그녀가 진정으로 원했던 것은
그녀의 집을 여기로 가져오는 것이었죠. -
4:10 - 4:12그 차원분열도형은
도처에 퍼져 있었어요. -
4:12 - 4:13그것들 대부분은 똑같았죠,
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4:13 - 4:15그것들을 어느정도 깊게
보느냐에 상관없이, -
4:15 - 4:16도라의 상반신사진처럼요.
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4:16 - 4:19일부는 무한대로 긴
둘레를 가지도 있었고, -
4:19 - 4:21다른것들은 면적이나
부피가 없는 사물이었고, -
4:21 - 4:24그것들 모두는 무한대의 반복을 통해
만들어진 것이었죠. -
4:24 - 4:26자, 여러분은 차원분열도형이 뭔지
알고 싶어했나요? -
4:28 - 4:30음, 아이야,
그것들은 꿈들이 구성하는 것들이란다. -
4:30 - 4:39(음악)
- Title:
- 분실된 차원 분열 도형의 사례 - 알렉스 로젠탈과 조지 자이단
- Speaker:
- Alex Rosenthal and George Zaidan
- Description:
-
전체강의 보기: http://ed.ted.com/lessons/the-case-of-the-missing-fractals-alex-rosenthal-and-george-zaidan
머리의 혹, 신비스러운 괴이한 미모의 여인과 바람에 휩쓸린 봉우리에서의 이상한 조우는 전부 합쳐져, 사설탐정, 매니 브롯이 굉장한 밤을 세우게 합니다. 그가 그의 손으로 귀부인을 구하고 밀가루 반죽을 얻든 걸 보세요! 환각시키는 도형의 수수께끼에 몸서리를 치세요! 잃어버린 차원 분열 도형의 사례에 대한 아연실색하게 하는 해결책에 스릴을 느끼세요.
강의: 알렉스 로젠탈과 조지 자이단; 에니메이션: TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:53
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