Сургууль бүтээлч сэтгэхүйг устгаж байна
-
0:00 - 0:07Өглөөний мэнд. Сайн байцгаана уу?
Дажгүй өдөр байгаа биз? -
0:07 - 0:11Та бүгд намайг балмагдуулж орхилоо.
-
0:11 - 0:15Яг үнэнийг хэлэхэд, би илтгэхээ болилоо.
(Инээлдэв) -
0:15 - 0:19Энэ хуралд миний ярихаар төлөвлөж буй
-
0:19 - 0:23сэдэвтэй холбоотой гурван ч үндсэн сэдэв
-
0:23 - 0:25байна. Үгүй гэж үү?
-
0:25 - 0:29Эхнийх нь бидний сонссон илтгэл болон
-
0:29 - 0:32энд байгаа хүмүүст байгаа бүтээлч чадварын
-
0:32 - 0:35гайхалтай нотолгоонууд. Зөвхөн төрөл зүйл,
-
0:35 - 0:38хэмжээ цар хүрээгээрээрээ л ялгаатай.
Хоёр дах нь -
0:38 - 0:41бидний хэн нь ч тааварлаж үл мэдэх,
-
0:41 - 0:43юу ч болж магадгүй ирээдүй. Цаашид
-
0:43 - 0:45юу болохыг хэн ч хэлж мэдэхгүй.
-
0:45 - 0:48Боловсрол миний сонирхлыг татдаг --
-
0:48 - 0:51үнэндээ миний олж мэдсэн зүйл бол бүгд л
боловсролд анхаардаг. -
0:51 - 0:53Үгүй гэж үү? Энэ миний сонирхлыг татдаг.
-
0:53 - 0:56Хэрвээ та аль нэг үдэшлэгт
очоод өөрийгөө боловсролын -
0:56 - 0:59салбарт ажилладаг гэж
танилцуулбал -- -
0:59 - 1:06яг үнэндээ боловсролын салбарт ажилладаг
хүн үдэшлэгт нэг их очоод байдаггүй л дээ -
1:06 - 1:09(Инээлдэв) Таныг урьдаг ч үгүй.
-
1:09 - 1:14Тэгээд та ч очьё ч гэж асуудаггүй.
Надад хачирхалтай санагддаг. -
1:14 - 1:16Хэрвээ та үдэшлэгт уригдаж очсон гэж бодьё.
-
1:16 - 1:18хэн нэгэн танаас "Та ямар ажил хийдэг вэ?"
асуулаа -
1:18 - 1:20Тэгээд та өөрийгөө боловсролын салбарт
ажилладаг гэж хариулна. -
1:20 - 1:24Тэр агшинд түүний нүүр хүрэнтэж
улайхыг харах болно. -
1:24 - 1:30Яг л "Бурхан минь, яагаад би гэж" миний
бүтэн оройн ингээд өнгөрлөө гэж байгаа мэт. -
1:30 - 1:32Хэрэв та түүний боловсролыг эргээд асуувал
-
1:32 - 1:34тэр таныг ханан дээр хадчихаад
зугтахад бэлэн -
1:34 - 1:37байх болно. Энэ бол эмзэг сэдэв шүү.
-
1:37 - 1:40Шашин, мөнгө болон бусад сэдвийн адилаар.
-
1:40 - 1:44Боловсрол миний анхаарлыг ихээр татдаг.
Бүгдэд л адилхан. -
1:44 - 1:46Яагаад гэвэл боловсрол биднийг огт
-
1:46 - 1:49тааварлаж мэдэх боломжгүй ирээдүй рүү
-
1:49 - 1:52хөтөлдөг болохоор л тэр байх.
-
1:52 - 1:55Энэ жил сургуульд орж байгаа хүүхэд
-
1:55 - 2:012065 гэхэд тэтгэвэрт гарна. Одоогоос
5 жилийн дараа гэхэд дэлхий -
2:01 - 2:04ямар болох талаар өнгөрсөн 4 өдрийн турш
илтгэл тавьсан -
2:04 - 2:06эрхмүүдээс өөр хэн нь ч сайн
төсөөлөхгүй л -
2:06 - 2:08байгаа. Хэдий тийм боловч бид
тэдэнд заах л -
2:08 - 2:11хэрэгтэй болдог. Тиймээс миний бодлоор
ирээдүйг тааварлаж -
2:11 - 2:13мэдэхгүй байна гэдэг нэг бодлыг гайхалтай.
-
2:13 - 2:15Гуравдах зүйл нь бид бүгдээрээ
-
2:15 - 2:20хүүхдүүдийн шинийг эрэлхийлэгч
-
2:20 - 2:23онцгой ур чадварыг хүлээн зөвшөөрдөг.
-
2:23 - 2:25Өчигдөр орой гарсан Сирена,
-
2:25 - 2:28Марвел дээр гардаг биз? Түүний чадварыг
хар л даа. -
2:28 - 2:33Тэр бол гайхалтай, гэхдээ тийм ч их
дуугараад байдаггүй -
2:33 - 2:36тэр дундаа бага байхдаа.
-
2:36 - 2:39Тэр бол өөрийнхөө авьяас чадварыг
нээж олж чадсан -
2:39 - 2:41гайхалтай жишээ. Миний хэлэхийг
хүсч байгаа -
2:41 - 2:43зүйл бол бүх хүүхэд маш их
авьяастай төрдөг -
2:43 - 2:45Бид тэднийг нь хайр найргүй
сүйтгэж үгүй хийдэг. -
2:45 - 2:48Тиймээс би боловсролын тухай,
мөн бүтээлч сэтгэлгээний -
2:48 - 2:51тухай ярихыг хүсэж байна.
Бүтээлч сэтгэлгээ нь -
2:51 - 2:54хэл бичгийн хичээлээс дутахгүй чухал
ач холбогдолтой. -
2:54 - 2:58Бид энэ хоёр хичээлд адилхан
ач холбогдол өгч сурмаар байна. -
2:58 - 3:06(Алга ташив)
Баярлалаа. Миний илтгэл дууслаа. -
3:06 - 3:10Маш их баярлалаа. (Инээлдэв)
Надад 15 минут үлдэж. -
3:10 - 3:17Би нөгөө тэр газар төрөөд... (Инээлдэв)
-
3:17 - 3:21Би саяхан нэг гайхалтай түүх сонссон юм.
Түүнийг хүмүүст ярих их дуртай. -
3:21 - 3:256 настай нэг охин зургийн хичээлээ
хийж байлаа. -
3:25 - 3:27Ангийн хойно суугаад зургаа зурж байв.
-
3:27 - 3:29Тэр охиныг хичээлдээ ерөөсөө анхаарлаа
-
3:29 - 3:33хандуулахгүй байгааг багш нь анзаарав.
-
3:33 - 3:35Багш шалтгааныг мэдэхээр охин дээр очоод
-
3:35 - 3:38охиноос асуув. "Чи юу зурж байгаа юм бэ?"
-
3:38 - 3:41Охин "Би Бурханыг зурж байна" гэв.
-
3:41 - 3:44"Гэхдээ хэн ч Бурханыг ямар
харагддагийг мэдэхгүй шүү дээ" -
3:44 - 3:51Тэгсэн охин "Нэгхэн минут л
хүлээчих, тэгвэл бүгд мэддэг болно" гэлээ. -
3:51 - 3:52(Инээлдэв)
-
3:52 - 3:57Миний хүү 4 настай байв.
Бид Англид байлаа. -
3:57 - 4:00Үнэндээ тэр бүх газар л
4 настай байсан л даа. (Инээлдэв) -
4:00 - 4:06Тодруулаад хэлэхэд тэр хаашаа ч явсан
явсан 4 настан шиг сониуч байдаг. -
4:06 - 4:08Тэр нэг удаа зул сарын баярын жүжигт
оролцсон юм. -
4:08 - 4:11Та нар сонсоогүй юу?
Арай ч дээ, маш дуулиантай юм болсон. -
4:11 - 4:14Ийм юм болсон юм. Мел Гибсон үүнийг
найруулж байлаа. -
4:14 - 4:19Зул сарын баярын жүжиг-2. Жэймс Жозефийн
дүрд тоглож байв. -
4:19 - 4:22Бидний сэтгэл маш их хөдөлсөн байлаа.
-
4:22 - 4:24Энэ жүжгийн хамгийн оргил хэсэг түүний
хэсэг байх байв. -
4:24 - 4:26"Жэймс Робинсон БОЛ Жосеф" гэж бичсэн
цамцаар -
4:26 - 4:29ижилсээд бид ч жинхэнэ улаан фенүүд
сууж байлаа. (Инээлдэв) -
4:29 - 4:31Уг түүний хэсэг дээр бараг
ярих шаардлагагүй. -
4:31 - 4:343 хаан орж ирэх хэсэгт жаахан байдаг.
Та мэднэ дээ, -
4:34 - 4:36Тэр 3 алт, гүгэлийн тос барьсаар орж ирдэг.
-
4:36 - 4:38Үнэхээр болсон явдал шүү. Тэр 3-г тайзнаас
-
4:38 - 4:40буухад бид хүлээгээд сууж байлаа.
-
4:40 - 4:42Тэгээд бяцхан хүүгээсээ асуулаа.
-
4:42 - 4:44"Чи гараад хэлэх үгээ мэдэж байгаа биз?"
-
4:44 - 4:46"Мэднэ ээ, яасан?". Тэд тайз руу
гарав. -
4:46 - 4:473 хүү гарч ирлээ.
-
4:47 - 4:49Толгойгоо цайны алчуураар ороосон
-
4:49 - 4:524 настай 3 хүү хайрцгуудаа газар тавьлаа.
-
4:52 - 4:54Эхний хүү "Би чамд аль авчирлаа".
-
4:54 - 4:57Дараагийн хүү "Би чамд гүгэлийн
тос авчирлаа". -
4:57 - 5:11Гэтэл гурав дах хүү "Франк чамд энийг
өгөөрэй гэсэн" (Инээлдэв) -
5:11 - 5:13Хүүхдүүд юунаас ч айдаггүй. Хэрэв тэд
-
5:13 - 5:16мэдэхгүй байгаа бол бодож өөрийнхөө
бодож байгааг хэлж л орхидог. -
5:16 - 5:19Тийм биз дээ? Тэд буруу хэлэхээс айдаггүй.
-
5:19 - 5:24Буруу хэлэх гэдэг бүтээлч байна гэсэн үг
бас биш шүү. -
5:24 - 5:25Бидний мэддэг зүйл бол
-
5:25 - 5:28Хэрвээ алдахдаа бэлтгэлтэй биш байвал
-
5:28 - 5:31та хэзээ ч жинхэнээрээ байж чадахгүй --
-
5:31 - 5:34Хэрэв алдаандаа бэлтгэлгүй байгаад,
нас ахиж том хүн болохдоо -
5:34 - 5:36ихэнх хүүхдүүд энэ чадвараа алддаг.
-
5:36 - 5:39Тэд алдаа гаргахаасаа айж эхэлдэг.
-
5:39 - 5:41Бидний ажилладаг компаниуд ч ингэж л
шаарддаг. -
5:41 - 5:44Бид алдааг нүд үзүүрлэдэг. Үндэсний
хэмжээний -
5:44 - 5:47боловсролын систем ч алдааг бидний
-
5:47 - 5:50гаргаж болохгүй хамгийн адгийн
муу зүйлд тооцдог. -
5:50 - 5:53Үүний "ач"-аар бид өөрсдийгөө бүтээлч
-
5:53 - 5:56сэтгэлгээгүй болгодог. Пикассогийн
хэлсэн үг байдаг. -
5:56 - 5:59Бүх хүүхдүүд зураач төрдөг.
-
5:59 - 6:03Асуудал нь хүүхдүүд өсч торнихдоо
зураачаараа үлдэж чадах уу гэдэгт л байна. -
6:03 - 6:05Би үүнд итгэдэг. Бид өсч том болохдоо
-
6:05 - 6:08бүтээлч байдлаа гээдэг. Үнэндээ бидний
боловсрол үүнийг устгадаг. -
6:08 - 6:10Яагаад ийм зүйл болдог вэ?
-
6:10 - 6:14Одоогоос 5 жилийн өмнө би Стратфорд-Авонд
амьдардаг байлаа. -
6:14 - 6:16Үнэндээ бид Стратфордоос Лос Анжелест
ирсэн. -
6:16 - 6:20Тэгэхээр ямар том өөрчлөлт гарсныг төсөөлж
байгаа байлгүй. -
6:20 - 6:22(Инээлдэв) Яг үнэндээ,
-
6:22 - 6:24бид Снитерфилд гэдэг газар амьдардаг байлаа.
-
6:24 - 6:26Стратфордтой хил залгаа. Нөгөө Шейкспирийн
-
6:26 - 6:31аавын төрсөн нутаг. Танд юу бодогдов?
Надад ч бас тэгж бодогдсон. -
6:31 - 6:33Та Шейкспирийг аавтай байсныг
мэдээгүй биз дээ? -
6:33 - 6:35Мэдэж байсан уу? Яагаад гэвэл та түүний
-
6:35 - 6:37хүүхэд насыг төсөөлж ч байгаагүй байх.
-
6:37 - 6:407 настай Шейкспир. Надад л лав
төсөөлөгдөхгүй байна. -
6:40 - 6:42Мэдээж тэр 7 настай байсан л байж таараа.
-
6:42 - 6:51Англи хэлний хичээл дээр сууж байна.
Ямар хэцүү нөхөр байсан бол. -
6:51 - 7:05(Инээлдэв) Аав нь оронд нь оруулахдаа
"Миний хүү хичээлээ сайн хийгээрэй" -
7:05 - 7:08"За унтдаа миний хүү"
-
7:08 - 7:10Алдарт Уйллиам Шекспирт
"Харандаагаа тавь, -
7:10 - 7:18Шекспир чи буруу яриад байна.
Чиний яриаг ойлгохгүй байна." -
7:18 - 7:23(Инээлдэв)
-
7:23 - 7:26За юутай ч бид Стратфордоос Лос Анжелест
нүүж ирлээ. -
7:26 - 7:30Уг нь би нүүж ирсэн тухайгаа л
ярих гэсэн юм л даа. -
7:30 - 7:33Гэтэл миний хүү ирэхийг хүссэнгүй.
-
7:33 - 7:36Би 2 хүүхэдтэй. Тэр одоо 21-тэй, бага
охин дүү нь 16-тай. -
7:36 - 7:38Тэр дуртай Лос Анжелестээ ирэхийг хүссэнгүй.
-
7:38 - 7:43Учир нь тэр Англид найз охинтой болчихсон
байв. Түүний "энэ насны хайр", Сара. -
7:43 - 7:45Түүнтэй танилцаад 1 сар орчим болсон.
-
7:45 - 7:48Танд гэж хэлэхэд тэд үерхээд 4 жил
болж байна. -
7:48 - 7:52Гэхдээ л 16 насанд 1 сар гэдэг
урт хугацаа шүү. -
7:52 - 7:54Тэр онгоцондоо маш ууртай суусан.
-
7:54 - 7:56"Би дахиж хэзээ ч Сара шиг охинтой
учрахгүй" -
7:56 - 7:58Юу гээч, үнэндээ түүнд нь бид их баярласан.
-
7:58 - 8:10Яагаад гэвэл Сара биднийг Английг орхих
болсон гол шалтгаан байсан юм. -
8:10 - 8:13(Инээлдэв)
-
8:13 - 8:16Тэгээд Америкт ирэхэд нэг зүйл
таныг цочирдуулна -
8:16 - 8:18Дэлхийн хаана ч очсон адил зүйл л дээ.
-
8:18 - 8:22Энэ дэлхийн хаана ч боловсролын систем
адилхан бүтэцтэй байдаг. -
8:22 - 8:24Бүх хүнд адил. Хаашаа ч очсон ялгаагүй.
-
8:24 - 8:26Та
-
8:26 - 8:29
-
8:29 - 8:31
-
8:31 - 8:33
-
8:33 - 8:36
-
8:36 - 8:38
-
8:38 - 8:40
-
8:40 - 8:43
-
8:43 - 8:45
-
8:45 - 8:48
-
8:48 - 8:50
-
8:50 - 8:53
-
8:53 - 8:56
-
8:56 - 8:59
-
8:59 - 9:03
-
9:03 - 9:05
-
9:05 - 9:08
-
9:08 - 9:10
-
9:10 - 9:14
-
9:14 - 9:17
-
9:17 - 9:19
-
9:19 - 9:21
-
9:21 - 9:23
-
9:23 - 9:26
-
9:26 - 9:29
-
9:29 - 9:30
-
9:30 - 9:34
-
9:34 - 9:36
-
9:37 - 9:40
-
9:40 - 9:44
-
9:44 - 9:48
-
9:48 - 9:50
-
9:50 - 9:52
-
9:52 - 9:54
-
9:54 - 9:57
-
9:57 - 10:00
-
10:00 - 10:02
-
10:02 - 10:06
-
10:06 - 10:08
-
10:08 - 10:17
-
10:17 - 10:24
-
10:24 - 10:27
-
10:27 - 10:30
-
10:30 - 10:32
-
10:32 - 10:35
-
10:35 - 10:39
-
10:39 - 10:43
-
10:43 - 10:47
-
10:47 - 10:53
-
10:53 - 10:56
-
10:56 - 10:58
-
10:58 - 11:00
-
11:00 - 11:03
-
11:03 - 11:04
-
11:04 - 11:07
-
11:07 - 11:11
-
11:11 - 11:13
-
11:13 - 11:15
-
11:15 - 11:17
-
11:17 - 11:20
-
11:20 - 11:22
-
11:22 - 11:24
-
11:25 - 11:29
-
11:29 - 11:30
-
11:30 - 11:33
-
11:33 - 11:34
-
11:34 - 11:37
-
11:37 - 11:39
-
11:39 - 11:41
-
11:41 - 11:43
-
11:43 - 11:46
-
11:46 - 11:48
-
11:48 - 11:50
-
11:50 - 11:54
-
11:54 - 11:56
-
11:56 - 11:58
-
11:58 - 12:01
-
12:01 - 12:03
-
12:03 - 12:05
-
12:05 - 12:07
-
12:07 - 12:10
-
12:10 - 12:12
-
12:12 - 12:15
-
12:15 - 12:19
-
12:19 - 12:22
-
12:22 - 12:25
-
12:25 - 12:30
-
12:30 - 12:31
-
12:31 - 12:34
-
12:34 - 12:37
-
12:37 - 12:39
-
12:39 - 12:41
-
12:41 - 12:43
-
12:43 - 12:44
-
12:44 - 12:46
-
12:46 - 12:49
-
12:49 - 12:51
-
12:51 - 12:54
-
12:54 - 12:57
-
12:57 - 12:59
-
12:59 - 13:02
-
13:02 - 13:05
-
13:05 - 13:07
-
13:07 - 13:10
-
13:10 - 13:13
-
13:13 - 13:15
-
13:15 - 13:18
-
13:18 - 13:21
-
13:21 - 13:23
-
13:23 - 13:26
-
13:26 - 13:28
-
13:28 - 13:30
-
13:30 - 13:34
-
13:34 - 13:36
-
13:36 - 13:39
-
13:39 - 13:41
-
13:41 - 13:45
-
13:45 - 13:48
-
13:48 - 13:50
-
13:50 - 13:52
-
13:52 - 13:55
-
13:55 - 13:58
-
13:58 - 14:01
-
14:01 - 14:04
-
14:04 - 14:17
-
14:17 - 14:19
-
14:19 - 14:22
-
14:22 - 14:25
-
14:25 - 14:28
-
14:28 - 14:31
-
14:31 - 14:40
-
14:40 - 14:42
-
14:43 - 14:45
-
14:45 - 14:47
-
14:47 - 14:49
-
14:49 - 14:51
-
14:51 - 14:54
-
14:54 - 14:56
-
14:56 - 14:58
-
14:58 - 15:00
-
15:00 - 15:02
-
15:02 - 15:04
-
15:04 - 15:08
-
15:08 - 15:10
-
15:10 - 15:12
-
15:12 - 15:14
-
15:14 - 15:16
-
15:16 - 15:19
-
15:19 - 15:21
-
15:21 - 15:23
-
15:23 - 15:25
-
15:25 - 15:29
-
15:29 - 15:32
-
15:32 - 15:35
-
15:35 - 15:39
-
15:39 - 15:43
-
15:43 - 15:46
-
15:46 - 15:49
-
15:49 - 15:51
-
15:51 - 15:53
-
15:53 - 15:57
-
15:57 - 15:59
-
15:59 - 16:01
-
16:01 - 16:04
-
16:04 - 16:06
-
16:06 - 16:08
-
16:08 - 16:10
-
16:10 - 16:13
-
16:13 - 16:15
-
16:15 - 16:17
-
16:17 - 16:19
-
16:19 - 16:21
-
16:21 - 16:24
-
16:24 - 16:28
-
16:28 - 16:30
-
16:30 - 16:33
-
16:33 - 16:37
-
16:37 - 16:39
-
16:39 - 16:41
-
16:41 - 16:44
-
16:44 - 16:46
-
16:46 - 16:49
-
16:49 - 16:52
-
16:52 - 16:54
-
16:54 - 16:56
-
16:56 - 16:59
-
16:59 - 17:01
-
17:01 - 17:03
-
17:03 - 17:05
-
17:05 - 17:08
-
17:08 - 17:11
-
17:11 - 17:13
-
17:13 - 17:18
-
17:18 - 17:21
-
17:21 - 17:25
-
17:25 - 17:27
-
17:27 - 17:30
-
17:30 - 17:32
-
17:32 - 17:35
-
17:35 - 17:39
-
17:39 - 17:42
-
17:42 - 17:46
-
17:46 - 17:48
-
17:48 - 17:52
-
17:52 - 17:54
-
17:54 - 17:57
-
17:57 - 18:00
-
18:00 - 18:02
-
18:02 - 18:06
-
18:06 - 18:09
-
18:09 - 18:12
-
18:12 - 18:15
-
18:15 - 18:19
-
18:19 - 18:21
-
18:21 - 18:24
-
18:24 - 18:28
-
18:28 - 18:31
-
18:31 - 18:34
-
18:35 - 18:38
-
18:38 - 18:40
-
18:40 - 18:43
-
18:43 - 18:46
-
18:46 - 18:49
-
18:49 - 18:52
-
18:52 - 18:54
- Title:
- Сургууль бүтээлч сэтгэхүйг устгаж байна
- Speaker:
- Sir Ken Robinson
- Description:
-
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:00
Amaranta Heredia Jaén approved Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Indra Ganzorig edited Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Indra Ganzorig edited Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Indra Ganzorig edited Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Indra Ganzorig accepted Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Chinzorig Enkhtaivan edited Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Chinzorig Enkhtaivan edited Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? | ||
Chinzorig Enkhtaivan edited Mongolian subtitles for Do schools kill creativity? |