کاترینا موتا: بازی کردن با مواد هوشمند
-
0:01 - 0:03دوستی در کشور پرتقال دارم
-
0:03 - 0:05که پدربزرگش از یک دوچرخه و ماشین لباسشویی
-
0:05 - 0:08خودروی ساخت تا بتواند خانوادش را جا به جا کند.
-
0:08 - 0:11او این کار را کرد چون توان خرید خودرو را نداشت
-
0:11 - 0:14اما بلد بود که چطور یک خودرو بسازد.
-
0:14 - 0:17زمانی بود که میفهمیدیم هر چیزی چطور کار میکرد
-
0:17 - 0:21و چطورساخته میشد، برای همین میتوانستیم آنها را بسازیم و تعمیرشان کنیم.
-
0:21 - 0:22یا حداقل اینکه میتوانستیم
-
0:22 - 0:25درباره اینکه آگاهانه چه چیزی بخریم تصمیم بگیریم.
-
0:25 - 0:28بسیاری از این کار های" عادت کن خودت آن را انجام بده"
-
0:28 - 0:31از نیمهی دوم قرن بیستم از بین رفتند.
-
0:31 - 0:35اما حالا، جامعه سازندگان و الگوی منبع آزاد
-
0:35 - 0:38در حال بازگرداندن این نوع از دانش درباره نحوه کارکرد وسایل
-
0:38 - 0:41و مواد سازنده آنها به زندگیهای ماست.
-
0:41 - 0:44و من معتقدم ما باید این آگاهی عمومی رو تا حد شناخت
-
0:44 - 0:47اجزای تشکیل دهندهی اشیا پیش ببریم.
-
0:47 - 0:49حداکثر، ما هنوز هم میدانیم که مواد سنتی مثل کاغذ
-
0:49 - 0:53یا پارچه از چه موادی درست میشوند
-
0:53 - 0:55و چطور تولید میشوند.
-
0:55 - 0:59ولی الان ما این مواد مرکب فوق پیشرو و شگفت انگیز را داریم --
-
0:59 - 1:01مثل پلاستیکهایی که شکل عوض میکنند،
-
1:01 - 1:03رنگهایی که رسانای الکتریسیته هستند،
-
1:03 - 1:08رنگ دانههایی که رنگ عوض میکنند، پارچههایی که نور ساطع میکنند.
-
1:08 - 1:11بگذارید چند نمونه نشانتان دهم.
-
1:14 - 1:18جوهر رسانا به ما امکان رنگ کردن مدارها را میدهد
-
1:18 - 1:20بعوض استفاده کردن از
-
1:20 - 1:22بردهای مداری چاپ شده یا سیمها.
-
1:22 - 1:25در این نمونه کوچکی که اینجا دارم
-
1:25 - 1:29ما از آن برای ایجاد حسگر لمسی استفاده کردیم تا با روشن کردن این لامپ کوچک
-
1:29 - 1:31به پوست من واکنش نشان دهد.
-
1:31 - 1:35جوهر رسانا قبلاً توسط هنرمندان استفاده شده است،
-
1:35 - 1:38ولی پیشرفتهای اخیر نشان از آن دارند که به زودی
-
1:38 - 1:42خواهیم توانست از آن در پرینترهای و خودکارهای لیزری استفاده کنیم.
-
1:42 - 1:45این یک ورقهی اکریلیک است که با ذرات بیرنگ
-
1:45 - 1:48پخش کننده نور فشرده شده است.
-
1:48 - 1:50این يعنى در حالی که اکریلیک معمولی تنها نور را
-
1:50 - 1:52در لبهها پخش مىكند،
-
1:52 - 1:56این یکی وقتی من نور دورش را روشن میکنم
-
1:56 - 1:59در تمام سطح نورافشانى مىكند.
-
1:59 - 2:01دو مورد از کاربردهای شناخته شدهی این ماده در
-
2:01 - 2:06طراحی داخلی و سیستمهای چند لمسى است.
-
2:06 - 2:08و رنگدانههاى ترموكروميك (گرمافامى)
-
2:08 - 2:11طبق دمای که به آنها داده میشود رنگ عوض میکنند.
-
2:11 - 2:13پس من اين را روی این ورقه داغ که دمايش فقط کمی
-
2:13 - 2:17از محیط بالاتر است، قرار مىدهم
-
2:17 - 2:23و میبینید که چه اتفاقى مىافتد.
-
2:23 - 2:26پس یکی از این کاربردهای اصلی این ماده،
-
2:26 - 2:29علاوه بر دیگر کاربردها، در شیشه هاى شیر بچه است،
-
2:29 - 2:34تا وقتى محتویات آن بحد كافى براى نوشیدن خنك مىشود را نشان دهد.
-
2:34 - 2:37بنابراين اینها فقط چند مورد از چيزهايى است که معمولاًً
-
2:37 - 2:39به عنوان مواد هوشمند شناخته میشوند.
-
2:39 - 2:42ظرف كمتر از چند سال، اين مواد در بسیاری از اشیا و فناورىهایی
-
2:42 - 2:45که مصرف روزانه دارند، استفاده خواهند شد.
-
2:45 - 2:49شايد هنوز ماشینهای پرندهای که در داستانهای علمی تخیلی به ما وعده داده شده را نداشته باشیم،
-
2:49 - 2:52ولی میتوانيم دیوارهایی داشته باشیم که رنگشان بر اساس
-
2:52 - 2:53دما تغيير مىكند،
-
2:53 - 2:55کیبوردهایی که لوله میشوند،
-
2:55 - 3:00و پنجرههایی که با زدن یک دکمه تیره میشوند.
-
3:00 - 3:02خب من با توجه به زمينه تحصيلاتم، دانشمند علوم اجتماعی هستم،
-
3:02 - 3:06پس چرا امروز در اینجا درباره مواد هوشمند حرف میزنم؟
-
3:06 - 3:09خب اول از همه، چون من یک سازنده هستم.
-
3:09 - 3:11کنجکاوم که بدانم چيزها چطور کار میکنند
-
3:11 - 3:13و اینکه چطور ساخته مىشوند،
-
3:13 - 3:16اما همچنین به این دلیل که معتقدم ما باید درک عمیقتری از
-
3:16 - 3:19اجزای سازندهی دنیای پیرامون خودمون داشته باشیم،
-
3:19 - 3:22و در حال حاضر، ما در مورد این مركب هاى با فناورى عالى كه آیندهی ما را
-
3:22 - 3:25خواهند ساخت اطلاعات کافی نداریم.
-
3:25 - 3:29مواد هوشمند را به سختی میشود در مقادیر کوچک تهیه کرد.
-
3:29 - 3:33بندرت اطلاعاتی دربارهی نحوهی استفاده از آنها وجود دارد،
-
3:33 - 3:37و در مورد نحوهی تولید آنها خیلی کم گفته شده است.
-
3:37 - 3:39پس فعلا، آنها بیشتر در قلمروی مبادله اسرار و حق ثبت اختراع هايي
-
3:39 - 3:42قرار دارند كه
-
3:42 - 3:46تنها در دسترس موسسات و دانشگاه هاست.
-
3:46 - 3:49بنابراين در حدود سه سال قبل، كريستى بويل و من
-
3:49 - 3:52پروژه اى را تحت عنوان مواد آزاد شروع كرديم.
-
3:52 - 3:54وب سايتى است كه در آن،
-
3:54 - 3:57ما و هركسى كه مايل به محلق شدن به ما باشد،
-
3:57 - 4:00آزمايشها را به اشتراك مىگذاريم، اطلاعات را منتشر مىكنيم،
-
4:00 - 4:03ديگران را به همكارى در هر موقعى كه بتوانند، تشويق مىكنيم،
-
4:03 - 4:07و منابعى از قبيل مقاله هاى تحقيقى و خودآموزهايى كه توسط
-
4:07 - 4:10ديگر سازنده هايى مثل ما ارائه شده ست را جمع آورى مى كنيم.
-
4:10 - 4:13ما قصد داريم آن را تبديل به يك
-
4:13 - 4:15پايگاه داده هاى بزرگ گردآورى شده از
-
4:15 - 4:20اطلاعات «خودت انجام بده» در زمينه مواد هوشمند انجام دهيم.
-
4:20 - 4:22اما چرا باید اهمیت دهیم که
-
4:22 - 4:26عملکرد مواد هوشمند چگونه است و از چه چیز ساخته میشوند؟
-
4:26 - 4:30اول از همه، چون ما قادر به شکل دادن چیزی که نمیفهمیم نیستیم،
-
4:30 - 4:32و چیزی را که نمیفهمیم و استفاده میکنیم
-
4:32 - 4:34به شکل دادن ما مى انجامد.
-
4:34 - 4:37لوازمی که استفاده می کنیم، لباسهایی که میپوشیم،
-
4:37 - 4:41خانههایی که در آنها زندگی میکنیم، تماماً اثری عمیق
-
4:41 - 4:44بر رفتار، سلامت و کیفیت زندگی دارند.
-
4:44 - 4:47بنابراین اگر قصد زندگی در جهانی ساخته شده از مصالح هوشمند را داریم،
-
4:47 - 4:51باید آنها را بشناسیم و بفهمیم.
-
4:51 - 4:53دوما اینکه، و با همان میزان اهمیت،
-
4:53 - 4:56نوآوری همواره از سوی سرهمبند کنندهها تغذیه میشود.
-
4:56 - 5:00بنابراین بسیاری مواقع، آماتورها، غیرمختصصین،
-
5:00 - 5:02نوآوران و بهبوددهندگان اشیاء بودهاند
-
5:02 - 5:05از دوچرخههای کوهستان گرفته تا
-
5:05 - 5:08نیمه رساناها، کامپیوترهای شخصی،
-
5:08 - 5:11هواپیماها.
-
5:11 - 5:15بزرگترين چالش اين است كه علوم مواد پيچيده است
-
5:15 - 5:17و مستلزم تجهيزات گران است.
-
5:17 - 5:20اما اين هميشه دغدغه نيست.
-
5:20 - 5:23دو دانشمند در دانشگاه ايلئنويز اين را زمانى فهميدند
-
5:23 - 5:26كه مقالهاى را درباره روشى ساده تر براى ايجاد
-
5:26 - 5:28جوهررسانه اى منتشر كردند.
-
5:28 - 5:30جوردن بانكر، كه تا آنموقع
-
5:30 - 5:33هيچ تجربه اى در شيمى نداشت،
-
5:33 - 5:36اين مقاله را خواند و آزمايش را تنها با استفاده
-
5:36 - 5:40از مواد و ابزار دم دستى در میکراسپیس
-
5:40 - 5:42دوباره تولید کرد.
-
5:42 - 5:43از فر یک تُستر استفاده کرد،
-
5:43 - 5:46و حتى میىكسر ورتكس خودش را
-
5:46 - 5:50طبق خودآموز سازنده/ دانشمند ديگرى ساخت.
-
5:50 - 5:53جردن سپس نتايجش را بصورت آن لاين منتشر كرد،
-
5:53 - 5:57از جمله همه چيزهايى كه تلاش كرده بود و جواب نداد،
-
5:57 - 6:00بنابراين آنها مى توانستند آن را مطالعه و مجدداً توليد كنند.
-
6:00 - 6:02در نتيجه فرم اصلى نوآورى جردن اين بود
-
6:02 - 6:06كه آزمايش خلق شده در يك دانشگاه مجهز را
-
6:06 - 6:08بگيرد
-
6:08 - 6:11و مجدداً در گاراژى در شيكاگو با
-
6:11 - 6:15تنها استفاده از مواد ارزان و ابزارى كه خودش ساخته بود، بسازد.
-
6:15 - 6:18و حالا كه كارش را منتشر كرده است
-
6:18 - 6:19ديگران مىتوانند از جايى كه كار باقيمانده ادامه دهند
-
6:19 - 6:24و حتى اصلاحات و فرايندهاى ساده ترى را انجام دهند.
-
6:24 - 6:26مثال ديگرى كه دوست دارم ذكر كنم
-
6:26 - 6:30پروژه قطعهای از چیزی kit- of- no- parts از هاناپرنر- ويلسون است.
-
6:30 - 6:33هدف پروژه اش برجسته كردن
-
6:33 - 6:35ويژگيهاى گوياى مواد است
-
6:35 - 6:40درحاليكه بر خلاقيت و مهارتهاى سازنده تمركز دارد.
-
6:40 - 6:43كيت هاى برقى بسيار قوى هستند،
-
6:43 - 6:45با اين كه به ما نحوه كاركرد اشياء را آموزش مىدهند،
-
6:45 - 6:48اما محدوديت هاى ذاتى در طرحشان
-
6:48 - 6:50بر نحوه يادگيرى ما اثر مىگذارد.
-
6:50 - 6:53بنابراين روش هانا، از سوى ديگر،
-
6:53 - 6:56فرمول بندى كردن مجموعه اى از تكنيكها
-
6:56 - 6:59براى خلق اشياء غير معمولى است
-
6:59 - 7:01كه ما را بواسطه آموزشى كه درباره خود مواد مىدهد
-
7:01 - 7:05از محدوديتهاى از قبل طراحى شده آزاد مىكند.
-
7:05 - 7:08بنابراين در ميان بسيارى از آزمايشهاى تاثیرگذار هانا
بنابراين در ميان بسيارى از آزمايشهاى تاثيرگذار هانا -
7:08 - 7:10اين يكى از محبوبترینهای مناست.
-
7:10 - 7:13[« بلندگوهاى كاغذى»]
-
7:13 - 7:16چيزى كه اينجا مىبينيم فقط يك تكه كاغذ است
-
7:16 - 7:21با کمی نوار مسى در رويش كه به يك پخش كننده موسیقی mp3 و آهن ربا
-
7:21 - 7:22متصل است.
-
7:22 - 7:30(موسيقى: «با هم خوشحال»)
-
7:33 - 7:37در نتيجه بر پايه تحقيقى از مارسلو كوئلو از موسسه ُن آوری ماساچوست MIT است،
-
7:37 - 7:40هانا مجموعه اى از بلندگوهاى كاغذى را
-
7:40 - 7:42با استفاده از مجموعه گسترده اى از مواد ساخت،
-
7:42 - 7:46از نوار مسى ساده گرفته تا جوهر و پارچه رسانا.
-
7:46 - 7:49درست مثل جردن و بسيارى ديگر از سازنده ها،
-
7:49 - 7:51هانا دستورالعمل هايش را منتشر كرد
-
7:51 - 7:56و به سايرين اجازه كپى كردن و توليد مجدد آنها را داد.
-
7:56 - 7:59اما كاغذهاى الكترونيك يكى از مهمترين شاخه هاى آينده دار در
-
7:59 - 8:01علوم مواد است
-
8:01 - 8:05بطوريكه به ما امكان خلق الكترونيكهاى ارزانتر و قابل انعطاف را مىدهد.
-
8:05 - 8:07بنابراين اثر صنعتگرانه هانا،
-
8:07 - 8:10و اين واقعيت كه او يافته هايش را قسمت كرد،
-
8:10 - 8:14درهايى را به مجموعه اى از احتمالات تازه باز مى كند
-
8:14 - 8:19كه از لحاظ زيباشناسى هم جذابند و هم خلاقانه.
-
8:19 - 8:22بنابراين نكته جالب درباره سازندگان
-
8:22 - 8:25اين است كه ما از روى كنجكاوى و علاقمندى خلق مىكنيم
-
8:25 - 8:27و از شكست نمىهراسيم.
-
8:27 - 8:31ما اغلب با مشكلات از زواياى غير معمول برخورد میکنیم،
-
8:31 - 8:34و، در اين روند، سرآخر به كشف راه حل هاى جايگزين
-
8:34 - 8:36يا حتى روشهاى بهترى را براى انجام كارها مىرسيم.
-
8:36 - 8:40در نتيجه هر چه آدمهاى بيشترى با اين مواد آزمايش انجام دهند،
-
8:40 - 8:44محققان بيشترى مايل به تقسيم كردن تحقيقات خواهند بود،
-
8:44 - 8:46و همينطور سازندگان درباره دانششان،
-
8:46 - 8:49شانس بهترى براى خلق فناوريهاى كه حقيقتاً
-
8:49 - 8:52به ما خدمت مى كنند، خواهيم داشت.
-
8:52 - 8:54خُب کمی حس تد نلسون باید داشته باشم
-
8:54 - 8:58هنگامی که، در اوائل دهه ۱۹۷۰، او نوشت،
-
8:58 - 9:01«شما باید الان کامپیوتر ها را بفهمید.»
-
9:01 - 9:05در آن موقع، کامپیوترها این پردازندههای مرکزی بزرگ بودند
-
9:05 - 9:07که تنها دانشمندان دربارهشان اهمیت میدادند
-
9:07 - 9:10و هیچکس حتی خواب داشتن یکی از آنها را در خانهاش نمیدید.
-
9:10 - 9:13در نتیجه کمی عجیب است که من اینجا ایستادهام و میگویم،
-
9:13 - 9:16«شما باید الان مواد هوشمند را بفهمید.»
-
9:16 - 9:19فقط بخاطر داشته باشید که بدست آوردن دانش انحصاری
-
9:19 - 9:22درباره پدیدار شدن فناوریها
-
9:22 - 9:24بهترین روش برای تضمین آن است که ما برای ساختن آیندهمان
-
9:24 - 9:26حرفی برای گفتن داریم.
-
9:26 - 9:29متشکرم.
-
9:29 - 9:33(تشویق)
- Title:
- کاترینا موتا: بازی کردن با مواد هوشمند
- Speaker:
- Catarina Mota
- Description:
-
جوهری که الکتریسیته هدایت میکند؛ پنجرهای که با زدن یک کلید از شفاف به مات تغییر میکند؛ ژلهای که موسیقی میسازد. همه این چیزها وجود دارد، و کاترینا مواد میگوید: زمان بازی کردن با آنهاست. موتا ما را در تور سیاحت از مواد تازه باحال و شگفتآور هدایت میکند، و روشی را پیشنهاد میکند که بواسطه آن خواهیم توانست چیزهایی که برای آزمایش، سرهم بندی و تفریح کردن خوب هستد را کشف کنیم.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:55
![]() |
b a approved Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
b a edited Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
b a edited Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
soheila Jafari accepted Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
soheila Jafari edited Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
soheila Jafari edited Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
Leila Ataei edited Persian subtitles for Play with smart materials | |
![]() |
Leila Ataei edited Persian subtitles for Play with smart materials |