< Return to Video

Einblicke in den Aufbau der Zellmembranen mit Spülmittel – Ethan Perlstein

  • 0:14 - 0:15
    Jede Zelle deines Körpers
  • 0:15 - 0:17
    wird von den anderen um sie herum
  • 0:17 - 0:18
    von der äußersten Schicht getrennt:
  • 0:18 - 0:20
    der Membran.
  • 0:20 - 0:23
    Eine Zellmembran muss sowohl
    widerstandsfähig als auch flexibel sein.
  • 0:23 - 0:26
    Stell dir eine Membran aus Metall vor –
  • 0:26 - 0:28
    sie hält die Innereien der Zelle drinnen,
  • 0:28 - 0:31
    aber lässt kaum Stoffe hinaus- und hineinfließen.
  • 0:31 - 0:33
    Eine Membran aus einem Fischernetz
  • 0:33 - 0:36
    würde zu sehr in die andere Richtung gehen,
  • 0:36 - 0:38
    sie ist durchlässig aber leicht zerstört.
  • 0:38 - 0:42
    Die ideale Membran wäre also etwas dazwischen.
  • 0:42 - 0:43
    Über die letzten Jahrhunderte
  • 0:43 - 0:46
    haben wir viel daüber gelernt,
    wie Membranen funktionieren.
  • 0:46 - 0:49
    Die Geschichte beginnt im späten 19. Jh.,
  • 0:49 - 0:51
    als, nach einer Legende,
  • 0:51 - 0:54
    eine Deutsche namens
    Agnes Pockels Geschirr spülte.
  • 0:54 - 0:56
    Ihre Beobachtung, dass nicht
    alle Reiniger das Fett
  • 0:56 - 0:58
    auf dieselbe Weise auflösen,
  • 0:58 - 0:59
    weckte ihre Neugier.
  • 0:59 - 1:01
    Also nahm sie genaue Maße
  • 1:01 - 1:02
    von der Größe der Seifeschicht,
  • 1:02 - 1:03
    die sich auf der
  • 1:03 - 1:06
    Oberfläche eines mit Wasser
    gefüllten Metalltabletts bildete.
  • 1:06 - 1:09
    Später, im Jahr 1920, überprüften die
  • 1:09 - 1:12
    Wissenschaftler Irving Langmuir
    und Katharine Blodgett
  • 1:12 - 1:15
    das Problem erneut mit einer
    raffinierteren Vorrichtung
  • 1:15 - 1:17
    und sie fanden heraus,
    dass dieser Ölfilm eigentlich
  • 1:17 - 1:20
    eine Schicht mit der Dicke
    nur eines Ölmoleküls war.
  • 1:20 - 1:22
    Jedes Ölmolekül hat eine Seite,
    die Wasser liebt
  • 1:22 - 1:24
    und auf der Oberfläche schwimmt,
  • 1:24 - 1:26
    und eine andere, die Wasser abstößt
  • 1:26 - 1:28
    und in die Luft hinausragt.
  • 1:28 - 1:31
    Was hat das mit Zellmembranen zu tun?
  • 1:31 - 1:34
    Anfang des 20. Jh. demonstrierten die Chemiker
  • 1:34 - 1:37
    Charles Overton und Hans Mayer,
  • 1:37 - 1:38
    dass die Zellmembran
  • 1:38 - 1:40
    aus Substanzen besteht, die,
  • 1:40 - 1:41
    wie Öl,
  • 1:41 - 1:42
    eine wasserliebende Seite
  • 1:42 - 1:44
    und eine wasserabstoßende Seite haben.
  • 1:44 - 1:47
    Wir nennen diese Substanzen Lipide.
  • 1:47 - 1:50
    Im Jahr 1925 vertieften zwei Wissenschaftler,
  • 1:50 - 1:52
    Evert Gorter and François Grendel,
  • 1:52 - 1:54
    unser Wissen weiter.
  • 1:54 - 1:56
    Sie entwarfen ein Experiment, das testen sollte,
  • 1:56 - 1:57
    ob Zellmembranen
  • 1:57 - 1:59
    nur aus einer Schicht Lipide bestehen,
  • 1:59 - 2:01
    einer Monoschicht,
  • 2:01 - 2:03
    oder aus zwei Schichten,
    die übereinander lagen,
  • 2:03 - 2:05
    genannt Bischicht.
  • 2:05 - 2:07
    Gorter und Grendel nahmen Blut
  • 2:07 - 2:08
    von einem Hund,
  • 2:08 - 2:09
    einem Schaf,
  • 2:09 - 2:09
    einem Hasen,
  • 2:09 - 2:10
    einer Ziege,
  • 2:10 - 2:11
    einem Meerschweinchen
  • 2:11 - 2:13
    und freiwilligen Menschen.
  • 2:13 - 2:14
    Bei all diesen Proben
  • 2:14 - 2:16
    extrahierten sie die Lipide
  • 2:16 - 2:18
    aus den roten Blutkörperchen
  • 2:18 - 2:20
    und gaben ein paar Tropfen des Extrakts
  • 2:20 - 2:21
    auf ein Tablett mit Wasser.
  • 2:21 - 2:24
    Wie zu erwarten, breiteten sich die Lipide,
  • 2:24 - 2:26
    wie Öl, zu einer Monoschicht aus,
  • 2:26 - 2:29
    deren Größe Gorter und Grendel messen konnten.
  • 2:29 - 2:32
    Durch den Vergleich
    der Größe der Monoschichtfläche
  • 2:32 - 2:35
    mit jener der intakten roten Blutkörperchen
  • 2:35 - 2:36
    waren sie in der Lage festzustellen,
  • 2:36 - 2:37
    ob die Membran der roten Blutkörperchen
  • 2:37 - 2:39
    eine oder zwei Schichten dick war.
  • 2:39 - 2:42
    Um den Aufbau dieses Experimentes zu verstehen,
  • 2:42 - 2:44
    stell dir vor, du schaust auf ein Sandwich.
  • 2:44 - 2:47
    Wenn du die Fläche dessen misst, was du siehst,
  • 2:47 - 2:50
    bekommst du die Größe einer Scheibe Brot,
  • 2:50 - 2:51
    obwohl es zwei sind,
  • 2:51 - 2:54
    die genau übereinander liegen.
  • 2:54 - 2:56
    Wenn du die zwei Brotscheiben
  • 2:56 - 2:58
    nebeneinander legst,
  • 2:58 - 3:00
    hast du zweimal die Fläche des ganzen Sandwiches.
  • 3:00 - 3:02
    Das Experiment von Gorter und Grendel
  • 3:02 - 3:04
    beruht auf demselben Prinzip.
  • 3:04 - 3:06
    Das auseinandergenommene Sandwich
    zeigt die Monoschicht,
  • 3:06 - 3:10
    welche extrahierte Zell-Lipide
    beim Ausbreiten bilden.
  • 3:10 - 3:14
    Das geschlossene Sandwich zeigt
    die intakte Zellmembran der Blutkörperchen.
  • 3:14 - 3:17
    Siehe da, sie beobachteten
    ein Zwei-zu-eins-Verhältnis,
  • 3:17 - 3:19
    was ohne jeglichen Zweifel bewies,
  • 3:19 - 3:21
    dass die Zellmembran eine Bischicht ist,
  • 3:21 - 3:23
    die, wenn auseinandergenommen,
  • 3:23 - 3:25
    eine Monoschicht mit doppelter Fläche erzeugt.
  • 3:25 - 3:28
    Also schon 30 Jahre vor der Entdeckung der
  • 3:28 - 3:30
    Doppelhelix-Struktur der DNS
  • 3:30 - 3:31
    ermöglichte ein einzelnes Experiment
  • 3:31 - 3:34
    unter Einsatz ausgefallener Haushaltsmaterialien
  • 3:34 - 3:35
    einen tiefen Einblick in
  • 3:35 - 3:38
    den Grundaufbau der Zelle.
Title:
Einblicke in den Aufbau der Zellmembranen mit Spülmittel – Ethan Perlstein
Description:

Die ganze Lektion: http://ed.ted.com/lessons/insights-into-cell-membranes-via-dish-detergent-ethan-perlstein

Die Zellmembran beschützt die Zelle wie eine gute Jacke von allen äußeren Einflüssen. Warum ist sie gleichzeitig widerstandsfähig, flexibel und dazu in der Lage, die richtigen Stoffe hinein- und hinauszulassen? Ethan Perlstein entdeckt die Wissenschaftler und ihre Forschung wieder, die die Art verändert haben, wie wir die Membran und die Zelle als Ganzes erforschen.

Lektion: Ethan Perlstein
Animation: TED-Ed.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
03:50

German subtitles

Revisions Compare revisions