Janine Benyusová sa s nami podelí o dizajny v prírode
-
0:00 - 0:04Je vzrušujúce zúčastniť sa konferencie,
-
0:04 - 0:09ktorá sa venuje hľadaniu "inšpirácie v prírode".
-
0:09 - 0:13Tiež sa veľmi teším, že som v predohrovej časti.
-
0:13 - 0:15Všimli ste si, že táto časť je predohra?
-
0:15 - 0:18Pretože budem mať príležitosť hovoriť o jednom z mojich obľúbených tvorov,
-
0:18 - 0:21a tým je potápka ostrozobá.
-
0:21 - 0:25Nežili ste, ak ste ešte nevideli tanec týchto vtákov počas dvorenia.
-
0:25 - 0:28Bola som na Bowmanovom jazere v Národnom ľadovcovom parku
-
0:28 - 0:32Je to dlhé uzučké jazero, v ktorom akoby ležia dolu hlavou obrátené vrchy.
-
0:32 - 0:34S partnerom máme veslársky čln.
-
0:34 - 0:40Ako sme tak veslovali, prešla popri nás jedna potápka.
-
0:40 - 0:45A ako presne vyzerá dvorenie potápok?
-
0:45 - 0:50Samec a samica idú spolu, začnú bežať pod vodou.
-
0:50 - 0:54Pádlujú čoraz rýchlejšie, až kým nejdú tak rýchlo,
-
0:54 - 0:57že sa vyslovene z vody vyšvihnú,
-
0:57 - 1:01telo držia vztýčené a pritom akoby pádlujú na hladine.
-
1:01 - 1:06A jedna takáto potápka sa priblížila, keď sme veslovali.
-
1:06 - 1:10Pohybovali sme sa skutočne veľmi rýchlo
-
1:10 - 1:17a potápka si nás asi pomýlila s objektom svojho záujmu
-
1:17 - 1:21a začala bežať po vode popri nás,
-
1:21 - 1:26a tento tanec dvorenia nám predvádzala niekoľko míľ.
-
1:26 - 1:30Občas sa zastavila a potom začala odznova, potom znovu prestala a začala.
-
1:30 - 1:32Tak to je ozajstná predohra.
-
1:32 - 1:35(Smiech)
-
1:35 - 1:44OK, vtedy som bola takto blízko k zmeneniu druhu.
-
1:44 - 1:48Očividne nás život môže niečo naučiť aj na poli zábavy.
-
1:48 - 1:52Dobre. Máme sa od života čo učiť.
-
1:52 - 1:55Ale to, o čom by som dnes rada hovorila,
-
1:55 - 1:59je to, čo nás život môže naučiť v oblasti techniky a dizajnu.
-
1:59 - 2:01Čo sa stalo od vydania tej knihy?
-
2:01 - 2:04Kniha sa venovala hlavne výskumu biomimikry.
-
2:04 - 2:08A čo sa odvtedy pohlo dopredu? Architekti, dizajnéri, inžiniéri -
-
2:08 - 2:11ľudia, ktorí vytvárajú náš svet - sa začali ozývať a chceli,
-
2:11 - 2:15aby s nimi za dizajnérskym stolom sedel biológ
-
2:15 - 2:18a inšpiroval ich.
-
2:18 - 2:22Alebo - a toto je pre mňa tá zábavnejšia časť - chcú, aby sme ich
-
2:22 - 2:24zaviedli do sveta prírody. Oni prídu s nejakým dizajnovým problémom
-
2:24 - 2:29a my nájdeme v prírode špičkové riešenia, ktoré by dizajnérov mohli inšpirovať.
-
2:29 - 2:33Takže toto sme odfotili na Galapágach
-
2:33 - 2:37spolu s inžiniermi, zaoberajúcimi sa čistením odpadových vôd.
-
2:37 - 2:40A niektorí z nich vlastne zaujali odmietavý postoj k tomu stretnutiu.
-
2:40 - 2:45Viete, prvé, čo nám povedali, bolo, že oni už biomimikry využívajú.
-
2:45 - 2:50Vraveli, že využívajú baktérie na čistenie vody. My sme im na to povedali,
-
2:50 - 2:54no, toto neznamená byť inšpirovaný prírodou.
-
2:54 - 2:58V tomto prípade ide o biospracovanie, o biologicky podporovanú technológiu:
-
2:58 - 3:03Využívanie konkrétneho organizmu na čistenie odpadových vôd
-
3:03 - 3:06je prastará technika nazývaná "domestikácia".
-
3:06 - 3:13No biomimikry je o učení sa, o osvojení si nápadu od nejakého organizmu a jeho využitie v praxi.
-
3:13 - 3:16A tak to ešte stále nechápali.
-
3:16 - 3:18Šli sme sa teda prejsť na pláž a ja vravím:
-
3:18 - 3:23Povedzte mi o jednom z vašich najväčších problémov. Niečo, s čím sa musíte popasovať v rámci dizajnu,
-
3:23 - 3:26alebo čo vás brzdí v trvalo udržateľnom rozvoji, čo vám bráni v udržateľnosti.
-
3:26 - 3:32Oni odpovedali vodný kameň, čo je usadzovanie minerálov v potrubiach.
-
3:32 - 3:34Vraveli, viete, stane sa to, že minerály -
-
3:34 - 3:36ako u vás doma - sa usadzujú v potrubiach.
-
3:36 - 3:40V dôsledku toho sa priechod uzavrie a my musíme potrubia zaplaviť jedovatými látkami,
-
3:40 - 3:42alebo ich musíme vykopať.
-
3:42 - 3:45Čiže keby sme našli nejaký spôsob, ako toto usadzovanie zastaviť,
-
3:45 - 3:50a tak som na pláži zdvihla niekoľko mušiel. A spýtala sa ich:
-
3:50 - 3:52Čo sa tam usadzuje? Čo je vo vašich potrubiach?
-
3:52 - 3:55A oni na to: uhličitan vápenatý.
-
3:55 - 3:58A ja vravím, tak to je presne ono, uhličitan vápenatý.
-
3:58 - 4:01To nevedeli.
-
4:01 - 4:03Nevedeli, čo je lastúra,
-
4:03 - 4:07že jej základ položia proteíny a následne v tejto matrici kryštalizujú,
-
4:07 - 4:10aby vytvorili schránku.
-
4:10 - 4:14Rovnaký typ procesu, bez proteínov,
-
4:14 - 4:17sa odohráva v potrubiach. O tom nevedeli.
-
4:17 - 4:23Nie pre nedostatok informácií, ale pre ich nedostatočnú integráciu.
-
4:23 - 4:26Viete, žijú v tej svojej bublinke. Netušili, že v tom prípade ide o rovnaký proces.
-
4:26 - 4:29Jeden z nich nad tým porozmýšľal a povedal:
-
4:29 - 4:33Dobre, ak tu ide len o kryštalizáciu,
-
4:33 - 4:38ktorá sa deje automaticky pôsobením morskej vody prostredníctvom molekulárnej samoorganizácie,
-
4:38 - 4:43potom prečo lastúry nie sú nekonečne veľké? Čo zastaví tvorbu usadenín?
-
4:43 - 4:45Prečo sa tie schránky nezväčšujú donekonečna?
-
4:45 - 4:49A ja im na to, rovnako, ako keď vylúčia proteín
-
4:49 - 4:53na začatie kryštalizácie
-
4:53 - 4:57- a potom sa ku mne viac naklonili a zbystrili pozornosť-
-
4:57 - 5:00majú aj proteín, ktorý kryštalizáciu zastaví.
-
5:00 - 5:02Vyslovene sa to prichytí na rastúcu formu toho kryštálu.
-
5:02 - 5:06A keď sme pri tom, existuje produkt nazývaný TPA,
-
5:06 - 5:11ktorý napodobuje ten proteín - ten na zastavenie kryštalizácie.
-
5:11 - 5:15Zastavuje tvorbu usadenín v potrubiach a je šetrný k životnému prostrediu.
-
5:15 - 5:19Tým sa všetko zmenilo.
-
5:19 - 5:23Od toho okamihu sa tí inžinieri ani nechceli vrátiť späť na loď.
-
5:23 - 5:26Prvý deň, keď išli na exkurziu,
-
5:26 - 5:29a nasledovalo samé klik, klik, klik, klik. O päť minút neskôr boli späť na lodi.
-
5:29 - 5:33Sme hotoví. Viete, ostrov sme pozreli.
-
5:33 - 5:35Potom sa všetko zmenilo.
-
5:35 - 5:38Liezli všade po ostrove. Potápali sa sa tak dlho,
-
5:38 - 5:43ako sme ich nechali.
-
5:43 - 5:47Stalo sa to, že si uvedomili, že tam vonku existujú organizmy,
-
5:47 - 5:51ktoré vyriešili tie problémy,
-
5:51 - 5:54ktorým oni venovali celú svoju kariéru.
-
5:54 - 5:59Učiť sa o svete prírody je jedna vec,
-
5:59 - 6:01učiť sa od prírody - to je rozdiel.
-
6:01 - 6:04Práve to je výrazná zmena.
-
6:04 - 6:08Uvedomili si, že odpovede na ich otázky sú všade okolo nich;
-
6:08 - 6:12len sa musia na svet pozerať z iného uhla pohľadu.
-
6:12 - 6:163,8 miliárd rokov skúšok v teréne.
-
6:16 - 6:1910 až 30 - Craig Venter vám asi povie,
-
6:19 - 6:23podľa mňa viac ako 30 miliónov - dobre prispôsobených riešení.
-
6:23 - 6:31Pre mňa je na tom dôležité, že toto sú riešenia nachádzané v kontexte.
-
6:31 - 6:33A kontext je Zem -
-
6:33 - 6:38rovnaký kontext, v akom sa snažíme naše problémy riešiť.
-
6:38 - 6:42Takže ide o vedomé napodobovanie geniality života.
-
6:42 - 6:44Nie je to otrocká imitácia,
-
6:44 - 6:47hoci sa Albert snaží spraviť si rovnaký účes -
-
6:47 - 6:51nejde len o otrocké kopírovanie. Ide o to využiť princípy dizajnu,
-
6:51 - 6:56genialitu sveta prírody a niečo sa od neho naučiť.
-
6:56 - 7:00V skupine s toľkými informatikmi to musím spomenúť -
-
7:00 - 7:03jedna oblasť, o ktorej nebudem hovoriť, a to je tá vaša,
-
7:03 - 7:07patrí tiež k tým oblastiam, ktoré čerpali obrovské množstvo poznatkov zo živej prírody -
-
7:07 - 7:11na poli softvéru. Takže počítače sa sami chránia,
-
7:11 - 7:14podľa vzoru imunitného systému a my sa učíme od regulácie génov
-
7:14 - 7:19a biologického rozvoja. Tak isto sa učíme od nervových sietí,
-
7:19 - 7:22genetických algoritmov, evolučnej výpočtovej techniky.
-
7:22 - 7:27To je v rámci softvéru. No mňa zaujalo,
-
7:27 - 7:32že sme sa tým až tak nezapodievali. Myslím, tie stroje
-
7:32 - 7:35nie sú podľa mňa až takou špičkovou technikou, keď si zoberieme,
-
7:35 - 7:40že vo vode v Silicon Valley
-
7:40 - 7:43sú desiatky karcinogénov.
-
7:43 - 7:46Takže hardvér nezodpovedá úrovni,
-
7:46 - 7:51ktorú by život nazval úspechom.
-
7:51 - 7:56Čiže čo sa môžeme naučiť o výrobe - nielen počítačov, ale všetkého?
-
7:56 - 8:00Lietadlo, ktorým ste prišli, autá, sedadlá, na ktorých sedíte.
-
8:00 - 8:07Ako pretvoríme svet, ktorý sme vytvorili, svet stvorený ľuďmi?
-
8:07 - 8:11A čo je oveľa dôležitejšie, aké otázky by sme mali klásť najbližších desať rokov?
-
8:11 - 8:14A život ponúka veľa úžasných technológií.
-
8:14 - 8:16Tak aký je učebný plán?
-
8:16 - 8:20Tri otázky sú podľa mňa kľúčové.
-
8:20 - 8:22Ako život veci vyrába?
-
8:22 - 8:25Tu je presný opak toho; takto vyrábame veci my.
-
8:25 - 8:27Volá sa to teplo, tlak a spracovanie -
-
8:27 - 8:29tak to nazývajú materiáloví vedci.
-
8:29 - 8:34My akoby vezmeme veci na povrchu, pričom nám zostane 96 percent odpadu
-
8:34 - 8:39a získaný výrobok predstavuje len štyri percentá. Tepelne ho upravíte, vystavíte vysokému tlaku,
-
8:39 - 8:42a použijete chemikálie. OK. Teplo, tlak a spracovanie.
-
8:42 - 8:46Život si toto dovoliť nemôže. Ako život vyrába veci ?
-
8:46 - 8:49Ako ich vie čo najlepšie zužitkovať?
-
8:49 - 8:52Toto je peľové zrnko muškátu.
-
8:52 - 8:57A práve vďaka svojmu tvaru sa môže tak ľahko vo vzduchu vznášať.
-
8:57 - 9:01Dobre. Pozrite na ten tvar.
-
9:01 - 9:06Život k hmote pridáva informáciu.
-
9:06 - 9:08Inými slovami: štruktúru.
-
9:08 - 9:13Dáva jej informáciu.
-
9:13 - 9:19Pridaním informácie hmota nadobúda funkciu, ktorá je odlišná ako u hmoty bez štruktúry.
-
9:19 - 9:24A po tretie, ako život zariadi, aby sa veci stali súčasťou systémov?
-
9:24 - 9:29Lebo život veci veľmi nespracováva;
-
9:29 - 9:33vo svete prírody nie sú žiadne veci oddelené
-
9:33 - 9:36od svojich systémov.
-
9:36 - 9:38Naozaj rýchly učebný plán.
-
9:38 - 9:44Teraz čítam o tom stále viac a sledujem dianie okolo toho.
-
9:44 - 9:48Čakajú nás úžasné veci v biologických vedách.
-
9:48 - 9:51Zároveň sa snažím počúvať veľa podnikov
-
9:51 - 9:55a zisťovať, pred akými veľkými výzvami práve stoja.
-
9:55 - 9:57Tieto dve skupiny medzi sebou nekomunikujú.
-
9:57 - 10:00Medzi nimi nie je absolútne žiadna komunikácia.
-
10:00 - 10:04Čo vo svete biológie by nám na tomto mieste mohlo pomôcť
-
10:04 - 10:09dostať sa z mŕtveho bodu vývoja, na ktorom sme sa ocitli?
-
10:09 - 10:12Pokúsim sa preletieť týmito dvanástimi zlepšovákmi.
-
10:12 - 10:15Dobre, takže jedným je samoorganizácia.
-
10:15 - 10:19No, pred chvíľou ste o tom počuli v súvislosti s nanotechnológiou.
-
10:19 - 10:23Späť k tej lastúre: tento materiál sa sám organizuje.
-
10:23 - 10:27Dolu vľavo je obrázok perlorodky,
-
10:27 - 10:31ktorá si vytvára schránku z morskej vody. Je to vrstvená štruktúra tvorená z minerálov a polymérov,
-
10:31 - 10:34a to jej dodáva pevnosť.
-
10:34 - 10:37Je dvakrát pevnejšia ako naša keramika vyrobená špičkovou technikou.
-
10:37 - 10:41Ale čo je naozaj zaujímavé: Narozdiel od našej keramiky, ktorá je v peciach,
-
10:41 - 10:46tento proces prebieha v morskej vode. Deje sa to blízko, vnútri a blízko tela živočícha.
-
10:46 - 10:48Dobre, ľudia začínajú -
-
10:48 - 10:53toto sú laboratóriá Sandia National Labs;
-
10:53 - 10:57Jeff Brinker našiel spôsob, ako vytvoriť samoorganizačný kódovací proces.
-
10:57 - 11:01Predstavte si, že by sme dokázali vyrábať keramiku pri izbovej teplote
-
11:01 - 11:05len jednoduchým ponorením materiálu do kvapaliny,
-
11:05 - 11:08vybraním z kvapaliny a nakoniec by sa vyparovaním
-
11:08 - 11:12molekuly v kvapaline stmelili dokopy
-
11:12 - 11:14a zapadli do seba ako v skladačke
-
11:14 - 11:18podľa rovnakého princípu, na akom funguje kryštalizácia.
-
11:18 - 11:21Predstavte si, že by sme takto vyrábali všetky naše pevné materiály.
-
11:21 - 11:28Predstavte si, že by sme nastriekali predchodcov fotovoltaického čiže solárneho článku
-
11:28 - 11:32na strechu a tie by sa samoorganizovali do vrstvenej štruktúry, ktorá zbiera svetlo.
-
11:32 - 11:36Tu je zaujímavosť pre svet informačných technológií:
-
11:36 - 11:41biokremík. Je to dvojatóm, vyrobený z kremičitanov.
-
11:41 - 11:43A tak kremík, ktorý dnes získavame,
-
11:43 - 11:49je súčasťou nášho rakonovinotvorného problému pri výrobe našich čipov.
-
11:49 - 11:53Toto je proces biomineralizácie, ktorý teraz napodobňujeme.
-
11:53 - 11:57To sa robí na Kalifornskej univerzite v Santa Barbare;
-
11:57 - 12:00je to z výskumnej práce Ernsta Haeckela.
-
12:00 - 12:05Predstavte si, že by ste - a aj v tomto prípade ide o matricový proces
-
12:05 - 12:09a material spevnie z kvapalného procesu - predstavte si, že by ste takú štruktúru
-
12:09 - 12:13dosiahli pri izbovej teplote.
-
12:13 - 12:16Predstavte si, že by ste mohli vyrobiť perfektné šošovky.
-
12:16 - 12:21Vľavo vidíte hadovicu; je pokrytá šošovkami,
-
12:21 - 12:24ktoré, ako zistili ľudia z Lucent Technologies,
-
12:24 - 12:26nemajú žiadne skreslenie.
-
12:26 - 12:29Je to jedna zo šošoviek s najmenším skreslením, aké poznáme.
-
12:29 - 12:32A tento živočích ich má takých viac, sú po celom jeho tele.
-
12:32 - 12:35Opäť je na tých šošovkách zaujímavé to, že vznikajú samoorganizáciou.
-
12:35 - 12:39Joanna Aizenbergová z Lucentu
-
12:39 - 12:43sa učí spomenutým procesom pri nízkej teplote vytvoriť onen typ šošoviek.
-
12:43 - 12:47Rovnako sa zaoberá vláknovou optikou.
-
12:47 - 12:50Toto je morská hubka, ktorá má vláknovú optiku.
-
12:50 - 12:53Dolu pri báze sú optické vlákna,
-
12:53 - 12:56ktoré fungujú lepšie ako naše, aby ohýbali svetlo,
-
12:56 - 13:02ale môžete ich zviazať do uzla; sú neuveriteľne ohybné.
-
13:02 - 13:06Tu je ďalší prelomový nápad: CO2 ako východiskový materiál.
-
13:06 - 13:09Geoff Coates z Cornellu si povedal:
-
13:09 - 13:13Viete, rastliny nevidia v CO2 najväčší jed našej doby.
-
13:13 - 13:16Ale my áno. Rastliny sú zaneprázdnené vytváraním dlhých reťazcov
-
13:16 - 13:22škrobov a glukózy, priamo z CO2. On našiel spôsob,
-
13:22 - 13:25našiel katalyzátor, prišiel na to,
-
13:25 - 13:29ako z CO2 urobiť polykarbonáty. Biologicky odbúrateľné plasty
-
13:29 - 13:31z CO2 - na spôsob rastlín.
-
13:31 - 13:34Alebo solárne transformácie: ten najvzrušujúcejší nápad.
-
13:34 - 13:38Sú ľudia, ktorí napodobňujú systém zberu energie v purpurovej baktérii.
-
13:38 - 13:42Sú z Arizonskej štátnej univerzity. Ale čo je ešte zaujímavejšie,
-
13:42 - 13:45nedávno, za posledných pár týždňov, si ľudia všimli,
-
13:45 - 13:50že existuje enzým hydrogenáza, ktorá dokáže vytvoriť vodík
-
13:50 - 13:54z protónov a elektrónov a je ho schopná vyniesť hore
-
13:54 - 13:59v podstate to, čo sa deje v palivovom článku, na anóde palivového článku
-
13:59 - 14:01a v reverzibilnom palivovom článku.
-
14:01 - 14:04V našich palivových článkoch to robíme s platinou.
-
14:04 - 14:08Život si to vie zariadiť s obyčajným železom.
-
14:08 - 14:12A istému tímu sa práve podarilo napodobniť
-
14:12 - 14:17s vodíkom žonglujúcu hydrogenázu.
-
14:17 - 14:19To je úžasné v prípade palivových článkov
-
14:19 - 14:22dosiahnuť tento proces bez použitia platiny.
-
14:22 - 14:27Sila tvaru: Tu máme veľrybu. Vidíme, že na plutvách tejto veľryby
-
14:27 - 14:30sú hrbolčeky. A tieto malé výrastky
-
14:30 - 14:35zvyšujú efektivitu, napríklad
-
14:35 - 14:40okraj lietadla - zvýšenie efektivity o 32 percent.
-
14:40 - 14:42Tým by sme ušetrili veľké množstvo fosílneho paliva,
-
14:42 - 14:47keby sme to dali na okraj krídla.
-
14:47 - 14:51Farba bez pigmentov: Tento páv vytvára farbu tvarom.
-
14:51 - 14:54Svetlo prechádza, odráža sa späť od vrstiev,
-
14:54 - 14:57volá sa to tenko-filmová interferencia.
-
14:57 - 15:00Predstavte si, že by sme dokázali samoorganizovať produkty, pričom posledných pár vrstiev
-
15:00 - 15:04sa hrá so svetlom na vytvorenie farby.
-
15:04 - 15:09Keby sme tak boli schopní vytvoriť tvar na vonkajšej strane povrchu,
-
15:09 - 15:14takže povrch by sa očistil sám len za použitia vody. Presne to robí list.
-
15:14 - 15:16Vidíte ten priblížený obrázok?
-
15:16 - 15:19Je to kvapka vody a toto sú častice nečistôt.
-
15:19 - 15:22A toto je priblíženie obrázku lotosového listu.
-
15:22 - 15:27Existuje spoločnosť, ktorá vyrába produkt Lotusan,
-
15:27 - 15:31ktorý pri sušení farby na fasáde budovy napodobňuje hrbolčeky samočistiaceho listu
-
15:31 - 15:36a dažďová voda očistí budovu.
-
15:36 - 15:42Získavanie vody sa stane pre nás veľkou skúškou:
-
15:42 - 15:44Ako uhasiť smäd?
-
15:44 - 15:47Tu sú dva organizmy, ktoré zachytávajú vodu.
-
15:47 - 15:51Ten na ľavej strane je namíbijský chrobák, zbierajúci vodu z hmly.
-
15:51 - 15:54Ten na ľavej strane je zvínavka - vodu extrahuje zo vzduchu.
-
15:54 - 15:57Nepije sladkú vodu.
-
15:57 - 16:04Zber vody z Monterejskej hmly a z dusného vzduchu v Atlante
-
16:04 - 16:08predtým, než sa voda dostane do budovy, sú kľúčové techniky.
-
16:08 - 16:12Rovnako dôležité budú oddeľovacie technológie.
-
16:12 - 16:16Čo ak by sme povedali, už žiadna ťažba nerastných surovín z pevnej horniny?
-
16:16 - 16:22Čo ak by sme vedeli oddeliť kovy od odpadových prúdov -
-
16:22 - 16:26malé množstvá kovov vo vode? Práve to dokážu mikróby.
-
16:26 - 16:28Viažu kovy z vody.
-
16:28 - 16:31Tu v San Franciscu je spoločnosť MR3,
-
16:31 - 16:37ktorá na filtroch využíva napodobeniny molekúl týchto mikróbov
-
16:37 - 16:40na extrakciu kovov z odpadových prúdov.
-
16:40 - 16:44Zelená chémia je chémia vo vode.
-
16:44 - 16:46My robíme chémiu v organických rozpúšťadlách.
-
16:46 - 16:50Tu je obrázok spriadacích žliaz, vychádzajúcich z pavúka
-
16:50 - 16:53a hodváb vytváraný z pavúka. Nie je to nádherné?
-
16:53 - 17:01Zelená chémia nahrádza našu priemyselnú s návodmi od prírody.
-
17:01 - 17:06Nie je to ľahké,
-
17:06 - 17:10lebo život používa len malú podmnožinu prvkov periodickej tabuľky.
-
17:10 - 17:14My používame všetky, aj tie toxické.
-
17:14 - 17:19Vymyslieť šikovné recepty, ktoré by využívali malú podmnožinu periodickej tabuľky
-
17:19 - 17:25a vytvoriť zázračné materiály ako tá bunka,
-
17:25 - 17:27to je úlohou zelenej chémie.
-
17:27 - 17:31Časovaný rozklad: Balenie, ktoré je dobré dovtedy,
-
17:31 - 17:35dokiaľ ho už nepotrebujete a potom sa na povel rozloží.
-
17:35 - 17:38Túto mušľu môžete nájsť v tunajších vodách.
-
17:38 - 17:42A vlákna, ktoré ju držia pripútanú o skalu, sú načasované.
-
17:42 - 17:44Presne po dvoch rokoch sa začínajú rozpúšťať.
-
17:44 - 17:47Liečenie: Toto je super.
-
17:47 - 17:50Tento maličký tvor je pomalka.
-
17:50 - 17:56Na celom svete je s vakcínami ten problém,
-
17:56 - 17:59že sa nedostávajú k pacientom.
-
17:59 - 18:03Príčinou môže byť, že sa nejako pokazí chladenie;
-
18:03 - 18:05to, čo nazývame "chladiaca reťaz" sa naruší.
-
18:05 - 18:08Bruce Rosner preskúmal pomalku,
-
18:08 - 18:14ktorá úplne vyschne a napriek tomu ostane nažive niekoľko mesiacov
-
18:14 - 18:17a je schopná sa zregenerovať.
-
18:17 - 18:20Prišiel na to, ako vysušiť vakcíny -
-
18:20 - 18:24treba ich uzavrieť do rovnakého typu cukrových kapsúl,
-
18:24 - 18:27aký má pomalka vo svojich bunkách,
-
18:27 - 18:32čo znamená, že vakcíny už nemusia byť chladené.
-
18:32 - 18:36Možno ich dať do odkladacej skrinky. Dobre.
-
18:36 - 18:41Učenie sa od organizmov. Toto je stretnutie o vode -
-
18:41 - 18:44o učení sa od organizmov, ktoré sa zaobídu bez vody
-
18:44 - 18:51pri tvorbe vakcíny, ktorá vydrží dlho, dlho, dlho bez chladenia.
-
18:51 - 18:54Už sa nedostanem k dvanástemu bodu.
-
18:54 - 18:58Len vám poviem, že popri všetkých týchto adaptáciách,
-
18:58 - 19:03je najdôležitejšia skutočnosť, že tieto organizmy
-
19:03 - 19:08našli spôsob, ako robiť tie úžasné veci, ktoré robia
-
19:08 - 19:11a zároveň sa starajú o miesto,
-
19:11 - 19:16ktoré sa postará o ich potomkov.
-
19:16 - 19:19Keď sú zapojení do predohry,
-
19:19 - 19:22myslia na niečo mimoriadne dôležité,
-
19:22 - 19:26a to je, zariadiť, aby ich genetický materiál existoval
-
19:26 - 19:31ďalších 10 000 generácií.
-
19:31 - 19:33A to znamená nájsť spôsob, ako robiť to, čo robia
-
19:33 - 19:37bez toho, aby zničili miesto, ktoré sa postará o ich potomkov.
-
19:37 - 19:40To je najťažšia skúška dizajnu.
-
19:40 - 19:46Našťastie jestvujú milióny géniov
-
19:46 - 19:49ochotných obdarovať nás svojimi najlepšími nápadmi.
-
19:49 - 19:52Želám veľa šťastia pri rozhovore s nimi.
-
19:52 - 19:53Ďakujem.
-
19:53 - 20:07(Potlesk)
-
20:07 - 20:11Chris Anderson: Keď už hovoríme o predohre, musíme sa dostať k dvanástke, ale veľmi rýchlo.
-
20:11 - 20:12Janine Benyus: Ó naozaj?
-
20:12 - 20:15CA: Hej. Presne ako, no viete, skrátená desaťsekundová verzia
-
20:15 - 20:18bodov 10, 11 a 12. Lebo jednoducho - vaše fólie sú naozaj skvelé
-
20:18 - 20:20a myšlienky také hlboké. Nerád by som, aby ste odišli bez toho,
-
20:20 - 20:22aby ste nám ukázali aj 10, 11 a 12.
-
20:22 - 20:26JB: Dobre, dajte to - Fajn. Len to jednoducho podržím. OK, výborne.
-
20:26 - 20:29Takže to bolo to liečenie.
-
20:29 - 20:32Vnímanie a reagovanie: Spätný ohlas je veľmi dôležitý.
-
20:32 - 20:36To je kobylka. Na štvorcovom kilometri sa ich môže nachádzať 80 miliónov
-
20:36 - 20:39a napriek tomu sa jedna s druhou nezrazia.
-
20:39 - 20:44A aj tak máme 3,6 milióna automobilových nehôd ročne.
-
20:44 - 20:46(Smiech)
-
20:46 - 20:50Fajn. Istá osoba v Newcastli,
-
20:50 - 20:53prišla na to, že je to jeden veľmi veľký neurón.
-
20:53 - 20:56A práve rieši otázku, ako vyrobiť
-
20:56 - 20:58sústavu obvodov na prevenciu nárazov,
-
20:58 - 21:02ktorá by fungovala na princípe toho veľmi veľkého neurónu kobylky.
-
21:02 - 21:04Toto je obzvlášť veľmi dôležitý bod, tá jedenástka.
-
21:04 - 21:06A to je rastúca úrodnosť.
-
21:06 - 21:10To znamená, veď viete, poľnohospodárstvo s čistou úrodnosťou.
-
21:10 - 21:14Mali by sme pestovať úrodnosť. A ó áno - získame aj potraviny.
-
21:14 - 21:19Pretože musíme pestovať kapacitu tejto planéty
-
21:19 - 21:22na vytvorenie mnohých ďalších príležitostí pre život.
-
21:22 - 21:24A skutočne, to je presne to, čo ostatné organizmy robia tiež.
-
21:24 - 21:27Vo všeobecnosti to robia celé ekosystémy:
-
21:27 - 21:30Vytvárajú stále viac príležitostí pre život.
-
21:30 - 21:33Naše poľnohospodárstvo urobilo opak.
-
21:33 - 21:37Takže poľnohospodárstvo založené na tom, ako préria vytvára pôdu,
-
21:37 - 21:41farmárčenie založené na tom, že pôvodné stádo kopytníkov
-
21:41 - 21:43vlastne zlepší zdravie celej farmy,
-
21:43 - 21:48dokonca čistenie odpadových vôd vychádzajúce z toho, ako močiar
-
21:48 - 21:50nielenže prečistí vodu,
-
21:50 - 21:54ale aj zabezpečí neskutočne vysokú produktivitu.
-
21:54 - 21:58Toto je jednoduchý náčrt úloh dizajnu. Teda vyzerá jednoducho,
-
21:58 - 22:03lebo systém to za 3,8 miliárd rokov vyriešil.
-
22:03 - 22:08Čiže tie organizmy, ktoré nedokázali prísť na to,
-
22:08 - 22:12ako vylepšiť a spríjemniť ich prostredie,
-
22:12 - 22:15nie sú medzi nami, aby nám o tom porozprávali.
-
22:15 - 22:18Toto je dvanásty bod.
-
22:18 - 22:22Život - a to je tajomstvo úspechu; ten zázračný trik -
-
22:22 - 22:26život vytvára podmienky prospešné preň.
-
22:26 - 22:30Vytvára pôdu, čistí vzduch, vodu,
-
22:30 - 22:33namiešava kokteil plynov, ktoré vy a ja potrebujeme k životu.
-
22:33 - 22:39A robí to uprostred nádhernej predohry
-
22:39 - 22:45a spĺňania ich potrieb. Takže sa to vzájomne nevylučuje.
-
22:45 - 22:48Musíme nájsť spôsob, ako zabezpečiť naše potreby
-
22:48 - 22:54a zároveň urobiť z tohto miesta raj na zemi.
-
22:54 - 22:55CA: Janine, veľmi pekne vám ďakujeme.
-
22:55 - 22:56(Potlesk)
- Title:
- Janine Benyusová sa s nami podelí o dizajny v prírode
- Speaker:
- Janine Benyus
- Description:
-
V tomto inšpirujúcom prejave o najnovšom vývoji v oblasti biomimikry Janine Benyusová uvádza povzbudivé príklady toho, ako príroda už ovplyvňuje naše výrobky a systémy, ktoré sme postavili.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 22:55