< Return to Video

Janine Benyusová sa s nami podelí o dizajny v prírode

  • 0:00 - 0:04
    Je vzrušujúce zúčastniť sa konferencie,
  • 0:04 - 0:09
    ktorá sa venuje hľadaniu "inšpirácie v prírode".
  • 0:09 - 0:13
    Tiež sa veľmi teším, že som v predohrovej časti.
  • 0:13 - 0:15
    Všimli ste si, že táto časť je predohra?
  • 0:15 - 0:18
    Pretože budem mať príležitosť hovoriť o jednom z mojich obľúbených tvorov,
  • 0:18 - 0:21
    a tým je potápka ostrozobá.
  • 0:21 - 0:25
    Nežili ste, ak ste ešte nevideli tanec týchto vtákov počas dvorenia.
  • 0:25 - 0:28
    Bola som na Bowmanovom jazere v Národnom ľadovcovom parku
  • 0:28 - 0:32
    Je to dlhé uzučké jazero, v ktorom akoby ležia dolu hlavou obrátené vrchy.
  • 0:32 - 0:34
    S partnerom máme veslársky čln.
  • 0:34 - 0:40
    Ako sme tak veslovali, prešla popri nás jedna potápka.
  • 0:40 - 0:45
    A ako presne vyzerá dvorenie potápok?
  • 0:45 - 0:50
    Samec a samica idú spolu, začnú bežať pod vodou.
  • 0:50 - 0:54
    Pádlujú čoraz rýchlejšie, až kým nejdú tak rýchlo,
  • 0:54 - 0:57
    že sa vyslovene z vody vyšvihnú,
  • 0:57 - 1:01
    telo držia vztýčené a pritom akoby pádlujú na hladine.
  • 1:01 - 1:06
    A jedna takáto potápka sa priblížila, keď sme veslovali.
  • 1:06 - 1:10
    Pohybovali sme sa skutočne veľmi rýchlo
  • 1:10 - 1:17
    a potápka si nás asi pomýlila s objektom svojho záujmu
  • 1:17 - 1:21
    a začala bežať po vode popri nás,
  • 1:21 - 1:26
    a tento tanec dvorenia nám predvádzala niekoľko míľ.
  • 1:26 - 1:30
    Občas sa zastavila a potom začala odznova, potom znovu prestala a začala.
  • 1:30 - 1:32
    Tak to je ozajstná predohra.
  • 1:32 - 1:35
    (Smiech)
  • 1:35 - 1:44
    OK, vtedy som bola takto blízko k zmeneniu druhu.
  • 1:44 - 1:48
    Očividne nás život môže niečo naučiť aj na poli zábavy.
  • 1:48 - 1:52
    Dobre. Máme sa od života čo učiť.
  • 1:52 - 1:55
    Ale to, o čom by som dnes rada hovorila,
  • 1:55 - 1:59
    je to, čo nás život môže naučiť v oblasti techniky a dizajnu.
  • 1:59 - 2:01
    Čo sa stalo od vydania tej knihy?
  • 2:01 - 2:04
    Kniha sa venovala hlavne výskumu biomimikry.
  • 2:04 - 2:08
    A čo sa odvtedy pohlo dopredu? Architekti, dizajnéri, inžiniéri -
  • 2:08 - 2:11
    ľudia, ktorí vytvárajú náš svet - sa začali ozývať a chceli,
  • 2:11 - 2:15
    aby s nimi za dizajnérskym stolom sedel biológ
  • 2:15 - 2:18
    a inšpiroval ich.
  • 2:18 - 2:22
    Alebo - a toto je pre mňa tá zábavnejšia časť - chcú, aby sme ich
  • 2:22 - 2:24
    zaviedli do sveta prírody. Oni prídu s nejakým dizajnovým problémom
  • 2:24 - 2:29
    a my nájdeme v prírode špičkové riešenia, ktoré by dizajnérov mohli inšpirovať.
  • 2:29 - 2:33
    Takže toto sme odfotili na Galapágach
  • 2:33 - 2:37
    spolu s inžiniermi, zaoberajúcimi sa čistením odpadových vôd.
  • 2:37 - 2:40
    A niektorí z nich vlastne zaujali odmietavý postoj k tomu stretnutiu.
  • 2:40 - 2:45
    Viete, prvé, čo nám povedali, bolo, že oni už biomimikry využívajú.
  • 2:45 - 2:50
    Vraveli, že využívajú baktérie na čistenie vody. My sme im na to povedali,
  • 2:50 - 2:54
    no, toto neznamená byť inšpirovaný prírodou.
  • 2:54 - 2:58
    V tomto prípade ide o biospracovanie, o biologicky podporovanú technológiu:
  • 2:58 - 3:03
    Využívanie konkrétneho organizmu na čistenie odpadových vôd
  • 3:03 - 3:06
    je prastará technika nazývaná "domestikácia".
  • 3:06 - 3:13
    No biomimikry je o učení sa, o osvojení si nápadu od nejakého organizmu a jeho využitie v praxi.
  • 3:13 - 3:16
    A tak to ešte stále nechápali.
  • 3:16 - 3:18
    Šli sme sa teda prejsť na pláž a ja vravím:
  • 3:18 - 3:23
    Povedzte mi o jednom z vašich najväčších problémov. Niečo, s čím sa musíte popasovať v rámci dizajnu,
  • 3:23 - 3:26
    alebo čo vás brzdí v trvalo udržateľnom rozvoji, čo vám bráni v udržateľnosti.
  • 3:26 - 3:32
    Oni odpovedali vodný kameň, čo je usadzovanie minerálov v potrubiach.
  • 3:32 - 3:34
    Vraveli, viete, stane sa to, že minerály -
  • 3:34 - 3:36
    ako u vás doma - sa usadzujú v potrubiach.
  • 3:36 - 3:40
    V dôsledku toho sa priechod uzavrie a my musíme potrubia zaplaviť jedovatými látkami,
  • 3:40 - 3:42
    alebo ich musíme vykopať.
  • 3:42 - 3:45
    Čiže keby sme našli nejaký spôsob, ako toto usadzovanie zastaviť,
  • 3:45 - 3:50
    a tak som na pláži zdvihla niekoľko mušiel. A spýtala sa ich:
  • 3:50 - 3:52
    Čo sa tam usadzuje? Čo je vo vašich potrubiach?
  • 3:52 - 3:55
    A oni na to: uhličitan vápenatý.
  • 3:55 - 3:58
    A ja vravím, tak to je presne ono, uhličitan vápenatý.
  • 3:58 - 4:01
    To nevedeli.
  • 4:01 - 4:03
    Nevedeli, čo je lastúra,
  • 4:03 - 4:07
    že jej základ položia proteíny a následne v tejto matrici kryštalizujú,
  • 4:07 - 4:10
    aby vytvorili schránku.
  • 4:10 - 4:14
    Rovnaký typ procesu, bez proteínov,
  • 4:14 - 4:17
    sa odohráva v potrubiach. O tom nevedeli.
  • 4:17 - 4:23
    Nie pre nedostatok informácií, ale pre ich nedostatočnú integráciu.
  • 4:23 - 4:26
    Viete, žijú v tej svojej bublinke. Netušili, že v tom prípade ide o rovnaký proces.
  • 4:26 - 4:29
    Jeden z nich nad tým porozmýšľal a povedal:
  • 4:29 - 4:33
    Dobre, ak tu ide len o kryštalizáciu,
  • 4:33 - 4:38
    ktorá sa deje automaticky pôsobením morskej vody prostredníctvom molekulárnej samoorganizácie,
  • 4:38 - 4:43
    potom prečo lastúry nie sú nekonečne veľké? Čo zastaví tvorbu usadenín?
  • 4:43 - 4:45
    Prečo sa tie schránky nezväčšujú donekonečna?
  • 4:45 - 4:49
    A ja im na to, rovnako, ako keď vylúčia proteín
  • 4:49 - 4:53
    na začatie kryštalizácie
  • 4:53 - 4:57
    - a potom sa ku mne viac naklonili a zbystrili pozornosť-
  • 4:57 - 5:00
    majú aj proteín, ktorý kryštalizáciu zastaví.
  • 5:00 - 5:02
    Vyslovene sa to prichytí na rastúcu formu toho kryštálu.
  • 5:02 - 5:06
    A keď sme pri tom, existuje produkt nazývaný TPA,
  • 5:06 - 5:11
    ktorý napodobuje ten proteín - ten na zastavenie kryštalizácie.
  • 5:11 - 5:15
    Zastavuje tvorbu usadenín v potrubiach a je šetrný k životnému prostrediu.
  • 5:15 - 5:19
    Tým sa všetko zmenilo.
  • 5:19 - 5:23
    Od toho okamihu sa tí inžinieri ani nechceli vrátiť späť na loď.
  • 5:23 - 5:26
    Prvý deň, keď išli na exkurziu,
  • 5:26 - 5:29
    a nasledovalo samé klik, klik, klik, klik. O päť minút neskôr boli späť na lodi.
  • 5:29 - 5:33
    Sme hotoví. Viete, ostrov sme pozreli.
  • 5:33 - 5:35
    Potom sa všetko zmenilo.
  • 5:35 - 5:38
    Liezli všade po ostrove. Potápali sa sa tak dlho,
  • 5:38 - 5:43
    ako sme ich nechali.
  • 5:43 - 5:47
    Stalo sa to, že si uvedomili, že tam vonku existujú organizmy,
  • 5:47 - 5:51
    ktoré vyriešili tie problémy,
  • 5:51 - 5:54
    ktorým oni venovali celú svoju kariéru.
  • 5:54 - 5:59
    Učiť sa o svete prírody je jedna vec,
  • 5:59 - 6:01
    učiť sa od prírody - to je rozdiel.
  • 6:01 - 6:04
    Práve to je výrazná zmena.
  • 6:04 - 6:08
    Uvedomili si, že odpovede na ich otázky sú všade okolo nich;
  • 6:08 - 6:12
    len sa musia na svet pozerať z iného uhla pohľadu.
  • 6:12 - 6:16
    3,8 miliárd rokov skúšok v teréne.
  • 6:16 - 6:19
    10 až 30 - Craig Venter vám asi povie,
  • 6:19 - 6:23
    podľa mňa viac ako 30 miliónov - dobre prispôsobených riešení.
  • 6:23 - 6:31
    Pre mňa je na tom dôležité, že toto sú riešenia nachádzané v kontexte.
  • 6:31 - 6:33
    A kontext je Zem -
  • 6:33 - 6:38
    rovnaký kontext, v akom sa snažíme naše problémy riešiť.
  • 6:38 - 6:42
    Takže ide o vedomé napodobovanie geniality života.
  • 6:42 - 6:44
    Nie je to otrocká imitácia,
  • 6:44 - 6:47
    hoci sa Albert snaží spraviť si rovnaký účes -
  • 6:47 - 6:51
    nejde len o otrocké kopírovanie. Ide o to využiť princípy dizajnu,
  • 6:51 - 6:56
    genialitu sveta prírody a niečo sa od neho naučiť.
  • 6:56 - 7:00
    V skupine s toľkými informatikmi to musím spomenúť -
  • 7:00 - 7:03
    jedna oblasť, o ktorej nebudem hovoriť, a to je tá vaša,
  • 7:03 - 7:07
    patrí tiež k tým oblastiam, ktoré čerpali obrovské množstvo poznatkov zo živej prírody -
  • 7:07 - 7:11
    na poli softvéru. Takže počítače sa sami chránia,
  • 7:11 - 7:14
    podľa vzoru imunitného systému a my sa učíme od regulácie génov
  • 7:14 - 7:19
    a biologického rozvoja. Tak isto sa učíme od nervových sietí,
  • 7:19 - 7:22
    genetických algoritmov, evolučnej výpočtovej techniky.
  • 7:22 - 7:27
    To je v rámci softvéru. No mňa zaujalo,
  • 7:27 - 7:32
    že sme sa tým až tak nezapodievali. Myslím, tie stroje
  • 7:32 - 7:35
    nie sú podľa mňa až takou špičkovou technikou, keď si zoberieme,
  • 7:35 - 7:40
    že vo vode v Silicon Valley
  • 7:40 - 7:43
    sú desiatky karcinogénov.
  • 7:43 - 7:46
    Takže hardvér nezodpovedá úrovni,
  • 7:46 - 7:51
    ktorú by život nazval úspechom.
  • 7:51 - 7:56
    Čiže čo sa môžeme naučiť o výrobe - nielen počítačov, ale všetkého?
  • 7:56 - 8:00
    Lietadlo, ktorým ste prišli, autá, sedadlá, na ktorých sedíte.
  • 8:00 - 8:07
    Ako pretvoríme svet, ktorý sme vytvorili, svet stvorený ľuďmi?
  • 8:07 - 8:11
    A čo je oveľa dôležitejšie, aké otázky by sme mali klásť najbližších desať rokov?
  • 8:11 - 8:14
    A život ponúka veľa úžasných technológií.
  • 8:14 - 8:16
    Tak aký je učebný plán?
  • 8:16 - 8:20
    Tri otázky sú podľa mňa kľúčové.
  • 8:20 - 8:22
    Ako život veci vyrába?
  • 8:22 - 8:25
    Tu je presný opak toho; takto vyrábame veci my.
  • 8:25 - 8:27
    Volá sa to teplo, tlak a spracovanie -
  • 8:27 - 8:29
    tak to nazývajú materiáloví vedci.
  • 8:29 - 8:34
    My akoby vezmeme veci na povrchu, pričom nám zostane 96 percent odpadu
  • 8:34 - 8:39
    a získaný výrobok predstavuje len štyri percentá. Tepelne ho upravíte, vystavíte vysokému tlaku,
  • 8:39 - 8:42
    a použijete chemikálie. OK. Teplo, tlak a spracovanie.
  • 8:42 - 8:46
    Život si toto dovoliť nemôže. Ako život vyrába veci ?
  • 8:46 - 8:49
    Ako ich vie čo najlepšie zužitkovať?
  • 8:49 - 8:52
    Toto je peľové zrnko muškátu.
  • 8:52 - 8:57
    A práve vďaka svojmu tvaru sa môže tak ľahko vo vzduchu vznášať.
  • 8:57 - 9:01
    Dobre. Pozrite na ten tvar.
  • 9:01 - 9:06
    Život k hmote pridáva informáciu.
  • 9:06 - 9:08
    Inými slovami: štruktúru.
  • 9:08 - 9:13
    Dáva jej informáciu.
  • 9:13 - 9:19
    Pridaním informácie hmota nadobúda funkciu, ktorá je odlišná ako u hmoty bez štruktúry.
  • 9:19 - 9:24
    A po tretie, ako život zariadi, aby sa veci stali súčasťou systémov?
  • 9:24 - 9:29
    Lebo život veci veľmi nespracováva;
  • 9:29 - 9:33
    vo svete prírody nie sú žiadne veci oddelené
  • 9:33 - 9:36
    od svojich systémov.
  • 9:36 - 9:38
    Naozaj rýchly učebný plán.
  • 9:38 - 9:44
    Teraz čítam o tom stále viac a sledujem dianie okolo toho.
  • 9:44 - 9:48
    Čakajú nás úžasné veci v biologických vedách.
  • 9:48 - 9:51
    Zároveň sa snažím počúvať veľa podnikov
  • 9:51 - 9:55
    a zisťovať, pred akými veľkými výzvami práve stoja.
  • 9:55 - 9:57
    Tieto dve skupiny medzi sebou nekomunikujú.
  • 9:57 - 10:00
    Medzi nimi nie je absolútne žiadna komunikácia.
  • 10:00 - 10:04
    Čo vo svete biológie by nám na tomto mieste mohlo pomôcť
  • 10:04 - 10:09
    dostať sa z mŕtveho bodu vývoja, na ktorom sme sa ocitli?
  • 10:09 - 10:12
    Pokúsim sa preletieť týmito dvanástimi zlepšovákmi.
  • 10:12 - 10:15
    Dobre, takže jedným je samoorganizácia.
  • 10:15 - 10:19
    No, pred chvíľou ste o tom počuli v súvislosti s nanotechnológiou.
  • 10:19 - 10:23
    Späť k tej lastúre: tento materiál sa sám organizuje.
  • 10:23 - 10:27
    Dolu vľavo je obrázok perlorodky,
  • 10:27 - 10:31
    ktorá si vytvára schránku z morskej vody. Je to vrstvená štruktúra tvorená z minerálov a polymérov,
  • 10:31 - 10:34
    a to jej dodáva pevnosť.
  • 10:34 - 10:37
    Je dvakrát pevnejšia ako naša keramika vyrobená špičkovou technikou.
  • 10:37 - 10:41
    Ale čo je naozaj zaujímavé: Narozdiel od našej keramiky, ktorá je v peciach,
  • 10:41 - 10:46
    tento proces prebieha v morskej vode. Deje sa to blízko, vnútri a blízko tela živočícha.
  • 10:46 - 10:48
    Dobre, ľudia začínajú -
  • 10:48 - 10:53
    toto sú laboratóriá Sandia National Labs;
  • 10:53 - 10:57
    Jeff Brinker našiel spôsob, ako vytvoriť samoorganizačný kódovací proces.
  • 10:57 - 11:01
    Predstavte si, že by sme dokázali vyrábať keramiku pri izbovej teplote
  • 11:01 - 11:05
    len jednoduchým ponorením materiálu do kvapaliny,
  • 11:05 - 11:08
    vybraním z kvapaliny a nakoniec by sa vyparovaním
  • 11:08 - 11:12
    molekuly v kvapaline stmelili dokopy
  • 11:12 - 11:14
    a zapadli do seba ako v skladačke
  • 11:14 - 11:18
    podľa rovnakého princípu, na akom funguje kryštalizácia.
  • 11:18 - 11:21
    Predstavte si, že by sme takto vyrábali všetky naše pevné materiály.
  • 11:21 - 11:28
    Predstavte si, že by sme nastriekali predchodcov fotovoltaického čiže solárneho článku
  • 11:28 - 11:32
    na strechu a tie by sa samoorganizovali do vrstvenej štruktúry, ktorá zbiera svetlo.
  • 11:32 - 11:36
    Tu je zaujímavosť pre svet informačných technológií:
  • 11:36 - 11:41
    biokremík. Je to dvojatóm, vyrobený z kremičitanov.
  • 11:41 - 11:43
    A tak kremík, ktorý dnes získavame,
  • 11:43 - 11:49
    je súčasťou nášho rakonovinotvorného problému pri výrobe našich čipov.
  • 11:49 - 11:53
    Toto je proces biomineralizácie, ktorý teraz napodobňujeme.
  • 11:53 - 11:57
    To sa robí na Kalifornskej univerzite v Santa Barbare;
  • 11:57 - 12:00
    je to z výskumnej práce Ernsta Haeckela.
  • 12:00 - 12:05
    Predstavte si, že by ste - a aj v tomto prípade ide o matricový proces
  • 12:05 - 12:09
    a material spevnie z kvapalného procesu - predstavte si, že by ste takú štruktúru
  • 12:09 - 12:13
    dosiahli pri izbovej teplote.
  • 12:13 - 12:16
    Predstavte si, že by ste mohli vyrobiť perfektné šošovky.
  • 12:16 - 12:21
    Vľavo vidíte hadovicu; je pokrytá šošovkami,
  • 12:21 - 12:24
    ktoré, ako zistili ľudia z Lucent Technologies,
  • 12:24 - 12:26
    nemajú žiadne skreslenie.
  • 12:26 - 12:29
    Je to jedna zo šošoviek s najmenším skreslením, aké poznáme.
  • 12:29 - 12:32
    A tento živočích ich má takých viac, sú po celom jeho tele.
  • 12:32 - 12:35
    Opäť je na tých šošovkách zaujímavé to, že vznikajú samoorganizáciou.
  • 12:35 - 12:39
    Joanna Aizenbergová z Lucentu
  • 12:39 - 12:43
    sa učí spomenutým procesom pri nízkej teplote vytvoriť onen typ šošoviek.
  • 12:43 - 12:47
    Rovnako sa zaoberá vláknovou optikou.
  • 12:47 - 12:50
    Toto je morská hubka, ktorá má vláknovú optiku.
  • 12:50 - 12:53
    Dolu pri báze sú optické vlákna,
  • 12:53 - 12:56
    ktoré fungujú lepšie ako naše, aby ohýbali svetlo,
  • 12:56 - 13:02
    ale môžete ich zviazať do uzla; sú neuveriteľne ohybné.
  • 13:02 - 13:06
    Tu je ďalší prelomový nápad: CO2 ako východiskový materiál.
  • 13:06 - 13:09
    Geoff Coates z Cornellu si povedal:
  • 13:09 - 13:13
    Viete, rastliny nevidia v CO2 najväčší jed našej doby.
  • 13:13 - 13:16
    Ale my áno. Rastliny sú zaneprázdnené vytváraním dlhých reťazcov
  • 13:16 - 13:22
    škrobov a glukózy, priamo z CO2. On našiel spôsob,
  • 13:22 - 13:25
    našiel katalyzátor, prišiel na to,
  • 13:25 - 13:29
    ako z CO2 urobiť polykarbonáty. Biologicky odbúrateľné plasty
  • 13:29 - 13:31
    z CO2 - na spôsob rastlín.
  • 13:31 - 13:34
    Alebo solárne transformácie: ten najvzrušujúcejší nápad.
  • 13:34 - 13:38
    Sú ľudia, ktorí napodobňujú systém zberu energie v purpurovej baktérii.
  • 13:38 - 13:42
    Sú z Arizonskej štátnej univerzity. Ale čo je ešte zaujímavejšie,
  • 13:42 - 13:45
    nedávno, za posledných pár týždňov, si ľudia všimli,
  • 13:45 - 13:50
    že existuje enzým hydrogenáza, ktorá dokáže vytvoriť vodík
  • 13:50 - 13:54
    z protónov a elektrónov a je ho schopná vyniesť hore
  • 13:54 - 13:59
    v podstate to, čo sa deje v palivovom článku, na anóde palivového článku
  • 13:59 - 14:01
    a v reverzibilnom palivovom článku.
  • 14:01 - 14:04
    V našich palivových článkoch to robíme s platinou.
  • 14:04 - 14:08
    Život si to vie zariadiť s obyčajným železom.
  • 14:08 - 14:12
    A istému tímu sa práve podarilo napodobniť
  • 14:12 - 14:17
    s vodíkom žonglujúcu hydrogenázu.
  • 14:17 - 14:19
    To je úžasné v prípade palivových článkov
  • 14:19 - 14:22
    dosiahnuť tento proces bez použitia platiny.
  • 14:22 - 14:27
    Sila tvaru: Tu máme veľrybu. Vidíme, že na plutvách tejto veľryby
  • 14:27 - 14:30
    sú hrbolčeky. A tieto malé výrastky
  • 14:30 - 14:35
    zvyšujú efektivitu, napríklad
  • 14:35 - 14:40
    okraj lietadla - zvýšenie efektivity o 32 percent.
  • 14:40 - 14:42
    Tým by sme ušetrili veľké množstvo fosílneho paliva,
  • 14:42 - 14:47
    keby sme to dali na okraj krídla.
  • 14:47 - 14:51
    Farba bez pigmentov: Tento páv vytvára farbu tvarom.
  • 14:51 - 14:54
    Svetlo prechádza, odráža sa späť od vrstiev,
  • 14:54 - 14:57
    volá sa to tenko-filmová interferencia.
  • 14:57 - 15:00
    Predstavte si, že by sme dokázali samoorganizovať produkty, pričom posledných pár vrstiev
  • 15:00 - 15:04
    sa hrá so svetlom na vytvorenie farby.
  • 15:04 - 15:09
    Keby sme tak boli schopní vytvoriť tvar na vonkajšej strane povrchu,
  • 15:09 - 15:14
    takže povrch by sa očistil sám len za použitia vody. Presne to robí list.
  • 15:14 - 15:16
    Vidíte ten priblížený obrázok?
  • 15:16 - 15:19
    Je to kvapka vody a toto sú častice nečistôt.
  • 15:19 - 15:22
    A toto je priblíženie obrázku lotosového listu.
  • 15:22 - 15:27
    Existuje spoločnosť, ktorá vyrába produkt Lotusan,
  • 15:27 - 15:31
    ktorý pri sušení farby na fasáde budovy napodobňuje hrbolčeky samočistiaceho listu
  • 15:31 - 15:36
    a dažďová voda očistí budovu.
  • 15:36 - 15:42
    Získavanie vody sa stane pre nás veľkou skúškou:
  • 15:42 - 15:44
    Ako uhasiť smäd?
  • 15:44 - 15:47
    Tu sú dva organizmy, ktoré zachytávajú vodu.
  • 15:47 - 15:51
    Ten na ľavej strane je namíbijský chrobák, zbierajúci vodu z hmly.
  • 15:51 - 15:54
    Ten na ľavej strane je zvínavka - vodu extrahuje zo vzduchu.
  • 15:54 - 15:57
    Nepije sladkú vodu.
  • 15:57 - 16:04
    Zber vody z Monterejskej hmly a z dusného vzduchu v Atlante
  • 16:04 - 16:08
    predtým, než sa voda dostane do budovy, sú kľúčové techniky.
  • 16:08 - 16:12
    Rovnako dôležité budú oddeľovacie technológie.
  • 16:12 - 16:16
    Čo ak by sme povedali, už žiadna ťažba nerastných surovín z pevnej horniny?
  • 16:16 - 16:22
    Čo ak by sme vedeli oddeliť kovy od odpadových prúdov -
  • 16:22 - 16:26
    malé množstvá kovov vo vode? Práve to dokážu mikróby.
  • 16:26 - 16:28
    Viažu kovy z vody.
  • 16:28 - 16:31
    Tu v San Franciscu je spoločnosť MR3,
  • 16:31 - 16:37
    ktorá na filtroch využíva napodobeniny molekúl týchto mikróbov
  • 16:37 - 16:40
    na extrakciu kovov z odpadových prúdov.
  • 16:40 - 16:44
    Zelená chémia je chémia vo vode.
  • 16:44 - 16:46
    My robíme chémiu v organických rozpúšťadlách.
  • 16:46 - 16:50
    Tu je obrázok spriadacích žliaz, vychádzajúcich z pavúka
  • 16:50 - 16:53
    a hodváb vytváraný z pavúka. Nie je to nádherné?
  • 16:53 - 17:01
    Zelená chémia nahrádza našu priemyselnú s návodmi od prírody.
  • 17:01 - 17:06
    Nie je to ľahké,
  • 17:06 - 17:10
    lebo život používa len malú podmnožinu prvkov periodickej tabuľky.
  • 17:10 - 17:14
    My používame všetky, aj tie toxické.
  • 17:14 - 17:19
    Vymyslieť šikovné recepty, ktoré by využívali malú podmnožinu periodickej tabuľky
  • 17:19 - 17:25
    a vytvoriť zázračné materiály ako tá bunka,
  • 17:25 - 17:27
    to je úlohou zelenej chémie.
  • 17:27 - 17:31
    Časovaný rozklad: Balenie, ktoré je dobré dovtedy,
  • 17:31 - 17:35
    dokiaľ ho už nepotrebujete a potom sa na povel rozloží.
  • 17:35 - 17:38
    Túto mušľu môžete nájsť v tunajších vodách.
  • 17:38 - 17:42
    A vlákna, ktoré ju držia pripútanú o skalu, sú načasované.
  • 17:42 - 17:44
    Presne po dvoch rokoch sa začínajú rozpúšťať.
  • 17:44 - 17:47
    Liečenie: Toto je super.
  • 17:47 - 17:50
    Tento maličký tvor je pomalka.
  • 17:50 - 17:56
    Na celom svete je s vakcínami ten problém,
  • 17:56 - 17:59
    že sa nedostávajú k pacientom.
  • 17:59 - 18:03
    Príčinou môže byť, že sa nejako pokazí chladenie;
  • 18:03 - 18:05
    to, čo nazývame "chladiaca reťaz" sa naruší.
  • 18:05 - 18:08
    Bruce Rosner preskúmal pomalku,
  • 18:08 - 18:14
    ktorá úplne vyschne a napriek tomu ostane nažive niekoľko mesiacov
  • 18:14 - 18:17
    a je schopná sa zregenerovať.
  • 18:17 - 18:20
    Prišiel na to, ako vysušiť vakcíny -
  • 18:20 - 18:24
    treba ich uzavrieť do rovnakého typu cukrových kapsúl,
  • 18:24 - 18:27
    aký má pomalka vo svojich bunkách,
  • 18:27 - 18:32
    čo znamená, že vakcíny už nemusia byť chladené.
  • 18:32 - 18:36
    Možno ich dať do odkladacej skrinky. Dobre.
  • 18:36 - 18:41
    Učenie sa od organizmov. Toto je stretnutie o vode -
  • 18:41 - 18:44
    o učení sa od organizmov, ktoré sa zaobídu bez vody
  • 18:44 - 18:51
    pri tvorbe vakcíny, ktorá vydrží dlho, dlho, dlho bez chladenia.
  • 18:51 - 18:54
    Už sa nedostanem k dvanástemu bodu.
  • 18:54 - 18:58
    Len vám poviem, že popri všetkých týchto adaptáciách,
  • 18:58 - 19:03
    je najdôležitejšia skutočnosť, že tieto organizmy
  • 19:03 - 19:08
    našli spôsob, ako robiť tie úžasné veci, ktoré robia
  • 19:08 - 19:11
    a zároveň sa starajú o miesto,
  • 19:11 - 19:16
    ktoré sa postará o ich potomkov.
  • 19:16 - 19:19
    Keď sú zapojení do predohry,
  • 19:19 - 19:22
    myslia na niečo mimoriadne dôležité,
  • 19:22 - 19:26
    a to je, zariadiť, aby ich genetický materiál existoval
  • 19:26 - 19:31
    ďalších 10 000 generácií.
  • 19:31 - 19:33
    A to znamená nájsť spôsob, ako robiť to, čo robia
  • 19:33 - 19:37
    bez toho, aby zničili miesto, ktoré sa postará o ich potomkov.
  • 19:37 - 19:40
    To je najťažšia skúška dizajnu.
  • 19:40 - 19:46
    Našťastie jestvujú milióny géniov
  • 19:46 - 19:49
    ochotných obdarovať nás svojimi najlepšími nápadmi.
  • 19:49 - 19:52
    Želám veľa šťastia pri rozhovore s nimi.
  • 19:52 - 19:53
    Ďakujem.
  • 19:53 - 20:07
    (Potlesk)
  • 20:07 - 20:11
    Chris Anderson: Keď už hovoríme o predohre, musíme sa dostať k dvanástke, ale veľmi rýchlo.
  • 20:11 - 20:12
    Janine Benyus: Ó naozaj?
  • 20:12 - 20:15
    CA: Hej. Presne ako, no viete, skrátená desaťsekundová verzia
  • 20:15 - 20:18
    bodov 10, 11 a 12. Lebo jednoducho - vaše fólie sú naozaj skvelé
  • 20:18 - 20:20
    a myšlienky také hlboké. Nerád by som, aby ste odišli bez toho,
  • 20:20 - 20:22
    aby ste nám ukázali aj 10, 11 a 12.
  • 20:22 - 20:26
    JB: Dobre, dajte to - Fajn. Len to jednoducho podržím. OK, výborne.
  • 20:26 - 20:29
    Takže to bolo to liečenie.
  • 20:29 - 20:32
    Vnímanie a reagovanie: Spätný ohlas je veľmi dôležitý.
  • 20:32 - 20:36
    To je kobylka. Na štvorcovom kilometri sa ich môže nachádzať 80 miliónov
  • 20:36 - 20:39
    a napriek tomu sa jedna s druhou nezrazia.
  • 20:39 - 20:44
    A aj tak máme 3,6 milióna automobilových nehôd ročne.
  • 20:44 - 20:46
    (Smiech)
  • 20:46 - 20:50
    Fajn. Istá osoba v Newcastli,
  • 20:50 - 20:53
    prišla na to, že je to jeden veľmi veľký neurón.
  • 20:53 - 20:56
    A práve rieši otázku, ako vyrobiť
  • 20:56 - 20:58
    sústavu obvodov na prevenciu nárazov,
  • 20:58 - 21:02
    ktorá by fungovala na princípe toho veľmi veľkého neurónu kobylky.
  • 21:02 - 21:04
    Toto je obzvlášť veľmi dôležitý bod, tá jedenástka.
  • 21:04 - 21:06
    A to je rastúca úrodnosť.
  • 21:06 - 21:10
    To znamená, veď viete, poľnohospodárstvo s čistou úrodnosťou.
  • 21:10 - 21:14
    Mali by sme pestovať úrodnosť. A ó áno - získame aj potraviny.
  • 21:14 - 21:19
    Pretože musíme pestovať kapacitu tejto planéty
  • 21:19 - 21:22
    na vytvorenie mnohých ďalších príležitostí pre život.
  • 21:22 - 21:24
    A skutočne, to je presne to, čo ostatné organizmy robia tiež.
  • 21:24 - 21:27
    Vo všeobecnosti to robia celé ekosystémy:
  • 21:27 - 21:30
    Vytvárajú stále viac príležitostí pre život.
  • 21:30 - 21:33
    Naše poľnohospodárstvo urobilo opak.
  • 21:33 - 21:37
    Takže poľnohospodárstvo založené na tom, ako préria vytvára pôdu,
  • 21:37 - 21:41
    farmárčenie založené na tom, že pôvodné stádo kopytníkov
  • 21:41 - 21:43
    vlastne zlepší zdravie celej farmy,
  • 21:43 - 21:48
    dokonca čistenie odpadových vôd vychádzajúce z toho, ako močiar
  • 21:48 - 21:50
    nielenže prečistí vodu,
  • 21:50 - 21:54
    ale aj zabezpečí neskutočne vysokú produktivitu.
  • 21:54 - 21:58
    Toto je jednoduchý náčrt úloh dizajnu. Teda vyzerá jednoducho,
  • 21:58 - 22:03
    lebo systém to za 3,8 miliárd rokov vyriešil.
  • 22:03 - 22:08
    Čiže tie organizmy, ktoré nedokázali prísť na to,
  • 22:08 - 22:12
    ako vylepšiť a spríjemniť ich prostredie,
  • 22:12 - 22:15
    nie sú medzi nami, aby nám o tom porozprávali.
  • 22:15 - 22:18
    Toto je dvanásty bod.
  • 22:18 - 22:22
    Život - a to je tajomstvo úspechu; ten zázračný trik -
  • 22:22 - 22:26
    život vytvára podmienky prospešné preň.
  • 22:26 - 22:30
    Vytvára pôdu, čistí vzduch, vodu,
  • 22:30 - 22:33
    namiešava kokteil plynov, ktoré vy a ja potrebujeme k životu.
  • 22:33 - 22:39
    A robí to uprostred nádhernej predohry
  • 22:39 - 22:45
    a spĺňania ich potrieb. Takže sa to vzájomne nevylučuje.
  • 22:45 - 22:48
    Musíme nájsť spôsob, ako zabezpečiť naše potreby
  • 22:48 - 22:54
    a zároveň urobiť z tohto miesta raj na zemi.
  • 22:54 - 22:55
    CA: Janine, veľmi pekne vám ďakujeme.
  • 22:55 - 22:56
    (Potlesk)
Title:
Janine Benyusová sa s nami podelí o dizajny v prírode
Speaker:
Janine Benyus
Description:

V tomto inšpirujúcom prejave o najnovšom vývoji v oblasti biomimikry Janine Benyusová uvádza povzbudivé príklady toho, ako príroda už ovplyvňuje naše výrobky a systémy, ktoré sme postavili.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
22:55
Monika Križanovičová added a translation

Slovak subtitles

Revisions