Τα εκπληκτικά μαθήματα του βιομιμητισμού από τους μηχανικούς της φύσης
-
0:00 - 0:04Είναι υπέροχο που βρίσκομαι σε ένα συνέδριο
-
0:04 - 0:09που έχει θέμα "Εμπνευσμένο από τη Φύση" -- το φαντάζεστε.
-
0:09 - 0:13Και είμαι ενθουσιασμένη που βρίσκομαι στην προκαταρκτική συνεδρία.
-
0:13 - 0:15Το καταλάβατε ότι η συνεδρία αυτή είναι τα προκαταρκτικά;
-
0:15 - 0:18Επειδή έχω την ευκαιρία να μιλήσω για ένα από τα αγαπημένα μου ζωάκια,
-
0:18 - 0:21που είναι η κολύμβις. Δεν έχετε ζήσει πραγματικά
-
0:21 - 0:25μέχρι που θα δείτε αυτά τα πουλιά να κάνουν τον ερωτικό χορό τους.
-
0:25 - 0:28Ήμουν στη Λίμνη Μπόουμαν στο Εθνικό Πάρκο Γκλέισιερ,
-
0:28 - 0:32η οποία είναι μία στενόμακρη λίμνη με κάτι σαν βουνά αναποδογυρισμένα μέσα σε αυτήν,
-
0:32 - 0:34και ο σύντροφός μου κι εγώ πήραμε μία μικρή βάρκα.
-
0:34 - 0:40Και καθώς κωπηλατούσαμε, ένα από αυτά τα πτηνά μας ακολούθησε.
-
0:40 - 0:45Αυτό που κάνουν στον ερωτικό χορό τους, είναι ότι πετούν μαζί,
-
0:45 - 0:50οι δύο σύντροφοι, και αρχίζουν να τρέχουν κάτω από το νερό.
-
0:50 - 0:54Κτυπούν το νερό όλο και πιο γρήγορα, μέχρι που πηγαίνουν με τέτοια ταχύτητα
-
0:54 - 0:57που ουσιαστικά σηκώνονται πάνω από το νερό
-
0:57 - 1:01και στέκονται όρθια, κτυπώντας την επιφάνεια του νερού.
-
1:01 - 1:06Και ένα από τα πουλιά αυτά μας ακολούθησε καθώς κωπηλατούσαμε.
-
1:06 - 1:10Έτυχε κάποια στιγμή να μετακινούμαστε πολύ γρήγορα.
-
1:10 - 1:17Και αυτό το πουλί, νομίζω, μπερδεύτηκε νομίζοντας ότι είμαστε πιθανό ταίρι
-
1:17 - 1:21και άρχισε να τρέχει στο νερό δίπλα μας
-
1:21 - 1:26σε έναν ερωτικό χορό -- για μίλια.
-
1:26 - 1:30Σταματούσε και ξεκινούσε, σταματούσε και ξεκινούσε.
-
1:30 - 1:32Αυτό θα πει προκαταρκτικά.
-
1:32 - 1:35(Γέλιο)
-
1:35 - 1:44Εντάξει. Ήμουν τόσο κοντά στο να αλλάξω το είδος μου εκείνη τη στιγμή.
-
1:44 - 1:48Προφανώς, η ζωή μπορεί να μας διδάξει κάτι
-
1:48 - 1:52στον τομέα της διασκέδασης. Έχει πολλά να μας διδάξει.
-
1:52 - 1:55Αλλά αυτό για το οποίο θα μιλήσω σήμερα
-
1:55 - 1:59είναι το τι μπορεί να μας διδάξει η ζωή για την τεχνολογία και το σχέδιο.
-
1:59 - 2:01Αυτό που συνέβη από τότε που εκδόθηκε το βιβλίο --
-
2:01 - 2:04το βιβλίο είχε να κάνει κυρίως με την έρευνα στο βιομιμητισμό.
-
2:04 - 2:08Και αυτό που έγινε από τότε είναι ότι αρχιτέκτονες, σχεδιαστές, μηχανικοί --
-
2:08 - 2:11άνθρωποι που φτιάχνουν τον κόσμο μας -- άρχισαν να τηλεφωνούν και να λένε,
-
2:11 - 2:15θέλουμε ένα βιολόγο να καθήσει στο τραπέζι μαζί μας
-
2:15 - 2:18για να μας βοηθήσει και να εμπνευστεί μαζί μας.
-
2:18 - 2:22Ή -- και αυτό είναι το διασκεδαστικό για μένα -- θέλουμε να μας πάτε έξω
-
2:22 - 2:24στο φυσικό κόσμο. Θα σκεφτούμε μία σχεδιαστική πρόκληση
-
2:24 - 2:29και θα βρούμε τους πρωταθλητές του φυσικού κόσμου, μήπως πάρουμε κάποια έμπνευση.
-
2:29 - 2:33Αυτή είναι μία φωτογραφία από ένα ταξίδι που κάναμε στα Γκαλαπάγκος
-
2:33 - 2:37με μηχανικούς καθαρισμού αποβλήτων.
-
2:37 - 2:40Και κάποιοι από αυτούς ήταν πολύ επιφυλακτικοί και μόνο που βρίσκονταν εκεί.
-
2:40 - 2:45Αυτό που μας είπαν αρχικά ήταν, ξέρετε ήδη κάνουμε βιομιμητισμό.
-
2:45 - 2:50Χρησιμοποιούμε βακτήρια για να καθαρίσουμε το νερό. Και απαντήσαμε
-
2:50 - 2:54δεν είναι ακριβώς αυτό -- δεν είναι ακριβώς εμπνευσμένο από τη φύση.
-
2:54 - 2:58Αυτό είναι βιοεπεξεργασία, ξέρετε. Είναι βιο-υποβοηθούμενη τεχνολογία:
-
2:58 - 3:03η χρήση ενός οργανισμού για τον καθαρισμό των αποβλήτων
-
3:03 - 3:06είναι μία πολύ παλιά τεχνολογία που λέγεται "εξημέρωση".
-
3:06 - 3:13Βιομιμητισμός είναι να μάθουμε κάτι, μία ιδέα, από έναν οργανισμό και να την εφαρμόσουμε.
-
3:13 - 3:16Συνέχισαν να μην καταλαβαίνουν.
-
3:16 - 3:18Έτσι, πήγαμε μία βόλτα στην παραλία και τους είπα,
-
3:18 - 3:23πείτε μου ένα από τα μεγάλα προβλήματά σας. Δώστε μου μία πρόκληση,
-
3:23 - 3:26ένα εμπόδιο αειφορίας, που σας εμποδίζει να εφαρμόσετε την αειφορία.
-
3:26 - 3:32Και απάντησαν, η συσσώρευση μετάλλων μέσα στους σωλήνες.
-
3:32 - 3:34Και είπαν, αυτό που συμβαίνει είναι ότι τα μέταλλα --
-
3:34 - 3:36όπως και στο σπίτι σας -- συσσωρεύονται.
-
3:36 - 3:40Η διατομή του σωλήνα κλείνει τελικά, και πρέπει είτε να γεμίσουμε τους σωλήνες με τοξίνες,
-
3:40 - 3:42είτε να τους ξεθάψουμε.
-
3:42 - 3:45Άρα, αν είχαμε κάποιον τρόπο να σταματήσουμε τη συσσώρευση αυτή --
-
3:45 - 3:50και έτσι μάζεψα ορισμένα κοχύλια από την παραλία. Και τους ρώτησα,
-
3:50 - 3:52Τι συσσωρεύεται; Τι υπάρχει μέσα στους σωλήνες;
-
3:52 - 3:55Απάντησαν, ανθρακικό ασβέστιο.
-
3:55 - 3:58Και απάντησα, να τι είναι. Αυτό είναι ανθρακικό ασβέστιο.
-
3:58 - 4:01Δεν το γνώριζαν.
-
4:01 - 4:03Δεν ήξεραν τι είναι ένα κοχύλι,
-
4:03 - 4:07περιβάλλεται από πρωτεΐνες, και στη συνέχεια ιόντα από το θαλασσινό νερό
-
4:07 - 4:10δημιουργούν κρυστάλλους επιτόπου. Έτσι γίνεται ένα κοχύλι.
-
4:10 - 4:14Άρα, η ίδια διαδικασία, χωρίς τις πρωτεΐνες,
-
4:14 - 4:17συμβαίνει μέσα στους σωλήνες τους. Δεν το γνώριζαν.
-
4:17 - 4:23Αυτό δεν είναι έλλειψη πληροφορίας. Είναι έλλειψη σφαιρικότητας.
-
4:23 - 4:26Είναι ένα σιλό, οι άνθρωποι βρίσκονται μέσα σε σιλό. Δεν γνώριζαν
-
4:26 - 4:29ότι το ίδιο πράγμα συνέβαινε κι αλλού. Έτσι, σκέφτηκε ένας από αυτούς
-
4:29 - 4:33και είπε, Ωραία, αν αυτό είναι απλά κρυσταλλοποίηση
-
4:33 - 4:38που συμβαίνει αυτόματα στο θαλασσινό νερό -- αυτοσυναρμογή --
-
4:38 - 4:43τότε γιατί τα κοχύλια δεν έχουν απεριόριστο μέγεθος; Τι εμποδίζει την περαιτέρω συσσώρευση;
-
4:43 - 4:45Γιατί δεν μεγαλώνουν επ' άπειρον;
-
4:45 - 4:49Και είπα, λοιπόν, με τον ίδιο τρόπο που βγάζουν πρω--
-
4:49 - 4:53που εκκρίνουν μία πρωτεΐνη που αρχίζει την κρυσταλλοποίηση --
-
4:53 - 4:57εκείνη τη στιγμή όλοι έσκυψαν από πάνω μου --
-
4:57 - 5:00έτσι εκκρίνουν και μία πρωτεΐνη που τη σταματάει.
-
5:00 - 5:02Κολλάει πάνω στην αναπτυσσόμενη επιφάνεια του κρυστάλλου.
-
5:02 - 5:06Μάλιστα, υπάρχει ένα προϊόν που λέγεται TPA
-
5:06 - 5:11που μιμείται την πρωτεΐνη -- αυτή την πρωτεΐνη που σταματάει --
-
5:11 - 5:15και είναι ένας περιβαλλοντικά φιλικός τρόπος να παρεμποδιστεί η συσσώρευση στους σωλήνες.
-
5:15 - 5:19Αυτό άλλαξε τα πάντα. Από εκείνη τη στιγμή,
-
5:19 - 5:23δεν μπορούσα να βάλω τους μηχανικούς πίσω στη βάρκα.
-
5:23 - 5:26Την πρώτη μέρα, έκαναν έναν περίπατο
-
5:26 - 5:29και ήταν μόνο κλικ, κλικ, κλικ. Πέντε λεπτά αργότερα, πήγαιναν πίσω στη βάρκα.
-
5:29 - 5:33Τελειώσαμε. Το είδα και το νησί αυτό.
-
5:33 - 5:35Μετά από αυτό,
-
5:35 - 5:38είχαν ξεχυθεί παντού. Δεν έμπαιναν --
-
5:38 - 5:43έκαναν κατάδυση όση ώρα και να τους αφήναμε.
-
5:43 - 5:47Αυτό που έγινε ήταν ότι συνειδητοποίησαν ότι υπήρχαν οργανισμοί
-
5:47 - 5:51εκεί έξω που ήδη είχαν λύσει τα προβλήματα
-
5:51 - 5:54που οι ίδιοι προσπαθούσαν σε όλη την καριέρα τους να λύσουν.
-
5:54 - 5:59Το να μαθαίνεις για το φυσικό κόσμο είναι ένα πράγμα.
-
5:59 - 6:01Το να μαθαίνεις από το φυσικό κόσμο -- αυτό είναι το κλειδί.
-
6:01 - 6:04Αυτό είναι που μετράει.
-
6:04 - 6:08Διαπίστωσαν ότι οι απαντήσεις στις ερωτήσεις τους υπάρχουν παντού.
-
6:08 - 6:12Απλά έπρεπε να αλλάξουν τους φακούς με τους οποίους έβλεπαν τον κόσμο.
-
6:12 - 6:163,8 δισεκατομμύρια χρόνια έρευνας στο πεδίο.
-
6:16 - 6:1910 με 30 -- ο Κρεγκ Βέντερ θα σας πει:
-
6:19 - 6:23Νομίζω ότι υπάρχουν πάνω από 30 εκατομμύρια -- καλά προσαρμοσμένες λύσεις.
-
6:23 - 6:31Το σημαντικό για μένα είναι ότι αυτές είναι λύσεις που γίνονται μέσα σε γενικότερο πλαίσιο.
-
6:31 - 6:33Και το πλαίσιο αυτό είναι η Γη --
-
6:33 - 6:38το ίδιο πλαίσιο μέσα στο οποίο προσπαθούμε να λύσουμε τα προβλήματά μας.
-
6:38 - 6:42Άρα, είναι η συνειδητή μίμηση της ευφυίας της ζωής.
-
6:42 - 6:44Δεν είναι δουλικός μιμητισμός --
-
6:44 - 6:47αν και η τεχνητή νοημοσύνη μάλλον προς τα εκεί πηγαίνει --
-
6:47 - 6:51δεν είναι δουλικός μιμητισμός. Παίρνει τις αρχές σχεδιασμού,
-
6:51 - 6:56την ευφυία του φυσικού κόσμου, και μαθαίνει κάτι από αυτήν.
-
6:56 - 7:00Τώρα, σε μία ομάδα με τόσους ανθρώπους της πληροφορικής, πρέπει να αναφέρω ότι --
-
7:00 - 7:03αυτό για το οποίο δε θα μιλήσω, δηλαδή το πεδίο σας,
-
7:03 - 7:07έχει μάθει απίστευτα πολλά πράγματα από τους ζωντανούς οργανισμούς,
-
7:07 - 7:11από άποψη λογισμικού. Υπάρχουν υπολογιστές που προστατεύουν τους εαυτούς τους,
-
7:11 - 7:14σαν ανοσολογικό σύστημα, και μαθαίνουμε από τη γονιδιακή ρύθμιση
-
7:14 - 7:19και τη βιολογική εξέλιξη. Και μαθαίνουμε από τα νευρικά δίκτυα,
-
7:19 - 7:22τους γενετικούς αλγορίθμους, την εξελικτική πληροφορική.
-
7:22 - 7:27Αυτό από πλευράς λογισμικού. Αλλά το ενδιαφέρον για μένα
-
7:27 - 7:32είναι ότι δεν έχουμε ψάξει πολύ βαθιά. Εννοώ, αυτές οι μηχανές
-
7:32 - 7:35δεν είναι τόσο υψηλής τεχνολογίας κατά την άποψή μου
-
7:35 - 7:40με την έννοια ότι υπάρχουν δεκάδες καρκινογόνα
-
7:40 - 7:43στο νερό της Σίλικον Βάλεϊ.
-
7:43 - 7:46Έτσι, το μηχανικό κομμάτι των υπολογιστών
-
7:46 - 7:51δεν αντιπροσωπεύει αυτό που η ζωή θα έλεγε επιτυχία.
-
7:51 - 7:56Τι μπορούμε επομένως να μάθουμε για την κατασκευή -- όχι μόνο υπολογιστών, αλλά των πάντων;
-
7:56 - 8:00Το αεροπλάνο με το οποίο ήρθατε, τα αυτοκίνητα, οι καρέκλες που κάθεστε.
-
8:00 - 8:07Πώς θα επανασχεδιάσουμε τον κόσμο που φτιάχνουμε, τον κόσμο που φτιάχτηκε από ανθρώπους;
-
8:07 - 8:11Πιο σημαντικό, τι θα έπρεπε να ρωτήσουμε για τα επόμενα 10 χρόνια;
-
8:11 - 8:14Και υπάρχουν πολλές ωραίες τεχνολογίες στη ζωή εκεί έξω.
-
8:14 - 8:16Ποιο είναι το πρόγραμμα σπουδών;
-
8:16 - 8:20Τρεις ερωτήσεις για μένα είναι οι σημαντικές.
-
8:20 - 8:22Πώς φτιάχνει η ζωή τα πράγματα;
-
8:22 - 8:25Αυτό είναι το ανάποδο. Αυτό είναι το πώς φτιάχνουμε εμείς τα πράγματα.
-
8:25 - 8:27Λέγεται θερμότητα, κτύπημα και φτιάξιμο --
-
8:27 - 8:29έτσι το ονομάζουν οι επιστήμονες υλικών.
-
8:29 - 8:34Και είναι η δημιουργία πραγμάτων εξ αρχής, με το 96% να περισσεύει ως σκουπίδια
-
8:34 - 8:39και μόνο το 4% να αποτελεί προϊόν. Το θερμαίνεις, το κτυπάς με υψηλή πίεση,
-
8:39 - 8:42χρησιμοποιείς χημικά. Άρα, θερμότητα, κτύπημα και φτιάξιμο.
-
8:42 - 8:46Η ζωή δεν έχει την πολυτέλεια αυτή. Πώς φτιάχνει αυτή τα πράγματα;
-
8:46 - 8:49Πώς φτιάχνει τα περισσότερα πράγματα;
-
8:49 - 8:52Αυτό είναι γύρη από γεράνι.
-
8:52 - 8:57Και το σχήμα που έχει της παρέχει την ικανότητα
-
8:57 - 9:01να αιωρείται στον αέρα τόσο εύκολα. Δείτε το σχήμα αυτό.
-
9:01 - 9:06Η ζωή προσθέτει πληροφορίες στην ύλη.
-
9:06 - 9:08Με άλλα λόγια: δομή.
-
9:08 - 9:13Της δίνει πληροφορίες. Προσθέτοντας πληροφορίες στην ύλη,
-
9:13 - 9:19αποκτά λειτουργίες διαφορετικές απ'ό,τι αν δεν υπήρχε η δομή αυτή.
-
9:19 - 9:24Και τρίτον, πώς κάνει η ζωή πράγματα που εξαφανίζονται μέσα σε συστήματα;
-
9:24 - 9:29Επειδή η ζωή δεν ασχολείται με πράγματα.
-
9:29 - 9:33Δεν υπάρχουν πράγματα στο φυσικό κόσμο μεμονωμένα
-
9:33 - 9:36από τα συστήματά τους.
-
9:36 - 9:38Γρήγορο πρόγραμμα σπουδών.
-
9:38 - 9:44Διαβάζοντας όλο και περισσότερο και ακολουθώντας την ιστορία,
-
9:44 - 9:48υπάρχουν κάποια εκπληκτικά πράγματα που εμφανίζονται στις βιολογικές επιστήμες.
-
9:48 - 9:51Ταυτόχρονα, ακούω πολλές εταιρείες
-
9:51 - 9:55για τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.
-
9:55 - 9:57Οι δύο αυτές ομάδες δεν επικοινωνούν μεταξύ τους.
-
9:57 - 10:00Καθόλου.
-
10:00 - 10:04Από τον κόσμο της βιολογίας, τι είναι αυτό που θα βοηθούσε τώρα,
-
10:04 - 10:09για να προσπεράσουμε αυτό το εξελικτικό εμπόδιο στο οποίο βρισκόμαστε;
-
10:09 - 10:12Θα σας αναφέρω πολύ γρήγορα 12 παραδείγματα.
-
10:12 - 10:15Ένα από αυτά είναι η αυτοσυναρμογή.
-
10:15 - 10:19Έχετε ακούσει για αυτήν με όρους νανοτεχνολογίας.
-
10:19 - 10:23Πίσω στο κοχύλι: το κοχύλι είναι ένα αυτοσυναρμογούμενο υλικό.
-
10:23 - 10:27Κάτω αριστερά, βλέπετε μία μήτρα μαργαριταριού
-
10:27 - 10:31που σχηματίζεται από θαλασσινό νερό. Είναι μία στρωματωμένη μορφή με μέταλλο
-
10:31 - 10:34και πολυμερές, κάνοντάς τη πολύ ανθεκτική.
-
10:34 - 10:37Είναι δύο φορές ανθεκτικότερη από τα τελευταίας τεχνολογίας κεραμικά μας.
-
10:37 - 10:41Αλλά το ενδιαφέρον είναι αυτό: αντίθετα με τα κεραμικά μας που γίνονται σε υψικαμίνους,
-
10:41 - 10:46αυτό γίνεται στο θαλασσινό νερό. Γίνεται κοντά, μέσα και κοντά, στο σώμα του οργανισμού.
-
10:46 - 10:48Οι άνθρωποι αρχίζουν --
-
10:48 - 10:53αυτό είναι το εργαστήριο Σάντια Νάσιοναλ. Εκεί, δουλεύει ο Τζεφ Μπρίνκερ
-
10:53 - 10:57που βρήκε μία διαδικασία που κωδικοποιεί την αυτοσυναρμογή.
-
10:57 - 11:01Φανταστείτε να μπορούμε να κάνουμε κεραμικά σε θερμοκρασία δωματίου
-
11:01 - 11:05απλά πετώντας κάτι σε ένα υγρό,
-
11:05 - 11:08παίρνοντάς το από αυτό και μετά να περιμένουμε την εξάτμιση
-
11:08 - 11:12να συσσωματώσει τα μόρια στο υγρό,
-
11:12 - 11:14έτσι ώστε να κάνουν κάτι σαν παζλ
-
11:14 - 11:18με τον ίδιο τρόπο που λειτουργεί η κρυσταλλοποίηση.
-
11:18 - 11:21Φανταστείτε να φτιάχνουμε όλα τα ανθεκτικά υλικά μας με τον τρόπο αυτό.
-
11:21 - 11:28Φανταστείτε να ρίχνουμε με σπρέι τα υλικά για ένα φωτοβολταϊκό σύστημα
-
11:28 - 11:32πάνω σε μία στέγη και αυτά να αυτοσυναρμόζουν σε μία στρωματωμένη δομή που απορροφάει φως.
-
11:32 - 11:36Να κάτι ενδιαφέρον για τους ανθρώπους της πληροφορικής:
-
11:36 - 11:41η βιοσιλικόνη. Αυτό είναι ένα διάτομο, που αποτελείται από άλατα πυριτίου.
-
11:41 - 11:43Η σιλικόνη που φτιάχνουμε τώρα --
-
11:43 - 11:49είναι τμήμα του καρκινογόνου προβλήματος στην κατασκευή των τσιπ μας --
-
11:49 - 11:53αυτή είναι μία διαδικασία βιο-ορυκτοποίησης που μιμούμαστε τώρα.
-
11:53 - 11:57Αυτό είναι στο Πανεπιστήμιο Σάντα Μπάρμπαρα. Δείτε τα διάτομα αυτά.
-
11:57 - 12:00Είναι από τη δουλειά του Έρνστ Χάεκελ.
-
12:00 - 12:05Φανταστείτε να μπορούμε -- και πάλι, είναι μία πλαισιωμένη διαδικασία,
-
12:05 - 12:09στερεοποιείται έξω από μία υγρή διαδικασία -- φανταστείτε να έχουμε μία
-
12:09 - 12:13τέτοια δομή να παράγεται σε θερμοκρασία δωματίου.
-
12:13 - 12:16Φανταστείτε να μπορούμε να κάνουμε τέλειους φακούς.
-
12:16 - 12:21Αριστερά, βλέπετε ένα είδος αστερία. Καλύπτεται με φακούς
-
12:21 - 12:24που οι άνθρωποι της Λούσεντ Τεκνόλοτζιζ βρήκαν
-
12:24 - 12:26ότι δεν προκαλούν καμία παραμόρφωση.
-
12:26 - 12:29Είναι από τους καλύτερους φακούς που γνωρίζουμε χωρίς παραμόρφωση.
-
12:29 - 12:32Και το σώμα του αστερία αυτού έχει πάρα πολλούς τέτοιους φακούς.
-
12:32 - 12:35Το σημαντικό πάλι είναι ότι αυτοσυναρμόζεται.
-
12:35 - 12:39Μία γυναίκα,η Τζοάνα Άιζενμπεργκ, στη Λούσεντ,
-
12:39 - 12:43προσπαθεί τώρα να κάνει μία χαμηλής θερμοκρασίας διαδικασία για να παράγει
-
12:43 - 12:47τέτοιους φακούς. Επίσης, μελετάει οπτικές ίνες.
-
12:47 - 12:50Αυτός είναι ένας σπόγγος που έχει οπτική ίνα.
-
12:50 - 12:53Στη βάση του, υπάρχουν οπτικές ίνες
-
12:53 - 12:56που λειτουργούν καλύτερα από τις δικές μας και που μεταφέρουν φως,
-
12:56 - 13:02αλλά μπορούμε αυτές να τις κάνουμε κόμπο. Εϊναι πολύ εύκαμπτες.
-
13:02 - 13:06Να μία ακόμη ιδέα: το διοξείδιο του άνθρακα ως πρώτη ύλη.
-
13:06 - 13:09Ο Τζεφ Κόουτς, στο Κορνέλ, σκέφτηκε,
-
13:09 - 13:13τα φυτά δεν βλέπουν το διοξείδιο ως το μεγαλύτερο δηλητήριο της εποχής μας.
-
13:13 - 13:16Έτσι το βλέπουμε εμείς. Τα φυτά κάνουν μεγάλες αλυσίδες
-
13:16 - 13:22από άμυλο και γλυκόζη, χρησιμοποιώντας διοξείδιο. Βρήκε έναν τρόπο --
-
13:22 - 13:25βρήκε έναν καταλύτη, και βρήκε έναν τρόπο να παίρνει διοξείδιο του άνθρακα
-
13:25 - 13:29και να το μετατρέπει σε πολυκαρβονικά. Βιοδιασπώμενα πλαστικά
-
13:29 - 13:31φτιαγμένα από διοξείδιο -- πόσο πλησιάζει στα φυτά.
-
13:31 - 13:34Ηλιακές μετατροπές: το πιο ενδιαφέρον.
-
13:34 - 13:38Υπάρχουν άνθρωποι που μιμούνται τη συσκευή απορρόφησης ενέργειας
-
13:38 - 13:42του μωβ βακτηρίου, αυτοί στο ASU. Ακόμη πιο ενδιαφέρον,
-
13:42 - 13:45τελευταία, τις τελευταίες εβδομάδες, οι άνθρωποι βρήκαν
-
13:45 - 13:50ένα ένζυμο, την υδρογενάση, που μπορεί να παράγει
-
13:50 - 13:54υδρογόνο από πρωτόνιο και ηλεκτρόνιο. Και μπορεί να παίρνει το υδρογόνο --
-
13:54 - 13:59βασικά, αυτό που γίνεται σε μία κυψέλη καυσίμου, στην άνοδο μίας κυψέλης
-
13:59 - 14:01και σε μία αναστρέψιμη κυψέλη καυσίμου.
-
14:01 - 14:04Στις δικές μας κυψέλες, το επιτυγχάνουμε με λευκόχρυσο.
-
14:04 - 14:08Η ζωή το κάνει με έναν πολύ κοινό σίδηρο.
-
14:08 - 14:12Και μία ομάδα μόλις κατάφερε να μιμηθεί
-
14:12 - 14:17αυτή την υδρογενάση.
-
14:17 - 14:19Αυτό έχει πολύ ενδιαφέρον για τις κυψέλες καυσίμων --
-
14:19 - 14:22να το κάνουν αυτό χωρίς λευκόχρυσο.
-
14:22 - 14:27Η δύναμη του σχήματος: βλέπετε εδώ μία φάλαινα. Έχουμε δει ότι τα πτερύγια της φάλαινας αυτής
-
14:27 - 14:30έχουν φυμάτια. Και αυτές οι μικρές λακούβες
-
14:30 - 14:35αυξάνουν την αποδοτικότητα, για παράδειγμα,
-
14:35 - 14:40στο άκρο ενός αεροπλάνου -- αυξάνουν την αποδοτικότητα κατά 32%.
-
14:40 - 14:42Που είναι μία απίστευτη εξοικονόμηση σε ορυκτά καύσιμα.
-
14:42 - 14:47Μόνο βάζοντάς τα στα φτερά των αεροπλάνων.
-
14:47 - 14:51Χρώμα χωρίς χρωστικές: αυτό το παγώνι παράγει χρώμα με το σχήμα.
-
14:51 - 14:54Το φως διέρχεται, προσπίπτει πάνω στα στρώματα.
-
14:54 - 14:57Ονομάζεται παρεμβολή λεπτής στρώσης. Φανταστείτε να μπορούμε
-
14:57 - 15:00να έχουμε αυτοσυναρμογούμενα προϊόντα, όπου τα τελευταία στρώματα
-
15:00 - 15:04να παίζουν με το φως για να παράγουν χρώμα.
-
15:04 - 15:09Φανταστείτε να μπορούμε να φτιάξουμε ένα σχήμα σε μία επιφάνεια,
-
15:09 - 15:14ώστε να αυτοκαθαρίζεται μόνο με νερό. Αυτό κάνει ένα φύλλο.
-
15:14 - 15:16Βλέπετε τη φωτογραφία αυτή;
-
15:16 - 15:19Είναι μία σφαίρα νερού και αυτά είναι σωματίδια σκόνης.
-
15:19 - 15:22Και αυτό είναι ένα φύλλο λωτού.
-
15:22 - 15:27Μία εταιρεία, η Λότουσαν, παράγει ένα προϊόν που μιμείται --
-
15:27 - 15:31όταν στεγνώνει η μπογιά σε ένα κτίριο, μιμείται τις λακούβες
-
15:31 - 15:36ενός αυτοκαθαριζόμενου φύλλου, οπότε το νερό της βροχής καθαρίζει το κτίριο.
-
15:36 - 15:42Το νερό είναι η μεγάλη μας πρόκληση:
-
15:42 - 15:44η ικανοποίηση της δίψας.
-
15:44 - 15:47Να δύο οργανισμοί που ρουφάνε νερό.
-
15:47 - 15:51Στα αριστερά, το σκαθάρι της Ναμίμπια ρουφάει νερό από ομίχλη.
-
15:51 - 15:54Στα δεξιά, το έντομο αυτό ρουφάει νερό από τον αέρα.
-
15:54 - 15:57Δεν πίνει φρέσκο νερό.
-
15:57 - 16:04Η απορρόφηση νερού από την ομίχλη στο Μοντερέυ και τον αέρα της Ατλάντα
-
16:04 - 16:08πριν φτάσει σε ένα κτίριο είναι σημαντικές τεχνολογίες.
-
16:08 - 16:12Οι τεχνολογίες διαχωρισμού θα είναι πολύ σημαντικές επίσης.
-
16:12 - 16:16Αν δεν είχαμε πλέον εξόρυξη ορυκτών όπως σήμερα;
-
16:16 - 16:22Αν μπορούσαμε να διαχωρίσουμε τα μέταλλα από νερά απορροής --
-
16:22 - 16:26μικρές ποσότητες μετάλλων στο νερό; Αυτό κάνουν τα μικρόβια,
-
16:26 - 16:28αποσπούν μέταλλα από το νερό.
-
16:28 - 16:31Μία εταιρεία, εδώ στο Σαν Φρανσίσκο, η MR3,
-
16:31 - 16:37τοποθετεί μιμητές των μορίων των μικροβίων στα φίλτρα
-
16:37 - 16:40για να εξορρύσει μέταλλα από νερά απορροής.
-
16:40 - 16:44Η πράσινη χημεία είναι η χημεία στο νερό.
-
16:44 - 16:46Κάνουμε χημεία σε οργανικούς διαλύτες.
-
16:46 - 16:50Αυτή είναι μία εικόνα των αραχνογόνων αδένων μίας αράχνης,
-
16:50 - 16:53και της κλωστής που σχηματίζεται από αυτούς. Δεν είναι πανέμορφο;
-
16:53 - 17:01Η πράσινη χημεία είναι η αντικατάσταση της βιομηχανικής χημείας με το βιβλίο συνταγών της φύσης.
-
17:01 - 17:06Δεν είναι εύκολο, γιατί η ζωή χρησιμοποιεί
-
17:06 - 17:10μόνο ένα τμήμα των στοιχείων του περιοδικού πίνακα.
-
17:10 - 17:14Και εμείς τα χρησιμοποιούμε όλα, ακόμη και τα τοξικά.
-
17:14 - 17:19Η εύρεση των εκλεπτυσμένων συνταγών που χρησιμοποιούν το μικρό τμήμα
-
17:19 - 17:25του περιοδικού πίνακα και η δημιουργία εκπληκτικών υλικών όπως το κύτταρο αυτό,
-
17:25 - 17:27είναι ο στόχος της πράσινης χημείας.
-
17:27 - 17:31Χρονική υποβάθμιση: το περιτύλιγμα που είναι καλό
-
17:31 - 17:35μέχρι που δε χρειάζεται πλέον και διαλύεται κατά βούληση.
-
17:35 - 17:38Αυτό είναι ένα μύδι που μπορείτε να βρείτε στα νερά της περιοχής μας.
-
17:38 - 17:42Οι ίνες που το στερεώνουν πάνω σε μία πέτρα έχουν ημερομηνία λήξης -- στα δύο χρόνια ακριβώς,
-
17:42 - 17:44αρχίζουν να διαλύονται.
-
17:44 - 17:47Επούλωση: να κάτι καλό.
-
17:47 - 17:50Αυτό το πραγματάκι είναι ένας βραδυπόρος.
-
17:50 - 17:56Υπάρχει ένα πρόβλημα ότι πολλά εμβόλια ανά τον κόσμο
-
17:56 - 17:59δεν φτάνουν στους ασθενείς. Ο λόγος είναι
-
17:59 - 18:03ότι η ψύξη με κάποιον τρόπο χαλάει.
-
18:03 - 18:05Αυτό σημαίνει ότι η "κρύα αλυσίδα" σπάει.
-
18:05 - 18:08Ο Μπρους Ρόσνερ μελέτησε αυτόν τον βραδυπόρο --
-
18:08 - 18:14που αφού αποξηρανθεί τελείως, παραμένει ζωντανός για μήνες,
-
18:14 - 18:17πολλούς μήνες, και μπορεί να αναγεννηθεί.
-
18:17 - 18:20Και έτσι, βρήκε έναν τρόπο αποξήρανσης των εμβολίων --
-
18:20 - 18:24να τα περιβάλλει με το ίδιο είδος περιβλημάτων από σάκχαρα
-
18:24 - 18:27που έχει και ο βραδυπόρος στα κύτταρά του --
-
18:27 - 18:32με αποτέλεσμα τα εμβόλια δεν χρειάζεται πλέον να καταψύχονται.
-
18:32 - 18:36Μπορούν να τοποθετηθούν στο ντουλαπάκι του αυτοκινήτου.
-
18:36 - 18:41Μάθηση από τους οργανισμούς. Αυτό είναι ένα τμήμα της ομιλίας για το νερό --
-
18:41 - 18:44η εκμάθηση από οργανισμούς που αντέχουν χωρίς νερό,
-
18:44 - 18:51προκειμένου να κατασκευαστεί ένα εμβόλιο που δε χαλάει χωρίς ψύξη.
-
18:51 - 18:54Δεν θα προλάβω και τα 12 παραδείγματα.
-
18:54 - 18:58Αλλά αυτό που θα σας πω είναι το πιο σημαντικό από όλα,
-
18:58 - 19:03πέρα από αυτές τις προσαρμογές, το γεγονός είναι ότι οι οργανισμοί
-
19:03 - 19:08βρήκαν έναν τρόπο να κάνουν όλα αυτά τα πράγματα
-
19:08 - 19:11προσέχοντας ταυτόχρονα το περιβάλλον
-
19:11 - 19:16που θα προσέχει τα μικρά τους.
-
19:16 - 19:19Όταν κάνουν τα προκαταρκτικά τους,
-
19:19 - 19:22σκέφτονται κάτι πολύ σημαντικό,
-
19:22 - 19:26και αυτό είναι να παραμείνει το γενετικό τους υλικό
-
19:26 - 19:31για τις επόμενες 10.000 γενιές.
-
19:31 - 19:33Και αυτό σημαίνει να βρουν τρόπο να κάνουν ό,τι κάνουν
-
19:33 - 19:37χωρίς να καταστρέψουν το χώρο που θα φροντίσει τα μικρά τους.
-
19:37 - 19:40Αυτή είναι η μεγαλύτερη σχεδιαστική πρόκληση.
-
19:40 - 19:46Ευτυχώς, υπάρχουν εκατομμύρια ευφυίες
-
19:46 - 19:49που θέλουν να μας χαρίσουν τις καλύτερες ιδέες τους.
-
19:49 - 19:52Καλή τύχη στη συζήτηση μαζί τους.
-
19:52 - 19:53Ευχαριστώ.
-
19:53 - 20:07(Χειροκρότημα)
-
20:07 - 20:11Κρις Άντερσον: Αυτά είναι προκαταρκτικά, εγώ -- θέλουμε να πάμε στα 12, αλλά πολύ γρήγορα.
-
20:11 - 20:12Τζανίν Μπενιούς: Σοβαρά;
-
20:12 - 20:15ΚΑ: Ναι. Ας πούμε την εκδοχή 10 δευτερολέπτων
-
20:15 - 20:18για τα 10, 11 και 12. Γιατί, πολύ απλά, οι φωτογραφίες είναι πανέμορφες
-
20:18 - 20:20και οι ιδέες τόσο μεγάλες. Δεν μπορώ να σας αφήσω να κατεβείτε
-
20:20 - 20:22χωρίς να δούμε τα 10, 11 και 12.
-
20:22 - 20:26ΤΜ: Εντάξει, βάλτε -- λοιπόν, θα το κρατάω εγώ. Ωραία.
-
20:26 - 20:29Λοιπόν, αυτό είναι το θεραπευτικό.
-
20:29 - 20:32Η αίσθηση και η απάντηση: η ανατροφοδότηση είναι κάτι πολύ σημαντικό.
-
20:32 - 20:36Να μία ακρίδα. 80 εκατομμύρια από αυτές μπορούν να υπάρχουν σε ένα τετραγωνικό χιλιόμετρο
-
20:36 - 20:39και παρολαυτά, δε συγκρούονται μεταξύ τους.
-
20:39 - 20:44Κι όμως, έχουμε 3,6 εκατομμύρια αυτοκινητιστικές συγκρούσεις κάθε χρόνο.
-
20:44 - 20:46(Γέλιο)
-
20:46 - 20:50Ναι. Υπάρχει ένα άτομο στο Nιούκαστλ
-
20:50 - 20:53που βρήκε ότι είναι ένας πολύ μεγάλος νευρώνας.
-
20:53 - 20:56Και προσπαθεί να κατασκευάσει
-
20:56 - 20:58ένα κύκλωμα αποφυγής συγκρούσεων
-
20:58 - 21:02με βάση αυτόν τον μεγάλο νευρώνα της ακρίδας.
-
21:02 - 21:04Το 11 είναι ένα πολύ μεγάλο και σημαντικό θέμα.
-
21:04 - 21:06Η αυξανόμενη γονιμότητα.
-
21:06 - 21:10Αυτό σημαίνει γονιμότητα στις καλλιέργειες.
-
21:10 - 21:14Θα έπρεπε να προωθούμε τη γονιμότητα. Και ναι -- παίρνουμε και τροφή, επίσης.
-
21:14 - 21:19Επειδή πρέπει να αυξήσουμε την ικανότητα αυτού του πλανήτη
-
21:19 - 21:22να δημιουργεί όλο και περισσότερες ευκαιρίες για τη ζωή.
-
21:22 - 21:24Και πραγματικά, αυτό κάνουν και οι άλλοι οργανισμοί.
-
21:24 - 21:27Συλλογικά, αυτό κάνουν τα πλήρη οικοσυστήματα,
-
21:27 - 21:30παράγουν όλο και περισσότερες ευκαιρίες για ζωή.
-
21:30 - 21:33Η γεωργία μας έκανε το αντίθετο.
-
21:33 - 21:37Έτσι, η γεωργία που βασίζεται στο πώς μία πεδιάδα δημιουργεί χώμα,
-
21:37 - 21:41η εκτροφή ζώων που βασίζεται στο πώς ένα κοπάδι οπληφόρων
-
21:41 - 21:43αυξάνει την υγεία της περιοχής.
-
21:43 - 21:48Ακόμη και ο καθαρισμός αποβλήτων με βάση το πώς ένα έλος
-
21:48 - 21:50όχι μόνο καθαρίζει το νερό,
-
21:50 - 21:54αλλά προκαλεί αυξημένη παραγωγικότητα.
-
21:54 - 21:58Αυτό είναι η σύντομη περιγραφή. Φαίνεται απλό,
-
21:58 - 22:03γιατί το σύστημα, στη διάρκεια 3,8 δισεκατομμυρίων ετών, το έλυσε.
-
22:03 - 22:08Βλέπετε, οι οργανισμοί που δεν μπόρεσαν να καταλάβουν
-
22:08 - 22:12πώς να ενισχύσουν ή να γλυκάνουν το χώρο τους,
-
22:12 - 22:15δεν υπάρχουν πλέον για να μας το πουν.
-
22:15 - 22:18Αυτό είναι το δώδεκα.
-
22:18 - 22:22Η ζωή -- αυτό είναι το μυστικό, αυτό είναι το μαγικό κόλπο --
-
22:22 - 22:26η ζωή δημιουργεί καταστάσεις ευνοϊκές για τη ζωή.
-
22:26 - 22:30Παράγει χώμα, καθαρίζει τον αέρα, το νερό,
-
22:30 - 22:33δημιουργεί το μίγμα αερίων που εσείς και εγώ χρειαζόμαστε για να ζήσουμε.
-
22:33 - 22:39Και το κάνει ενώ ταυτόχρονα γίνονται προκαταρκτικά
-
22:39 - 22:45και ικανοποιούνται ανάγκες. Άρα, δεν αποκλείονται μεταξύ τους.
-
22:45 - 22:48Πρέπει να μπορέσουμε να ικανοποιήσουμε τις ανάγκες μας,
-
22:48 - 22:54κάνοντας αυτό το μέρος μία Εδέμ.
-
22:54 - 22:55ΚΑ: Τζανίν, σε ευχαριστούμε.
-
22:55 - 22:56(Χειροκρότημα)
- Title:
- Τα εκπληκτικά μαθήματα του βιομιμητισμού από τους μηχανικούς της φύσης
- Speaker:
- Τζανίν Μπενιούς
- Description:
-
Σε αυτήν την εμπνευσμένη ομιλία για τις πρόσφατες εξελίξεις στο βιομιμητισμό, η Τζανίν Μπενιούς μας δίνει ενθαρρυντικά παραδείγματα για τρόπους με τους οποίους η φύση επηρεάζει ήδη τα προϊόντα και τα συστήματα που κατασκευάζουμε.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 22:55
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Biomimicry's surprising lessons from nature's engineers | ||
Charilaos Megas added a translation |