Гивер Тулли про 5 опасных вещей для детей
-
0:00 - 0:05Добро пожаловать на "Пять опасных вещей, которые вы должны разрешить своим детям"
-
0:05 - 0:07У меня нет детей.
-
0:07 - 0:09Я одалживаю детей у моих друзей, так что
-
0:09 - 0:12(Cмех)
-
0:13 - 0:15Так что можете не воспринимать мои советы всерьез.
-
0:15 - 0:18Я Гивер Тулли
-
0:18 - 0:22По профессии я программист
-
0:22 - 0:27но также я основатель Ремесленной школы
-
0:27 - 0:30Это летняя программа, цель которой - помочь детям узнать,
-
0:30 - 0:33как смастерить вещи, которые они хотят.
-
0:33 - 0:35Так что мы делаем много вещей.
-
0:35 - 0:38И я даю инструменты в руки второклассника.
-
0:38 - 0:42Так что если вы думаете о том, чтобы отправить детей в Ремесленную школу,
-
0:42 - 0:45они вернутся домой в синяках и царапинах
-
0:47 - 0:49Но знаете, мы живем в мире
-
0:49 - 0:53с очень строгими правилами детской безопасности.
-
0:53 - 0:59Нет предела тому, какими безумными
-
0:59 - 1:01могут стать правила детской безопасности
-
1:01 - 1:06Мы наносим предупреждения на все - на каждый кусок пластиковой пленки,
-
1:06 - 1:08произведенной в США или для продажи
-
1:08 - 1:10в США.
-
1:10 - 1:13Мы пишем предупреждения на кофейных чашках
-
1:13 - 1:16о том, что содержимое может быть горячим.
-
1:16 - 1:20И думаем, что любой предмет
-
1:20 - 1:22острее мячика для гольфа слишком опасен
-
1:22 - 1:24для детей младше 10 лет.
-
1:24 - 1:28Когда это прекратится?
-
1:28 - 1:33Когда мы сглаживаем все углы и прячем все острые предметы,
-
1:33 - 1:35каждый мало-мальски острый предмет в мире,
-
1:36 - 1:40и дети в первый раз сталкиваются с чем-либо острым
-
1:40 - 1:43или не сделанным из мягкого пластика
-
1:43 - 1:45они действительно могут поранить себя.
-
1:46 - 1:52Таким образом, границы безопасного пространства
-
1:52 - 1:58становятся меньше и меньше, мы не даем своим детям возможности
-
1:58 - 2:00научиться взаимодействовать с окружающим миром.
-
2:01 - 2:05И, несмотря на наши усилия,
-
2:05 - 2:06дети всегда смогут разузнать,
-
2:06 - 2:09как заняться чем-нибудь поопаснее,
-
2:09 - 2:11где бы они ни находились.
-
2:12 - 2:18Так что, несмотря на провокационное название, эта лекция будет посвящена безопасности
-
2:19 - 2:23и тем простым вещам, которые мы можем сделать,
-
2:23 - 2:29чтобы вырастить своих детей творческими и уверенными в себе
-
2:29 - 2:31и способными контролировать происходящее вокруг.
-
2:32 - 2:37А сейчас я вам покажу отрывки из книги, которую я пишу.
-
2:38 - 2:40Книга называется "50 опасных вещей".
-
2:40 - 2:42А вот пять опасных вещей.
-
2:42 - 2:45Номер один - игра с огнем.
-
2:45 - 2:50Научиться контролировать одну из основных стихий в природе -
-
2:50 - 2:54очень важный момент в жизни любого ребенка.
-
2:54 - 2:56Не важно, помним мы или нет,
-
2:56 - 2:59как в первый раз у нас получается
-
2:59 - 3:02контролировать одну из тайн природы.
-
3:02 - 3:04И тайна откроется только тем,
-
3:04 - 3:06у кого есть возможность поиграть с ней.
-
3:06 - 3:09Так что игра с огнем -
-
3:09 - 3:15одна из самых великих вещей, которые мы когда-либо открывали для себя.
-
3:15 - 3:18Играя с ним, дети узнают основные свойства огня,
-
3:18 - 3:22как он разгорается, горит и потухает.
-
3:22 - 3:24Зная эти принципы,
-
3:24 - 3:27вы без проблем будете контролировать огонь.
-
3:27 - 3:32Также вы можете устроить лабораторию на открытом огне.
-
3:32 - 3:34Вы не знаете, чему дети могут научиться, играя с огнем.
-
3:34 - 3:39Так что дайте им подурачиться и поверьте мне,
-
3:40 - 3:42они узнают больше,
-
3:42 - 3:47чем в игре "Исследователь Дора".
-
3:48 - 3:51Номер два - перочинный ножик.
-
3:51 - 3:55Перочинные ножи перестают быть частью нашей культуры,
-
3:56 - 3:58что я считаю ужасным.
-
3:58 - 4:01(Смех)
-
4:02 - 4:07Ваш первый перочинный ножик - ваш первый универсальный инструмент.
-
4:07 - 4:10Знаете, это и шпатель, и монтажка,
-
4:10 - 4:13и отвертка, и лезвие.
-
4:13 - 4:18Это могущественный инструмент, который наделяет силой.
-
4:18 - 4:21И во многих культурах ножи дарят
-
4:21 - 4:23детям, как только они начинают ходить.
-
4:23 - 4:27Вот дети-эскимосы режут китовый жир.
-
4:27 - 4:31Впервые я увидел это в Канадском фильме, когда мне было 10 лет,
-
4:31 - 4:35и дети, играющие с ножами, оставили огромное впечатление.
-
4:35 - 4:39Это показывает, что дети могут развивать чувство безопасности
-
4:39 - 4:41посредством инструмента в очень юном возрасте.
-
4:41 - 4:43Усваиваются такие простые правила, как:
-
4:44 - 4:49всегда режьте от себя, лезвие должно быть острым, никогда не режьте с силой.
-
4:49 - 4:52Все это дети понимают и могут применять на практике.
-
4:52 - 4:53Да, они наверняка порежутся.
-
4:53 - 4:56У меня на ногах есть несколько ужасных шрамов от порезов.
-
4:57 - 4:59Но знаете, у молодых все быстро заживает.
-
4:59 - 5:03(Смех)
-
5:03 - 5:05Номер три - метание копья.
-
5:06 - 5:10Оказывается, наш мозг просто создан для кидания вещей.
-
5:10 - 5:15И как в мышцах - если вы не используете их долгое время,
-
5:15 - 5:17они постепенно атрофируются.
-
5:18 - 5:21Но когда вы тренируете их,
-
5:21 - 5:23это укрепляет весь ваш организм.
-
5:23 - 5:25То же самое может быть сказано о мозге.
-
5:26 - 5:30Итак, метание предметов способствует
-
5:30 - 5:33активизации лобной и теменной долей мозга.
-
5:33 - 5:38Эти участки отвечают за остроту зрения, трехмерное восприятие пространства
-
5:38 - 5:43и способность решать структурные задачи. Так развивается чутье,
-
5:43 - 5:47формируется навык визуализации и способность прогнозировать.
-
5:48 - 5:53Занимаясь метанием, мы используем аналитические и физические способности,
-
5:53 - 5:57так что это помогает тренировать все наше тело.
-
5:57 - 6:03Упражнения, основанные на проявлении различных видов меткости,
-
6:03 - 6:08обучают детей концентрировать внимание.
-
6:08 - 6:10Это очень полезно.
-
6:10 - 6:14Номер 4 - разборка аппаратуры на части.
-
6:14 - 6:18Ваша посудомоечная машина - целый мир увлекательных деталей.
-
6:18 - 6:23Впредь не выбрасывайте устаревшую технику.
-
6:23 - 6:26Лучше разберите ее на части вместе с вашим ребенком или отправьте его в мою школу
-
6:26 - 6:28и мы вместе этим займемся.
-
6:28 - 6:30Для этого не обязательно разбираться в технике.
-
6:30 - 6:33Размышление над предназначением деталей
-
6:33 - 6:36поможет детям
-
6:36 - 6:42поверить в то, что им под силу любая задача,
-
6:42 - 6:44даже самая сложная.
-
6:44 - 6:48Разобравшись в деталях, они способны
-
6:48 - 6:50понять и весь механизм.
-
6:50 - 6:53Это дает ощущение понимания, познаваемости вещей.
-
6:54 - 6:57А черные ящики, которые мы воспринимаем как данность, -
-
6:57 - 7:01дело рук человека,
-
7:01 - 7:03и вы тоже можете разобраться в них.
-
7:03 - 7:07Номер 5, в свою очередь, можно разделить на два пункта.
-
7:07 - 7:09Нарушайте закон о защите авторских прав в цифровую эпоху.
-
7:09 - 7:12(Смех)
-
7:12 - 7:15Помимо норм безопасности есть законы,
-
7:15 - 7:18которые ограничивают нас в использовании вещей,
-
7:18 - 7:20принадлежащих нам, - в данном случае, цифровых носителей.
-
7:21 - 7:28Все очень просто - купите песню на ITunes, запишите ее на CD,
-
7:28 - 7:31затем конвертируйте файл в MP3 формат и прослушайте на вашем компьютере.
-
7:31 - 7:33Вот вы и нарушили закон.
-
7:33 - 7:37Формально, Американская ассоциация звукозаписи может подать на вас в суд.
-
7:37 - 7:39Поэтому очень важно донести до детей,
-
7:39 - 7:43что некоторые из этих законов могут быть нарушены случайно,
-
7:43 - 7:45поэтому эти законы надо разжевывать.
-
7:45 - 7:48И об этом мы часто говорим с детьми
-
7:48 - 7:52в то время, как мы с чем-то возимся, вскрываем,
-
7:52 - 7:55разбираем, используем для разных целей.
-
7:55 - 8:00То же самое с вождением машины.
-
8:01 - 8:05Сесть за руль авто - очень ответственная задача для ребенка,
-
8:05 - 8:07но это крайность.
-
8:07 - 8:09(Смех)
-
8:09 - 8:13Если вам не по душе нарушать закон,
-
8:13 - 8:16сядьте за руль вместе со своим чадом.
-
8:16 - 8:19Это... это очень важный шаг для ребенка.
-
8:19 - 8:21Это происходит примерно в том же возрасте,
-
8:21 - 8:24когда ребенок поглощен такими темами, как динозавры,
-
8:24 - 8:26всеми таинственными явлениями внешнего мира,
-
8:26 - 8:28которые он непременно хочет взять под контроль.
-
8:28 - 8:33Автомобиль тоже входит в круг таких интересов, и ребенок может сесть за руль и поехать.
-
8:33 - 8:37И действительно, это как будто бы дает ему возможность управлять миром
-
8:37 - 8:42так, как ему редко удается, к чему его редко допускают.
-
8:42 - 8:44Это абсолютно законно.
-
8:44 - 8:46Найдите пустой участок, убедитесь, что на нем ничего нет
-
8:46 - 8:50и он в частной собственности, и дайте детям поводить вашу машину.
-
8:50 - 8:52Это достаточно безопасно.
-
8:52 - 8:54Это повеселит всю семью.
-
8:54 - 8:56(Смех)
-
8:56 - 8:58Поживем - увидим.
-
8:58 - 9:01Я думаю, это все. Это был номер пять с половиной.
- Title:
- Гивер Тулли про 5 опасных вещей для детей
- Speaker:
- Gever Tulley
- Description:
-
Гивер Тулли, основатель Ремесленной школы, называет пять опасных вещей, которые вы должны разрешить своим детям. Университет TED 2007
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01