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20th Kids Knowledge Seekers Workshop July 21 2015

  • 0:00 - 0:04
    Rick Crammond (RC) On enregistre
    et on démarre le live.
  • 0:12 - 0:16
    (problème technique)
  • 0:17 - 0:18
    Merci
  • 0:20 - 0:21
    D'accord !
  • 0:22 - 0:24
    OK...
  • 0:25 - 0:28
    Bienvenue tout le monde pour ce...
  • 0:29 - 0:31
    ... 20 ème...
  • 0:31 - 0:38
    20ème atelier pour enfants de l'institut
    spatial de la fondation Keshe
  • 0:38 - 0:41
    et nous commençons l'atelier
    avec la vidéo promotionnelle
  • 0:41 - 0:45
    sous-titrée en anglais.
  • 0:45 - 0:46
    Va-y Keyvan.
  • 0:52 - 0:54
    Vers quoi se dirige
    l'humanité maintenant ?
  • 0:56 - 0:59
    Qu'avons-nous essayé de faire ?
  • 1:00 - 1:03
    Et s'il y avait plus,
    beaucoup plus ?
  • 1:05 - 1:07
    La fondation Keshe
    est fière d'annoncer
  • 1:09 - 1:11
    une nouvelle façon
    de faire progresser l'humanité,
  • 1:11 - 1:13
    par le biais
    d'une technologie en phase
  • 1:13 - 1:16
    avec le fonctionnement naturel
    de la planète
  • 1:16 - 1:17
    et de l'Univers lui-même.
  • 1:21 - 1:23
    Les nouvelles science, technologie,
    découvertes, développées
  • 1:23 - 1:26
    par l'ingénieur nucléaire
    Mehran Keshe
  • 1:26 - 1:30
    sont basées sur l'usage et le contrôle
    des champs magnétiques et gravitationnels.
  • 1:30 - 1:34
    Ce nouveau puits de connaissances ouvre
    la porte à des centaines d'applications,
  • 1:35 - 1:38
    apportant des solutions à la plupart
    des problèmes fondamentaux du monde,
  • 1:39 - 1:40
    Tels que l'eau,
  • 1:41 - 1:42
    la nourriture,
  • 1:42 - 1:44
    la pollution de l'environnement
  • 1:44 - 1:46
    et le manque d'énergie.
  • 1:46 - 1:49
    La fondation Keshe
    est fière de dévoiler
  • 1:49 - 1:52
    l'institut spatial de
    la fondation Keshe.
  • 1:53 - 1:56
    Niché au creux des belles plages
    de Bari, Italie,
  • 1:56 - 1:59
    l'institut est destiné
    à devenir le pilier de
  • 1:59 - 2:02
    la diffusion de la technologie
    et de la connaissance du plasma.
  • 2:02 - 2:05
    Avec ses installations dignes
    de l'art du 21ème siècle,
  • 2:05 - 2:09
    l'institut apportera aux étudiants et
    à l'encadrement un enseignement
  • 2:09 - 2:10
    en immersion dans
    la technologie plasma
  • 2:10 - 2:15
    pour mener la nouvelle génération
    de scientifiques et d'ingénieurs plasma.
  • 2:15 - 2:20
    La fondation Keshe offre au monde
    l'usage pacifique de la technologie
  • 2:20 - 2:24
    qui est indépendante des ressources
    limitées qui sont disponibles sur Terre.
  • 2:24 - 2:25
    C'est comprendre
  • 2:25 - 2:29
    comment tout fonctionne
    en harmonie dans notre Univers.
  • 2:29 - 2:32
    Et ceci s'applique à tout,
    du plus petit au plus grand
  • 2:32 - 2:35
    des atomes aux galaxies.
  • 2:35 - 2:39
    Nous pouvons travailler ensemble
    à la recherche de la connaissance,
  • 2:39 - 2:42
    d'innovations et de solutions
    pour notre société.
  • 2:43 - 2:45
    Cette façon d'apprendre
    est nouvelle pour le monde
  • 2:45 - 2:48
    mais il n'y aura aucun test
    pour vérifier vos acquis.
  • 2:49 - 2:51
    La connaissance de chacun
    sera respectée
  • 2:51 - 2:54
    et pourra s'épanouir dans
    un environnement favorable.
  • 2:54 - 2:56
    Les essais pratiques et expériences
  • 2:56 - 3:00
    seront largement utilisés
    pour les discussions "tour de table"
  • 3:00 - 3:03
    afin de faire avancer
    les opinions et la connaissance.
  • 3:03 - 3:08
    Les étudiants seront conduits à modifier
    leur façon de travailler et de collaborer.
  • 3:09 - 3:10
    Les étudiants apprendront
  • 3:10 - 3:13
    comment nous partageons le savoir
    de façon libre et ouverte.
  • 3:14 - 3:19
    Nos étudiants diplômés doivent partager
    la connaissance acquise à l'université
  • 3:19 - 3:22
    avec leurs communauté
    et nation respectives.
  • 3:23 - 3:26
    Tous les cours formels,
    lectures et présentations
  • 3:26 - 3:28
    seront en langue anglaise,
  • 3:28 - 3:31
    avec la technologie disponible
    pour traduction immédiate.
  • 3:32 - 3:35
    L'institut spatial de la fondation Keshe
    offrira
  • 3:35 - 3:39
    3 ans de programmes de maîtrise
    pour les étudiants de 1er cycle
  • 3:39 - 3:42
    et un programme de 1 an
  • 3:42 - 3:45
    pour les étudiants diplômés
    dans les domaines suivants :
  • 3:45 - 3:47
    le transport spatial,
  • 3:47 - 3:49
    la nouvelle technologie plasma,
  • 3:50 - 3:51
    la santé,
  • 3:51 - 3:52
    l'agriculture,
  • 3:52 - 3:53
    les matériaux,
  • 3:53 - 3:55
    l'énergie.
  • 3:56 - 3:59
    La branche santé va permettre
    aux étudiants de vivre dans l'espace,
  • 3:59 - 4:01
    sans la nécessité de
    retourner sur Terre.
  • 4:02 - 4:03
    A cette fin,
  • 4:03 - 4:06
    l'institut spatial de
    la fondation Keshe
  • 4:06 - 4:08
    a trouvé des procédures pour
    traiter des maladies incluant :
  • 4:08 - 4:09
    sclérose L.A.
  • 4:09 - 4:11
    le cancer,
  • 4:11 - 4:11
    le coma,
  • 4:11 - 4:13
    l'épilepsie,
  • 4:13 - 4:14
    la sclérose en plaques.
  • 4:15 - 4:17
    L'institut spatial de
    la fondation Keshe
  • 4:17 - 4:21
    offrira des cours en ligne
    qui permettront à tous,
  • 4:21 - 4:23
    n'importe où dans le monde,
    de s'inscrire
  • 4:23 - 4:26
    et d'accroître sa connaissance
    et sa compréhension.
  • 4:26 - 4:28
    Les étudiants pourront travailler
  • 4:28 - 4:30
    directement à des fins commerciales
  • 4:30 - 4:33
    et seront aidés par la fondation
    pour chercher des fonds.
  • 4:34 - 4:38
    L'accès à la nouvelle science et
    ses technologies est librement disponible
  • 4:38 - 4:41
    afin d’œuvrer pour la paix
    au bénéfice de l'Humanité
  • 4:41 - 4:44
    et construire un monde meilleur
    aujourd'hui.
  • 4:44 - 4:48
    Vous pouvez évoluer avec ce monde et
    ces nouvelles connaissances.
  • 4:48 - 4:53
    Toutes les retombées commerciales
    seront libres d'accès et sans brevet.
  • 4:54 - 4:56
    Ceci est un des prinicipes
    fondamentaux de la fondation
  • 4:56 - 4:59
    et de l'institut spatial
    de la fondation Keshe.
  • 5:00 - 5:03
    L'institut spatial de la fondation Keshe
  • 5:03 - 5:08
    fera son inauguration officielle
    le 21 avril 2015,
  • 5:08 - 5:10
    les cours commenceront
    aussitôt après
  • 5:10 - 5:12
    le 4 mai 2015.
  • 5:13 - 5:16
    Les étudiants de l'institut spatial
    de la fondation Keshe
  • 5:16 - 5:18
    seront les leaders du futur,
  • 5:18 - 5:21
    révolutionnant tous les domaines
    de la technologie spatiale
  • 5:21 - 5:22
    de la science
  • 5:22 - 5:23
    de la médecine,
  • 5:23 - 5:24
    de l'agriculture,
  • 5:24 - 5:25
    et de l'énergie.
  • 5:25 - 5:27
    N'importe qui peut s'inscrire,
  • 5:27 - 5:30
    à condition
    d'être invité seulement.
  • 5:30 - 5:32
    Il n'y a pas
    de prérequis demandé.
  • 5:32 - 5:35
    Nous accepterons
    environ 250 étudiants
  • 5:35 - 5:38
    pour la formation
    de maîtrise de 3 ans
  • 5:38 - 5:42
    et 120 étudiants pour
    la formation de maîtrise de 1 an.
  • 5:42 - 5:44
    Nous invitons
    l'Humanité à participer
  • 5:44 - 5:48
    à la connaissance de l'institut
    spatial de la fondation Keshe.
  • 5:49 - 5:52
    Où va l'humanité maintenant ?
  • 5:54 - 5:56
    C'est à vous de décider !
  • 5:57 - 5:58
    Inscrivez-vous aujourd'hui !
  • 5:58 - 6:05
    ( Visitez spaceshipinstitute.org
    pour plus d'informations )
  • 6:08 - 6:13
    (RC) C'était la vidéo promotionnelle de
    l'institut spatial de la fondation Keshe.
  • 6:13 - 6:14
    (MK) Bonjour...
  • 6:14 - 6:15
    vous m'entendez ?
  • 6:15 - 6:17
    (RC) Bonjour Mr Keshe.
  • 6:22 - 6:24
    Juste à temps, bien sûr.
  • 6:25 - 6:27
    (MK) Maintenant il est...
  • 6:27 - 6:28
    Vous allez au centre ?
  • 6:28 - 6:29
    Bonne chance.
  • 6:29 - 6:31
    A la prochaine...
  • 6:31 - 6:33
    Excusez-moi Armen.
  • 6:33 - 6:36
    Vous avez l'adresse
    pour y aller ?
  • 6:36 - 6:40
    Oui, il a invité tout le monde mais
    n'a donné d'adresse à personne.
  • 6:41 - 6:43
    Bonjour, bon après-midi,
    bonne soirée à vous.
  • 6:45 - 6:48
    Bienvenue dans
    le programme pour enfants.
  • 6:50 - 6:54
    Keyvan Davani peut-il nous dire ce dont
    il veut que l'on parle aujourd'hui ?
  • 6:55 - 6:57
    Keyvan Davani (KD)
    Bonjour.
  • 6:58 - 6:59
    (MK) Bonjour Keyvan.
  • 7:00 - 7:05
    (KD) Ce que vous avez expliqué
    aujourd'hui est vraiment important.
  • 7:05 - 7:10
    donc nous allons tous quitter
    l'état d'esprit schizophrène à propos
  • 7:10 - 7:12
    de la matière,
    des GaNS et du plasma
  • 7:13 - 7:15
    et comment
    les champs interagissent
  • 7:15 - 7:17
    comment ils se resserrent
  • 7:17 - 7:20
    comment interagissent
    le magnétique et le gravitationnel.
  • 7:20 - 7:24
    La chose que vous avez dite est
    si importante à comprendre
  • 7:24 - 7:27
    pour aller de l'avant
  • 7:27 - 7:29
    avec cette connaissance.
  • 7:30 - 7:34
    Pouvez-vous nous l'expliquer
    de manière à ce que
  • 7:34 - 7:36
    les enfants puissent comprendre ?
  • 7:37 - 7:40
    (MK) J'ai une bonne nouvelle
    pour vous.
  • 7:41 - 7:45
    Nous ouvrons actuellement l'école
    pour enfants de la fondation Keshe
  • 7:45 - 7:47
    en septembre ou
    octobre de cette année.
  • 7:48 - 7:53
    Donc, nous aurons
    des classes d'enfants,
  • 7:54 - 7:56
    et le savoir sera transmis
  • 7:56 - 7:59
    par les chercheurs de savoirs
    pouvant enseigner aux enfants,
  • 7:59 - 8:01
    ici en Italie.
  • 8:02 - 8:03
    (KD) Fantastique !
  • 8:03 - 8:08
    Donc vous pourrez avoir
    des enseignements en direct en classe
  • 8:09 - 8:14
    et nous espérons faire
    exactement comme en Australie.
  • 8:15 - 8:17
    Nous décidons comment
    nous allons le faire,
  • 8:17 - 8:22
    mais la structure est principalement
    mise en place par Giovanni et Carolina,
  • 8:22 - 8:28
    et il y a 2 ou 3 enfants qui, espérons-le
    seront étudiants dans la classe
  • 8:28 - 8:31
    et la philosophie de la fondation Keshe
    leur sera enseignée
  • 8:31 - 8:34
    à travers la physique et
    la compréhension du plasma.
  • 8:35 - 8:39
    Donc nous ne prenons pas
    les enfants
  • 8:39 - 8:42
    de différents pays
    pour venir ici
  • 8:42 - 8:44
    pour être des étudiants.
  • 8:44 - 8:47
    Les enfants devraient être
    avec leurs parents
  • 8:47 - 8:51
    et non être exilés pour les besoins
    de la connaissance.
  • 8:52 - 8:53
    Donc,
  • 8:56 - 8:58
    Nous avons décidé de faire
  • 8:58 - 9:00
    ce que nous avons enseigné
  • 9:01 - 9:03
    aux adultes...
  • 9:06 - 9:08
    Il y a quelqu'un qui siffle,
  • 9:09 - 9:10
    chuchote....
  • 9:11 - 9:13
    qu'est-ce que c'est ?
  • 9:13 - 9:16
    (discussions à l'arrière-plan)
  • 9:16 - 9:18
    Armen est au téléphone ?
  • 9:18 - 9:19
    (sons à l'arrière-plan)
  • 9:19 - 9:21
    Ah, d'accord, maintenant,
  • 9:22 - 9:24
    le tout est que,
  • 9:25 - 9:28
    ce dont nous sommes habitués
    dans notre vie,
  • 9:28 - 9:31
    c'est l'état de matière.
  • 9:31 - 9:38
    Tout ce que nous voyons et pouvons
    toucher est ce qu'on appelle la matière.
  • 9:38 - 9:40
    Et...
  • 9:40 - 9:45
    cette matière est faite de,
    peu importe ce que c'est,
  • 9:45 - 9:48
    une plante, un globe,
    du plastique,
  • 9:48 - 9:55
    est structuré par de toutes
    petites boules bien serrées ensemble.
  • 9:56 - 9:59
    Elles sont bien serrées.
  • 9:59 - 10:01
    Ce que j'appelle des plasmas.
  • 10:01 - 10:06
    Mais vous devez le comprendre
  • 10:06 - 10:08
    sur chaque mètre.
  • 10:09 - 10:11
    Si je peux le ramener,
    à l'échelle d'un mètre,
  • 10:14 - 10:15
    c'est...
  • 10:21 - 10:26
    une très grande quantité de ces petites
    choses, les unes à côté des autres.
  • 10:31 - 10:32
    On les appelle
  • 10:33 - 10:35
    l'état matière.
  • 10:35 - 10:37
    Mais ce que nous faisons,
  • 10:37 - 10:42
    au lieu d'être serrées les unes aux
    autres, on a trouvé une façon de,
  • 10:42 - 10:44
    nous les autorisons à
  • 10:44 - 10:45
    se libérer.
  • 10:46 - 10:49
    Et nous savons plus ou moins,
    s'il s'agit d'hydrogène,
  • 10:50 - 10:54
    la moitié, puisque l'autre moitié
    a des écarts équivalents, ouverts,
  • 10:54 - 10:57
    c'est 10 puissance 9,
  • 10:57 - 10:59
    ici.
  • 10:59 - 11:01
    Ici c'est la puissance 4 et demi,
  • 11:01 - 11:03
    peut-être 5.
  • 11:03 - 11:06
    Parce que maintenant
    ils sont comme des aimants.
  • 11:07 - 11:11
    Quand vous mettez 2 aimants
    l'un à côté de l'autre,
  • 11:11 - 11:14
    ils ont besoin d'une distance.
  • 11:14 - 11:17
    Ceux-ci sont
    exactement comme ça.
  • 11:17 - 11:19
    L'un à côté de l'autre,
  • 11:20 - 11:22
    L'un à côté de l'autre.
  • 11:22 - 11:25
    Mais quand
    vous les mettez ensemble,
  • 11:25 - 11:27
    si vous avez...
  • 11:27 - 11:31
    vous voyez qu'ils ne peuvent pas
    se coller dans un sens ou dans l'autre,
  • 11:31 - 11:33
    ils créent un espace.
  • 11:33 - 11:35
    Donc il y a
    une distance entre eux.
  • 11:35 - 11:37
    Et cette distance
  • 11:37 - 11:39
    permet
  • 11:40 - 11:41
    ces...
  • 11:41 - 11:45
    j'enlève ceci pour que
    vous ne fassiez pas d'erreur.
  • 11:46 - 11:47
    Je vais le mettre là.
  • 11:50 - 11:53
    Il s'agit d'atomes,
    écrits 10 puissance 9
  • 11:53 - 11:55
    Nous l'appelons
    10 puissance 9.
  • 11:55 - 11:58
    C'est ce qu'on appelle le nano.
  • 11:58 - 12:03
    Ce qui signifie que nous avons
    un seul atome, séparé des autres
  • 12:03 - 12:05
    dans un état nano.
  • 12:05 - 12:08
    Donc maintenant, si vous le chauffez,
  • 12:08 - 12:11
    ou si vous y branchez de l'électricité,
  • 12:11 - 12:14
    ces choses séparées
  • 12:14 - 12:16
    qui sont agglomérées ensemble,
  • 12:16 - 12:19
    maintenant se séparent
  • 12:19 - 12:21
    et deviennent comme ceci.
  • 12:21 - 12:24
    Mais si vous leur donnez
    une autre condition,
  • 12:27 - 12:29
    que vous les mettez dans du sel,
  • 12:29 - 12:31
    par exemple, dans de l'eau salée,
  • 12:31 - 12:34
    le fil est toujours là,
  • 12:35 - 12:40
    mais, maintenant,
    les atomes sont libres.
  • 12:40 - 12:43
    ils ne sont plus attachés à la barre,
    parce que, n'oubliez pas, ici,
  • 12:43 - 12:46
    ils sont tous attachés au métal.
  • 12:47 - 12:50
    Donc maintenant, vous avez
    des plasmas libres,
  • 12:50 - 12:52
    ils sont libres de flotter partout.
  • 12:52 - 12:54
    Et c'est ce que vous voyez,
  • 12:54 - 12:56
    nous avons un fil.
  • 13:00 - 13:01
    Ceci est...
  • 13:02 - 13:04
    un fil,
  • 13:04 - 13:06
    un fil de cuivre.
  • 13:06 - 13:11
    Nous l'avons traité pour en faire
    des atomes séparés.
  • 13:11 - 13:13
    Il devient noir,
  • 13:13 - 13:15
    comme ceci.
  • 13:15 - 13:19
    Maintenant, ces petites balles sont
    exactement ce que vous voyez ici,
  • 13:19 - 13:20
    là-dessus.
  • 13:20 - 13:23
    Quand vous les voyez... noirs,
  • 13:23 - 13:27
    c'est qu'il y a au moins 30 000 couches
    les unes sur les autres
  • 13:27 - 13:29
    et celle-ci est la couche du dessus
  • 13:29 - 13:31
    ceci est la deuxième
  • 13:31 - 13:34
    et quand on les met dans
    l'eau salée, ils prennent cette couleur.
  • 13:34 - 13:38
    On appelle ça du GaNS
    d’oxyde de cuivre.
  • 13:38 - 13:40
    Donc maintenant vous êtes
  • 13:40 - 13:44
    ce que j'appelle, pour que
    vous compreniez mieux,
  • 13:44 - 13:46
    vous êtes dans un état vert.
  • 14:02 - 14:03
    Alors, vous êtes libre.
  • 14:03 - 14:05
    Nous vous collectons.
  • 14:05 - 14:07
    Vous pouvez le collecter
    comme un liquide.
  • 14:07 - 14:10
    Donc, lorsqu'on fait cela,
  • 14:10 - 14:12
    là, vous êtes
    dans une bouteille,
  • 14:13 - 14:15
    N'oubliez pas,
  • 14:15 - 14:20
    dans cet état,
    chacun d'entre eux
  • 14:20 - 14:22
    est exactement
    comme un soleil.
  • 14:23 - 14:27
    Ils irradient constamment
    de l'énergie,
  • 14:27 - 14:29
    un flot continuel d'énergie.
  • 14:29 - 14:32
    Un flot d'énergie
    qui ne s'arrête pas.
  • 14:32 - 14:35
    Donc maintenant,
    vous avez le GaNS.
  • 14:35 - 14:39
    Maintenant GaNS
    signifie le Soleil.
  • 14:39 - 14:41
    Un soleil libre.
  • 14:42 - 14:46
    Mais parce qu'il est si petit
  • 14:46 - 14:49
    nous pouvons en mettre beaucoup
    d'entre eux dans une bouteille.
  • 14:49 - 14:53
    Donc, quand vous regardez
    cette chose comme un GaNS,
  • 14:53 - 14:54
    ces...
  • 14:55 - 14:59
    ce sont des milliards de soleils
    mais dans un petit emballage.
  • 14:59 - 15:02
    C'est comme
    les enfants et les adultes.
  • 15:02 - 15:04
    Il y a des enfants et bébés soleils.
  • 15:04 - 15:07
    Donc ce que nous avons appris
  • 15:07 - 15:10
    est que lorsqu'on les met ici
  • 15:10 - 15:13
    et qu'on les met dans
    une sphère comme un soleil
  • 15:13 - 15:17
    et qu'on les fait tourner,
    ils libèrent leur énergie.
  • 15:17 - 15:19
    Ces petits paquets ici,
  • 15:20 - 15:24
    comme ce sont des soleils maintenant,
    irradient, ils libèrent leur énergie
  • 15:25 - 15:27
    comme un champ magnétique.
  • 15:27 - 15:31
    Et si nous pouvons collecter
    cette énergie comme nous le voulons,
  • 15:31 - 15:35
    nous pouvons avoir l'énergie de...
    bonbons,
  • 15:35 - 15:37
    nous pouvons avoir l'énergie
    d'une voiture
  • 15:37 - 15:40
    ou nous pouvons avoir
    l'énergie d'une banane.
  • 15:41 - 15:42
    Car maintenant, c'est libre.
  • 15:42 - 15:44
    Nous pouvons en faire
    ce que nous voulons.
  • 15:44 - 15:48
    Même si cela a commencé
    avec un fil de cuivre
  • 15:49 - 15:52
    qui a été nano revêtu
  • 15:52 - 15:55
    et est donc devenu
    un GaNS de lui-même.
  • 15:55 - 15:57
    Maintenant il est libre.
  • 15:57 - 16:03
    Donc on peut le transformer en n'importe
    quel état de matière que nous voulons,
  • 16:03 - 16:05
    parce que maintenant, ils sont libres.
  • 16:05 - 16:07
    Comme quand vous faites la pâte,
    vous avez la farine,
  • 16:07 - 16:13
    vous décidez qu'elle devienne du pain,
    un gâteau, un muffin ou ce que vous voulez
  • 16:13 - 16:18
    parce que maintenant, il est dans sa
    structure fondamentale libre.
  • 16:18 - 16:20
    Donc, si vous comprenez,
  • 16:20 - 16:22
    nous sommes passés
    de ceci à cela.
  • 16:26 - 16:30
    Nous avons réussi à les rassembler
    donc nous sommes revenus à la matière.
  • 16:30 - 16:33
    Le cycle de la création est complet.
  • 16:33 - 16:34
    Maintenant, ici,
  • 16:34 - 16:39
    vous ne saviez pas ce que ça deviendrait,
    parce que ce n'était que du cuivre.
  • 16:39 - 16:43
    Quand vous le transformez en ceci,
    vous pouvez avoir ce que vous voulez,
  • 16:43 - 16:45
    toute forme physique d'énergie :
  • 16:45 - 16:51
    alimentation, matériaux, mouvement,
    et l'utiliser pour tous vos besoins.
  • 16:51 - 16:55
    Et c'est ce que nous vous enseignons
    depuis le début.
  • 16:57 - 16:58
    Le cycle de la vie.
  • 16:58 - 17:00
    Mais dans les conditions universelles
  • 17:00 - 17:02
    non dans la vie de l'homme.
  • 17:02 - 17:05
    Donc si cela a un sens pour vous,
  • 17:05 - 17:07
    si vous le comprenez,
  • 17:07 - 17:10
    vous comprenez tout ce
    qu'on peut faire avec
  • 17:11 - 17:12
    la technologie plasma.
  • 17:12 - 17:17
    Vous êtes des chercheurs plus
    plasmatiques que les profs universitaires.
  • 17:17 - 17:19
    Parce que pour eux,
    pour comprendre ceci,
  • 17:20 - 17:23
    c'est un gros problème,
  • 17:25 - 17:27
    un très gros problème.
  • 17:34 - 17:35
    Bonjour.
  • 17:36 - 17:37
    Bienvenue.
  • 17:39 - 17:40
    Venez.
  • 17:40 - 17:42
    Ne vous cachez pas.
  • 17:42 - 17:44
    Oui, ravi de vous rencontrer.
  • 17:44 - 17:45
    Joignez-vous à nous.
  • 17:46 - 17:50
    Donc vous voyez
    comment sont les choses.
  • 17:50 - 17:56
    Et vous voyez comment progresse
    la connaissance de la science.
  • 17:56 - 17:59
    Nous savons y apporter de la chaleur,
  • 17:59 - 18:03
    le manipuler, faire des fils,
    des coupes et des plaques avec,
  • 18:03 - 18:07
    maintenant, la connaissance
    est arrivée à un niveau
  • 18:07 - 18:10
    où vous n'avez pas
    besoin de le manipuler,
  • 18:10 - 18:15
    juste avoir une plaque de cuivre,
    une fourchette, un couteau en cuivre,
  • 18:15 - 18:16
    ou un jouet en cuivre.
  • 18:16 - 18:21
    Maintenant vous pouvez le transformer
    et en faire ce que vous voulez.
  • 18:21 - 18:24
    Même si vous voulez faire
    un jouet en plastique,
  • 18:24 - 18:27
    si vous pouvez convertir l'énergie
    au niveau du plastique,
  • 18:27 - 18:28
    vous obtenez du plastique.
  • 18:29 - 18:31
    Vous voulez faire de la nourriture,
  • 18:31 - 18:36
    vous pouvez, si vous utilisez correctement
    vos connaissances pour le faire,
  • 18:36 - 18:37
    il va devenir ce que vous voulez.
  • 18:37 - 18:40
    En un sens,
    avec la technologie plasma,
  • 18:40 - 18:43
    nous libérons l'homme de
    sa dépendance à la matière.
  • 18:44 - 18:45
    Donc vous êtes libres.
  • 18:45 - 18:47
    Vous pouvez faire
    ce que vous voulez,
  • 18:47 - 18:49
    toute position dans l'Univers.
  • 18:49 - 18:53
    Aller sur Mars,
    avoir un jouet en bois,
  • 18:53 - 18:56
    vous avez un fil de cuivre
    ou vous avez un plasma,
  • 18:56 - 19:01
    vous comprenez comment faire du bois,
    vous pouvez faire un jouet en bois.
  • 19:01 - 19:06
    La connaissance est si simple
    que la nouvelle génération d'enfants
  • 19:06 - 19:09
    y nagera
    comme des poissons,
  • 19:09 - 19:14
    alors que les plus anciens doivent lutter
    contre le courant, sans pouvoir nager.
  • 19:14 - 19:18
    C'est la grosse différence
    dans la nouvelle connaissance.
  • 19:18 - 19:22
    Parce que nous avons été
    si attachés à une condition
  • 19:23 - 19:26
    qu'on n'accepte pas le fait
    de pouvoir avoir tout ce que l'on veut.
  • 19:27 - 19:30
    Est-ce suffisant pour vous,
    Mr Keyvan Davani ?
  • 19:31 - 19:32
    (KD) Oui...
  • 19:33 - 19:35
    (MK) Aurai-je ma maîtrise ?
  • 19:35 - 19:37
    (KD) Au moins, oui !
  • 19:38 - 19:43
    Mr Keshe, est-ce possible
    qu'avec cette même énergie,
  • 19:45 - 19:47
    et les mêmes matériaux,
  • 19:47 - 19:51
    je parle des balles
    et des petits réacteurs,
  • 19:51 - 19:53
    se pourrait-il...
  • 19:53 - 19:57
    serait-ce possible de faire
    une planche à roulettes ?
  • 19:57 - 19:58
    (MK) Oui.
  • 19:58 - 20:00
    (KD) En prenant
    les 1ers réacteurs
  • 20:00 - 20:06
    et en mettant des balles autour de
    la planche qui pourraient être comme...
  • 20:07 - 20:08
    pour bien créer,
  • 20:08 - 20:10
    on pourraient appeler cela...
  • 20:10 - 20:13
    (MK) Utilisez-vous votre cerveau
    comme quatrième réacteur ?
  • 20:14 - 20:15
    (KD) Oui !
  • 20:15 - 20:15
    Oui !
  • 20:15 - 20:17
    (MK) Là vous avez le message.
  • 20:17 - 20:19
    (rires)
  • 20:19 - 20:21
    (KD) Pourriez-vous être plus précis ?
  • 20:22 - 20:24
    (MK) Prenez un... (rires)
  • 20:25 - 20:30
    Ceci est votre cœur de réacteur,
    ici la planche,
  • 20:30 - 20:32
    et ici c'est vous.
  • 20:32 - 20:36
    J'ai vu que vous êtes très mince,
    vous ne nourrissez pas assez votre corps.
  • 20:36 - 20:37
    Et vous avez le cerveau ici.
  • 20:37 - 20:40
    Donc, si vous décidez de décoller,
    vous pouvez le faire.
  • 20:44 - 20:46
    Est-ce ce que
    vous vouliez savoir ?
  • 20:46 - 20:49
    (KD) Oui, donc je n'ai pas besoin
    de balle, donc...
  • 20:51 - 20:53
    (MK) Votre cerveau en est une.
  • 20:55 - 20:58
    Comment vous avez eu
    votre doctorat pour ne pas savoir... ?
  • 20:58 - 21:01
    (KD) Je l'ai eu dans des champs
    très différents, mais...
  • 21:03 - 21:05
    mais c'est totalement différent.
  • 21:06 - 21:11
    (MK) Quelle partie de la balle
    avez-vous utilisé pour ça ?
  • 21:13 - 21:14
    Donc,
  • 21:14 - 21:15
    on peut le faire !
  • 21:15 - 21:17
    C'est une des choses
    que l'on peut faire.
  • 21:17 - 21:19
    Il n'y a pas de magie.
  • 21:19 - 21:20
    Vous allez trouver...
  • 21:20 - 21:23
    Beaucoup d'enfants viennent
    avec beaucoup de jouets.
  • 21:23 - 21:26
    J'ai vu des gens dans le fond,
    jouer avec.
  • 21:28 - 21:29
    Je vais vous dire,
  • 21:29 - 21:33
    si vous avez écouté aujourd'hui,
  • 21:34 - 21:36
    les enfants ont
    un très gros problème.
  • 21:36 - 21:39
    J'ai un gros problème,
    j'ai oublié les enfants
  • 21:39 - 21:41
    parce que j'adore les jouets.
  • 21:41 - 21:45
    J'ai été élevé en faisant
    mes propres jouets et je les adore.
  • 21:45 - 21:49
    Les jouets sont le... deux choses
    dans la vie, dignes d'être vécues,
  • 21:49 - 21:52
    les jouets et les dessins animés.
  • 21:52 - 21:55
    Et si vous voulez,
    vous pouvez jouer au foot.
  • 21:56 - 22:01
    Mais le problème avec les jeux, surtout
    aujourd'hui ce sont ces stupides piles.
  • 22:03 - 22:06
    Si votre batterie est vide,
    il n'y a plus de plaisir.
  • 22:06 - 22:10
    Et maintenant, surtout
    les batteries de 9 volts,
  • 22:10 - 22:12
    écoutons ce que ces gars
    nous ont dit aujourd'hui,
  • 22:12 - 22:16
    prenez le petit fil nano revêtu
    et essayez.
  • 22:16 - 22:19
    Regardez si la batterie
    éternelle fonctionne.
  • 22:24 - 22:25
    Quelqu'un veut essayer ?
  • 22:29 - 22:31
    J'ai demandé à Alekz
  • 22:32 - 22:35
    de tester quelque chose et il a dit...
  • 22:35 - 22:36
    Il vous le dit :
  • 22:37 - 22:38
    Mettez une batterie
  • 22:39 - 22:40
    dans le GaNS
  • 22:41 - 22:44
    et mettez du GaNS
    dans la batterie.
  • 22:52 - 22:53
    Maintenant ça commence
    à fonctionner.
  • 22:55 - 22:57
    Et maintenant,
  • 22:57 - 23:00
    Je sais qu'Alekz
    va m'appeler.
  • 23:00 - 23:02
    "Totototot... se passe ?"
  • 23:02 - 23:06
    Maintenant vous mettez
    un fil au-dessus.
  • 23:13 - 23:15
    Je ne sais pas.
    Je sais ce qu'il va se passer
  • 23:15 - 23:18
    mais dites-moi ce qui va
    exactement se passer.
  • 23:18 - 23:21
    Savez-vous qu'en Afrique,
  • 23:21 - 23:25
    il y a beaucoup de batteries
    que les gens n'utilisent plus ?
  • 23:25 - 23:28
    Ils réparent et réparent encore.
  • 23:28 - 23:30
    Prendrez n'importe quelle
    batterie cassée.
  • 23:30 - 23:31
    Un petit fil dessus.
  • 23:32 - 23:35
    Mettez un peu de GaNS au fond,
    même s'il n'y a pas d'acide
  • 23:35 - 23:38
    ou s'il y en a, mettez du GaNS
    sur le dessus.
  • 23:38 - 23:42
    L'acide ne touche pas certains GaNS
    mais il libère leur énergie.
  • 23:42 - 23:44
    Je l'ai essayé.
  • 23:44 - 23:48
    J'ai pris une batterie acide et
    ai essayé de dissoudre du CO2.
  • 23:53 - 23:54
    Donc,
  • 23:54 - 23:56
    peut-être que
    nous pouvons essayer.
  • 23:58 - 24:00
    Nous n'avons plus besoin
    de la recharger.
  • 24:00 - 24:05
    Et comprenez que ce n'est pas,
    comme je l'ai expliqué...
  • 24:05 - 24:08
    Ce matériau est spiralé.
  • 24:10 - 24:16
    Il est exactement comme, les adultes
    comprendront mieux, c'est un vortex.
  • 24:16 - 24:19
    c'est ce qu'ils essaient
    de faire à Tokamak.
  • 24:20 - 24:22
    Vous l'enroulez.
  • 24:22 - 24:26
    Si vous l'enroulez correctement,
    vous en tirerez beaucoup d'avantages.
  • 24:26 - 24:29
    Donc, l'énergie va s'écouler,
  • 24:29 - 24:31
    et il alimente le moteur.
  • 24:31 - 24:33
    Je veux savoir et
    le vérifier ce soir.
  • 24:33 - 24:37
    Regarder si je peux faire
    fonctionner ce petit hélicoptère
  • 24:37 - 24:39
    et non m'asseoir là et
    attendre que ça charge.
  • 24:44 - 24:46
    Mais il y a une autre façon de le faire.
  • 24:46 - 24:48
    Vous avez ces petites batteries
  • 24:49 - 24:51
    qui ont juste un petit téton
    sur le dessus,
  • 24:53 - 24:54
    pas de problème.
  • 24:54 - 24:57
    Vous en mettez
    un petit peu sur le dessus
  • 24:57 - 25:00
    et vous savez qu'ils ont toujours
    un ressort dans la fond.
  • 25:00 - 25:02
    Nano-revêtez le ressort.
  • 25:07 - 25:10
    Eveready fait faillite.
  • 25:11 - 25:13
    Vous n'avez pas Eveready ?
  • 25:13 - 25:14
    Les batteries Eveready.
  • 25:14 - 25:16
    Ils sont sud-africains,
  • 25:17 - 25:20
    ils ont essayé d'acheter
    la technologie et l'ont cachée.
  • 25:20 - 25:22
    Ils poursuivent le côté énergie...
  • 25:25 - 25:27
    de la batterie en Afrique du Sud.
  • 25:30 - 25:32
    Ils sont dans l'éolien aussi.
  • 25:32 - 25:33
    Mais ils sont plus intéressés par ça.
  • 25:33 - 25:39
    Maintenant, cela créé
    une condition de flux dans votre...
  • 25:40 - 25:42
    mais il y a un problème.
  • 25:42 - 25:48
    Si votre ressort enduit au bout de
    votre batterie est du zinc,
  • 25:48 - 25:52
    vous avez une bonne chance, s'il s'agit
    de métal, c'est très difficile.
  • 25:55 - 25:57
    Mais vous avez une autre façon
    de le faire :
  • 25:57 - 26:01
    nano-revêtez le fil
    et tordez-le autour du ressort.
  • 26:04 - 26:06
    Vous obtiendrez la même chose,
  • 26:07 - 26:08
    je l'ai essayé.
  • 26:08 - 26:09
    C'est incroyable
    comment ça marche.
  • 26:15 - 26:17
    Pensez-y quand vous viendrez
    dans l'autre laboratoire,
  • 26:17 - 26:21
    je vous montrerai, je joue avec
    cette chose depuis des années.
  • 26:31 - 26:37
    Souvenez-vous, il y a des années, encore
    l'an passé, je vous montrais une torche
  • 26:38 - 26:40
    avec les fils nano.
  • 26:41 - 26:46
    Et les fils nano, si vous regardez
    dans le corps, sont enroulés.
  • 26:51 - 26:53
    Il a une colonne centrale
  • 26:53 - 26:55
    et il y a une torsion autour.
  • 27:01 - 27:03
    Et si vous mettez
  • 27:03 - 27:07
    plein de fils les uns derrière les autres
    vous créez un flux de courant
  • 27:07 - 27:11
    de 1.2 millivolts,
  • 27:11 - 27:16
    plus 0.002 milliampères.
  • 27:17 - 27:19
    Alors vous les mettez ensemble.
  • 27:21 - 27:24
    Vous pouvez avoir
    une torche autonome.
  • 27:27 - 27:29
    J'en ai deux ou trois.
  • 27:34 - 27:38
    Donc, maintenant vous voyez
    comment la vie devient simple.
  • 27:39 - 27:40
    car vous pouvez à la fois
  • 27:40 - 27:43
    comprendre pourquoi et
    d'où vient l'énergie.
  • 27:43 - 27:47
    La noirceur est ce que vous avez vu,
    ces couches que nous avons faites,
  • 27:48 - 27:52
    sont des créateurs de petits espaces.
  • 27:52 - 27:54
    et l'énergie qui vient d'ici,
  • 27:54 - 27:59
    va et est stockée dans les couches
    jusqu'à ce que vous en ayez besoin
  • 27:59 - 28:00
    et alors il se répand.
  • 28:00 - 28:04
    La direction du flux d'un
    moteur de voiture montre
  • 28:04 - 28:06
    dans quel sens
    vous voulez l'utiliser.
  • 28:09 - 28:10
    Donc,
  • 28:11 - 28:14
    plus besoin de piles rechargeables
  • 28:15 - 28:19
    ou, vous pouvez facilement fabriquer
    une bien meilleure batterie,
  • 28:19 - 28:21
    je l'ai déjà dit.
  • 28:22 - 28:29
    Mettez juste la batterie dans
    un contenant en plastique rempli de GaNS
  • 28:29 - 28:32
    l'énergie du GaNS passera
    à travers le chargeur,
  • 28:32 - 28:39
    elle existe sans avoir besoin d'un flux
    d'absorption par des couches nano.
  • 28:44 - 28:45
    Donc,
    tout ce que vous avez à faire,
  • 28:45 - 28:50
    c'est de mettre du GaNS
    dans le bac,
  • 28:51 - 28:53
    c'est un réservoir
    d'énergie de secours.
  • 28:54 - 28:56
    et votre acide
    à l'intérieur va réagir.
  • 29:06 - 29:07
    D'autres questions ?
  • 29:08 - 29:09
    (KD) Oui Mr Keshe.
  • 29:09 - 29:13
    A propos de la qualité le la procédure
    de nano-revêtement
  • 29:13 - 29:16
    parce que je l'ai fait
    de nombreuses fois depuis et...
  • 29:16 - 29:19
    c'est par exemple...
  • 29:19 - 29:23
    (MK) Notre plus ancien scientifique
    de la technologie nano a disparu,
  • 29:23 - 29:24
    il est juste parti.
  • 29:24 - 29:26
    (KD) Armen, oui.
  • 29:28 - 29:31
    (MK) D'accord, je vous dis ce que
    je fais depuis des années,
  • 29:32 - 29:35
    le secret d'un matériau
    parfaitement nano-revêtu
  • 29:36 - 29:38
    est la patience.
  • 29:39 - 29:42
    Si vous n'êtes pas patient,
    vous avez une chose noire
  • 29:42 - 29:44
    mais vous n'avez pas
    beaucoup de résultat.
  • 29:45 - 29:47
    La façon de faire du GaNS,
  • 29:48 - 29:49
    c'est :
  • 29:49 - 29:51
    vous prenez votre fil,
  • 29:52 - 29:54
    la meilleure façon de le faire,
  • 29:54 - 29:56
    c'est avec
    une bouteille de Coca Cola,
  • 29:59 - 30:01
    vous faites un trou dedans
  • 30:04 - 30:07
    prenez le fil
    que vous voulez nano-revêtir
  • 30:10 - 30:11
    bouclez le bas,
  • 30:15 - 30:17
    bouclez le haut,
  • 30:18 - 30:21
    et alors mettez la soude caustique
    dans la bouteille
  • 30:22 - 30:24
    un tout petit peu d'eau chaude
  • 30:25 - 30:29
    c'est parti pour de
    très longues semaines.
  • 30:31 - 30:33
    Après une longue période...
  • 30:33 - 30:35
    Et alors, ce que vous avez
  • 30:36 - 30:37
    c'est...
  • 30:38 - 30:44
    une bouteille de Coca-Cola,
    regardez, c'est un parfait...
  • 30:44 - 30:47
    revêtement...
    un revêtement absolument parfait.
  • 30:47 - 30:53
    Vous ne pouvez trouver aucune connexion
    et vous pouvez l'utiliser très facilement.
  • 30:56 - 31:01
    Quand le nano-revêtement est précipité
    vous obtenez un plus faible débit.
  • 31:01 - 31:03
    Que pouvons-nous faire ?
  • 31:03 - 31:07
    Mais n'oubliez pas...
    comme avec la batterie,
  • 31:08 - 31:11
    vous devez leur monter
    la direction du flux.
  • 31:11 - 31:13
    Donc, quand vous en mettez
    quelques uns,
  • 31:14 - 31:17
    quand vous les avez connectés,
  • 31:17 - 31:20
    touchez juste les fils
    avec un voltmètre,
  • 31:20 - 31:24
    touchez les extrémités ensemble pour
    créer un flux de courant
  • 31:24 - 31:28
    vous montrez la direction vers laquelle
    le matériel nano doit grandir.
  • 31:30 - 31:34
    Et plus vous le faites, plus
    la couche devient épaisse et
  • 31:34 - 31:36
    si vous le faites très, très bien,
  • 31:37 - 31:40
    vous découvrirez qu'une partie
    du plastique a changé
  • 31:40 - 31:43
    une partie du revêtement changera
  • 31:43 - 31:47
    la liaison du CH au carbone
    additionné sur le dessus.
  • 31:47 - 31:52
    Donc, vous avez un composite
    spécifique qui est...
  • 31:54 - 31:58
    en fait c'est de
    l'oxyde de cuivre carbone.
  • 31:59 - 32:06
    Et cela a une couleur bleutée,
    noire très très jolie
  • 32:06 - 32:09
    et c'est un énorme avantage
    en électronique.
  • 32:09 - 32:12
    Et spécialement si vous voulez
    charger une batterie.
  • 32:12 - 32:14
    C'est bleu-noir.
  • 32:14 - 32:16
    Ce n'est pas seulement noir.
  • 32:18 - 32:19
    Alors.
  • 32:19 - 32:22
    D'autres questions ou
    on peut rentrer maintenant ?
  • 32:22 - 32:25
    (KD) Une dernière :
    de combien de couches parlons-nous ?
  • 32:25 - 32:28
    Je veux dire
    100 000 ou 30 000 couches ?
  • 32:28 - 32:32
    (K) Je ne les ai jamais comptées,
    je vais le faire cette nuit pour vous.
  • 32:33 - 32:37
    Mais pour cela, selon les rapports
    de recherches scientifiques,
  • 32:37 - 32:40
    pour avoir un noir parfait,
  • 32:40 - 32:43
    nous parlons de 30 à 50 000 couches.
  • 32:44 - 32:49
    Mais n'oubliez pas qu'alors,
    c'est très fort parce que l'espace entre
  • 32:49 - 32:52
    le cuivre et la couche
    devient si distants,
  • 32:52 - 32:54
    qu'il ne peut plus porter.
  • 32:54 - 32:55
    Il devient poudreux.
  • 32:55 - 32:58
    Si vous voulez créer une poudre
    de plasma, GaNS,
  • 32:58 - 33:02
    si vous pouvez le faire, nous le faisons
    pour les réacteurs nucléaires.
  • 33:02 - 33:04
    Pour
    les réacteurs nucléaires de cuivre,
  • 33:05 - 33:08
    le cuivre a mis 2 mois
    pour se nano-revêtir.
  • 33:08 - 33:12
    Et quand vous le regardez,
    il est comme cette éponge,
  • 33:12 - 33:15
    le GaNS est une éponge.
  • 33:15 - 33:17
    Vous en avez besoin
    parce qu'il conduit le plasma.
  • 33:19 - 33:21
    Merci beaucoup pour aujourd'hui.
  • 33:21 - 33:22
    (KD) Merci Mr Keshe.
  • 33:22 - 33:23
    (MK) Nous nous voyons demain,
  • 33:24 - 33:25
    passez du bon temps,
  • 33:26 - 33:27
    et,
  • 33:28 - 33:29
    on verra ce qu'on peut faire
  • 33:29 - 33:30
    Merci Rick, merci Vince.
  • 33:30 - 33:34
    (RC) Merci encore une fois
    Mr Keshe...
  • 33:34 - 33:35
    (KD) Bonne soirée.
  • 33:35 - 33:38
    (MK) Merci. Vince,
    allez-vous parler ?
  • 33:40 - 33:41
    (VV) Bien sûr !
  • 33:41 - 33:43
    (MK) Vous êtes réveillé !
  • 33:43 - 33:46
    (RC) Laissez moi couper
    l'enregistrement.
  • 33:47 - 33:50
    (NK) Je vous appellerai
    plus tard du centre.
  • 33:50 - 33:52
    Merci beaucoup.
  • 33:52 - 33:57
    (RC) Bien ! C'est la fin de
    cet enseignement de ce mardi 21 juillet
  • 33:57 - 34:00
    de l'institut spatial de
    la fondation Keshe
  • 34:00 - 34:03
    et c'était le 20ème atelier
  • 34:04 - 34:06
    des enfants
    chercheurs de connaissances.
  • 34:07 - 34:09
    Merci à tous de nous avoir suivis.
Title:
20th Kids Knowledge Seekers Workshop July 21 2015
Description:

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Video Language:
English
Duration:
34:11

French subtitles

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