< Return to Video

Examples rounding to the nearest 10 and 100 | 3rd grade | Khan Academy

  • 0:01 - 0:02
    გვაქვს ოთხი ციფრი
  • 0:02 - 0:05
    მინდა, დავამრგვალო თითოეული მათგანი
  • 0:05 - 0:08
    უახლოეს ათეულამდე
    და უახლოეს ასეულამდე.
  • 0:08 - 0:11
    გირჩევთ, შეაჩეროთ
    ვიდეო და თავად სცადოთ ამის გაკეთება.
  • 0:11 - 0:12
    მოდით, გავაკეთოთ ორი სვეტი.
  • 0:12 - 0:17
    ერთი გავაკეთოთ უახლოესი ათიეულისთვის,
  • 0:17 - 0:23
    მეორე გავაკეთოთ უახლოესი 100–თვის.
  • 0:23 - 0:25
    მოდით, დავიწყოთ 154–ით.
  • 0:25 - 0:30
    154, 10–ის რომელი ჯერადი აღემატება 154–ს?
  • 0:30 - 0:32
    ეს არის 160.
  • 0:32 - 0:38
    და 10–ის ჯერადი, რომელიც
    154–ზე ნაკლებია არის 150.
  • 0:38 - 0:42
    ჩვენ ვაპირებთ, დავამრგვალოთ
    მეტობით 160–მდე ან ნაკლებობით 150–მდე.
  • 0:42 - 0:44
    როცა ვამრგვალებთ უახლოეს ათეულამდე,
  • 0:44 - 0:46
    უნდა შევხედოთ ერთეულების ადგილს.
  • 0:46 - 0:49
    ერთით მარჯვნივ
    იქედან, რომელ რიცხვსაც ვამრგვალებთ.
  • 0:49 - 0:51
    ჩვენ ვხედავთ
    ოთხს ერთეულების ადგილას.
  • 0:51 - 0:58
    ვინაიდან ოთხი ნაკლბია ხუთზე,
    ჩვენ ვამრგვალებთ ნაკლებობით 150–მდე.
  • 0:58 - 1:00
    ახლა ვიფიქროთ იმავე ციფრზე,
  • 1:00 - 1:05
    დავამრგვალოთ უახლოეს ასეულამდე,
    154 დავამრგვალოთ უახლოეს ასეულამდე.
  • 1:05 - 1:08
    დავფიქრდეთ:
    თუ გვინდა დავამრგვალოთ მეტობით,
  • 1:08 - 1:11
    რა არის 100–ის ჯერადი 154–დან?
  • 1:11 - 1:15
    160 არ არის 100–ის ჯერადი,
    100–ის ჯერადი 154–ის ზევით
  • 1:15 - 1:17
    არის 200.
  • 1:17 - 1:19
    100–ის ჯერადი
    რომელი რიცხვი აღემატება 154–ს?
  • 1:19 - 1:22
    ეს უნდა იყოს 100.
  • 1:22 - 1:25
    მაშ, თუ გვინა, დავამრგვალოთ უახლოეს
    ასეულთან –– მაშინ
  • 1:25 - 1:26
    უნდა შევხედოთ ასეულების ადგილს.
  • 1:26 - 1:28
    შევხედოთ ერთი ადგილით მარჯვნივ,
  • 1:28 - 1:30
    ანუ, ათეულების ადგილს.
  • 1:30 - 1:33
    თუ ამ ადგილას არის ხუთი
    ან უფრო მეტი, ვამრგვალებთ მეტობით
  • 1:33 - 1:36
    თუ ხუთზე ნაკლებია,
    ვამრგვალებთ ნაკლებობით.
  • 1:36 - 1:39
    ეს, ცხადია, ხუთია ან მეტი,
    შესაბამისად, ვამრგვალებთ მეტობით
  • 1:39 - 1:40
    ეს საინტერესოა.
  • 1:40 - 1:43
    როცა ოთხიდან
    ვამრგვალებდით უახლოეს ათეულამდე
  • 1:43 - 1:45
    ერთეულის ადგილას
    დავამრგვალეთ ნაკლებობით
  • 1:45 - 1:47
    მაგრამ თუ ვამრგვალებდით
    უახლოეს ასეულთან,
  • 1:47 - 1:52
    როცა ხუთი გვქონდა ათეულების ადგილას,
    დავამრგვალეთ მეტობით 200–მდე.
  • 1:52 - 1:53
    მოდით, კიდე გავაკეთოთ.
  • 1:53 - 1:54
    ეს სახალისოა.
  • 1:54 - 2:00
    მაშ, 4674
  • 2:00 - 2:08
    ამაზე მაღალი
    10–ის ჯერადი რიცხვი არის 4680.
  • 2:08 - 2:14
    ამაზე დაბალი
    10–ის ჯერადი რიცხვია 4670.
  • 2:14 - 2:17
    დაიმახსოვრეთ, ჩვენთვის
    მნიშვნელოვანია მხოლოდ 10–ის ჯერადი.
  • 2:17 - 2:19
    ანუ, მეტობით უნდა
    დავამრგვალოთ თუ ნაკლებობით?
  • 2:19 - 2:22
    კეთილი, ჩვენ ახლა ვფიქრობთ
    ათეულების დამრგვალებაზე.
  • 2:22 - 2:26
    ამიტომაც, მეტობით
    დამრგვალებისას ვიღებთ რვას.
  • 2:26 - 2:27
    ან ნაკლებობით დამრგვალებისას შვიდს.
  • 2:27 - 2:30
    ეს რომ გავარკვიოთ, ამისთვის
    უნდა შევხედოთ ერთეულების ადგილს.
  • 2:30 - 2:32
    თუ ერთეულებში
    ხუთი ან უფრო მეტია, მეტობით ვამრგვალებთ
  • 2:32 - 2:35
    თუ ხუთზე ნაკლებია,
    ნაკლებობით ვამრგვალებთ.
  • 2:35 - 2:41
    ისევ, ეს ხუთზე ნაკლებია, ამიტომ
    ნაკლებობით ვამრგვალებთ 4670–მდე.
  • 2:41 - 2:46
    ახლა დავამრგვალოთ იგივე
    რიცხვი უახლოეს ასეულამდე.
  • 2:46 - 2:51
    რა არის ამაზე ნაკლები 100–ის ჯერადი?
  • 2:51 - 2:53
    ამაზე ნაკლები
    100–ის ჯერადი არის 4600.
  • 2:53 - 2:58
    ამაზე მეტი 100–ის ჯერადი არის 4700.
  • 2:58 - 3:01
    თუ გვინდა,
    დავამრგვალოთ უახლოეს ასეულამდე
  • 3:01 - 3:03
    მაშინ უნდა შევხედოთ
    ათეულების ადგილს.
  • 3:03 - 3:09
    ათეულების ადგილას არის ხუთი ან
    მეტი, ამიტომ, ვამრგვალებთ მეტობით 4700–მდე.
  • 3:09 - 3:14
    ახლა შევუდგეთ 9995–ს.
  • 3:14 - 3:16
    და კიდევ ერთხელ,
    ყოველთვის ეცადეთ, შეჩერდეთ,
  • 3:16 - 3:17
    შეაჩეროთ ვიდეო და
  • 3:17 - 3:19
    ამის გაკეთება დამოუკიდებლად სცადოთ.
  • 3:19 - 3:23
    მაშ, 9995.
  • 3:23 - 3:26
    რა არის ამაზე მაღალი რიცხვი,
    რომელიც 10–ის ჯერადია.
  • 3:26 - 3:30
    ამაზე მაღალი, 10–ის ჯერადია 9990.
  • 3:30 - 3:33
    და რა არის ამაზე დაბალი
    10–ის ჯერადი?
  • 3:33 - 3:39
    კეთილი, თუ ამას გავზრდით
    10–მდე, ნამდვილად მივიღებთ 10 000-ს.
  • 3:39 - 3:41
    შეიძლება, იკითხოთ,
    ეს არ არის 100–ის ჯერადი?
  • 3:41 - 3:43
    კი, ნამდვილად 100–ის ჯერადია ––
  • 3:43 - 3:45
    და 10 000–ის ჯერადიც არის ასევე.
  • 3:45 - 3:46
    ყველა პასუხი სწორია.
  • 3:46 - 3:51
    მაგრამ 9995–ზე მაღალი
    10–მდე არის 10 000.
  • 3:51 - 3:54
    ცოტა უნდა დავამატოთ
    10 000-ის მისაღებად.
  • 3:54 - 3:57
    10–ის ჯერადი, მცირე რიცხვი,
    ნამდვილად არის 9990
  • 3:57 - 4:01
    ამაზე 10–ით მეტის
    შემთხვევაში, შენ იღებ 10 000–ს.
  • 4:01 - 4:02
    მაშ, როგორ გადავჭრათ ეს პრობლემა?
  • 4:02 - 4:05
    კეთილი, კიდევ ერთხელ,
    თუ ვამრგვალებთ უახლოეს 10–მდე,
  • 4:05 - 4:08
    მაშინ უნდა შევხედოთ ერთეულების ადგილას.
  • 4:08 - 4:14
    ერთეულების ადგილას არის ხუთი
    ან მეტი, ვამრგვალებთ მეტობით 10 000–მდე.
  • 4:14 - 4:16
    ახლა დავამრგვალოთ უახლოეს ასეულამდე.
  • 4:16 - 4:19
    ალბათ უკვე შეეჩვიეთ.
  • 4:19 - 4:22
    რა არის ამაზე მცირე უახლოესი ასეული?
  • 4:22 - 4:26
    კეთილი, ეს არის 9 900.
  • 4:26 - 4:30
    რა არის ამაზე მეტი უახლოესი ათეული?
    ამაზე დიდი 100–ის ჯერადი?
  • 4:30 - 4:35
    თუ დავამატებთ 100–ს 9900–ს,
    ისევ მივიღებთ 10 000–ს.
  • 4:35 - 4:38
    მაშ, როგორ უნდა გავარკვიოთ,
    მეტობით დავამრგვალოთ თუ ნაკლებობით?
  • 4:38 - 4:40
    აღარ
    ვუყურებთ ერთეულების ადგილს.
  • 4:40 - 4:41
    ახლა ვამრგვალებთ უახლოეს ასეულამდე.
  • 4:41 - 4:43
    გვინდა,
    დავამრგვალოთ ასეულამდე.
  • 4:43 - 4:45
    ამის გასაკეთებლად,
    შევხედოთ ერთით მარჯვენა მხარეს.
  • 4:45 - 4:47
    ანუ, ათეულების ადგილს.
  • 4:47 - 4:49
    თუ ეს არის ხუთი ან მეტი,
    ვამრგვალებთ მეტობით.
  • 4:49 - 4:51
    თუ ხუთზე ნაკლებია,
    ვამრგვალებთ ნაკლებობით.
  • 4:51 - 4:57
    ეს არის ხუთი ან უფრო მეტი, ამიტომ,
    კიდევ ერთხელ, ვამრგვალებთ 10 000–მდე.
  • 4:57 - 5:07
    კიდევ ერთი დაგვრჩა, 8346.
  • 5:07 - 5:13
    ამაზე დიდი
    10–ის ჯერადი არის 8340,
  • 5:13 - 5:20
    ამაზე მცირე
    10–ის ჯერადი არის 8350.
  • 5:20 - 5:22
    თუ ჩვენ ვაპირებთ, დავამრგვალოთ
    უახლოეს ათამდე
  • 5:22 - 5:24
    უნდა შევხედოთ
    ერთეულების ადგილს.
  • 5:24 - 5:28
    ერთეულების ადგილას არის
    ხუთი ან მეტი, ამიტომ, მეტობით ვამრგვალებთ.
  • 5:28 - 5:31
    ახლა დავამრგვალოთ უახლოეს ასეულამდე.
  • 5:31 - 5:41
    8346–ზე მაღალი 100–ის ჯერადი
    რიცხვი არის 8400.
  • 5:41 - 5:45
    დაბალი 100–ის ჯერადი რიცხვი
    არის 8300.
  • 5:45 - 5:47
    დააკვირდით, ვამრგვალებთ
    უახლოეს ასეულამდე.
  • 5:47 - 5:50
    თუ გვინდა, დავამრგვალოთ მეტობით,
    ასეულების ადგილას გახდება ოთხი.
  • 5:50 - 5:53
    თუ გვინდა, დავამრგვალოთ ნაკლებობით,
    ასეულებში დარჩება სამი.
  • 5:53 - 5:55
    მაგრამ მას მოყვება ნულები.
  • 5:55 - 5:57
    თუ გვინდა, დავამრგვალოთ უახლოეს ასეულამდე,
  • 5:57 - 5:59
    უნდა შევხედოთ ათეულების ადგილს.
  • 5:59 - 6:05
    ათეულების ადგილას არის ხუთზე ნაკლები,
    ანუ, უნდა დავამრგვალოთ ნაკლებობით 8300–მდე.
  • 6:05 - 6:07
    დააკვირდით, თუ ვამრგვალებთ უახლოეს
    ათეულამდე,
  • 6:07 - 6:10
    ვამრგვალებთ მეტობით 8350–მდე
  • 6:10 - 6:12
    როცა ვამრგვალებთ უახლოეს ასეულამდე,
  • 6:12 - 6:15
    ვამრგვალებთ ნაკლებობით 8300–მდე.
Title:
Examples rounding to the nearest 10 and 100 | 3rd grade | Khan Academy
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
06:17

Georgian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.