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Trabajando juntos: Los ordenadores y las personas con dificultades de aprendizaje

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    (Narrador) No hay forma de que puedas
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    identificarlos en la muchedumbre.
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    La gente con dificultades de aprendizaje
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    se mezcla en ella.
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    Incluso a veces ni ellos lo saben.
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    (Kristin) Siempre tuve
    dificultades académicamente
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    desde que puedo recordar,
    desde el primer grado.
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    Por lo tanto prácticamente
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    me había convencido a mi misma en mi mente
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    que el colegio era realmente
    difícil para mi,
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    y así es como realmente era.
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    (Narrador) Las discapacidades de aprendizaje
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    son discapacidades invisibles.
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    Un niño puede esforzarse con los deberes
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    durante muchos años antes
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    de ser diagnosticado, años en los cuales
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    la gente no entiende por qué ella
    "simplemente no lo capta."
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    (Kristin) La mayoría de mis amigos podían
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    estudiar por una media hora
    y sacar excelentes.
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    Y yo solía estudiar durante, ya sabes,
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    al comienzo del año escolar
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    solía estudiar durante cuatro horas quizá
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    y seguía desaprobando.
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    (Narrador) Kristin, que pronto
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    volverá al colegio
    para un título de postgrado,
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    no supo que tenía dislexia
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    hasta el el instituto de enseñanza superior.
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    El primer paso es el diagnóstico.
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    Cuando el logro académico
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    es significativamente
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    por debajo de la capacidad intelectual,
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    la causa es quizás
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    un problema de aprendizaje.
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    Chris, un estudiante de instituto
    con dislexia y disgrafía,
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    fue diagnosticado
    en la escuela primaria.
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    (Chris) No lo descubrí
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    hasta el segundo año,
    cuando mi madre empezó
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    a hacer que fuese a todos esos sitios
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    donde me hacen hacer tests durante
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    horas y horas.
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    Y ese tipo de tests realmente me aburrían,
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    pero finalmente me di cuenta
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    después de que
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    empezaran a contarme
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    que tenía ligeros problemas
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    en ciertas áreas
    como leer o escribir.
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    (Narrador) Hay varios tipos
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    de problemas de aprendizaje,
    y afectan a los individuos
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    de diferentes formas.
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    Lo que todas tiene en común
    es que afectan la manera
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    en que el cerebro
    procesa la información.
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    (Lyla) Creo que lo que significa
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    tener una discapacidad de aprendizaje
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    es que los estudiantes en cierta manera
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    están teniendo su proceso interrumpido.
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    Por lo que no son capaces quizás
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    de asimilar la información
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    tan fácilmente como otros estudiantes,
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    y por otro lado no son capaces
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    de expresarlo tan fácilmente
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    como otros estudiantes.
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    Así que aunque ellos
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    se están esforzando mucho,
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    sus ideas pueden no hacerse entender
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    tan bien como otros estudiantes.
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    (Nnarrador) O pueden no ser capaces
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    de tomar la información
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    eficazmente en primer lugar.
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    (Chris) A veces yo,
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    cuando lea una línea
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    y empiece en la siguiente línea,
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    y en la mitad de esta,
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    Saltaré a esa misma línea
    que ya habré leído
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    y seguiré leyendo la misma línea
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    de nuevo otra vez.
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    Lo cual molesta.
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    Y a veces es como que las palabras
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    cambian de lugar
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    o van de arriba a abajo,
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    y eso lo hace difícil en ese sentido.
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    (Narrador) Las discapacidades de aprendizaje
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    pueden aparecer en una o más de una
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    de estas categorías:
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    Lenguaje hablado - escuchar y hablar;
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    Lenguaje escrito - leer, escribir,
    y ortografía;
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    Aritmética - cálculo y conceptos;
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    Razonamiento - organización
    e integración de las ideas.
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    Los individuos pueden estar afectados
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    en más de una categoría.
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    Dentro de esas categorías,
    hay tipos específicos
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    de discapacidad de aprendizaje.
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    Por ejemplo:
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    La gente con disgrafía
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    puede tener dificultad en la formación
    de letras y palabras,
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    así como producir escritura legible.
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    Aquellos que tienen discalculia
    encuentran difícil entender
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    y usar conceptos matemáticos y símbolos.
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    Con la disgrafía, la comprensión
    del lenguaje
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    no coincide con la producción.
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    Una persona con disgrafía
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    puede mezclar palabras y frases
    mientras habla.
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Title:
Trabajando juntos: Los ordenadores y las personas con dificultades de aprendizaje
Description:
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
11:22

Spanish subtitles

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