< Return to Video

Passing Trains

  • 0:00 - 0:00
  • 0:00 - 0:02
    Dette er den fjerde av de fem problemene som
  • 0:02 - 0:04
    Kortaggio sendte meg i dag.
  • 0:04 - 0:05
    Og jeg har gjort disse problemene fordi jeg tror
  • 0:05 - 0:08
    de er virkelig fine anvendelser av hovedsakelig
  • 0:08 - 0:12
    ganske grunnleggende, selv om du kan kalle det fysikk, rate problemer,
  • 0:12 - 0:13
    og litt algebra.
  • 0:13 - 0:16
    Men du klarer å regne ut ganske fin ting, der
  • 0:16 - 0:18
    du er ikke sikker på om det finnes nok informasjon til å begynne med.
  • 0:18 - 0:21
    Så her har vi tog A, representert ved disse to prikkene
  • 0:21 - 0:24
    og bue, er 200 meter lang.
  • 0:24 - 0:26
    Og jeg gjorde dette fordi jeg tror vi ønsker å være konkret om
  • 0:26 - 0:28
    konfigurasjonene vi snakker til senere
  • 0:28 - 0:29
    i problemene.
  • 0:29 - 0:30
    La oss bare lese den.
  • 0:30 - 0:32
    Tren A er 200 meter lang.
  • 0:32 - 0:35
    Tren B er 400 meter lang.
  • 0:35 - 0:38
    De kjører på parallelle spor ved konstant hastighet.
  • 0:38 - 0:41
    Når du flytter i samme retning, passerer A
  • 0:41 - 0:42
    B i 15 sekunder.
  • 0:42 - 0:44
    Fra, så er det disse konfigurasjonene.
  • 0:44 - 0:47
    Frå A er rett bak B til A er rett foran B.
  • 0:47 - 0:48
    Så la meg trekke det.
  • 0:48 - 0:52
    Så tog A, jeg skal gjøre i denne blå fargen.
  • 0:52 - 0:53
    Så tog a er slik.
  • 0:53 - 0:56
    Og det er 200 meter lang.
  • 0:56 - 1:00
    Og så toget B, jeg gjør i denne grønne fargen.
  • 1:00 - 1:02
    Tren B er dobbelt lengde.
  • 1:02 - 1:05
    Så det er 400 meter.
  • 1:05 - 1:07
    Og så dette er en start konfigurasjon.
  • 1:07 - 1:09
    Skissen til høyre her.
  • 1:09 - 1:11
    Og det sier, tar det 15 sekunder å passere den, å gå
  • 1:11 - 1:12
    til denne konfigurasjonen.
  • 1:12 - 1:16
    Så endte konfigurasjonen ser slik ut.
  • 1:16 - 1:17
    Ending konfigurasjon.
  • 1:17 - 1:18
    Tren B her.
  • 1:18 - 1:22
    Og så toget A har passert tog B.
  • 1:22 - 1:26
    200 meter.
  • 1:26 - 1:30
    Igjen, dette er 400 meter her.
  • 1:30 - 1:33
    Og denne situasjonen tar 15 sekunder.
  • 1:33 - 1:36
    Så dette tar 15 sekunder å skje.
  • 1:36 - 1:39
    15 sekunder.
  • 1:39 - 1:41
    Så passerer A B i 15 sekunder.
  • 1:41 - 1:46
    Så hele denne setningen her, dette er akkurat her.
  • 1:46 - 1:48
    Vi går fra situasjonen til den situasjonen.
  • 1:48 - 1:50
    Og så i motsatt retning, passerer de
  • 1:50 - 1:52
    hverandre i 5 sekunder.
  • 1:52 - 1:54
    Så fra denne konfigurasjonen til det.
  • 1:54 - 1:55
    Så la meg trekke det.
  • 1:55 - 1:59
    Så, i motsatt retning eksempel, begynner de liker dette.
  • 1:59 - 2:02
    Tren A er 200 meter.
  • 2:02 - 2:06
    Tog B står overfor i den andre retningen.
  • 2:06 - 2:09
    Jeg gjør det nok litt for lang, 400 meter.
  • 2:09 - 2:13
    Og deretter i 5 sekunder får de fra denne konfigurasjonen
  • 2:13 - 2:17
    til denne konfigurasjonen.
  • 2:17 - 2:19
    For at konfigurasjonen der.
  • 2:19 - 2:20
    200.
  • 2:20 - 2:25
    Og, selvfølgelig, dette er rett her 400.
  • 2:25 - 2:30
    Og dette tar - denne her tar 5 sekunder.
  • 2:30 - 2:34
    Så i motsatt retning de passerer hverandre i 5 sekunder.
  • 2:34 - 2:38
    Nå er deres spørsmål hvor fort hver toget beveger seg
  • 2:38 - 2:39
    i meter per sekund?
  • 2:39 - 2:42
    Så, nok en gang de ga oss - de gjorde egentlig ikke gi oss
  • 2:42 - 2:43
    mye hastighetsinformasjon.
  • 2:43 - 2:45
    De bare forteller oss hvor lang tid det tar å passere.
  • 2:45 - 2:47
    Men kanskje bruke begge disse bitene av informasjon,
  • 2:47 - 2:49
    vi kan løse det.
  • 2:49 - 2:51
    Så la oss si at - vel, har du velocity
  • 2:51 - 2:54
    av tog A, så VA.
  • 2:54 - 2:56
    Velocity av tog A, og da selvfølgelig har du
  • 2:56 - 2:58
    hastigheten av tog B.
  • 2:58 - 3:00
    Og uansett hvilken retning de står overfor, er det
  • 3:00 - 3:04
    forutsetter at de alltid kommer på samme hastighet.
  • 3:04 - 3:06
    Så i denne situasjonen, og vi har alltid bare
  • 3:06 - 3:08
    husk, er avstanden lik rate ganger tid.
  • 3:08 - 3:11
    Så slektning, hvis vi antar, fordi når du tar en
  • 3:11 - 3:14
    hastighet, kan du alltids ta en hastighet relativ
  • 3:14 - 3:15
    til noe annet.
  • 3:15 - 3:21
    Så, først av alt, i forhold til dette toget akkurat her, for å trene
  • 3:21 - 3:23
    B, hvor langt går toget En reise?
  • 3:23 - 3:25
    Vel, det går fra dette punktet.
  • 3:25 - 3:27
    Det går fra høyre her.
  • 3:27 - 3:30
    Til, ikke bare 400 meter, blir det til det punktet hvor
  • 3:30 - 3:34
    foran toget er her ute.
  • 3:34 - 3:37
    Så det har å reise 400 meter.
  • 3:37 - 3:39
    Og en annen 200 meter.
  • 3:39 - 3:42
    Så det reiser 600 meter.
  • 3:42 - 3:44
    Det reiser 600 meter i denne situasjonen.
  • 3:44 - 3:47
    Og hvor langt kommer seg det i denne situasjonen?
  • 3:47 - 3:50
    Vel, nok en gang, hvis vi antar at dette toget er i ro,
  • 3:50 - 3:53
    og det er, antar jeg, de viktigste forutsetningen vi har å gjøre.
  • 3:53 - 3:55
    Vi skal gjøre alt slektning.
  • 3:55 - 3:57
    Vi skal anta at, selv om det beveger seg på en
  • 3:57 - 4:00
    hastighet, den posisjonen vi skal gjøre slektning.
  • 4:00 - 4:04
    Så, i forhold til dette toget, beveger vi oss fra høyre her,
  • 4:04 - 4:06
    vi flytter 400 meter.
  • 4:06 - 4:08
    Og da vi beveger 200 flere.
  • 4:08 - 4:10
    Så, igjen, i begge situasjoner, beveger vi oss 600 meter.
  • 4:10 - 4:14
    I denne situasjonen beveger vi oss 600 meter, slektning.
  • 4:14 - 4:18
    Jeg antar du kan si, beveger vi oss 600 meter i forhold til ryggen
  • 4:18 - 4:20
    av tog B i denne situasjonen.
  • 4:20 - 4:23
    Og vi flytter 600 meter i forhold til fronten av toget
  • 4:23 - 4:25
    B i denne situasjonen.
  • 4:25 - 4:27
    I denne situasjonen gjør vi det i 15 sekunder.
  • 4:27 - 4:31
    Det er fordi vi er, hva slags, hvor hastigheten til toget A
  • 4:31 - 4:34
    blir spist vekk av hastigheten til B.
  • 4:34 - 4:38
    Dersom hastigheten av B var 0, hvis denne grønne toget var virkelig
  • 4:38 - 4:40
    stasjonær, da ville vi være beveger seg i forhold til dette toget
  • 4:40 - 4:42
    med hastighet A.
  • 4:42 - 4:45
    Men nå er dette går på noen hastighet.
  • 4:45 - 4:48
    Så vår relative hastighet til dette toget går
  • 4:48 - 4:48
    å være noe lavere.
  • 4:48 - 4:51
    Og hva er den relative hastighet?
  • 4:51 - 4:54
    Hvis du er en passasjer sitter i tog B, hvis du er en
  • 4:54 - 4:58
    passasjer sitter i tog B, akkurat der, hvor fort vil det
  • 4:58 - 5:01
    ser ut som toget A er å gå?
  • 5:01 - 5:03
    Hva vil være den relative hastigheten?
  • 5:03 - 5:05
    Vel, det kommer til å være forskjellen mellom de to.
  • 5:05 - 5:06
    Høyre
  • 5:06 - 5:11
    Så det kommer til å bli VA minus BB.
  • 5:11 - 5:14
    Hvis du sitter i dette toget der.
  • 5:14 - 5:18
    Og du ville si, det tar 15 sekunder.
  • 5:18 - 5:20
    Så, rate ganger tid.
  • 5:20 - 5:21
    Tid? 27 sekunder.
  • 5:21 - 5:23
    Tilsvarer en distanse som det reiste.
  • 5:23 - 5:26
    Og igjen, hvis du er en passasjer sitter i denne grønne
  • 5:26 - 5:29
    trene her, vil du si, OK, gikk det
  • 5:29 - 5:29
    fra dette punktet.
  • 5:29 - 5:31
    Den krysset hele dette toget da det gikk
  • 5:31 - 5:32
    ytterligere 200 meter.
  • 5:32 - 5:35
    Så det gikk 600 meter.
  • 5:35 - 5:37
    Nå, og dette er selvsagt i sekunder.
  • 5:37 - 5:39
    Nå, selvsagt begge disse togene i dette har
  • 5:39 - 5:40
    noen positive hastighet.
  • 5:40 - 5:43
    Dette toget ville ha flyttet enda mer enn 600 meter.
  • 5:43 - 5:45
    Dette toget beveget 100 og dette toget ville ha
  • 5:45 - 5:47
    flyttet 700 meter.
  • 5:47 - 5:49
    Men jeg gjør alt i forhold til hva dette passasjer
  • 5:49 - 5:51
    i den grønne toget ser.
  • 5:51 - 5:52
    Likeså.
  • 5:52 - 5:56
    Passasjeren i den grønne toget her, la oss si den
  • 5:56 - 5:59
    passasjer i den grønne toget her.
  • 5:59 - 6:02
    Oh, jeg gjør armene kommer ut av hodet.
  • 6:02 - 6:06
    Men hva velocity ser han det blå toget kommer inn på?
  • 6:06 - 6:08
    Vel, han går i denne retningen ved 400
  • 6:08 - 6:09
    meter per sekund.
  • 6:09 - 6:13
    Det andre toget kommer i - nei, beklager han kommer i denne
  • 6:13 - 6:15
    retning på hastighet av tog B.
  • 6:15 - 6:16
    Vi vet ikke hva det er.
  • 6:16 - 6:18
    400 er hvor lenge det er.
  • 6:18 - 6:21
    Og dette toget kommer med hastighet, ønsker å gjøre det
  • 6:21 - 6:24
    i blått, med hastighet A.
  • 6:24 - 6:25
    Så du ville legge de to hastigheter.
  • 6:25 - 6:28
    Hvis dette kommer på 60 miles per time, og dette kommer i
  • 6:28 - 6:31
    at retningen på 60 miles per time, til denne fyren som er
  • 6:31 - 6:35
    brevpapir i tog B, ville han bare føler dette toget
  • 6:35 - 6:37
    nærmer seg ham på 120 miles per time.
  • 6:37 - 6:39
    Eller tillegg av de to.
  • 6:39 - 6:43
    Så fra denne fyren synspunkt, er dette toget nærmer seg
  • 6:43 - 6:46
    med hastigheten - la meg gjøre, nærmer seg med
  • 6:46 - 6:49
    velocity VA pluss BB.
  • 6:49 - 6:52
  • 6:52 - 6:55
    Og i 5 sekunder - og de gir oss denne informasjonen.
  • 6:55 - 6:58
    I 5 sekunder - slik hastighet ganger tid, eller rate ganger
  • 6:58 - 7:02
    tiden, er lik avstand - det reiser 600 meter.
  • 7:02 - 7:06
    Husk, dette er alt i forhold til fyren, eller gal,
  • 7:06 - 7:07
    sitte på denne grønne toget.
  • 7:07 - 7:09
    Og det er slags nøkkelen forutsetning du har å gjøre å
  • 7:09 - 7:11
    gjør dette problemet løses.
  • 7:11 - 7:13
    Vel, nå har vi to likninger og to ukjente, bør vi
  • 7:13 - 7:14
    kunne løse dette.
  • 7:14 - 7:17
    For hastigheten til de to togene.
  • 7:17 - 7:19
    Så, bare for å forenkle, la oss dele begge sider
  • 7:19 - 7:21
    av en dette med 15.
  • 7:21 - 7:25
    Så vi har hastigheten av A minus hastigheten til B, er
  • 7:25 - 7:29
    lik 40 meter per sekund.
  • 7:29 - 7:29
    Høyre
  • 7:29 - 7:32
    60 delt på 15 er fire.
  • 7:32 - 7:33
    Jepp, 40.
  • 7:33 - 7:36
    Og så her har vi hastigheten til A pluss farten
  • 7:36 - 7:43
    av B, det er en A, er lik 120 meter per sekund.
  • 7:43 - 7:45
    Og se, vi kunne bare ta denne ligningen.
  • 7:45 - 7:46
    Sett den ned her.
  • 7:46 - 7:47
    Vi kunne legge de to ligningene til hverandre.
  • 7:47 - 7:51
    Så hvis hastigheten av A minus hastigheten av B er lik
  • 7:51 - 7:54
    til 40 meter per sekund.
  • 7:54 - 7:57
    Legg de to ligningene.
  • 7:57 - 8:00
    Vi får 2 ganger hastigheten til A.
  • 8:00 - 8:01
    Disse to kansellere ut.
  • 8:01 - 8:05
    Er lik 160 meter per sekund.
  • 8:05 - 8:09
    Eller hastigheten til A er lik 80 meter per sekund.
  • 8:09 - 8:10
    Og da kan vi bare back-erstatning her.
  • 8:10 - 8:13
    Forskjellen mellom de to er 40 år.
  • 8:13 - 8:16
    Så det er 80 minus hastigheten av B er lik
  • 8:16 - 8:18
    40 meter per sekund.
  • 8:18 - 8:20
    Så hva er hastigheten til B?
  • 8:20 - 8:23
    Vel, kan du trekke fra 80 fra begge sider.
  • 8:23 - 8:27
    Du får minus hastigheten til B er lik minus 40 år.
  • 8:27 - 8:30
    Eller hastigheten av B er lik 40 meter per sekund.
  • 8:30 - 8:32
    Og vi har gjort problemet.
  • 8:32 - 8:34
    Og nøkkelen forutsetningen det er å gjøre alt i forhold til
  • 8:34 - 8:38
    den grønne fyren sitter inne i toget B.
  • 8:38 - 8:39
    Du kunne ha gjort det den andre veien.
  • 8:39 - 8:41
    Du kunne ha valgt andre relative posisjoner.
  • 8:41 - 8:45
    Men at i hjernen min, er den enkleste måten å finne det ut.
  • 8:45 - 8:48
    Så denne fyren, i dette tilfellet går på hastigheten
  • 8:48 - 8:50
    40 meter per sekund.
  • 8:50 - 8:53
    Og denne fyren går på 80 meter per sekund.
  • 8:53 - 8:57
    I denne situasjonen er denne fyren reiser på 80 meter per
  • 8:57 - 9:01
    andre og denne fyren går i denne retningen ved 40
  • 9:01 - 9:02
    meter per sekund.
  • 9:02 - 9:03
    Uansett.
  • 9:03 - 9:06
    Takk igjen til Kortaggio for det problemet.
  • 9:06 - 9:06
Title:
Passing Trains
Description:

Trains passing at different rates.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:07
There has been no activity on this language so far.

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions