Aggregate demand | Aggregate demand and aggregate supply | Macroeconomics | Khan Academy
-
0:01 - 0:02У цьому та кількох
наступних відео -
0:02 - 0:04ми розглянемо дещо,
що називають -
0:04 - 0:06"сукупною пропозицією" та
"сукупним попитом" -
0:06 - 0:07Насправді, ми почнемо
-
0:07 - 0:08з сукупного попиту,
-
0:08 - 0:11а потім перейдемо до
сукупної пропозиції. -
0:11 - 0:13Ми будемо розглядати сукупний попит
-
0:13 - 0:16та сукупну, я перепишу слово,
-
0:16 - 0:20сукупну пропозицію.
-
0:20 - 0:21На чому я хочу наголосити
-
0:21 - 0:22в цьому відео - багатьма шляхами,
-
0:22 - 0:24це буде схожим до
-
0:24 - 0:25традиційних пропозиції та попиту,
-
0:25 - 0:27але я хочу наголосити, що існує
-
0:27 - 0:28дуже велика різниця між
-
0:28 - 0:31сукупним попитом та традиційним попитом
-
0:31 - 0:33у макроекономічному контексті.
-
0:33 - 0:35Сукупна пропозиція
у макроекономічному -
0:35 - 0:38контексті та звичайна пропозиція
-
0:38 - 0:40в макроекономічному контексті.
-
0:40 - 0:42Розглядаючи це,
-
0:42 - 0:44звернемось до мікро версії.
-
0:44 - 0:46Це макроекономіка,
-
0:46 - 0:48отже, ми розглядатимемо
економіку загалом. -
0:48 - 0:51Це макро ідеї.
-
0:51 - 0:52Порівнюючи,
-
0:52 - 0:54повторно звернемось до мікро,
-
0:54 - 0:56мікроекономічних ідей
-
0:56 - 0:57пропозиції та попиту.
-
0:57 - 0:59Щоб це зробити, ми
можемо сфокусуватися -
0:59 - 1:00на специфічному ринку.
-
1:00 - 1:03Мабуть, це ринок солодощів,
-
1:03 - 1:06отже, це ринок солодощів.
-
1:06 - 1:08Ми бачили це багато, багато разів,
-
1:08 - 1:09це найбільше з того,
що ми робимо, -
1:09 - 1:11вивчаючи мікроекономіку.
-
1:11 - 1:13На вертикальній осі, ми
-
1:13 - 1:15розмістимо ціну виробу
-
1:15 - 1:17однієї плитики, а
на горизонтальній осі -
1:17 - 1:20у Вас буде кількість придбаних чи проданих
-
1:20 - 1:22за певний період часу.
-
1:22 - 1:24Ми бачимо, що крива попиту
-
1:24 - 1:26тяжіє до зниження,
-
1:26 - 1:28це буде виглядати таким чином.
-
1:28 - 1:30Існують різноманітні шляхи
для інтерпретації цього. -
1:30 - 1:33Один шлях - тлумачення при високій ціні,
-
1:33 - 1:36люди скажуть: "Чому я повинен купувати
-
1:36 - 1:37ці солодощі? Я можу купити інші речі
-
1:37 - 1:39за такі ж гроші, які зроблять мене
-
1:39 - 1:40щасливим або щасливішим".
-
1:40 - 1:42Отже, вони будуть купувати малу кількість.
-
1:42 - 1:46При низькій ціні, яка знаходиться
-
1:46 - 1:47тут, люди скажуть:
-
1:47 - 1:48"Це доволі вигідна справа.
Я можу купити -
1:48 - 1:50солодощі, вони досить дешеві,
-
1:50 - 1:51я можу купити пачку їх.
-
1:51 - 1:53Замість того, щоб
купити інші речі, -
1:53 - 1:56цукерки та морозиво,
я куплю батончики". -
1:56 - 1:58потім вони куплять їх велику кількість.
-
1:58 - 1:59Отже, це один шлях тлумачення.
-
1:59 - 2:00Інший шлях інтерпретації -
-
2:00 - 2:01в основному як крива
граничного прибутку. -
2:01 - 2:04Щоб виробити найперший випуск
-
2:04 - 2:06батончиків, треба мати декого,
-
2:06 - 2:08хто любить солодощі настільки, що
-
2:08 - 2:10дуже хотітиме заплатити за них.
-
2:10 - 2:12Це високий прибуток
для перших кількох одиниць. -
2:12 - 2:14Чим більше ти будеш купувати одиниць,
-
2:14 - 2:16тим додатковий дохід ринку
-
2:16 - 2:17буде зменшуватися.
-
2:17 - 2:18Ви можете уявити двох людей, які
-
2:18 - 2:20досі люблять солодощі,
але не так сильно -
2:20 - 2:23як люди, які купили ці
перші кілька одиниць. -
2:23 - 2:27Саме тому, Ви маєте спадаючу криву.
-
2:27 - 2:30Коли ми розглядяємо сукупний попит,
-
2:30 - 2:31це виглядає дуже схожим,
-
2:31 - 2:34проте ідея трохи відрізняється.
-
2:34 - 2:37Я позначу різними кольорами,
-
2:37 - 2:38щоб показати різницю.
-
2:38 - 2:39Наразі ми в макроверсії.
-
2:39 - 2:42Розглядаємо сукупний попит.
-
2:42 - 2:44Сукупний попит.
-
2:44 - 2:46Перша річ для осмислення - ми
-
2:46 - 2:47розглядаємо сукупний попит.
-
2:47 - 2:48Ми розглянемо
-
2:48 - 2:49економіку вцілому.
-
2:49 - 2:50Ми не розглядаємо
-
2:50 - 2:52ринок лише одного товару чи послуги.
-
2:52 - 2:55У сукупному попиті, який
-
2:55 - 2:57ми розмістили на горизонтальній
осі, не кількість, -
2:57 - 2:59не тільки кількість проданого
чи придбаного -
2:59 - 3:01товару чи послуги у проміжок часу,
-
3:01 - 3:04ми розміщуємо наявне виробництво
-
3:04 - 3:06економіки у даний період часу.
-
3:06 - 3:08Ми вже проходили це.
-
3:08 - 3:09Наявне виробництво економіки
-
3:09 - 3:12у даний період часу - це реальний ВВП.
-
3:12 - 3:16Ми розміщуємо, на цій осі, реальний ВВП,
-
3:16 - 3:18отже, це саме стільки
ми виготовляємо? -
3:18 - 3:20Я думаю, є аналогія у кількості,
-
3:20 - 3:21це вид кількості
-
3:21 - 3:23продуктивності економіки.
-
3:23 - 3:25Прямо на осі ось тут
-
3:25 - 3:27ми розміщуємо рівень цін.
-
3:27 - 3:29Це ціни.
-
3:29 - 3:33Ціни не на один товар чи послугу,
-
3:33 - 3:34це не лише ціни на солодощі,
-
3:34 - 3:38це загальний рівень цін
-
3:38 - 3:40в економіці.
-
3:40 - 3:41Мабуть, Ви скажете, що
це середньозважений показник, -
3:41 - 3:42або захочете виміряти його
-
3:42 - 3:44певним чином вимірювання рівня
-
3:44 - 3:46цін в економіці.
-
3:46 - 3:47Що ми побачимо - це
-
3:47 - 3:49спадаюча крива.
-
3:49 - 3:51Це виглядає таким чином.
-
3:51 - 3:54Це може мати такий вигляд, або
-
3:54 - 3:57ми можемо прийняти,
насправді ми не знаємо -
3:57 - 3:58чи буде це
виглядати саме так, -
3:58 - 4:00але економісти скажуть
Вам: "Це виглядає так, -
4:00 - 4:02бо базується на певних теоріях".
-
4:02 - 4:03Вони полюбляють
цей шлях, бо -
4:03 - 4:04це початок пояснення,
-
4:04 - 4:06базованого на їх моделях,
-
4:06 - 4:07а Ви можете розділити
-
4:07 - 4:08емоційні аспекти економіки,
-
4:08 - 4:11це один шлях потенційного
-
4:11 - 4:12пояснення економічних циклів,
-
4:12 - 4:14також як Ви знаєте з останнього відео,
-
4:14 - 4:16я сильно вірю в
-
4:16 - 4:18цей емоційний аспект.
-
4:18 - 4:20Але це буде спадаючий рух.
-
4:20 - 4:24Спадати буде таким чином.
-
4:24 - 4:26Знову, є певний продукт,
-
4:26 - 4:27товар чи послуга тут.
-
4:27 - 4:29Це - економіка загалом.
-
4:29 - 4:30Це - лише загальний рівень цін.
-
4:30 - 4:34Це - наявне виробництво економіки.
-
4:34 - 4:36Це сказано, проте трошки незрозуміло
-
4:36 - 4:40спершу: якщо ціни високі,
-
4:40 - 4:42ця рідкість лише у крайніх випадках,
-
4:42 - 4:43ВВП не стане нульовим,
-
4:43 - 4:46але ми лише приймаємо, що спрощено
-
4:46 - 4:47це є таким чином...
Мабуть, я зображу -
4:47 - 4:48це так...
-
4:48 - 4:49Мабуть,я буду мати щось таке,
-
4:49 - 4:51мабуть,я зображу це так,
-
4:51 - 4:52отже, я не робитиму
голосних заяв, -
4:52 - 4:54що якщо ціни на певному рівні,
-
4:54 - 4:56тоді не буде ВВП.
-
4:56 - 4:58Загалом, якщо ціни високі,
-
4:58 - 5:01ВВП буде вести себе зворотнім
чином, і пам'ятайте, -
5:01 - 5:04за інших рівних умов, все одно,
-
5:04 - 5:08якщо ціни низькі, ВВП зростатиме.
-
5:08 - 5:10Це відбувається за досить різних
-
5:10 - 5:12причин, аніж спадання.
-
5:12 - 5:13Це спадання є природнім
-
5:13 - 5:14ефектом заміщення.
-
5:14 - 5:16Коли ціни високі, люди скажуть:
-
5:16 - 5:17"Мені не треба
купувати солодощі. -
5:17 - 5:19Я можу купити морозиво або Сларпіс,
-
5:19 - 5:21або Сларшіс,або щось інше,
-
5:21 - 5:22що зробить мене щасливим", або
-
5:22 - 5:24коли ціни низькі, вони скажуть:
-
5:24 - 5:26"Давай я обміняю солодощі на
-
5:26 - 5:27інші речі, тому що
в мене буде вигідна -
5:27 - 5:29справа з цими солодощами".
-
5:29 - 5:31Проте це не те, що відбувається.
-
5:31 - 5:33Що відбувається,
існує кілька -
5:33 - 5:36теорій чому економісти
будуть виправдовувати -
5:36 - 5:39спадну криву сукупного попиту,
-
5:39 - 5:46давайте прояснимо,
це - сукупний попит. -
5:46 - 5:47Правду кажучи, продуктивність
-
5:47 - 5:50економіки буде функцією
-
5:50 - 5:52рівня цін в економіці.
-
5:52 - 5:54Це - сукупний попит...
-
5:54 - 5:56А це просто попит тут.
-
5:56 - 5:59Існує три найбільші теорії чому
-
5:59 - 6:01економісти вірять, що є
-
6:01 - 6:04спадна крива сукупного попиту.
-
6:04 - 6:07Перша має назву "ефект багатства".
-
6:07 - 6:08Я запишу це.
-
6:08 - 6:12Перша має назву "ефект багатства".
-
6:16 - 6:19Як тільки що було сказано
- ефект багатства, -
6:19 - 6:21і ще раз, це трохи незрозуміло,
-
6:21 - 6:23тому що в моєму мозку,
коли я починаю говорити -
6:23 - 6:26ціни зменшуються, я кажу:
-
6:26 - 6:27"Ціни зменшились,
-
6:27 - 6:29зарплати впали, мабуть,
-
6:29 - 6:30прибутки зменшились, а потім
-
6:30 - 6:32люди стають менш оптимістичними,
-
6:32 - 6:34рівень економіка знизиться".
-
6:34 - 6:36Це не те, про що ми говорили
-
6:36 - 6:37на графіку тут.
-
6:37 - 6:38Пам'ятайте, за інших
рівних умов... -
6:38 - 6:40Все одно.
-
6:40 - 6:42Тут ми приймаємо лише,
-
6:42 - 6:44якщо ми візьмемо сценарій тут,
-
6:44 - 6:47ми приймемо спад цін.
-
6:47 - 6:50Все інше в економіці рівне.
-
6:50 - 6:51Зайнятість не зміниться.
-
6:51 - 6:53Прибутки не зміняться.
-
6:53 - 6:56Людський оптимізм не зміниться.
-
6:56 - 6:58Єдине, що зміниться - це
-
6:58 - 7:00те, що люди прокинуться
одного дня, а все -
7:00 - 7:02в економіці вполовину тих цін,
-
7:02 - 7:04що були раніше.
-
7:04 - 7:05У людей є однакові збереження.
-
7:05 - 7:06У них однакова кількість грошей
-
7:06 - 7:07у кишенях.
-
7:07 - 7:09Якщо це станеться, все одно,
-
7:09 - 7:11зараз вони скажуть:
"З однаковою кількістю -
7:11 - 7:12грошей в моєму гаманці
-
7:12 - 7:16зараз я можу купити більше.
Я відчуваю себе багатшим". -
7:16 - 7:17Це - ефект багатства.
-
7:17 - 7:19Потім вони скажуть: "Мені потрібно більше
-
7:19 - 7:22товарів та послуг, тому що з тим, що
-
7:22 - 7:25є в моїй кишені, я можу
придбати більше речей". -
7:25 - 7:28Більше того, якщо з
будь-якої причини люди -
7:28 - 7:29прокинуться наступного ранку...
-
7:29 - 7:32Пам'ятайте,все одно,
-
7:32 - 7:34якщо ціни на все подвояться,
-
7:34 - 7:36вони скажуть: "Господи.
Я не можу купити нічого -
7:36 - 7:37більше. Все занадто дорого.
-
7:37 - 7:38Я маю купувати менше. Мені
-
7:38 - 7:41знадобиться менше товарів та послуг".
-
7:41 - 7:43Ефект багатства - одна теорія,
-
7:43 - 7:46яка пояснює, все одно,
-
7:46 - 7:47чому Ви можете мати спадну
-
7:47 - 7:51лінію сукупного попиту.
-
7:51 - 7:53Інша відноситься до відсоткових ставок.
-
7:55 - 8:00Я можу назвати це ефектом
збережень та відсоткових ставок. -
8:00 - 8:05Ефект відсоткових ставок.
-
8:05 - 8:09Уявіть, якщо перед цим ця шкала
-
8:09 - 8:11представляла загальну кількість грошей,
-
8:11 - 8:12які були у когось в кишені,
-
8:12 - 8:15і це скільки їм необхідно витрачати
-
8:15 - 8:17на товари та послуги, щоб мати
-
8:17 - 8:19гарне, щасливе, продуктивне життя,
-
8:19 - 8:21це саме те, що вони
-
8:21 - 8:22збирались зберегти, але раптом,
-
8:22 - 8:23якщо раптом речі стануть
-
8:23 - 8:25набагато дешевшими,
їм не буде потрібно -
8:25 - 8:27витрачати стільки
на товари та послуги. -
8:27 - 8:28Вони зможуть
витрачати менше -
8:28 - 8:29на товари та послуги.
-
8:29 - 8:31Певно, якщо речі подешевшають,
-
8:31 - 8:33вони витрачатимуть менше
на товари та послуги. -
8:33 - 8:35Мабуть, вони витрачатимуть таку кількість
-
8:35 - 8:36на товари та послуги,
-
8:36 - 8:38і вони збережуть значно більше.
-
8:38 - 8:41Прямо тут... Пам'ятайте,
-
8:41 - 8:43все одно,
-
8:43 - 8:44якщо всі прокинуться завтра,
-
8:44 - 8:45а речі будуть лише в півціни,
-
8:45 - 8:47люди зможуть витрачати менше
-
8:47 - 8:48на речі, які вони потребують,
-
8:48 - 8:51і вони матимуть змогу
заощадити більше грошей. -
8:51 - 8:53Як ми попередньо побачили, заощадження,
-
8:53 - 8:55коли люди заощаджують гроші, це входить
-
8:55 - 8:56у фінансову систему.
-
8:56 - 8:57Ти заощаджуєш, кладеш це в банк,
-
8:57 - 9:00і це позичається іншим людям.
-
9:00 - 9:02Отже, коли у Вас зростуть заощадженння,
-
9:02 - 9:05все одно,
-
9:05 - 9:06коли ціни зменшаться,
-
9:06 - 9:08все одно,
-
9:08 - 9:11заощадження зростуть, що означає,
-
9:11 - 9:14що пропозиція грошей для позики,
-
9:14 - 9:18пропозиція кредиторів або
грошей для позики, -
9:18 - 9:22грошей для позики зросте.
-
9:22 - 9:24Ми розглядали це у
попередньому відео. -
9:24 - 9:25Якщо Ви збільшите
пропозицію грошей -
9:25 - 9:26для позики, ціна
-
9:26 - 9:28позичання грошей зменшиться.
-
9:28 - 9:29Розмірковуючи іншим чином про це,
-
9:29 - 9:31відсоткові ставки.
-
9:31 - 9:33Вдсоткові ставки зменшаться.
-
9:33 - 9:34Коли відсоткові ставки зменшуються,
-
9:34 - 9:36вони стають дешевшими,
-
9:36 - 9:37Ви маєтет витрачати менше відсотків
-
9:37 - 9:39для позичання грошей та інвестицій.
-
9:39 - 9:41Позич грошей - побудуй будинок.
-
9:41 - 9:43Позич грошей - побудуй фабрику.
-
9:43 - 9:46Позич грошей, роби
будь-що... купи інвентар. -
9:46 - 9:48Відсоткові ставки зменшуються,
-
9:48 - 9:51що стимулює інвестиції,
-
9:51 - 9:54що стимулює інвестиції,
-
9:54 - 9:55що в свою чергу, може призвести
-
9:55 - 9:58до розширення економіки.
-
9:58 - 9:59Ви можете виготовляти більше
-
9:59 - 10:01товарів та послуг.
-
10:01 - 10:02Більше того, якщо ви
підете іншим шляхом, -
10:02 - 10:04якщо ціни зростуть,
-
10:04 - 10:07це ситуація, коли ціни зменшились.
-
10:07 - 10:10Якщо ціни раптом зростуть,
-
10:10 - 10:12людям потрібно буде більше
витрачати своїх коштів. -
10:12 - 10:15Більше грошей на речі,
-
10:15 - 10:16які, на їх думку, необхідні,
-
10:16 - 10:18щоб вижити та бути щасливим.
-
10:18 - 10:20Тоді буде менше заощаджень.
-
10:20 - 10:21Якщо менше заощаджень,
-
10:21 - 10:23менше грошей для позики.
-
10:23 - 10:26Тоді будуть вищі відсоткові ставки
-
10:26 - 10:27та менше інвестицій,
-
10:27 - 10:29отже, економіка зреагує інакше.
-
10:29 - 10:32Отже, реальний ВВП... І пам'ятайте,
-
10:32 - 10:34коли я кажу ВВП тут, певно, я
маю на увазі реальний ВВП, -
10:34 - 10:37реальний ВВП зменшується.
-
10:37 - 10:42Реальний ВВП може зрости.
-
10:42 - 10:44Третя тоерія чому....
-
10:44 - 10:45або третє підтвердження, тому що
-
10:45 - 10:48еконономісти люблять спадну
-
10:48 - 10:49криву, і вони можуть довести,
-
10:49 - 10:52і ми побачимо як сукупні пропозиція
-
10:52 - 10:54і попит можуть впливати
на бізнес цикли, -
10:54 - 10:55третій ефект - природній.
-
10:55 - 10:56Я можу назвати його
ефектом іноземного обміну. -
10:56 - 11:00Ефект іноземного обміну.
-
11:00 - 11:05Іноземний обмін.
-
11:05 - 11:06Базується на лінії причин,
-
11:06 - 11:08отже, давайте окреслимо
ситуацію ще раз, де -
11:08 - 11:09ціни зменшились,
-
11:09 - 11:11згідно з рядом причин і
-
11:11 - 11:13підтверджень, ми кажемо:
якщо ціни зменшились, -
11:13 - 11:17тоді відсоткові ставки
зменшились, тому що -
11:17 - 11:18є більше грошей для позики
-
11:18 - 11:20у тій економіці у тій валюті.
-
11:20 - 11:22Якщо відсоткові ставки зменшаться,
-
11:22 - 11:24інвестори можуть сказати:
-
11:24 - 11:26"Я отримую тільки низькі
відсотки в своїй країні. -
11:26 - 11:29Чому мені б не конвертувати мої гроші
-
11:29 - 11:31в інші валюти задля отримання
-
11:31 - 11:32вищих відсоткових ставок?"
-
11:32 - 11:34Отже, якщо відсоткові
ставки зменшаться, -
11:34 - 11:35люди переконвертують свою валюту.
-
11:35 - 11:41Переконвертують валюту.
-
11:41 - 11:42Певно, перед цим, якщо ми розглядаємо
-
11:42 - 11:44Америку, і, мабуть, відсоткові ставки
-
11:44 - 11:46дійсно низькі у США, а відсоткові ставки
-
11:46 - 11:48вищі у Англії, мабуть, тому що ціни
-
11:48 - 11:51не зменшились настільки,
-
11:51 - 11:53люди кажуть: "Я
переконвертую свої гроші -
11:53 - 11:55з доларів у фунти стерлінгів".
-
11:55 - 11:57Потім вони це роблять,
що цілком природньо, -
11:57 - 11:59тому що ще раз, якщо люди
-
11:59 - 12:02конвертують з... Я заглиблювався
-
12:02 - 12:03в деяких відео про іноземний обмін,
-
12:03 - 12:05якщо люди конвертують
валюту з доларів -
12:05 - 12:08у фунти, це означає, що
-
12:08 - 12:10більша пропозиція доларів і
-
12:10 - 12:12більший попит на фунти.
-
12:12 - 12:14Ціна долара залежить від
-
12:14 - 12:15зменшення фунту.
-
12:15 - 12:17Природньо, що долар
буде слабшати. -
12:17 - 12:22Долар буде слабшати відносно інших валют.
-
12:22 - 12:24Якщо долар буде слабким по відношенню
-
12:24 - 12:25до інших валют,
-
12:25 - 12:26це трохи заплутано,
-
12:26 - 12:28заглиблююсь в це, коли
-
12:28 - 12:29я розглядаю обмін валют,
-
12:29 - 12:31якщо долар буде слабким
по відношенню до -
12:31 - 12:33інших валют, тоді американські
-
12:33 - 12:35товари та послуги будуть виглядати
-
12:35 - 12:38дешевшими для людей з Англії.
-
12:38 - 12:42Наприклад, якщо я запропонував
виготовити машину -
12:42 - 12:44в Америці за 10 тисяч доларів,
-
12:44 - 12:50певно,10 тисяч до того, як це все сталося,
-
12:50 - 12:51відповідали 5 тисячам фунтів,
-
12:51 - 12:53але зараз долар став слабкішим.
-
12:53 - 12:56Зараз 10 тисяч доларів відповідають
-
12:56 - 12:584 тисячі фунтів.
-
12:58 - 12:59Іноземні споживачі скажуть:
-
12:59 - 13:02"Ого, американські машини подешевіли,
-
13:02 - 13:04коли ми розглядаємо
їх у власній валюті". -
13:04 - 13:05Все більше і більше
з них будуть хотіти -
13:05 - 13:07купувати американські
речі, отже, Америка -
13:07 - 13:09буде більше експортувати.
-
13:09 - 13:10Знову, якщо є більше попиту
-
13:10 - 13:11на американські товари
та послуги, то -
13:11 - 13:13ВВП зросте.
-
13:13 - 13:16Це співвідноситься до низьких
відсоткових ставок, що -
13:16 - 13:19спонукатимуть людей
вилучати валюту -
13:19 - 13:21або обмінювати її, що ми
-
13:21 - 13:23й розглядали, що зробить
-
13:23 - 13:24валюту дешевшою, що зробить
-
13:24 - 13:25товари та послуги дешевшими
-
13:25 - 13:26для іншого світу,
-
13:26 - 13:27що, природньо, знову,
-
13:27 - 13:32призведе до зростання
чистого експорту. -
13:32 - 13:33Ви дійсно можете сказати,
-
13:33 - 13:35якщо рівень цін раптом
-
13:35 - 13:36у доларах США зменшиться,
-
13:36 - 13:38люди скажуть: "Вигідно бути
-
13:38 - 13:40в США" та знову ж таки,
-
13:40 - 13:42чистий експорт зросте.
-
13:42 - 13:44Ще раз, коли у вас
низький рівень цін, -
13:44 - 13:48Ви матимете зростання ВВП.
-
13:48 - 13:49Буземовно, якщо
ціни зростатимуть, -
13:49 - 13:52може з'явитися протилежна динаміка.
- Title:
- Aggregate demand | Aggregate demand and aggregate supply | Macroeconomics | Khan Academy
- Description:
-
more » « less
Understanding how aggregate demand is different from demand for a specific good or service. Justifications for the aggregate demand curve being downward sloping
Watch the next lesson: https://www.khanacademy.org/economics-finance-domain/macroeconomics/aggregate-supply-demand-topic/aggregate-supply-demand-tut/v/shifts-in-aggregate-demand?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=macroeconomics
Missed the previous lesson? https://www.khanacademy.org/economics-finance-domain/macroeconomics/inflation-topic/phillips-curve-tutorial/v/phillips-curve?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=macroeconomics
Macroeconomics on Khan Academy: Topics covered in a traditional college level introductory macroeconomics course
About Khan Academy: Khan Academy offers practice exercises, instructional videos, and a personalized learning dashboard that empower learners to study at their own pace in and outside of the classroom. We tackle math, science, computer programming, history, art history, economics, and more. Our math missions guide learners from kindergarten to calculus using state-of-the-art, adaptive technology that identifies strengths and learning gaps. We've also partnered with institutions like NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences, and MIT to offer specialized content.
For free. For everyone. Forever. #YouCanLearnAnything
Subscribe to Khan Academy's Macroeconomics channel: https://www.youtube.com/channel/UCBytY7pnP0GAHB3C8vDeXvg
Subscribe to Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy - Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 13:53