Hva kan vi lære om galakser lang, langt borte?
-
0:01 - 0:04Her er noen bilder av galaksehoper.
-
0:04 - 0:06De er akkurat hva de høres ut som
-
0:06 - 0:09De er store samlinger av galakser,
-
0:09 - 0:10bunnet sammen av gjensidig gravitasjon.
-
0:11 - 0:14Så mesteparten av punktene du ser på skjermen
-
0:14 - 0:16er ikke individuelle stjerner,
-
0:16 - 0:19men samlinger av stjerner, eller galakser.
-
0:19 - 0:21Nå, ved å vise dere noen av disse bildene,
-
0:21 - 0:23håper jeg at dere ser at
-
0:23 - 0:26galaksehoper er vakre objekter,
-
0:26 - 0:26men mer enn det,
-
0:26 - 0:30synes jeg galaksehoper er mystiske,
-
0:30 - 0:31de er overraskende,
-
0:31 - 0:33og nyttige.
-
0:33 - 0:36Nyttige som universets mest massive laboratorier.
-
0:36 - 0:40Og som laboratorier, å beskrive galaksehoper
-
0:40 - 0:42er som å beskrive eksperimenter
-
0:42 - 0:43som du kan gjøre med dem.
-
0:43 - 0:46Og jeg mener der er fire hovedtyper,
-
0:46 - 0:48og den første jeg ønsker å beskrive
-
0:48 - 0:50er å undersøke det veldig store.
-
0:50 - 0:52Så, hvor store?
-
0:52 - 0:56Vel, dette er et bilde av en galaksehop.
-
0:56 - 0:59Den er så massiv at lyset som reiser igjennom den
-
0:59 - 1:02blir bøyd, det blir forvrengt
-
1:02 - 1:05av den ekstreme gravitasjonen av denne hopen.
-
1:05 - 1:06Og, faktisk, hvis du ser etter veldig nøye
-
1:06 - 1:09vil du kunne se ringer rundt denne hopen.
-
1:09 - 1:11Nå, for å gi dere et nummer,
-
1:11 - 1:12denne spesifikke galaksehopen
-
1:12 - 1:17har massen til en million billion soler.
-
1:17 - 1:20Det er utrolig hvor massive disse systemene kan bli.
-
1:20 - 1:21Men mer enn masse,
-
1:21 - 1:23har de en annen egenskap.
-
1:23 - 1:26De er i hovedsak isolerte systemer,
-
1:26 - 1:28hvis vi vil, kan vi se de for oss
-
1:28 - 1:31som en liten versjon av hele universet.
-
1:31 - 1:33Og mange av spørsmålene vi har
-
1:33 - 1:35om universet i stor skala,
-
1:35 - 1:37som, hvordan fungerer gravitasjon?
-
1:37 - 1:40kan bli besvart ved å studere disse systemene.
-
1:40 - 1:41Så den var veldig stor
-
1:41 - 1:43Den andre tingen er veldig varmt.
-
1:43 - 1:46Okay, hvis jeg tar et bilde av en galaksehop,
-
1:46 - 1:49og fjerner alt lyset fra stjernene,
-
1:49 - 1:52det jeg sitter igjen med er denne store, blåe klumpen.
-
1:52 - 1:53Dette er i falske farger.
-
1:53 - 1:56Det er faktisk røntgenlys vi ser
-
1:56 - 1:58Og spørsmålet er, om det ikke er galaksene,
-
1:58 - 2:01hva gir fra seg dette lyset?
-
2:01 - 2:02Svaret er varme gasser.
-
2:02 - 2:04million grader varm gass --
-
2:04 - 2:06faktisk, så er det plasma.
-
2:06 - 2:08Og grunnen til at det er så varmt
-
2:08 - 2:10er på forrige bilde.
-
2:10 - 2:12Den ekstreme gravitasjonen av disse systemene
-
2:12 - 2:15akselerere partikler av gass til enorm fart,
-
2:15 - 2:18og enorm fart betyr enorme temperaturer.
-
2:18 - 2:20Så dette er hovedideen,
-
2:20 - 2:22men vitenskapen er bare et utkast.
-
2:22 - 2:25Det er mange egenskaper ved denne plasmaen
-
2:25 - 2:26som fremdeles forvirrer oss,
-
2:26 - 2:28fremdeles pirrer oss,
-
2:28 - 2:30og som presser vår forståelse
-
2:30 - 2:32av fysikken rundt det som er enormt varmt.
-
2:32 - 2:35Den tredje tingen: teste det veldig lille.
-
2:35 - 2:38Nå, la meg forklare dette; jeg må fortelle deg
-
2:38 - 2:40et veldig forstyrrende faktum.
-
2:40 - 2:43Mesteparten av materien i universet
-
2:43 - 2:45er ikke laget av atomer.
-
2:45 - 2:47Dere har blitt holdt for narr.
-
2:47 - 2:50Mesteparten er laget av noe mystisk
-
2:50 - 2:52vi kaller mørk materie.
-
2:52 - 2:55Mørk materie er noe som ikke liker å påvirke eller bli påvirket
-
2:55 - 2:57unntatt igjennom gravitasjon,
-
2:57 - 2:59og selvsagt ønsker vi å lære mer om det.
-
2:59 - 3:00Om du er en partikkelfysiker,
-
3:00 - 3:03ønsker du å vite hva som skjer når vi slår to ting sammen.
-
3:03 - 3:05Og mørk materie er ikke noe unntak.
-
3:05 - 3:06Men, hvordan gjør i dette?
-
3:06 - 3:08For å svare på det spørsmålet,
-
3:08 - 3:09må jeg spørre dere et annet,
-
3:09 - 3:12som er, hva skjer når galaksehoper kolliderer?
-
3:12 - 3:15Her er et bilde.
-
3:15 - 3:18Siden galaksehoper representerer
-
3:18 - 3:21skiver av universet, i mindre format,
-
3:21 - 3:23er de stort sett sammensatt av mørk materie,
-
3:23 - 3:26og det er det du ser i de blå-lilla områdene.
-
3:26 - 3:27Det røde representerer de varme gassene,
-
3:27 - 3:29og, selvsagt, kan vi se mange galakser.
-
3:29 - 3:32Det som har skjedd er at en partikkelakselerator
-
3:32 - 3:34i en enorm størrelse.
-
3:34 - 3:35Og dette er veldig viktig,
-
3:35 - 3:37fordi det betyr at de veldig, veldig små
-
3:37 - 3:40effektene som kanskje er vanskelige å se i laboratoriet,
-
3:40 - 3:43kanskje blir lagt på og lagt på
-
3:43 - 3:46til noe vi kanskje kan observere i naturen.
-
3:46 - 3:48Så, det er veldig morsomt.
-
3:48 - 3:50Grunnen til at galaksehoper
-
3:50 - 3:51kan lære oss så mye om mørk materie,
-
3:51 - 3:53grunnen til at galaksehoper
-
3:53 - 3:56kan lære oss om fysikken til det som er veldig lite,
-
3:56 - 3:59er akkurat fordi de er så veldig store.
-
3:59 - 4:03Den fjerde tingen: Fysikken til det ekstraordinære.
-
4:03 - 4:06Det jeg har sagt så langt er sprøtt.
-
4:06 - 4:08Okay - om det finnes noe rarere
-
4:08 - 4:11så tror jeg det må være mørk energi.
-
4:11 - 4:12Hvis jeg kaster en ball opp i lufta,
-
4:12 - 4:14forventer jeg at den flyr oppover.
-
4:14 - 4:16Det jeg ikke forventer meg er at den flyr oppover
-
4:16 - 4:18og for evig flyr raskere opp.
-
4:18 - 4:21Likedan, forstår kosmologer hvorfor
-
4:21 - 4:23universet utvider seg.
-
4:23 - 4:25Det de ikke forstår er hvorfor
-
4:25 - 4:27det utvider seg stadig raskere.
-
4:27 - 4:29De gir grunnen til denne
-
4:29 - 4:30akselererte utvidelsen et navn,
-
4:30 - 4:32og de kaller den mørk energi.
-
4:32 - 4:35Og, igjen, vi ønsker å lære oss mer om dette.
-
4:35 - 4:37Så, et bestemt spørsmål vi må stille er,
-
4:37 - 4:40hvordan påvirker mørk energi universet
-
4:40 - 4:41på den største skalaen?
-
4:41 - 4:43Avhenging av hvor sterk den er,
-
4:43 - 4:46kan strukturer formere seg raskere eller tregere.
-
4:46 - 4:49Vel, problemet med store strukturen,
-
4:49 - 4:51som er universet, er at det er horribelt komplekst.
-
4:51 - 4:53Her er en datasimulering.
-
4:53 - 4:55Vi trenger en måte å forenkle den.
-
4:55 - 4:59Jeg liker å tenke på denne ved å bruke en sammenlikning.
-
4:59 - 5:02Hvis jeg ønsker å forstå forliset av Titanic,
-
5:02 - 5:03er ikke det viktigste
-
5:03 - 5:05å modellere posisjonen
-
5:05 - 5:08til hver eneste lille bit som brøt av båten.
-
5:08 - 5:10Det viktigste er
-
5:10 - 5:12å følge de to største delene.
-
5:12 - 5:16Likedan, kan jeg lære mye om universet
-
5:16 - 5:17i de større skalaene
-
5:17 - 5:19ved å følge dens største deler -
-
5:19 - 5:23- og de største delene er galaksehoper.
-
5:23 - 5:26Så, nå når jeg nærmer meg en avslutning,
-
5:26 - 5:28føler dere dere kanskje litt snytt.
-
5:28 - 5:30Jeg mener, jeg begynte med å snakke om
-
5:30 - 5:32hvor nyttige galaksehoper er,
-
5:32 - 5:34og jeg har gitt noen grunner...
-
5:34 - 5:36Men hvor nyttige er de egentlig?
-
5:36 - 5:38Vel, for å besvare dette,
-
5:38 - 5:41vil jeg nevne et sitat av Henry Ford
-
5:41 - 5:42når han ble spurt om biler.
-
5:42 - 5:44Han hadde dette å si:
-
5:44 - 5:46"Hvis jeg hadde spurt folk hva de ville ha
-
5:46 - 5:49ville dem svart raskere hester."
-
5:49 - 5:51I dag, møter vi som et samfunn
-
5:51 - 5:54mange vanskelige problemer.
-
5:54 - 5:57Og løsningen på disse problemene er ikke åpenbare.
-
5:57 - 6:00Det er ikke raskere hester.
-
6:00 - 6:02Det vil behøve enorme mengder
-
6:02 - 6:04vitenskapelig oppfinnsomhet.
-
6:04 - 6:05Så, ja, vi må fokusere,
-
6:05 - 6:07ja, vi må konsentrere oss,
-
6:07 - 6:09men vi må også huske
-
6:09 - 6:12at innovasjon, oppfinnsomhet, inspirasjon --
-
6:12 - 6:13disse tingene kommer
-
6:13 - 6:15når vi utvider vårt synsfelt
-
6:15 - 6:16når vi lener oss tilbake
-
6:16 - 6:17når vi zoomer ut.
-
6:17 - 6:19Og jeg kan ikke tenke meg en bedre måte å gjøre dette på
-
6:19 - 6:23enn å studere universet rundt oss. Takk.
-
6:23 - 6:26(Applaus)
- Title:
- Hva kan vi lære om galakser lang, langt borte?
- Speaker:
- Henry Lin
- Description:
-
I en morsom og spennende framføring, ser tenåringen Henry Lin på noe uventet i himmelen: fjerne galaksehoper. Ved å studere egenskapene ved universets største deler - sier vinneren av Intel Science Fair - kan vi lære mye om de vitenskapelige mysteriene i vår egen verden og galakse.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:43
Dimitra Papageorgiou approved Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Dimitra Papageorgiou approved Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Stian Anmarkrud Mohrsen commented on Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Emma Vartdal commented on Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Stian Anmarkrud Mohrsen accepted Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Stian Anmarkrud Mohrsen accepted Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Stian Anmarkrud Mohrsen commented on Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away | ||
Stian Anmarkrud Mohrsen commented on Norwegian Bokmal subtitles for What we can learn from galaxies far, far away |
Stian Anmarkrud Mohrsen
Det bør øves litt mer på bruken av "de" og "dem", da "Dem" er en høflighetsform fra tidligere norsk språk brukt for å omtale "deg", men i muntlig norsk brukt daglig i dialekter som tilhører Hedmark/Oppland-området. Det bør ikke blandes inn i dette skriftlige verket. Forøvrig er det ikke nødvendig å binde seg så veldig opp i timingen - få setningene til å se naturlige ut, selv om det ikke er ordrett.
Stian Anmarkrud Mohrsen
Det bør øves litt mer på bruken av "de" og "dem", da "Dem" er en høflighetsform fra tidligere norsk språk brukt for å omtale "deg", men i muntlig norsk brukt daglig i dialekter som tilhører Hedmark/Oppland-området. Det bør ikke blandes inn i dette skriftlige verket. Forøvrig er det ikke nødvendig å binde seg så veldig opp i timingen - få setningene til å se naturlige ut, selv om det ikke er ordrett.
Emma Vartdal
Hei! De/dem er også tredje person flertall (http://www.sprakradet.no/sprakhjelp/skriveregler_og_grammatikk/de_dem/). Ser ikke at dette er feil, men interessert i å høre hva annet jeg kunne brukt.
Jeg følgte setningene så nøyaktig jeg kunne pga at TEDs guidelines sier at en skal følge språket til den som snakker, men er gjerne litt løsere på dette i fremtidige oversettelser!
Stian Anmarkrud Mohrsen
Misforstå meg rett, og bra research om de/dem, du har rett - men det faller allikevel veldig unaturlig. Det er et bra og variert språk du bruker, men med unntak av akkurat dette - "dem" er uvanlig å bruke mer enn en sjelden gang, og det tar over litt i en slik oversettelse. Nyansér språket - og det er fint at du oversetter det som sies, men oversett det fra engelsk talespråk til norsk talespråk, ikke direkte:-) Fortsett bra arbeid!