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TROM: Consuming A Year

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    Cuando tenía 12 años,
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    Comencé a darme cuenta de algo muy raro acerca del mundo:
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    Se repite año tras año.
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    Me di cuenta de que cada año es casi idéntico al año anterior,
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    Y será básicamente idéntico al año siguiente.
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    Suceden las mismas cosas:
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    escuela, trabajo, fines de semana, vacaciones, año nuevo,
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    Navidad, Pascua, cumpleaños, halloween, etc.
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    Todo en un ciclo repetitivo año tras año.
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    Las mismas estructuras, las mismas tradiciones,
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    el mismo tipo de vida ocurre en todas las etapas.
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    De hecho, si observo la vida de mis padres lo suficientemente de cerca,
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    probablemente sabré cómo se verá la mía en los próximos 30 o 40 años.
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    [TROM]
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    ["Consumiendo Un Año" - www.tromsite.com]
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    Empecé a cuestionar esto de forma más profunda,
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    por lo aburrido que me parecía hacer las mismas cosas cada año.
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    Empecé a preguntar: "¿Qué es un año?"
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    "¿Qué son los 'días' y las 'vacaciones'?¿Qué es la 'escuela' o el 'trabajo'?"
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    Más aún, ¿por qué nadie parece estar muy molesto
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    con todo este bodrio de repeticiones?
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    ¿O por qué nadie lo pregunta en voz alta?
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    Cuanto más aprendí sobre el mundo,
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    más me di cuenta que tras todo el 'espectáculo' anual
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    yace un escondido aunque no misterioso 'secreto',
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    que no sólo apoya éste estado repetitivo,
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    sino que lo perpetúa y lo necesita,
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    e incluso puede que haya inventado ciertos aspectos de él.
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    Me refiero al 'sistema monetario' en sí.
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    Y trataré de mostraros,
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    que la forma en que 'bailamos' a través de nuestras vidas
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    está casi completamente moldeada por el sistema monetario consumista.
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    Es algo que muchos ni siquiera se cuestionan,
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    pero una vez lo haces, encontrarás un patrón chocante.
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    ¿Empezamos?
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    Primero, ¿qué es un año, un día, un minuto y un segundo?
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    Todos estamos de acuerdo en que este es el 2016, casi 2017.
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    Pero, ¿para qué sirven estos conceptos basados en la fecha?
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    Si analizamos fósiles, rocas o el mundo general que nos rodea,
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    con precisión científica,
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    Veremos que el universo vino a existir
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    hace unos 13.800 millones de años.
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    La Tierra se formó hace 4.600 millones de años,
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    Formas complejas de vida hace unos 500 millones de años,
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    y seres humanos anatómicamente modernos alrededor de 200 mil años atrás.
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    Hace 50-30 mil años atrás,
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    los humanos migraron a las Americas, Australia, Asia y otras partes del mundo
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    Haz una pausa por un momento y piensa en el hecho
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    de que hoy en día hay alrededor de 1000 millones de personas
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    en el Norte y el Sur de América, un lugar dónde no había humanos
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    hace relativamente 30 mil años atrás.
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    Bastante interesante.
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    Hace unos 11 mil años,
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    las primeras sociedades complejas comenzaron a desarrollarse.
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    Desde ese punto en adelante,
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    los humanos han tratado de dar sentido al mundo más seriamente,
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    principalmente para su propio beneficio.
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    Para que pudieran tener control sobre sus vidas,
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    primero tenían que entender cómo funciona el entorno.
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    Se dieron cuenta de algunos patrones en el clima y el cielo.
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    Siguiendo a la Luna, las estrellas y algunos planetas
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    - que también pensaban que eran estrellas en aquel momento -
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    empezaron a poder predecir el clima.
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    Eso ha demostrado ser una gran ventaja.
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    Piensa en el hecho de que ahora podrían establecer
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    Un sistema agrícola mucho mejor
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    Y prepararse mejor para los tiempos venideros.
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    Toda esta 'obsesión' con el rastreo del tiempo
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    Se ha convertido en los días, meses, años
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    Y los relojes que la mayoría de nosotros todavía "respeta" y utiliza a día de hoy.
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    Para profundizar en cómo los calendarios entraron en existencia
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    Es todo un reto,
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    Sin embargo parece que cuando no había Internet,
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    como lo fue para aquellos que vivían hace 8.000 años,
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    eso no era tan difícil.
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    En varias ocasiones hubo 10 meses al año,
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    o 5 -10 días a la semana,
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    o no había semanas.
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    Todos fueron inventados observando los cuerpos celestes
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    y bien afinados durante milenios,
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    A veces para encajar en una agenda religiosa o simplemente una aceptación social,
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    O simplemente para ser lo suficientemente práctico como para poder ayudar a predecir el futuro.
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    Una cosa interesante sucedió alrededor de 1500 años atrás
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    cuando alguien decidió "restablecer" el tiempo
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    para comenzar con el nacimiento de Cristo,
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    Una figura muy conocida que había influido en muchas religiones en ese momento.
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    Básicamente, si nos fijamos en el año de hoy,
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    nos dice que Cristo nació hace 2016 años,
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    y así es como nosotros - o la gran mayoría de nosotros -
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    llegó a usar esta notación hoy.
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    Por lo tanto, decimos que este es el año 2016,
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    Y es también por eso que algunos se han sentido
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    confusos con las notaciones AD o AC
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    AC significa simplemente 'Antes de Cristo'
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    Como referencia a los años antes de que naciera esta figura
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    incluyendo la era de los dinosaurios y de los organismos unicelulares también.
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    Mientras que AD significa "Anno Domini",
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    una frase latina que significa "en el año de nuestro señor"
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    Refiriéndose al año del nacimiento de Cristo.
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    Estas son marcas religiosas que han permanecido con nosotros hasta el presente,
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    Aunque usando tales anotaciones se esconde vergonzosamente
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    la inmensidad e importancia de los miles de millones de años
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    en los que trillones de trillones de estrellas
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    Han fusionado, los planetas se han formado
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    Y la vida ha evolucionado.
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    Si tuviéramos que elegir un momento realmente importante
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    para comenzar nuestra anotación de años para las sociedades humanas,
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    sugiero que debería ser 3 mil 600 millones,
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    que es alrededor del momento en que las primeras células vivientes de la Tierra entraron en existencia
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    O tal vez el momento en que los seres humanos comenzaron a vagar desde África
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    hacia otras partes del mundo,
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    el evento que nos ha llevado hasta las sociedades y hasta el desarrollo que vemos hoy.
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    En cualquier caso, creo que son momentos bastante más importantes
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    para marcar la notación de los años
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    y darle una importancia verdaderamente científica.
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    Por tonto que esto pueda sonarte,
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    los años, meses, semanas, días, etc.
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    son simples invenciones humanas que sólo algunas personas consideran 'normales'.
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    Y aunque sea útil para cierto dominios científicos y ciertos periodos de tiempo,
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    puede que ya no sea tan significativo o útil como
    solía ser.
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    Pero primero, ¿qué es un día?
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    Desde una perspectiva científica, no es nada exacto.
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    Mientras la Tierra gira alrededor de su propio eje
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    y orbita alrededor de su estrella más cercana, el Sol,
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    varias longitudes de onda de la luz de la estrella alcanzan nuestro planeta.
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    Dado que la Tierra tiene una forma esférica,
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    sólo cerca de la mitad del planeta está inundado
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    con diferentes longitudes de onda de luz solar,
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    mientras que al mismo tiempo, la otra mitad
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    queda ligeramente inundada por longitudes de onda
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    de otras estrellas y planetas más lejanos.
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    Una pequeña banda de estas longitudes de onda es detectable por nuestros ojos, la luz visible.
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    Nosotros "vemos" porque parte de esta luz visible
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    refleja montañas, flores, muros, otras personas, etc.
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    y entra en tus ojos.
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    A esto lo llamamos "día".
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    En el lado oscuro de la Tierra, lo que llamamos "noche",
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    vemos de forma mucho menos clara,
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    ya que la luz de otras estrellas es mucho más debil
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    debido a las fuentes de luz. Las estrellas de ese lado del planeta
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    están a muchos años luz de distancia.
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    Cuando hay luna llena, sin embargo,
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    mayor cantidad de luz incide y refleja desde la Luna
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    y de vuelta al lado oscuro de la Tierra,
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    permitiéndonos ver mucho mejor.
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    Si nuestros ojos fueran capaces de detectar otras longitudes de onda,
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    el día y la noche puede que no resultaran diferentes para nosotros,
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    o la diferencia podría ser mucho menos detectable,
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    o diferente, de una manera completamente nueva.
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    Esta es una de las razones por las que la noción de un día
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    es mayormente un concepto humano
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    que se basa en algunos patrones imprecisos de la realidad,
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    como la rotación de la Tierra alrededor de su eje
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    y su órbita alrededor del Sol, que no son tan exactos.
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    Dado que estos patrones, día y noche,
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    están basados directamente en la luz que somos capaces de ver,
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    es importante reconocer que se les ha dado importancia
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    sólo porque inyectamos importancia en ellos.
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    Hay muchos otros patrones en la naturaleza que no utilizamos:
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    campos magnéticos, variaciones climáticas, posiciones estelares, manchas solares, etc.
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    Ya sea porque simplemente no los usamos,
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    tan sencillo como eso,
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    o porque puede que no sean útiles
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    para nuestras necesidades percibidas en la sociedad actual
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    y/o por nosotros como individuos,
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    quizás porque no son tan fácilmente detectables para nosotros,
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    o no de una forma lo suficiente 'regular'.
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    Un año es una órbita imperfecta de la Tierra alrededor del Sol,
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    y un día es una rotación imperfecta de la Tierra
    alrededor de su propio eje.
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    Ambos pueden ser muy útiles en ciertos dominios,
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    sin embargo, la forma en que los interpretamos a nivel societal
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    puede ser demasiado obsesivo.
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    Un día también se divide en horas, minutos, segundos
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    e incluso unidades más pequeñas, movimientos regulares de tic-tac
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    dentro de un cierto mecanismo popular.
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    Estas unidades han sido perfeccionadas para mantener el "tic-tac"
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    menos influenciado por fuerzas externas
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    como el movimiento, la presión y la gravedad.
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    Hasta hace 4.000 años, la gente no tenía ninguna noción de minutos u horas.
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    ¿Puedes creerlo?
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    ¿Eres capaz de imaginar pasar un día
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    sin sus pequeñas divisiones?
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    ¿Horas, minutos y segundos?
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    Interesante...
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    Un método muy sencillo era usado para dividir el día en partes más pequeñas.
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    Básicamente ponían un palo en la tierra
  • 10:15 - 10:20
    y calculaban como la sombra proyectada por el palo se movía durante el día
  • 10:20 - 10:25
    En un determinado momento, decidieron dividir un día en 12 partes iguales.
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    Esta división reflejaba el uso que Egipto daba al sistema duodecimal,
  • 10:29 - 10:31
    donde la importancia del número 12
  • 10:31 - 10:34
    viene típicamente atribuida, bien por hecho
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    de que es igual al número de ciclos lunares en un año,
  • 10:38 - 10:40
    o al número de falanges en cada mano,
  • 10:40 - 10:43
    tres en cada uno de los cuatro dedos, excluyendo el pulgar,
  • 10:43 - 10:46
    para que con éste sea posible contar hasta 12.
  • 10:50 - 10:54
    Dado que no tenían luz artificial disponible,
  • 10:54 - 10:57
    contemplaban la noche como si se tratara de algo completamente distinto del día,
  • 10:58 - 11:00
    y la duración de las horas de sus días era diferente
  • 11:00 - 11:02
    de un periodo estacional a otro.
  • 11:02 - 11:05
    Las horas de verano fueron hechas más largas que las de invierno.
  • 11:06 - 11:10
    En un punto dado empezaron a medir el tiempo de la noche usando las estrellas,
  • 11:10 - 11:14
    y resulta que utilizaban 12 estrellas para hacerlo.
  • 11:14 - 11:16
    Entonces, 12 divisiones del día,
  • 11:16 - 11:18
    más 12 divisiones de la noche,
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    nos proporcionó un día de 24 horas.
  • 11:21 - 11:24
    Durante miles de años, las horas no tenían la misma duración.
  • 11:24 - 11:27
    Es sólo recientemente, hace 600 años,
  • 11:27 - 11:31
    que las horas fueron ampliamente ajustadas y aceptadas para tener una duración fija.
  • 11:31 - 11:34
    El día de 24 horas se convirtió en el sistema más adoptado,
  • 11:35 - 11:37
    aunque había otro sistema en uso en ese entonces
  • 11:37 - 11:41
    que podría haber sido utilizado para crear el concepto global de "horas".
  • 11:41 - 11:46
    Sin embargo, algunos de esos otros sistemas se utilizaron para desarrollar minutos y segundos.
  • 11:46 - 11:50
    Uno de estos sistemas era el sistema sexagesimal (de base 60).
  • 11:50 - 11:55
    60 es un número bien adaptado para dividir el tiempo en unidades más pequeñas.
  • 11:55 - 11:58
    Por ejemplo, una hora puede ser dividida igualmente
  • 11:58 - 12:03
    En secciones de 30 minutos, 20 minutos, 15 minutos, 12 minutos, 10 minutos,
  • 12:03 - 12:07
    6 minutos, 5 minutos, 4 minutos, 3 minutos, 2 minutos y 1 minuto.
  • 12:08 - 12:13
    60 es el número más pequeño que es divisible por cada número de 1 a 6;
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    Es decir, es el múltiplo común más bajo de 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
  • 12:18 - 12:21
    Como se mencionó anteriormente, no tenían Internet en aquel momento,
  • 12:21 - 12:23
    así que podían pasar tiempo jugando con las matemáticas
  • 12:23 - 12:26
    y tratar de encontrar patrones en la naturaleza.
  • 12:26 - 12:29
    Hace unos 2000 años mientras que desarrollaban un sistema
  • 12:29 - 12:32
    de longitud y latitud para hacer un mapa de la tierra,
  • 12:32 - 12:36
    la gente utilizaba el mismo sistema sexagesimal para construirlo.
  • 12:36 - 12:40
    Y mientras dividían la longitud en partes más pequeñas para una mejor precisión
  • 12:40 - 12:42
    usando 60 partes más pequeñas
  • 12:42 - 12:46
    y luego dividiendo cada una de las partes en otras 60 partes de nuevo
  • 12:46 - 12:49
    ocurrió que acabaron llamando a la primera división de lineas longitudinales
  • 12:49 - 12:55
    como 'partes minutae primae' y a la segunda 'partes minutae secundae'.
  • 12:55 - 12:59
    Ahora, otros se inspiraron para usar la misma notación para mantener el tiempo
  • 12:59 - 13:04
    y dividieron cada una de las 24 horas en 60 partes más, llamándolas minutos
  • 13:04 - 13:08
    y luego estas nuevas partes en otras 60 más llamándolas segundos.
  • 13:08 - 13:10
    Así es como los minutos y los segundos fueron inventados,
  • 13:10 - 13:14
    como notación inspirada de trazar mapas de la Tierra con líneas.
  • 13:14 - 13:16
    Todo en un sistema sexagesimal.
  • 13:17 - 13:19
    Recuerda, esto fue hace 2000 años
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    cuando la gente no podía usar las horas
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    como una escala del tiempo fija durante todos los períodos del año.
  • 13:25 - 13:26
    Para añadir más al asunto,
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    el concepto de minutos y segundos
  • 13:29 - 13:32
    no fueron bien adoptados hasta hace unos 400 años atrás.
  • 13:33 - 13:36
    Antes de eso, los relojes sólo mostraban horas divididas
  • 13:36 - 13:40
    en mitades, tercios, cuartos y a veces 12 partes,
  • 13:40 - 13:41
    pero nunca 60.
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    De hecho, una hora no era comúnmente entendida
  • 13:44 - 13:47
    con una duración de 60 minutos.
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    No era práctico para el público en general considerar los minutos
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    hasta que los relojes mecánicos que realmente mostraban los minutos aparecieron,
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    unos 200 o 300 años atrás.
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    Lo que resulta interesante es que todavía usamos
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    esas nociones antiguas para hacer seguimiento del tiempo.
  • 14:02 - 14:06
    Y a menudo los humanos han luchado para adaptar esas viejas nociones
  • 14:06 - 14:10
    para que se adapten a nuestros instrumentos científicos y conocimiento.
  • 14:10 - 14:14
    De hecho, en 1967, el segundo fue redefinido como
  • 14:14 - 14:24
    la duración de 9.192.631.770 transiciones energéticas de un átomo de Cesio.
  • 14:24 - 14:25
    ¿Lo has entendido?
  • 14:25 - 14:26
    Yo tampoco.
  • 14:26 - 14:28
    Aparentemente, para rastrear el tiempo atómico
  • 14:28 - 14:30
    (un mejor tic-tac de la naturaleza)
  • 14:30 - 14:33
    según el tiempo astronómico,
  • 14:33 - 14:35
    de vez en cuando se deberían agregar "segundos de salto".
  • 14:35 - 14:38
    Ya que no todos los minutos contienen 60 segundos.
  • 14:38 - 14:42
    "Algunos minutos raros, que ocurren a una tasa de alrededor de ocho por década
  • 14:42 - 14:44
    en realidad deberían contener 61 segundos."
  • 14:44 - 14:47
    Por lo tanto, en los últimos 8.000 años más o menos,
  • 14:47 - 14:50
    las ideas "al azar" que han mutado a través de la inspiración,
  • 14:50 - 14:54
    la necesidad, la "belleza" matemática o el contexto religioso y social
  • 14:54 - 14:56
    se han convertido en lo que ahora llamamos un año,
  • 14:57 - 15:01
    un mes, una semana, un día, una hora, un minuto o un segundo .
  • 15:01 - 15:03
    Comprender la historia de estas anotaciones
  • 15:03 - 15:06
    es muy importante para poder analizar correctamente
  • 15:06 - 15:09
    lo que realmente representan.
  • 15:09 - 15:12
    Hoy en día, estas nociones de tic-tac parecen haberse convertido
  • 15:12 - 15:15
    en algo completamente y absolutamente crucial para todos nosotros.
  • 15:16 - 15:18
    No los controlamos, nos controlan.
  • 15:18 - 15:20
    Cuando dormimos y por cuánto tiempo.
  • 15:20 - 15:21
    Cuándo y con qué frecuencia comemos.
  • 15:21 - 15:24
    Cuando nos relajamos o cuando somos productivos.
  • 15:24 - 15:27
    Ya no son eventos ocasionales, emergentes,
  • 15:27 - 15:31
    sino que se han convertido algo en muy cuidadosamente programado.
  • 15:31 - 15:34
    Es cierto que el "tick-tock" que usamos actualmente
  • 15:34 - 15:38
    ha demostrado un tremendo poder en la predicción de eventos futuros,
  • 15:38 - 15:41
    incluso miles de millones o billones de años a partir de ahora,
  • 15:41 - 15:46
    y con tal precisión que podemos predecir futuros eclipses solares
  • 15:46 - 15:48
    con un margen de error de un segundo.
  • 15:49 - 15:53
    Pero ¿por qué estamos tan obsesionados con mantener la noción del tiempo en nuestras vidas "diarias",
  • 15:53 - 15:54
    y cuáles son los beneficios?
  • 15:55 - 15:59
    "8 horas de trabajo, 8 horas de recreación y ocho horas de descanso"
  • 15:59 - 16:00
    es algo que una persona
  • 16:00 - 16:04
    con bastante poder en la sociedad dijo hace unos 200 años,
  • 16:05 - 16:08
    y su modelo sigue siendo ampliamente adoptado hoy en día.
  • 16:08 - 16:10
    Entonces, ¿Cómo pasa la mayoría de la gente cada año?
  • 16:11 - 16:16
    Aquí están las cifras representadas en días completos y continuos sin tiempo libre:
  • 16:16 - 16:19
    El trabajador medio gasta aproximadamente 80 días en el trabajo;
  • 16:19 - 16:21
    122 días durmiendo;
  • 16:21 - 16:23
    9 días sólo viendo anuncios;
  • 16:23 - 16:25
    5 días limpiando;
  • 16:25 - 16:27
    11 o 12 días cocinando;
  • 16:27 - 16:28
    20 días conduciendo;
  • 16:28 - 16:33
    alrededor de 2 días atascado en tráfico (sólo esperando) y 15 días comprando.
  • 16:36 - 16:40
    Los estudiantes pasan unos 50 días en la escuela, sin contar los deberes para casa;
  • 16:40 - 16:42
    122 días durmiendo;
  • 16:42 - 16:44
    9 días viendo anuncios;
  • 16:44 - 16:48
    2 días atascados en el tráfico y 15 días comprando.
  • 16:51 - 16:56
    Así que para los trabajadores, de media, 256 de 365 días
  • 16:57 - 16:59
    son completamente dedicados sea a dormir,
  • 16:59 - 17:02
    trabajar, cocinar, limpiar, comprar o tráfico.
  • 17:02 - 17:07
    En el caso de los estudiantes, es alrededor de los 200 de 365 días ocupados.
  • 17:07 - 17:11
    De nuevo, lo que acabó de mencionar muestra el tiempo dedicado por entero y comprimido.
  • 17:12 - 17:13
    Sin descansos.
  • 17:13 - 17:16
    Ahora piensa en el hecho de que estas son estimaciones aproximadas
  • 17:16 - 17:18
    de cómo pasas tu tiempo cada año.
  • 17:18 - 17:20
    Los números pueden aumentar considerablemente
  • 17:20 - 17:24
    si también calculamos el tiempo que pasas esperando en las colas
  • 17:24 - 17:26
    o en los autobuses, horas extra en la escuela,
  • 17:26 - 17:29
    horas extras en tu trabajo, esperando un paquete
  • 17:29 - 17:33
    o para que tus hijos lleguen a casa desde la escuela antes de que puedas salir de casa,
  • 17:33 - 17:36
    y un montón de otras "pequeñas cosas" directamente relacionadas
  • 17:36 - 17:39
    con el estilo de vida del sistema monetario.
  • 17:39 - 17:42
    Imagínese cómo las horas mencionadas cambiarían
  • 17:42 - 17:44
    si no estuvieras obligado a un trabajo
  • 17:44 - 17:49
    o forzado a asistir a un sistema educativo que es completamente obsoleto;
  • 17:49 - 17:52
    O si el sistema de transporte fuera eficiente y automatizado
  • 17:52 - 17:55
    para que pudieras disfrutar del paseo en lugar de luchar contra el tráfico;
  • 17:56 - 17:59
    O si no tuvieras que pasar tanto tiempo haciendo compras,
  • 17:59 - 18:03
    limpiando o cocinando o siendo sometido a cualquier anuncio comercial desagradable, nunca.
  • 18:04 - 18:06
    Analicemos esto más de cerca ahora
  • 18:06 - 18:09
    y veamos como son estructuras relevantes como la escuela o el trabajo,
  • 18:09 - 18:13
    y como el tiempo se ha convertido en algo más que en un gobernante...se ha convertido en la norma.
  • 18:14 - 18:17
    El típico horario escolar es una pura invención,
  • 18:17 - 18:20
    dirigida por la necesidad cultural de crear trabajadores.
  • 18:20 - 18:22
    Estuve en la escuela 15 años
  • 18:22 - 18:25
    y pasé mucho tiempo sin hacer nada,
  • 18:25 - 18:28
    ni siquiera prestar atención a las clases obsoletas.
  • 18:28 - 18:32
    Me sentaba allí en clase, esperando a que terminara.
  • 18:32 - 18:35
    Eso le ha pasado a todos los que conozco, sin excepciones.
  • 18:36 - 18:38
    Nos castigaban si llegábamos tarde,
  • 18:38 - 18:40
    y no se nos permitía abandonar antes la clase,
  • 18:40 - 18:43
    aunque el profesor hubiera terminado el curso.
  • 18:43 - 18:46
    En ocasiones, aun cuando el profesor no podía asistir,
  • 18:46 - 18:50
    nos obligaban a quedarnos en la clase lo que durara esta,
  • 18:50 - 18:51
    40 o 50 minutos.
  • 18:52 - 18:55
    Los maestros también se vieron obligados a presentar su currículum
  • 18:55 - 18:58
    por el reloj, ya que nos vimos obligados a escucharlo,
  • 18:58 - 19:00
    como si 40-50 minutos bastaran
  • 19:00 - 19:04
    para enseñar o aprender de manera significativa cualquier tipo de materia,
  • 19:04 - 19:08
    incluyendo las clases de deportes por equipos que duraban la misma cantidad de tiempo.
  • 19:08 - 19:10
    ¿Había alguna razón especial para todo esto?
  • 19:10 - 19:11
    ¡No!
  • 19:11 - 19:14
    Ese era el horario y todos teníamos que respetarlo.
  • 19:14 - 19:17
    En caso contrario, las consecuencias podrían ser financieras
  • 19:17 - 19:21
    para los educadores y una plétora de impactos negativos para los estudiantes
  • 19:21 - 19:23
    (calificaciones escolares más bajas, medidas disciplinarias...)
  • 19:23 - 19:26
    cosas que crearán reacciones violentas y tensión
  • 19:27 - 19:29
    y estrés para ambos, alumnos y padres.
  • 19:29 - 19:32
    Todo por temor a que el estudiante no termine la escuela
  • 19:32 - 19:34
    o se gradúe con buenas calificaciones,
  • 19:34 - 19:37
    poniendo en peligro su futuro puesto de trabajo
  • 19:37 - 19:40
    y poniendo en peligro su vida dentro del sistema monetario.
  • 19:41 - 19:43
    Así que, tal vez sí que hubo una "razón" especial.
  • 19:43 - 19:46
    Los trabajos son otro "deber" en el mundo de hoy
  • 19:46 - 19:48
    y la cantidad de tiempo que pasamos en un trabajo
  • 19:48 - 19:51
    no se mide por el progreso o la eficacia,
  • 19:51 - 19:54
    sino que es un programa establecido medido en dinero.
  • 19:54 - 19:58
    Todas las personas que conozco gastan cantidad de tiempo casi todos los días
  • 19:58 - 20:00
    en su trabajo haciendo absolutamente nada;
  • 20:00 - 20:03
    Sólo esperando que pase el tiempo
  • 20:03 - 20:05
    para cumplir su deber del 'horario de trabajo'.
  • 20:05 - 20:07
    Eso es una auténtica pérdida de tiempo personal
  • 20:07 - 20:11
    y solo ocurre porque somos gobernados por los dictadores Tiempo y Dinero.
  • 20:12 - 20:15
    Si el trabajo dice que tienes que trabajar 8 horas al día,
  • 20:15 - 20:17
    pero terminas tu trabajo en 6,
  • 20:17 - 20:20
    sigues teniendo que estar 8 horas.
  • 20:20 - 20:21
    Si no respetas el horario,
  • 20:22 - 20:24
    hay castigos severos aquí también.
  • 20:25 - 20:27
    En ambos ejemplos, la escuela y el trabajo,
  • 20:27 - 20:32
    el principal castigo es la amenaza a tu ventaja monetaria en el sistema.
  • 20:32 - 20:35
    Si pierdes esa "ventaja", puedes perder la vida
  • 20:35 - 20:38
    (nada que comer, ningún sitio dónde estar, problemas de salud, etc.)
  • 20:38 - 20:41
    o de otra manera, sufrir tremendamente.
  • 20:41 - 20:44
    Un trabajo, una labor para adquirir poder,
  • 20:44 - 20:47
    es el medio a través del cual la gente participa en este sistema.
  • 20:47 - 20:51
    Sin trabajos, no podría haber sistema monetario.
  • 20:51 - 20:55
    El Bus, los taxis, el subterráneo y otros trenes, tienen horarios sincronizados
  • 20:55 - 20:57
    mayoritariamente bajo estos "deberes" de
  • 20:57 - 21:02
    escuela y trabajo, reforzando al sistema a permanecer tal cual.
  • 21:02 - 21:04
    Si las horas de trabajo y escuela fueran reducidas,
  • 21:05 - 21:08
    las compañías de transporte perderían una substancial cantidad de dinero.
  • 21:08 - 21:11
    Incluso los programas de televisión y la mayoría de los horarios de las tiendas
  • 21:11 - 21:13
    están diseñados para adaptarse a este sistema.
  • 21:14 - 21:16
    Si quieres comprar algo un domingo,
  • 21:16 - 21:18
    puede que no encuentres la tienda abierta.
  • 21:18 - 21:22
    Y probablemente puedas encontrar un casino abierto a la 1 de la madrugada,
  • 21:22 - 21:26
    pero no una farmacia para 'acceder' a un medicamento que puedas necesitar.
  • 21:26 - 21:29
    Estos tipos de horarios están dictados principalmente por el dinero:
  • 21:29 - 21:33
    Los casinos ganan más dinero a esa hora, por lo que están abiertos.
  • 21:33 - 21:35
    ¿Alguna vez te has dado cuenta de que la gran mayoría de las películas
  • 21:35 - 21:39
    o documentales tienden a ser emitidos en un "horario" específico?
  • 21:39 - 21:42
    Y es que, a fin de ser considerados para la radiodifusión pública,
  • 21:43 - 21:47
    tienen que adaptarse al horario teatral "comercializado" o al horario de la estación de televisión.
  • 21:47 - 21:50
    Estos programas están impulsados por la publicidad y otros motivos de lucro,
  • 21:51 - 21:54
    por lo que las noticias, películas, documentales, etc.
  • 21:54 - 21:57
    a menudo tienen que "llenar" el tiempo con "lo que sea", muchas veces sin sentido,
  • 21:57 - 21:59
    sólo para alargarlo hasta cierto punto.
  • 22:00 - 22:01
    Teniendo en cuenta las emisiones de noticias,
  • 22:01 - 22:04
    ¿No debería la verdadera noticia que necesita informar dictar
  • 22:04 - 22:06
    la cantidad de tiempo de presentación?
  • 22:07 - 22:09
    ¿Por qué es lo contrario hoy?
  • 22:09 - 22:11
    Las horas de sueño y la división del día
  • 22:11 - 22:16
    también se refuerzan completamente por estos dos sectores, el trabajo y la escuela.
  • 22:16 - 22:20
    Podemos pensar que es natural dormir 6-8 horas diarias y durante la noche.
  • 22:20 - 22:23
    ¡Pero no tan rápido sistema monetario!
  • 22:23 - 22:25
    Muchos estudios se han llevado a cabo y la conclusión es
  • 22:26 - 22:28
    que no hay una forma "normal" de dormir.
  • 22:28 - 22:32
    Algunas personas duermen varias veces al día durante 2-4 horas por sesión;
  • 22:33 - 22:35
    Algunas personas prefieren dormir durante el día,
  • 22:35 - 22:38
    O un solo tiempo establecido por día, pero por sólo 3-4 horas.
  • 22:38 - 22:40
    Pero en el mundo actual, controlado por el sistema monetario ,
  • 22:41 - 22:45
    dormir 6-8 horas seguidas durante el día, no parece una opción.
  • 22:45 - 22:48
    Siempre he tenido un patrón de sueño muy diferente de la 'norma';
  • 22:48 - 22:53
    Acóstandome a dormir a las 4 ó 5 am y despertando a la 1 ó 2 pm
  • 22:53 - 22:55
    cuando no tenía escuela.
  • 22:55 - 22:58
    Cuando iba a la escuela, mi patrón de sueño me causaba mucho estrés
  • 22:58 - 23:00
    y fui forzado a adaptarme,
  • 23:00 - 23:03
    llegando cansado muchas veces a la escuela.
  • 23:03 - 23:06
    En pocas palabras, me vi obligado a cumplir.
  • 23:06 - 23:09
    Desde esta perspectiva no sería capaz de "mantener" un trabajo.
  • 23:09 - 23:12
    Cada vez que he tenido que trabajar en trabajos secundarios,
  • 23:12 - 23:17
    llegué al trabajo tan cansado que no pude hacer mucho trabajo de todos modos.
  • 23:17 - 23:20
    Estoy seguro de que muchos de vosotros también estáis pasando por esto,
  • 23:20 - 23:24
    obligados a adaptaros al calendario de vuestras instituciones y quizás con dificultades.
  • 23:24 - 23:28
    Algunos piensan que vivimos en tribus modernas y que tenemos una vida grandiosa,
  • 23:28 - 23:31
    pero incluso las cosas más básicas, como el sueño, son dictadas
  • 23:31 - 23:34
    por nuestra llamada sociedad "inteligente" y "de bienestar".
  • 23:35 - 23:39
    Muchas veces, la gente tiene que obligarse a ir a dormir a las 10 pm,
  • 23:39 - 23:40
    no porque tengan sueño,
  • 23:40 - 23:43
    sino porque tienen que despertar a las 6 de la mañana
  • 23:43 - 23:45
    para cumplir con 'el horario' al día siguiente.
  • 23:45 - 23:48
    Tal vez no existiera tal cosa como "mañana"
  • 23:48 - 23:52
    si no estuviéramos obligados a despertar para llegar a la escuela o ir trabajar a tiempo.
  • 23:53 - 23:55
    Fines de semana, festivos y vacaciones.
  • 23:55 - 23:56
    Estos son los descansos
  • 23:56 - 24:00
    de la escuela obligatoria y de los horarios de trabajo institucionalizados,
  • 24:00 - 24:04
    pero incluso éstos, están cuidadosamente organizados y "adecuadamente moldeados"
  • 24:04 - 24:06
    por el sistema monetario.
  • 24:06 - 24:09
    Los fines de semana son reservados a menudo por la gente para conseguir un descanso merecido
  • 24:09 - 24:12
    tras una semana de días duros en el trabajo y/o la escuela.
  • 24:13 - 24:15
    Así que aunque haya 2 días "libres" a la semana,
  • 24:15 - 24:19
    puede que no sirvan mucho más que para descansar un poco,
  • 24:19 - 24:21
    para preparar la siguiente semana.
  • 24:21 - 24:23
    En relación a esto,
  • 24:23 - 24:27
    debido a que la escuela o el trabajo se han convertido en un asunto tan grande en sus vidas,
  • 24:27 - 24:29
    algunas personas que conozco no tienen idea
  • 24:29 - 24:32
    de qué hacer con su tiempo libre los fines de semana.
  • 24:32 - 24:35
    Lo creas o no, se estresan con el tema.
  • 24:35 - 24:38
    Trabajo / estudios están tan arraigados en sus vidas
  • 24:38 - 24:41
    que no tienen vida significativa fuera de eso.
  • 24:41 - 24:44
    Los fines de semana son también un tiempo para ir de compras;
  • 24:44 - 24:48
    cuando los trabajadores corren a gastar el dinero para el que trabajaron la semana pasada.
  • 24:48 - 24:52
    Por lo tanto, una gran parte de los fines de semana también se atribuye a las compras.
  • 24:52 - 24:55
    Las compras son una parte crucial del sistema monetario,
  • 24:55 - 24:58
    sin las cuales no podría haber ningún sistema monetario en sí.
  • 24:59 - 25:01
    Las personas deben ser hechas para comprar y consumir
  • 25:01 - 25:04
    con el fin de mantener el ciclo de circulación del dinero.
  • 25:05 - 25:09
    Las vacaciones son otro aspecto que se ha vuelto muy impulsado por el consumo.
  • 25:10 - 25:13
    La gente de vacaciones tiende a comprar y utilizar aún más cosas.
  • 25:13 - 25:16
    Tal vez sea el "orgasmo" mental que obtienen de ello
  • 25:16 - 25:20
    después de largos períodos de trabajo o aprendizaje 5 días cada semana.
  • 25:20 - 25:24
    Por supuesto, esta es una gran oportunidad para las empresas
  • 25:24 - 25:25
    de vender aún más cosas.
  • 25:26 - 25:28
    Numerosas empresas de miles de millones de dólares
  • 25:28 - 25:31
    dependen totalmente de estos largos descansos,
  • 25:31 - 25:32
    aunque no son realmente largos en absoluto,
  • 25:32 - 25:37
    en comparación con cuántas personas se espera que trabajen o estudien durante el año.
  • 25:37 - 25:39
    Muchas personas reservan viajes de vacaciones de verano
  • 25:39 - 25:41
    con muchos meses de antelación,
  • 25:41 - 25:43
    a menudo "hipnotizadas" por "paquetes especiales",
  • 25:44 - 25:46
    mientras que otros sienten la necesidad de usar ese "tiempo de descanso"
  • 25:47 - 25:50
    para trabajar horas suplementarias para ganar más dinero.
  • 25:50 - 25:53
    Cosas similares se aplican para "invierno" o descansos similares,
  • 25:53 - 25:54
    donde la gente trata de programarlos
  • 25:54 - 25:57
    para asegurarse de que "sacan el máximo provecho" de esos días,
  • 25:57 - 26:02
    y su horario es a menudo influenciado por la publicidad y descuentos artificiales.
  • 26:02 - 26:05
    Tanto religiosas como otros tipos de vacaciones se han reducido
  • 26:05 - 26:08
    a las decoraciones y "las rebajas/descuentos de vacaciones" en los estantes de los supermercados
  • 26:09 - 26:12
    y en las agendas y/o promociones de la mayoría de las campañas de marketing de negocios.
  • 26:13 - 26:16
    El día de San Valentín, la Navidad, Nochevieja y Año Nuevo,
  • 26:17 - 26:20
    "Acción de Gracias", Halloween, Pascua, Días nacionales tribales,
  • 26:20 - 26:22
    aniversarios de nacimiento, de noviazgo y otros
  • 26:22 - 26:26
    se han hechos todos más reconocibles en lo que se supone debe ser consumido.
  • 26:27 - 26:30
    Se han asociado cada vez más con la comida
  • 26:30 - 26:34
    que se debe servir en grandes cantidades caras y derrochadoras
  • 26:34 - 26:35
    en estos particulares eventos,
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    o los regalos, adornos y otros objetos que rodean el árbol de Navidad
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    o en el cumpleaños de alguien.
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    Meses antes de la "celebración" de año nuevo,
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    la gente ya comienza a hablar de la nueva ubicación
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    donde lo celebrarán.
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    "Si vives acá, debes ir allá,
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    y si vives allí, debes venir aquí para la celebración."
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    Semanas antes, la preocupación principal de la gente es
  • 26:59 - 27:01
    qué ropa de lujo vestirá,
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    qué joyas, cuánto dinero va a gastar y qué restaurante va elegir,
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    qué coche va a conducir para ir allí
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    y lo que sea para parecer 'mejor' y/o más rico
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    que los otros que aparezcan allí.
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    Los restaurantes compiten por su negocio con platos exóticos,
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    diseños de interiores "new-age" y "la mejor música de la ciudad",
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    todos deseando vender lo máximo posible.
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    Caros de hacer y peligrosos de manejar,
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    espectáculos de fuegos artificiales "de otro mundo"
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    hacen que la gente mire hacia "arriba" (una actividad rara para la mayoría),
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    sólo para ver explosiones coloridas artificiales durante unos minutos.
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    ¿Un desperdicio de recursos?
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    Tú decides.
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    ¡Venid! ¡Venid todos!
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    Las bebidas y vestidos caros,
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    la ropa incómoda y las sonrisas falsas, no es algo que se pueda perder uno.
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    Claro, esto no sucede en todo el mundo,
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    pero la celebración de tales eventos es definitivamente influenciada
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    de una manera u otra por el dinero que da a luz
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    a los estatus sociales. Fantasías creadas mediante de objetos.
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    Incluso cuando es sólo tu cumpleaños,
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    esperas el pastel y definitivamente algunos regalos.
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    Las discos, clubs y restaurantes dependen completamente del consumo también,
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    y la mayoría de fiestas están asociadas
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    con comida y alcohol en la mayoría de partes del mundo.
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    Tal vez no es de extrañar por qué muchas personas prefieren
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    drogarse después de una dura semana de trabajo
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    o de una semana estresante en el instituto...
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    Después de todo, como vivimos en un mundo forzado al perpetuo consumo
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    y a la estratificación social basada en la riqueza y el acceso,
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    muchos eventos anuales se convierten en eventos de consumo:
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    Desde el árbol de Navidad hasta los regalos,
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    desde las prendas de vestir más caras que compras hasta el alcohol que consumes,
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    todo es proyectado por la cultura como 'normal',
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    Sólo para que puedan comercializar continuamente sus productos para hacer un dólar,
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    con poca consideración por la condición humana.
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    No estamos insinuando que esto es una conspiración entre las compañias
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    para forzarnos a gastar más.
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    Es mucho más sencillo, es simplemente una parte de cómo el sistema monetario funciona.
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    Tal y como estarás dándote cuenta a esta altura,
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    cada aspecto de tu vida:
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    Cuándo y cuánto duermes,
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    Cuándo y cuánto tienes que trabajar o aprender,
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    Cuando puedes relajarte o divertirte,
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    y sobretodo, cómo gastas la mayoría de tu tiempo de vida,
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    es dictado por un sistema insensible, derrochador y desconsiderado
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    que se basa primariamente en el consumo perpetuo y en normas coercitivas.
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    Consumimos cada año, mirando el reloj y buscando dinero,
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    para que podamos hacer lo mismo otra vez el próximo año.
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    Ahora recordemos el valor real de años, meses, semanas, días, minutos y segundos.
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    ¿Puedes ver ahora cómo hemos sido "entrenados"
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    para estar obsesionados con estas medidas?
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    Hemos sido robotizados para el lucro/beneficio.
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    Si te doy 1.440 $ al día,
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    es más que probable que intentes gastar todo, día tras día,
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    para maximizar cada centavo.
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    Bueno, 1.440 es también el número de minutos que vives en un día.
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    ¿Qué pasaría si nuestro tiempo se convirtiera en la "moneda"
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    que en su lugar nos esforzáramos por gastar sabiamente?
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    En una sociedad donde el dinero, o cualquier tipo de comercio, sea una idea obsoleta,
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    donde no haya rastro de las reglas y percepciones del sistema monetario,
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    la gente será capaz de valorar a otros por lo que son,
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    en lugar de por lo que llevan puesto.
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    Quizás las nuevas "vacaciones",
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    eventos donde la gente se reúna a celebrar un propósito común,
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    ocurrirán cuando aterricemos en naves espaciales en otros mundos,
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    cuando ocurra un eclipse solar
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    y cuando otros eventos naturales asombrosos se desentrañen.
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    Tal vez estas futuras vacaciones sean más que un simple momento para celebrar.
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    Podrían ser tanto un momento para celebrar
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    como un momento para que todos aprendamos más
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    sobre el mundo y sobre nosotros mismos.
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    Más que eso, tal vez en tal sistema humano
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    que describimos al detalle en TROMsite.com,
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    la gente no sentirá la necesidad de estar tan obsesionada con el seguimiento del "tiempo".
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    Tal vez el año, el mes, la semana, la hora, el minuto, o el segundo
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    no existirán más,
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    al menos en la forma en que funcionan nuestras vidas hoy.
  • 31:01 - 31:03
    Tal vez sólo viviremos,
  • 31:03 - 31:07
    descubriremos, disfrutaremos, nos relajaremos, seremos creativos y exploraremos.
  • 31:08 - 31:31
    Descubre un nuevo mundo en: www.tromsite.com
Title:
TROM: Consuming A Year
Description:

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Video Language:
English
Duration:
31:32

Spanish subtitles

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