< Return to Video

Scientific Notation Examples

  • 0:00 - 0:04
    Øvelse gør mester,
  • 0:04 - 0:06
    så lad os arbejde med nogle
  • 0:06 - 0:07
    flere opgaver med videnskabelig notation.
  • 0:07 - 0:10
    Vi skriver en masse tal,
  • 0:10 - 0:11
    og så skriver vi dem med videnskabelig notation.
  • 0:11 - 0:14
    Forhåbentlig kommer vi igennem alle tænkelige eksempler,
  • 0:14 - 0:16
    og til sidst i den her video skal vi lave nogle
  • 0:16 - 0:18
    regnestykker med dem,
  • 0:18 - 0:21
    så vi også kan det.
  • 0:21 - 0:25
    Lad os skrive en masse tal ned.
  • 0:25 - 0:28
    0,00852.
  • 0:28 - 0:30
    Det er vores første tal.
  • 0:30 - 0:39
    Vores næste tal er 7 billioner og 12 milliarder.
  • 0:39 - 0:42
    Vi sætter bare en masse nuller.
  • 0:42 - 0:51
    Næste tal er 0,0000000.
  • 0:51 - 0:56
    Vi skal finde på noget andet end 0 nu.
  • 0:56 - 1:01
    Her skal der
  • 1:01 - 1:03
    være et komma.
  • 1:03 - 1:09
    Det næste tal er 723.
  • 1:09 - 1:12
    Vi har vist mange syvtaller.
  • 1:12 - 1:13
    Næste tal er 0,6.
  • 1:13 - 1:16
    Lad os lige finde på et sidste tal.
  • 1:20 - 1:22
    .
  • 1:22 - 1:27
    823 og så
  • 1:27 - 1:30
    en masse nuller.
  • 1:30 - 1:33
    Lad os se på det første.
  • 1:33 - 1:36
    Hvordan kan vi skrive det med videnskabelig notation?
  • 1:36 - 1:38
    Vi skal finde den største eksponent til 10, der passer.
  • 1:38 - 1:40
    Vi går hen til det første ciffer, der ikke er 0.
  • 1:40 - 1:41
    Det er her.
  • 1:41 - 1:45
    Vi tæller antallet af pladsen til højre for kommaet.
  • 1:49 - 1:52
    Det er lig med det her.
  • 1:52 - 1:54
    .
  • 1:54 - 1:56
    0,52.
  • 1:56 - 1:58
    Alt efter det første ciffer skal
  • 1:58 - 1:59
    være efter kommaet.
  • 1:59 - 2:03
    0,52 gange 10 opløftet i antallet af cifre.
  • 2:03 - 2:05
    1, 2, 3.
  • 2:05 - 2:07
    10 i minus tredje.
  • 2:07 - 2:09
    Vi kan også se det på en anden måde.
  • 2:09 - 2:12
    Det her er cirka 8,5 tusinde.
  • 2:12 - 2:13
    Hver af de her er tusinder.
  • 2:13 - 2:15
    Vi har 8,5 af dem.
  • 2:15 - 2:17
    Lad os løse den her.
  • 2:17 - 2:18
    Lad os tælle antallet af nuller.
  • 2:18 - 2:24
    3, 6, 9, 12.
  • 2:24 - 2:27
    Vi starter med det største ciffer,
  • 2:27 - 2:28
    der er.
  • 2:28 - 2:29
    Det må ikke være 0.
  • 2:29 - 2:31
    I det her tilfælde er det cifret
  • 2:31 - 2:31
    helt ude til venstre.
  • 2:31 - 2:33
    Det er 7.
  • 2:33 - 2:36
    Det er altså 7,012.
  • 2:36 - 2:41
    Det er lig med 7,012 gange 10 opløftet i hvad?
  • 2:41 - 2:45
    .
  • 2:45 - 2:46
    Hvor mange er der?
  • 2:46 - 2:48
    Der er 1 her.
  • 2:48 - 2:57
    Vi har 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 nuller.
  • 2:57 - 2:57
    .
  • 2:57 - 2:59
    Vi tæller ikke kun nullerne.
  • 2:59 - 3:03
    Vi tæller alt
  • 3:03 - 3:04
    efter det her første ciffer.
  • 3:04 - 3:08
    Det svarer til et 1-tal efterfulgt af 12 nuller.
  • 3:08 - 3:11
    Derfor er det gange 10 i tolvte.
  • 3:11 - 3:12
    Sådan.
  • 3:12 - 3:13
    Det er ikke så svært.
  • 3:13 - 3:15
    Lad os gå videre.
  • 3:15 - 3:17
    Vi går bagved kommaet.
  • 3:17 - 3:19
    Vi finder det første ciffer, der ikke er 0.
  • 3:19 - 3:20
    Det er 5.
  • 3:20 - 3:22
    Det er lig med 5.
  • 3:22 - 3:25
    Der står ikke noget til højre for 5.
  • 3:25 - 3:27
    Vi kan kalde det 5,00, hvis vi vil være præcise.
  • 3:27 - 3:31
    Hvor mange cifre
  • 3:31 - 3:33
    til højre for kommaet er der?
  • 3:33 - 3:41
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
  • 3:41 - 3:43
    og vi skal også tælle den her med, så 14.
  • 3:43 - 3:48
    5 gange 10 i minus fjortende.
  • 3:48 - 3:51
    Det er måske lidt unødvendigt
  • 3:51 - 3:53
    at skrive det her med videnskabelig notation,
  • 3:53 - 3:54
    men det er god øvelse.
  • 3:54 - 3:56
    Hvad er den største potens af 10, der går op i det?
  • 3:56 - 3:59
    Det er 100.
  • 3:59 - 4:02
    Det kan vi komme frem til ved at finde det største ciffer.
  • 4:02 - 4:07
    Der står 2 nuller bagved,
  • 4:07 - 4:11
    så det må være 100, der går op i 723.
  • 4:11 - 4:17
    Det er lig med 7,23 gange 100
  • 4:17 - 4:20
    eller med videnskabelig notation
  • 4:20 - 4:22
    10 i anden.
  • 4:22 - 4:24
    Næste opgave.
  • 4:24 - 4:26
    Hvad er det første ciffer, der ikke er 0?
  • 4:26 - 4:29
    Det er det her, så det er 6.
  • 4:29 - 4:31
    Hvor mange cifre står til højre for kommaet?
  • 4:31 - 4:32
    Kun et.
  • 4:32 - 4:34
    6 gange 10 i minus første.
  • 4:34 - 4:37
    Det giver mening,
  • 4:37 - 4:39
    for det er lig med 6 divideret med 10,
  • 4:39 - 4:42
    for 10 i minus første er 1/10, og det giver 0,6.
  • 4:42 - 4:44
    Næste opgave.
  • 4:44 - 4:46
    Lad os lige sætte nogle punktummer,
  • 4:46 - 4:49
    så tallet er lettere at læse.
  • 4:49 - 4:51
    Vi finder det største ciffer.
  • 4:51 - 4:54
    Det er 8.
  • 4:54 - 4:59
    Det er 8,23
  • 4:59 - 5:03
    gange 10 opløftet i hvad?
  • 5:03 - 5:06
    Vi tæller antal cifre efter 8.
  • 5:06 - 5:13
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
  • 5:13 - 5:15
    8,23 gange 10 i tiende.
  • 5:15 - 5:16
    Vi er vist ved at kende metoden godt.
  • 5:16 - 5:18
    Det er efterhånden ret simpelt.
  • 5:18 - 5:21
    Vi skal dog ikke kun kunne gøre det.
  • 5:21 - 5:23
    Vi skal også forstå,
  • 5:23 - 5:24
    hvorfor vi kan gøre det på den her måde.
  • 5:24 - 5:26
    Forhåbentligt blev det forklaret godt nok i sidste video.
  • 5:26 - 5:28
    Vi kan prøve at gange det her ud.
  • 5:28 - 5:31
    8,23 gange 10 i tiende
  • 5:31 - 5:33
    giver det her tal.
  • 5:33 - 5:34
    Man kan prøve det med noget
  • 5:34 - 5:35
    mindre end 10 i tiende.
  • 5:35 - 5:36
    Måske 10 i femte.
  • 5:36 - 5:38
    Tallet bliver ikke det samme,
  • 5:38 - 5:41
    men vi ender med 5 cifre efter 8.
  • 5:41 - 5:45
    Lad os lave et par opgaver mere.
  • 5:45 - 5:55
    Lad os vælge et tal.
  • 5:55 - 5:58
    0,0000064. Det er meget småt.
  • 5:58 - 6:00
    Lad os nu finde et stort tal.
  • 6:00 - 6:03
    Vi skal gange de 2 tal med hinanden.
  • 6:03 - 6:06
    Vi finder på et tal.
  • 6:06 - 6:12
    Vi skriver en masse nuller her.
  • 6:12 - 6:13
    Det er ligemeget, hvor mange der er.
  • 6:13 - 6:14
    Vi stopper nu.
  • 6:14 - 6:16
    Lad os gange dem.
  • 6:16 - 6:19
    Det er dog lidt svært.
  • 6:19 - 6:21
    Lad os skrive det med videnskabelig notation.
  • 6:21 - 6:23
    På den måde bliver det lettere at skrive tallene,
  • 6:23 - 6:26
    og forhåbentlig kommer vi til at se,
  • 6:26 - 6:28
    at det også bliver nemmere at løse regnestykket.
  • 6:28 - 6:31
    Hvordan kan vi skrive det øverste tal
  • 6:31 - 6:31
    med videnskabelig notation?
  • 6:31 - 6:38
    Det er 6,4 gange 10 opløftet i hvad?
  • 6:38 - 6:40
    1, 2, 3, 4, 5, 6.
  • 6:40 - 6:41
    Vi tæller sekstallet med.
  • 6:41 - 6:43
    6,4 gange 10 i minus sjette.
  • 6:43 - 6:46
    Hvordan kan vi skrive den her?
  • 6:46 - 6:48
    Det her bliver 3,2.
  • 6:48 - 6:51
    Vi tæller antal cifre efter 3.
  • 6:54 - 6:59
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.
  • 6:59 - 7:03
    3,2 gange 10 i ellevte.
  • 7:03 - 7:06
    Vi ganger de her 2 tal sammen nu.
  • 7:06 - 7:13
    6,4 gange 10 i minus sjette
  • 7:13 - 7:22
    gange 3,2 gange 10 i ellevte.
  • 7:22 - 7:26
    I sidste video så vi, at vi kan skrive 6,4 gange 3,2.
  • 7:26 - 7:29
    Rækkefølgen er nemlig ligegyldig, når vi ganger.
  • 7:29 - 7:37
    Gange 10 i minus sjette gange 10 i ellevte.
  • 7:37 - 7:38
    Hvad er det lig med?
  • 7:38 - 7:40
    Vi lader være med at bruge en lommeregner.
  • 7:40 - 7:43
    Lad os gøre det.
  • 7:43 - 7:48
    6,4 gange 3,2.
  • 7:48 - 7:49
    Lad os et øjeblik ignorere kommaerne.
  • 7:49 - 7:51
    Dem ser vi på til sidst.
  • 7:51 - 7:55
    2 gange 4 er 8, og 2 gange 6 er 12.
  • 7:55 - 7:58
    Vi kan ikke lægge 1 i mente, så det er 128.
  • 7:58 - 7:59
    Vi trækker et 0 ned.
  • 7:59 - 8:02
    3 gange 4 er 12, og vi lægger 1 i mente.
  • 8:02 - 8:04
    3 gange 6 er 18.
  • 8:04 - 8:08
    Der står 1 her,
  • 8:08 - 8:09
    så det er 192.
  • 8:09 - 8:10
    .
  • 8:10 - 8:10
    192.
  • 8:10 - 8:14
    Vi fik 8, 4, 1 plus 9 er 10.
  • 8:14 - 8:15
    Lægger 1 i mente.
  • 8:15 - 8:16
    Vi får 2.
  • 8:16 - 8:18
    Nu skal vi tælle cifrene
  • 8:18 - 8:19
    efter kommaet.
  • 8:19 - 8:21
    Der står 1 ciffer her og 1 ciffer her.
  • 8:21 - 8:23
    Der er 2 cifre bag kommaet.
  • 8:23 - 8:25
    1, 2.
  • 8:25 - 8:35
    6,4 gange 3,2 er lig med 20,48.
  • 8:35 - 8:38
    Potenstallene har samme rod, så vi kan lægge eksponenterne sammen.
  • 8:38 - 8:40
    Hvad er minus 6 plus 11?
  • 8:40 - 8:46
    Det er 10 i femte.
  • 8:46 - 8:46
    .
  • 8:46 - 8:48
    Minus 6 plus 11.
  • 8:48 - 8:49
    10 i femte.
  • 8:49 - 8:51
    Måske tænker vi, at vi nu er færdige.
  • 8:51 - 8:53
    Vi har godt nok lavet udregningen.
  • 8:53 - 8:55
    Det her er også et fint svar,
  • 8:55 - 8:58
    men står det med videnskabelig notation?
  • 8:58 - 9:01
    Hvis vi virkelig skal være strenge,
  • 9:01 - 9:04
    står det ikke med videnskabelig notation.
  • 9:04 - 9:06
    Vi kan nemlig reducere det en lille smule.
  • 9:06 - 9:09
    .
  • 9:09 - 9:11
    Lad os dividere det her med 10.
  • 9:11 - 9:14
    Vi kan gange og dividere ethvert tal med 10.
  • 9:14 - 9:16
    Vi kan altså skrive det på den her måde.
  • 9:16 - 9:20
    Vi kan skrive 1/10 på den her side
  • 9:20 - 9:21
    og så gange med 10 på den her side.
  • 9:21 - 9:23
    Det ændrer ikke på tallet.
  • 9:23 - 9:25
    Vi dividerer med 10 og ganger med 10.
  • 9:25 - 9:28
    Det er ligesom at gange eller dividere med 1.
  • 9:28 - 9:33
    Hvis vi dividerer med 10 her, får vi 2,048.
  • 9:33 - 9:36
    Vi ganger den her del med 10,
  • 9:36 - 9:39
    og vi får 10 i første.
  • 9:39 - 9:40
    Vi kan nu lægge eksponenterne sammen.
  • 9:40 - 9:41
    Det bliver 10 i sjette.
  • 9:41 - 9:44
    Nu har vi fået
  • 9:44 - 9:49
    den helt rigtige videnskabelige notation.
  • 9:49 - 9:51
    Vi gangede en masse i den her opgave,
  • 9:51 - 9:54
    så lad os dividere lidt.
  • 9:54 - 9:57
    Lad os dividere de her 2 tal med hinanden.
  • 9:57 - 10:05
    3,2 gange 10 i ellevte divideret
  • 10:05 - 10:10
    med 6,4 gange 10 i minus sjette. Hvad er det lig med?
  • 10:10 - 10:14
    Det her er 3,2 over 6,4.
  • 10:14 - 10:16
    Vi kan adskille dem på grund af den associative lov.
  • 10:16 - 10:23
    Det her er så gange 10 i ellevte over
  • 10:23 - 10:24
    10 i minus sjette.
  • 10:24 - 10:26
    Hvis vi ganger de her 2 ting,
  • 10:26 - 10:27
    får vi det her.
  • 10:27 - 10:30
    3,2 over 6,4.
  • 10:30 - 10:32
    Det er lig med 0,5.
  • 10:32 - 10:36
    32 er det halve af 64, så 3,2 er det halve af 6,4,
  • 10:36 - 10:38
    så det må give 0,5.
  • 10:38 - 10:39
    Hvad er det her?
  • 10:39 - 10:43
    Det er 10 i ellevte over 10 i minus sjette.
  • 10:43 - 10:46
    Når der står noget i nævneren,
  • 10:46 - 10:47
    kan vi skrive det sådan her.
  • 10:47 - 10:52
    10 i ellevte over 10 i minus sjette.
  • 10:52 - 10:56
    Det er det samme som 10 i ellevte gange 10 i
  • 10:56 - 10:59
    minus sjette opløftet i minus første.
  • 10:59 - 11:03
    Det er igen det samme som 10 i ellevte gange 10 i sjette.
  • 11:03 - 11:05
    Hvad gjorde vi lige der?
  • 11:05 - 11:07
    Det her er 1 over 10 i minus sjette.
  • 11:07 - 11:10
    1 over noget er det noget
  • 11:10 - 11:10
    opløftet i minus første.
  • 11:10 - 11:12
    Derefter gangede vi eksponenterne.
  • 11:12 - 11:14
    De har samme rødder,
  • 11:22 - 11:26
    som her er 10, og vi dividerer,
  • 11:26 - 11:29
    så vi sætter 1 i tælleren
  • 11:29 - 11:30
    og trækker eksponenten fra i nævneren.
  • 11:30 - 11:35
    Det er altså 11 minus minus 6, som er 11 plus 6,
  • 11:35 - 11:37
    og det er 17.
  • 11:37 - 11:41
    Svaret er altså
  • 11:41 - 11:46
    0,5 gange 10 i syttende.
  • 11:46 - 11:49
    Det er rigtigt, men hvis vi igen skal være strenge
  • 11:49 - 11:51
    og skrive det helt rigtigt med videnskabelig notation,
  • 11:51 - 11:54
    skal vi have et tal større end 1 her.
  • 11:54 - 11:56
    Lad os gange det med 10
  • 11:56 - 11:59
    på den her side.
  • 11:59 - 12:03
    Vi dividerer det ligeledes med 10 på den her side.
  • 12:03 - 12:05
    Vi ændrer ikke tallet,
  • 12:05 - 12:07
    så længe vi både ganger og dividerer med 10.
  • 12:07 - 12:09
    Vi gør det bare til forskellige dele af produktet.
  • 12:09 - 12:16
    Den her side bliver 10 gange
  • 12:16 - 12:21
    0,5 er 5, gange 10 i syttende divideret med 10.
  • 12:21 - 12:24
    Det er det samme som 10 i syttende gange
  • 12:24 - 12:26
    10 i minus første.
  • 12:26 - 12:27
    10 i minus første.
  • 12:27 - 12:29
    Det er altså lig med 10 i sekstende.
  • 12:29 - 12:32
    Det er vores endelige svar,
  • 12:35 - 12:36
    når vi dividerer de her 2 tal.
  • 12:36 - 12:40
    Forhåbentligt har vi nu gennemgået alle
  • 12:40 - 12:42
    forskellige slags eksempler
  • 12:42 - 12:43
    på videnskabelig notation.
  • 12:43 - 12:46
    .
  • 12:46 - 12:48
    .
Title:
Scientific Notation Examples
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
12:49

Danish subtitles

Revisions