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2015 05 1Y S1 2015 05 04 AM SSI 1Y S1

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    [techn. Problem kein Sound bis 1'19'']
  • 1:20 - 1:21
    Niemand liegt falsch.
  • 1:22 - 1:26
    Aber wir alle nehmen, das aus der
    Struktur was wir verstehen,
  • 1:27 - 1:28
    wie es unsere Intelligenz zulässt.
  • 1:30 - 1:33
    Unsere gesamte Intelligenz der
    menschlichen Rasse
  • 1:33 - 1:35
    hat möglich gemacht, wo wir heute sind.
  • 1:37 - 1:38
    Also,
  • 1:38 - 1:40
    was wir machen werden,
  • 1:40 - 1:42
    ist Schritt für Schritt zu gehen.
  • 1:43 - 1:48
    An manchen Punkten beziehe ich mich
    auf die 3 Bücher, die über die Jahre erschienen sind
  • 1:49 - 1:52
    und in manchen Punkten beziehe ich mich auf neue
    Bücher, die erscheinen werden,
  • 1:52 - 1:55
    welche geschrieben wurden, das Wissen zu ergänzen.
  • 1:57 - 2:03
    Wir werden nicht den schnellen Weg einschlagen
    oder versuchen alles abzudecken.
  • 2:04 - 2:09
    Wir gehen so langsam wie möglich vor,
    damit wir jeden mit uns tragen
    können.
  • 2:11 - 2:15
    Das Problem,
    so zu unterrichten ist:
  • 2:16 - 2:19
    die meisten, von denen die den
    Programmen zuhören,
  • 2:20 - 2:23
    sind nicht wie wir sagen würden:
    neu und jungfräulich
  • 2:23 - 2:25
    in der Welt der Wissenschaft.
  • 2:25 - 2:26
    Also,
  • 2:26 - 2:29
    habt ihr alle vorgefertigte Meinungen.
  • 2:29 - 2:34
    Und ihr habt einen vordefinierten Geist über
    alle Aspekte dieser Technologie.
  • 2:36 - 2:40
    Das Problem bei dieser Technologie ist,
  • 2:40 - 2:44
    dass wenn ihr einmal eingestiegen seid, ihr über
    die nachfolgenden Jahre
  • 2:44 - 2:46
    herausfinden werdet,
  • 2:46 - 2:51
    dass wir von einem Gebiet der Wissenschaft
    zum anderen wechseln. So einfach
  • 2:51 - 2:54
    wie wir einen Anzug wechseln.
  • 2:55 - 2:57
    Weil:
  • 2:57 - 3:00
    Wissen ist ein Anzug,
  • 3:01 - 3:02
    Wissen ist Kleidung.
  • 3:02 - 3:05
    Wir geben ihm unterschiedliche Farben
    und unterschiedliche Namen,
  • 3:05 - 3:09
    um uns selbst mit der Gruppe
    in die wir eintraten, zu identifizieren.
  • 3:11 - 3:12
    Also:
  • 3:12 - 3:18
    wenn wir in einen Anzug steigen, werden wir Geschäftsmann,
    wenn wir eine Jeans anziehen, werden wir normal,
  • 3:18 - 3:19
    wenn wir
  • 3:20 - 3:22
    Röcke anziehen, werden wir eine Frau
  • 3:22 - 3:23
    und das Restliche.
  • 3:24 - 3:28
    Aber mit dieser Technologie
    und mit diesen Schulungen,
  • 3:28 - 3:30
    Lehren wir euch das Gesamte.
  • 3:30 - 3:32
    Dann kleidet ihr euch so wie ihr möchtet.
  • 3:33 - 3:37
    Vielleicht möchtet ihr am Anfang
    mit Agrarkultur beginnen.
  • 3:38 - 3:41
    Aber, irgendwann beginnt ihr
    das Gesamte zu verstehen.
  • 3:41 - 3:43
    Ihr möchtet im Gesundheits-Bereich mitmachen.
  • 3:44 - 3:45
    Also:
  • 3:47 - 3:52
    wenn ihr den Weg geht,
    den wir mit der Art der Schulung vorgeben
  • 3:53 - 3:56
    wenn diese Zeit rum ist, werden wir
    das Ziel erreicht haben,
  • 3:58 - 4:01
    werdet ihr die gesamte Schöpfung verstehen.
  • 4:01 - 4:03
    Sei es in der Medizin,
  • 4:03 - 4:05
    sei es in der Physik,
  • 4:05 - 4:06
    sei es in der Chemie,
  • 4:06 - 4:08
    wie ihr es nennt,
  • 4:08 - 4:12
    oder sei es in der Aggrarkultur und den Rest.
  • 4:13 - 4:13
    Also:
  • 4:15 - 4:17
    Ich habe die Geduld zu lehren
  • 4:18 - 4:19
    und wir haben gute Erfahrungen gemacht
  • 4:19 - 4:23
    in den letzten 14 Monaten
    mit der ersten Gruppe der SSI's,
  • 4:24 - 4:26
    um einige Fallgruben zu erkennen.
  • 4:27 - 4:31
    Versteht auch, dass wir alle unser
    eigenes Tempo haben zu lernen.
  • 4:32 - 4:35
    Und, wenn ich über Plasma spreche -
  • 4:36 - 4:41
    und da sind Tausende von euch, die das hören -
    über Plasma, das Wort Plasma,
  • 4:41 - 4:46
    habt ihr tausende verschiedene
    Vorstellungen vom selben Wort.
  • 4:46 - 4:50
    Und, wenn ich sage, das Plasma
    verbindet sich mit einem anderen
  • 4:50 - 4:52
    in der Art wie ich es erkläre,
  • 4:52 - 4:56
    ich bin mir sicher, 999 von euch
  • 4:56 - 5:00
    werden das ganz unterschiedlich verstehen.
  • 5:00 - 5:03
    Und in anderer Bedeutung
    als das, was ich versuchte zu äußern.
  • 5:04 - 5:06
    Und das ist die Schönheit am Menschen.
  • 5:06 - 5:09
    Denn, dann erweitern wir das Wissen
    entsprechend dem was wir verstehen.
  • 5:12 - 5:17
    Im vergangenen Jahr haben wir eine
    Reihe von Entwicklungen gesehen
  • 5:20 - 5:26
    und das war der Grund, warum wir
    die Knowledge's Seekers
    ab der 3. Woche
  • 5:26 - 5:28
    íns Labor nahmen.
  • 5:30 - 5:32
    Und in diesem Prozess,
  • 5:34 - 5:37
    lernten wir, dass eine Menge Leute
  • 5:37 - 5:42
    nicht das verstanden, was
    wir dachten, dass sie verstanden haben.
  • 5:43 - 5:44
    Also:
  • 5:44 - 5:49
    was wir nächste Woche versuchen werden,
    wenn wir alles einmal organisiert haben
  • 5:50 - 5:55
    - das wird schwierig
    für die Leute im Hintergrund
  • 5:55 - 5:57
    wie Vince und Rick und die anderen,
  • 5:58 - 6:01
    um mit der Struktur Schritt zu halten -
  • 6:01 - 6:02
    aber,
  • 6:03 - 6:06
    wir erlauben es Ihnen, sich uns
    beim Unterricht anzuschließen.
  • 6:07 - 6:08
    Was bedeutet das?
  • 6:10 - 6:12
    Wir werden interaktiv.
  • 6:12 - 6:17
    Ihr könnt Fragen stellen.
    Ihr könnt beschreiben. Wir können fragen.
  • 6:17 - 6:19
    Ihr könnt uns genauso viel beibringen
    wie wir euch.
  • 6:20 - 6:23
    Und so führen wir eine vollständige Struktur ein,
  • 6:23 - 6:26
    wie Sie in den Unterrichtsräumen präsent sind.
  • 6:27 - 6:29
    Wir haben das gemacht, mit...
  • 6:31 - 6:33
    den Knowledge Seekers Workshops.
  • 6:34 - 6:37
    Es funktioniert. Es braucht ein wenig Organisation.
  • 6:38 - 6:41
    Aber auf eine Weise, wenn ihr live mit
    uns im Unterricht dabei seid,
  • 6:42 - 6:46
    könnt ihr am Unterricht teilnehmen.
    Ihr könnt Fragen stellen.
  • 6:47 - 6:50
    Dann können wir und es
    versuchen, zu antworten.
  • 6:51 - 6:54
    Es ist zu verstehen, dass
  • 6:56 - 6:59
    wir auf der ganzen Welt Zuhörer haben,
  • 7:00 - 7:03
    mit verschiedenem Intellekt,
    mit verschiedenen Erwartungen,
  • 7:03 - 7:05
    und unterschiedlichem Verstehen.
  • 7:05 - 7:13
    Also, wenn ein Teil der Lehre
    nicht nach eurem Geschmack ist:
  • 7:14 - 7:19
    dies ist das Gleiche für die anderen
    in den Teilen, die euch interessieren.
  • 7:19 - 7:21
    Also müssen wir
  • 7:22 - 7:25
    unbedingt die Gesamtheit akzeptieren.
  • 7:26 - 7:35
    Wir führen in unseren Gruppen, Wissenschaftler,
    Doktoren, Professoren, Menschen von der Strasse,
  • 7:35 - 7:38
    Hausbesorger - ob Mann oder Frau -
  • 7:38 - 7:43
    und sie alle erwarten etwas, von
    dieser Technologie lernen zu können,
  • 7:43 - 7:46
    um in der Lage zu sein, sich selbst zu helfen
    und ihrer Gesellschaft.
  • 7:47 - 7:48
    Also:
  • 7:48 - 7:53
    Bitte, erwartet nicht schon morgen, fliegende
    Reaktoren zu sehen
  • 7:54 - 7:59
    und erwartet nicht gleich am Tag
    danach, Gold herstellen zu können.
  • 8:00 - 8:02
    ihr müsst zuerst die Struktur
    verstanden haben,
  • 8:02 - 8:07
    oder ich muss euer Verständnis verstehen,
    damit wir einen Schritt weiter gehen können.
  • 8:09 - 8:12
    Einer der wichtigsten Punkte,
    die wir für diese Gruppe vorsahen
  • 8:12 - 8:15
    - mit der ersten Gruppe der Knowledge Seekers
  • 8:16 - 8:18
    hier im Institut -
  • 8:18 - 8:23
    ist für sie, sofort Lehrer zu werden für
    das darauffolgende Jahr.
  • 8:23 - 8:27
    So tragen sie das Wissen
    und verbreiten das Wissen.
  • 8:28 - 8:31
    Das selbe gilt
    für die Knowledge Seekers Online.
  • 8:31 - 8:35
    Wenn ihr online Knowledge Seeker seid
    und mit der Struktur mithalten könnt,
  • 8:36 - 8:41
    wird die Foundation, die Organisation
    und die Struktur machen, dass ihr Lehrer werden könnt,
  • 8:41 - 8:43
    für eure eigene Gesellschaft und eure Kultur,
    und euer Land.
  • 8:45 - 8:50
    In den kommenden Tagen und Wochen
    verkünden wir neue Strukturen. So
    wie wir sie vorher bekannt gaben,
  • 8:50 - 8:53
    in der Entwicklung der Technologie
    der Keshe Foundation.
  • 8:54 - 8:58
    Sei es auf gesundheitlicher,
    wirtschaftlicher oder politscher Ebene.
  • 8:59 - 9:01
    So decken wir alle Aspekte ab.
  • 9:03 - 9:09
    Wir erwarten von niemandem von euch,
  • 9:10 - 9:11
    ein Wissenschaftler zu werden,
  • 9:13 - 9:15
    im ersten Jahr.
  • 9:16 - 9:22
    Aber die Erwartungen in euch, wie
    ihr wollt und wie weit ihr gehen wollt
  • 9:22 - 9:23
    und gleichzeitig,
  • 9:23 - 9:26
    mit dem selbem Einverständnis, das wir mit
    den Knowledge Seekers haben, die anwesend sind,
  • 9:27 - 9:31
    bitten wir euch als Knowledge
    Seekers weltweit online,
  • 9:31 - 9:34
    dass ihr damit beginnt andere zu lehren.
  • 9:35 - 9:40
    Das Wissen verbreitete sich schnell,
    als wir mit den Knowledge Seekers
    begonnen hatten.
  • 9:40 - 9:42
    Erstmals im letzten Jahr
  • 9:42 - 9:45
    konnten sie andere unterrichten.
  • 9:50 - 9:56
    Wo ich mit der Schulung der
    ersten Sitzung von heute beginnen will,
  • 9:56 - 9:58
    ist ganz einfach.
  • 10:01 - 10:05
    Alle Funktionen des Universums
    führen zu einem Punkt:
  • 10:08 - 10:09
    Was ist der Ursprung?
  • 10:12 - 10:13
    Wie hat es angefangen?
  • 10:14 - 10:16
    Wo wird es enden?
  • 10:17 - 10:19
    Gab es einen Anfang?
  • 10:19 - 10:20
    Gibt es ein Ende?
  • 10:20 - 10:22
    Wird es ein Ende geben?
  • 10:25 - 10:29
    Wenn ihr bleibt und arbeitet, wie wir es tun,
  • 10:30 - 10:32
    Werden wir euch das vollständige Paket unterrichten.
  • 10:33 - 10:38
    Das ist die Ethik, der Ethos
    der Stiftung und die Körperlichkeit
  • 10:38 - 10:42
    im Verhältnis zur Ethik
    der Arbeit des Universums.
  • 10:43 - 10:44
    Gab es einen Anfang?
  • 10:44 - 10:45
    Ja.
  • 10:46 - 10:47
    Gibt es ein Ende?
  • 10:47 - 10:48
    Nein.
  • 10:49 - 10:51
    Wie begann der Anfang?
  • 10:51 - 10:54
    Wie hat das Leben begonnen:
  • 10:54 - 10:57
    nicht auf diesem Planeten,
    aber im Universum hat es angefangen.
  • 10:58 - 11:02
    Im Buch Nummer 8, namens
    " The origin of magnetic fields",
  • 11:02 - 11:07
    habe ich das ausführlich erklärt und
    ich werde das Wissen darüber
    hinzufügen und erweitern.
  • 11:11 - 11:14
    Im Moment,
    zum Verständnis des Menschen,
  • 11:16 - 11:18
    können wir es auf einfache Weise erklären.
  • 11:18 - 11:20
    Und in Zukunft ergänzen wir es:
  • 11:21 - 11:26
    Es gab keine Schöpfung,
    ohne
  • 11:26 - 11:31
    eine Entwicklung im Prozess
    der Struktur der Schöpfung,
  • 11:31 - 11:35
    wenn es kein Ungleichgewicht gegeben hätte.
  • 11:37 - 11:44
    Ungleichgewichte führen zur Teilung und
    die Teilung führt zu neuem Leben.
  • 11:46 - 11:49
    Der Ursprung des
    gegenwärtigen Universums,
  • 11:49 - 11:51
    welches das Sonnensystem
    der menschlichen Rasse
  • 11:52 - 11:54
    beinhaltet,
  • 11:55 - 11:57
    dieses Universum
  • 11:57 - 11:59
    - wie ihr im buch nr.3
    gelesen habt -
  • 12:00 - 12:02
    kommt aus der Teilung
    eines anderen Universums.
  • 12:02 - 12:07
    Im Einklang mit dem Rest der
    Welt der Physik, wie wir verstehen.
  • 12:07 - 12:12
    Eine Teilung des Neutrons führt zur
    Bildung von Proton und Elektron.
  • 12:13 - 12:16
    Aber wo war,
  • 12:16 - 12:21
    und war das Mutter-Universum,
    aus welchem dieses entsprang,
  • 12:21 - 12:23
    das ursprüngliche Universum?
  • 12:23 - 12:24
    Die Antwort ist nein.
  • 12:25 - 12:28
    Weil, während der Schöpfung
  • 12:28 - 12:33
    das Mutter-Universum
    selbst aus einer Teilung entstand.
  • 12:36 - 12:42
    Das ist fast genau so wie ein
    Neutron, das sich in ein
    Elektron und ein Proton teilt.
  • 12:43 - 12:48
    Und dann, aufgrund der Verluste
    der Felder, wie wir es in einem
    anderen Unterricht erklärten,
  • 12:49 - 12:55
    teilen sich Protonen selbst in andere
    Unterteilungen von Plasmen.
  • 12:57 - 12:58
    So ist dieses Universum,
  • 12:59 - 13:01
    mit dem wir beschäftigt sind,
  • 13:02 - 13:07
    selbst aus dem Plasma einer
    größeren Universums-Teilung entstanden.
  • 13:09 - 13:12
    Aber wo ist die
    Mutter der Mutter der Universen?
  • 13:14 - 13:16
    Das werden wir in Kürze erklären.
  • 13:19 - 13:21
    War da ein Schöpfer?
  • 13:21 - 13:22
    Ja.
  • 13:22 - 13:23
    Gibt es einen Schöpfer?
  • 13:23 - 13:24
    Ja.
  • 13:25 - 13:27
    Ist ein Schöpfer unter uns?
  • 13:28 - 13:30
    auf eine Weise, wie ich sagte:
  • 13:30 - 13:33
    "Ich habe den Menschen gemacht,
    nach dem Abbild meiner selbst."
  • 13:34 - 13:40
    Jede erschaffene Einheit im
    Universum trägt die Essenz des Schöpfers,
  • 13:41 - 13:43
    weil sie von ihr abstammt.
  • 13:44 - 13:46
    Es ist wie die
    Mutter und das Kind.
  • 13:48 - 13:50
    Egal, wer eure Groß,- Groß,-
    Großmutter ist,
  • 13:50 - 13:53
    ihr tragt immer noch ein
    Teil der Essenz von
  • 13:53 - 13:57
    ihr, wie zur Zeit der Geburt
    eurer Urgroßmutter
  • 13:57 - 14:00
    und dann zu eurer Mutter
    hinunter die Linie und dann zu euch.
  • 14:03 - 14:08
    Die ganze Struktur, mit der wir
    beschäftigt sind an diesem Punkt,
  • 14:08 - 14:10
    mit der Schöpfung dieses Universums,
  • 14:11 - 14:17
    ist sehr stark, einfach ausgedrückt,
    die Struktur eines Sternes,
  • 14:18 - 14:21
    aber in einer größeren Dimension.
  • 14:24 - 14:26
    Woher kommt dieser Stern?
  • 14:27 - 14:29
    Wo kommt dieses Universum her?
  • 14:29 - 14:33
    Und wie ist es zu dem
    geworden was es ist?
  • 14:33 - 14:37
    Dass die Teilung in
    magnetische Felder davon
  • 14:37 - 14:44
    zur Schaffung dieses
    Planeten geführt hat, zu dieser Zeit,
  • 14:44 - 14:48
    an diesem Punkt
    des Universums.
  • 14:51 - 14:54
    Im Grunde entstand die Schöpfung der Erde
  • 14:55 - 15:00
    oder des Solar-Systems nicht
    durch Unfall oder Zufall
  • 15:00 - 15:01
    und nichts weiter.
  • 15:04 - 15:11
    Wenn ihr das verstanden habt
    und ihr gesehen habt, was
    auf dem Bildschirm gezeigt wurde,
  • 15:12 - 15:14
    die Herstellung von einem Plasma.
  • 15:15 - 15:19
    Wenn die Felder, welche im Universum existieren
  • 15:19 - 15:21
    - und sie sind in Bewegung -
  • 15:22 - 15:24
    wenn sie zusammenwirken
  • 15:24 - 15:29
    und wenn sie gemeinschaftlich
    eine Einheit werden,
  • 15:29 - 15:33
    als eine gemeinsame Einheit des Plasmas,
  • 15:34 - 15:42
    dann muss dieses Plasma
    seine eigene Position in Beziehung
    zu den anderen Feldern
  • 15:43 - 15:48
    und Plasmas im Universum,
    der uns aktuell bekannten
    Struktur erschaffen.
  • 15:50 - 15:53
    So, es kommt auf den Punkt:
  • 15:53 - 16:00
    Wie kommt und wie kam die Einheit
    aus diesem Sonnensystem
  • 16:00 - 16:04
    und dann die Einheit des Plasmas der Erde
  • 16:04 - 16:06
    zur Existenz?
  • 16:11 - 16:13
    In Wirklichkeit
  • 16:17 - 16:22
    einen Planeten wie die Erde in diesem Universum zu haben,
  • 16:23 - 16:27
    das ist genauso normal wie jeden
    Morgen aufzuwachen und Luft zu atmen.
  • 16:29 - 16:32
    Genauso wie ihr wißt, dass der zweite
    und dritte Atemzug da sein wird
  • 16:32 - 16:35
    und für den Rest des Tages atmet ihr
    und bewegt euch.
  • 16:37 - 16:40
    Die Struktur der Entstehung der
    Planenten wie die Erde
  • 16:40 - 16:42
    ist der selbe Prozess.
  • 16:42 - 16:49
    Immerzu werden Planetare
    Systeme geschaffen und
  • 16:49 - 16:55
    gemäß der Bedingung, welche sie erschaffen,
    erlaubt einer schwächeren Teilung
    und Ansammung von Plasmen,
  • 16:55 - 17:01
    welche dynamisch in der Umgebung des Plasmas
    des Planeten sind, erschaffen zu werden.
  • 17:03 - 17:07
    So wie die Erde dynamisch und Teil der Struktur des
  • 17:07 - 17:09
    Sonnensystems ist, in Verbindung
  • 17:09 - 17:13
    und im Schulterschluss mit
    anderen planetarischen Systemen,
  • 17:15 - 17:18
    ist der Körper des Menschen
    durch den selben Prozess erschaffen.
  • 17:19 - 17:24
    Und für die Körper der anderen Geschöpfe
    und lebenenden Wesen im gesamten Universum
  • 17:24 - 17:26
    gilt exakt dasselbe.
  • 17:29 - 17:38
    Tatsächlich sind Intellekt und Leben,
    wenn wir mehr verstehen,
    keine Ausschließlichkeit dieses Planeten.
  • 17:40 - 17:45
    Das bringt uns dazu, eine Anzahl von Dingen zu verstehen,
  • 17:45 - 17:47
    von Beginn an, welches die Lektion
    des heutigen Tages ist.
  • 17:48 - 17:53
    Wie kamen unterschiedliche Felder zusammen,
  • 17:54 - 17:56
    dass in unterschiedlichen
    Positionen und Stärken
  • 17:57 - 17:59
    es zu der Erschaffung eines Hundes,
  • 17:59 - 18:03
    eines Menschen, eines Fisches führte?
  • 18:03 - 18:06
    Zur Erschaffung von anderen lebenden Wesen,
  • 18:06 - 18:09
    welcher der Mensch aus Mangel
    seines Wissens im Moment
  • 18:09 - 18:10
    nicht gewahr ist.
  • 18:10 - 18:12
    Und sie leben unter uns und mit uns.
  • 18:12 - 18:15
    Und sie existierten von Anbeginn
    der Schöpfung
  • 18:15 - 18:17
    des Lebens an auf diesem Planeten.
  • 18:21 - 18:24
    Also, wie wir in den vergangenen
    Jahrzehnten gelernt haben,
  • 18:24 - 18:29
    ist da mehr Leben in den tiefen
    Teilen dieses Planeten,
  • 18:29 - 18:31
    das in unterschiedlichen Gestalten
    und Formen existiert,
  • 18:31 - 18:34
    je tiefer wir bohren und nach unterschiedlichen
    Materialien Ausschau halten
  • 18:34 - 18:36
    und alles in der Tiefe endet.
  • 18:37 - 18:41
    Wenn die Menschheit die neuen Technologien
    entwickelt, dass sie in die Himmel schauen kann,
  • 18:41 - 18:44
    werden wir herausfinden, dass wir den stärkeren
  • 18:44 - 18:46
    Feldern/Intelligenzen mehr
    untergeordnet sind als wir denken.
  • 18:48 - 18:51
    Also: so viel Leben unter uns ist,
  • 18:51 - 18:52
    ist auch Leben über uns.
  • 18:53 - 18:58
    Es ist unser Verstand der uns gestoppt hat,
  • 18:58 - 19:01
    die Existenz der anderen zu verstehen.
  • 19:03 - 19:05
    Genauso wie wir Gase nicht sehen können,
  • 19:06 - 19:11
    können wir, aufgrund der Struktur des Plasmas dieser intelligenten Wesen,
  • 19:11 - 19:13
    auch sie nicht sehen.
  • 19:13 - 19:19
    Weil wir nicht ausgestattet sind, Ihre Präsenz zu erkennen.
  • 19:21 - 19:25
    Ist diese Ausschließlichkeit des Lebens innerhalb der Struktur
  • 19:25 - 19:29
    des planetarischen Systems für das planetarische System?
  • 19:29 - 19:30
    Die Antwort ist nein.
  • 19:31 - 19:34
    Da sind mehr unterschiedliche Formen von Leben
  • 19:34 - 19:39
    außerhalb des Sonnensystems und innerhalb des Sonnensystems,
  • 19:39 - 19:41
    innerhalb der Grenze der nicht Greifbarkeit.
  • 19:43 - 19:44
    Sehr viel
  • 19:45 - 19:46
    wie wir gesehen haben,
  • 19:47 - 19:51
    können wir Gas nicht schmecken oder anfassen.
  • 19:52 - 19:57
    Es ist dasselbe mit den Lebensformen
    innerhalb der oberen Atmosphäre
  • 19:57 - 19:58
    und der Atmosphäre dieses Planeten,
  • 19:58 - 20:01
    welche keine physikalische Anwesenheit benötigen
  • 20:01 - 20:05
    und innerhalb der Struktur
    des Plasmas dieses Sonnensystems
  • 20:05 - 20:08
    und das Gleiche innerhalb der Struktur
    des Plasmas der Galaxie,
  • 20:08 - 20:10
    von welchem das Solarsystem ein Teil ist.
  • 20:11 - 20:13
    Und gemäß ihrer Feldstärke
  • 20:14 - 20:17
    sehen sie und sind der gegenseitigen
    Präsenz bewusst.
  • 20:18 - 20:23
    Aber ist Körperlichkeit vom Standpunkt
    des Menschen
  • 20:23 - 20:25
    ein endgültiges Zeichen von Intelligenz?
  • 20:25 - 20:26
    Die Antwort ist nein.
  • 20:28 - 20:33
    Menschliche Intelligenz ist absolut auf
    dem Tiefpunkt der untersten Ebene
  • 20:33 - 20:35
    des gesamten Wissens des Universums.
  • 20:36 - 20:40
    Weil der Mensch sein Wissen auf
    die Physikalität beschränkt hat.
  • 20:41 - 20:46
    Wenn unsere Vorfahren nicht so
    materiell geworden wären,
  • 20:46 - 20:48
    hätte die Menschheit einen anderen
    Kurs eingeschlagen.
  • 20:50 - 20:53
    Auf eine Weise öffnen die neuen Schulungen,
    welche wir als Keshe Plasma Foundation Technology
  • 20:53 - 20:59
    begonnen haben, die Augen der Menschheit für die neue Welt
  • 20:59 - 21:01
    und für die Welt, welche die
    Menschheit bisher ignoriert hat.
  • 21:04 - 21:12
    Brauchen wir Physikalität um Existenz zu bestätigen?
  • 21:13 - 21:14
    Nein!
  • 21:14 - 21:20
    Müssen wir unseren Horizont
    als eine gesamte Rasse erweitern
  • 21:20 - 21:25
    um in der Lage zu sein, die Gesamtheit der anderen
    Lebewesen des Universums zu verstehen?
  • 21:25 - 21:26
    Die Antwort ist JA!
  • 21:30 - 21:33
    Es ist sehr stark so, wenn ihr um die Stiftung seid,
  • 21:35 - 21:39
    wie wir sagen, bezüglich des
    "129 Tesla Reaktor" Aufbaus.
  • 21:42 - 21:46
    Die 3 Reaktoren an der Basis
    und ein Reaktor obendrauf
  • 21:47 - 21:49
    haben nicht viel.
  • 21:49 - 21:50
    Aber gemeinschaftlich
  • 21:50 - 21:54
    haben sie es geschafft, eine
    neue Dimension zu schaffen,
  • 21:54 - 21:57
    in dem magnetisch gravitativen Feld,
  • 21:57 - 22:01
    welches in diesem Moment jenseits der
    Vorstellungskraft des Menschen liegt,
  • 22:01 - 22:06
    um solch ein Feld zu schaffen, aus
    so einem geringen Input.
  • 22:09 - 22:12
    Die menschlichen Glaubens,- Lebens,- und Arbeitsmuster
  • 22:12 - 22:15
    haben sich mit seinem Verhalten
    der Gier verbunden.
  • 22:16 - 22:20
    So hat sich alles bewegt:
    von Micro-Ampere zu Mega-Ampere
  • 22:20 - 22:23
    und von Kilogramm zu Tonnen.
  • 22:23 - 22:28
    Umso größer und mehr, desto
    stärker, denken wir, dass es sei.
  • 22:28 - 22:33
    Aber die Essenz der Schöpfung liegt in
    Schwäche und schwach-aktiven Dingen.
  • 22:35 - 22:38
    Euer Körper arbeitet in
    schwach aktivem plasmatischem Strom.
  • 22:38 - 22:42
    Universeller Strom, welcher die Satelliten,
  • 22:43 - 22:47
    Sterne und Galaxien in deren Position hält, ist sogar noch schwächer.
  • 22:48 - 22:51
    Es ist so schwach, dass die Ansammlung dieser Schwäche
  • 22:51 - 22:53
    eine gewaltige
  • 22:54 - 22:57
    Struktur, wie Galaxien und
    Universen, erschafft.
  • 22:59 - 23:04
    Wenn ihr an den Live-Übertragungen der
    letzten paar Tage, teilgenommen habt,
  • 23:04 - 23:08
    habt ihr die neue Struktur von 2 kleinen Reaktoren gesehen,
  • 23:08 - 23:12
    schwankend und Gewicht verlierend und gewinnend.
  • 23:12 - 23:16
    In sehr kleinen Mengen, in Gramm
  • 23:17 - 23:20
    kommend von 2,36 Kilogramm
  • 23:20 - 23:26
    runter bis auf 1,940 kg,
  • 23:27 - 23:31
    was einem Verlust von 100 Gramm entspricht, was ca. 5% sind
  • 23:31 - 23:33
    in ca. 3 Tagen.
  • 23:34 - 23:40
    Also die Ursache und der Grund,
    ist Zeit und Langsamkeit
  • 23:40 - 23:45
    des zweiten Reaktors, welcher innerhalb der Struktur sitzt.
  • 23:48 - 23:53
    Nicht wegen der hohen Geschwindigkeit,
    welche innerhalb der Struktur vorherrscht.
  • 23:57 - 23:59
    Das Problem ist,
  • 23:59 - 24:04
    dass wenn ihr einmal mit der Arbeit innerhalb
    der Struktur der Stiftung begonnen habt,
  • 24:05 - 24:08
    werdet ihr realisieren, dass
    wir nicht auf Megawatt schauen
  • 24:08 - 24:12
    und Megatonnen und alles
    an Mega und Kilos.
  • 24:13 - 24:17
    Wir schauen auf Nano und Micro
    und Nano von Nano Spannungen,
  • 24:18 - 24:21
    aber in einer plasmatischen Bedingung.
  • 24:23 - 24:26
    Um zum Beispiel 100 Gramm
    auf der Waage zu verlieren
  • 24:27 - 24:29
    wie ihr seht,
  • 24:29 - 24:32
    ist die totale Masse von
    Flüssigkeit oder Flüssigem
  • 24:32 - 24:35
    oder des Energiebedarfs
    wie immer ihr es nennt,
  • 24:36 - 24:39
    weniger als ein paar Gramm
    - vielleicht zwei oder drei Gramm, nicht mehr -
  • 24:40 - 24:44
    aber es geht zurück zur Essenz der Schöpfung.
  • 24:45 - 24:46
    Bedingungen:
  • 24:47 - 24:51
    Welche Bedingungen kreieren wir,
    um zu erreichen was wir wünschen?
  • 24:53 - 24:57
    So dreht sich die ganze Struktur darum,
  • 24:57 - 24:59
    Bedingungen zu kreieren.
  • 25:01 - 25:03
    Wenn ihr rechtzeitig die richtigen
  • 25:04 - 25:06
    Bedingungen kreiert
  • 25:06 - 25:10
    und ihr die Bedienungen rechtzeitig kontrollieren könnt,
  • 25:11 - 25:15
    dann könnt ihr jedes Wesen, Gebilde kreieren
  • 25:15 - 25:18
    und ihr könnt die Intelligenz und
    die Bewegung kontrollieren.
  • 25:19 - 25:24
    Nicht im elektronischen Sinne wie wir es
    gewohnt sind, sondern im plasmatischen.
  • 25:25 - 25:27
    Dies ist die Zukunft dessen,
  • 25:28 - 25:34
    was wir in naher Zukunft entwickeln werden.
  • 25:35 - 25:40
    Das heißt, dass ihr lernen werdet
  • 25:41 - 25:43
    wie ihr Intelligenz und
  • 25:44 - 25:47
    Kommunikationssysteme kreieren könnt, in der nächsten Zeit,
  • 25:48 - 25:51
    weil Schöpfung von Intelligenz
  • 25:52 - 25:56
    Teil der Entwicklung der menschlichen Rasse ist.
  • 25:57 - 26:01
    Die heutigen Computer werden überflüssig in kürzester Zeit.
  • 26:03 - 26:08
    Die beweglichen Systeme, Autos und Flugzeuge werden,
  • 26:08 - 26:12
    wie ich sage, bald der Vergangenheit angehören.
  • 26:14 - 26:19
    Wissenschaftler, die ihr noch kennenlernen werdet,
  • 26:19 - 26:24
    haben ein paar Tage gebraucht, um
    dieses einfache System zusammenzubauen.
  • 26:25 - 26:32
    Jeder von euch wird das
    Wissen haben, das zu tun.
  • 26:33 - 26:35
    Wie ihr alle wisst,
  • 26:35 - 26:39
    kamen die Wissenssucher
    letztes Jahr mit wenig Wissen
  • 26:39 - 26:41
    über die ganze Sache
  • 26:41 - 26:45
    und jetzt lehren Sie, gehen
    herum und können die Struktur erklären,
  • 26:45 - 26:49
    was niemand konnte, bevor das Teaching
  • 26:49 - 26:53
    über das GANS der Materie
    und über Plasma Konditionen
  • 26:53 - 26:55
    und über die Sternformation
  • 26:55 - 26:58
    und alles andere was
    entwickelt wurde, begann.
  • 26:58 - 27:02
    Und die gemeinsame Sprache quer
    durch die Keshe Foundation und dem SSI
  • 27:02 - 27:04
    mit Leuten die damit vertraut sind.
  • 27:05 - 27:09
    Also bilden wir eine neue Sprache
    und wir bilden einen neuen Ethos
  • 27:09 - 27:11
    und wir bringen eine neue Wissenschaft.
  • 27:11 - 27:15
    Und damit kommt die Verantwortung
    jedes Wissenssuchers,
  • 27:16 - 27:18
    für die friedliche Nutzung dieser Technologie
  • 27:19 - 27:22
    verantwortlich zu sein
  • 27:23 - 27:28
    und dies geschieht selbstlos, wenn
    ihr unterschreibt Knowledge Seekers zu werden.
  • 27:30 - 27:32
    Es ist euch verboten, zu patentieren
  • 27:32 - 27:34
    und es ist euch verboten, diese
    Technologie für irgend etwas zu nutzen,
  • 27:34 - 27:38
    was andere Wesen bezüglich
  • 27:38 - 27:40
    Intelligenz, Grösse, Form,
  • 27:41 - 27:46
    physisch oder emotional schädigen kann.
  • 27:48 - 27:52
    Wie wir in letzter Zeit gesehen
    haben versuchen Menschen,
  • 27:52 - 27:55
    die der Keshe-Foundation
    nahestehen, Dinge zu patentieren
  • 27:55 - 27:58
    um von den Patenten in
    verschiedener Weise zu profitieren.
  • 27:58 - 28:01
    Und das wiederum ist nicht akzeptabel.
  • 28:01 - 28:05
    Wir haben dazu aufgefordert
    und wir behandeln das sehr korrekt:
  • 28:06 - 28:10
    Kein Patent kann genutzt werden
    und kein Patent kann ausgestellt werden.
  • 28:10 - 28:13
    Patente sind ein Weg von Betrug und Diebstahl
  • 28:13 - 28:17
    und das ist die Gewohnheit der Diebe,
    dass sie versuchen, Wissen
  • 28:17 - 28:19
    vom Rest der menschlichen Rasse
    zu sammeln, welches ihr frei gegeben wurde,
  • 28:19 - 28:22
    um es zu ihrem Vorteil zu nutzen
  • 28:23 - 28:27
    oder zumindest zu ihrem finanziellen Vorteil.
  • 28:27 - 28:29
    Also was wir euch lehren,
  • 28:29 - 28:33
    und dies ist das erste Teaching,
    wo wir
  • 28:33 - 28:36
    in Details des Alphabets
    der Lehre des Plasma gehen,
  • 28:37 - 28:41
    unter keinen Umständen akzeptieren
    wir oder erlauben irgend jemandem
  • 28:41 - 28:45
    den Fluss des Wissens einzuschränken,
  • 28:45 - 28:49
    selbst durch das Einreichen von
    Patenten, was eine Art des Stehlens ist.
  • 28:49 - 28:51
    Diebe reichen Patente ein.
  • 28:51 - 28:53
    Und Diebe haben nichts mit der Foundation zu tun.
  • 28:55 - 28:56
    Wir haben Patente eingereicht,
  • 28:56 - 28:57
    um sie zu öffnen,
  • 28:57 - 29:00
    um Wissen zu öffnen, damit es weit verteilt werden kann.
  • 29:01 - 29:02
    Also: jeder,
  • 29:03 - 29:04
    der mit uns arbeitet,
  • 29:04 - 29:06
    der ein Wissenssucher ist
  • 29:08 - 29:10
    und in Zukunft ein Wissenssucher wird
  • 29:11 - 29:12
    und diesen Programmen zuhört,
  • 29:12 - 29:14
    ihr müsst von Anfang an verstehen,
  • 29:15 - 29:15
    dass
  • 29:18 - 29:22
    wie eure Vorväter euch sagten,
  • 29:23 - 29:25
    welche Frucht ihr essen
    könnt und welche nicht
  • 29:26 - 29:26
    um am Leben zu bleiben,
  • 29:26 - 29:27
    sie haben keine Patente eingereicht,
  • 29:27 - 29:30
    nicht vor zehntausend Jahren,
    oder ftünftausend Jahren.
  • 29:32 - 29:33
    Ihr seit gleich
  • 29:34 - 29:36
    ausser ihr währt von der Elite,
  • 29:36 - 29:37
    welche Diebe werden
  • 29:37 - 29:39
    in der Welt der Wissenschaft,
  • 29:40 - 29:42
    um das Wissen der Vergangenheit
  • 29:42 - 29:45
    zu nutzen, um eine kurze
    Zeit selbst davon zu profitieren,
  • 29:45 - 29:46
    auf diesem Planeten.
  • 29:47 - 29:49
    Dies muss sehr klar sein,
  • 29:50 - 29:51
    wenn ihr hier seid,
  • 29:51 - 29:53
    um selbst finanziell
    davon zu profitieren,
  • 29:53 - 29:56
    indem ihr ein Patent machen wollt,
  • 29:56 - 29:58
    um die anderen zu beschädigen
    oder das Wissen einzuschränken.
  • 29:59 - 30:01
    Bitte nehmt euer Geld.
    Wir geben es euch zurück
  • 30:01 - 30:03
    und bitte besucht auch keine Teachings mehr.
  • 30:04 - 30:06
    Dies ist Teil des Ethos dieser Arbeit.
  • 30:09 - 30:11
    Wir lehren euch freizügig
  • 30:13 - 30:16
    und euer Wissen soll auch frei
    verfügbar werden über den ganzen Planeten.
  • 30:17 - 30:20
    Andererseits werden wir in
    der kommenden Zeit die Schaffung
  • 30:21 - 30:23
    der "Eine Nation" Stuktur bekannt geben,
  • 30:24 - 30:27
    was bedeutet: jetzt wo wir
    jeden Menschen in der Welt lehren,
  • 30:27 - 30:29
    unabhängig von Farbe, Rasse, Religion
  • 30:31 - 30:34
    haben wir die Eine-Nation-Gemeinschaft
    angestrebt und werden sie erreichen.
  • 30:35 - 30:36
    Und in dieser Hinsicht
  • 30:37 - 30:40
    erwarten wir, dass sich
    keiner höher fühlt als der andere
  • 30:41 - 30:43
    und keiner von den eigenen
    falschen Handlungen
  • 30:44 - 30:46
    im Zusammenhang mit
    den anderen profitiert,
  • 30:46 - 30:48
    das Wissen einschränkt,
  • 30:48 - 30:49
    um zu beschädigen oder zu töten.
  • 30:53 - 30:57
    Der Weltfriedensvertrag war
    Teil eurer Anmeldung, die ihr ausgefüllt habt
  • 30:58 - 30:59
    und das ist Teil des Ethos.
  • 30:59 - 31:03
    Wer immer ihn bricht, wird
    die Konsequenzen selber sehen.
  • 31:05 - 31:08
    Wir haben eine Struktur
    geschaffen, um freigiebig zu ernähren,
  • 31:08 - 31:11
    um Energie frei zu geben, Unterkünfte frei zu schaffen
  • 31:12 - 31:13
    und mit der Zeit
  • 31:13 - 31:15
    wird alles, was mit der
    Keshe Foundation zu tun hat,
  • 31:15 - 31:17
    zur freien Verfügung der Menschheit sein.
  • 31:18 - 31:21
    Und dies wird zum Ethos von euch als Wissenssucher,
  • 31:21 - 31:23
    die ihr anwesend seid oder diese Programme hört.
  • 31:28 - 31:30
    Dies geht zurück
  • 31:31 - 31:32
    auf den Punkt:
  • 31:34 - 31:36
    hat der Schöpfer
    ein Patent eingereicht,
  • 31:37 - 31:38
    um die Schaffung
    dieses Planeten zu erlauben
  • 31:39 - 31:41
    und, um dies als Geheimnis vor
  • 31:41 - 31:43
    den anderen Kreaturen
    im Universum zu wahren?
  • 31:43 - 31:45
    Nein. So muss auch das
    Wissen sein, das wir euch geben.
  • 31:46 - 31:49
    So muss auch das Wissen
    sein, das ihr den anderen gebt.
  • 31:51 - 31:53
    Diesbezüglich bedeutet
    es Folgendes:
  • 31:57 - 31:58
    Müssen wir anfangen,
  • 31:58 - 32:00
    das Verständnis eines neuen Ansatzes
  • 32:00 - 32:01
    menschlichen Denkens zu entwickeln,
  • 32:02 - 32:04
    damit wir gleich und
    bedingungslos teilen können,
  • 32:05 - 32:07
    für die Bedeutung und den Zweck des Weltfriedens?
  • 32:07 - 32:10
    Ja, wir müssen. Und wir halten daran fest.
  • 32:12 - 32:13
    In den kommenden Tagen
  • 32:14 - 32:15
    werden wir in verschiedenen Teilen
  • 32:15 - 32:17
    der Keshe Foundation Workshops
  • 32:17 - 32:20
    grössere Durchbrüche in der Organisation
  • 32:20 - 32:21
    der Keshe Foundation verkünden,
  • 32:22 - 32:23
    dass ihr als Wissensucher
  • 32:23 - 32:26
    die Fackelträger werdet, die den Durchblick haben,
  • 32:27 - 32:29
    indem ihr versteht, warum ihr hier seid,
  • 32:29 - 32:34
    was diese Physik meint,
    was diese Plasmatechnologie meint
  • 32:34 - 32:36
    und wohin uns das in den kommenden
  • 32:36 - 32:38
    Tagen und Wochen bringen wird.
  • 32:39 - 32:41
    Viel Arbeit ist getan worden
  • 32:42 - 32:45
    aber andererseits muss noch viel Arbeit
  • 32:46 - 32:47
    für die Menschheit getan werden,
  • 32:47 - 32:49
    wovon ihr ein Teil seid.
  • 32:51 - 32:53
    Wir predigen nicht,
  • 32:54 - 32:58
    wir lehren nur, jedoch die Schulung
    muss auf allen Ebenen der Wissenschaft
  • 32:58 - 33:01
    der sozialen Stuktur und dem
    emotionalen Teil des Menschen erfolgen.
  • 33:06 - 33:08
    Wenn ihr das nicht versteht
  • 33:10 - 33:11
    von Anfang an, welcher heute ist,
  • 33:12 - 33:13
    dass
  • 33:14 - 33:16
    das Plasma, welches ihr schaffen werdet,
  • 33:16 - 33:18
    in allen Strukturen
  • 33:19 - 33:21
    im Labor oder Zuhause,
  • 33:22 - 33:25
    ein bedingungsfreies Plasma kreieren will.
  • 33:25 - 33:27
    Wie ihr gesehen habt oder noch sehen werdet,
  • 33:28 - 33:32
    diese Entität hat ein Feldspektrum,
  • 33:32 - 33:34
    welches die Emotion des Menschen berührt.
  • 33:36 - 33:37
    Darum, was ihr entwickelt
  • 33:39 - 33:40
    was ihr kreiert,
  • 33:41 - 33:44
    worin ihr euch verbinden
    werdet, es mit anderen zu kreieren,
  • 33:44 - 33:47
    wegen der Schaffung der Felder,
  • 33:47 - 33:51
    welche bedingungslos und nicht berührbar sind,
  • 33:52 - 33:55
    wird es auch die Emotionen jedes Menschen berühren.
  • 33:56 - 33:58
    Darum ist der Ethos
  • 33:58 - 34:00
    der Arbeit der Foundation
  • 34:00 - 34:03
    nicht nur physisch, sondern auch emotional
  • 34:03 - 34:05
    und auch psychologisch.
  • 34:05 - 34:08
    Dies lehren wir euch, wenn
    wir im Gesundheitsbereich fortfahren.
  • 34:10 - 34:12
    Eines der Probleme, die ihr haben werdet
  • 34:12 - 34:14
    mit meiner Schulung, was sehr gut ist
  • 34:14 - 34:16
    für mich und sehr schlecht für euch,
  • 34:17 - 34:19
    ist dass ich nicht an einem Thema klebe.
  • 34:21 - 34:24
    An Montagen versuchen wir
    die Plasmatechnologie zu vermitteln.
  • 34:24 - 34:26
    Euch über neues Plasma zu lehren.
  • 34:27 - 34:31
    Aber im Prozess des
    Lehrens über das Plasma,
  • 34:32 - 34:34
    lehren wir euch über das Plasma eines Protons
  • 34:34 - 34:37
    aber wir lehren euch auch über
    das Plasma des Gehirns des Menschen,
  • 34:37 - 34:39
    weil ihr dann die Ähnlichkeit seht.
  • 34:40 - 34:43
    Gleichzeitig gibt es Tage,
  • 34:43 - 34:45
    die der Agrikultur zugeordnet sind
  • 34:45 - 34:46
    oder den Materialien.
  • 34:47 - 34:50
    Ich denke, der Stundenplan wurde herausgegeben
  • 34:51 - 34:53
    oder wir werden ihn heute
    oder morgen rausgeben.
  • 34:53 - 34:57
    Er wurde gemacht als Teil des Schulungs-
  • 34:57 - 34:59
    Programms vor ein paar Monaten.
  • 35:00 - 35:04
    Also: was wir zu tun planen, ist an Montagen
  • 35:04 - 35:06
    konzentrieren wir uns total darauf
  • 35:06 - 35:08
    und ihr könnt alle Fragen bringen
  • 35:08 - 35:10
    oder uns nur etwas über das Plasma lehren.
  • 35:12 - 35:14
    Als das Wichtigste aber werden wir seine
  • 35:14 - 35:16
    Position und Interaktion sehen,
  • 35:16 - 35:17
    um andere Dimensionen zu schaffen,
  • 35:22 - 35:25
    bezüglich dessen, was wir
  • 35:25 - 35:27
    über ein Plasma sagten,
  • 35:29 - 35:31
    was ein Plasma ist,
  • 35:33 - 35:36
    wo kommt ein Plasma her,
  • 35:38 - 35:42
    und diktiert die Grösse eines Plasmas
  • 35:44 - 35:48
    die Kreatur das Wesen, die Intelligenz,
  • 35:49 - 35:51
    welches der Träger des Plasmas trägt.
  • 35:53 - 35:55
    Wir sehen an der Leinwand
  • 35:55 - 35:57
    Bilder in Bezug dazu, wie magnetische
  • 35:57 - 35:59
    Felder verschiedene Bedingungen von
  • 35:59 - 36:02
    gravitativem und magnetischem kreieren,
  • 36:06 - 36:09
    was geschieht, wenn diese Bedingungen
  • 36:09 - 36:11
    Teil einer anderen Bedingung werden.
  • 36:15 - 36:17
    Das führt zurück zur ursprünglichen Frage:
  • 36:19 - 36:22
    wo und wie begann das Leben
  • 36:23 - 36:24
    auf diesem Planeten?
  • 36:26 - 36:28
    Wie hat das Plasma interagiert,
  • 36:29 - 36:32
    das über Milliarden von Jahren
  • 36:32 - 36:34
    die Interaktion von Plasmas
  • 36:34 - 36:36
    zur Schöpfung des
  • 36:36 - 36:38
    Menschen oder Intelligenz geführt hat?
  • 36:41 - 36:46
    Sollte und ist die Bedingung der menschlichen
  • 36:46 - 36:49
    Physikalität die höchste
    Intelligenz auf diesem Planeten
  • 36:49 - 36:51
    und unter den Kreaturen auf diesem Planeten?
  • 36:53 - 36:55
    Wie ich in früheren Schulungen sagte,
  • 36:56 - 37:00
    wenn ihr die Bilder anschaut die
    die Weltraumagenturen veröffentlichen.
  • 37:01 - 37:05
    Da sehen wir Wesenheiten, die
    keine Physikalität haben, sich aber bewegen
  • 37:05 - 37:09
    in beliebiger Ordnung oder
    einer spezifischen Bedingung und Ordnung
  • 37:10 - 37:13
    in der oberen Atmosphäre und darüber hinaus.
  • 37:13 - 37:15
    Das ist auf allen Videos
    und kann gesehen werden.
  • 37:17 - 37:22
    Also: wie führt das
    magnetische Feld zu Gestaltung?
  • 37:26 - 37:31
    Führen alle magnetischen
    Felder zur Schaffung von Intelligenz?
  • 37:34 - 37:36
    In vielerlei Hinsicht tun sie das.
  • 37:38 - 37:43
    In vielerlei Hinsicht, wenn ihr
    magnetische Felder habt,
  • 37:43 - 37:45
    die in Bewegung sind,
  • 37:46 - 37:49
    sind diese Felder in einer gegebenen Umgebung,
  • 37:50 - 37:56
    aufgrund der Bedingungen, die durch
    die ganzheitliche Struktur
  • 37:56 - 38:00
    des Universums geschaffen worden sind,
  • 38:00 - 38:06
    damit die Wesenheit ein Feld kreieren kann;
    gezogen oder gestossen zu werden;
    um an diesen Punkt zu kommen.
  • 38:08 - 38:10
    Und wenn das System
  • 38:10 - 38:14
    oder ein magnetisch gravitatives Feld in Bewegung
  • 38:14 - 38:20
    eine Position findet, muss es darauf reagieren.
    , Es muss eine Position in Bezug darauf finden.
  • 38:21 - 38:23
    Und die Position die es einnimmt,
  • 38:24 - 38:27
    indem es näher oder
    weiter weg rückt von den anderen,
  • 38:28 - 38:30
    führt zur Schaffung
  • 38:31 - 38:35
    entsprechend der Stärke
    seiner magnetisch gravitativen Felder
  • 38:35 - 38:41
    ein Aminosäuren Teil eines Menschen zu sein
  • 38:43 - 38:49
    oder Aminosäure und
    Eiweiss zu sein, sagen wir in einer Pflanze.
  • 38:51 - 38:57
    Es gibt keinen Unterschied in der Struktur
    des Plasmas der Aminosäuren in der Pflanze
  • 38:58 - 39:01
    und den Aminosäuren
    im Körper des Menschen.
  • 39:02 - 39:08
    Es ist nur durch die Umgebung, die dieses
    Feld und dieses Plasma genommen hat.
  • 39:09 - 39:14
    Es hat seine Position in Bezug
    zur Umgebung diktiert, welche seine Position diktiert.
  • 39:17 - 39:18
    Was bedeutet das?
  • 39:20 - 39:21
    Ihr habt ein Magnetfeld,
  • 39:22 - 39:24
    welches aus einer gegebenen Stärke ist.
  • 39:26 - 39:31
    Ihr habt ein Plasma eines magnetisch
    gravitativen Feldes einer gegebenen Stärke
  • 39:32 - 39:37
    und dann wird durch die Teilung dieses Plasmas
  • 39:39 - 39:43
    in zwei gleichwertige, z. B. Plasmas,
  • 39:48 - 39:50
    wird ein Teil Aminosäure eines Weizens
  • 39:50 - 39:53
    und ein Teil wird zum Aminosäuren Teil eines Lebewesens.
  • 39:56 - 39:58
    Beide kamen aus derselben Quelle.
  • 40:00 - 40:05
    Die einzige Sache ist,
    dass die Felder der Umgebung,
  • 40:06 - 40:07
    welche darin gelandet sind,
  • 40:08 - 40:16
    die Bedingung und Position, die das Feld angenommen hat, diktiert haben.
  • 40:18 - 40:20
    Ein Plasma hat eine Position bezogen,
  • 40:21 - 40:25
    durch die Umgebung, welche
    durch es hindurch gegangen ist,
  • 40:25 - 40:28
    um der Teil der Aminosäuren eines Lebewesens zu werden
  • 40:29 - 40:34
    und das andere Plasma ist durch
    die Bedingung, welche herüber gekommen ist,
  • 40:34 - 40:38
    Teil eines Plasmas eines anderen Lebewesens geworden.
  • 40:38 - 40:41
    Wir haben angenommen, eines wäre ein Mensch
  • 40:41 - 40:44
    und dass das andere Weizen sei,
  • 40:45 - 40:49
    aber im Grunde gibt es keinen
    Unterschied in der Struktur von beiden Proteinen,
  • 40:49 - 40:52
    wegen des gemeinsamen
    Nenners, der von der ursprünglichen
  • 40:52 - 40:54
    Teilung derselben Mutter kommt.
  • 40:57 - 41:02
    Die Umgebung, welche den Weizen kreiert hat,
  • 41:03 - 41:07
    ist in einer sanfteren magnetisch
    gravitativen Feld Umgebung
  • 41:09 - 41:14
    und jene, die zur Schaffung von Protein
    der Aminosäuren des
    menschlichen Körpers geführt haben,
  • 41:15 - 41:19
    waren in einer festeren und stärkeren Bedingung.
  • 41:21 - 41:24
    Also verstehen wir von Anfang an:
  • 41:24 - 41:29
    Plasmas, ihre Interaktionen,
    Felder und ihre Interaktionen,
  • 41:29 - 41:33
    sind stark abhängig von der
    Umgebung, durch die sie reisen
  • 41:33 - 41:37
    oder, in der sie erfolgreich sind
    zu existieren und in einer Position,
  • 41:38 - 41:41
    die Schaffung dieser Bedingung zu diktieren.
  • 41:43 - 41:46
    So sehr die Größe eines Plasmas
  • 41:47 - 41:49
    und die Geschwindigkeit
  • 41:50 - 41:51
    - was ich "Position" nenne -
  • 41:52 - 41:56
    abhängig ist von seiner Umgebung,
  • 41:57 - 42:02
    diktiert es gleichzeitig selbst seine eigene Bedingung
  • 42:02 - 42:09
    in der Umgebung, in der es ist und in der Umgebung, welche
    es krieiert anderen Plasmas zu erlauben,
    geschaffen zu werden oder sich aufzuhalten.
  • 42:09 - 42:14
    So ist jedes Plasma jederzeit,
    obwohl es untergeordnet ist,
  • 42:15 - 42:17
    aber auch der Boss,
  • 42:19 - 42:22
    weil seine Position, seine Stärke
  • 42:22 - 42:26
    der Schaffung und Position eines Plasmas,
  • 42:27 - 42:30
    welches sich darin befindet und dem es
    erlaubt ist, erschaffen zu werden
  • 42:30 - 42:32
    und seine eigene Struktur fortzusetzen.
  • 42:34 - 42:39
    Dies geht zurück auf einen
    anderen Teil des Verständnisses
    des gesamten Plasmas
  • 42:42 - 42:43
    und das ist:
  • 42:46 - 42:50
    wenn wir in den Schulungen über die principal
  • 42:51 - 42:53
    magnetisch gravitativen Felder sprechen,
  • 42:53 - 42:56
    was, wie wir sagen, das Original bedeutet, das Stärkste.
  • 43:01 - 43:05
    Ist dieses principal gravitative magnetische Feld
  • 43:08 - 43:13
    dasselbe, gegenüber dem ganzen Spektrum
    des gravitativ magnetischen Feldspektrums
    im ganzen Universum?
  • 43:15 - 43:16
    und die Antwort ist: Nein.
  • 43:17 - 43:18
    Das mag viele Leute schockieren.
  • 43:20 - 43:26
    In all unserer Arbeit verweisen wir immer auf das, was wir principal
  • 43:27 - 43:29
    gravitatives magnetisches Feld nennen
  • 43:30 - 43:32
    oder, das was allgemein bekannt ist, als
  • 43:34 - 43:35
    schwarzes Loch,
  • 43:36 - 43:37
    wo alle Energie sitzt.
  • 43:39 - 43:43
    Das gravitativ magnetische Feld dieses Universums
  • 43:43 - 43:46
    und die Struktur, die durch
    seine Umgebung diktiert wird
  • 43:46 - 43:48
    und aller Wesen in ihm
  • 43:54 - 43:54
    ist
  • 43:56 - 44:01
    das unterste Ende der Teilung höherer Ordnung.
  • 44:02 - 44:07
    Das heißt, dass auch das principal
  • 44:07 - 44:09
    die stärkste principal Materie
  • 44:09 - 44:12
    in diesem Universum - was diktiert wir durch
  • 44:12 - 44:14
    die Stärke seiner Felder -
  • 44:15 - 44:22
    noch immer unterste Stufe von
    der Stärke der höheren Ordnung ist,
  • 44:24 - 44:27
    was dieser Feldstärke
    erlaubt darin zu existieren.
  • 44:28 - 44:37
    Und dann, wenn wir ans unterste Ende
    der gravitativ magnetischen Feldstärke
    des Spektrums dieses Universums gehen,
  • 44:37 - 44:41
    dann führt das zur Schöpfung
    einer neuen Struktur
  • 44:41 - 44:43
    des Plasmas einer schwächeren Ordnung.
  • 44:47 - 44:53
    Also: im Grunde sehen wir, selbst
    mit dem vollen
    Spektrum des Top principal, nicht
  • 44:53 - 44:55
    in die Sub Materie Teilung.
  • 44:56 - 45:00
    Wir sehen nur einen Teil der Ganzheit.
  • 45:01 - 45:04
    Weil da andere Felder sind, die viel stärker sind,
  • 45:04 - 45:07
    dass ihre Teilung und Sub Teilung
  • 45:07 - 45:11
    zur Schaffung der principal Materie
    des gegenwärtigen Plasmas führt
  • 45:12 - 45:14
    und intern, zu Sub Teilungen
  • 45:15 - 45:17
    und der Teilung des schwächsten Plasmas,
  • 45:18 - 45:21
    was die Stuktur eines neuen
    Plasmas kreiert, ganz am Ende
  • 45:22 - 45:24
    im magnetischen Feldspektrum.
  • 45:26 - 45:28
    Also: heute, für die erste Schulung
  • 45:29 - 45:33
    versuchen wir alle Aspekte
    abzudecken, damit ihr wisst was kommen wird.
  • 45:35 - 45:39
    Damit wir euch nicht ins kalte Wasser werfen
    und anfangen, euch das Grundlegene zu lehren.
  • 45:40 - 45:42
    Ihr müsst verstehen, was ihr alles lernen sollt
  • 45:43 - 45:47
    und was da ist für euch, um
    zur Schulung der menschlichen Rasse
  • 45:48 - 45:50
    und Verbesserung im Wissen
  • 45:50 - 45:52
    und der sozialen Struktur beizutragen.
  • 45:54 - 45:59
    Was passiert, wenn eine Anzahl magnetisch gravitativer Felder
  • 46:00 - 46:02
    in einer spezifischen Weise genutzt werden?
  • 46:03 - 46:06
    Der Mensch wir der Schöpfer werden.
  • 46:09 - 46:14
    Mit der Zeit, wenn wir gelernt haben
    wie wir gravitativ magnetische Felder
    produzieren und kontrollieren können,
  • 46:16 - 46:18
    wird der Mensch von Intelligenz, als ganze Rasse,
  • 46:18 - 46:22
    es verstehen, wie er andere Wesen schaffen kann,
  • 46:23 - 46:28
    welche der selben Arbeit folgen werden
    aber auf andere Weise, sodass
    die Existenz des Menschen nicht in Gefahr gerät.
  • 46:29 - 46:31
    Wir schaffen keine Roboter.
  • 46:31 - 46:36
    Wir schaffen Intelligenz mit
    Emotion und Körperlichkeit,
  • 46:36 - 46:37
    wenn es nötig ist.
  • 46:39 - 46:42
    In diesem Verlauf werden wir
    neue Gesundheitssysteme entwickeln,
  • 46:43 - 46:45
    neue Materialien,
  • 46:45 - 46:48
    neue Bedingungen für das Bewirken von
  • 46:49 - 46:54
    Bewegung, ohne die Notwenigkeit
    der Physikalität des Wesens,
  • 46:55 - 46:59
    das heißt, dass wir durch Denken
  • 47:00 - 47:02
    und das Erzeugen der richtigen Emotion
  • 47:03 - 47:05
    fähig werden, uns zu bewegen -
  • 47:07 - 47:11
    jedes Wesen, egal wo in diesem
    Universum und auf diesem Planeten.
  • 47:14 - 47:15
    Der Workshop von morgen
  • 47:15 - 47:17
    bezieht sich auf Arme und Beine,
  • 47:18 - 47:22
    welcher einer der 30./ 31. Wissenssucher Workshops ist.
  • 47:29 - 47:30
    Wie wir gesehen haben,
  • 47:31 - 47:35
    in anderen Arbeiten der Workshops und im Laboratorium,
  • 47:36 - 47:39
    Systeme bewegen sich, Systeme finden Position,
  • 47:40 - 47:43
    Systeme rotieren,
  • 47:43 - 47:46
    Systeme verlieren Energie oder verlieren Gewicht,
  • 47:48 - 47:51
    ohne, dass sie ein Bein hätten
  • 47:51 - 47:54
    um zu gehen, zu empfangen und sich selbst zu ernähren.
  • 47:56 - 48:00
    Also: wenn wir dem Menschen diesen Prozess lehren,
  • 48:00 - 48:05
    gibt es eine Notwendigkeit für
    Arme und Beine um sich zu bewegen,
  • 48:07 - 48:08
    um Energie zu erzeugen
  • 48:08 - 48:10
    oder in der Lage zu sein,
  • 48:11 - 48:14
    sich selbst mit der Physikalität zu ernähren?
  • 48:17 - 48:18
    Zur Zeit
  • 48:19 - 48:21
    besteht eine Notwendigkeit für Arm und Bein.
  • 48:22 - 48:27
    Oder wir finden einen neuen Weg,
    Bewegung und Energie zu erschaffen,
  • 48:27 - 48:28
    ohne
  • 48:29 - 48:30
    etwas
  • 48:30 - 48:31
    zu bewegen.
  • 48:31 - 48:35
    Um die richtige Bedingung zu erschaffen,
    im gravitativen magnetischen Feld
  • 48:35 - 48:37
    des Gehirns eines Menschen,
  • 48:37 - 48:39
    damit er bestimmen und erschaffen kann,
  • 48:40 - 48:41
    genau wie Du.
  • 48:41 - 48:43
    Erschaffen eines gravitativ magnetischen Feldes
  • 48:43 - 48:46
    des CO2, um es in der Flüssigkeit zu absorbieren,
  • 48:46 - 48:49
    um zu erschaffen, das gravitativ magnetische Feld
  • 48:49 - 48:51
    der Banane, sodass
    du die Banane essen kannst
  • 48:51 - 48:52
    ohne sie tatsächlich
  • 48:53 - 48:56
    zu bewegen
    und aufzunehmen in den Mund,
  • 48:57 - 49:00
    aber zur gleichen Zeit
    gibt es dir den Genuss.
  • 49:01 - 49:03
    Und dann kommt es wieder auf den Punkt zurück:
  • 49:05 - 49:06
    Benötigen wir
  • 49:07 - 49:09
    die Essenz von Nahrung,
  • 49:10 - 49:12
    was so viele Kriege verursacht hat?
  • 49:12 - 49:15
    wobei wir die Energie übertragen können
    für den Menschen,
  • 49:16 - 49:19
    direkt über die Kanäle der Gedanken,
  • 49:19 - 49:22
    ohne die Körperlichkeit der Verdauung.
  • 49:23 - 49:25
    Und dann kommen wir zurück auf den Punkt
  • 49:25 - 49:27
    wie wir es in den Gesundheits Arbeitsgruppen machten.
  • 49:29 - 49:32
    Ist es eine Notwendigkeit
    für die Entwicklung einer Körperlichkeit,
  • 49:33 - 49:36
    was wir ein Gefühl nennen
    und die Seele des Menschen,
  • 49:36 - 49:38
    welche die Essenz der Schöpfung ist?
  • 49:39 - 49:40
    Die Antwort ist: nein.
  • 49:40 - 49:42
    Wir brauchen es nicht.
  • 49:42 - 49:45
    Aber für viele Menschen ist es schwer
  • 49:45 - 49:48
    die harte Realität zu akzeptieren oder die Schönheit
  • 49:48 - 49:50
    fähig zu sein, zu existieren,
  • 49:51 - 49:52
    ohne
  • 49:52 - 49:55
    die Notwendigkeit ein anderes Wesen zu töten,
  • 49:55 - 49:56
    ohne
  • 49:57 - 50:03
    das Leben anderer Kulturen und Nationen zu zerstören,
    für das Leben eines Menschen,
  • 50:04 - 50:05
    das er sich ernähren kann.
  • 50:06 - 50:08
    Wenn du einen Fisch fängst,
  • 50:10 - 50:12
    wenn du einen Fisch tötest,
  • 50:12 - 50:16
    dann kreierst du ein Vacuum
    in der Kultur der Fische.
  • 50:16 - 50:18
    Brauchen wir den Fisch, um zu essen,
  • 50:19 - 50:21
    um deren Kultur zu zerstören?
  • 50:21 - 50:24
    Sie benötigten Jahrmillionen, um
  • 50:24 - 50:28
    harmonisch zusammen in die gleiche Richtung zu schwimmen
  • 50:28 - 50:32
    und gemeinsam Richtungswechsel auszuführen
  • 50:32 - 50:33
    und das alles zeitgleich.
  • 50:35 - 50:39
    So kommen alle Punkte
    des gesamten Unterrichts überein.
  • 50:41 - 50:45
    Frieden innerhalb der Struktur der Schöpfung
  • 50:45 - 50:46
    und nicht dem Planeten.
  • 50:46 - 50:48
    Und das sind unsere Grundsätze.
  • 50:48 - 50:50
    Und das sind unsere Zielsetzungen.
  • 50:51 - 50:57
    In kurzer Zeit
    unterrichten wir Schritt für Schritt.
  • 50:57 - 51:02
    Und im Zuge des Schritt für Schritt Unterrichts
    wird gezeigt, wie Geräte hergestellt werden
  • 51:02 - 51:06
    zur Schmerzbehandlung und zum stoppen
  • 51:07 - 51:09
    weiterer Schäden auf dem Planeten,
    wie sie es nennen.
  • 51:09 - 51:14
    Wir sehen die Gier der Menschheit
    welche versucht, auch das
    neue Wissen zu missbrauchen
  • 51:14 - 51:15
    für ihren eigenen Vorteil,
  • 51:16 - 51:17
    unter Schädigung anderer.
  • 51:18 - 51:21
    Wir sahen in den vergangenen Wochen
    den gleichen Prozess,
  • 51:22 - 51:24
    und das ist wo wir zu stoppen haben.
  • 51:24 - 51:27
    Und das ist, wo wir den Prozess verändern,
  • 51:27 - 51:32
    bei denjenigen, welche planen als Teil
    der Keshe Foundation Spaceship Institute,
  • 51:32 - 51:34
    es für ihren eigenen Vorteil zu verwenden,
  • 51:34 - 51:37
    im Schilde, es für den Vorteil der Foundation zu tun.
  • 51:38 - 51:41
    Das ist alles Gier der Menschen
  • 51:42 - 51:45
    um den finanziellen Vorteil.
    Dies wird zu einem Ende kommen.
  • 51:46 - 51:51
    Aber es kommt erst zu einem Ende,
    wenn wir alle anfangen zu verstehen:
  • 51:51 - 51:55
    Es gibt keine Notwendigkeit um zu töten!
    Es gibt keine Notwendigkeit zu zerstören!
  • 51:55 - 51:59
    Es gibt keine Notwendigkeit zu kontrollieren,
    wenn die Kontrolle sich in der Hand des
  • 52:01 - 52:03
    Gehirns befindet oder dem
    Gefühlspart des Menschen!
  • 52:05 - 52:07
    Dann kommen wir zum nächsten Punkt.
  • 52:08 - 52:11
    Und das ist: wie können wir es tun?
  • 52:11 - 52:13
    Und wie ist es überhaupt möglich?
  • 52:14 - 52:19
    Als Teil des Unterrichts lernen wir euch
    wie man neue Materialien herstellt,
  • 52:21 - 52:24
    welche die Energie des Universums transferieren,
  • 52:24 - 52:27
    vor der Schöpfung der Ausgeglichenheit des Lebewesens.
  • 52:28 - 52:30
    Was meinen soll: wir erhalten was wir brauchen,
  • 52:31 - 52:35
    an dem Punkt der Energie und
    nicht an dem Punkt der Körperlichkeit
  • 52:35 - 52:37
    und Struktur des Seins.
  • 52:38 - 52:43
    Der Prozess ist einfach,
    jedoch für das Verständnis der Menschen
  • 52:43 - 52:45
    wird es eine lange Zeit benötigen,
  • 52:46 - 52:50
    weil die Menschheit Lebensmittel
    als Mittel zur Kontrolle verwendet hat
  • 52:50 - 52:52
    und als Mittel zum Vergnügen.
  • 52:53 - 52:56
    Und die Gewohnheit der Menschheit zu verändern,
    wird sicherlich nicht einfach.
  • 53:00 - 53:02
    In den kommenden Tagen und Wochen,
  • 53:02 - 53:05
    wir haben den Prozess gestartet,
    den wir sehen werden,
  • 53:05 - 53:08
    - mit der Zeit, in wenigen Wochen
    wird es Geschichte sein.
  • 53:08 - 53:11
    Wir starten die Veränderung
    der Gesundheit der Menschen,
  • 53:11 - 53:13
    über den Planeten verteilt, gleichzeitig
  • 53:14 - 53:18
    für verschiedene Krankheiten,
    unter Verwendung eines Zentrums zur Steuerung.
  • 53:19 - 53:23
    Und dieser Prozess ist seit heute gestartet,
  • 53:24 - 53:30
    welcher der 4. Mai 2015 ist.
  • 53:31 - 53:34
    Wo wir die Struktur
    in Position und Bewegung gesetzt haben
  • 53:34 - 53:38
    um eines tun zu können:
  • 53:38 - 53:42
    um freie Heilung zu erschaffen, für die Menschheit
    über den gesamten Globus ohne Kosten.
  • 53:44 - 53:48
    Heute Morgen sprach ich mit den Zuständigen des Sektors,
  • 53:48 - 53:51
    und mit der Zeit werden wir beginnen, es zu zeigen.
  • 53:51 - 53:55
    Mit der Zeit haben wir die Möglichkeiten
  • 53:55 - 53:58
    und ihr werdet die Möglichkeiten haben,
    Menschen zu ernähren,
  • 53:58 - 54:01
    die Hunger haben, über den gesamten Globus,
    ohne sie je getroffen zu haben,
  • 54:01 - 54:04
    durch Befriedigung ihrer Energie Bedürftnisse.
  • 54:05 - 54:07
    Ein Teil dieser Struktur
  • 54:08 - 54:10
    wurde gezeigt, mit der Eröffnung der Abteilungen
  • 54:10 - 54:14
    der Universität oder des Instituts letzte Woche,
    oder vor zwei Wochen.
  • 54:15 - 54:19
    Und von nun an wird das
    Hauptziel des Unterrichts,
  • 54:19 - 54:23
    nicht in so vielen Wegen
    zu unterrichten, sein.
  • 54:23 - 54:27
    Felder und Plasmas aber können
    gewissermaßen unterrichtet werden,
  • 54:27 - 54:31
    wie man fähig ist, das Wissen
    und das None man das Wissen einsetzt,
  • 54:31 - 54:35
    zu verwenden, um den Menschen
    von Leiden zu befreien.
  • 54:35 - 54:39
    Und das ist der Haupt Eckpfeiler
    der Arbeit der Foundation.
  • 54:40 - 54:43
    Ich habe es heute Morgen iniziiert,
    aktuell arbeitend an der Thematik seit
  • 54:43 - 54:46
    mehreren Wochen - jetzt haben wir's gestartet -
  • 54:47 - 54:48
    dann,
  • 54:48 - 54:51
    in diesen Unterrichtseinheiten,
    in diesen Klassen,
    während ihr anwesend seid
  • 54:51 - 54:56
    als Wissenssucher,
    werdet ihr Teil dieser Struktur,
  • 54:57 - 55:00
    um zu sehen wie diese Entwicklung sich ereignen wird
  • 55:00 - 55:04
    und, um ein Mitspracherecht zu haben
    und von diesem zu lernen,
    wie man es gebraucht,
  • 55:04 - 55:06
    für die gesamte menschliche Rasse.
  • 55:06 - 55:10
    Was bedeutet, dass wir euch unterrichten
    wie man Technologien entwickelt,
  • 55:10 - 55:13
    mit denen ihr euch nicht nur selber ernährt,
  • 55:13 - 55:15
    sondern wir auch die anderen ernähren,
    gleichzeitig,
  • 55:15 - 55:20
    im wahrsten Sinne zu den Kosten,
    kein einziges Lebewesen oder
    keine einzige Entität zu zerstören,
  • 55:20 - 55:23
    welche Intelligenz besitzt
    und eigene Entscheidungen
    über sich selbst treffen kann.
  • 55:25 - 55:27
    Der Prozess ist sehr einfach
  • 55:28 - 55:32
    und da ist, sobald ihr ihn verstanden habt,
    keine Notwendigkeit für Arme und Beine
  • 55:32 - 55:36
    und ihr werdet herausfinden,
    in dem gleichen Prozess
    werden Reisen ohne Zeitverlust,
  • 55:36 - 55:40
    Kommunikation ohne Zeitverlust,
    die Essenz der Schöpfung.
  • 55:42 - 55:44
    Also: heute als die erste Lehreinheit,
  • 55:44 - 55:48
    legen wir die Arbeit der Foundation bereit,
  • 55:48 - 55:50
    und ihr als Wissenssucher
    könnt etwas erwarten,
  • 55:51 - 55:56
    und was wir uns von euch erwarten
    wie ihr der Gesellschafft zurückgebt
  • 55:56 - 55:58
    und der Umwelt dieses Planeten.
  • 55:59 - 56:00
    Bei Zeiten,
  • 56:01 - 56:04
    wenn wir diese Intelligenz gewonnen haben,
    werden wir uns in die
  • 56:04 - 56:07
    Universelle Gemeinschaft einbringen.
  • 56:07 - 56:12
    Was bedeutet, was wir tun wegen der
    Systeme welche bereits existieren,
  • 56:12 - 56:15
    durch die Labore der Keshe Foundation,
  • 56:16 - 56:18
    wir erlauben euch zu wechselwirken.
  • 56:21 - 56:24
    Wechselwirken bedeutet respektieren,
    Wechselwirken bedeutet fähig zu sein,
  • 56:24 - 56:28
    zu geben und zu nehmen
    von beiden Ebenen der Energie,
  • 56:28 - 56:30
    magnetisch und gravitativ.
  • 56:31 - 56:33
    Das ist nicht was wir gewohnt sind.
  • 56:34 - 56:38
    Wir sind gewohnt, nach Rasse,
    Farbe und Religion zu unterscheiden.
  • 56:38 - 56:43
    Jetzt haben wir die Bedingung der Umgebung ebenfalls zu akzeptieren,
  • 56:44 - 56:47
    weil Entitäten in unterschiedlichen Umgebungen leben
  • 56:47 - 56:49
    und wir haben diese Umgebung zu respektieren
  • 56:49 - 56:53
    und eine Umgebung zu erschaffen,
    in der die anderen in Frieden leben können.
  • 56:55 - 56:57
    Also: bei Zeiten
  • 56:57 - 57:02
    in der Hoffnung, wenn die Vorurteile
    des Menschen zu einem Ende kommen,
  • 57:03 - 57:05
    wird eine neue Herausforderung für die Menschen
  • 57:05 - 57:07
    Akzeptanz der Lebewesen sein, welche
  • 57:07 - 57:09
    jenseits der Vorstellungskraft
    des Menschen ist,
  • 57:09 - 57:13
    weil einmal werdet ihr verstehen, dass eure Existenz
  • 57:13 - 57:16
    merkwürdig ist für die Anderen,
    das Sein der Anderen
  • 57:16 - 57:18
    wird uns nicht fremd sein.
  • 57:21 - 57:25
    Ich habe mehrmals versucht, die Interaktion der Rassen herbeizuführen,
  • 57:25 - 57:27
    doch der Mensch ist nicht bereit
  • 57:27 - 57:29
    aber in der Hoffnung, innerhalb
    der kommenden Monate.
  • 57:29 - 57:33
    Und wir werden uns öffnen
    für die ersten Interaktionen:
  • 57:33 - 57:37
    offene gegenseitige Kommunikation
    in verschiedenen Dimensionen,
  • 57:37 - 57:41
    über die Kraft des gravitativen
    magnetischen Feldes des Plasmas.
  • 57:42 - 57:46
    Also: Keshe Foundation
    Space Ship Institute wird kein Schlupfloch
  • 57:46 - 57:50
    werden, für eine neue Wissenschaft derer,
    welche unser Werk missbrauchen,
  • 57:50 - 57:55
    es wird die Eingangstür für die Strukturen
    des neuen Zyklus des Menschen.
  • 57:56 - 57:58
    Unterricht wird komplett frei sein.
  • 57:59 - 58:02
    Und wir haben diesen Prozess letzte Woche gestartet.
  • 58:02 - 58:08
    Selbst für diejenigen, welche für den
    Gesundheitsbereich der Keshe Foundation
    bereits eingeschrieben wurden,
  • 58:08 - 58:12
    - wer gespendet oder bezahlt hat, um es nutzen zu können -
  • 58:12 - 58:17
    bei Zeiten werden die Beträge, welche
    es nach Absprache wünschen,
    vollkommen rückerstattet.
  • 58:17 - 58:20
    Oder sie können es als eine Spende
    an die Foundation belassen.
  • 58:22 - 58:24
    Das Selbe soll ein freier Unterricht werden,
  • 58:24 - 58:28
    über den Globus für jeden der mag
    und die Zahlung, um ein Teil
  • 58:28 - 58:33
    des Unterrichtsystems zu werden,
    wird der freie Wille des Menschen.
  • 58:34 - 58:37
    Ich habe die gleiche Struktur
    für den Gesundheitsbereich gesetzt
  • 58:37 - 58:43
    und das Selbe für die Struktur
    des Ernährungsbereiches.
  • 58:47 - 58:52
    Die Struktur und der Wandel wird
    in sehr einfacher Weise geschehen.
  • 58:52 - 58:53
    Und das ist:
  • 58:53 - 58:55
    wir unterrichten euch
  • 58:55 - 58:58
    und zur selben Zeit unterrichtet ihr die Anderen
  • 58:58 - 59:02
    und mit diesem Prozess, verändern wir die Struktur.
  • 59:03 - 59:04
    Und dann geht es zurück zu dem Punkt, wo
  • 59:04 - 59:07
    ich eine Diskussion hatte
    vor ein paar Wochen,
  • 59:08 - 59:11
    ob eine Notwendigkeit besteht,
    für Nationen und Regierungen?
  • 59:13 - 59:17
    Wie ich in verschiedenen Gesprächen erwähnte,
    einmal, wenn wir uns gegenseitig ernähren können,
  • 59:17 - 59:20
    - und jeder kann Rahmenbedingungen unterstützen
    das alle in Behaglichkeit sind,
  • 59:20 - 59:23
    weil sie es geschaffen haben,
    für ihre eigene Behaglichkeit -
  • 59:24 - 59:28
    haben wir die Notwendigkeit, in die Strukturen
    der Regierungen zu schauen, die
  • 59:28 - 59:33
    Trennungen erschaffen,
    Trennungen welche zu Kriegen führen?
  • 59:34 - 59:36
    In so vielen Weisen: nein.
  • 59:36 - 59:37
    Wir haben 2 Wahlmöglichkeiten:
  • 59:37 - 59:39
    sehr rasch in den kommenden
    Wochen zu unterrichten,
  • 59:40 - 59:42
    sehr rasch in den
    kommenden Wochen zu zeigen
  • 59:43 - 59:45
    und zur gleichen Zeit die Struktur zu
  • 59:45 - 59:48
    übergeben, um die Veränderungen zu steuern.
  • 59:52 - 59:56
    Wir haben innerhalb der Keshe Foundation
    mehrere neue Abspaltungen entdeckt,
  • 59:56 - 60:00
    um ihre eigene Existenz zu beweisen
    und wir ignorieren diese.
  • 60:00 - 60:02
    Weil es ist Ihr Problem.
  • 60:03 - 60:07
    Also: wir werden keinerlei Abspaltungen
    unterstützen oder erlauben.
  • 60:07 - 60:10
    Selbst diese nicht, welche ihre eigene Existenz
    bestätigen wollen.
  • 60:13 - 60:19
    In den Strukturen, welche freigegeben werden,
    und wir sehen das sie entstehen,
  • 60:20 - 60:25
    werden wir die Übertragung von Energie
    zum Zwecke der Ernährung zeigen,
  • 60:25 - 60:27
    einer großen Gruppe von Menschen.
  • 60:28 - 60:33
    Ich habe die derzeitige Situation gesehen
    mit dem Erdbeben in Nepal.
  • 60:33 - 60:36
    Wir haben gefragt, dürfen wir eingreifen?
  • 60:36 - 60:37
    Ja wir können.
  • 60:38 - 60:41
    Aber welches Ausmaß ist es, wenn wir es tun.
  • 60:41 - 60:45
    Die Regierung von Nepal wird kippen und
    der Rest der Regierungen rundum Nepal ebenso.
  • 60:45 - 60:48
    Und der Mensch und die menschliche Rasse
    ist noch nicht bereit
  • 60:48 - 60:50
    für Chaos aus fehlender Kontrolle.
  • 60:56 - 61:01
    Der Prozess der Entwicklung von Systemen,
    die Energie liefern können
  • 61:01 - 61:04
    - Wasser und Nahrung -
  • 61:05 - 61:11
    ist keine Theorie oder ein Traum.
    Es ist bereits in der Hand der Keshe Foundation.
  • 61:11 - 61:16
    Es ist in der Hand von Menschen,
    die wissen wie man Wasser herstellt.
  • 61:21 - 61:25
    Und wie ich bereits sagte,
    wenn du weißt wie man Wasser herstellt,
  • 61:26 - 61:29
    kannst du die Energie dem Wasser
    hinzufügen, damit es Nahrung wird,
  • 61:29 - 61:34
    für die Menschen, welche keine Nahrung
    und keine Möglichkeit für sauberes Wasser haben.
  • 61:34 - 61:38
    Gewissermaßen geht es zurück
    auf die Wissenssucher in China,
  • 61:39 - 61:41
    um die Technologie zu entwickeln,
    welche in deren Hand liegt,
  • 61:41 - 61:45
    verfügbar zu machen, um es
    auszuliefern, an dem Punkt einer Krise.
  • 61:45 - 61:46
    Welcher heute ist.
  • 61:47 - 61:50
    Es ist unser Fehler, nicht ihrer,
    dass wir nicht da sind
  • 61:50 - 61:52
    aber wir haben das System.
  • 61:52 - 61:56
    Wir haben die Produktion von Wasser gezeigt
    in unserer Eröffnung
  • 61:57 - 62:01
    und alles was wir zu tun haben, ist die Energie
    des Plasmas der Gesamtheit hinzuzufügen,
  • 62:01 - 62:05
    das der Mensch von dem Wasser des Lebens
    trinken kann, in Zeiten einer Krise,
  • 62:05 - 62:09
    um die Energien zu bekommen,
    welche gebraucht werden.
  • 62:09 - 62:13
    Also: wir sehen, wir hoffen
    verschiedene Wissenssucher
    über den gesamten Planeten verteilt,
  • 62:13 - 62:17
    werden dem Wissen beitragen
    in der nächsten Zeit, um diese
  • 62:17 - 62:21
    Systeme, welche Wasser und Nahrung
    erschaffen können, zur selben Zeit zu verteilen,
  • 62:21 - 62:24
    in Zeiten von Krisen.
  • 62:25 - 62:28
    Die voraussichtlichen Kosten in der Produktion
  • 62:28 - 62:30
    betragen weniger als ein paar Dollar.
  • 62:32 - 62:34
    Und hoffentlich
  • 62:34 - 62:37
    genauso wie wir den Prototypen
    in der Einführung gezeigt haben,
  • 62:37 - 62:42
    werden wir in den kommenden Tagen das
    volle System zeigen und es kann weltweit
  • 62:42 - 62:44
    massenproduziert und ausgeliefert werden.
  • 62:45 - 62:49
    Und wenn wir verstehen, wie das System
  • 62:50 - 62:52
    Nahrung und Wasser liefern kann,
  • 62:52 - 62:55
    wenn ihr sie verbindet
    und in der richtgen Kombination nutzt,
  • 62:55 - 62:58
    könnt ihr zur selben Zeit
  • 62:58 - 63:03
    auch gravitativ magnetische
    Felder als Schutz kreieren.
  • 63:06 - 63:10
    Das sind keine Träume,
    dies ist Realität, welche
  • 63:10 - 63:15
    sich in der kaufmännischen Seite der
    Keshe Foundation befindet, um
    vollkommen kommerzialisiert zu werden
  • 63:16 - 63:18
    und ihr werdet ein Teil davon werden.
  • 63:19 - 63:24
    Wir werden ein Teil des Unterrichts
    und der Struktur, um dies zu erreichen.
  • 63:25 - 63:28
    Dann bringt es uns zum letzen Punkt zurück,
  • 63:30 - 63:34
    welcher der Hauptteil der Gesamtheit ist,
    nachdem ihr gelernt habt, über die Plasmaphysik,
  • 63:34 - 63:36
    die Nahrung, die Energie.
  • 63:37 - 63:42
    Und das ist die Ethik der Verwendung
    der Technologie auf dem rechten Weg,
  • 63:42 - 63:47
    welcher durch den Prozess des
    Unterrichts zu einem Ziel geführt wird:
  • 63:49 - 63:53
    dem Menschen zu erlauben in den
    Weltraum zu gehen, die Freiheit zu reisen.
  • 63:55 - 63:58
    Und wie wir gesehen haben.
  • 63:59 - 64:03
    Ein italienischer Wissenschaftler mit einem
    winzigen Generator, wie wir erwähnten,
  • 64:04 - 64:09
    hat es geschafft 5% Reduktion
    in 4 Tagen zu erzielen?
  • 64:10 - 64:11
    5 Tagen.
  • 64:11 - 64:15
    Wir werden das System nicht berühren,
    wir werden erlauben es zu zeigen.
  • 64:15 - 64:17
    Ich kann erklären wie es gemacht wurde.
  • 64:17 - 64:22
    Und dann werden wir
    in diesem Prozess erkennen,
  • 64:22 - 64:27
    wie dieser Herr vorerst
    Levitation erzielt hat, er wird sie erreichen.
  • 64:30 - 64:32
    Wir werden den Prozess nicht stoppen.
  • 64:32 - 64:35
    Wir erlauben dem voranzuschreiten,
    um die Grenzen zu erkennen,
  • 64:35 - 64:37
    wie es gibt und nimmt
    entsprechend seiner Umgebung,
  • 64:37 - 64:42
    der Zustand der Felder
    in der Umgebung,
  • 64:42 - 64:46
    welche, wie wir heute Morgen
    mit den Wissenssuchern diskutiert haben,
  • 64:47 - 64:51
    dass die Felder bzw. das
    Gewicht sich über den Tag heben
  • 64:51 - 64:53
    und sich die Nacht über senkt.
  • 64:54 - 65:00
    Und das geht zurück auf den Unterricht,
    der erklärt wie viele gravitative
    Felder wir absorbieren können,
  • 65:00 - 65:04
    welches die Struktur unseres menschlichen
    Körpers von diesem Planeten selbst ist,
  • 65:04 - 65:06
    um den Menschen zu ernähren.
  • 65:06 - 65:12
    Die Energie welche in der Nacht
    das Gewicht erhöht sagen wir von
  • 65:12 - 65:16
    1,94 Kilogramm auf 2 Kilogramm,
  • 65:18 - 65:20
    ist die freie Energie, die der Planet gibt,
  • 65:20 - 65:22
    das Leben des Planeten zu erhalten.
  • 65:22 - 65:28
    Und wir zeigen euch, es zu absorbieren,
    es zu nutzen, damit die Energie, die ihr gebt.
  • 65:28 - 65:33
    und ihr erreicht Balance und Gleichgewicht mit
    der Menschlichen Körperenergieabsorbtion,
  • 65:33 - 65:38
    die benötigt wird für den Tagesbedarf.
  • 65:42 - 65:43
    Der Punkt ist einfach.
  • 65:44 - 65:49
    Wir beginnen einen neuen
    Unterricht und der ist sehr einfach.
  • 65:50 - 65:54
    Unser Unterricht ist freier Wissenstransfer
  • 65:56 - 66:00
    und ich hoffe, ihr als Wissenssucher
    seid kühn genug, um
  • 66:00 - 66:03
    das Wissen frei in gleicher Weise
    an andere weiter zu geben.
  • 66:06 - 66:09
    Wer Levitation sehen möchte
  • 66:09 - 66:12
    und Megawatt an Energie,
    um daran zu glauben -
  • 66:12 - 66:16
    dies sind die Diebe, die wegen ihrer
    Gewohnheiten es sehen müssen,
  • 66:16 - 66:19
    damit sie stehlen können
    und andere berauben.
  • 66:20 - 66:25
    In Realität benötigt ihr nicht viel, Leben und Energie
    zu erreichen, so wie wir es zeigten.
  • 66:25 - 66:30
    Und jene, welche es sehen müssen, sind
    diese welche die Tricks verwendet haben,
  • 66:30 - 66:36
    um den Fortschritt der Wissenschaft
    aufzuhalten, um die Anderen zu berauben.
  • 66:40 - 67:03
    (Technisches Problem)
  • 67:03 - 67:06
    Ihr müsst verstehen, dass
    wir selbst lernen,
  • 67:06 - 67:08
    in dem Prozess der nächsten
    Wochen und versuchen,
  • 67:08 - 67:14
    Verbesserungen in der Vermittlung der Technologie
    und des Wissens zu erreichen.
  • 67:15 - 67:19
    Sind noch irgendwo Fragen
    die wir beantworten können,
  • 67:19 - 67:21
    sodass wir das Lernen beginnen können?
  • 67:28 - 67:30
    Da sind keine Fragen?
  • 67:33 - 67:35
    Haben wir zu uns selbst gesprochen?
  • 67:49 - 67:50
    Ich habe nicht verstanden.
  • 67:50 - 67:52
    Was war die Frage?
  • 67:57 - 67:58
    Ja, wir können dich hören.
  • 68:06 - 68:08
    So viele er will.
  • 68:10 - 68:12
    Da gibt es keinerlei Grenzen.
  • 68:24 - 68:26
    Der Punkt ist, dass wir gelernt haben,
  • 68:27 - 68:29
    - und bei Zeiten werden wir mehr lernen -
  • 68:29 - 68:33
    das, wenn wir die Arbeit
    des Plasmas verstehen,
  • 68:34 - 68:38
    wir den Prozess verstehen, die
    universelle Energie anzuzapfen.
  • 68:40 - 68:44
    Und universelle Energie verglichen mit der Energie,
    die der Mensch braucht,
  • 68:44 - 68:47
    ist Überfluss an Energie.
  • 68:48 - 68:52
    Also: in so vielen Weisen, falls wir einmal lernen
  • 68:53 - 68:56
    wie man Energie extrahiert, in den Mengen
    welche wir möchten,
  • 68:57 - 68:58
    dann gibt es keine Limits.
  • 68:59 - 69:01
    Wie ich immer sage:
  • 69:05 - 69:09
    Ein Wasserstoff Atom war
    hier seit Millionen von Jahren
  • 69:09 - 69:11
    und es wird hier sein für
    die nächsten Millionen von Jahren.
  • 69:13 - 69:17
    Aber, dass es greifbar und physisch wird,
  • 69:17 - 69:21
    muss es unaufhörlich eine
    gewisse Menge an plasmatisch
  • 69:21 - 69:23
    gravitativ magnetischen Feldern freisetzen,
  • 69:23 - 69:27
    um seine Präsenz und
    Existenz zu bestätigen.
  • 69:28 - 69:32
    Also: wenn du die Energie eines
    Wasserstoff Atoms anzapfen kannst,
  • 69:33 - 69:38
    dann können wir uns selbst und unsere Nachkommen
    für hunderte von Jahren ernähren.
  • 69:39 - 69:42
    Oder wir können eine große Gruppe
  • 69:42 - 69:46
    von Menschen für einige Tage ernähren.
  • 69:47 - 69:48
    Dies ist die Wahl.
  • 69:49 - 69:52
    Wenn du die Wahl getroffen hast, wird es so bleiben.
  • 69:52 - 69:54
    Mehr und mehr,
  • 69:54 - 69:56
    was wir in der nächsten Zeit tun werden:
  • 69:58 - 70:02
    in den meisten Reaktoren haben wir GANS benutzt.
  • 70:02 - 70:06
    Wir nutzen das GANS von Atomen.
  • 70:09 - 70:11
    Um die menschliche Rasse zu ernähren,
  • 70:11 - 70:15
    müssen wir das GANS von den
    Aminosäuren nutzen.
  • 70:16 - 70:21
    Das ist ein Teil der Struktur, den die meisten
    von uns verpasst haben.
  • 70:21 - 70:25
    Wir waren so gierig auf die Energie, dass wir
    die Nahrung vergessen haben,
  • 70:25 - 70:28
    um die Energie zu finden.
  • 70:29 - 70:33
    Wenn wir die Reaktoren auffüllen
  • 70:34 - 70:40
    mit den Aminosäuren, welche sich an der
    Oberfläche der CO2 Produktionen befinden,
  • 70:41 - 70:45
    dann hast du eine Möglichkeit gefunden,
    die Menschheit sehr einfach zu ernähren,
  • 70:45 - 70:47
    durch den selben Prozess.
  • 70:49 - 70:50
    Guten Morgen.
  • 70:55 - 70:58
    Ihr alle habt nach CO2 gesucht für
  • 70:58 - 71:03
    freie Energie. Ihr habt alle gesucht nach
    Kupferoxid für freie Energie, um zu leben,
  • 71:03 - 71:06
    aber wie üblich mit den
    Gewohnheiten der Menschen
  • 71:06 - 71:08
    habt ihr vergessen, was sich
    am Tisch vor euch befindet,
  • 71:09 - 71:11
    was die Aminosäuren
    an der Oberfläche sind.
  • 71:15 - 71:19
    Ihr könnt genug freigesetzte Aminosäuren
    von der Oberfläche sammeln
  • 71:19 - 71:20
    und in den Kugel Reaktor hinein tun
  • 71:21 - 71:25
    und dann erzeugt ihr ein freies Plasma
    der Aminosäure.
  • 71:26 - 71:29
    Ihr könnt die Menschliche Rasse
    ohne Probleme ernähren.
  • 71:31 - 71:32
    Guten Morgen.
  • 71:35 - 71:37
    Nein, ihr könnt keinen bauen.
  • 71:37 - 71:39
    Ihr habt es verpasst.
  • 71:40 - 71:42
    Also: wenn Ihr jetzt fragt,
  • 71:43 - 71:45
    ob wir ernähren können
  • 71:49 - 71:52
    und wie viele Leute?
  • 71:53 - 71:58
    Das Wissen lag für euch auf dem Tisch
    seit Mai letzten Jahres.
  • 72:05 - 72:06
    Und das ist es.
  • 72:07 - 72:09
    Wie viele Menschen wollt ihr ernähren?
  • 72:14 - 72:17
    Wenn ihr zur Struktur
  • 72:18 - 72:21
    der Aminosäuren
  • 72:28 - 72:29
    Energie hinzufügt,
  • 72:30 - 72:34
    die ein Mensch braucht um 24 Stunden
    ausgeglichen zu sein,
  • 72:34 - 72:38
    habt ihr die gesamte Menschheit
    in einem Durchgang versorgt.
  • 72:39 - 72:42
    Weil es den gemeinsamen Nenner Energie trägt.
  • 72:42 - 72:47
    Wie ihr sehen konntet, sobald ihr eure Reaktoren
    geöffnet habt, es ist kein Material verschwunden,
  • 72:49 - 72:52
    weil ihr in die Energielevels hinein regelt
  • 72:52 - 72:55
    ins Proteinlevel der Aminosäuren des Menschen.
  • 73:05 - 73:25
    (Versucht ein Computerproblem zu lösen)
  • 73:25 - 73:27
    Ja, kein Problem.
  • 73:27 - 73:30
    Ich muss deine Frage wiederholen, weil die
    Anderen dich nicht hören können.
  • 73:30 - 73:32
    Und ich wiederhole es, wenn ich es mag.
  • 73:32 - 73:34
    OK, kannst du dich selber vorstellen?
  • 73:34 - 73:35
    Wer bist du?
  • 73:37 - 73:38
    ??? (unverständlich)
  • 73:38 - 73:39
    Vielleicht kannst du hierher kommen?
  • 73:39 - 73:42
    Weil niemand weiss, wer du bist.
  • 73:43 - 73:45
    Hier sehen wir Namen.
  • 73:45 - 73:47
    Wir versuchen den Leuten die
  • 73:47 - 73:50
    Möglichkeit zu geben, Fragen zu stellen,
    die sie auch haben sollen.
  • 73:50 - 73:53
    Kannst du das Programm starten, damit sie
    es sehen können?
  • 73:53 - 73:56
    Wir machen das später.
  • 73:56 - 74:01
    Wenn die Fragen kommen, sehen wir wer
    sie gestellt hat.
  • 74:01 - 74:03
    So stell dich bitte vor.
  • 74:03 - 74:07
    Wir haben einen Wissenssucher in der
    Schulung vor Ort.
  • 74:09 - 74:19
    (Gibt den Kopfhörer an Sandy)
  • 74:19 - 74:22
    Meine Frage ist : Wenn sie über
  • 74:22 - 74:27
    die Ernährung der Welt mittels Expansion
    des Aminosäurefeldes sprechen,
  • 74:27 - 74:32
    kam mir der Gedanke, ob die Kraft eines Gebetes,
    das jedermanns Seele berührt,
  • 74:32 - 74:36
    dieselbe sofortige
  • 74:36 - 74:41
    Ernährung bewirkt?
  • 74:41 - 74:46
    (Gibt den Kopfhörer zurück)
  • 74:46 - 74:48
    In gewisser Weise ja,
  • 74:49 - 74:50
    weil...
  • 74:50 - 74:56
    die Struktur des Plasmas der
    menschlichen Aminosäuren
  • 74:56 - 75:00
    zur Erzeugung von freiem Plasma der
    Emotion führt.
  • 75:03 - 75:04
    Kollektiv!
  • 75:04 - 75:07
    Also: in gewisser Weise,
  • 75:07 - 75:12
    beim Geben eines Teils des freien Plasmas
    von euch selbst:
  • 75:13 - 75:17
    Gebet, wir nennen es Gebet, aber es ist
    eine Art Spende.
  • 75:18 - 75:20
    (Lacht)
  • 75:20 - 75:21
    Wenn ihr betet,
  • 75:22 - 75:23
    richtet ihr
  • 75:24 - 75:25
    eure
  • 75:27 - 75:28
    Energiestärke
  • 75:28 - 75:31
    oder einen Teil von dem, was ihr als eure
    Energie betrachtet,
  • 75:32 - 75:35
    in eine Struktur, die wir
  • 75:36 - 75:39
    die Kreation von freiem Plasma nennen,
    zu der jedermann Zugriff hat.
  • 75:42 - 75:44
    Wenn,
  • 75:44 - 75:45
    ihr
  • 75:46 - 75:50
    euer übliches Gebet zu Gott oder Christus betet,
  • 75:50 - 75:53
    seinen Namen segnet oder Mohammed segnet,
    seine Zeit,
  • 75:53 - 75:57
    oder ihr keinen Glauben habt, aber ihr frei gebt,
  • 75:58 - 76:00
    gibt es keinen Unterschied.
  • 76:00 - 76:06
    Genau genommen gibt es einen kleinen Unterschied
    zwischen lieben und beten:
  • 76:08 - 76:11
    wenn ihr liebt, gebt ihr bedingungslos.
  • 76:12 - 76:14
    Es liegt am Empfänger, es zu akzeptieren.
  • 76:15 - 76:20
    Wenn ihr betet, gebt ihr, und setzt eine Bedingung,
  • 76:20 - 76:22
    zu wem ihr betet und zu wem ihr gebt.
  • 76:23 - 76:25
    Verstehst du?
  • 76:26 - 76:27
    Es ist gerichtet!
  • 76:29 - 76:30
    Ja?
  • 76:30 - 76:35
    Lieben ist auch gerichtet, aber es liegt am
    Empfänger die Liebe zu akzeptieren.
  • 76:36 - 76:42
    Mit beten ist es für andere ohne
    Zugangsbeschränkung da.
  • 76:44 - 76:46
    Ich habe erklärt,
  • 76:46 - 76:48
    die Kraft des Gebetes
  • 76:48 - 76:50
    ist eine Zentralbank.
  • 76:52 - 76:54
    Verstehst du?
  • 76:54 - 76:57
    Wenn ihr zu Christus betet....
  • 76:57 - 77:02
    Die Frage ist, ob es überhaupt jemals einen
    Christus gegeben hat, so wie wir es uns vorstellen.
  • 77:02 - 77:05
    Ihr betet zur Physikalität der Seele,
  • 77:06 - 77:10
    der Person, die die Verbindung zum Schöpfer
    hergestellt hat.
  • 77:11 - 77:14
    So zahlt ihr auf dieses Bankkonto ein,
  • 77:14 - 77:18
    und jeder hat eine Kreditkarte,
    um davon abzuheben.
  • 77:19 - 77:20
    Verstehst du?
  • 77:20 - 77:25
    Weil im Glauben, geschieht das Verlieben,
  • 77:25 - 77:30
    durch das Geben der Emotion des Herzens,
    mit der Stärke des Herzens.
  • 77:31 - 77:34
    Ich sage immer, wenn ihr zu einem Fussballspiel geht,
    dann verliebt ihr euch nicht
  • 77:34 - 77:37
    in 100.000 Leute im Stadium.
  • 77:37 - 77:42
    Ihr verliebt euch in einen Mann oder eine Frau
    im Bus, oder Gott weiss wo.
  • 77:42 - 77:44
    Nur zwei Leuten, du und er.
  • 77:45 - 77:46
    Aber...
  • 77:46 - 77:47
    Wenn ihr
  • 77:49 - 77:51
    zu einem
  • 77:52 - 77:56
    Propheten, oder Buddha, oder sonst wem betet,
  • 77:57 - 78:01
    zahlt ihr auf deren privates Bankkonto ein.
  • 78:01 - 78:06
    Das ist dasselbe, wie wenn ihr euch verliebt,
    das ist die Herzfrequenz,
  • 78:06 - 78:09
    die Balance zwischen magnetischem und
    gravitativem Feld.
  • 78:10 - 78:11
    Es ist dasselbe Bankkonto.
  • 78:11 - 78:15
    Aber diesmal geben wir kollektiv,
  • 78:17 - 78:19
    und empfangen kollektiv,
  • 78:20 - 78:21
    was wir benötigen.
  • 78:21 - 78:25
    Das Konto der Liebenden ist ein privates,
    und das andere ist ein öffentliches Bankkonto.
  • 78:26 - 78:27
    Siehst du den Unterschied?
  • 78:30 - 78:35
    In gewisser Weise zahlen wir beim Beten
    etwas für regnerische Tage ein.
  • 78:36 - 78:37
    Verstehst du?
  • 78:38 - 78:39
    Wenn ihr betet,
  • 78:39 - 78:46
    öffnet ihr ein Bankkonto mit Zugriff für andere
    und vor allem für mich, wenn ich es benötige.
  • 78:47 - 78:51
    Weil ihr mit der Stärke des Herzens gebt,
  • 78:52 - 78:55
    und die Stärke der Emotion
  • 78:55 - 78:57
    hinzufügt,
  • 78:57 - 79:04
    hat dieses Bankkonto einen direkten Zugriff
    auf das öffentliche Bankkonto.
  • 79:04 - 79:07
    Das heisst, andere können genauso darauf
    zugreifen wie wir.
  • 79:07 - 79:10
    Deshalb bauen wir Kirchen und Moscheen.
  • 79:13 - 79:15
    Deshalb bauen wir Tempel.
  • 79:16 - 79:18
    Gott hat keinen Tempel im Universum.
  • 79:19 - 79:23
    Wenn wir zum Schöpfer beten und nicht zum Namen,
  • 79:24 - 79:28
    dann wechseln wir vom privaten Konto
    zum öffentlichen Konto.
  • 79:30 - 79:34
    Dies ist ein Unterschied als Teil, von was wir
    universelles Lehren nennen.
  • 79:34 - 79:37
    Die anderen Kreaturen im Universum
  • 79:37 - 79:41
    benötigen genau so viel wie wir,
  • 79:42 - 79:45
    im Empfangen während problematischen Zeiten.
  • 79:45 - 79:48
    Und welcher Mensch ist sehr selbst zentriert
    in eine Richtung ... (?)
  • 79:48 - 79:50
    Wenn ihr in den (Welt-)Raum geht,
  • 79:50 - 79:53
    wenn ihr seht, was wir Aliens nennen,
  • 79:54 - 79:56
    und ihr fragt: Habt ihr eine Moschee oder eine Kirche?
  • 79:56 - 79:58
    Sie sagen (fragen?): Wer? Was?
  • 79:58 - 80:00
    Weil: wir haben
  • 80:00 - 80:02
    als Menschen
  • 80:03 - 80:06
    unseren Weg in einem sehr schmalen Band geleitet,
  • 80:06 - 80:10
    innerhalb dem wir davon profitieren konnten.
  • 80:11 - 80:16
    Wenn ihr betet, wenn ihr an einen Ort
    der Verehrung geht,
  • 80:16 - 80:18
    spielt es keine Rolle, welchen Namen
    ihr dort verwendet.
  • 80:20 - 80:22
    Normalerweise geht ihr, wenn ihr
    in Schwierigkeiten seid.
  • 80:27 - 80:31
    Normalerweise geht ihr nicht in die Kirche,
    wenn ihr glücklich und ein guter Geber seid.
  • 80:33 - 80:36
    ihr geht, um vom Konto abzuheben,
    "Ich brauche es jetzt".
  • 80:38 - 80:41
    Das ist, was ich in meinen anderen
    Gesprächen sagte,
  • 80:41 - 80:46
    wir haben die Position der Stühle im Haus
    der Verehrung zu ändern,
  • 80:46 - 80:47
    um zur Tür zu schauen,
  • 80:47 - 80:50
    nicht zu der, die wir
  • 80:50 - 80:51
    die Hintertür nennen.
  • 80:52 - 80:55
    Weil die meisten Menschen,
    die durch die Tür kommen,
  • 80:55 - 80:56
    ein Bedürfnis haben.
  • 80:57 - 80:59
    Sie kommen, um abzuheben
  • 80:59 - 81:02
    und wir werden zu den gebenden Bankiers.
  • 81:02 - 81:04
    Dies ist der Unterschied.
  • 81:08 - 81:11
    Wenn es frei ist, zahlen wir es
    in eine Zentralbank ein
  • 81:11 - 81:12
    und alle können abheben.
  • 81:13 - 81:17
    Dies ist der Prozess, den viele Leute nicht verstehen.
  • 81:17 - 81:24
    Und in Zukunft, wie wir schon sagten, werden
    wir die Religionen und Königreiche abschaffen.
  • 81:25 - 81:28
    Wenn ihr zu den Orten der Verehrung geht,
    schaut ihr nicht
  • 81:29 - 81:30
    in die ...
  • 81:30 - 81:34
    Moscheen und Kirchen wegen der Unterstützung.
  • 81:34 - 81:37
    Ihr schaut nach den Leuten, die bereits dort sind
    um zu geben.
  • 81:37 - 81:39
    Ihr bemerkt, dass es viel schneller geht,
  • 81:39 - 81:43
    als wenn ihr darauf wartet, dass jemand
    etwas für euch hinterlegt hat.
  • 81:43 - 81:45
    Dies ist die Veränderung in der Struktur.
  • 81:45 - 81:48
    Das ist, was ich in der jüngsten
    Vergangenheit sagte,
  • 81:48 - 81:53
    dass die Organisation der Keshe Foundation
  • 81:53 - 81:56
    die gesamte Struktur
  • 81:57 - 82:00
    der Menschheit verändern wird.
  • 82:00 - 82:03
    Weil wir verstehen müssen, was wir gerade tun.
  • 82:10 - 82:12
    Was ist das, ich kann es nicht sehen.
  • 82:12 - 82:13
    (Marko) Dies sind Fragen.
    Was ist das, ich kann es nicht sehen.
  • 82:13 - 82:14
    (Marko) Dies sind Fragen.
  • 82:14 - 82:18
    (Keshe) Können wir sie so öffnen, dass ich sie
    sehen kann. Ich bin blind,
    ich kann nicht erkennen.
  • 82:18 - 82:19
    (Marko) Ich lerne es.
  • 82:19 - 82:20
    (Keshe) OK.
  • 82:23 - 82:29
    (unverständlich)
  • 82:29 - 82:30
    OK lasst uns sehen...
  • 82:30 - 82:32
    Da ist eine Frage....
  • 82:33 - 82:34
    diese...
  • 82:35 - 82:38
    Wir versuchen zu antworten...
  • 82:38 - 82:39
    einige dieser Fragen,
  • 82:39 - 82:42
    anderenfalls würden wir laufend Fragen
    beantworten,ohne zu unterrichten.
  • 82:43 - 82:45
    Hier sind eine Reihe von Fragen...
  • 82:48 - 82:50
    (Marko liest die Frage )
    Werden sie diesen Prozess live zeigen?
  • 82:50 - 82:51
    (Keshe) Welchen Prozess?
  • 82:52 - 82:54
    Ah es geht darum, wie viele Leute
    man ernähren kann.
  • 82:54 - 82:58
    Zu gegebener Zeit ja, sobald ihr eure Systeme
    macht, werden wir es zeigen.
  • 82:58 - 83:02
    Aber wir werden euch sagen, wie die Systeme
    zu machen sind.
  • 83:02 - 83:07
    Sind Aminosäuren kombiniert mit CO2
    nur Aminosäuren?
  • 83:09 - 83:12
    Nein, sind sie nicht, sie sind unterschiedliche
    Ernährungssysteme.
  • 83:12 - 83:17
    Können wir... anstelle... von Restaurants,
  • 83:17 - 83:24
    Plasma-Ladezonen haben, um die Leute
    gratis zu ernähren?
  • 83:24 - 83:26
    Wenn ihr mögt, könnt ihr es haben.
  • 83:27 - 83:30
    Wir öffnen die Ernährungsstationen wie Tankstellen.
  • 83:30 - 83:34
    Das kann gemacht werden, da gibt es kein Problem,
    Armen weiss, wie es geht.
  • 83:37 - 83:41
    Wird es eine Übersetzung von jeder Lektion geben?
  • 83:45 - 83:49
    Ja, in naher Zukunft, wir werden euch informieren.
  • 83:49 - 83:51
    Das ist von den Organisatoren.
  • 83:51 - 83:52
    Ja.
  • 83:52 - 83:55
    Ich kenne eine gute Frau in Kanada, die
  • 83:56 - 84:00
    ihre Zeit spendet, um die meisten Lektionen
    zu übersetzen...
  • 84:00 - 84:01
    Unterrichtseinheiten.
  • 84:02 - 84:05
    Vielen Dank an die Frau, sie weiss, wer sie ist.
  • 84:05 - 84:08
    Oder ist da jemand anders, der ihr Danke
    von uns sagen kann?
  • 84:08 - 84:11
    Wenn die Aminosäuren in den Reaktor
    eingefügt werden,
  • 84:11 - 84:16
    wie wird der Fluss und wo wird erzeugt
    und gesammelt?
  • 84:17 - 84:23
    Wenn du die Aminosäuren zu dem Plasma
    hinzufügst und zur gleichen Zeit
  • 84:23 - 84:26
    nicht vergisst, dass die Aminosäuren eine
    Basis-Aminosäure ist,
  • 84:26 - 84:32
    was heißt, das sie eine Verbindung zu ALLEN
    Aminosäuren-Entitäten hat.
  • 84:32 - 84:36
    Also: wenn du zu den Aminosäuren (Energie) gibst
  • 84:37 - 84:39
    oder Aminosäuren Reaktoren baust,
  • 84:39 - 84:45
    fütterst du den Weizen, den Fisch,
    genauso wie die Menschheit.
  • 84:45 - 84:48
    Dies ist die Reinheit
  • 84:48 - 84:50
    dieses Prozesses...
  • 84:51 - 84:55
    Das heißt...
  • 84:59 - 85:06
    Wenn du zurück in den Gesundheitsbereich
    von letzter Woche schaust...
  • 85:07 - 85:09
    Wenn wir Blut benutzen...
  • 85:10 - 85:12
    Wegen der Struktur des Blutes
  • 85:12 - 85:18
    und einen anderen Teil, der zu gegebener Zeit
    in der richtigen Weise hinzugefügt wird,
  • 85:18 - 85:22
    können wir die Empfänger bestimmen.
  • 85:24 - 85:27
    Es gibt im ganzen Universum keinen Zweiten,
    - das Gleiche ist es mit dem Fingerabdruck -
  • 85:27 - 85:31
    der dein Blut hat.
  • 85:31 - 85:38
    Also: wenn wir diesen Krebs im Blut des
    menschlichen Körpers adressieren,
  • 85:38 - 85:40
    wird es diesen Krebs erreichen.
  • 85:40 - 85:42
    Niemand anders wird diesen Krebs haben,
  • 85:42 - 85:46
    weil wir alle unterschiedliche gravitative
    magnetische Feldstärken haben.
  • 85:46 - 85:53
    So... im ernähren der kollektiven Struktur
  • 85:54 - 85:58
    können wir bestimmen, wen wir ernähren wollen.
  • 85:58 - 86:02
    Ihr möchtet eure Kinder ernähren,
    ihr möchtet eine Nation ernähren,
  • 86:02 - 86:05
    ihr möchtet eine bestimmte Lebensform ernähren,
  • 86:05 - 86:09
    weil sie nicht viel brauchen,
    aber sie brauchen euch,
    um sie zu unterstützen.
  • 86:09 - 86:12
    Andererseits könnt ihr nicht von ihnen nehmen.
  • 86:13 - 86:17
    Jedoch könnt ihr nicht entscheiden:
    "Ich vernichte diese oder jene Rasse".
  • 86:17 - 86:21
    Weil: ihr sollt nicht töten und die Reaktoren
  • 86:21 - 86:26
    und die Struktur des Universums sind so aufgebaut,
    dass nichts ausgelöscht werden kann.
  • 86:26 - 86:32
    Falls ihr euch dazu entscheidet,
    1.000 Leute zu ernähren,
  • 86:32 - 86:37
    zeigen wir euch, wie das mit einem einzigen
    Reaktor funktioniert,
  • 86:37 - 86:41
    sofern ihr die Lektionen bis jetzt verstanden habt.
  • 86:46 - 86:56
    Das größte Problem, das wir gesehen haben
    und, das nicht von der Menschheit
    verstanden wurde ist,
  • 86:56 - 87:00
    und,- warum die Menschheit die Angewohnheit
    hat ein Tier zu werden -
  • 87:00 - 87:03
    wenn sie das Fleisch anderer Tiere isst,
  • 87:04 - 87:10
    und sie sich in den meisten Fällen so falsch verhält.
  • 87:10 - 87:15
    Weil: wenn ihr ein Tier tötet, um sein Fleisch zu essen,
  • 87:15 - 87:17
    nehmt ihr die Wut
  • 87:17 - 87:22
    über den Verlust des Lebens von dem Tier mit auf.
  • 87:22 - 87:25
    Ihr nehmt das Leiden mit auf
  • 87:25 - 87:29
    und das lässt euch in einer Weise leiden,
  • 87:29 - 87:31
    weil ihr mehr verliert als gewinnt.
  • 87:31 - 87:35
    Weil ihr gewinnt die Physikalität vom Essen,
  • 87:35 - 87:38
    aber ihr verliert bei den Emotionen,
  • 87:39 - 87:43
    die das Tier beim Verlust seines Lebens
    empfunden hat.
  • 87:45 - 87:48
    Das ist warum...
  • 87:50 - 87:57
    Sogar jene die Weizen essen, haben immer
    noch ein gewisses tierisches Verhalten,
  • 87:57 - 88:01
    weil auch der Weizen durch denselben Prozess leidet.
  • 88:02 - 88:09
    Das geht zurück zur Lektion des Verständnisses
    der Arbeitsweise des GaNS.
  • 88:09 - 88:16
    Das GaNS ist in seiner Struktur
    eine emotionale Entität.
  • 88:16 - 88:22
    Aber es manifestiert sich selbst in
    den Farben der Physikalität,
  • 88:23 - 88:27
    aber in der Essenz sind alle GaNS' dasselbe.
  • 88:27 - 88:31
    Also: du wechselst von einem Materie-Punkt
  • 88:32 - 88:33
    zu einem GaNS Punkt
  • 88:33 - 88:38
    und das ist, weshalb zum Beispiel Weizen
    getrocknet werden kann.
  • 88:38 - 88:41
    Sogar in getrocknetem Zustand ist Weizen
  • 88:41 - 88:46
    immer noch ein wenig feucht, oder Feuchtigkeit,
  • 88:46 - 88:52
    die die Existenz garantiert und die Separation
    vom Plasma von den GaNS'.
  • 88:52 - 88:56
    Sowie sie Separation haben,
    kreieren sie ein freies Plasma
  • 88:56 - 88:59
    und deswegen kreieren sie einen
    emotionalen Teil davon.
  • 89:01 - 89:04
    Das ist es, wie wir durch den
    Gesundheitsteil kontrollieren,
  • 89:04 - 89:09
    die Emotionen des Menschen, über die Nahrung,
    durch das Erzeugen von Plasma
  • 89:09 - 89:12
    und die Erzeugung eines plasmatischen
    magnetischen Feldes.
  • 89:12 - 89:17
    Sogar, wenn ihr das Fleisch des Tieres bis
    zum Knochen trocknet,
  • 89:17 - 89:21
    hat es immer noch einen gewissen Anteil
    von Wasser.
  • 89:21 - 89:24
    Feuchtigkeit, die
  • 89:24 - 89:30
    in Realität ein sehr stark loses gravitatives
    magnetisches Feld ist,
  • 89:30 - 89:35
    das erlaubt, die Existenz des GaNS' der Entität,
    die sich selbst erlaubt
  • 89:35 - 89:38
    zu kreieren aus der Bedingung des freien Plasmas,
  • 89:38 - 89:43
    entlang der Struktur, der molekularen Struktur
    des Plasmas der Materie,
  • 89:43 - 89:47
    was heisst, dass es die Emotion des Tieres zum Zeitpunkt des Todes trägt.
  • 89:47 - 89:52
    Es spielt keine Rolle wie ihr es esst, trocknet
    oder befeuchtet oder wie auch immer,
  • 89:52 - 89:56
    tragt ihr immer noch die Emotion des Leidens.
  • 89:57 - 89:59
    Dies ist einer der Gründe,
  • 89:59 - 90:03
    dass in der jüdischen Religion und
    in der islamischen Religion,
  • 90:03 - 90:06
    die Propheten Gottes
  • 90:07 - 90:09
    nach dem Blut fragen,
  • 90:09 - 90:11
    um dieses den Körper des Tieres verlassen zu lassen.
  • 90:11 - 90:14
    Ihr schneidet den Kopf ab, und erlaubt
    allem Blut raus zukommen,
  • 90:14 - 90:18
    weil durch Reduktion des Blutes,
    der Inhalt des Körpers,
  • 90:18 - 90:21
    den ihr durch direkte Einnahme konsumiert,
  • 90:21 - 90:24
    ihr weniger Schmerz absorbiert.
  • 90:24 - 90:27
    Leiden im emotionalen Teil des Tieres,
  • 90:27 - 90:30
    wie wir in den medizinischen Lektionen sagten.
  • 90:30 - 90:32
    Das Blut trägt die Emotion
  • 90:32 - 90:35
    und die Physikalität wird durch die Lymphe getragen.
  • 90:36 - 90:38
    Also: jetzt versteht ihr,
  • 90:38 - 90:41
    was die Propheten Gottes euch nicht
    erklären konnten,
  • 90:41 - 90:42
    vor Jahrhunderten.
  • 90:42 - 90:47
    Dies ist nicht dafür, dass verhindert wird,
    dass das Fleisch verwest oder was auch immer.
  • 90:47 - 90:51
    Das ist, um die Emotion des Leidens des Tieres
    nicht zu übertragen,
  • 90:51 - 90:53
    zum Zeitpunkt des Todes.
  • 90:53 - 90:55
    Weil weniger übrig bleibt, das noch
    getragen werden muss.
  • 90:55 - 90:57
    Also: das ist der Grund, warum
  • 90:57 - 90:59
    es auf diese Weise gemacht wird.
  • 91:02 - 91:06
    Wenn ihr die Gesamtheit der Gesundheits-
    Schulungen verstanden habt,
  • 91:06 - 91:10
    bei denen wir immer das Blut mit d
    en Emotionen verbinden
  • 91:11 - 91:13
    und die Lymphe mit der Physikalität,
  • 91:14 - 91:16
    versteht ihr jetzt: die
  • 91:16 - 91:19
    Essenz des Wissens ist mit dem Propheten Gottes.
  • 91:20 - 91:22
    Beim Schlachten von Tieren
  • 91:22 - 91:25
    und gleichzeitigem Beten,
  • 91:25 - 91:27
    - wenn ihr betet, wie eben gerade erklärt,
  • 91:27 - 91:31
    gebt ihr einen Teil eurer Seele an das Tier -
  • 91:32 - 91:35
    wird ein Teil des emotionalen Schmerzes
    genommen (erhoben),
  • 91:35 - 91:37
    damit ihr ihn nicht übernehmt.
  • 91:38 - 91:41
    Vielleicht zum ersten Mal kann die Menschheit
    verstehen, warum
  • 91:42 - 91:43
    verschiedene Religionen,
  • 91:43 - 91:45
    verschiedene Arten von
  • 91:45 - 91:48
    Tierschlachtungen bevorzugen.
  • 91:48 - 91:50
    Weil die Menschheit bis jetzt
  • 91:50 - 91:52
    nicht verstehen konnte, dass
  • 91:52 - 91:53
    die Emotionen der Tiere
  • 91:53 - 91:56
    durch das Blut der Tiere getragen wird.
  • 91:56 - 92:00
    Und mit dem Gesundheitsunterricht, den wir
    in den letzten paar Monaten gemacht haben,
  • 92:00 - 92:02
    sollte es jetzt sehr klar sein.
  • 92:02 - 92:04
    Warum?
  • 92:04 - 92:08
    Die Leute, die schlachten oder rohes Fleisch essen,
  • 92:09 - 92:11
    was direkter Einnahme des Blutes entspricht,
  • 92:11 - 92:14
    übernehmen das Leiden und den Schmerz.
  • 92:14 - 92:17
    Und im Gegenzug, durch das
    Empfangen des Leidens,
  • 92:17 - 92:18
    leidet ihre emotionale Seite.
  • 92:18 - 92:22
    Und das Leiden erzeugt sich selbst
    in der Form von Schmerzen,
  • 92:22 - 92:24
    oder in Form von tierischem Verhalten.
  • 92:24 - 92:26
    Aggression.
  • 92:34 - 92:38
    Selbst wenn ihr nach den
  • 92:38 - 92:41
    Gesichtern der Menschheit in verschiedenen
    Teilen des Planeten schaut,
  • 92:42 - 92:48
    der Druck, des gravitativem magnetischen Feld,
    das durch diese Umgebung erzeugt wurde,
  • 92:48 - 92:52
    diktiert die physikalische Struktur und
    die Form des Menschen.
  • 92:54 - 92:56
    Wir haben das sehr klar gesehen,
  • 92:56 - 92:58
    in den letzten paar
  • 92:58 - 93:01
    Jahren - zwei Jahren, seit wir in Italien sind.
  • 93:02 - 93:04
    Es ist eine Nation namens Italien,
  • 93:04 - 93:07
    aber es gibt hunderte verschiedene Kulturen darin
  • 93:07 - 93:11
    und Kultur geht auf den Hintergrund zurück,
  • 93:11 - 93:13
    den sie, ihr seht das Leiden
  • 93:13 - 93:16
    und die Form und das Gesicht des Leidens
  • 93:16 - 93:18
    im Gesicht der Leute, die euch begegnen.
  • 93:18 - 93:21
    Obwohl sie alle italienisch sprechen.
  • 93:21 - 93:24
    Römer, als sie ihr Imperium schufen,
  • 93:24 - 93:28
    aus jeder Ecke der Welt oder wo immer
    sie eroberten, brachten sie
  • 93:28 - 93:31
    eine Reihe von Leuten zurück nach Italien
  • 93:31 - 93:34
    und diese Leute blieben in ihren eigenen
    Organisationen und Gruppen,
  • 93:34 - 93:37
    und kreierten ihre eigene, lokale Kultur.
  • 93:37 - 93:39
    Aber sie sprechen immer noch italienisch.
  • 93:39 - 93:42
    Und dann seht ihr im Gesicht, wie sie
  • 93:42 - 93:45
    leiden, wie ihre Struktur ist
  • 93:45 - 93:49
    und wenn ihr zurückgeht zu ihren Wurzeln ihrer Heimat,
  • 93:49 - 93:51
    wo die originale Struktur aufbewahrt wurde
  • 93:51 - 93:55
    und die Mutation hier in Italien,
  • 93:55 - 93:58
    ihr werdet den Unterschied sehen.
  • 93:58 - 94:02
    Und eine Menge Leute die nach Italien kommen,
    betrachten es als eine Nation.
  • 94:02 - 94:02
    Aber Italien ist eine Kombination,
    Und eine Menge Leute die nach Italien kommen,
    betrachten es als eine Nation.
  • 94:02 - 94:05
    Aber Italien ist eine Kombination,
  • 94:05 - 94:06
    mehr oder weniger,
  • 94:06 - 94:10
    von den meisten westlichen Nationen,
    wo immer die Römer eingefallen sind.
  • 94:10 - 94:12
    Und dann seht ihr in den Leuten
  • 94:12 - 94:13
    das Verhalten,
  • 94:14 - 94:16
    die Gesichtszüge,
  • 94:16 - 94:17
    und wenn ihr dann zurückverfolgt,
  • 94:17 - 94:21
    werdet ihr verstehen, wie stark
    sie sich verändert haben.
  • 94:21 - 94:22
    Verglichen von wo sie ursprünglich herkamen
  • 94:22 - 94:23
    und wo sie jetzt sind,
  • 94:23 - 94:26
    haben sie andere Umweltbedingungen.
  • 94:27 - 94:29
    Dann seht ihr psychologische Positionierung
  • 94:29 - 94:32
    und die Stärke hat einen grossen
    Unterschied gemacht,
  • 94:32 - 94:36
    selbst in ihrer physikalischen Struktur.
  • 94:38 - 94:41
    Irgendwelche weiteren Fragen?
  • 94:43 - 94:46
    Eine weitere Frage...
  • 94:46 - 94:53
    (unverständlich)
  • 94:53 - 94:58
    Du kommst besser her,
    weil sie dich nicht hören können.
  • 95:00 - 95:01
    In der nächsten Woche werden
    wir das Problem lösen.
  • 95:01 - 95:03
    Es ist nur, dass wir,
  • 95:03 - 95:06
    wir bekommen die Milchzähne.....
  • 95:06 - 95:09
    (Gibt den Kopfhörer an Sandy)
  • 95:09 - 95:11
    (Sandy) Wenn der Mensch eine andere Intention
  • 95:11 - 95:14
    beim essen hat,
  • 95:14 - 95:17
    anstelle nach Lebenserhaltung
  • 95:17 - 95:18
    zu schauen -
  • 95:18 - 95:21
    vielleicht die Intention einnehmen,
  • 95:21 - 95:23
    nur nach
  • 95:23 - 95:26
    dem teilen mit Menschen zu schauen,
  • 95:26 - 95:27
    in einer Art von
  • 95:27 - 95:29
    Gleichgewicht mit ihnen zu kommen,
  • 95:29 - 95:30
    falls sie fühlen, dass
  • 95:30 - 95:33
    essen für sie wichtig ist.
  • 95:34 - 95:35
    Werden wir dann
  • 95:35 - 95:37
    auf die gleiche Weise
  • 95:37 - 95:42
    die Energie vom Blut im Essen aufnehmen?
  • 95:42 - 95:48
    Ich meine, wenn die Intention des Essens
    sich von Selbsterhaltung geändert hat.
  • 95:48 - 95:49
    Einfach nur um,
  • 95:50 - 95:51
    mehr oder weniger,
  • 95:51 - 95:55
    mit anderen zusammen zu sein.
  • 95:55 - 95:59
    (Gibt den Kopfhörer zurück)
  • 96:00 - 96:02
    In einer Weise: ja. In einer Weise: nein.
  • 96:02 - 96:03
    Hängt davon ab,
  • 96:04 - 96:06
    was war die Intention?
  • 96:09 - 96:10
    Da ist ein -
  • 96:10 - 96:12
    Ärzte, können dir das auf eine
  • 96:13 - 96:15
    einfache Weise erklären -
  • 96:15 - 96:17
    Da ist,
  • 96:18 - 96:19
    bevor
  • 96:19 - 96:22
    wir das Essen sehen
  • 96:24 - 96:26
    und schon beim Riechen des Essens,
  • 96:26 - 96:29
    beginnt unser Körper mit der Herstellung
    der benötigten
  • 96:29 - 96:32
    Substanzen, um mit dem Essen aufzuhören.
  • 96:32 - 96:35
    Weil wir wissen was zu tun ist,
    um das aufzuessen.
  • 96:37 - 96:41
    Ändert die Intuition die Produktion dieser
  • 96:42 - 96:44
    Enzyme?
  • 96:44 - 96:46
    Ja, das tut es.
  • 96:51 - 96:53
    Der Prozess ist, dass
  • 96:53 - 96:54
    ihr Menschen seht,
  • 96:54 - 96:56
    die sehr schnell essen.
  • 96:57 - 97:00
    Und es gibt Menschen, die sehr langsam essen.
  • 97:01 - 97:03
    Die Menschen die sehr schnell essen,
  • 97:04 - 97:06
    es ist wissenschaftlich erwiesen,
  • 97:06 - 97:08
    es hat zu tun mit deinem Verdauungssystem,
  • 97:08 - 97:09
    weil
  • 97:09 - 97:13
    all die Säuren, die es dazu benötigt,
    wurden genügend geschaffen,
  • 97:13 - 97:16
    sodass das Essen nicht so schnell
    in den Magen geht.
  • 97:16 - 97:19
    Dann habt ihr zusätzliche Säuren,
    die ihr nicht benötigt.
  • 97:19 - 97:23
    Also: auf diesem Weg, weil ihr
    einen besseren Geruchssinn habt,
  • 97:23 - 97:26
    wisst ihr, dass Essen kommt,
    obwohl ihr es nicht seht.
  • 97:26 - 97:27
    Wenn es dann kommt,
  • 97:27 - 97:31
    alles ist dann bereit zur Verdauung
    und somit, versucht ihr es aus zu balancieren.
  • 97:31 - 97:33
    Das bestätigt die Wissenschaft.
  • 97:33 - 97:37
    Wie wahr ist es, wir wissen es nicht,
    aber physikalisch ist es messbar.
  • 97:38 - 97:38
    Also:
  • 97:40 - 97:41
    jedes Mal, wenn ihr es riecht,
  • 97:41 - 97:43
    verändert es eure Intention?
  • 97:44 - 97:49
    Und was nehmt ihr dann von
    dem auf in eurem Verdauungssystem?
  • 97:50 - 97:52
    Weil dann
  • 97:52 - 97:55
    die Organisation zwischen Lymphsystem
  • 97:55 - 97:56
    und dem Blut
  • 97:56 - 97:58
    emotional und physikalisch
  • 97:58 - 98:01
    bestimmt, was es braucht,
    um es von der Nahrung zu nehmen.
  • 98:03 - 98:04
    Verstehst du?
  • 98:04 - 98:05
    Also:
  • 98:06 - 98:08
    wir essen das Essen nicht wirklich
    von sich selbst.
  • 98:08 - 98:10
    Und das ist das,
  • 98:11 - 98:13
    was ich genau erklärt habe,
  • 98:13 - 98:14
    kürzlich.
  • 98:14 - 98:16
    Ihr habt kein
  • 98:16 - 98:17
    Plasma,
  • 98:17 - 98:19
    ohne ein gravitatives
  • 98:19 - 98:20
    und magnetisches Feld
  • 98:20 - 98:22
    gleichzeitig.
  • 98:22 - 98:24
    Ihr könnt kein Essen haben,
  • 98:24 - 98:25
    ohne die Physikalität
  • 98:25 - 98:28
    und die Emotionen
    verbunden mit der Physikalität.
  • 98:28 - 98:29
    Weil alles
  • 98:29 - 98:31
    Aminosäuren hat.
  • 98:31 - 98:33
    Alles hat eine Struktur des Lebens
  • 98:33 - 98:35
    und ist das Gleiche.
  • 98:36 - 98:38
    Das komische ist,
  • 98:41 - 98:45
    im Universum sieht ihr Energie Pakete,
  • 98:45 - 98:48
    die ihr schmecken könnt,
    schon bevor ihr sie seht.
  • 98:50 - 98:55
    Wollt ihr ein anderes Wesen essen,
    bevor ihr es schmecken könnt?
  • 98:56 - 98:57
    Verstehst du?
  • 98:57 - 98:59
    Dies ist die Struktur
  • 99:00 - 99:02
    die wir essen wollen würden
  • 99:02 - 99:04
    oder, die wir zum Essen auswählen würden.
  • 99:06 - 99:07
    Auswählen, zu essen.
  • 99:07 - 99:09
    Verstehst du?
  • 99:09 - 99:12
    Weil, dass was wir auswählen zu essen,
    für das entscheiden wir uns, es zu essen.
  • 99:13 - 99:14
    Und...
  • 99:19 - 99:23
    Ich erklärte mal jemandem
    vor langer Zeit,
  • 99:23 - 99:27
    sehr viel von, yeah, scharfer Pfeffer sagt man.
  • 99:29 - 99:30
    Einige Wesen,
  • 99:30 - 99:33
    die im Universum sind,
  • 99:33 - 99:35
    haben die gleiche
  • 99:35 - 99:38
    physische Stärke, wie ein Gift für uns.
  • 99:41 - 99:42
    Das Gift,
  • 99:42 - 99:44
    die Art wie wir Gift erklären,
  • 99:44 - 99:47
    ist ein gravitatives magnetisches Feld,
  • 99:47 - 99:48
    welches
  • 99:48 - 99:54
    das die Aminosäure Struktur unseres Körpers
    öffnen kann
  • 99:55 - 99:59
    Versteht ihr, ihr müsst das Wort "Gift"
    weiter definieren.
  • 99:59 - 100:00
    Dann:
  • 100:02 - 100:06
    ihr nehmt ausgeglichene Energie auf,
  • 100:06 - 100:10
    welche eure Aminosäure Struktur
    eurer Leber öffnet,
  • 100:10 - 100:11
    so sterbt ihr.
  • 100:14 - 100:18
    Wir müssen entscheiden,
    was wir empfangen möchten,
  • 100:18 - 100:19
    und was wir geben möchten,
  • 100:19 - 100:21
    dass wir Balance erzeugen,
  • 100:21 - 100:24
    in der Umgebung in der wir leben.
  • 100:27 - 100:31
    Fremd genug, unter uns
    auf diesem Planet,
  • 100:31 - 100:35
    da sind noch andere, für die wir besonderes
    Essen darstellen.
  • 100:37 - 100:40
    Wir sind eine gute Energiequelle.
  • 100:41 - 100:44
    Sie haben aber beschlossen, diesen
    Weg nicht zu gehen,
  • 100:46 - 100:50
    weil das ein Teil des universellen Ethos ist.
  • 100:53 - 100:56
    ( Frage )Es ist so, dass wir auch nicht unsere
    Haustiere essen würden.
  • 100:56 - 100:58
    Wir haben uns entschieden, unsere Haustiere nicht zu essen,
  • 100:58 - 101:00
    .. aber einige andere Menschen essen ihre Hunde,
  • 101:00 - 101:03
    (Lachen)
  • 101:03 - 101:09
    Das ist eine komische Sache für uns, weil es
    nicht das ist was wir gewählt haben.
  • 101:19 - 101:22
    Es ist… wenn ihr den Prozess
    und wofür, versteht.
  • 101:23 - 101:27
    Darum gehen wir zurück zu dem
    Prozess des Verstehens.
  • 101:29 - 101:34
    Wie, in der Unterrichtszeit hier,
  • 101:34 - 101:40
    wir verstehen, wie die Felder aufeinander
    wirken bis zur Bildung von Plasma.
  • 101:40 - 101:41
    Zur selben Zeit,
  • 101:41 - 101:47
    wie die Wechselwirkung von Plasmas
    zur Schaffung eines Wesens führt,
  • 101:47 - 101:50
    und wie die Wechselwirkung
    von den Wesen
  • 101:50 - 101:52
    zur Bildung von Zuständen führt,
  • 101:52 - 101:56
    die uns geben, was wir brauchen.
  • 101:57 - 102:00
    Von Beginn an,
    haben wir einen Prozess gelernt
  • 102:00 - 102:02
    und das ist:
  • 102:03 - 102:07
    alles was ihr braucht, um zu geben,
    oder von der Umgebung nehmt,
  • 102:07 - 102:11
    braucht und bedarf
  • 102:11 - 102:15
    Zustände, um dafür geschaffen zu werden,
  • 102:16 - 102:22
    dann wird das arbeiten hier als Student
    und Wissenssucher sehr einfach.
  • 102:24 - 102:29
    Was das angeht, müsst ihr verstehen:
  • 102:29 - 102:31
    der Zustand,
  • 102:34 - 102:34
    den ihr erzeugt,
  • 102:34 - 102:36
    gibt euch
  • 102:36 - 102:39
    verschiedene Plasmen,
  • 102:39 - 102:42
    aber desselben Ursprungs.
  • 102:42 - 102:46
    Entschuldigung, kann ich diese
    zwei Flaschen haben, bitte?
  • 102:51 - 102:54
    Diese zwei Flaschen, wenn ihr sie sehen könnt,
  • 102:54 - 102:57
    sind beide Kupferoxid.
  • 102:57 - 103:02
    Für eine haben wir den Zustand gewählt,
  • 103:02 - 103:05
    dass es sich als Pulver zeigt,
  • 103:05 - 103:12
    und für die andere haben wir den Zustand gewählt
    dass es löslich ist.
  • 103:12 - 103:14
    Aber in der Tat,
  • 103:14 - 103:16
    was ihr mit diesem machen könnt,
  • 103:16 - 103:18
    in diesem Zustand,
  • 103:18 - 103:23
    unterscheidet sich sehr, was ihr mit diesem
    in diesem Zustand machen könnt.
  • 103:23 - 103:26
    Wenn ihr ein Plasma mit diesem erzeugt,
  • 103:27 - 103:36
    bekommt ihr ein ganz anderes Verhalten,
    als wenn ihr von diesem ein Plasma herstellt.
  • 103:37 - 103:42
    Hier, wird die Distanz zwischen
    jedem Plasma von einem GANS,
  • 103:43 - 103:45
    natürlich bestimmt
  • 103:46 - 103:47
    durch das GANS,
  • 103:47 - 103:49
    von dem es erzeugt wurde.
  • 103:49 - 103:53
    Wenn ihr Wasser zu diesem hinzufügt,
    oder es als Pulver verwendet,
  • 103:54 - 103:58
    ihr bestimmt die Zustände,
    völlig unterschiedlicher Milieus.
  • 103:59 - 104:03
    Wenn ihr das zurück in den
    flüssigen Zustand versetzt,
  • 104:03 - 104:07
    werdet ihr niemals die selbe Leistung erhalten.
  • 104:10 - 104:14
    Wenn ihr nach einem hohen
    Plasma Zustand sucht,
  • 104:14 - 104:18
    ist das das falsche Material,
    aber jeder verwendet es.
  • 104:19 - 104:21
    Das ist das beste Material.
  • 104:25 - 104:27
    Guten Morgen.
  • 104:30 - 104:33
    Können Sie erklären, warum sie lachen?
  • 104:38 - 104:40
    Also weil:
  • 104:40 - 104:42
    wenn ihr es in diesem Zustand habt,
  • 104:43 - 104:45
    wenn ihr es auf hohe Drehzahl bringt,
  • 104:46 - 104:47
    wie wir es gesehen haben,
  • 104:47 - 104:49
    verhalten sie sich unterschiedlich,
  • 104:49 - 104:55
    als wenn ihr es erlaubt, seine eigene Energie
    freizugeben, gemäß dem was ihr diktiert.
  • 104:56 - 105:00
    Vermischt es mit Alkohol, ihr werdet
    ein anderes Leistungsfeld bekommen.
  • 105:00 - 105:03
    Vermischt es mit Blut, ihr werdet
    ein anderes Leistungsfeld bekommen.
  • 105:07 - 105:10
    (Frage?)
    … weil der Abstand …
  • 105:10 - 105:17
    Der Abstand, der gravitativ magnetischen
    Feldpositionierung ist unterschiedlich.
  • 105:17 - 105:17
    ??? (unhörbar) ???
  • 105:17 - 105:19
    Guten Morgen.
  • 105:21 - 105:22
    Habt ihr verstanden?
  • 105:23 - 105:27
    Ich habe zwei Wissenssucher ,
    Armen und Marco, sitzen hier.
  • 105:27 - 105:29
    Sie treten mich.
  • 105:29 - 105:32
    Er weiss das schon eine lange Zeit.
    Er hat es uns nicht gesagt!
  • 105:32 - 105:36
    Ihr müsst es selbst verstehen.
  • 105:38 - 105:43
    Denn mit diesem, diktiert ihr die Freigabe,
  • 105:43 - 105:48
    in dem, was ihr freigeben möchtet,
    wie ihr es freigeben möchtet.
  • 105:49 - 105:55
    Wenn ihr eine Pulvermschung macht
    und das dann verschiedenen Materialien zugebt.
  • 105:55 - 105:59
    Damit gebt ihr verschiedene
    magnetisch gravitative Felder frei,
  • 105:59 - 106:02
    als wären sie wie ursprünglich flüssig.
  • 106:05 - 106:08
    Denn mit dem habt ihr schon den Raum diktiert.
  • 106:09 - 106:12
    Mit diesem, haben sie den Raum diktiert.
  • 106:15 - 106:18
    Wieviel Felder wollt ihr freigeben?
  • 106:18 - 106:22
    Und wieviel Felder wollt ihr aufnehmen?
  • 106:23 - 106:25
    Bedingung erzeugen,
  • 106:25 - 106:31
    ist ein Bestimmen von dem, was ihr gebt
    und was ihr aus der Umgebung nehmt.
  • 106:33 - 106:35
    Dann geht es zurück:
  • 106:35 - 106:37
    Wenn ihr das mischt
  • 106:38 - 106:39
    mit diesem,
  • 106:40 - 106:43
    was passiert dann?
  • 106:44 - 106:46
    Das eine ist Physikalität,
  • 106:46 - 106:48
    und das andere ist Emotion.
  • 106:48 - 106:53
    Es ist der Körper des Menschen.
  • 106:55 - 106:57
    Verstehst du?
  • 106:58 - 107:01
    Ist das klar?
  • 107:01 - 107:02
    Willst du,
  • 107:03 - 107:06
    wollt ihr die Emotionen des Menschen nähren,
  • 107:06 - 107:12
    oder wollst ihr die Physikalität
    des Menschen nähren?
  • 107:14 - 107:18
    Dann könnt ihr das tierische
    Verhalten des Menschen ändern,
  • 107:18 - 107:21
    zu einem ruhigen Verhalten,
  • 107:21 - 107:23
    aber ihr macht einen riesigen Menschen,
  • 107:23 - 107:26
    10 Meter groß.
  • 107:28 - 107:30
    Verstanden?
  • 107:30 - 107:31
    Sind wir uns einig?
  • 107:35 - 107:38
    Verstehst du?
  • 107:38 - 107:38
    (???...??)
  • 107:38 - 107:39
    Verzeihung?
  • 107:39 - 107:40
    (???...???)
    Verzeihung?
  • 107:40 - 107:42
    (???...???)
  • 107:42 - 107:48
    Also: das ist der Grund, warum ihr die Lymphe
    eines Menschen damit füttert,
  • 107:48 - 107:51
    ihr fütterst das Blut des Menschen.
  • 107:52 - 107:53
    Das ist das was Christus gesagt hatte:
  • 107:54 - 107:55
    "Das ist mein Körper.
  • 107:55 - 107:56
    Das ist mein Blut."
  • 108:00 - 108:02
    Ich füttere eure Physikalität.
  • 108:02 - 108:05
    und ich füttere eure Emotionen.
  • 108:05 - 108:10
    So das durch Emotionen, ich eure Seele füttere.
  • 108:10 - 108:14
    (???...???)
  • 108:14 - 108:16
    Niemand hat das je verstanden.
  • 108:19 - 108:23
    Also: weil ihr nun die gesamte Struktur versteht,
  • 108:23 - 108:32
    ist es euch möglich, die Bedingungen,
    die ihr erschafft, zu verstehen
    von der gleichen Sache.
  • 108:34 - 108:36
    Weil,
  • 108:37 - 108:41
    sobald ihr das Tier konsumiert,
  • 108:42 - 108:46
    berührt der Geruch
    eure Seele und eure Emotionen
  • 108:47 - 108:48
    damit.
  • 108:48 - 108:51
    Wenn ihr es physisch zu euch nehmt,
  • 108:51 - 108:52
    das Blut
  • 108:54 - 108:57
    geht durch deinen Magen
    in euer Lymphsystem.
  • 108:57 - 109:00
    Und dann wenn die Zwei sich treffen,
    erzeugt es das Leid des Tieres.
  • 109:00 - 109:02
    Das Gesicht verändert sich dadurch.
  • 109:02 - 109:07
    Das ist was ich immer erkläre
    zwischen Indern und Pakistanern.
  • 109:10 - 109:11
    Wir nehmen
  • 109:11 - 109:14
    den Schmerz auf, von den Kreaturen
  • 109:15 - 109:17
    die wir essen.
  • 109:17 - 109:24
    Und viele Menschen werden Vegetarier,
    und sind immer noch in der selben Position.
  • 109:25 - 109:29
    (Frage)
    Die sind im wesentlichen trennend...
  • 109:29 - 109:30
    (???...???) ... Wasser aus dem Gleichgewicht ...
  • 109:30 - 109:33
    (K) Möchtest du kommen?
  • 109:33 - 109:36
    Nur eine Sekunde...
  • 109:36 - 109:39
    Wir haben einen anderen Wissenssucher,
    von Kroatien.
  • 109:40 - 109:43
    (Mladen)
    Ich bin neu hier, Mladen aus Kroatien.
  • 109:43 - 109:47
    Alles was ich so denke das denke ich so,
    so glaube ich.
  • 109:47 - 109:51
    So wenn es gerade aus der Balance ist,
    das bedeutet sogar Wasser,
  • 109:51 - 109:55
    wenn es verschmutzt ist oder so,
  • 109:55 - 109:57
    dass es nicht in Balance ist.
  • 109:57 - 109:59
    Auch Pflanzen,
  • 109:59 - 110:03
    und alles, wenn du...
    haben die eine Art von Energie
  • 110:03 - 110:07
    die aus dem Gleichgewicht kommt.
  • 110:07 - 110:11
    (K) In einer Weise hängt es davon ab
    was wir von dem Wasser erwarten.
  • 110:12 - 110:13
    Ja
  • 110:14 - 110:17
    Wenn, ich kann dein Wasser trinken.
  • 110:18 - 110:20
    Entschuldigung, Danke.
  • 110:20 - 110:22
    Ich kann dein Wasser trinken,
  • 110:22 - 110:24
    und mich damit ernähren,
  • 110:24 - 110:27
    und du kannst das gleiche Wasser trinken
    und es ist Gift für dich.
  • 110:27 - 110:28
    Ja?
  • 110:28 - 110:32
    Also: was hängt davon ab
    was wir davon erwarten..
  • 110:32 - 110:34
    wie sagst du ...
  • 110:34 - 110:37
    zu diesem Wasser,
  • 110:37 - 110:39
    welche Energie erwarten wir,
  • 110:39 - 110:43
    welche Energie ist beteiligt, und welche Energie
    erwarten wir zu erhalten.
  • 110:43 - 110:45
    Weil:
  • 110:45 - 110:47
    was wichtig ist,
  • 110:47 - 110:48
    ist ...
  • 110:53 - 110:57
    das ist etwas, was
    niemand je erkannt hat:
  • 110:58 - 111:02
    Die Struktur des Universums ist ein
    gravitatives magnetisches Feld.
  • 111:03 - 111:05
    Auch wenn ihr Wasser trinkt
  • 111:05 - 111:08
    und die Tasse ist leer
  • 111:08 - 111:11
    das Wasser aufnehmen,
  • 111:11 - 111:14
    muss mit dem ausgeglichen werden,
    was in der Tasse ist.
  • 111:14 - 111:17
    Auch wenn da keine
    Materie in der Tasse ist.
  • 111:17 - 111:22
    Ihr habt Teile eurer Energie
    in die Tasse zurück gegeben.
  • 111:23 - 111:25
    Die Tasse nimmt,
  • 111:25 - 111:29
    gibt euch physikalische Materie, aber nimmt es
    von euren anderen Energien,
  • 111:29 - 111:31
    um auszutauschen.
  • 111:34 - 111:37
    Wir verwenden das im...
  • 111:38 - 111:41
    Wir, ich habe das schon oft verwendet,
  • 111:42 - 111:44
    im Gesundheitsbereich
    der Keshe Foundation.
  • 111:46 - 111:50
    Ich habe immer Personen gefragt,
    aus der Tasse zu trinken.
  • 111:50 - 111:52
    Und die denken, was sie aus der Tasse trinken,
  • 111:52 - 111:54
    es ist das, was es ihnen gibt.
  • 111:54 - 111:58
    Aber in der gleichen Zeit,
    - weil es plasmatisch ist -
  • 111:58 - 112:02
    geben sie das, was sie nicht benötigen, in die Tasse.
  • 112:02 - 112:06
    Das ist der Unterschied wie sie trinken.
  • 112:06 - 112:07
    Ja.
  • 112:07 - 112:10
    Wie wir trinken. Ja. Wir trinken mit Genuss
    oder es ist nur...
  • 112:10 - 112:13
    Der Genuss berührt eine Emotion.
  • 112:13 - 112:18
    Aber in der Physikalität, wenn sie..
    wenn sie die Tasse halten,
  • 112:18 - 112:22
    haben sie gerade das übertragen,
    was sie nicht benötigen.
  • 112:24 - 112:26
    Es ist eine Tasse des Lebens.
  • 112:26 - 112:29
    Das Leben muss ausgewogen sein.
    Man kann nicht immer nur nehmen.
  • 112:29 - 112:32
    Aber als Mensch schauen wir immer,
    wie wir aus einer Tasse trinken,
  • 112:32 - 112:34
    dass wir alles aus der Tasse nehmen.
  • 112:34 - 112:38
    Aber tatsächlich geben wir der Tasse sehr viel.
  • 112:38 - 112:43
    Was wir nicht benötigen oder,
    was nicht in Balance mit uns ist.
  • 112:45 - 112:50
    Aber dann ist wichtig, mit welcher Absicht
    ihr die Tasse aufnehmt.
  • 112:51 - 112:54
    Nehmt ihr die Tasse
    mit der richtigen Absicht,
  • 112:55 - 112:58
    euer Leben zu retten, weil ihr Schmerzen habt,
  • 112:58 - 113:00
    dann werdet ihr das erhalten, was ihr braucht.
  • 113:00 - 113:02
    Aber, wenn ihr die Tasse aufnehmt
  • 113:03 - 113:07
    um fähig zu sein, die anderen
    besser zu missbrauchen,
  • 113:07 - 113:10
    da die Tasse sich eurer Emotion bewusst ist,
  • 113:10 - 113:13
    werdet ihr nie heilen.
  • 113:14 - 113:16
    So viele negative Menschen.
  • 113:16 - 113:19
    Nein, ihr gebt zu viel
    der falschen Sache hinaus,
  • 113:19 - 113:20
    was ihr braucht.
  • 113:20 - 113:23
    So werdet ihr immer leiden.
  • 113:23 - 113:26
    Das ist eines der grössten Problem
    der menschlichen Rasse.
  • 113:26 - 113:29
    Ihr schaut immer was die Tasse euch gibt.
  • 113:29 - 113:36
    In der Tat ist die Heilung, was wir in
    die Tasse geben, was wir nicht benötigen.
  • 113:36 - 113:38
    Die Tasse des Lebens,
  • 113:38 - 113:41
    ist nicht der GEBER,
  • 113:41 - 113:46
    die Tasse des Lebens ist
    die Balance des NEHMER's .
  • 113:49 - 113:50
    Habt ihr verstanden?
  • 113:51 - 113:52
    Weil, wenn ihr die Tasse haltet,
  • 113:52 - 113:53
    ich habe immer gesagt,
  • 113:54 - 113:56
    - wenn ihr zurück in die Schulungen geht -
  • 113:56 - 113:57
    ich habe immer gesagt:
  • 113:57 - 114:00
    die Tasse des Lebens, die ihr in euer Hand haltet,
  • 114:00 - 114:03
    das ist mein Körper.
  • 114:03 - 114:05
    Das Wasser, was ihr trinkt, ist mein Blut.
  • 114:06 - 114:10
    Ihr trinkt eure eigene Absicht.
  • 114:14 - 114:19
    Ihr heilt euch selbst,
    die Tasse heilt euch nicht.
  • 114:19 - 114:23
    Es hängt von der Absicht zur Tasse ab.
  • 114:23 - 114:26
    Alles was wir tun, tun wir automatisch,
    genau das brauchen wir.
  • 114:26 - 114:28
    Genau.
  • 114:28 - 114:33
    Das ist Teil der Struktur, von der Tasse des Lebens.
  • 114:34 - 114:35
    Ja.
  • 114:35 - 114:38
    Ich nahm, mit der Absicht zu dienen.
  • 114:39 - 114:41
    Ich habe genug Energie empfangen,
    die ich geben kann,
  • 114:41 - 114:43
    sodass ich diene.
  • 114:43 - 114:45
    Ich nahm Energie auf, ich habe das gesehen,
  • 114:45 - 114:47
    Ich gebe den Leuten,
  • 114:47 - 114:51
    in einer Weise gebe ich den Menschen die Tassen,
    für die Heilabteilung.
  • 114:51 - 114:53
    Es ist eine Tasse des Lebens.
  • 114:53 - 114:58
    Und diejenigen, die Täter sind,
    obwohl sie sich verbessern,
  • 114:58 - 115:00
    sehen sie keine Verbesserung,
  • 115:00 - 115:04
    weil ihre Emotion an der falschen Stelle ist.
  • 115:05 - 115:07
    Ihr berührt sie physikalisch.
  • 115:07 - 115:09
    Ihr seht Leute die sterben wollen.
  • 115:09 - 115:11
    Wir hatten kürzlich diese Erfahrung.
  • 115:12 - 115:14
    Aber ihr gebt ihnen alles, das ist die Option.
  • 115:14 - 115:16
    Ich wähle nicht,
  • 115:16 - 115:19
    ich gebe ihnen die Chance, zur wahren Option
  • 115:19 - 115:21
    und dann findet ihr heraus,
  • 115:21 - 115:27
    dass die Option ist, dass sie nicht wollen,
    auch wenn sie leben wollen.
  • 115:27 - 115:29
    An der Oberfläche.
  • 115:29 - 115:32
    Aber das wirkliche Gefühl im Inneren ist:
  • 115:32 - 115:34
    ich hatte genug, ich möchte das Feld
  • 115:34 - 115:38
    der Emotion von der Körperlichkeit trennen.
  • 115:38 - 115:41
    Und wir können uns nicht darüber hinwegsetzen.
  • 115:41 - 115:45
    In einiger Zeit, schon in ein paar Wochen
  • 115:45 - 115:51
    zeigen wir, wie wir den physischen
    Krebs niemals erreichen werden.
  • 115:51 - 115:54
    Aber wir lassen es und wir zeigen, wie emotional
  • 115:54 - 115:57
    sie den Krebs rekreieren werden,
    weil sie krank sein wollen und sterben,
  • 115:57 - 116:01
    dass sie ihre emotionalen Schmerzen zeigen.
  • 116:02 - 116:07
    Physikalisch werdet ihr keine Tumore erkennen.
  • 116:07 - 116:13
    Aber emotional werden sie euch alle Gefühle
    des Sterbens vom Krebs vermitteln.
  • 116:16 - 116:17
    Vielen Dank.
  • 116:17 - 116:19
    Ich danke euch sehr.
  • 116:27 - 116:28
    Er sagt was.
  • 116:28 - 116:30
    Ich denke wir werden ein ...
  • 116:30 - 116:33
    Keine Fragen und Antworten,
    weil wir hier angeblich lehren,
  • 116:33 - 116:35
    aber da sind alles Fragen.
  • 116:35 - 116:38
    Das ist interaktives unterrichten,
    so wie ihr es nennt.
  • 116:38 - 116:40
    Aber ihr werdet nie über das Plasma lernen.
  • 116:40 - 116:44
    Auf diesen Weg lernen wir nie, aber es ist gut.
    Wir lernen über die Arbeit des Plasmas.
  • 116:44 - 116:48
    Vielleicht können wir dadurch besser unterrichten.
  • 116:48 - 116:53
    Was ist der Unterschied zwischen emotionalem
    Schmerz und Leiden zwischen Pflanzen,
  • 116:53 - 116:56
    Blumen, Gemüse und Früchten?
  • 116:56 - 116:58
    Kein Unterschied.
  • 116:58 - 117:01
    Sie werden immer noch zermalmt,
    sie bekommen noch ihr Leben,
  • 117:01 - 117:05
    wechselten zu einer anderen Dimension,
    zu der sie nicht wollen.
  • 117:08 - 117:11
    Die Tasse des Lebens absorbiert die magrav
  • 117:11 - 117:13
    Absicht von uns.
  • 117:13 - 117:16
    Dieselbe Umgebung wie unsere Lungen.
  • 117:16 - 117:23
    Sehr sogar, aber andererseits
    müsst ihr realisieren, dass...
  • 117:25 - 117:26
    Diese...
  • 117:28 - 117:30
    Tasse des Lebens
  • 117:31 - 117:35
    trägt die Umgebung der Physikalität und Emotionalität
  • 117:35 - 117:37
    zur selben Zeit.
  • 117:37 - 117:43
    Ihr absorbiert die physikalische Energie,
    sobald ihr die Tasse berührt.
  • 117:43 - 117:47
    Ihr absorbiert den emotionalen Teil,
    sobald ihr aus der Tasse trinkt,
  • 117:47 - 117:48
    von der Tasse.
  • 117:49 - 117:53
    Tatsächlich, wenn ihr die Luft
    von der Tasse einatmet
  • 117:53 - 117:56
    und das Wasser von der Tasse trinkt,
    besteht darin kein Unterschied.
  • 117:56 - 117:58
    Es ist alles dasselbe.
  • 117:59 - 118:02
    Weil zum Zeitpunkt, wo ihr das Wasser berührt,
    was eure Lippen berührt,
  • 118:03 - 118:06
    ist die Energie und Absicht übertragen.
  • 118:06 - 118:11
    Das ist was ich den Leuten
    um mich herum gesagt habe.
  • 118:15 - 118:17
    Die Struktur ist einfach.
  • 118:17 - 118:19
    Die Struktur ist...
  • 118:19 - 118:20
    das...
  • 118:23 - 118:27
    Wenn ihr beginnt mit dem Plasma zu arbeiten
  • 118:28 - 118:30
    und darüber nachzudenken,
  • 118:31 - 118:35
    das Plasma hat einen speziellen Aufbau,
  • 118:35 - 118:38
    im freigeben seiner Energie.
  • 118:39 - 118:43
    Und dieser spezielle Aufbau
    in seiner Freigabe von Energie,
  • 118:43 - 118:45
    hängt von seiner Umgebung ab
  • 118:46 - 118:48
    und nicht, von sich selbst.
  • 118:49 - 118:50
    Kann ich diesen orangen
  • 118:50 - 118:51
    Ball haben, bitte?
  • 118:51 - 118:54
    Ich werde euch etwas erklären.
  • 118:56 - 118:58
    Für euch, wenn ihr schaut -
  • 118:58 - 118:59
    Ich muss das erledigen.
  • 118:59 - 119:01
    Ich habe versucht, die Fragen zu beantworten,
  • 119:01 - 119:06
    und setzte diese Markierung darauf
    und sehe nicht was dort ist.
  • 119:07 - 119:09
    Wenn ihr auf diesen Ball schaut..
  • 119:09 - 119:11
    Das ist ein einfacher Ball.
  • 119:11 - 119:13
    Außenseite ist pink.
  • 119:14 - 119:19
    Und... sphärisch mit den Spikes.
  • 119:20 - 119:21
    Aber:
  • 119:22 - 119:29
    wenn ich es berühre, passiert nichts,
    aber bei Berührung, schaut auf seine Reaktion.
  • 119:30 - 119:33
    Verschiedene Farben,
  • 119:33 - 119:38
    es setzt sein eigenes Plasma frei,
    in unterschiedlicher Form und Energie.
  • 119:38 - 119:41
    Und was ich als blau sehe,
  • 119:41 - 119:44
    ist nicht dasselbe Blau, wie ihr seht.
  • 119:44 - 119:47
    Weil es von einer Aminosäure abhängt,
  • 119:47 - 119:51
    seht ihr andere Blautöne als ich.
  • 119:52 - 119:57
    Also: tatsächlich sehen
    wir alle den gleichen Ball.
  • 119:57 - 119:59
    Aber der Ball
  • 119:59 - 120:03
    hat verschiedene Dimensionen zu sich selbst.
  • 120:03 - 120:06
    Ich nehme das Blaue auf und ihr nehmt das Rote auf.
  • 120:06 - 120:09
    Der Nächste nimmt das Violette auf.
  • 120:09 - 120:14
    Und wieder andere nehmen die Wechselwirkung auf
    - nicht die Farben dazwischen.
  • 120:14 - 120:16
    Denn, wenn wir dann ins "Licht" schauen,
  • 120:16 - 120:18
    wenn wir das Licht dann empfangen,
  • 120:18 - 120:22
    dann haben wir die Energie des Lichts empfangen.
  • 120:22 - 120:26
    Sobald es in unseren Körper eintritt, durch unser Auge,
  • 120:26 - 120:29
    so dass es wahrnehmbar, sichtbar wird,
  • 120:29 - 120:31
    muss es seine Energie abgeben,
  • 120:31 - 120:35
    in einem plasmatischen, anziehenden Feldfluss.
  • 120:37 - 120:39
    Also: nun versteht ihr
  • 120:39 - 120:46
    wie viel Energie wir aus unserem Umfeld nur
    durch unsere Augen aufnehmen.
  • 120:47 - 120:49
    Wieso werden wir müde?
  • 120:49 - 120:54
    Weil die informative Energie, die reinkommt,
    zu viel ist.
  • 120:54 - 120:59
    Es braucht Zeit dafür, um zu ruhen, um sich zu erneuern.
  • 121:03 - 121:05
    Energieaufnahme durch das Auge
  • 121:05 - 121:09
    steht für bis zu 20% der täglichen Energie.
  • 121:13 - 121:17
    Selbst wenn Ihr blind seid und Eure
    Augen geschlossen sind,
  • 121:17 - 121:18
    erhaltet Ihr immer noch dieselbe Energie,
  • 121:18 - 121:20
    weil das Nervensystem
  • 121:20 - 121:22
    auf diese Weise aufgebaut ist.
  • 121:22 - 121:29
    Aber Ihr entwickelt verschiedene Wege
    der Energieaufnahme weiter.
  • 121:34 - 121:41
    Der Klang trägt einen Teil
    der täglichen Energieaufnahme.
  • 121:42 - 121:43
    Ebenso ist es mit der Nahrung.
  • 121:43 - 121:45
    Das ist der Grund warum wir immer sagen,
  • 121:45 - 121:49
    die Nahrung, die wir verdauen, macht nur 20% der Energieaufnahme aus.
  • 121:49 - 121:51
    Klang ist Energie.
  • 121:51 - 121:52
    Das wissen wir alle.
  • 121:52 - 121:55
    Aber Ihr hört so viel Lärm, so viel Energie.
  • 121:55 - 121:56
    Wo geht die hin?
  • 121:56 - 122:01
    Sie wird vom menschlichen Körper aufgenommen.
  • 122:07 - 122:14
    Also: tatsächlich ist ein Plasma ein Plasma,
  • 122:14 - 122:18
    solange man die richtige Absicht bei gibt.
  • 122:21 - 122:25
    Es wechselwirkt nur, wenn die entsprechende
    Bedingung geschaffen wird.
  • 122:25 - 122:27
    Also in all den Dingen, die wir tun,
  • 122:28 - 122:30
    versuchen wir eine Bedingung zu schaffen,
  • 122:30 - 122:32
    besonders für die orangene Farbe
  • 122:32 - 122:35
    oder die blaue Farbe, oder die rote Farbe.
  • 122:35 - 122:40
    Wir nennen es Vitamin C, wir nennen es Vitamin K,
  • 122:40 - 122:43
    oder wir nennen es Eisen oder Potassium.
  • 122:43 - 122:52
    Also: erschafft Ihr als Teil... Das ganze Gefüge
    des Schulens von Plasma ist ziemlich einfach.
  • 122:55 - 122:58
    Ihr nehmt und Ihr gebt.
  • 122:58 - 123:04
    Und dann hängt es davon ab, wie viel ihr gebt
    und wie viel ihr nehmt.
  • 123:04 - 123:06
    Wenn Ihr im Nehmen seid,
  • 123:06 - 123:10
    kommt Ihr an den Punkt,
    dass Ihr nicht mehr geben könnt.
  • 123:10 - 123:11
    Und dann
  • 123:12 - 123:16
    ist das der Punkt, den ich Tod nenne.
  • 123:17 - 123:19
    Weil, wenn ihr nicht gebt,
  • 123:19 - 123:22
    und eines kommt aus dem Gleichgewicht,
  • 123:22 - 123:24
    kommt es zum Moment der Trennung,
  • 123:24 - 123:31
    weil das eine das andere nicht mittragen kann.
  • 123:38 - 123:40
    Uns stellen sich viele Fragen.
  • 123:44 - 123:47
    In Ordnung, gehen wir nochmal zurück...
  • 123:47 - 123:50
    Das ist eine sehr komische Art, zu unterrichten.
  • 123:50 - 123:54
    Einerseits habe ich Euch hier und
    andererseits muss ich die Fragen dort ablesen.
  • 123:54 - 123:56
    Und dann habt ihr zu entscheiden,
    welche Fragen beantworten werden
  • 123:56 - 123:57
    und wie wir vorgehen, um die Fragen zu beantworten.
  • 123:57 - 124:02
    Und, da die Anzahl der Onlinestudenten anwächst,
    müssen wir einen Weg finden,
  • 124:02 - 124:06
    dass wir mit dem fortschreiten können,
    was gemacht werden muss.
  • 124:07 - 124:10
    Also geht es zurück auf eine Vorgehensweise:
  • 124:11 - 124:15
    Von morgen an werden wir im Aufbau der Schulung
  • 124:16 - 124:18
    den Dienstag zum Medizintag machen.
  • 124:18 - 124:19
    Liege ich richtig?
  • 124:19 - 124:21
    Hast Du es geplant?
  • 124:21 - 124:24
    Welcher Teil ist am Morgen?
  • 124:24 - 124:26
    Du kannst Dich nicht erinnern.
  • 124:26 - 124:30
    Ich denke Dienstagmorgen, haben wir entschieden,
    wird der Gesundheitsteil sein,
    so dass wir dann folgen können
  • 124:30 - 124:32
    mit dem Workshop am Nachmittag.
  • 124:32 - 124:39
    Also: morgen, im Workshop von morgen
    starten wir mit der grundlegenden Struktur des Lebens,
  • 124:39 - 124:44
    darin, wie das Leben geschaffen ist,
  • 124:44 - 124:47
    wie das Leben aufgebaut ist,
  • 124:47 - 124:49
    und dann, wie wir Leben erschaffen können.
  • 124:49 - 124:52
    Auf lange Sicht, gehen wir darauf zu.
  • 124:52 - 124:56
    Und dann, durch das Arbeiten in den Laboren,
  • 124:56 - 124:59
    zeigen wir Euch, wie Ihr Bedingungen für
    Leben bereitstellen könnt,
  • 125:00 - 125:03
    wie Ihr gesehen habt, die Aminosäure,
    und dann weiter,
  • 125:03 - 125:05
    mit der Herstellung von Blut
  • 125:05 - 125:10
    und dann machen wir weiter mit den
    Emotionen und der Physikalität.
  • 125:11 - 125:15
    Die Schulungen auf der Gesundheitsseite,
  • 125:15 - 125:18
    folgen immer am Nachmittag mit einem Workshop,
  • 125:18 - 125:19
    weil im Workshop,
  • 125:19 - 125:22
    sprechen wir in einer anderen Dimension zu Euch.
  • 125:22 - 125:24
    Aber wir können das etwas genauer erklären,
  • 125:24 - 125:27
    was passiert und ihr seht die Anwendungsnähe darin.
  • 125:27 - 125:30
    In den nächsten drei oder vier Wochen zeigen wir Euch
  • 125:30 - 125:33
    Einheiten mit Gesundheitseinwirkungen wie:
  • 125:33 - 125:36
    im Momemt setzen wir ein Gebilde auf
  • 125:36 - 125:41
    mit vielleicht 100 Leuten, rund um die Welt, mit Krebs.
  • 125:41 - 125:44
    In der selben Zeit - über drei bis vier Wochen -
  • 125:44 - 125:46
    hören wir von der Einrichtung.
  • 125:46 - 125:49
    Wir versuchen zu sehen, wie wir interagieren können
  • 125:49 - 125:53
    mit deren Zustand, in verschiedenen Teilen der Welt.
  • 125:53 - 125:55
    Also: wenn Ihr einen Krebs habt,
  • 125:56 - 125:57
    sagen wir in China,
  • 125:58 - 125:59
    empfangen wir die Bedingung welche wir brauchen,
  • 125:59 - 126:02
    wir sehen es uns an und dann versuchen wir,
  • 126:03 - 126:05
    den ganzen Vorgang hindurch Einfluss zu nehmen
  • 126:05 - 126:08
    um den Krebs umzukehren.
  • 126:08 - 126:11
    Und sehen wie schnell und
    wie erfolgreich wir damit sind.
  • 126:11 - 126:13
    Dies sind die Vorgänge,
  • 126:17 - 126:20
    die wir verstehen müssen, die wir im (Welt-)Raum brauchen,
  • 126:21 - 126:24
    um aus der Entfernung wechselwirken zu können,
  • 126:24 - 126:26
    ohne anwesend zu sein.
  • 126:26 - 126:29
    So können wir die Bedingung herstellen,
  • 126:29 - 126:32
    Grundbedingung, von dem,
  • 126:32 - 126:33
    was wir fliegen nennen,
  • 126:33 - 126:35
    und dann nehmen wir das als Grundbedingung.
  • 126:35 - 126:37
    Etwas ändert sich an Bord,
  • 126:37 - 126:41
    wir können es immer wieder zurück zum
    Normalzustand bringen -
  • 126:41 - 126:44
    was normal für Euch ist.
  • 126:47 - 126:50
    Noch andere Fragen?
  • 126:54 - 126:56
    Da sind viele Fragen auf dem...
  • 126:57 - 127:00
    wie sagt Ihr, in dem Chat.
  • 127:00 - 127:01
    Das ist eine wundervolle...
  • 127:01 - 127:04
    Vielen Dank Vince, dass du das aufgesetzt hast.
  • 127:04 - 127:07
    Ich hätte nie gedacht, dass das so sein wird, so
  • 127:07 - 127:08
    - wie nennst Du das -
  • 127:08 - 127:12
    einfach zu sehen und sich mit Leuten auszutauschen,
    rund um die Welt, es zu lehren.
  • 127:13 - 127:18
    In der nächsten Zeit werden wir verschiedene Dinge
    zeigen und verschiedene Seiten der Technologie
  • 127:18 - 127:23
    und morgen werden wir versuchen
    zu beginnen mit der...
  • 127:25 - 127:27
    wahren Struktur des Menschen,
  • 127:27 - 127:29
    begonnen bei der Aminosäure
  • 127:30 - 127:33
    weil die anderen Teile bei der Plasmaschulung abgedeckt werden.
  • 127:33 - 127:36
    Und dann werden wir auf die Stoffe zurückkommen
  • 127:36 - 127:40
    und den Aufbau der Stoffe im Körper des Menschen.
  • 127:40 - 127:44
    Wir versuchen von Anfang an,
  • 127:45 - 127:50
    wegzukommen von der jetzigen Medizin
  • 127:50 - 127:53
    und dem medizinischen Verständnis der Körperlichkeit.
  • 127:54 - 127:57
    Einer der Gründe, dass...
  • 127:57 - 128:01
    wir alle Seiten der Gesundheit abdecken,
  • 128:01 - 128:04
    unter Einbezug des vorhandenen Wissens
  • 128:04 - 128:06
    mit Dr. Ellia Kostova,
  • 128:07 - 128:14
    - und Raumtechnologie, Plasmatechnologie,
    der Ausgangspunkt in den letzten paar Monaten -
    war, dass
  • 128:14 - 128:16
    mit Beginn dieser Schulungen,
  • 128:16 - 128:19
    fassen wir die Körperlichkeit nicht an.
  • 128:19 - 128:24
    Also: was als derzeitige Medizin bekannt ist,
  • 128:24 - 128:28
    in einem... als ein Arzt, ist nicht relevant für uns.
  • 128:28 - 128:31
    Also brauchen wir die Ärzte nicht.
  • 128:31 - 128:34
    Und wir müssen erklären - die Umstände
  • 128:35 - 128:37
    der Körperlichkeit wie es erklärt wurde -
  • 128:38 - 128:41
    zum vollständigen Verstehen.
  • 128:41 - 128:49
    Und wir lehren nur aus der Sicht der (Welt-)Raum
    -Technologie um Veränderung zu erreichen,
  • 128:49 - 128:53
    ohne das Verstehen der bekannten
  • 128:53 - 128:58
    Gesundheitsorgane im Körper,
    so wie es beschrieben ist.
  • 128:58 - 129:02
    Also gehen wir weg davon, langsam weg
  • 129:02 - 129:08
    von irgendeiner bekannten Medizin,
    medizinischen Anwendung.
  • 129:09 - 129:16
    Weil im (Welt-)Raum bekanntes Wissen
    keine Verwendung findet.
  • 129:16 - 129:18
    Sonst bleibt Ihr in der Hand der Medikamente,
  • 129:18 - 129:21
    wir bleiben in der Hand der Ärzte, welche...
  • 129:21 - 129:24
    Die Inder haben ein sehr gutes Sprichwort:
  • 129:24 - 129:25
    "Amin hak ein ak teri jahn."
  • 129:25 - 129:28
    Das will sagen: ein halber Arzt ist gefährlich für's Leben.
  • 129:28 - 129:30
    Und die meisten Ärzte heutzutage,
  • 129:30 - 129:32
    denken nur an den körperlichen Teil.
  • 129:32 - 129:35
    Das ist es, wieso wir so viele Schwierigkeiten haben
  • 129:35 - 129:36
    mit dem Gesundheitswesen
  • 129:36 - 129:38
    und über die ganze Welt.
  • 129:38 - 129:40
    Es ist besser, die Zwei zusammen zu bringen
  • 129:40 - 129:44
    und in der wahren Natur des menschlichen
    Körpers zu arbeiten,
  • 129:44 - 129:48
    und nicht in der körperlichen Seite, die mit Medikamenten handelt
  • 129:48 - 129:49
    und all dem Rest.
  • 129:49 - 129:50
    Die können das tun.
  • 129:50 - 129:52
    Im (Welt-)Raum brauchen wir das nicht.
  • 129:52 - 129:56
    Und wie ich immer sage: wir brauchen nicht die...
  • 129:56 - 129:58
    Wir haben keine Medikamente im (Welt-)Raum.
  • 129:58 - 130:00
    Niemand hat je gesehen
  • 130:00 - 130:02
    - wie sagt ihr -
  • 130:03 - 130:06
    pharmazeutische Firmen im tiefen (Welt-)Raum.
  • 130:06 - 130:09
    Und die Arten quer durchs Universum sind gereist
  • 130:09 - 130:12
    und haben sich selbst angeschaut,
    weil sie verstanden haben,
  • 130:12 - 130:15
    die wahre Natur des Plasma, wie es arbeitet,
  • 130:15 - 130:17
    in der Weise ihrer eigenen Schöpfung.
  • 130:17 - 130:22
    Also: in dieser Hinsicht brauchen wir keine Ärzte, um
  • 130:22 - 130:24
    Teil der Schulung zu sein.
  • 130:24 - 130:26
    Aber andererseits
  • 130:26 - 130:30
    verwenden wir Ärzte, um die Veränderungen
    zu überwachen, welche die neue Technologie
    mit sich bringt,
  • 130:30 - 130:33
    um die Stimmigkeit zu bestätigen.
  • 130:33 - 130:38
    Also: im Gesundheitsbereich,
    wo wir mit dem Vorgang des
  • 130:38 - 130:40
    Umkehrens arbeiten
  • 130:40 - 130:42
    werden wir die Bestätigung von
  • 130:42 - 130:45
    den bisherigen Ärzten haben,
    die zeigen das wir richtig liegen.
  • 130:45 - 130:48
    Damit sie ihren eigenen Beruf niederlegen,
    da kein Bedarf mehr ist an Ärzten.
  • 130:48 - 130:54
    Aber wir brauchen den Vorgang der Entwicklung.
  • 130:54 - 131:39
    ( sound issue )(Tonschwierigkeiten)
  • 131:39 - 131:41
    Wir haben die Lautsprecher.
  • 131:41 - 131:46
    Wir haben die Lautsprecher,
    die wir üblicherweise in Sensano benutzen.
  • 131:46 - 131:53
    und...wir denken, wir sind ziemlich sicher,
    sie sind Arsen verseucht.
  • 131:53 - 131:55
    Weil sie Teil des Orts waren, wo die...
  • 131:55 - 132:00
    Unterlagen, mit welchen ich vergiftet wurde, als ich dort war.
  • 132:01 - 132:03
    Also: in den nächsten paar Tagen werden wir sie ersetzen.
  • 132:03 - 132:07
    Wir haben ein sehr gutes
    Lautsprechersystem auf dem Tisch.
  • 132:07 - 132:09
    Nun müssen wir es nur noch ersetzen.
  • 132:10 - 132:13
    Morgen werden wir es haben,
    hat mir Giovanni gesagt.
  • 132:13 - 132:15
    Das wird hier sein.
  • 132:15 - 132:16
    Wir sind gewohnt es zu haben und es geht weg
  • 132:16 - 132:19
    als Teil der Beweissammlung für die Internationale...
  • 132:19 - 132:20
    Wie sagt Ihr?
  • 132:20 - 132:21
    Interpol.
  • 132:21 - 132:23
    Für die Garantien, die wir gegeben haben,
  • 132:23 - 132:25
    also behalten wir das.
  • 132:25 - 132:28
    Wird noch ein paar Tage dauern, die...
  • 132:28 - 132:35
    Wir, wir brauchen die freien Kopfhörer, dass wir
    reden und arbeiten können wie ihr gesehen habt.
  • 132:35 - 132:38
    Ich bin an einen Stuhl gefesselt,
    was für mich ungewöhnlich ist,
  • 132:39 - 132:42
    aber wir bringen alles auf... auf einen Punkt.
  • 132:42 - 132:45
    weil da sind noch so Punkte mit dem
  • 132:45 - 132:49
    Aufnehmen. Wir brauchen einige andere Geräte, welche...
  • 132:49 - 132:52
    Jetzt übersehen wir das und jetzt muss es getan
    werden in den nächsten paar Tagen.
  • 132:52 - 132:55
    Ich denke, in den nächsten paar... eine Woche oder so,
  • 132:55 - 132:56
    werden wir voll ausgerüstet sein.
  • 132:56 - 132:59
    Wir können tanzen und feiern soviel wir mögen.
  • 132:59 - 133:02
    Aber das ist Teil von - wie sagt Ihr dazu -
  • 133:03 - 133:06
    wachsen und das sind Probleme wie Milchzähne bekommen.
  • 133:06 - 133:08
    Wir werden sehen wie es kommt.
  • 133:12 - 133:15
    (R) Ok. Danke Ihnen Herr Keshe.
  • 133:15 - 133:16
    (K) Danke vielmals.
  • 133:16 - 133:21
    Ist da etwas anderes, was Ihr hochbringen wollt?
  • 133:21 - 133:27
    Ich habe Euch Kanadischem Team zu danken.
    Wie Ihr wisst, Rick und Vince
  • 133:27 - 133:28
    sind in Kanada zu Hause.
  • 133:28 - 133:33
    Es ist mehr oder weniger Mitternacht für sie
    und sie sind hier, um uns zu unterstützen.
  • 133:33 - 133:35
    Die Entwicklung wird sich mit der Zeit ändern.
  • 133:35 - 133:39
    Hoffentlich verschiedene Gruppen rund um die Welt,
  • 133:39 - 133:40
    sodass wir,
  • 133:41 - 133:44
    - wie sagt Ihr - einander unterstützen können,
  • 133:44 - 133:46
    in den Schulungen.
  • 133:47 - 133:49
    Wir werden sehen was geschieht,
  • 133:49 - 133:52
    wenn da ein Punkt ist, den wir brauchen.
  • 133:52 - 133:56
    Wenn Ihr könnt oder Ihr habt nicht,
  • 133:57 - 133:59
    geht zum Anfang und
  • 134:00 - 134:05
    beginnt das Buch Nummer 1 oder Teile von
    Buch Nummer 2 oder 3 zu lesen,
  • 134:05 - 134:11
    Dass wir anfangen, aus den Dokumenten und
    den Seiten des Buchs zu referieren.
  • 134:11 - 134:18
    Dass wir damit beginnen, die Fundamente
    dessen zu lehren was bereits geschrieben steht.
  • 134:20 - 134:24
    Noch was für den ersten Tag?
  • 134:40 - 134:44
    In Ordnung, kein Problem ich nehme die Bücher zuerst.
  • 134:44 - 134:46
    Du bist sehr effizient.
  • 134:46 - 134:46
    Dank Dir vielmals.
    Du bist sehr effizient.
  • 134:46 - 134:47
    Dank Dir vielmals.
  • 134:49 - 134:51
    Was wir tun werden, ist...
  • 134:52 - 134:55
    Wir werden sehen, was.. was hoch kommt
    und was da ist
  • 134:55 - 134:56
    und...
  • 134:59 - 135:02
    Wir haben zwei Versionen, von Buch I, Buch II, Buch III
  • 135:03 - 135:06
    Das eine ist uneditiert, das andere ist das editierte
  • 135:07 - 135:08
    Buch, original Buch.
  • 135:09 - 135:11
    Original Bücher
  • 135:11 - 135:15
    oder die erste Ausgabe sind die,
    wo alle meine Fehler drin sind.
  • 135:15 - 135:19
    So ist das ursprünglich der Weg:
    ich habe aufgeschrieben was ich dachte.
  • 135:19 - 135:21
    Die zweite Ausgabe wurde von einer Dame
    aus England bearbeitet.
  • 135:21 - 135:25
    Und etwas davon hat sie mehr im Sinne ihres
    Verständnisses übersetzt, als so
  • 135:25 - 135:28
    wie wir dachten, was ich geschrieben habe.
  • 135:28 - 135:33
    So ist's... zum Teil liest du es vielleicht,
    aber vielleicht stimmt es nicht nicht überein.
  • 135:33 - 135:38
    Aber beide, beide, Buch 1 und die zweite Ausgabe
    werden verfügbar sein, dass Ihr beides lesen könnt.
  • 135:38 - 135:40
    Beide von ihnen in einer anderen Weise,
  • 135:40 - 135:42
    wenn Ihr wollt.
  • 135:43 - 135:47
    Wir versuchen andere Bücher aufzulegen,
  • 135:47 - 135:50
    die bereits zur selben Zeit übersetzt wurden,
    aber wir müssen
  • 135:50 - 135:53
    das als Bündel verpacken, organisiert
  • 135:53 - 135:55
    durch verschiedene Gruppen in der ganzen Welt.
  • 135:56 - 135:59
    Wir haben alle 3 Bücher, die bereits übersetzt
    wurden auf chinesisch.
  • 135:59 - 136:05
    Wir haben in spanisch Buch 1, das haben wir auch schon fertig, muss noch bebildert werden.
  • 136:05 - 136:07
    Ich denke, portugiesisch ist gemacht.
  • 136:08 - 136:10
    Das französische Buch 1 ist fertig.
  • 136:10 - 136:13
    Die deutschen Bücher 1, 2 und 3 sind fertiggestellt.
  • 136:13 - 136:17
    1 ist veröffentlicht, 2 und 3 sind nicht beendet.
  • 136:17 - 136:21
    Die letzte Phase der Veröffentlichungen sind
    übersetzt aber mit denen ist es das gleiche.
  • 136:21 - 136:25
    Leute in Deutschland, wir müssen in der Lage sein,
    das online zu tun
  • 136:25 - 136:31
    und die... die anderen Sprachen wie holländisch
    oder flämisch, die schon übersetzt sind.
  • 136:35 - 136:37
    Zu gegebener Zeit werden wir das alles auflegen.
  • 136:37 - 136:40
    Und viele der Papiere sind in verschiedene
    Sprachen übersetzt worden,
  • 136:40 - 136:44
    die alle auf der Webseite sein werden.
  • 136:46 - 136:49
    Was ist heute Nachmittag? Diesen Nachmittag
  • 136:49 - 136:52
    ist die Gesprächsrunde, ich werde still sein.
  • 136:52 - 136:54
    Es ist eine Diskussion zwischen den Wissenssuchern.
  • 136:54 - 136:55
    Das ist ein Workshop.
  • 136:55 - 136:57
    Das ist keine Sprachlektion.
  • 137:02 - 137:04
    Weil: es ist einfacher zu sprechen und zu gehen
  • 137:05 - 137:09
    und zu hoffen. Aber, wenn Ihr miteinander
    oder untereinander redet
  • 137:10 - 137:13
    - ich werde weiter da sein oder jemand der
    Wissenssucher wird anwesend sein
  • 137:13 - 137:18
    um zu führen - und zu versuchen,
    den ganzen Vorgang zu verstehen.
  • 137:18 - 137:23
    Und in den Workshops zu einer späteren Zeit,
  • 137:25 - 137:26
    wir...
  • 137:26 - 137:32
    bringen wir Systeme oder wir erlauben
    Leuten von verschiedenen Workshops
  • 137:32 - 137:34
    und die ihre eigene Technik entwickelt haben,
  • 137:34 - 137:38
    um ihre Fortschritte und die Systeme in
    den Workshop zu bringen,
  • 137:38 - 137:43
    zu diskutieren und zu erörtern, was sie getan
    haben und was sie noch tun können,
  • 137:43 - 137:45
    oder, was sie versuchen zu erreichen.
  • 137:45 - 137:50
    Also: künftig in den nächsten paar Monaten
  • 137:50 - 137:52
    werden wir nicht einen
  • 137:53 - 137:55
    Workshop-Nachmittag, Schulung am Nachmittag haben.
  • 137:55 - 137:58
    Verschiedene Leute mit verschiedenen Interessen,
  • 137:58 - 138:00
    werden sich unter den Leuten ausbreiten,
  • 138:00 - 138:04
    die die Anwendung verschiedener
    Entwicklungen verfolgen.
  • 138:04 - 138:12
    Also werden wir eine Gruppe haben,
    die Stanley's Entwicklung folgt.
  • 138:13 - 138:14
    Wie nennt ihr es?
  • 138:14 - 138:17
    Kontroll oder Messanordnung,
  • 138:17 - 138:21
    Überprüfung der Geräte, die in China entwickelt wurden.
  • 138:22 - 138:26
    Und ebenso, wenn Ihr interessiert seid an Elektronik,
    und der Entwicklung der Technologie
  • 138:26 - 138:27
    im (Welt-)Raum
  • 138:27 - 138:30
    - gravitative magnetische Felder -
  • 138:30 - 138:31
    werdet ihr nach Juni mit Stanley arbeiten.
  • 138:32 - 138:33
    Er wird sein,
  • 138:36 - 138:41
    Als Teil seiner Arbeit als Teil seiner Entwicklung,
    könnt ihr eintreten und teilnehmen.
  • 138:41 - 138:42
    Wir haben...
  • 138:45 - 138:47
    Dr. Antonio welcher,
  • 138:47 - 138:51
    er ist, er ist nun für 2-3 Wochen hier.
  • 138:51 - 138:53
    Aber er wird zu uns kommen am Nachmittag,
  • 138:53 - 138:57
    weil er jeden tag von Neapel
    hierher reisen muss.
  • 138:57 - 139:03
    Und das hat er gemacht die letzten 2 Wochen,
    3 Wochen, mehr oder weniger jeden Tag.
  • 139:03 - 139:08
    Und dann will er, weil ihr sein System in
    Betrieb auf dem Livestream seht
  • 139:08 - 139:11
    - was ihr im Livestream in dem kleinen roten Ständer seht,
  • 139:11 - 139:13
    ist sein System,
  • 139:13 - 139:15
    mit Marko's System im Hintergrund -
  • 139:16 - 139:18
    er wird Euch erklären, wer er ist.
  • 139:18 - 139:22
    Er hat das Schweben zuvor erreicht,
  • 139:22 - 139:29
    und er hat das GANS System, als einen Weg
    das Abheben zu erreichen, gesehen.
  • 139:29 - 139:32
    Und wir gaben ihm die Möglichkeiten.
    Nachdem er 3 Tage
  • 139:32 - 139:34
    hier war, hat er seine eigene Anordnung gebaut,
  • 139:34 - 139:38
    welche ihr die vergangenen 3 Tage auf dem
    Livestream gesehen habt.
  • 139:39 - 139:42
    Und im Gegenzug,
  • 139:43 - 139:47
    was ihr erwartet, das wird er Euch erklären:
  • 139:47 - 139:54
    sein Verständnis vom Schweben im Bezug zur
    Grundlage der plasmatischen Bedingungen.
  • 139:55 - 140:00
    Er ist promovierter Physiker in Schwebetechnik und
  • 140:01 - 140:02
    ich habe viel
  • 140:03 - 140:09
    Respekt für seine Arbeit, weil ich gesehen und
    seinen Erklärungen gelauscht habe.
  • 140:09 - 140:15
    Das einzige Problem ist, dass Giovanni und
    die Wissenssuchenden hier,
  • 140:15 - 140:20
    zu den Übersetzern für Dr. Antonio werden
    müssen, weil er wenig englisch spricht
  • 140:20 - 140:24
    und er ist sehr.. wir haben uns mit Armen und
    Beinen verstanden
  • 140:24 - 140:29
    und einige Erklärungen, wie er sie in seiner
    Wissenschaft erklärt.
  • 140:30 - 140:32
    Und das ist, was wir sagen:
  • 140:32 - 140:36
    das ist der Ort für Wissen um aufzublühen,
  • 140:36 - 140:38
    wir erkennen all euer Wissen an
  • 140:38 - 140:44
    und wir respektieren alles, was ihr auf den Tisch bringt.
  • 140:52 - 140:57
    Also: morgens schulen wir wie gesehen,
  • 140:57 - 140:59
    nicht nur eine Angelegenheit,
    aber über alle Themen hinweg.
  • 140:59 - 141:01
    An den Nachmittagen,
  • 141:01 - 141:06
    ist das... ist für euch als Gruppe
  • 141:06 - 141:10
    mit uns nicht zum Lernen, sondern um zu
    erfahren was Ihr verstanden habt
  • 141:10 - 141:12
    und was Ihr tun wollt,
  • 141:12 - 141:17
    und was die Folgen dessen sind, was Ihr am
    Morgen gelernt habt.
  • 141:17 - 141:21
    Wie wir in den Schulungen weiter verfahren,
  • 141:21 - 141:24
    entsprechend dem Ethos der Stiftung,
  • 141:24 - 141:29
    werdet Ihr die Lehrer, so viel wie wir Studenten werden.
  • 141:29 - 141:32
    Wenn Ihr entwickelt habt, und Ihr weiter entwickelt,
  • 141:32 - 141:34
    oder entwickeln wollt,
  • 141:34 - 141:38
    oder ihr gern einen Teil erklären wollt, von dem was Ihr denkt
  • 141:38 - 141:40
    und anwendbar ist in der Stiftung,
  • 141:40 - 141:43
    die Arbeit des Unterrichtens oder der Wissensentwicklung,
  • 141:44 - 141:45
    habt ihr hier die Bühne es zu tun.
  • 141:46 - 141:51
    Also: solange es nicht
  • 141:51 - 141:55
    wie ich es nenne, selbst beansprucht, und es ist...
  • 141:59 - 142:04
    dann werden wir das Teilen des Wissens über
    den Planeten erlauben,
  • 142:05 - 142:07
    im wahren Sinne und in der reinen Form.
  • 142:08 - 142:10
    Wir versuchen so viele Antworten
    wie möglich zu geben,
  • 142:10 - 142:15
    Wir versuchen die Tage am Morgen
    teilweise zu unterrichten,
  • 142:15 - 142:18
    um dann erneut Fragen zu beantworten,
    darüber was gedacht wurde,
  • 142:18 - 142:20
    auf einer austauschenden Grundlage, wie wir
    es heute getan haben,
  • 142:20 - 142:22
    die sehr unüblich ist.
  • 142:23 - 142:27
    Wir haben, Wir kennen keinen Schulungs-
  • 142:27 - 142:30
    Ablauf irgendwo auf der Welt,
    der wie dieser gemacht wird.
  • 142:30 - 142:34
    Und mit der Zeit werden wir uns besser
    kennen, in einer
  • 142:34 - 142:39
    direkteren Weise, und wir zeigen, dass wir
    durch diesen Prozess gehen.
  • 142:39 - 142:44
    Von morgen an werden wir berücksichtigen,
    dass keiner von Euch etwas über Plasma weiss.
  • 142:44 - 142:47
    Also beginnen wir bei Null
  • 142:47 - 142:51
    und dann das Verwenden des Plasmen
    im Gesundheitsbereich
  • 142:51 - 142:55
    und wir fahren mit diesem Kurs fort,
    bis jeder verstanden hat, vollständig,
  • 142:55 - 142:58
    was Plasma ist und wie es wechselwirkt,
  • 142:58 - 143:01
    wie es Bedingungen schafft.
  • 143:02 - 143:06
    Und zur gleichen Zeit, zeigen wir einen
    Ausschnitt der Zukunft,
  • 143:06 - 143:09
    was zu erwarten ist, was zu tun ist.
  • 143:10 - 143:12
    Andere Fragen?
  • 143:12 - 143:15
    Oder sollen wir für heute schließen,
    als eine erste Sitzung,
  • 143:15 - 143:19
    wenn da keine Fragen mehr sind?
  • 143:24 - 143:27
    Rick: Danke Herr Keshe, Ich denke, das war grossartig!
  • 143:27 - 143:32
    Kannst du noch was anderes sehen, Vince?
  • 143:32 - 143:36
    Oder haben wir's?
  • 143:37 - 143:38
    (K) Ich sehe all die Fragen,
  • 143:38 - 143:41
    das ist gut wie Ihr das aufgesetzt habt.
  • 143:41 - 143:43
    Nichts ist verborgen.
  • 143:44 - 143:45
    Wir sehen alle Fragen.
  • 143:46 - 143:46
    (R) Ja!
  • 143:46 - 143:49
    Und ich denke Sie haben sie sehr schön
    abgedeckt,die einen,
  • 143:50 - 143:53
    welche offensichtliche Fragen waren.
  • 143:53 - 143:56
    (K)Ich denke, wir lehren mit den Fragen ebenso.
  • 143:56 - 144:00
    Also ist es Teil der selben Einheit.
  • 144:00 - 144:02
    (R)Wir müssen nur schauen,
    dass Sie beweglicher werden,
  • 144:02 - 144:06
    so dass sie die Wandtafel hinter Ihnen benutzen können,
  • 144:06 - 144:07
    und den Markierstift schwingen, heh?
  • 144:07 - 144:11
    Ja! Im Augenblick bin ich ans Mikrofon gefesselt.
  • 144:11 - 144:12
    (R) Ja! Ja!
  • 144:12 - 144:15
    (K) Also, ab morgen werden wir nicht mehr
    angebunden sein.
  • 144:15 - 144:18
    (R) Sie werden auf diesem Weg einige
    Aufgaben bekommen!
  • 144:18 - 144:19
    (K) Ja!
  • 144:19 - 144:21
    Es wird alles geordnet, heute ist der erste Tag!
  • 144:21 - 144:24
    Also, um 3 Uhr werden wir zurückkommen, hoffentlich
  • 144:25 - 144:27
    und werden weitermachen,
    und Leute die zurückkommen möchten,
  • 144:27 - 144:29
    oder die Leute die hier sind,
  • 144:29 - 144:32
    wir werden mit den Erklärungen weiter verfahren.
  • 144:32 - 144:35
    Und was sie wissen wollen, oder wir,
  • 144:35 - 144:40
    was da ist, um in die Tiefe des Ganzen zu gehen.
  • 144:40 - 144:46
    (R) Wird das auch so aufgenommen
    in einer ähnlichen Weise auf dem
  • 144:46 - 144:49
    Wege wie wir das hier getan haben?+ Ja! In Ordnung!
  • 144:49 - 144:53
    (K) Kein Problem, so werden wir das
    jeden Tag handhaben.
  • 144:53 - 144:55
    (R) In Ordnung!
  • 144:55 - 144:56
    (K) So, nennen wir das einen Tag.
  • 144:56 - 144:59
    Es ist etwa Viertel vor ein Uhr,
    wir haben gegen zehn Uhr begonnen.
  • 144:59 - 145:02
    Und wir treffen uns um drei Uhr wie gewohnt.
  • 145:02 - 145:05
    (R) Ja, klingt gut!
  • 145:05 - 145:07
    (K) Danke Euch vielmals!
  • 145:07 - 145:07
    Vielen Dank!
  • 145:07 - 145:09
    Dank Euch für die erste Sitzung!
  • 145:09 - 145:13
    Schlussendlich haben wir begonnen,
    und zur selben Zeit, am selben Tag!
  • 145:13 - 145:16
    Was sehr unüblich ist für die Keshe Foundation?
  • 145:17 - 145:19
    (R)Und erst recht für Italien!
  • 145:19 - 145:22
    (K)Erst recht für Italien, ja!
  • 145:23 - 145:27
    (R)Wenn etwas rechtzeitig beginnt,
    ist etwas falsch, sagen sie das nicht?
  • 145:27 - 145:28
    Ok! Danke Ihnen!
  • 145:28 - 145:29
    (K) Danke Euch vielmals!
  • 145:29 - 145:31
    Danke Ihnen, Ihnen allen!
  • 145:31 - 145:32
    Wir sehen uns später!
  • 145:32 - 145:35
    Danke Ihnen, ade!
Title:
2015 05 1Y S1 2015 05 04 AM SSI 1Y S1
Description:

SSI Private Teaching

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Video Language:
English
Duration:
02:25:41

German subtitles

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