Return to Video

Marcie Roth

  • 0:01 - 0:04
    W rogu widać przycisk nagrywania.
  • 0:04 - 0:06
    Widać więc że, teraz się nagrywa,
  • 0:06 - 0:08
    a ja zamierzam się wyciszyć.
  • 0:08 - 0:10
    a ty kontynuuj i rób swoje intro.
  • 0:10 - 0:11
    Dziękuję Marcie.
  • 0:14 - 0:16
    Witam, jestem Marcie Roth.
  • 0:16 - 0:22
    i pracuję
    w prawach osób niepełnosprawnych
  • 0:22 - 0:26
    przez całe moje dorosłe życie,
  • 0:26 - 0:32
    a właściwie od kiedy byłam
    uczennicą szkoły średniej.
  • 0:32 - 0:43
    Obecnie jestem dyrektorem wykonawczym i
    CEO Światowego Inst. Niepełnosprawności,
  • 0:43 - 0:53
    i pracowałam
    przez lata w usługach
  • 0:53 - 1:02
    dla ludzi mieszkających w domach opieki.
    na początku mojej kariery
  • 1:02 - 1:05
    z ludźmi w...
  • 1:05 - 1:09
    dziećmi w środowisku szkolnym,
  • 1:09 - 1:15
    ludźmi w rehabilitacji zawodowej,
  • 1:15 - 1:23
    a następnie z ludźmi w
    środowiskach życia społecznego,
  • 1:23 - 1:31
    a potem, po drodze, bardzo za-
    angażowałam się w prawa niepełnosprawnych
  • 1:31 - 1:41
    i bardzo zaangażowana w
    wczesne dni rzecznictwa
  • 1:41 - 1:45
    zanim wprowadzono ADA.
  • 1:45 - 1:55
    Od tąd pracowałam dla organizacji wspiera-
    jących niepełnosprawnych prawie zawsze.
  • 1:55 - 1:58
    Oprócz mojej własnej niepełnosprawności,
  • 1:58 - 2:02
    jestem również rodzicem dwójki
  • 2:02 - 2:05
    teraz dorosłych osób z
    niepełnosprawnością.
  • 2:05 - 2:09
    Mój mąż również jest niepełnosprawny,
  • 2:09 - 2:17
    i duża część mojej rodziny również
    to ludzie z niepełnosprawnością
  • 2:17 - 2:24
    więc prawa osób niepełnosprawnych
    to tylko część
  • 2:24 - 2:27
    wszystkiego, kim jestem i co robię.
  • 2:27 - 2:39
    Spędźiłam od 2001 roku i dalej
  • 2:39 - 2:44
    mocno skupiając się na tym, co dzieje się
    dla osób niepełnosprawnych
  • 2:44 - 2:47
    przed, w trakcie i po katastrofach.
  • 2:47 - 2:54
    I to było szczególnie
    laserowe skupienie mojej uwagi od
    tamtej pory
  • 2:54 - 2:57
    i faktycznie, miałam okazję
  • 2:57 - 3:02
    jako osoba mianowana w
    administracji Obamy
  • 3:02 - 3:08
    spędzić około 8 lat w FEMA,
  • 3:08 - 3:15
    ustanawiając w FEMA Biuro Koordynacji
    Integracji Osób Niepełnosprawnych,
  • 3:15 - 3:23
    i budując kadrę ekspertów ds.
    niepełnosprawności
  • 3:23 - 3:27
    z tego samego stawu,
    wspierających gubernatorów
  • 3:27 - 3:35
    i menedżerów ds. sytuacji kryzysowych
    a w szczególności
  • 3:35 - 3:38
    angażowanie osób z niepełnosprawnością,
    i organizacje zajmujące się niepełnosprawnością
  • 3:38 - 3:42
    w gotowość na wypadek sytuacji kryzysowych
  • 3:42 - 3:47
    oraz w odbudowę po katastrofach
    i łagodzenia skutków.
  • 3:47 - 3:54
    Ostatni element, odkąd jestem z
  • 3:54 - 3:59
    Światowym Instytutem Niepełnosprawności
    od września zeszłego roku,
  • 3:59 - 4:09
    moja ciągła koncentracja na globalnych
    prawach osób niepełnosprawnych jest naprawdę
  • 4:09 - 4:16
    czymś, w co miałam o wiele więcej
    okazję do aktywnego zaangażowania się
  • 4:16 - 4:26
    i spędziłam ten czas od momentu dołączenia
  • 4:26 - 4:32
    WID budując proces planowania
    strategicznego
  • 4:32 - 4:43
    i wspieraniu organizacji w
    w ustalaniu nowych priorytetów,
  • 4:43 - 4:47
    przyglądanąć się
    misji organizacji
  • 4:47 - 4:54
    i bardzo niedawno ustanowić
    cztery szczególne obszary zainteresowania
  • 4:54 - 4:57
    dla organizacji, kiedy idziemy naprzód.
  • 4:59 - 5:02
    Dziękuję Marcie. Doskonale, okay
  • 5:02 - 5:07
    Przepraszam, że mój sąsiad rozdrabnia
    dużo chrustu dzisiaj,
  • 5:07 - 5:09
    więc to wydaje dodatkowy dźwięk
    za każdym razem, gdy wyciszam
  • 5:09 - 5:13
    ale nie martwcie się, to nie będzie
    przeszkadzać w nagrywaniu.
  • 5:13 - 5:16
    Ok, więc pierwsze pytanie jest
    o przeszłości.
  • 5:16 - 5:19
    Opowiedz o pierwszym wspomnieniu,
    gdy zdałaś sobie sprawę, że istnieją
  • 5:19 - 5:23
    problemy z dostępnością, dyskryminacja,
    lub brak integracji.
  • 5:23 - 5:26
    Jaka jest twoja osobista historia
    lub związek
  • 5:26 - 5:29
    z Amerykańską Ustawą o Niepełnosprawności?
    Co pamiętasz
  • 5:29 - 5:31
    z dnia, w którym została podpisana,
    jeśli odpowiednio?
  • 5:31 - 5:35
    I jaki to miało wpływ na
    Ciebie i na innych?
  • 5:35 - 5:39
    Pamiętaj, aby stuknąć coś
    aby kamera przesunęła się na Ciebie
  • 5:39 - 5:40
    zanim zaczniesz.
  • 5:45 - 5:55
    Po raz pierwszy zdałam sobie sprawę z
    niepełnosprawności
    w bardzo młodym wieku.
  • 5:55 - 6:02
    Miałam najlepszego przyjaciela w pierwszej klasie,
    miał na imię Gregory,
  • 6:02 - 6:10
    i on i ja byliśmy
    po prostu wspaniałymi przyjaciółmi.
  • 6:10 - 6:12
    Spędziliśmy razem mnóstwo czasu,
  • 6:12 - 6:17
    a potem nagle
    pewnego dnia, Gregory zniknął,
  • 6:17 - 6:24
    i nie wiedziałam co się z nim stało
    albo gdzie poszedł
  • 6:24 - 6:27
    i dopiero wiele lat później
  • 6:27 - 6:33
    dowiedziałam się, że Gregory
    miał zespół Downa,
  • 6:33 - 6:37
    i został usunięty
    z mojej klasy przedszkolnej,
  • 6:37 - 6:41
    i pierwszej klasy, jak sądzę.
    w tym momencie,
  • 6:41 - 6:47
    i najwyraźniej został wysłany
    do jakiejś innej szkoły.
  • 6:47 - 6:58
    A utrata jego przyjaźni
    była dość zaskakująca.
  • 6:58 - 7:04
    i nie rozumiałam, wiecie,
    gdzie on poszedł.
  • 7:04 - 7:09
    Patrząc na to z perspektywy czasu, to jakoś osobliwe
    że nie udało nam się zostać przyjaciółmi.
  • 7:09 - 7:15
    Bo on nie wyprowadził się, tylko
    przestał chodzić do mojej szkoły.
  • 7:16 - 7:19
    Ale, ja...
  • 7:21 - 7:32
    Pamiętam, że byłam zdezorientowana,
    a potem przez następne kilka lat,
  • 7:32 - 7:40
    mieszkałam w mieście, które było również
    siedzibą organizacji Save the Children,
  • 7:40 - 7:50
    i zawsze byłam bardzo zainteresowana
    pracą, jaką wykonuje Save the Children,
  • 7:50 - 7:57
    i ze wstydem muszę przyznać.
    że moje najwcześniejsze zaangażowanie
  • 7:57 - 8:06
    w pracę humanitarną było z,
    wiesz, bardzo charytatywne podejście,
  • 8:06 - 8:16
    i spędziłam dużo czasu w dzieciństwie
    zbierając pieniądze dla Save the Children,
  • 8:16 - 8:28
    i angażując się w inne działania
    które były bardzo zgodne
  • 8:28 - 8:39
    modelu dobroczynności i litości, a na
    pewno nie model
  • 8:39 - 8:50
    tworzenia przestrzeni, wspierania i
    podnoszenia innych osób niepełnosprawnych.
  • 8:50 - 8:59
    początek mojej niepełnosprawności nastąpił dopiero
    wiele lat później,
  • 8:59 - 9:07
    ale kiedy byłem w liceum,
    miałam wymóg by robić
  • 9:13 - 9:16
    Nawet nie pamiętam,
    jak to się teraz nazywa!
  • 9:16 - 9:18
    Praca społeczna! Przepraszam.
  • 9:18 - 9:23
    Miałam okazję robić, albo miałam
    obowiązek wykonywania pracy społecznej,
  • 9:23 - 9:31
    i zacząłam, to był rok
    pierwszego Dnia Ziemi
  • 9:31 - 9:37
    i zacząłam od kruszenia szkła
    w lokalnym centrum recyklingu,
  • 9:37 - 9:41
    i okazało się, że
    że to było naprawdę nudne,
  • 9:41 - 9:48
    ale wielu moich kolegów z klasy, było
    wolontariuszami
  • 9:48 - 9:53
    w państwowej instytucji
    dla osób niepełnosprawnych,
  • 9:53 - 10:04
    Przyłączałam się do nich raz w tygodniu i
    patrząc na to z perspektywy czasu,
  • 10:04 - 10:09
    to było dość szokujące, że mając
    13 lat,
  • 10:09 - 10:17
    zostałam przydzielona jako nauczycielka
    w klasie liczącej 30 dorosłych
  • 10:17 - 10:23
    którzy nigdy nie mieli okazji
    uczęszczać do szkoły, a teraz mieli
  • 10:23 - 10:27
    13-letnią nauczycielkę raz w tygodniu.
  • 10:27 - 10:34
    Nie muszę dodawać, że nauczyłam się więcej
    od nich, niż oni ode mnie,
  • 10:34 - 10:42
    ale mieliśmy dużo zabawy i wielu z nich
    stało się przyjaciółmi
  • 10:42 - 10:48
    wzdłuż reszty mojej drogi.
  • 10:48 - 10:53
    Niestety, niektórzy z nich
    już nie żyją,
  • 10:53 - 11:00
    ale jest kilka osób, które
    są nadal bardzo ważną częścią mojego życia
  • 11:00 - 11:07
    i na szczęście, udało im się
  • 11:07 - 11:12
    wyzwolić się z
    tej państwowej instytucji.
  • 11:12 - 11:18
    I tak, oni i wielu innych
    wiele mnie nauczyli,
  • 11:18 - 11:26
    ale te prawdziwie przełomowe doświadczenie,
    dla mnie, było kiedy pracowałam w
  • 11:26 - 11:35
    tej instytucji stanowej, to była moja pierwsza
    płatna praca w służbach dla niepełnosprawnych,
  • 11:35 - 11:41
    a ja zostałam zatrudniona do pracy
    w czymś, co nazywano "domkiem"
  • 11:41 - 11:45
    dla 40 kobiet z
    niepełnosprawnością intelektualną,
  • 11:45 - 11:54
    i ten "domek" był na
    pięknym terenie,
  • 11:54 - 11:58
    ale kobiety mieszkały w budynku,
    20 po jednej stronie, 20 po drugiej,
  • 11:58 - 12:03
    i do moich obowiązków należało
  • 12:03 - 12:10
    pomaganie im w kąpieli i
    ubieraniu się oraz jedzeniu.
  • 12:10 - 12:17
    Wiele z nich nie było w stanie
    samodzielnie się odżywiać.
  • 12:17 - 12:23
    Niektóre dlatego, że po prostu nigdy nie
    dostały na to szansy,
  • 12:23 - 12:26
    a inne z powodu ich
    niepełnosprawności fizycznej
  • 12:26 - 12:40
    i z braku jakiegokolwiek rodzaju
    przystosowanych przyborów lub innego sprzętu.
  • 12:40 - 12:49
    Więc kiedy karmiłam ludzi,
    rutyna była taka sama każdego dnia.
  • 12:49 - 12:52
    Pojawiał się talerz,
    i były
  • 12:52 - 12:56
    3 kopce jedzenia na talerzu.
  • 12:56 - 13:00
    Jeden kopiec był zawsze brązowy,
    jeden kopiec był zawsze zielony,
  • 13:00 - 13:03
    i jeden kopiec był zawsze biały.
  • 13:03 - 13:11
    Wiesz, mięso, warzywa,
    i skrobia.
  • 13:11 - 13:22
    I, wiecie, wiem, że ludzie lubią
    jeść swoje posiłki na różne sposoby.
  • 13:24 - 13:27
    Codziennie był też deser,
  • 13:27 - 13:31
    galaretka, albo lody, albo coś
    innego znowu zawsze w kopcu.
  • 13:31 - 13:39
    I tak spędzałam czas z każdą z nich.
  • 13:39 - 13:43
    osoby, które miały swój posiłek
  • 13:43 - 13:48
    i pracowały razem,
  • 13:48 - 13:51
    próbując dowiedzieć się
    czy wolą
  • 13:51 - 13:55
    zjeść najpierw swój deser?
  • 13:55 - 13:58
    Niektórzy ludzie lubili to robić.
  • 13:58 - 13:59
    Czy woleli
  • 13:59 - 14:01
    trochę z brązowego kopka i trochę
  • 14:01 - 14:04
    białego na tym samym widelcu?
  • 14:04 - 14:06

    Czy nie chcieli, aby ich jedzenie się dotykało?
  • 14:06 - 14:10
    I wiecie, ja tak
    pracowałam tam i z powrotem
  • 14:10 - 14:12
    z nimi, aby spróbować i dowiedzieć się, co
  • 14:12 - 14:16
    są ich preferencje i wpadałam w kłopoty
  • 14:16 - 14:20
    bo spędzałam zbyt dużo czasu
  • 14:20 - 14:26
    i w końcu zostałam przeniesiona do innej
  • 14:26 - 14:31
    na inne stanowisko, bo brałam za dużo
  • 14:31 - 14:35
    czasu dając ludziom szansę na zrobienie
  • 14:35 - 14:39
    jakich wyborów i wyrażenia
    pewnych preferencji.
  • 14:39 - 14:44
    Więc to było niezwykle przełomowe i w
  • 14:44 - 14:48
    wiele sposobów, wiesz, te wczesne wczesne
  • 14:48 - 14:55
    doświadczenia naprawdę
    całkowicie napędzały
  • 14:55 - 15:01
    kim jestem i w co wierzę
    przez te wszystkie lata.
  • 15:01 - 15:06
    Jeśli chodzi o
    Amerykanów z Ustawąo o Niepełnosprawności,
  • 15:06 - 15:12
    miałam bardzo bliskie
    osobiste doświadczenie
  • 15:12 - 15:15
    z tym, co wtedy nazywało się
  • 15:15 - 15:21
    "prawo publiczne 94142" Ustawa o Edukacji
  • 15:21 - 15:26
    Wszystkich Niepełnosprawnych,
    później przemianowana na
  • 15:26 - 15:30
    Individuals with Disabilities Act
    (Ustawa o osobach niepełnosprawnych), IDEA
  • 15:30 - 15:33
    i miałam bardzo osobiste, rodzinne
  • 15:33 - 15:39
    doświadczenie z IDEA i stałam się świadoma
  • 15:39 - 15:46
    inicjatyw legislacyjnych i jak IDEA
  • 15:46 - 15:53
    została właśnie uchwalona.
    I wtedy zacząłam
  • 15:53 - 15:58
    być bardziej świadoma pracy
  • 15:58 - 16:02
    która jest wykonywana.
    A było to jeszcze w latach 70-tych,
  • 16:02 - 16:07
    kiedy pracowano nad innymi
  • 16:07 - 16:12
    inicjatywami legislacyjnymi, 504,
    przejściem
  • 16:12 - 16:17
    Ustawy o Rehabilitacji, a następnie nad
  • 16:17 - 16:25
    po którym nastąpił protest 04
    w San Francisco, aby wprowadzić
  • 16:25 - 16:31
    przepisy w życie.
    To naprawdę
  • 16:31 - 16:37
    przykuło moją uwagę i między małymi
  • 16:37 - 16:41
    kawałkami informacji, które
    tam otrzymywałam
  • 16:41 - 16:47
    i pracą, którą wykonywałam
  • 16:47 - 16:51
    a potem stałam się pełnoetatową adwokatką
  • 16:51 - 16:55
    chodzącą do pracy dla
    niezależnego centrum życia
  • 16:55 - 17:00
    w 1982, wtedy stałam się
    bardzo zaangażowana
  • 17:00 - 17:10
    w zmiany systemowe i jak rozwijać
  • 17:10 - 17:14
    polityki, jak organizować, jak wspierać
  • 17:14 - 17:20
    prawa i głosy oraz preferencje
  • 17:20 - 17:25
    innych ludzi, a ponieważ mieszkałam w
  • 17:25 - 17:32
    Connecticut i oryginalny autor od
  • 17:32 - 17:34
    Ustawy o Amerykanach
    z Niepełnosprawnością,
  • 17:34 - 17:37
    pierwszy raz ustawa została wprowadzona
  • 17:37 - 17:42
    Senator Weicker z Connecticut, i
  • 17:42 - 17:49
    Senator Weicker, ojciec
    wspaniałego młodego człowieka
  • 17:49 - 17:52
    który miał zespół Downa.
  • 17:52 - 17:59
    Senator Weicker był bardzo zaangażowany w
  • 17:59 - 18:03
    adwokacji społeczności niepełnosrawnych
  • 18:03 - 18:08
    Connecticut, a potem miałam niesamowitą
  • 18:08 - 18:14
    okazję pojechać do Bostonu i zeznawać
  • 18:14 - 18:22
    na jednym z głównych
    przesłuchań Kongresu...
  • 18:22 - 18:25
    przesłuchania terenowe w sprawie
    ustawy o Amerykanach z
  • 18:25 - 18:28
    Niepełnosprawnością. Więc
    wiecie oczywiście, że
  • 18:28 - 18:32
    za pierwszym razem, ustawa
    nie przeszła
  • 18:32 - 18:37
    ale byliśmy bardzo,
    bardzo podekscytowani
  • 18:37 - 18:47
    i w przejściu ADY,
    w okresie, w którym
  • 18:47 - 18:51
    ustawa została ponownie
    wprowadzona i głosowania
  • 18:51 - 18:55
    były organizowane,
    pamiętam, że mieliśmy
  • 18:55 - 19:01
    stosy i stosy oraz stosy jasnych
  • 19:01 - 19:05
    różowych pocztówek
    i organizowaliśmy
  • 19:05 - 19:13
    ludzi w całym stanie do rozwoju,
  • 19:13 - 19:17
    do podpisania tych pocztówek
    wspierających
  • 19:17 - 19:26
    przejście ADY i wtedy wiecie, że to
  • 19:26 - 19:30
    był rodzaj wspaniałego, ale może trochę
  • 19:30 - 19:36
    mylącego doświadczenia,
    my faktycznie mieiiśmy
  • 19:36 - 19:39
    sukces. Ustawa została uchwalona!
    I ja
  • 19:39 - 19:44
    pamiętam, że myślałam,
    "Oh, cóż, to nie było takie trudne"
  • 19:44 - 19:46
    To znaczy, wiecie, musieliśmy
    podejść do tego dwa razy
  • 19:46 - 19:49
    ale to nie było aż
    takie trudne.
  • 19:49 - 19:51
    Weźmy się za jakieś
    kolejne przepisy!"
  • 19:51 - 19:56
    Więc okazało się,
    że to nie było takie proste
  • 19:56 - 19:59
    jak mi się wydawało.
    To nie było tylko o
  • 19:59 - 20:03
    gorących różowych
    pocztówkach, spotkaniach i
  • 20:03 - 20:09
    o marszach. To wszystko pomogło,
    ale nawet to
  • 20:09 - 20:14
    czasami w dzisiejszych czasach,
    to nie wydaje się
  • 20:14 - 20:19
    być wystarczające, aby zmienić politykę.
  • 20:19 - 20:28
  • 20:31 - 20:33
  • 20:33 - 20:37
  • 20:37 - 20:41
  • 20:41 - 20:44
  • 20:44 - 20:46
  • 20:46 - 20:50
  • 20:50 - 20:53
  • 20:53 - 20:55
  • 20:55 - 20:58
  • 20:58 - 21:00
  • 21:00 - 21:03
  • 21:03 - 21:06
  • 21:06 - 21:08
  • 21:08 - 21:15
  • 21:15 - 21:18
  • 21:18 - 21:23
  • 21:23 - 21:27
  • 21:27 - 21:31
  • 21:31 - 21:35
  • 21:35 - 21:40
  • 21:40 - 21:47
  • 21:47 - 21:51
  • 21:51 - 21:55
  • 21:55 - 22:01
  • 22:01 - 22:05
  • 22:05 - 22:13
  • 22:13 - 22:18
  • 22:18 - 22:22
  • 22:22 - 22:31
  • 22:31 - 22:38
  • 22:38 - 22:42
  • 22:42 - 22:49
  • 22:49 - 22:54
  • 22:54 - 22:58
  • 22:58 - 23:02
  • 23:02 - 23:04
  • 23:04 - 23:11
  • 23:11 - 23:17
  • 23:17 - 23:20
  • 23:20 - 23:28
  • 23:28 - 23:37
  • 23:37 - 23:41
  • 23:41 - 23:51
  • 23:51 - 23:59
  • 23:59 - 24:04
  • 24:04 - 24:07
  • 24:07 - 24:14
  • 24:14 - 24:20
  • 24:20 - 24:24
  • 24:24 - 24:29
  • 24:29 - 24:35
  • 24:35 - 24:43
  • 24:43 - 24:49
  • 24:49 - 24:56
  • 24:56 - 25:09
  • 25:09 - 25:13
  • 25:13 - 25:19
  • 25:19 - 25:31
  • 25:31 - 25:38
  • 25:38 - 25:46
  • 25:46 - 25:51
  • 25:51 - 25:58
  • 25:58 - 26:08
  • 26:08 - 26:11
  • 26:11 - 26:16
  • 26:16 - 26:23
  • 26:23 - 26:30
  • 26:30 - 26:36
  • 26:36 - 26:43
  • 26:43 - 26:48
  • 26:51 - 27:06
  • 27:06 - 27:14
  • 27:14 - 27:19
  • 27:19 - 27:21
  • 27:21 - 27:25
  • 27:25 - 27:31
  • 27:31 - 27:36
  • 27:36 - 27:40
  • 27:40 - 27:45
  • 27:45 - 27:48
  • 27:48 - 27:55
  • 27:55 - 27:59
  • 27:59 - 28:02
  • 28:02 - 28:04
  • 28:04 - 28:08
  • 28:08 - 28:12
  • 28:12 - 28:16
  • 28:16 - 28:20
  • 28:20 - 28:24
  • 28:24 - 28:29
  • 28:29 - 28:31
  • 28:32 - 28:37
  • 28:37 - 28:43
  • 28:43 - 28:48
  • 28:48 - 28:50
  • 28:50 - 28:57
  • 28:57 - 29:01
  • 29:01 - 29:05
  • 29:05 - 29:09
  • 29:09 - 29:15
  • 29:15 - 29:20
  • 29:20 - 29:24
  • 29:24 - 29:28
  • 29:28 - 29:34
  • 29:34 - 29:40
  • 29:40 - 29:42
  • 29:42 - 29:45
  • 29:45 - 29:49
  • 29:49 - 29:51
  • 29:51 - 30:01
  • 30:01 - 30:05
  • 30:05 - 30:09
  • 30:09 - 30:13
  • 30:14 - 30:18
  • 30:18 - 30:23
  • 30:23 - 30:29
  • 30:29 - 30:31
  • 30:31 - 30:36
  • 30:36 - 30:38
  • 30:38 - 30:41
  • 30:41 - 30:45
  • 30:45 - 30:48
  • 30:50 - 30:54
  • 30:54 - 30:58
  • 30:58 - 31:02
  • 31:02 - 31:04
  • 31:04 - 31:07
  • 31:07 - 31:10
  • 31:10 - 31:12
  • 31:12 - 31:15
  • 31:15 - 31:22
  • 31:22 - 31:26
  • 31:26 - 31:29
  • 31:29 - 31:35
  • 31:35 - 31:41
  • 31:41 - 31:44
  • 31:44 - 31:48
  • 31:48 - 31:54
  • 31:54 - 31:58
  • 31:59 - 32:03
  • 32:03 - 32:07
  • 32:07 - 32:12
  • 32:13 - 32:18
  • 32:18 - 32:20
  • 32:20 - 32:23
  • 32:23 - 32:25
  • 32:25 - 32:29
  • 32:29 - 32:30
  • 32:30 - 32:35
  • 32:35 - 32:39
  • 32:39 - 32:44
  • 32:47 - 32:53
  • 32:54 - 32:58
  • 32:58 - 33:03
  • 33:03 - 33:08
  • 33:11 - 33:16
  • 33:16 - 33:20
  • 33:20 - 33:27
  • 33:27 - 33:31
  • 33:31 - 33:34
  • 33:34 - 33:39
  • 33:39 - 33:42
  • 33:42 - 33:47
  • 33:47 - 33:57
  • 33:57 - 34:01
  • 34:01 - 34:07
  • 34:07 - 34:11
  • 34:13 - 34:21
  • 34:21 - 34:28
  • 34:28 - 34:32
  • 34:32 - 34:34
  • 34:34 - 34:38
  • 34:39 - 34:45
  • 34:45 - 34:49
  • 34:49 - 34:53
  • 34:54 - 35:02
  • 35:02 - 35:10
  • 35:10 - 35:15
  • 35:16 - 35:21
  • 35:21 - 35:29
  • 35:29 - 35:36
  • 35:36 - 35:40
  • 35:40 - 35:46
  • 35:46 - 35:50
  • 35:50 - 35:56
  • 35:58 - 36:12
  • 36:12 - 36:17
  • 36:17 - 36:22
  • 36:22 - 36:28
  • 36:28 - 36:37
  • 36:37 - 36:43
  • 36:43 - 36:50
  • 36:50 - 36:56
  • 36:56 - 37:00
  • 37:00 - 37:04
  • 37:04 - 37:07
  • 37:07 - 37:12
  • 37:12 - 37:16
  • 37:16 - 37:19
  • 37:19 - 37:22
  • 37:22 - 37:29
  • 37:29 - 37:33
  • 37:33 - 37:36
  • 37:36 - 37:40
  • 37:40 - 37:44
  • 37:44 - 37:50
  • 37:50 - 37:59
  • 37:59 - 38:05
  • 38:08 - 38:10
  • Not Synced
  • Not Synced
  • Not Synced
  • Not Synced
  • Not Synced
  • Not Synced
Title:
Marcie Roth
Video Language:
English
Team:
ABILITY Magazine
Duration:
38:10
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
pomme_de_terre edited Polish subtitles for Marcie Roth
Show all

Polish subtitles

Revisions Compare revisions