أوجد نفسك، لتصبح أفضل | عثمان بناتوف | TEDxSadovoeRing
-
0:11 - 0:14عموماً، لا يعرف الجميع، أن عمري 16 عاماً.
-
0:14 - 0:17من المؤكد أن غالبيتكم كان عمره 16 عاماً.
-
0:17 - 0:18(ضحك)
-
0:18 - 0:22أتعرفون، فهذا هو العمر،
حيث هناك توجد مشاكل مختلفة، كل الأشياء. -
0:22 - 0:25واحدة من هذه المشكلات...
فلنفترض أنها يومي. -
0:25 - 0:28علي العموم،
فأنا لا أستطيع الاستيقاظ بمفردي. -
0:29 - 0:30الصباح العادي.
-
0:30 - 0:33فأبي يوقظني ويقول:
«عثمان، صباح الخير! من ستكون؟» -
0:33 - 0:36طبيعي، حسناً. وأذهب إلى المطبخ.
-
0:36 - 0:39هناك حيث يضع أبي بيضة ويسأل:
"عثمان، من ستكون؟" -
0:39 - 0:43يرافقني إلى المدرسة ويتابع:
"تعلم جيداً. من ستكون؟ -
0:43 - 0:47أتعرفون، فإن هذه السؤال يعذبني دائماً.
-
0:47 - 0:50ويستمر هذا السؤال لسنوات عديدة.
-
0:50 - 0:55أعتقد أن والدي قد حقق هدفه،
وفي النهاية بدأت أفكر في سؤالِه. -
0:56 - 0:58وقد حدث هذا منذ عدة أعوام.
-
0:58 - 1:01وأنا كمراهق عادي قررت:
حسنا، لماذا أحتاج لآباء؟ -
1:01 - 1:02لماذا أحتاج إلى نصائحهم؟
-
1:02 - 1:06لماذا أحتاج إلى الأقارب والبالغين؟
ذهبت إلى صديقي. -
1:06 - 1:09وكنت حينها في الصف التاسع تقريباً.
-
1:09 - 1:12ذهبت إلى كولكا.
كولكا — طالب في الصف الحادي عشر. -
1:13 - 1:15أنا: «كولكا، كم أنت ذكي وبالغ.
-
1:15 - 1:18ممكن أن تساعدنى في أمر ما؟
فأنا عندي مشكلة». -
1:18 - 1:21نظر إلي بعيونه:
-
1:21 - 1:24«عثمان، أنا ذكي. أنا أستطيع مساعدتك.
-
1:24 - 1:31ستحتاج إلى عقل، عمل شاق،
الاجتهاد والحب والكحول". -
1:32 - 1:33ماذا؟ لماذا؟
-
1:33 - 1:37لقد انتظرت، الكحول، بالطبع.
لكن أبي يجلس في القاعة. -
1:37 - 1:40لذلك، سأتخطى هذا الموضوع.
(ضحك) -
1:40 - 1:43أنا أتمنى
-
1:43 - 1:47أتمنى أن تفهموا الموضوع.
-
1:47 - 1:52عندئذ طرأ لي سؤال:
كيف يمكنني حل هذه المشكلة بنفسي. -
1:52 - 1:56وكانت [الإجابة الواضحة] بالنسبة لي:
هيا، أنت تتنبأ بالمستقبل. -
1:58 - 2:02أعْتقَد أنه في خلال خمس سنوات تقريباً
سيكون الاقتصاديون هم الأهم. -
2:03 - 2:05سأصبح غنياً.
فالكل سيكون لديهم احتياج للاقتصاديون. -
2:05 - 2:08الجميع سوف يحتاجون إلى الاقتصاديين.
سوف يحكم الاقتصاديون العالم. -
2:08 - 2:11لكن، كيف أمكنني قول هذا؟
-
2:11 - 2:14فالعالم يتغير بسرعة،
فأنا لا أعرف ماذا سيحدث غداً. -
2:14 - 2:17لنفترض أنني في عمر الست سنوات
لم أستطع التصور أبداً، -
2:17 - 2:21أن الناس سيستطيعون الكسب من وراء
ألعاب الكمبيوتر وأي شيء من هذا القبيل. -
2:21 - 2:22وكسب المال من وراء ذلك.
-
2:22 - 2:25وماذا الآن؟
ألعاب الكمبيوتر، اليوتيوب، كل شيء يتطور، -
2:25 - 2:27والناس يكسبون من هذا الأمر أموال كثيرة.
-
2:27 - 2:32يذهب الأطفال إلى صالات ألعاب الكمبيوتر،
يفكرون: «الآن سألعب بقوة وأكسب». -
2:32 - 2:33ولكن العالم تغير.
-
2:33 - 2:37حينئذ ظهرت لي طريقة ثانية —
لا أعرف رأيكم فيها، لكنها جيدة. -
2:37 - 2:40حينها فكرت:
لقد تبقى عام دراسي واحد. -
2:40 - 2:42حتما، سيأتي والدي لي
بانتهاء الصف الحادي عشر ويقول: -
2:42 - 2:46«عثمان، خذ، فها هي شقة ذات حجرة واحدة
عش بها. -
2:46 - 2:49نحن سنجلب لك المعلبات والمخللات.
كل شيء سيكون على ما يرام". -
2:49 - 2:54ممتاز! إذن ماذا؟
هذا رائع. فلن أضطر إلى القلق. -
2:54 - 2:57لكن، أنا ليس هذا الشخص
ولم أكن أريد أن أكون حملاً علي كاهلي والدي -
2:57 - 2:59أنا أعتقد، أنتم أيضا.
-
2:59 - 3:01لذلك، فإنني لن أقبل هذه الطريقة.
-
3:01 - 3:05عندها لاحت لى طريقة ثالثة:
-
3:05 - 3:07وهي عمل ما يعجبني.
-
3:07 - 3:11عشت مع هذا الشعار في مكان ما
من الصف الأول إلى السادس، بشكل عام. -
3:11 - 3:13(ضحك)
-
3:13 - 3:15أتعرفون كيف كان هذا؟
-
3:15 - 3:19كنت في الصف الأول أجلس وأفكر:
-
3:19 - 3:22"آها! كرة السلة، كرة السلة.
-
3:22 - 3:25جربت مرة والثانية وبعد عام تركت كرة السلة.
-
3:25 - 3:27أوه، عثمان،
أنت قصير كما كنت. -
3:27 - 3:30لماذا تحتاج هذا؟
فأنا لا أحب كرة السلة على الإطلاق. -
3:30 - 3:31فلتذهب كرة السلة إلى الجحيم.
-
3:31 - 3:34أنا قررت: سأذهب إلى نادى الموسيقى
-
3:34 - 3:38سأعزف مقطوعة ما على الجيتار.
-
3:38 - 3:43لعبت على الجيتار لمدة عامين،
تقريباً ثلاثة أعوام وتركته. -
3:43 - 3:45لماذا أحتاج لهذا؟
سأفقد الشغف مرة أخرى. -
3:45 - 3:48ذهبت مرة أخرى لممارسة رياضة ما.
وهي السباحة. -
3:48 - 3:51وخلال عام تركت هذه الرياضة أيضا.
-
3:51 - 3:54وهذا يعتبر عيب هذه الطريقة.
-
3:54 - 3:57فإذاً سأظل أترك ما أمارسه،
-
3:57 - 4:01وما يعجبني الآن،
فإن هذا سيكون بلا قيمة في المستقبل. -
4:01 - 4:03ومن الممكن أن جميعكم واجهتم هذا.
-
4:03 - 4:06لا أعرف، كيف يبدوا هذا لكم،
لكن ليس لدي شغف الحياة، -
4:06 - 4:08الذي سأظل أمارسه للأبد.
-
4:08 - 4:12وعندئذٍ قررت:
يجب التفكير في جذر هذه المشكلة. -
4:12 - 4:16وكيف سأفكر فى جذر المشكلة؟
العودة إلى حياة الطفولة. -
4:16 - 4:20هنا افترض هذا المكعب،
آمل أن يراه الجميع -
4:20 - 4:22هذا المكعب — أسمِيه «عثمان».
-
4:23 - 4:25فهو جيد، جميل، ولد في عام 2000.
-
4:28 - 4:29ماذا يحدث له؟
-
4:29 - 4:31بشكل عام، كيف كان ذلك؟
-
4:31 - 4:34كان عمره سنة، اثنان، ثلاثة.
-
4:34 - 4:37وماذا حدث؟ رأى التلفزيون.
-
4:38 - 4:41يجلس على سجادة كهذه،
يشاهد التلفزيون هناك. -
4:41 - 4:43يا إلهي!
-
4:43 - 4:46يشاهد الرسوم المتحركة
"قصة الألعاب"، ويرى: -
4:46 - 4:48هذا هو بطلي! بظ يطير
هذا كل شيء! -
4:48 - 4:51أريد أن أكون بظ يطير.
أنا سأصبح بظ يطير. -
4:51 - 4:57وفي هذه اللحظة من حياته،
مكعب "عثمان"، يتحول. -
4:57 - 5:02تمضي عشر دقائق، وها هو يشاهد
الكرتون التالي «نو، بوجودي!». -
5:02 - 5:05يشاهد عن الذئب، والأرنب.
أريد أن أحمي الأرانب. -
5:05 - 5:07لففت المكعب مرة أخرى.
-
5:07 - 5:10وها هو يشاهد كرتون آخر،
وأعددت لف المكعب مرة أخرى. -
5:10 - 5:12ويشاهد كرتون آخر غيره،
وأعددت لف المكعب مرة أخرى. -
5:12 - 5:16وهكذا يستمر حتى الصف الأول،
حتى عيد ميلاده السادس. -
5:16 - 5:21والمكعب «عثمان» يذهب إلى المدرسة
ويسمع من صديقه بيوتي: -
5:21 - 5:23«عثمان، كرة السلة — هذا رائع.
-
5:23 - 5:25فهم يجنون الكثير من المال.
-
5:25 - 5:27هم رياضيون. اذهب ومارس كرة السلة».
-
5:27 - 5:30أفكر: وما هو الرائع. لف المكعب.
-
5:30 - 5:35وبعد عشر دقائق أثناء الراحه
يسمع صديقي من صديقه: -
5:35 - 5:39لا، كرة السلة غير مهنية بشكل عام،
فهم يكسبون أقل من لاعبي كرة القدم. -
5:39 - 5:41هيا مارس كرة القدم».
ثم لففت المربع مرة آخرى. -
5:41 - 5:45ثم ذهب به والديه إلى دروس الموسيقى.
لففت المكعب مرة أخرى. -
5:45 - 5:50ويستمر الوضع علي هذا المنهاج
حتى الصف الحادي عشر. -
5:50 - 5:54لقد تم تفكيك المكعب بالفعل.
بشكل عام، أنا لا أعرف حتى كيفية جمعه. -
5:54 - 5:58أتعلمون، ما هو الشيء المخيف؟
أنا الآن في الصف الحادي عشر. -
5:58 - 6:01وأنا أتصور ماذا سيحدث خلال عام.
-
6:01 - 6:04لقد تخرجت.
كل شيء سعيد، كل الأعمال، البدلة... -
6:04 - 6:10وفي لحظة ما سيقول:
«عثمان، اذهب! قم بكسب المال!» -
6:10 - 6:11(ضحك)
-
6:11 - 6:13ها أنتم تضحكون،
وماذا بعد ... -
6:14 - 6:18(تصفيق)
-
6:18 - 6:23وما يمنع مدير عام ما
في برنامج كمبيوترأن يقول: -
6:23 - 6:25«حسنا، مبرمج، هيا هيا.
لقد اندثر عملك. -
6:25 - 6:27الكل يقوم بهذا العمل. اذهب! "
-
6:27 - 6:29لا شيء يعوقك. نحن متشابهون في هذا.
-
6:29 - 6:33كل واحد منا يكون في مرحلة ما ، لنقل أ،
-
6:33 - 6:37ويخشى بذهابه إلى النقطة (ب)،
أن مهنته ستكون غير مطلوبة. -
6:38 - 6:41عمري 16 سنة،
لدي الوقت للتجربة. -
6:41 - 6:43(ضحك)
-
6:43 - 6:50(تصفيق)
-
6:50 - 6:54عندئذ فكرت: عثمان
يجب التفكير بطريقة رائعة. -
6:54 - 6:57شيء رائع،
بحيث تحبه أنت والجميع. -
6:58 - 7:01وفي تلك اللحظة فكرت.
-
7:02 - 7:04لنفترض في خلال سنة أو سنتين، ربما أربعة
-
7:04 - 7:07أنا أدرس في مجال الاقتصاد.
-
7:07 - 7:11هنا ترون هذا الخط، الذي أمامكم؟
سيكون تعليم بمجال الاقتصاد. -
7:11 - 7:13دبلومى الأحمر، ربما أزرق، لا أعرف.
-
7:13 - 7:17ولو أني أنهيت جامعتي، فإنني سأعمل
-
7:17 - 7:21على مدار عدة أعوام كرجل اقتصاد،
وسوف أطور جانب واحد. -
7:21 - 7:24سوف أطور، أطور حتى التقاعد.
-
7:24 - 7:27وهذا كل شيء. وماذا سأفعل بعد ذلك؟
-
7:27 - 7:32قد أنسى هذا الجزء من المكعب،
الذي لعب في الطفولة كرة السلة، -
7:32 - 7:34السباحة والغيتار وما شابه.
-
7:34 - 7:36والموضوع الفعلي ...
(ضحك) -
7:36 - 7:40الموضوع الفعلي في الوقت الحالي
يعتبر— المثال الجيد: -
7:40 - 7:44كان هناك شابين قبل بضع سنوات،
لا أتذكر بالضبط. -
7:45 - 7:49مارسا على سبيل المثال الاقتصاد.
ها هو جانب واحد كان اقتصادًا. -
7:49 - 7:53والآخر علم الأعصاب.
كان مثيراً للاهتمام بالنسبة لهم. -
7:53 - 7:56والثالث في علم النفس.
-
7:56 - 7:59وهؤلاء الشباب،
كانوا بمثابة الخطوط الثلاثة للمكعب. -
7:59 - 8:01أوجدوا علم جديد، مثل علم الاقتصاد العصبي،
-
8:01 - 8:04الذي يتطور الآن بسرعة كافية.
-
8:06 - 8:08هناك مهن جديدة تظهر، أماكن جديدة.
-
8:09 - 8:13الناس يقدرون خبراء الاقتصاد العصبي،
فالجميع في حاجة إليهم. -
8:13 - 8:17وهكذا، أردت أن أريكم، أنه بدلاً من البحث،
-
8:17 - 8:19اختيار بعض المهن،
يمكنك إنشاء المهنة الخاصة بك. -
8:19 - 8:22حيث ستستخدمون كل جانب من المكعب.
-
8:22 - 8:24بأكبر قدر ممكن من الكفاءة.
-
8:25 - 8:27أدرك نفسك تمامًا.
-
8:27 - 8:30وأوجد مهنتك، ولن تحتاج إلى الاختيار.
-
8:30 - 8:31شكراً!
-
8:31 - 8:33(تصفيق)
- Title:
- أوجد نفسك، لتصبح أفضل | عثمان بناتوف | TEDxSadovoeRing
- Description:
-
يواجه كل تلميذ مشكلة اختيار مهنتة المستقبلية. ولكل طالب العديد من الاهتمامات والهوايات المختلفة. وهنا يعبر عثمان بناتوف كيفية توحيد الاهتمامات وإيجاد نفسك في الحياة.
طالب في الجامعة الوطنية للبحوث - المدرسة العليا للاقتصاد، عضو في TED-Ed Club.
تم إلقاء هذه المحادثة في حدث TEDx باستخدام صيغة مؤتمر TED، ولكن بتنظيمٍ مستقل من المجتمع المحلي. لمعرفة المزيد من خلال: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Russian
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 08:37
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
Riyad Altayeb accepted Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
sameh mohammed edited Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
sameh mohammed edited Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
sameh mohammed edited Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing | ||
sameh mohammed edited Arabic subtitles for Хочешь стать лучшим — создавай | Осман Биннатов | TEDxSadovoeRing |