သင့်ရဲ့အသက်နဲ့ အောင်မြင်နိုင်ခြေတို့ တကယ့် ဆက်နွယ်နေကြပုံ
-
0:00 - 0:03ဒီနေ့က ကျွန်တော့်အတွက် တကယ့်ကို
ထူးခြားတဲ့နေ့ပါ။ -
0:03 - 0:05ဘာလို့ဆို ဒီနေ့က ကျွန်တော့်မွေးနေ့မို့ပါ။
-
0:05 - 0:09(လက်ခုပ်သံများ)
-
0:09 - 0:12ပြီးတော့ ကျွန်တော့်ပါတီပွဲကို တက်ရောက်ပေး
ကြတဲ့အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ -
0:12 - 0:13(ရယ်သံများ)
-
0:13 - 0:18ဒါပေမဲ့ ပါတီပွဲတစ်ခုကျင်းပတိုင်း အဖျက်
အမှောင့်တစ်ယောက်တော့ ရှိစမြဲပဲမို့လား။ -
0:18 - 0:19(ရယ်သံများ)
-
0:19 - 0:21ကျွန်တော်က ရူပဗေဒပညာရှင်ပါ။
-
0:21 - 0:25ဒီတစ်ခါ ကျွန်တော့ပွဲပါတီကို ဖျက်ဆီးဖို့
တခြားရူပဗေဒပညာရှင် တစ်ယောက်ကို ခေါ်လာတယ် -
0:25 - 0:29သူ့နာမည်က အဲဘတ်အိုင်းစတိုင်းပါ
အဲဘတ်လို့လည်းခေါ်တယ်။ သူ ပြောခဲ့တာက -
0:29 - 0:34လူတစ်ယောက်ဟာ သိပ္ပံပညာရပ်ပေါ်
အသက် ၃၀ နေလို့မှ အကျိုးထူးမပြုသေးရင် -
0:34 - 0:36အဲဒီလူဟာ ဘယ်တော့မှ
-
0:36 - 0:37အကျိုးပြုနိုင်မှာမဟုတ်ဘူးတဲ့။
-
0:37 - 0:38(ရယ်သံများ)
-
0:38 - 0:41အခု ခင်ဗျားတို့ ဝီကိပိဒိယကို
ကြည့်စရာမလိုပါဘူး -
0:41 - 0:42ကျွန်တော်အသက် ၃၀ ကျော်ပါပြီ
-
0:42 - 0:44(ရယ်သံများ)
-
0:44 - 0:47သူ ကျွန်တော့်ကို ပြောတာက
-
0:47 - 0:50သိပ္ပံပညာနဲ့ပတ်သက်လာရင်
-
0:50 - 0:51ကျွန်တော်က အသုံးမကျသူတဲ့။
-
0:52 - 0:58ကျွန်တော့်အလုပ်ထဲမှာတော့
ကျွန်တော်ကံကောင်းတဲ့ထဲမှာပါခဲ့တယ် -
0:58 - 1:02အသက် ၂၈ နှစ်လောက်မှာ ကျွန်တော်
ချိတ်ဆက်မှုတွေကို စိတ်ဝင်စားလာခဲ့တယ် -
1:02 - 1:06နောက်နှစ်အနည်းငယ်ကြာတော့
ကျွန်တော်တို့ အဓိကကျတဲ့ စာတမ်းတွေဖြစ်တဲ့ -
1:06 - 1:10scale-free networks ကို
ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းနဲ့ -
1:10 - 1:15ဒီနေ့ network science လို့ခေါ်တဲ့
စည်းမျဉ်းအသစ်ကို မွေးထုတ်ပေးနိုင်ခဲ့ပါတယ် -
1:15 - 1:18တကယ်လို့ network science ကို
စိတ်ဝင်စားတယ်ဆိုရင် ဘူဒါပတ်စ်တို့ -
1:19 - 1:21ဘော်စတွန်တို့မှာ PhD ယူနိုင်ပါပြီ
-
1:21 - 1:23ကမ္ဘာအနှံ့မှာလည်း လေ့လာလို့ရပါတယ်
-
1:23 - 1:25နှစ်အနည်းငယ်ကြာပြီးတော့
-
1:25 - 1:28ကျွန်တော် ဟားဗတ်ကို ပထမအကြိမ်
ခွင့်နဲ့ပြောင်းခဲ့တုန်းက -
1:28 - 1:31ကျွန်တော် network နောက်တစ်မျိုးကို
စိတ်ဝင်စားခဲ့ပါတယ် -
1:31 - 1:34အဲဒီတုန်းက ကျွန်တော့်တို့အတွင်းမှာရှိတဲ့
network တွေအကြောင်းပါ -
1:35 - 1:38မျိုးရိုးဗီဇတွေ ပရိုတိန်းတွေ ဇီဝဖြစ်ပျက်
မှုတွေအချင်းချင်း ဘယ်လိုချိတ်ဆက်ကြတယ် -
1:38 - 1:41ရောဂါတွေနဲ့ သူတို့နဲ့ ဘယ်လို
ချိတ်ဆက်တယ်ဆိုတာပေါ့။ -
1:41 - 1:46အဲဒီစိတ်ဝင်စားမှုကနေတစ်ဆင့် ခုဆေးပညာမှာ
ပေါက်ကွဲမှုအကြီးကြီးဖြစ်စေခဲ့ပါတယ် -
1:46 - 1:50ဟားဗတ်မှာရှိတဲ့ ချိတ်ဆက်မှုဆေးပညာဌာန
အပါအဝင်ပေါ့ -
1:50 - 1:53အဲဒီမှာ သုသေတနပြုသူ ၃၀၀ ကျော်ဟာ
ဒီရှုထောင့်ကို အသုံးပြုပြီး -
1:53 - 1:56လူနာတွေကို ကုသဖို့နဲ့ ကုသနည်းအသစ်တွေကို
တီထွင်နေကြပါတယ်။ -
1:57 - 1:59လွန်ခဲ့တဲ့နှစ်တွေတုန်းက
-
1:59 - 2:02ဒီချိတ်ဆက်မှုသဘောတရားတွေနဲ့
မတူတဲ့ နယ်ပယ်တစ်ခုထဲက -
2:02 - 2:04ကွန်ရက်တွေမှာရှိတဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုကို
-
2:04 - 2:05ယူဖို့ တွေးမိတယ်။
-
2:05 - 2:07ဆိုလိုတာက အောင်မြင်မှုကို
နားလည်ဖို့ပါ -
2:07 - 2:08ဘာလို့ ဒါကိုလုပ်တာလဲ။
-
2:08 - 2:11ဘာလို့လဲဆိုတော့ ကျွန်တော်တို့ရှိနေတဲ့
ချိတ်ဆက်မှုတွေက -
2:11 - 2:15ကျွန်တော့်တို့ အောင်မြင်မှုကို အတိုင်းအတာ
တစ်ခုအထိ ဆုံးဖြတ်ပေးနိုင်မယ် ထင်လို့ပါ။ -
2:15 - 2:19ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ချိတ်ဆက်မှုတွေက ရှေ့ကို
တွန်းပို့နိုင်သလို နောက်ကိုလည်းဆွဲထားမယ်။ -
2:19 - 2:22ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အသိပညာတွေ၊
အချက်အလက်တွေနဲ့ -
2:22 - 2:24ဒီချိတ်ဆက်မှုတွေကို တည်ဆောက်တဲ့
ကျွမ်းကျင်မှုတွေက -
2:25 - 2:28ဒါတွေဘယ်လိုဖြစ်လာသလဲ တကယ်တိုင်းနိုင်လား
ဆိုတာ ကျွန်တော်အရမ်းသိချင်ခဲ့တယ်။ -
2:28 - 2:29ဒါ အဲ့ဒီကရလာတဲ့ ရလဒ်တစ်ခုပါ
-
2:30 - 2:33ဒီမှာပြတိုက်တွေမှာရှိတဲ့ ပြခန်းတွေရဲ့
တစ်ခုနဲ့တစ်ခုချိတ်ဆက်မှုကို -
2:33 - 2:34တွေ့မြင်ရပါမယ်
-
2:35 - 2:39ကျွန်တော်တို့ အရင်နှစ်က လုပ်ခဲ့တဲ့
ဒီမြေပုံကိုအခြေခံပြီး -
2:39 - 2:44သူတို့လုပ်ငန်းသက်အတွင်း
ပြသခဲ့တဲ့ ပထမဆုံးပွဲ ၅ ပွဲကို ကြည့်ပြီး -
2:44 - 2:48ကျွန်တော်တို့က အနုပညာရှင်တစ်ယောက်ရဲ့
အောင်မြင်မှုကို အတိအကျခန့်မှန်းနိုင်ပါတယ် -
2:49 - 2:52အောင်မြင်မှုအကြောင်း
ကျွန်တော်တို့ တွေးထားသလိုပါပဲ -
2:52 - 2:55အောင်မြင်မှုဆိုတာ ချိတ်ဆက်မှု
တွေကြောင့်ချည်းပဲ မဟုတ်ပါဘူး -
2:55 - 2:58တခြားအချက်တွေလည်း ရှိပါသေးတယ်
ဆိုတာ သိခဲ့ရပါတယ် -
2:58 - 3:01အဲဒီထဲကမှ အောင်မြင်မှုအတွက် လိုအပ်တဲ့
တစ်ချက်က -
3:01 - 3:03လုပ်ဆောင်ချက်ပါပဲ။
-
3:03 - 3:06လုပ်ဆောင်ချက်နဲ့ အောင်မြင်မှုကြား
ကွဲပြားခြားနားချက်ကို ပြောကြည့်ရအောင် -
3:06 - 3:08လုပ်ဆောင်ချက်ဆိုတာ
မင်းလုပ်တဲ့ဟာကို ခေါ်တယ် -
3:08 - 3:12မင်းဘယ်လောက်မြန်မြန်ပြေးတယ်
မင်းဘယ်လိုပန်းချီကားတွေဆွဲတယ် -
3:12 - 3:14မင်းဘယ်လိုစာတမ်းတွေရေးတယ်ဆိုတာမျိုးပေါ့။
-
3:14 - 3:16ကျွန်တော်တို့ အလုပ်သတ်မှတ်ချက်အရတော့
-
3:16 - 3:21အောင်မြင်မှုဆိုတာ မင်းလုပ်တဲ့အလုပ်
အကြောင်း မင်းရဲ့လုပ်ဆောင်ချက်ကနေ -
3:21 - 3:22လူတွေဘာတွေသိသလဲ လို့ဆိုပါတယ်
-
3:22 - 3:26လူတွေဘယ်လိုအသိအမှတ်ပြုသလဲ
လူတွေ ဘာချီးမွမ်းကြသလဲ -
3:26 - 3:28နောက်တစ်နည်းပြောရရင်
-
3:28 - 3:32မင်းရဲ့လုပ်ဆောင်ချက်က မင်းနဲ့ပဲဆိုင်တယ်
အောင်မြင်မှုက အားလုံးနဲ့ဆိုင်တယ် -
3:33 - 3:37ဒါက ကျွန်တော်တို့အတွက် အလွန်အရေးကြီးတဲ့
အရွေ့တစ်ခုပဲ -
3:37 - 3:41ကျွန်တော်တို့က အောင်မြင်မှုဆိုတာ
လူတွေကပေးတဲ့ တိုင်းတာချက်တွေနဲ့ -
3:41 - 3:43တိုင်းတာလို့ရတယ်လို့
သတ်မှတ်လိုက်တဲ့အချိန်မှာ -
3:43 - 3:44တိုင်းတာလို့ရသွားပါတယ်
-
3:44 - 3:49အောင်မြင်မှုဆိုတာ လူတွေကြားထဲကအရာဖြစ်ပြီး
အချက်အလက်ပေါင်းများစွာ ချိန်ထိုးရလို့ပါ။ -
3:49 - 3:54ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းသွားတယ်
လေ့ကျင့်ခန်းတွေလုပ်တယ် လေ့ကျင့်ကြတယ် -
3:54 - 3:58ကျွန်တော်တို့လုပ်ဆောင်ချက်တွေ အောင်မြင်မှု
တွေကို သယ်ဆောင်လာမယ်ဆိုတာ ယုံကြည်ကြလို့လေ -
3:58 - 4:00ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်တို့ တဖြည်းဖြည်း
သိလာတာလေးရှိပါတယ် -
4:00 - 4:03လုပ်ဆောင်ချက်နဲ့ အောင်မြင်မှုနဲ့ဆိုတာ
သင်္ချာရှုထောင့်ကနေကြည့်ရင် -
4:03 - 4:06ဘာဆိုဘာမှမဆိုင်တဲ့ သတ္တဝါနှစ်ကောင်ပါပဲ
-
4:06 - 4:08ကျွန်တော် သရုပ်ဖော်ပုံလေးနဲ့ပြပါရစေ။
-
4:08 - 4:13ဒီမှာ ကမ္ဘာ့အပြေးမြန်ဆုံးလူသား
ယူစိန်ဘော့ကို တွေ့ရမှာပါ -
4:13 - 4:17သူက သူဝင်ပြိုင်တဲ့ပြိုင်ပွဲတော်တော်များ
များမှာ အနိုင်ရရှိသူပါ။ -
4:17 - 4:21ကျွန်တော်တို့ သူ့ကို ကမ္ဘာမှာအပြေးမြန်ဆုံး
လို့သိတယ်၊ ဘာလို့လဲဆို သူ့ပြေးနှုန်းကို -
4:21 - 4:23တိုင်းတာနိုင်တဲ့ နာရီရှိလို့ပါပဲ။
-
4:23 - 4:27သူ့အကြောင်း စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတာက
သူနိုင်ပြီဆိုရင် -
4:27 - 4:32သူ့ပြိုင်ဘက်တွေကို အပြတ်အသတ်အသာစီးရပြီး
နိုင်တာမဟုတ်ပါဘူး -
4:32 - 4:37သူက ပြိုင်ပွဲမှာ ရှုံးသွားသူရဲ့ တစ်ရာခိုင်
နှုန်းစာလောက်ပဲ ပိုပြေးနိုင်တာပါ။ -
4:37 - 4:41ဒုတိယရတဲ့သူရဲ့ တစ်ရာခိုင်နှုန်းပဲ
ပိုမြန်ရုံတင်မဟုတ်ဘူး၊ -
4:41 - 4:43ကျွန်တော်ပြေးတာထက် ၁၀ ဆ သူပိုမမြန်ပါဘူး
-
4:43 - 4:46ဒါတောင် ကျွန်တော် အပြေးကောင်းတဲ့
သူမဟုတ်ဘူးနော် -
4:46 - 4:47(ရယ်သံများ)
-
4:47 - 4:51ကျွန်တော့်တို့ဟာ ကျွန်တော်တို့ လုပ်ဆောင်
ချက်တွေကို တိုင်းလို့ရတဲ့အခါတိုင်း -
4:51 - 4:53ကျွန်တော်တို့ လုပ်ဆောင်ချက်က
ကန့်သတ်ချက်ရှိတယ်ဆိုတာကို -
4:53 - 4:56သတိထားမိပါတယ်၊
အရမ်းကို စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပါတယ် -
4:56 - 5:00ဆိုလိုတာက လူသားတွေရဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေမှာ
ကြီးကြီးမားမားကွာဟချက်တွေဆိုတာမရှိပါဘူး -
5:00 - 5:02အတိုင်းအတာသေးသေးလေးတစ်ခုပဲ ကွာခြားကြတာပါ
-
5:02 - 5:06အဲလိုကွာခြားချက်တွေကို နှိုင်းမယ်ဆိုရင်
အပြေးပြိုင်ပွဲကလိုမျိုး နာရီလိုပါမယ် -
5:06 - 5:10အကောင်းဆုံးဆိုသူတွေဆီက ကောင်းတာတွေ မြင်ရ
ဖို့ မဖြစ်နိုင်ပါဘူးလို့ပြောတာမဟုတ်ပါဘူး -
5:10 - 5:12အကောင်းဆုံးဆိုတာလဲ ခွဲခြားသတ်မှတ်ဖို့
ခက်ပါတယ် -
5:12 - 5:15ဘာလို့လဲဆိုတော့ ကျွန်တော်တို့အလုပ်လုပ်တဲ့
နယ်ပယ်တွေက -
5:15 - 5:19ကျွန်တော့်တို့ရဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်ကို
တိုင်းတာနိုင်တဲ့ နာရီမရှိလို့ပါ -
5:19 - 5:21ဟုတ်ပြီ၊ လုပ်ဆောင်ချက်တွေဟာ
ကန့်သတ်ချက်ရှိတယ် -
5:21 - 5:23လုပ်ဆောင်ချက်တွေမှာ
ကြီးကြီးမားမားကွာဟချက် မရှိဘူး -
5:23 - 5:25ဒါဆို အောင်မြင်မှုကရော။?
-
5:25 - 5:29ကဲ အခု တစ်ခြားခေါင်းစဉ်အကြောင်း ပြောင်း
ပြောရအောင်၊ စာအုပ်တွေအကြောင်းလိုမျိုးပေါ။ -
5:29 - 5:34စာရေးဆရာတွေအောင်မြင်လား တိုင်းတာတဲ့နည်းက
သူ့စာအုပ်တွေ ဖတ်တဲ့လူတွေနဲ့ တိုင်းတာပါ။ -
5:34 - 5:38ကျွန်တော့်ရဲ့ အရင်စာအုပ် ၂၀၀၉ မှာ
ထွက်ပါတယ် -
5:38 - 5:41ကျွန်တော် ဥရောပမှာ ကျွန်တော့်
အယ်ဒီတာနဲ့ ပြောဖြစ်ပါတယ် -
5:41 - 5:43ကျွန်တော့်ပြိုင်ဘက်ဘယ်သူလဲဆိုတာ
စိတ်ဝင်စားပါတယ်။ -
5:44 - 5:47ပြိုင်ဘက်ကောင်းတွေရရှိခဲ့ပါတယ်
-
5:47 - 5:48အဲဒီအပတ်မှာ
-
5:48 - 5:49(ရယ်သံများ)
-
5:49 - 5:53ဒန်ဘရောင်းရဲ့ “The Lost Symbol” ထွက်ပါတယ်။
-
5:53 - 5:56Nicholas Sparks ရဲ့
-
5:56 - 5:57“The Last Song” လည်း ထွက်ပါတယ်။
-
5:57 - 6:00ဒီစာရင်းတွေကို ကြည့်လိုက်ရင်
-
6:00 - 6:03ဒီစာအုပ်တွေချင်းရော
ကျွန်တော့်စာအုပ်တေွနဲ့ရော -
6:03 - 6:05လုပ်ဆောင်ချက်အရ ကွာခြားမှန်း
ခင်ဗျားတို့ သိနိုင်ပါတယ် -
6:05 - 6:07ဟုတ်တယ်ဟုတ်
-
6:07 - 6:11Nicolas Spark’s တို့အဖွဲ့သာ နည်းနည်းလေး
ပိုကြိုးစားခဲ့ရင် -
6:11 - 6:14နံပတ်တစ်ကို လွယ်လွယ်လေးရောက်နိုင်ပါတယ်၊
-
6:14 - 6:16ဘာလို့ဆို ထိပ်ရောက်နေတာက
တိုက်ဆိုင်မှုကြောင်လဲဖြစ်နိုင်တာပဲ -
6:16 - 6:20ကျွန်တော်က အချက်အလက်နဲ့အလုပ်လုပ်တဲ့သူမို့
ဒီကိန်းဂဏန်းတွေကို ကြည့်ကြည့်ရအောင် -
6:20 - 6:24ဒါက Nicolas Sparks ရဲ့ ရောင်းအား
ကို တွေ့ရမှာပါ -
6:24 - 6:26အဖွင့်ရက်သတ္တပတ်မှာတင်
-
6:26 - 6:29Nicolas Sparks က စောင်ရေ
သန်းနဲ့ချီရောင်းခဲ့ရပါတယ် -
6:29 - 6:31အံ့ဩစရာကောင်းတဲ့ အရေအတွက်ဖြစ်ပါတယ်
-
6:31 - 6:34တစ်ပတ်ကို စောင်ရေ တစ်သောင်းရောင်းနိုင်ရင်
-
6:34 - 6:37New York Times ရဲ့ ရောင်းအားအကောင်းဆုံး
စာရင်းမှာ ထိပ်ဆုံးမှာ၊ -
6:37 - 6:40သူက နံပတ်တစ်ရဖို့ လိုအပ်တဲ့အရေအတွက်ထက်
၁၀ ပိုရောင်းခဲ့ရပါတယ် -
6:40 - 6:42ဒါတောင် သူက နံပတ် တစ် မဟုတ်ပါဘူး
-
6:42 - 6:43ဘာလို့လဲ?
-
6:43 - 6:47ဘာလို့လဲဆိုတော့ ဒန်ဘရောင်းက အဲ့ဒီအပတ်မှာပဲ
အုပ်ရေ ၁.၂ သန်းရောင်းရခဲ့လို့ပါ -
6:47 - 6:49(ရယ်သံများ)
-
6:49 - 6:53ကျွန်တော် ဒီကိန်းဂဏန်းတွေကို
ဘာလို့ကြိုက်သလဲဆိုတော့ -
6:53 - 6:57အောင်မြင်မှုနဲ့ပတ်သက်လာရင် ကန့်သတ်ချက်
မရှိဘူး ဆိုတာ သူတို့က ပြနေတယ် -
6:57 - 7:03အကောင်းဆုံးလူက ဒုတိယအကောင်းဆုံးထက်
အနည်းငယ်ပဲ ပိုရတာမဟုတ်ပါဘူး -
7:03 - 7:06ပမာဏအကြီးကြီးကို ရလိုက်တာပါ
-
7:06 - 7:08ဘာလို့ဆိုတော့ အောင်မြင်မှုက
တိုင်းတာနိုင်လို့ပါပဲ။ -
7:08 - 7:13ကျွန်တော်တို့က လုပ်ဆောင်ချက်ကနေ ကြည့်
ရမယ့်အစား အောင်မြင်မှုကို ပေးပလိုက်တယ်။ -
7:13 - 7:18သိလိုက်တဲ့တစ်ချက်က ကျွန်တော်တို့လုပ်တဲ့
လုပ်ဆောင်ချက်က ကန့်သတ်ချက်ရှိတယ်၊ -
7:18 - 7:21ရေတွက်လို့ရတဲ့ အောင်မြင်မှုက
ကန့်သတ်ချက်မရှိဘူး -
7:21 - 7:22စဉ်းစားစရာဖြစ်လာတာက
-
7:22 - 7:25လုပ်ဆောင်ချက်မှာ ကြီးကြီးမားမား
ကွာခြားချက်မရှိဘဲနဲ့ -
7:25 - 7:28အောင်မြင်မှုမှာကျတော့ ဘာကြောင့်
ကွာခြားချက် ကြီးမားရတာလဲ -
7:28 - 7:32အဲဒီမေးခွန်း ဖြေဖို့ ကြိုးစားထားတဲ့ စာအုပ်
ကျွန်တော်ထုတ်ဝေထားတာ မကြာသေးပါဘူး။ -
7:32 - 7:35တစ်အုပ်လုံးအကြောင်းပြောရလောက်အောင်
ကျွန်တော့်ကို အချိန်မပေးထားကြဘူး -
7:35 - 7:37ဒါကြောင့် ကျွန်တော်ဒီမေးခွန်းလေးဆီ
ပြန်သွားပါမယ်၊ -
7:37 - 7:40အော်မြင်မှုရတယ်ဆိုရင်
ဘယ်အချိန်မှာ ရသင့်လဲ -
7:40 - 7:44ကျွန်တော့်ပါတီပွဲကို ဖျက်ဆီးတဲ့သူပြောတာကို
ကျွန်တော်တို့ ပြန်ဆန်းစစ်ကြည့်ရအောင်- -
7:45 - 7:49ဘာလို့ အိုင်းစတိုင်းက ဒီလို
ရူးကြောင်ကြောင် စကားမျိုး ပြောတာလဲ၊ -
7:49 - 7:52တကယ်ပဲ အသက် ၃၀ မတိုင်ခင်မှာပဲ
ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိတာလား -
7:52 - 7:56သူဘာလို့အဲဒီလိုပြောလဲဆိုတော့ သူ့ပတ်ဝန်း
ကျင်မှာရှိတဲ့ ဒိတ်ဒိတ်ကြဲရူပဗေဒပညာရှင်တွေက -
7:56 - 7:59quantum mechanics နဲ့ ခေတ်သစ်ရူပဗေဒကို
ဖန်တီးခဲ့ကြတုန်းက -
7:59 - 8:03သူတို့ အသက်တွေက
၂၀ ကျော် နဲ့ ၃၀ စွန်းစွန်းတွေပဲမို့လို့ပါ။ -
8:03 - 8:04သူတစ်ယောက်ထဲမဟုတ်ပါဘူး
-
8:04 - 8:06သူ့ဘက် ဘက်လိုက်ပြီးတော့
ပြောတာလည်းမဟုတ်ဘူး -
8:07 - 8:11ဉာဏ်ကြီးရှင်တွေကို သုတေသနလုပ်ထားတာ
တစ်ကယ်ရှိပါတယ် -
8:11 - 8:13ဘယ်အချက်ကို ထွက်ပေါ်စေလဲဆိုတော့
-
8:13 - 8:16အတိတ်က ကျွန်တော်တို့လေးစားတဲ့
လူတွေကို ကြည့်လိုက်ရင် -
8:16 - 8:19သူတို့ရဲ့ အအောင်မြင်ဆုံး ဖန်တီးမှုကို
ဘယ်အရွယ်မှာလုပ်လဲ ကြည့်ကြည့်ရင် -
8:19 - 8:22ဂီတနယ်ပယ်ဖြစ်ဖြစ်
သိပ္ပံပညာဖြစ်ဖြစ် -
8:22 - 8:23အင်ဂျင်နီယာပညာဖြစ်ဖြစ်
-
8:23 - 8:29သူတို့အများစုက ၂၀၊ ၃၀၊ အရွယ်တွေပါ
အလွန်ဆုံးရှိလှ ၄၀ စွန်းစွန်းပေါ့ -
8:30 - 8:33ဒီဉာဏ်ကြီးရှင်ပညာရှင်တွေအကြောင်း သုတေသနမှာ
ပြဿနာတစ်ခုရှိတာက -
8:33 - 8:36ပထမဆုံး ကျွန်တော်တို့ကို
-
8:37 - 8:40တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်း = လူငယ် လို့
ထင်စေပါတယ် -
8:40 - 8:42ရင်နာစရာမကောင်းဘူးလားဗျာ
-
8:42 - 8:44(ရယ်သံများ)
-
8:44 - 8:48ဒါက လေ့လာတဲ့နေရာမှာ ဘက်လိုက်မှုရှိပါတယ်
-
8:48 - 8:53အကြောင်းက ဉာဏ်ကြီးရှင်တွေပဲ ကြည့်ပြီး
သာမာန်သိပ္ပံပညာရှင်တွေကို မကြည့်လို့ပါ။ -
8:53 - 8:54ကျွန်တော်တို့အားလုံးကို မလေ့လာပါဘူး
-
8:54 - 8:58အသက်ကြီးလို့ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကျဆင်းသွားတာ
အမှန်လားလို့ ကျွန်တော်တို့ကို လာမမေးပါဘူး -
8:58 - 9:01အဲဒီဟာက ကျွန်တော်တို့
လုပ်ဖို့ကြိုးစားနေတာပါ၊ -
9:01 - 9:04လုပ်ဖို့ဆို ကျမ်းကိုးတွေရှိဖို့လည်း
အရေးကြီးသေးတယ်ဗျ -
9:04 - 9:07ကျွန်တော့်လိုသာမာန်
သိပ္ပံပညာရှင်ကို ကြည့်ရအောင် -
9:07 - 9:09ကျွန်တော့် လုပ်ငန်းသက်ကို ကြည့်ကြည့်ရအောင်
-
9:09 - 9:12ကျွန်တော်တင်ထားတဲ့ စာတမ်း တွေ့ပါလိမ့်မယ်
-
9:12 - 9:17၁၉၈၉ ရိုမေးနီးယားမှာ နေတုန်းက တင်ခဲ့တဲ့
ပထမဆုံးစာတမ်းကနေ -
9:17 - 9:19ဒီနှစ်ထိ တင်ထားတဲ့
စာတမ်းတွေ တွေ့နိုင်ပါတယ်။ -
9:19 - 9:21ဒေါင်လိုက်မှာတော့ ဒီစာတမ်းရဲ့
အကျိုးသက်ရောက်မှု -
9:21 - 9:23ဒီစာတမ်းကို ဘယ်လောက်ကိုးကားထားလဲ၊
-
9:23 - 9:27ဒီစာတမ်းကို ကိုးကားပြီး နောက်ထပ်စာတမ်း
ဘယ်နှစောင်ရေးထားလဲ တွေ့ရမှာပါ -
9:27 - 9:28ကြည့်လိုက်မယ်ဆိုရင်
-
9:28 - 9:32ကျွန်တော့် လုပ်သက်မှာ အကြမ်းအားဖြင့် မတူ
ညီတဲ့အဆင့် (၃) ဆင့်ရှိတာကိုတွေ့ရပါလိမ့်မယ် -
9:32 - 9:34ပထမ(၁၀)နှစ်မှာအလုပ်အရမ်း
ကြိုးစားပါတယ် -
9:34 - 9:35အရမ်းကြီးအောင်မြင်မှုမရပါဘူး။
-
9:35 - 9:37ကျွန်တော်ဘာလုပ်နေလဲ ဘယ်သူမှ
စိတ်မဝင်စားပါဘူး -
9:37 - 9:39ဘာအကျိုးသက်ရောက်မှုမှ
မရှိဘူးပေါ့ဗျာ -
9:39 - 9:41(ရယ်သံများ)
-
9:41 - 9:43အဲ့တုန်းက သိပ္ပံပညာရပ်ကို လေ့လာပြီးတော့
-
9:44 - 9:46ချိတ်ဆက်မှုတွေအကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်
-
9:46 - 9:49အဲဒီချိတ်ဆက်မှုတွေအကြောင်းကို
စာတမ်းတွေထုတ်ဝေခဲ့ပါတယ် -
9:49 - 9:52အဲ့ဒီစာတမ်းတွေက တစ်စောင်ကနေ တစ်စောင်
အကျိုးသက်ရောက်မှုကြီးပါတယ် -
9:52 - 9:55အရမ်းကို ခံစားဖို့နှစ်သက်ရာပါပဲ
ကျွန်တော့်လုပ်သက်ရဲ့ အဆင့်တစ်ခုပေါ့ဗျာ -
9:55 - 9:57(ရယ်သံများ)
-
9:57 - 10:00မေးစရာရှိတာက
ခုဘာဖြစ်နေပြီလဲဆိုတာပါပဲ -
10:00 - 10:04ကျွန်တော်တို့မသိပါဘူး။ ဘာလို့ဆို ကျွန်တော်
တို့ အချိန်တွေအလုံအလောက်မရသေးလို့ပါ။ -
10:04 - 10:07ဒီစာတမ်းတွေ ဘယ်လောက်အကျိုးသက်ရောက်မှု
ရှိတယ်ဆိုတာ ပြောဖို့က -
10:07 - 10:08အချိန်ယူရပါလိမ့်မယ်
-
10:08 - 10:10အချက်အလက်တွေပြန်ကြည့်ရင်တော့
-
10:10 - 10:13အိန်းစတိန်းပြောတဲ့ အဲ့ဒီလူတော်တွေနဲ့
ပတ်သက်တဲ့သုတေသနက မှန်တယ်ဗျ။ -
10:13 - 10:15ကျွန်တော်က အဲ့ဒီအဆင့်ကို
ရောက်နေလို့လည်းဖြစ်တယ်။ -
10:15 - 10:17(ရယ်သံများ)
-
10:17 - 10:23ဟုတ်ပြီ၊ ဒါဆို ဒါတကယ်ဖြစ်နိုင်ပါ့မလားဆိုတာ
ပြောကြည့်ရအောင် -
10:23 - 10:25သိပ္ပံနယ်မှာ အရင်ကြည့်ရအောင်
-
10:25 - 10:28ရွေးချယ်တဲ့နေရာမှာ ဘက်လိုက်မှုမရှိအောင်
-
10:28 - 10:30ဉာဏ်ကြီးရှင်တွေကိုပဲ ကြည့်မယ်၊
-
10:30 - 10:33ကျွန်တော်တို့ ၁၉၀၀ ခုနှစ်ကစလို့
ခုထိ သိပ္ပံပညာရှင်တစ်ယောက်ချင်းစီရဲ့ -
10:33 - 10:36အလုပ်တွေကို ပြန်ပြီးကြည့်ကြတယ်
-
10:36 - 10:40သူတို့ရဲ့ တစ်ယောက်ချင်းစီရဲ့ အကောင်းဆုံးက
ဘယ်ဟာလဲဆိုတာရှာကြတယ် -
10:40 - 10:42နိုဘယ်ဆုရရ မရရ
-
10:42 - 10:46လူတွေသိသိမသိသိ သူတို့ရဲ့
အကောင်းဆုံးဆိုတာတွေကိုပဲကြည့်မယ် -
10:46 - 10:48ဒီ Slide ကိုကြည့်ကြည့်ပါ
-
10:48 - 10:50မျဉ်းတစ်ကြောင်းချင်းစီက
သူတို့ရဲ့ အလုပ်သက်တမ်းပါ -
10:50 - 10:52အပြာရောင်အစက်လေးက
သူတို့လုပ်သက်မှာ အကောင်းဆုံးဆိုတာကို -
10:52 - 10:54ပြထားတယ်။
-
10:54 - 10:56မေးခွန်းက
-
10:56 - 10:59သူတို့ဒီမဟာရှာဖွေတွေရှိမှုကို
ဘယ်အရွယ်မှာတွေ့ကြတာလဲ -
10:59 - 11:00အဲဒီကိန်းဂဏန်းကိုသိဖို့
-
11:00 - 11:03မဟာရှာဖွေတွေ့ရှိမှုကို လုပ်တဲ့
ဖြစ်နိုင်ခြေရှိတဲ့ အရွယ်ကိုကြည့်ပါမယ်၊ -
11:03 - 11:06လုပ်သက် တစ်နှစ်လား၊ နှစ်နှစ်လား၊
သုံးနှစ်လား ဒါမှမဟုတ် ၁၀နှစ်လား -
11:07 - 11:09ကျွန်တော်တို့ တကယ့်အသက်ကို
ပြောနေတာမဟုတ်ပါဘူး။ -
11:09 - 11:11“ပညာသက်”လို့ခေါ်တဲ့ အသက်ကို
ကြည့်နေတာပါ။ -
11:11 - 11:13ပညာသက်က ခင်ဗျားရဲ့ ပထမဆုံးစာတမ်းကို
စတင်ထုတ်ဝေတာကနေ စရေပါတယ် -
11:13 - 11:16ခင်ဗျားတို့ တစ်ချို့တွေ ကလေးပဲရှိသေးတယ်
ဆိုတာ ကျွန်တော်သိပါတယ် -
11:16 - 11:17(ရယ်သံများ)
-
11:17 - 11:20ခင်ဗျားရဲ့ သက်ရောက်မှုအရှိဆုံး
စာတမ်းကို ထုတ်ဝေနိုင်တဲ့ -
11:20 - 11:21ခန့်မှန်းနှစ်ကို ကြည့်ရအောင်
-
11:21 - 11:25ဉာဏ်ကြီးရှင်တွေကိုလုပ်တဲ့ သုတေသနက
တကယ်မှန်ကန်တာကိုတွေ့ရမှာပါ -
11:25 - 11:28သိပ္ပံပညာရှင်အများစုက သက်ရောက်မှု
အရှိဆုံးစာတမ်းကို သူတို့လုပ်သက်ရဲ့ -
11:28 - 11:31ပထမ ၁၀ နှစ် ၁၅ နှစ်မှာ ထုတ်ဝေကြလေ့ရှိပါတယ်
-
11:31 - 11:34အဲဒါပြီးရင် ကျသွားလေ့ရှိပါတယ်
-
11:34 - 11:39ကျွန်တော်လည်း လုပ်သက် နှစ် ၃၀
အတိရှိပါပြီ -
11:39 - 11:42ကျွန်တော်လည်းအကျမြန်ပါတယ်
ကျွန်တော်ထုတ်ခဲ့တဲ့ စာတမ်းတွေထက် -
11:42 - 11:44သက်ရောက်မှုပိုရှိတဲ့ စာတမ်းထုတ်ဝေနိုင်ဖို့
-
11:44 - 11:46အခွင့်အရေးက တစ်ရာခိုင်နှုန်းထက်ကို
နည်းနေပါပြီ -
11:46 - 11:49ဒီအချက်အလက်တွေအရ ကျွန်တော်က
လုပ်သက်ရဲ့ ဒီအဆင့်မှာပါ -
11:50 - 11:51အဲ့ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီး ပြဿနာရှိပါတယ်
-
11:52 - 11:55ကျွန်တော်တို့က နှိုင်းယှဉ်တာတွေကို
သေချာမလုပ်ပါဘူး။ -
11:55 - 11:57နှိုင်းယှဉ်ရမှာက
-
11:57 - 12:01သိပ္ပံပညာကို ကျပမ်းအကျိုးပြုနေတဲ့
သိပ္ပံပညာရှင်က ဘယ်လိုလဲ။ -
12:01 - 12:04အဲ့ဒီသိပ္ပံပညာရှင်ရဲ့
ထုတ်လုပ်နိုင်စွမ်းက ဘာလဲ။ -
12:04 - 12:06စာတမ်းတွေကို ဘယ်အချိန်မှာရေးကြသလဲ။
-
12:06 - 12:09သူတို့ထုတ်လုပ်နိုင်စွမ်းတွေကို
တိုင်းကြည့်ပါတယ်၊ -
12:09 - 12:11အံ့ဩစရာပါပဲ။
-
12:11 - 12:15သင်ရဲ့ စာတမ်းကို ရေးဖြစ်နိုင်ခြေက
လုပ်သက်ရဲ့ ၁ နှစ် ၁၀ နှစ်နဲ့ ၂၀ နှစ်မှာပါ -
12:15 - 12:19ပြီးတော့ အဲ့ဒီစာတမ်းရေးတဲ့နှစ်တွေမှာပဲ
အကျိုးသက်ရောက်မှုများကလည်း -
12:19 - 12:20တွဲပါလာမှာပါ။
-
12:21 - 12:23ရှည်လျားထွေပြားတဲ့
ဒီပုံပြင်ကို အတိုချုပ်ရရင်၊ -
12:23 - 12:27အချက်အလက်စစ်ဆေးမှုတွေ အများကြီးလုပ်ရင်
ရှင်းလင်းချက်တစ်ခုပဲရှိပါတယ်၊ -
12:27 - 12:30ကျွန်တော်တို့ သိပ္ပံပညာရှင်တွေ
အလုပ်လုပ်ပုံက -
12:30 - 12:34ကျွန်တော်တို့ ရေးတဲ့ စာတမ်းတိုင်း၊
ကျွန်တော်တို့ လုပ်တဲ့ project တိုင်း၊ -
12:34 - 12:38ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အကောင်းဆုံးဖြစ်လာဖို့
အခွင့်အရေးတူတူရှိပါတယ်။ -
12:38 - 12:43ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုက ထီလက်မှတ်လိုပါပဲ။
-
12:43 - 12:45ထီလက်မှတ်များများဝယ်လေလေ
-
12:45 - 12:47ပေါက်နိုင်ခြေများလေပါပဲ။
-
12:47 - 12:48အဲဒါဆို ဒီလိုဖြစ်လိမ့်မယ်-
-
12:48 - 12:51သိပ္ပံပညာရှင်အများစုက
သူတို့ရဲ့ ထီလက်မှတ်အများစုကို -
12:51 - 12:54လုပ်သက်ရဲ့ ပထမ ၁၀ နှစ် ၁၅ နှစ်မှာ
ဝယ်ကြပါတယ် -
12:54 - 12:57အဲ့ဒါပြီးတော့ productivity ကျသွားပါတယ်။
-
12:57 - 12:59ထီလက်မှတ်တွေ ထပ်မဝယ်ကြတော့ဘူး။
-
13:00 - 13:03သူတို့ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းမရှိတော့လို့လို့
ထင်ရပေမဲ့၊ -
13:03 - 13:05တကယ်တမ်းကျ သူတို့
ကြိုးစားတာကို ရပ်လိုက်လို့ပါ။ -
13:06 - 13:09အချက်အလက်တွေ ပေါင်းလိုက်ရင် သုံးသပ်ချက်က
အလွန်ရိုးရိုးရှင်းရှင်းထွက်လာပါတယ်။ -
13:09 - 13:12အောင်မြင်မှုက အချိန်မရွေးလာနိုင်ပါတယ်။
-
13:12 - 13:16ခင်ဗျားတို့လုပ်သက်မှာ ပထမဆုံးစာတမ်း ဖြစ်
နိုင်သလို နောက်ဆုံးစာတမ်းလည်းဖြစ်နိုင်တယ်။ -
13:16 - 13:20Projects တွေထဲမှာ ဘယ် project မဆို
ဖြစ်နိုင်ပါတယ် -
13:20 - 13:22အလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်းကသာ ပြောင်းသွားတာပါ
-
13:22 - 13:23ပုံလေးနဲ့ပြပါရစေ
-
13:23 - 13:26ဒါ ရူပဗေဒမှာ နိုဘယ်ဆုရတဲ့ Frank Wilczek ပါ
-
13:26 - 13:30ဘွဲ့ရကျောင်းသားတစ်ယောက်အနေနဲ့
သူ့လုပ်သက်ရဲ့ ပထမဆုံးစာတမ်းမှာ ဆုရတာပါ။ -
13:31 - 13:32(ရယ်သံများ)
-
13:32 - 13:35ပိုစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတာက John Fenn ပါ။
-
13:35 - 13:39အသက် ၇၀ မှာ ယေးလ် တက္ကသိုလ်ကနေ
အနားယူခိုင်းခြင်းခံရပါတယ်။ -
13:39 - 13:41သူရဲ့ ဓာတ်ခွဲခန်းကို ပိတ်လိုက်ကြတယ်
-
13:41 - 13:45အဲဒီမှာ Virginia Commonwealth
တက္ကသိုလ်ကို ပြောင်းတယ်၊ -
13:45 - 13:47နောက်ထပ် ဓာတ်ခွဲခန်းတစ်ခုဖွင့်တယ်၊
-
13:47 - 13:50အသက် ၇၂ နှစ်မှာ စာတမ်းတစ်စောင်ထုတ်တယ်၊
-
13:50 - 13:54နောက် ၁၅ နှစ်အကြာမှာ ဓာတုဗေဒအတွက်
နိုဘယ်ဆုချီးမြှင့်ခံရတယ်။ -
13:55 - 13:58ခင်ဗျားကထင်မှာပေါ့ သိပ္ပံပညာက ထူးခြားလို့
-
13:58 - 14:01ကျန်တဲ့ ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်လိုတဲ့
ပညာရပ်တွေကျရောပေါ့။ -
14:01 - 14:06နောက်ထပ် ပုံမှန်ဉပမာတစ်ခုပေးပါရစေ
စွန့်ဦးတီထွင်ကဏ္ဍပါ၊ -
14:07 - 14:08Silicon Valley ပါ။
-
14:08 - 14:11လူငယ်တွေရဲ့ အောင်မြေပါ၊ ဟုတ်တယ်မလား?
-
14:11 - 14:12ကြည့်လိုက်မယ်ဆိုရင်၊
-
14:12 - 14:17အကြီးဆုံးဆုဖြစ်တဲ့ TechCrunch ဆု နဲ့
တစ်ခြားဆုတွေအားလုံးကို -
14:17 - 14:19ရထားတဲ့သူတွေရဲ့
-
14:19 - 14:24ပျမ်းမျှအသက်ဟာ ၂၀ နောက်ပိုင်းနဲ့
၃၀ စွန်းစွန်းတွေပါ။ -
14:24 - 14:30အချို့ VCs လုပ်ငန်းအကြီးကြီးတွေ
ဘယ်သူ့ကို ပိုက်ဆံပေးလဲကြည့်ကြည့်လိုက် -
14:30 - 14:32အသက် ၃၀ စွန်းစွန်းတွေအကုန်ပါပဲ။
-
14:33 - 14:34ကျွန်တော်တို့ သိပြီးသားပဲ
-
14:34 - 14:39Silicon Valley မှာ လူငယ် = အောင်မြင်မှု
ဆိုပြီး အတွေးအခေါ်တွေရှိပါတယ်။ -
14:39 - 14:41ဒီအချက်အလက်တွေကိုကြည့်ကြည့်ပါ
-
14:41 - 14:44ဒါဟာ ကုမ္ပဏီတစ်ခုတည်ထောင်တဲ့
အကြောင်းချည်းပဲ မဟုတ်ပါဘူး-- -
14:44 - 14:47ကုမ္ပဏီတစ်ခုတည်ထောင်ထာက အလုပ်ကြိုးစားနေ
ခြင်းပါ-- ကြိုးစား ကြိုးစား ကြိုးစားရင်း -
14:47 - 14:51ဘယ်သူတွေ အောင်မြင်တဲ့
ကုမ္ပဏီတည်ထောင်နိုင်တယ်၊ -
14:51 - 14:53အောင်မြင်စွာဆုတ်ခွာရတယ်ဆိုတာ
ကြည့်ကြည့်လိုက်ပါ။ -
14:53 - 14:57မကြာသေးမီက ကျွန်တော်တို့ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်
အချို့က ဒီမေးခွန်းတွေကို ကြည့်ခဲ့ကြသေးတယ် -
14:57 - 15:01အသက် ၂၀၊ ၃၀ တွေမှာ
-
15:04 - 15:05အများစုက ဒေဝါလီခံလိုက်ရတာပဲ
-
15:05 - 15:10ဒီအခြေအနေမျိုးမှာ အောင်မြင်စွာဆုတ်ခွာတယ်
ဆိုတကာကို ကြည့်လိုက်ပါ -
15:10 - 15:13အသက်ကြီးလာတာနဲ့အမျှ ဈေးကွက်မှာပိုပြီး
ပေါက်ဖို့ရယ် -
15:13 - 15:17ကုမ္ပဏီကို အောင်အောင်မြင်မြင်
ရောင်းနိုင်ဖို့ရယ် ပိုဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ -
15:17 - 15:20ဒီအချက်က သိပ်ခိုင်လုံတယ်
အသက် ၅၀ ပိုင်းမှာဆိုရင် -
15:20 - 15:24အသက် ၃၀ ပိုင်းမှာထက် အောင်မြင်စွာ
ဆုတ်ခွာဖို့ ၂ ဆ ပိုဖြစ်နိုင်ပါတယ်၊ -
15:27 - 15:31(လက်ခုပ်သံများ)
-
15:32 - 15:35နောက်ဆုံး ကျွန်တော်တို့
တွေ့လိုက်ရတာ ဘာပါလဲ။ -
15:35 - 15:39ကျွန်တော်တို့ သိလိုက်တာက တီထွင်
ဖန်တီးခြင်းမှာ အသက်ကန့်သတ်ချက်မရှိဘူး။ -
15:39 - 15:41အလုပ်လုပ်နိုင်ခြင်းမှာ ရှိတယ်၊ ဟုတ်တယ်မလား
-
15:41 - 15:46ဒီနေ့အဆုံးသတ်မှာ ကျွန်တော့် သိနေတာက၊
-
15:46 - 15:48တစ်စိုက်မတ်မတ်ကြိုးစားနေမယ်ဆိုရင်၊
-
15:48 - 15:50(ရယ်သံများ)
-
15:50 - 15:54အောင်မြင်နိုင်ပါတယ်
ထပ်ခါထပ်ခါ အောင်မြင်နိုင်ပါတယ်၊ -
15:54 - 15:56ကျွန်တော့်နိဂုံးသုံးသပ်ချက်က
အလွန်ရှင်းပါတယ် -
15:56 - 15:58ကျွန်တော်စင်ပေါ်ကဆင်းပြီး
Lab ခန်းကို ပြန်သွားပါတော့မယ်။ -
15:58 - 16:00ကျေးဇူးတင်ပါတယ်ခင်ဗျား
-
16:00 - 16:03(လက်ခုပ်သံများ)
- Title:
- သင့်ရဲ့အသက်နဲ့ အောင်မြင်နိုင်ခြေတို့ တကယ့် ဆက်နွယ်နေကြပုံ
- Speaker:
- Albert-László Barabási
- Description:
-
more » « less
Network ပညာရှင် Albert-László Barabási က သင်္ချာနည်းကျ ခွဲခြားစိတ်ဖြာမှုတွေကို အခြေခံပြီးတော့ အောင်မြင်မှုကို ဘယ်လိုအရာတွေက မောင်းနှင်လဲဆိုတဲ့ လျှို့ဝက်ချက်တွေကို ဖော်ထုတ်ထားပါတယ်။ ဘယ်နယ်ပယ်မှာပဲဖြစ်ဖြစ်ပေါ့၊ သင်ရဲ့အသက်နဲ့ အောင်မြင်နိုင်ချေကြားက စိတ်ဝင်စားဖွယ်ဆက်နွယ်မှုတွေကို ဖော်ပြထားပါတယ်။
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:16
|
sann tint approved Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
Myo Aung accepted Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
|
Myo Aung edited Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
|
Myo Aung edited Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
|
sann tint declined Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The real relationship between your age and your chance of success |