الفقر ليس نقصاً في الشخصية بل هو حاجة ماديّة.
-
0:02 - 0:05أود أن أبدأ بسؤالٍ بسيط:
-
0:06 - 0:10لم يتخذ الفقراء العديد من القرارات السيئة؟
-
0:12 - 0:13أعرف بأنه سؤالٌ قاسٍ،
-
0:13 - 0:15لكن لنلق نظرة على البيانات.
-
0:15 - 0:17يستدين الفقراء أكثر بينما يدّخرون أقل،
-
0:17 - 0:20يدخنون أكثر ويمارسون الرياضة أقل،
يشربون أكثر -
0:20 - 0:21ويأكلون بشكلٍ صحيٍ أقل.
-
0:22 - 0:24لماذا؟
-
0:24 - 0:26حسناً، التفسير الاعتيادي لهذا
-
0:26 - 0:29لخصته رئيسة الوزراء البريطانية
مارغريت ثاتشر -
0:29 - 0:33وأسمت الفقر "عيباً في الشخصية."
-
0:33 - 0:35(ضحك)
-
0:35 - 0:37نقص في الشخصية، بشكل رئيسي.
-
0:37 - 0:41أعرف أن معظمكم ليس بهذه القسوة.
-
0:42 - 0:46لكن فكرة أن هناك خطأً في الفقراء أنفسهم
-
0:46 - 0:48لا تقتصر على السيدة ثاتشر.
-
0:49 - 0:52قد يعتقد بعضكم أن على الفقراء تحمل مسؤولية
-
0:53 - 0:54أخطائهم.
-
0:54 - 0:58ويرى البعض الآخر أنه علينا مساعدتهم
لاتخاذ قرارات أفضل. -
0:59 - 1:02ولكن الافتراض الأساسي هو نفسه:
-
1:03 - 1:05هناك شيء خاطئ فيهم.
-
1:06 - 1:08لو كان بمقدورنا فقط تغييرهم،
-
1:08 - 1:10لو كان بمقدورنا فقط تعليمهم
كيف يجب أن يعيشوا حياتهم، -
1:10 - 1:12لو أنّهم يستمعون.
-
1:13 - 1:15ولأكون صريحاً معكم،
-
1:15 - 1:18هذا ما فكرت به لمدة طويلة.
-
1:19 - 1:21لكن اكتشفت منذ عدّة سنوات
-
1:21 - 1:25أنّ كل ما ظننت أني أعرفه عن الفقر كان خطأ.
-
1:26 - 1:29بدأت القصة عندما عثرت مصادفة على بحث
-
1:29 - 1:31لمجموعة من علماء نفس أمريكيين.
-
1:31 - 1:33كانوا قد سافروا مسافة 8000 ميلاً إلى الهند
-
1:33 - 1:35للقيام بدراسة رائعة.
-
1:35 - 1:38وقد كانت تجربة
مع مزارعي قصب السكر. -
1:39 - 1:42يجب أن تعرف أن هؤلاء المزارعين
يجمعون حوالي 60 بالمئة -
1:42 - 1:44من دخلهم السنوي في وقت واحد،
-
1:44 - 1:46مباشرة بعد الحصاد.
-
1:46 - 1:50هذا يعني أنهم فقراء نسبياً
في بعض فترات السنة. -
1:50 - 1:51وأغنياء في فترات أخرى.
-
1:53 - 1:57طلب منهم الباحثون أن يقوموا
باختبار ذكاء قبل وبعد الحصاد. -
1:58 - 2:02وما اكتشفوه لاحقاً أذهلني تماماً.
-
2:03 - 2:08كانت نتائج المزارعين أسوأ بكثير قبل الحصاد
-
2:08 - 2:11وقد اتّضح أنّ آثار المعيشة في الفقر
-
2:11 - 2:14يقابلها فقدان 14 نقطة في اختبار الذكاء.
-
2:14 - 2:16لأعطيكم فكرة أوضح،
-
2:16 - 2:19هذا ما يعادل السهر لليلةٍ كاملة
-
2:19 - 2:21أو آثار الإدمان على الكحول.
-
2:23 - 2:25بعد بضعة أشهر، سمعت أن إلدر شافير،
-
2:25 - 2:29أستاذ في جامعة برنستون
وأحد باحثي هذه الدراسة، -
2:29 - 2:31كان سيأتي إلى هولندا، حيث أعيش.
-
2:31 - 2:32لذلك التقينا في أمستردام
-
2:32 - 2:36للحديث عن نظريته الثورية الجديدة
حول الفقر. -
2:36 - 2:38ويمكنني أن ألخصها بكلمتين فقط:
-
2:39 - 2:41عقلية الحاجة.
-
2:43 - 2:45فقد اتضح بأن الناس يتصرفون بشكل مختلف
-
2:45 - 2:47عندما يدركون أن شيئاً ما ينقصهم
-
2:47 - 2:50بصرف النظر عما هو هذا الشيء --
-
2:50 - 2:53سواء كان لا يوجد ما يكفي من الوقت
أو المال أو الطعام. -
2:53 - 2:55جميعكم تعرفون هذا الشعور،
-
2:55 - 2:57عندما يكون لديك الكثير لتقوم به،
-
2:57 - 2:59أو عندما تؤجل استراحة الغداء
-
2:59 - 3:00وينخفض عندها مستوى سكر الدم.
-
3:00 - 3:03هذا ما يحصر تركيزك على حاجتك المباشرة --
-
3:03 - 3:05الشطيرة التي يجب أن تتناولها الآن،
-
3:05 - 3:08الاجتماع الذي سيبدأ خلال خمس دقائق،
-
3:08 - 3:11أو الفواتير الواجب تسديدها في الغد.
-
3:11 - 3:14بالنتيجة، سيختفي المنظور طويل الأمد.
-
3:16 - 3:18بإمكانك مقارنة هذا بجهاز حاسوب جديد
-
3:18 - 3:21يقوم بتشغيل 10 برامج ثقيلة في آن واحد.
-
3:21 - 3:24سيبدأ بالتباطؤ، ومن ثم يقوم بالأخطاء.
-
3:24 - 3:26في نهاية المطاف، سيتوقف --
-
3:26 - 3:28ليس لأنه جهاز سيء،
-
3:28 - 3:31لكن عليه إنجاز كثير من المهام في آن واحد.
-
3:31 - 3:34يعاني الفقراء من نفس المشكلة.
-
3:35 - 3:38قراراتهم الغبيّة ليست نتيجة غبائهم،
-
3:38 - 3:40ولكنها نتيجة عيشهم ضمن سياق
-
3:40 - 3:42قد يقود أي شخص لاتخاذ قرارات غبيّة.
-
3:43 - 3:45أدركت فجأة
-
3:46 - 3:50لم لا تنجح الكثير
من برامج مكافحة الفقر لدينا -
3:51 - 3:55مثلاً، غالباً ما تكون استثمارات
التعليم بلا نتيجة. -
3:55 - 3:58الفقر ليس نقصاً في المعرفة.
-
3:59 - 4:01في تحليل حديث مكون من 201 دراسة
-
4:01 - 4:04حول فعالية التدريب على إدارة المال،
-
4:04 - 4:07تظهر النتيجة أنه تقريباً بدون فعالية.
-
4:07 - 4:09لا تسيؤوا فهمي --
-
4:09 - 4:11فأنا لا أعني أن الفقراء لا يتعلمون شيئاً--
-
4:11 - 4:13بالتأكيد يمكنهم أن يصبحوا أذكى.
-
4:14 - 4:16لكن هذا لا يكفي.
-
4:16 - 4:19أو كما قال لي الأستاذ شافير،
-
4:19 - 4:21"هذا أشبه بتعليم السباحة لأحد ما،
-
4:21 - 4:24ومن ثم رميه في بحر هائج."
-
4:25 - 4:26لازلت أذكر كيف جلست هناك،
-
4:27 - 4:28حائراً
-
4:29 - 4:30وقد صدمني
-
4:30 - 4:33كيف كان بإمكاننا استنتاج كلّ هذا منذ عقود.
-
4:33 - 4:36أعني أن هؤلاء العلماء لم يحتاجوا
لعمليات مسح دماغ معقدة. -
4:36 - 4:38كان عليهم فقط قياس معدل ذكاء المزارعين،
-
4:38 - 4:41واختبارات الذكاء موجودة من أكثر من 100 عام
-
4:41 - 4:45في الواقع، لقد أدركت بأنه سبق لي وقرأت
عن علم نفس الفقر. -
4:46 - 4:49جورج أورويل، أحد أعظم الكتاب في التاريخ
-
4:49 - 4:52عاش بفقر لفترة زمنية بشكل مباشر
في عشرينيات القرن الماضي. -
4:53 - 4:55كتب حينها "جوهر الفقر"
-
4:55 - 4:58هو أنه "يلغي المستقبل."
-
4:59 - 5:01وكان يتعجب
-
5:02 - 5:05"كيف يعتبر الناس أن لديهم الحق الطبيعي
بأن يعظوك -
5:05 - 5:06ويصلوا لأجلك
-
5:06 - 5:09حالما يصبح دخلك أدنى من مستوى معين."
-
5:09 - 5:13لا يزال وقع هذه الكلمات قوياً
حتى يومنا هذا -
5:15 - 5:17يبقى السؤال الأهم بالطبع:
-
5:17 - 5:18ما الذي يمكن فعله؟
-
5:19 - 5:21يحتفظ علماء الاقتصاد المعاصرين
ببعض الحلول في جعبتهم. -
5:21 - 5:23يمكننا مساعدة الفقراء بأعمالهم الورقية
-
5:23 - 5:26أو إرسال رسائل نصية لهم لتذكيرهم
بدفع فواتيرهم. -
5:26 - 5:31هذا النوع من الحلول شائع جداً
لدى السياسيين المعاصرين، -
5:31 - 5:33والسبب الرئيسي،
-
5:33 - 5:35أنّ تكلفته لا تذكر.
-
5:36 - 5:40برأيي، هذه النوعية من الحلول تمثل
الفترة الحالية -
5:40 - 5:42حيث نلجأ معظم الأحيان لعلاج الأعراض
-
5:42 - 5:44في حين نتجاهل المسبب الرئيسي.
-
5:46 - 5:47لذلك أتساءل:
-
5:48 - 5:51لما لا نقوم فقط بتغيير الواقع الذي
يعيش فيه الفقراء؟ -
5:52 - 5:54أو، بالعودة لمثالنا على جهاز الحاسوب،
-
5:54 - 5:56لماذا نعبث ببرنامجه الإلكتروني
-
5:56 - 6:00في حين أنه يمكننا حل المشكلة بسهولة
عبر إلحاق ذاكرة إضافية؟ -
6:00 - 6:04هنا أجاب الأستاذ شافير بنظرة جامدة.
-
6:04 - 6:06وبعد عدة ثوانٍ قال،
-
6:07 - 6:10"آه، فهمت.
-
6:10 - 6:14تعني أنك تريد أن يحصل الفقراء على مال أكثر
-
6:14 - 6:16للقضاء على الفقر.
-
6:16 - 6:19سيكون هذا أمراً رائعاً بالطبع.
-
6:20 - 6:22لكن أخشى أن جماعة السياسيين اليساريين
-
6:22 - 6:24الموجودة عندكم في أمستردام --
-
6:24 - 6:26هي غير موجودة في الولايات المتحدة."
-
6:27 - 6:30لكن هل هذه فعلاً فكرة يسارية تقليدية؟
-
6:31 - 6:33تذكرت أني سبق وقرأت عن خطة قديمة --
-
6:33 - 6:37شيء كان قد طرحه من قبل
أبرز المفكرين في التاريخ. -
6:37 - 6:41والفيلسوف توماس مور كان أول من أشار إليه
في كتابه "يوتوبيا" -
6:41 - 6:43قبل أكثر من 500 عام.
-
6:43 - 6:47ويمتد أنصار هذه الخطة
من اليسار إلى اليمين، -
6:47 - 6:50من الناشط في الحقوق المدنية
مارتن لوثر كينغ -
6:50 - 6:52إلى عالم الاقتصاد ميلتون فريدمان.
-
6:53 - 6:56وهي فكرة بسيطة جداً:
-
6:57 - 7:00ضمان الدخل الأساسي.
-
7:01 - 7:03ما هذا؟
-
7:03 - 7:04الإجابة سهلة.
-
7:05 - 7:07هي منحة شهرية تكفي لتأمين حاجاتك الأساسية:
-
7:07 - 7:09الطعام والمأوى والتعليم.
-
7:10 - 7:12وهي غير مشروطة نهائياً،
-
7:12 - 7:14فلن يطلب أحد منك شيئاً مقابلها،
-
7:14 - 7:17ولن يوجهك أحد لكيفية استخدامها.
-
7:17 - 7:19فالدخل الأساسي ليس عبارة عن فضل، بل هو حق.
-
7:19 - 7:22ولا يوجد له أية دلالة سلبية.
-
7:22 - 7:25لذا عندما تعرفت على حقيقة الفقر
-
7:25 - 7:27لم أستطع إلا أن أتعجب:
-
7:27 - 7:30هل هذه الفكرة هي ما كنا ننتظر؟
-
7:31 - 7:33هل يمكن أن تكون بهذه البساطة؟
-
7:34 - 7:36وفي الثلاث السنوات التي تلت،
-
7:36 - 7:39قرأت كل ما وجدته عن الدخل الأساسي.
-
7:39 - 7:41قمت بدراسة عشرات التجارب
-
7:41 - 7:43التي تم إجراؤها حول العالم،
-
7:43 - 7:46وسرعان ما عثرت على قصة بلدة
-
7:46 - 7:48كانت قد قامت بذلك --
قامت فعلاً بالقضاء على الفقر. -
7:48 - 7:50ولكن بعد ذلك ...
-
7:50 - 7:52نسيها الجميع تقريباً.
-
7:54 - 7:56تبدأ هذه القصة في دوفين، كندا.
-
7:57 - 8:03في 1974، تم ضمان دخل أساسي لكل سكان
هذه البلدة الصغيرة، -
8:03 - 8:05للتأكد ن أن لا يتدنى مستوى
أحد تحت خط الفقر -
8:05 - 8:07في بداية التجربة،
-
8:07 - 8:11حط فريق من الباحثين في البلدة.
-
8:11 - 8:14وجرى كل شيء على مايرام لمدة أربع سنوات.
-
8:15 - 8:18ولكن تم انتخاب حكومة جديدة،
-
8:18 - 8:21ولم يرى مجلس الوزراء الكندي الجديد جدوى
من التجربة المكلفة. -
8:22 - 8:26وعندما اتضح أنه لم يكن هناك مال كافٍ
لتحليل النتائج، -
8:26 - 8:31قرر العلماء جمع ملفاتهم في
حوالي 2000 صندوق. -
8:32 - 8:35بعد 25 سنة،
-
8:35 - 8:38قامت الأستاذة الكندية إيفيلين فور جي
-
8:38 - 8:39بإيجاد السجلات.
-
8:39 - 8:43خلال ثلاث سنوات، أخضعت البيانات لكل
أنواع التحليل الإحصائي، -
8:43 - 8:45ومهما حاولت،
-
8:45 - 8:47كانت النتائج تبقى نفسها كل مرة:
-
8:48 - 8:52حققت هذه التجربة نجاحاً باهراً.
-
8:53 - 8:54اكتشفت إيفيلين فور جي
-
8:54 - 8:57أن أهل دوفين لم يصبحوا أغنى وحسب،
-
8:57 - 8:59بل أيضاً أذكى و بصحة أفضل.
-
8:59 - 9:02تحسن أداء الأطفال في المدرسة بشكل ملحوظ.
-
9:03 - 9:07وانخفض معدل دخول المستشفيات بنسبة 8.5%.
-
9:08 - 9:10تناقصت حوادث العنف الأسري
-
9:10 - 9:12وشكاوى الصحة العقلية.
-
9:12 - 9:14ولم يترك الناس وظائفهم.
-
9:15 - 9:18الفئات الوحيدة التي عملت بشكل أقل هم
الأمهات الجدد والطلاب -- -
9:18 - 9:21الذين بقوا في المدرسة مدة أطول.
-
9:21 - 9:23منذ ذلك الحين، تم إيجاد نتائج مماثلة
-
9:23 - 9:25لعدد هائل من التجارب الأخرى حول العالم،
-
9:25 - 9:27من الولايات المتحدة حتى الهند.
-
9:30 - 9:31لذا...
-
9:32 - 9:33هذا ما تعلمته.
-
9:34 - 9:36عندما يتعلق الأمر بالفقر،
-
9:36 - 9:41يجب علينا، نحن الأغنياء، أن نكف عن الادعاء
بأننا أكثر معرفة. -
9:42 - 9:45يجب أن نكف عن إرسال الأحذية
ودمى الدببة للفقراء، -
9:45 - 9:47لأشخاص لم يسبق والتقيناهم.
-
9:47 - 9:50ويجب أن نتخلص من القطاع الواسع من
البيروقراطيين الأبويين -
9:50 - 9:52حيث يمكن أن نمنح رواتبهم
-
9:52 - 9:54للفقراء ممن يجب أن يساعدوهم.
-
9:54 - 9:56(تصفيق)
-
9:56 - 9:59أعني أن قيمة المال
-
9:59 - 10:02تكمن بقدرة الناس على شراء
ما يحتاجون -
10:02 - 10:06بدلاً من الأشياء التي يعتقد من نصّبوا
أنفسهم خبراء أنهم يحتاجونها. -
10:06 - 10:10تخيلوا كم عالماً وريادي أعمال
وكاتباً لامعاً، -
10:10 - 10:11مثل جورج أورويل
-
10:11 - 10:14يرزحون الآن تحت وطأة الفقر.
-
10:14 - 10:17تخيلوا كم سنحرر من الطاقات والمواهب
-
10:17 - 10:20إذا ما تخلصنا من الفقر نهائياً.
-
10:20 - 10:24أعتقد أن الدخل الأساسي سيكون رأس مال
استثمارياً للناس. -
10:25 - 10:27لا يمكننا تحمل نفقة ألا نقوم بهذا،
-
10:27 - 10:30لأن الفقر مكلف جداً.
-
10:31 - 10:34لنلق نظرة على تكلفة فقر الأطفال
في الولايات المتحدة مثلاً. -
10:34 - 10:38يقدّر هذا بـ500 مليار دولار كل عام،
-
10:38 - 10:41من إنفاق أكبر على الرعاية الصحية،
ونسبة أعلى من المتسربين، -
10:41 - 10:43وجرائم أكثر.
-
10:43 - 10:46وهذا هدر غير معقول للطاقات البشرية.
-
10:48 - 10:51لكن لنتحدث عن القضية التي يتم تجاهلها.
-
10:51 - 10:54كيف لنا أن نتحمل نفقة ضمان دخل أساسي؟
-
10:55 - 10:58في الواقع إنه أرخص مما تتوقّع بكثير.
-
10:58 - 11:02ما حدث في دوفين هو تمويلها
بضريبة دخل سلبية. -
11:02 - 11:04هذا يعني تعويض النقص في دخلك
-
11:04 - 11:06حالما ينخفض مستواك تحت خط الفقر.
-
11:06 - 11:08وفي ذاك السياق،
-
11:08 - 11:10وفقاً لأفضل تفديرات علمائنا الاقتصاديين،
-
11:10 - 11:13بتكلفة صافية من 175 مليار --
-
11:13 - 11:18أي ربع الإنفاق العسكري في الولايات المتحدة
وواحد بالمئة من إجمالي الناتج المحلي -- -
11:18 - 11:22تستطيع أن ترفع مستوى كل الأميركيين الفقراء
ليصبحوا فوق خط الفقر. -
11:23 - 11:26تستطيع فعلاً أن تقضي على الفقر.
-
11:26 - 11:28هذا ما يجب أن يكون هدفنا الآن.
-
11:29 - 11:30(تصفيق)
-
11:30 - 11:33مضى وقت الأفكار الصغيرة والدفعات البسيطة.
-
11:33 - 11:36أعنقد أنه حان وقت
الأفكار الجوهرية الجديدة -
11:36 - 11:39والدخل الأساسي هو أكثر من مجرد خطة أخرى.
-
11:39 - 11:44كما أنه إعادة للنظر في
المعنى الحقيقي للعمل. -
11:44 - 11:46وفي هذا المعنى،
-
11:46 - 11:49لن يتحرّر الفقراء فحسب،
-
11:49 - 11:51بل نحن أيضاً.
-
11:51 - 11:54حالياً، يشعر ملايين الناس
-
11:54 - 11:56بأن وظائفهم تفتقر للمعنى والأهمية.
-
11:56 - 11:59يظهر استفتاء حديث بين 230.000 موظفاً
-
11:59 - 12:01في 142 دولة
-
12:01 - 12:07أن نسبة 13% فقط من العمال يحبون عملهم.
-
12:07 - 12:10ووجد استفتاء آخر أن نسبة 37%
من العمال البريطانيين -
12:10 - 12:14يعتقدون أن وظائفهم بلا جدوى.
-
12:14 - 12:17كما يقول براد بيت في فيلم "نادي القتال"
-
12:17 - 12:20"نعمل في وظائف نكرهها
لنشتري تفاهات لا نحتاجها" -
12:20 - 12:22(ضحك)
-
12:22 - 12:23لا تسيئوا فهمي الآن --
-
12:23 - 12:26فأنا لا أتكلم عن المعلمين و عمال النظافة
-
12:26 - 12:27و عمال الرعاية هنا.
-
12:27 - 12:29إذا توقف هؤلاء عن العمل،
-
12:29 - 12:31فسنكون في ورطة.
-
12:31 - 12:35لكني أتكلم عن أولئك الخبراء ذوي
الرواتب العالية والسير الذاتية الممتازة -
12:35 - 12:36والذين يكسبون مالهم لدى القيام بـ...
-
12:36 - 12:38اجتماعات بين الأقران للعملاء الاستراتيجيين
-
12:39 - 12:42بينما يفكرون بإضافي القيمة
للابتكار الهادم -
12:42 - 12:43في مجتمع الشبكات.
-
12:43 - 12:44(ضحك)
-
12:44 - 12:45(تصفيق)
-
12:45 - 12:46أو شيء من هذا القبيل.
-
12:46 - 12:49لنتخيل فقط كم نهدر من مواهب
-
12:49 - 12:54لأننا ببساطة نلقن أولادنا
أن عليهم "كسب قوتهم" -
12:54 - 12:57أو لنفكر بما كان عبقري الرياضيات
الذي يعمل لدى فيسبوك يندبه منذ عدة سنوات: -
12:57 - 12:59"أفضل العقول من أبناء جيلي
-
12:59 - 13:05تفكر بكيفية جعل الناس يضغطون
على الإعلانات." -
13:05 - 13:06أنا مؤرخ.
-
13:07 - 13:09وإذا كان التاريخ يعلمنا أي شيء
-
13:09 - 13:12فهو أن الأشياء قد تتغير.
-
13:12 - 13:13لا يوجد شيء محتوم
-
13:13 - 13:16حول الطريقة التي شكّلنا فيها مجتمعنا
واقتصادنا الآن. -
13:16 - 13:19الأفكار قادرة أن تغير العالم،
وهي تقوم بذلك فعلاُ. -
13:19 - 13:21وأعتقد أنه خاصة في السنوات القليلة الماضية
-
13:21 - 13:23أصبح من الجلي بشكل كبير
-
13:23 - 13:25أنه لا يمكننا التقيد بالوضع الراهن --
-
13:25 - 13:26بل نحن بحاجة أفكار جديدة.
-
13:28 - 13:32أعرف أن كثيراً منكم قد يكون متشائماً
-
13:32 - 13:34بمستقبل يعد بازدياد اللامساواة،
-
13:34 - 13:35رهاب الأجانب،
-
13:35 - 13:36والتغيرات المناخية.
-
13:37 - 13:39لكن لا يكفي أن نعرف ما نقف ضده،
-
13:39 - 13:41يجب أن نكون مع شيء ما.
-
13:41 - 13:43مارتن لوثر كينغ لم يقل "عندي كابوس."
-
13:43 - 13:45(ضحك)
-
13:45 - 13:46فقد كان عنده حلم.
-
13:47 - 13:48(تصفيق)
-
13:48 - 13:49لذا...
-
13:50 - 13:51ها هو حلمي:
-
13:52 - 13:54أؤمن بمستقبل
-
13:54 - 13:56لا تتحدد فيه قيمة عملك
-
13:56 - 13:58بحجم راتبك،
-
13:58 - 14:00بل بكمية السعادة التي تنشرها
-
14:00 - 14:02وكمية المعاني التي تهبها.
-
14:02 - 14:03أؤمن بمستقبل
-
14:03 - 14:07لا يكون فيه هدف التعليم التحضير
لوظائف أخرى بدون جدوى -
14:07 - 14:09بل لحياة سعيدة.
-
14:09 - 14:10أؤمن بمستقبل
-
14:11 - 14:14لا يكون فيه انعدام الفقر امتيازاً
-
14:14 - 14:16بل حقاً نستحقه جميعاً.
-
14:16 - 14:17ها نحن ذا.
-
14:17 - 14:18ها نحن هنا.
-
14:18 - 14:21لدينا البحث والدليل
-
14:21 - 14:22ولدينا الوسيلة.
-
14:22 - 14:26الآن وبعد أكثر من 500 عام على كتابة
توماس مور للمرة الأولى عن الدخل الأساسي -
14:26 - 14:30و بعد 100 عام من اكتشاف جورج أورويل
حقيقة الفقر -
14:30 - 14:32يجب علينا أن نغير نظرتنا العالمية،
-
14:32 - 14:36لأن الفقر ليس نقصاً في الشخصية
-
14:36 - 14:39الفقر هو حاجة مادية.
-
14:39 - 14:41شكراً.
-
14:41 - 14:45(تصفيق)
- Title:
- الفقر ليس نقصاً في الشخصية بل هو حاجة ماديّة.
- Speaker:
- روتجر بريغمان
- Description:
-
"الأفكار قادرة أن تغير العالم، وهي تقوم بذلك فعلاُ" يقول المؤرخ روتجر بريغمان، مشاركاً قضيته كإحدى القضايا المحرضة: الدخل الأساسي المضمون. تعرّف أكثر على تاريخ القكرة الممتد لـ500 عام بالإضافة لتجربة معاصرة منسية كانت قد نجحت فعلاً – وتخيل كمية الطاقة و المواهب التي يمكن أن نحررها إذا ما تخلصنا من الفقر نهائياً.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:58
Ghalia Turki approved Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
Ghalia Turki edited Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
tasnim hemmade accepted Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
tasnim hemmade edited Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
Watfa Alassafeen edited Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
Watfa Alassafeen edited Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
Watfa Alassafeen edited Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | ||
Watfa Alassafeen edited Arabic subtitles for Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash |