Return to Video

Юмористическое представление контрабаса | Брет Симнер |TEDxBasel

  • 0:22 - 0:24
    Поднимаем руки:
  • 0:24 - 0:29
    кто в аудитории знает,
    что такое контрабас?
  • 0:30 - 0:34
    А кто из вас сможет его описать,
  • 0:34 - 0:37
    не говоря «та большая штука»?
  • 0:37 - 0:38
    (Смех)
  • 0:38 - 0:42
    Уже меньший процент из общей массы людей.
  • 0:42 - 0:46
    Давайте поставим себе целью
    чуть улучшить эту ситуацию сегодня.
  • 0:47 - 0:49
    А для этого начнём со скрипки.
  • 0:50 - 0:52
    Все знают, что такое скрипка,
  • 0:52 - 0:55
    даже если вы живёте в маленькой пещере
    и редко выхóдите,
  • 0:55 - 0:59
    вам всё равно, так или иначе,
    доводилось наткнуться на скрипку.
  • 0:59 - 1:01
    Возможно, вы знаете,
    что такое виолончель.
  • 1:01 - 1:06
    Может, вы даже знаете инструмент
    между скрипкой и виолончелью,
  • 1:06 - 1:08
    который называется «альт».
  • 1:08 - 1:11
    Если же нет, сильно не убивайтесь.
  • 1:11 - 1:14
    Тех, кто может отличить скрипку
  • 1:14 - 1:17
    от альта или блендера,
    если уж на то пошло,
  • 1:17 - 1:21
    таких людей совсем мало.
  • 1:23 - 1:28
    Контрабас — это самый низкий по звучанию
    из оркестровых струнных инструментов,
  • 1:28 - 1:33
    которыми являются соответственно:
    скрипка, альт, виолончель и контрабас.
  • 1:33 - 1:36
    Помимо оркестра, на контрабасе играют
  • 1:36 - 1:41
    в джаз-бэндах, блюзовых ансамблях,
    комбо, клезмер-группах
  • 1:41 - 1:44
    и в некоторых других видах
    музыкальных групп.
  • 1:45 - 1:47
    В оркестре
  • 1:47 - 1:50
    при игре на контрабасе
    используют смычок,
  • 1:50 - 1:53
    который держат или сверху —
    это французский способ —
  • 1:53 - 1:56
    или снизу — немецкий способ —
  • 1:56 - 2:01
    или, как любят говорить сами немцы,
    «правильный способ».
  • 2:01 - 2:03
    (Смех)
  • 2:03 - 2:07
    Причины того, что мы, вне Германии
    и Франции, пользуемся теми же приёмами,
  • 2:07 - 2:10
    связаны с тем, как играли наши учителя́,
  • 2:10 - 2:12
    и как играли до них
    их учителя́, и т.д., и т.п.
  • 2:13 - 2:15
    Кстати, если вас интересует вопрос:
  • 2:15 - 2:18
    почему инструмент зовётся контрабас
    [на англ. «двойной бас»],
  • 2:18 - 2:21
    то это не потому, что он в два раза больше
    обычного баса,
  • 2:21 - 2:23
    и если вы общаетесь с басистами,
  • 2:23 - 2:26
    то знаете, что нет понятия «обычный бас».
  • 2:26 - 2:27
    Это, скорее, означает,
  • 2:27 - 2:33
    что он играет в два раза ниже, чем
    виолончель или же удваивает её регистр.
  • 2:35 - 2:37
    Как же звучит этот инструмент?
  • 2:38 - 2:41
    В первый раз мы ожидаем
    услышать от баса
  • 2:41 - 2:42
    звуки из серии...
  • 2:42 - 2:44
    (Звуки контрабаса)
  • 2:44 - 2:46
    Это здóрово и забавно,
  • 2:46 - 2:50
    но, возможно, вы слышали бас
    и в другом контексте.
  • 2:50 - 2:53
    Может, вы когда-то смотрели
    фильмы про акул
  • 2:53 - 2:54
    и слышали...
  • 2:54 - 2:58
    (Ноты контрабаса из саундтрека «Челюсти»)
  • 3:00 - 3:01
    Интересный факт:
  • 3:01 - 3:06
    мой бывший учитель и был басистом,
    игравшим в саундтреке «Челюсти».
  • 3:06 - 3:10
    Вернувшись после звукозаписи в Нью-Йорке,
    он сказал:
  • 3:10 - 3:14
    «Не поверите. Мне сегодня заплатили за то,
    что я сыграл две ноты».
  • 3:14 - 3:15
    (Смех)
  • 3:16 - 3:19
    Оба контекста, в принципе,
    соответствуют тому,
  • 3:19 - 3:21
    что мы бы ожидали услышать от тубы.
  • 3:21 - 3:23
    Если в зале сидят тубисты,
  • 3:23 - 3:26
    я извиняюсь, если вы с этим не согласны,
  • 3:26 - 3:27
    но давайте будем честными.
  • 3:27 - 3:29
    Когда я готовил свою речь,
  • 3:29 - 3:33
    Microsoft Word даже не принял
    слово «тубист» за существующее.
  • 3:33 - 3:35
    (Смех)
  • 3:36 - 3:39
    Но я благодарен тубе,
    ведь если бы не туба,
  • 3:39 - 3:42
    я бы не стоял сейчас на этой сцене.
  • 3:42 - 3:44
    Моя самая большая особенность в молодости
  • 3:44 - 3:47
    была в том, что я был одним
    из двух самых толстых детей
  • 3:47 - 3:49
    в начальной и средней школах.
  • 3:49 - 3:52
    Итак, вопрос: что сделать
    с пухлым ребёнком,
  • 3:52 - 3:55
    чтобы он не смотрел целыми днями
    «Рыцаря дорог»?
  • 3:55 - 3:57
    Вручить ему тромбон,
  • 3:57 - 4:00
    а если он ещё больше растолстел,
    что, к сожалению, произошло со мной,
  • 4:00 - 4:02
    вручить тубу.
  • 4:03 - 4:06
    Я играл на обоих, но, к сожалению,
    не занимался ни одним.
  • 4:07 - 4:11
    Так продолжалось до тех пор, пока я не
    открыл для себя контрабас в свои 17 лет.
  • 4:11 - 4:13
    Он меня заинтересовал настолько,
    что я начал заниматься
  • 4:13 - 4:18
    и, в итоге, ходить в консерваторию
    в Нью-Йорке и, наконец, решить:
  • 4:18 - 4:20
    «Классическая музыка не настолько узка.
  • 4:20 - 4:22
    Бас не настолько узок.
  • 4:22 - 4:25
    Мне нужно изучить исторический бас»,
    чем и является этот инструмент,
  • 4:25 - 4:29
    и за этим я приехал сюда, в Базель,
    в 2004 году.
  • 4:29 - 4:32
    Если в зале сидят иностранцы,
    то вы знаете, что после Нью-Йорка
  • 4:32 - 4:35
    начинается настоящий
    гастрономический мазохизм.
  • 4:35 - 4:36
    (Смех)
  • 4:39 - 4:42
    Положительной стороной является то,
    что живу я теперь
  • 4:42 - 4:45
    в одном из самых культурно насыщенных
    и красивых городов Европы,
  • 4:45 - 4:48
    что, откровенно говоря,
    не самая плохая судьба
  • 4:48 - 4:51
    для толстого ребёнка
    из Катскилла и Лонг-Айленда.
  • 4:51 - 4:52
    (Смех)
  • 4:52 - 4:54
    Я правда считаю,
    что звучание этого инструмента
  • 4:54 - 4:57
    намного интересней,
    чем звучание моего голоса.
  • 4:57 - 4:59
    Поэтому хотел бы сыграть
    один из моих любимых отрывков,
  • 4:59 - 5:01
    относящийся к классическому периоду,
  • 5:01 - 5:06
    композитора Иоганна Баптиста Вангала.
  • 5:06 - 5:10
    Это произведение, как и этот инструмент,
  • 5:12 - 5:15
    были созданы примерно в 1770 году.
  • 5:16 - 5:18
    (Ноты контрабаса)
  • 5:22 - 5:26
    (Музыка контрабаса из
    «Double Bass Concerto in D Major»)
  • 6:34 - 6:36
    (Заканчивается игра на контрабасе)
  • 6:37 - 6:38
    (Аплодисменты)
  • 6:39 - 6:41
    Спасибо.
  • 6:41 - 6:42
    (Аплодисменты)
Title:
Юмористическое представление контрабаса | Брет Симнер |TEDxBasel
Description:

Почему контрабас называется контрабасом? Брет Симнер делится своей историей, связанной с инструментом, и превосходно исполняет отрывок из произведения Иоганна Баптиста Вангала на своём классическом контрабасе. И музыка, и контрабас были созданы примерно в 1770 году.
Брет Симнер родом из Квинса, штат Нью-Йорк; он является выпускником Школы Джуллиарда. Являясь специалистом по старинной музыке, он обучался в лучших школах Европы и Северной Америки. Сейчас он главный басист в «Barockorchester Cantus Firmus». Он выступал в качестве приглашенного лектора и солиста на концерт-лекции «Венский бас», работал в ансамблях в США и по всей Европе. Живет в городе Базель с женой и сыном.

Это выступление записано на мероприятии TEDx, независимо организованном местным сообществом с использованием формата конференций TED. Узнайте больше на http://ted.com/tedx

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
06:49

Russian subtitles

Revisions