-
Mi chiamo Sheryl Burgstahler
-
e dirigo i "Servizi di Tecnologia
Accessibile" all'Università di Washington.
-
Attraverso il nostro
"Centro di accessibilità tecnologica"
-
e attraverso altri servizi,
ci assicuriamo che le tecnologie...
-
...che sviluppiamo, acquisiamo...
-
...utilizziamo
all'Università di Washington...
-
siano accessibili a tutte le facoltà,
gli studenti, il personale e i visitatori.
-
LAVORO DI GRUPPO:
RENDERE LA TECNOLOGIA ACCESSIBILE
-
ALL'UNIVERSITÀ DI WASHINGTON
E A LIVELLO NAZIONALE
-
Nello stato di Washington
abbiamo una nuova normativa.
-
La numero 188 si riferisce
alle tecnologie accessibili,
-
necessita che le istituzioni
post-secondarie nello stato di Washington
-
rendano i servizi accessibili...
-
a studenti, facoltà, staff
e visitatori con disabilità.
-
Questo richiede
un laborioso intervento
-
di controllo
del nostro software
-
verificarne l'accessibilità,
creare piani per renderlo più accessibile
-
per il nostro sito o
per i venditori in caso di prodotti
-
Mi chiamo Patrick Pow.
-
Vengo dall'Università
di Washington, Tacoma.
-
Mi occupo di tecnologia.
-
Sono il vicerettore di informatica.
-
Quando penso alla normativa 188...
-
...penso all'opportunità
per noi di aumentare
-
e migliorare nel nostro campus.
-
Uno dei nostri obiettivi all'Università
di Washington è assicurare che
-
tutti i sistemi informatici che
che acquistiamo, sviluppiamo e
-
utilizziamo nei nostri campus siano
accessibili a tutte le nostre facoltà,
-
studenti e personale con disabilità.
-
Abbiamo avviato
una task force al più alto livello.
-
Includiamo persone delle Risorse Umane
e degli uffici dei servizi di disabilità,
-
dal nostro gruppo di comunicazione,
da quello di accessibilità informatica,
-
ma anche molte altre unità e
combattiamo per capire come la tecnologia
-
può essere resa ancor più
accessibile a persone con disabilità.
-
Dunque molte cose
che facciamo, ad esempio,
-
è avere un inventario, soprattutto
dei software, dei siti e dei video
-
maggiormente impiegati nel campus.
-
Mi chiamo Dan.
-
Il mio ruolo nell'obiettivo
della normativa 188...
-
è aiutare a raccogliere
l'inventario informatico.
-
Non si tratta dell'impegno di
una singola persona, ma di tante.
-
Noi documentiamo le informazioni
che conosciamo su questi prodotti.
-
Quando possibile, testiamo i prodotti
per l'accessibilità e determiniamo come
-
rendere i prodotti più accessibili,
spesso lavorando con i venditori.
-
Una delle priorità della task force è
-
promuovere la trascrizione
dei video usati nel campus.
-
Abbiamo aiutato
ad avviare un progetto pilota in cui
-
forniamo gratuitamente
i sottotitoli per i video nel campus.
-
È una quantità limitata di denaro,
non stiamo sottotitolando tutti i video,
-
ma stiamo sottotitolando
quelli che sono di grande interesse.
-
"Ora quel progetto pilota si è
trasformato in un servizio continuo".
-
"Alcuni video hanno bisogno sia
di sottotitoli sia dell'audiodescrizione".
-
"L'audiodescrizione è una narrazione
aggiuntiva che descrive le immagini"
-
"sullo schermo per coloro
che non possono vederle".
-
"Il Best of UW 2016,
un video dell'anno in rassegna"
-
"ha usato sia sottotitoli
che l'audiodescrizione".
-
Sono Gina Hills.
-
Sono il direttore delle comunicazioni web
per la facoltà Marketing e Comunicazione.
-
Il video di quest'anno era
tutto immagini con musica.
-
Abbiamo realizzato
i sottotitoli del video.
-
Il primo passo è stato mettere
una piccola cosa che diceva "musica".
-
Sono Terrill Thompson.
-
Sono uno specialista dell'accessibilità
informatica all'Università di Washington.
-
Se guardi quel video,
la musica contribuisce significativamente
-
all'emozione che il video evoca.
-
Quindi ha contribuito molto nel realizzare
-
le cose meravigliose che sono successe
all'università nell'ultimo anno, il 2016.
-
La musica sale, si amplifica...
-
...diventa molto più drammatica
man mano che il pezzo procede.
-
Così hanno rivisto i sottotitoli
per rispondere a questa necessità.
-
Credo abbiano fatto
davvero un ottimo lavoro...
-
...sottotitolando esattamente
quello che la musica sta facendo...
-
in tutto questo pezzo
mentre cresce e si amplifica.
-
L'altra cosa interessante
del video "Best of UW 2016" è che...
-
...c'è esclusivamente la traccia musicale.
-
Non c'è audio parlato.
-
Quindi chi non può vederlo,
non ne ricava nulla oltre alla musica.
-
Così sentono la musica,
ed è un pezzo meraviglioso...
-
...ma per loro è solo un video musicale.
-
Non hanno idea che queste
meraviglie siano accadute all'Università.
-
A loro mancano tutti questi dettagli.
-
Quindi questo in particolare è un video
che necessita di un'audiodescrizione.
-
<Le parole appaiono,
hashtag Best of UW 2016.
-
<La medaglia Nobel
accanto a David J. Thouless...
-
<Premio Nobel per la Fisica 2016.
-
<Con il presidente Obama...
-
<Mary-Claire King,
Medaglia Nazionale della Scienza.
-
<UW e Microsoft battono il record
per l'archiviazione di dati sul DNA.
-
<Un collage di foto,
"Inaugural Husky 100".
-
(Gina) Abbiamo coperto
tutte le sedi, tutti i pubblici...
-
...e non abbiamo
lasciato nessuno fuori
-
in quanto a esperienze dell'anno
anno precedente all'università.
-
Penso che questo sia un buon esempio,
-
di ciò che possiamo fare
e cosa dovremmo fare...
-
e a cosa dovremmo aspirare.
-
<Un altro obiettivo della task force
è aiutare la facoltà e il personale
-
<a rendere accessibili
i PDF e altri documenti,
-
<cosicché chi usa un lettore di schermo,
può avere la lettura del contenuto.
-
Nel nostro progetto pilota
sull'accessibilità dei PDF,
-
stiamo lavorando con diverse
grandi unità del nostro campus.
-
Stiamo collaborando con alcuni consulenti
che renderanno i PDF accessibili.
-
Sistemeranno alcuni PDF, che non
sono stati sviluppati in modo accessibile.
-
Sono Gaby de Jongh.
-
Sono una specialista
di accessibilità informatica...
-
...per i "Servizi Tecnologici Accessibili"
all'Università di Washington.
-
(Gaby) All'Università di Washington
abbiamo centinaia di documenti PDF...
-
...che vengono caricati sui
nostri siti probabilmente ogni giorno.
-
Molti, o tutti,
i documenti PDF non sono accessibili
-
a chi utilizza
la tecnologia assistiva di sintesi vocale
-
per accedere a quei documenti.
-
(Gaby) I servizi tecnologici accessibili
hanno lavorato con UW Bothell e UW Tacoma
-
su un progetto pilota per affrontare
la grande quantità di documenti PDF
-
che abbiamo nei nei tre campus.
-
I tre campus hanno lavorato
abbastanza a stretto contatto
-
usando diversi strumenti per identificare
il numero di documenti che erano sul sito
-
e poi trovare un piano
per esaminare quei documenti,
-
vedere se devono essere davvero
inseriti sul sito o se vanno tolti.
-
E nel caso in cui vadano inseriti
sul sito web, qual è il processo...
-
qual è il processo da svolgere per essere
sicuri di rendere accessibili questi PDF.
-
<La task force contribuisce
allo sviluppo e alla selezione...
-
...di istituti di potenziamento
delle capacità...
-
sull'informatica accessibile rivolta
ai partecipanti di unità del campus.
-
Il mio nome è Pete Graff.
-
Lavoro per l'Ufficio
"Chief Information Security Officer".
-
Molti degli strumenti che sviluppiamo,
sono usati su siti pubblici...
-
vogliamo essere sicuri che
stiamo facendo il miglior lavoro possibile
-
per assicurarci che gli strumenti
che forniamo siano del tutto accessibili.
-
Sono Ana Thompson.
-
Sono un tecnologo dell'apprendimento
all'Università di Washington Bothell.
-
Mi piace moltissimo partecipare
istituti di potenziamento delle capacità
-
perché mi permette di mettermi in contatto
con altri colleghi professionisti...
-
che vedono l'importanza
del design universale...
-
e mi aiutano anche a imparare.
-
Mi danno idee su come possiamo
fare meglio quello che sto facendo.
-
<I responsabili dell'accessibilità
informatica dell'UW...
-
<sono reclutati dall'UW
istituti di potenziamento delle capacità.
-
<I responsabili lavorano online,
-
<partecipano a tre incontri
di formazione ogni anno...
-
<e promuovono l'accessibilità
informatica nelle loro rispettive unità.
-
Mi chiamo Jodi
e lavoro per UW-settore informatico.
-
Mi confortata l'impegno
che abbiamo in tutto il campus.
-
Non siamo soli in questo sforzo
e tutti noi vogliamo farlo insieme.
-
Abbiamo risorse centrali
che ci aiutano nell'intento.
-
< Gli istituti annuali di potenziamento
delle capacità nel campus della UW...
-
<sono disponibili ai rappresentanti
-
<di istituzioni
post-secondarie in tutto lo stato.
-
<I partecipanti condividono
prassi promettenti
-
<per rendere la tecnologia
informatica più accessibile.
-
Sono Scott Towsley
dello Yakima Valley College.
-
Sono il direttore
del dipartimento informatico,
-
direttore dell'e-learning,
e anche coordinatore dell'accessibilità.
-
In realtà partecipare a questa formazione
-
ci permetterà di acquisire prassi migliori
e alcuni contatti in tutto lo stato.
-
Alcune delle cose che
stiamo esaminando è il tipo di software.
-
Quale software più diffuso
possiamo usare tutti?
-
Quali sono alcune iniziative
che tutti gli altri stanno facendo?
-
Mi chiamo Carrie Powell
e lavoro al Centralia College
-
Sono il coordinatore
della normativa 188 al Centralia College.
-
Mi è venuto in mente che la ragione
per cui abbiamo così tante cose positive
-
che accadono nel nostro campus è che noi,
il mio direttore dei servizi disabili e io
-
abbiamo partecipato
ad un istituto di potenziamento
-
all'Università
di Washington tre anni fa...
-
ciò ha portato
a un sacco di cose incredibili.
-
Ma la prima, la più importante è stata
che ce ne siamo andati consapevoli che
-
il nostro compito era di tornare al campus
e formare un gruppo di lavoro stakeholder.
-
Coinvolgere persone
del dipartimento informatico, e-learning,
-
dei servizi per disabili, conoscenze
del college, dei servizi legali...
-
...abbiamo appena formato un gruppo.
-
Alla sola richiesta,
la gente ha detto: "Certo".
-
Questa era un'idea chiave
che ci siamo portati via...
-
...da quell'istituto
di potenziamento delle capacità.
-
Il mio nome è Bridget Irish.
-
Lavoro all'Evergreen State College
situato a Olympia, Washington.
-
La mia posizione ufficiale è di supporto
tecnologico curriculare alla facoltà.
-
All'Evergreen State College,
alcuni modi in cui cerchiamo di rendere...
-
...le nostre risorse e
strumenti informatici più accessibili,
-
è di fornire alla facoltà un modello.
-
Un modello da usare è Canvas...
-
...così come una varietà di modelli
disponibili per l'uso su WordPress.
-
Sono Carly Gerard.
-
Lavoro alla Western Washington University
come sviluppatore di accessibilità web.
-
Uno dei nostri primi punti di partenza nel
rendere l'IT accessibile, è la formazione.
-
Una volta che abbiamo persone
che intuiscono da dove cominciare...
-
...quali caratteristiche
di accessibilità cercare...
-
...possiamo poi aiutarli,
sapete, a gestire i loro siti.
-
Possono cercare
qualsiasi problema di accessibilità.
-
Ospitiamo sessioni
di formazione sia online sia di persona.
-
Quindi la nostra formazione online
è stata introdotta qualche mese fa...
-
abbiamo avuto oltre 200 persone
iscritte prima della fine dell'anno...
-
che hanno seguito la formazione, possono
continuare a modificare i loro contenuti,
-
conoscendo
queste caratteristiche di accessibilità.
-
Offriamo anche una formazione in persona
-
per coloro che potrebbero non essere
a proprio agio con l'apprendimento online.
-
Il mio nome è Craig Kerr.
-
Sono il direttore dei servizi per studenti
disabili all'Edmonds Community College.
-
Il nostro comitato
di sviluppo professionale...
-
cosa stiamo facendo
ad ogni divisione per fare formazione
-
su come rendere accessibili i documenti.
-
Lavorare con il comitato di sviluppo
professionale che ha sede in facoltà...
-
condividendo con la facoltà i metodi
per rendere i loro documenti accessibili.
-
Ciò è un elemento fondamentale
in quanto si parla tra pari.
-
Ciao, mi chiamo Amy Rovner.
Sono un designer didattico e
-
coordinatore informatico di accessibilità
allo Shoreline Community College.
-
Stiamo anche lavorando su aree
di sottotitoli per i nostri video.
-
È un passo importante per assicurarsi
-
che tutti possano sentire
e assorbire il contenuto dei video.
-
Abbiamo aggiunto Ally
alla nostra applicazione Canvas,
-
in modo che gli studenti che possono
o meno avere una sistemazione ufficiale,
-
sono in grado di accedere a
versioni accessibili dei documenti,
-
alle audiodescrizioni dei documenti,
-
anche una versione elettronica
braille di documenti, in tempo reale.
-
Il mio nome è Agnes Figueroa.
-
Lavoro al Renton Technical College...
-
e attualmente sono il vice CIO,
chief information officer.
-
Abbiamo iniziato con la convocazione di
un comitato consultivo sull'accessibilità.
-
In questo gruppo cerchiamo di riunire
persone di varie aree del campus...
-
...quindi abbiamo rappresentanti
dalle risorse umane, biblioteca...
-
...e-learning, informatica...
-
...ufficio disabili, membri della facoltà.
-
Sono David Engebretson Jr.
-
Sono alla Western Washington University.
-
Coordino l'accessibilità
delle tecnologie digitali.
-
Abbiamo fatto dei veri sforzi per
creare consapevolezza sull'accessibilità.
-
Penso che questo sia stato il tipo
di cambiamento più grande.
-
La nostra comunità inizia ad essere
consapevole della necessità
-
di avere l'accesso
a un design accessibile e inclusivo.
-
(David) Come persona
non vedente, noto piccoli cambiamenti...
-
che fanno
una grande differenza nell'accessibilità.
-
Titoli di siti web,
materiale educativo in generale...
-
...sottotitoli nei video...
-
...e grafica accessibile.
-
Il mio nome è Jeremy Seda.
-
Lavoro per il Big Bend
Community College a Moses Lake.
-
Sono specialista web e multimediale.
-
C'è più personale da incontrare, altre
persone che hanno lo stesso obiettivo.
-
Ci si riunisce in modo più
collaborativo per fare un brainstorming...
-
...e per lavorare sui dettagli
del problema che stiamo affrontando tutti.
-
Il mio nome è Clay Krauss.
-
Lavoro per il Tacoma Community College.
-
Qui al campus sono il direttore
della tecnologia dell'informazione.
-
Una delle cose più importanti, è riunire
le persone e formare queste reti...
-
...reti formali e informali,
per dialogare e condividere idee,
-
per quanto riguarda l'accessibilità
tecnologia dell'informazione accessibile.
-
CONSIDERAZIONI FINALI
-
Mi chiamo Zach Lattin.
-
Sono uno specialista di tecnologia
assistiva e del settore informatico
-
e sono specialista
dell'accessibilità al Clark College.
-
Ho un interesse molto personale
in questo ambito perché sono...
-
...sono cieco dalla nascita,
uso io stesso la tecnologia assistiva.
-
Non dobbiamo fare questa politica da soli.
-
Possiamo lavorare
con persone dappertutto...
-
e arrivare alla marea montante
che solleva tutte le barche, penso.
-
PER MAGGIORI INFORMAZIONI
SULL'ACCESSIBILITÀ INFORMATICA
-
CONSULTARE IL SITO
uw.edu/accessibility
-
QUESTO VIDEO È STATO REALIZZATO
CON IL CONTRIBUTO DI
-
SERVIZI DI ACCESSIBILIÀ TECNOLOGICA UM-IT
-
Copiright 2019 UNIVERSITY OF WASHINGTON
-
È CONCESSO IL PERMESSO
DI COPIARE QUESTI MATERIALI
-
PER SCOPI EDUCATIVI E NON COMMERCIALI,
A CONDIZIONE CHE SIA CITATA LA FONTE