¿Las personas amables salen últimas, o les va mejor? | Christine Porath | TEDxUniversityofNevada
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0:19 - 0:21¿Quiénes quieren ser?
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0:22 - 0:24Es una pregunta simple
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0:24 - 0:26y, lo sepan o no,
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0:26 - 0:29la responden cada día
a través de sus acciones. -
0:30 - 0:34Esta sola pregunta
definirá su éxito profesional -
0:34 - 0:36más que cualquier otra.
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0:36 - 0:40Porque cómo se muestran
y tratan a otros lo es todo. -
0:41 - 0:45Pueden ayudar a las personas
a alentarlas mediante el respeto, -
0:45 - 0:49haciéndolas sentir valoradas,
apreciadas y escuchadas, -
0:50 - 0:52o pueden frustrar su crecimiento
-
0:52 - 0:59haciéndolas sentir inferiores,
ofendidas, ignoradas o excluidas. -
0:59 - 1:03Y quienes elijan ser Uds. lo es todo.
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1:05 - 1:07Yo estudié los efectos
de la descortesía en la gente. -
1:08 - 1:09¿Qué es descortesía?
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1:09 - 1:12Es falta de respeto o rudeza.
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1:12 - 1:14Esto incluye diferentes comportamientos:
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1:14 - 1:19desde burlarse o menospreciar a alguien
hasta molestarla de forma que se enfade, -
1:19 - 1:23decirle bromas ofensivas
o escribir mensajes en reuniones. -
1:23 - 1:27Y lo que es descortés para una persona
puede no serlo para otra. -
1:27 - 1:30Por ejemplo, escribir mensajes
mientras alguien les habla. -
1:30 - 1:35Algunos lo encontramos grosero
y otros podrían pensar que es normal. -
1:35 - 1:37Por tanto, realmente depende.
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1:37 - 1:42Depende del cristal con que se mire
y si la persona se siente ofendida. -
1:43 - 1:46Puede que no queramos
hacer sentir a alguien así, -
1:46 - 1:49pero cuando lo hacemos,
tiene consecuencias. -
1:50 - 1:55Hace más de 22 años, recuerdo que entré
a una sofocante sala de hospital. -
1:56 - 2:02Fue desconsolador ver a mi papá,
un hombre fuerte, atlético y energético, -
2:02 - 2:06acostado en una cama con electrodos
sobre el torso desnudo. -
2:07 - 2:10Lo que lo llevó ahí fue el estrés laboral.
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2:10 - 2:15Por más de una década,
soportó a un jefe descortés, -
2:16 - 2:20y en aquel momento pensé
que él era solo un caso aislado. -
2:21 - 2:24Pero un par de años después,
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2:24 - 2:27yo misma fui testigo y sufrí
mucha descortesía -
2:27 - 2:29en mi primer empleo luego de graduarme.
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2:29 - 2:33Pasé un año yendo al trabajo cada día
y oyendo cosas de mis compañeros, -
2:33 - 2:37tales como: "¿Eres tonto? Así no se hace".
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2:37 - 2:41Y "Si quisiera tu opinión, la pediría".
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2:42 - 2:46Así que hice lo natural: renuncié.
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2:46 - 2:49Y volví a al posgrado a estudiar
los efectos de este fenómeno. -
2:49 - 2:52Allí conocí a Christine Pearson.
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2:52 - 2:56Ella tenía un teoría según la cual
las pequeñas acciones de descortesía -
2:56 - 3:00pueden llevar a problemas mayores,
como la agresión y la violencia. -
3:01 - 3:04Creíamos que la descortesía afectaba
los resultados del rendimiento. -
3:05 - 3:09Así que comenzamos un estudio,
y lo que descubrimos nos abrió los ojos. -
3:09 - 3:14Encuestamos a egresados de escuelas
de negocios en diversas compañías -
3:14 - 3:18y les pedimos que escribieran
algunas frases sobre una experiencia -
3:18 - 3:22en la que fueron tratados de forma
grosera, irrespetuosa o insensible -
3:22 - 3:26y respondieran preguntas
acerca de cómo reaccionaron. -
3:27 - 3:31Una persona nos contó sobre
un jefe que dijo cosas ofensivas, -
3:31 - 3:33como: "Ese es un trabajo de niños".
-
3:33 - 3:38Y otro rompió el trabajo de un empleado
frente a todo el equipo. -
3:38 - 3:43Y lo que descubrimos es que
la descortesía desmotivó a la gente. -
3:43 - 3:46El 66 % redujo sus esfuerzos de trabajo,
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3:46 - 3:4980 % perdió tiempo preocupado
por lo que pasó, -
3:49 - 3:53y 12 % dejó el trabajo.
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3:53 - 3:57Después de publicar estos resultados,
ocurrieron dos cosas: -
3:57 - 4:00Uno, recibimos llamadas de las compañías.
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4:00 - 4:04En Cisco leyeron estos números,
tomaron solo algunos -
4:04 - 4:07y estimaron que, como mínimo,
-
4:07 - 4:10la descortesía les estaba costando
12 millones de dólares al año. -
4:11 - 4:12La segunda cosa que ocurrió
-
4:12 - 4:16fue que escuchamos a personas
de nuestro campo académico decir: -
4:16 - 4:20"La gente lo dice, pero cómo pueden
demostrarlo realmente? -
4:20 - 4:23¿El rendimiento de la gente
de verdad se ve afectado?". -
4:23 - 4:25Yo también tenía curiosidad por saberlo.
-
4:26 - 4:30Con Amir Erez, comparé a aquellos
que experimentaron descortesía -
4:30 - 4:33con aquellos que no la experimentaron.
-
4:33 - 4:37Y lo que encontramos fue que
aquellos que sufrieron la descortesía, -
4:37 - 4:40en efecto, tuvieron peor rendimiento.
-
4:40 - 4:43"Está bien", pueden decirme,
"tiene lógica. -
4:43 - 4:46Después de todo, es natural
que el rendimiento disminuya". -
4:47 - 4:51Pero, ¿qué pasa si Uds. no son
quienes la experimentaron? -
4:51 - 4:53¿Qué ocurre si Uds.
solo lo vieron u oyeron? -
4:54 - 4:55Son testigos.
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4:55 - 4:58Nos preguntamos si también
afectaba a los testigos. -
4:58 - 5:01Entonces condujimos estudios
donde cinco participantes -
5:01 - 5:06observarían a un investigador que actuaba
groseramente con alguien que llega tarde. -
5:06 - 5:09El investigador dijo: "Qué pasa contigo?
-
5:09 - 5:12Llegaste tarde, eres irresponsable.
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5:12 - 5:15¡Mírate! ¿Cómo esperas mantener
un trabajo en el mundo real?". -
5:16 - 5:18En otro estudio con un grupo pequeño,
-
5:18 - 5:22probamos los efectos de un compañero
que ofendía a un miembro del grupo. -
5:22 - 5:25Ahora bien, lo que descubrimos
fue muy interesante -
5:25 - 5:27porque el rendimiento de los testigos
también disminuyó. -
5:27 - 5:31Y no ligeramente, sino de forma
muy significativa. -
5:33 - 5:35La descortesía es un virus,
-
5:35 - 5:37es contagioso,
-
5:37 - 5:41y nos volvemos portadores
solo por estar cerca de él. -
5:41 - 5:44No está limitado al lugar de trabajo.
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5:44 - 5:46Podemos contraer este virus
en cualquier lugar: -
5:46 - 5:51en casa, en línea, en escuelas
y en nuestras comunidades. -
5:52 - 5:58Afecta nuestras emociones, la motivación,
el rendimiento y cómo tratamos a otros. -
5:58 - 6:02Incluso afecta nuestra atención y puede
arrebatar parte de nuestro poder mental. -
6:03 - 6:07Y esto ocurre no solo
si experimentamos la descortesía -
6:07 - 6:08o la presenciamos.
-
6:08 - 6:12Puede ocurrir incluso con solo ver
o leer palabras groseras. -
6:13 - 6:15Permítanme dar un ejemplo
de lo que quiero decir. -
6:16 - 6:18Para probarlo, dimos a las personas
-
6:18 - 6:21un grupo de palabras
para que formen una frase. -
6:21 - 6:23Pero fuimos muy astutos.
-
6:24 - 6:25La mitad de los participantes
-
6:25 - 6:29recibió una lista de 15 palabras
que sugieren rudeza: -
6:29 - 6:34"irrespetuosamente", "interrumpir",
"odioso", "molestar". -
6:34 - 6:37La otra mitad recibió
una lista de palabras -
6:37 - 6:39sin ninguna connotación de rudeza.
-
6:40 - 6:42Y lo que encontramos fue muy sorprendente
-
6:42 - 6:45porque las personas con palabras ofensivas
-
6:45 - 6:48fueron cinco veces más propensas
a pasar por alto información -
6:48 - 6:51que tenían enfrente, en la pantalla.
-
6:51 - 6:54Y a medida que avanzábamos
con esta investigación, -
6:54 - 6:57lo que encontramos es que a aquellos
que leyeron palabras ofensivas -
6:57 - 7:01les tomó más tiempo
tomar decisiones, registrarlas, -
7:01 - 7:04y cometieron significativamente
más errores. -
7:04 - 7:06Esto puede ser un problema,
-
7:06 - 7:10especialmente cuando se trata
de situaciones de vida o muerte. -
7:10 - 7:14Steve, un médico, me habló sobre
un colega con el que trabajaba, -
7:14 - 7:18que nunca era muy respetuoso,
especialmente con novatos y enfermeras. -
7:19 - 7:22Pero Steve me contó
sobre una situación en particular -
7:22 - 7:25donde este doctor le gritó
a su equipo médico. -
7:26 - 7:28Justo después del altercado,
-
7:28 - 7:31el equipo dio la dosis incorrecta
de medicamento a un paciente. -
7:33 - 7:36Steve contó que la información
estaba ahí mismo en la ficha, -
7:36 - 7:40pero, de alguna manera,
el equipo la ignoró. -
7:41 - 7:44Dijo que les faltó atención
o no lo tomaron en cuenta. -
7:45 - 7:47Un simple error, ¿cierto?
-
7:47 - 7:49Bueno, ese paciente murió.
-
7:50 - 7:53Investigadores de Israel han demostrado
-
7:53 - 7:57que los equipos médicos expuestos
a malos tratos tienen un peor rendimiento, -
7:57 - 8:01no solo en todos sus diagnósticos, sino
en todos los procedimientos que hacen. -
8:02 - 8:05Esto es, principalmente, porque
los equipos expuestos a malos tratos -
8:05 - 8:08no compartían fácilmente la información
-
8:08 - 8:10y dejaban de buscar ayuda
en sus compañeros. -
8:10 - 8:14Y veo esto no solo en medicina,
sino en todos los ámbitos. -
8:16 - 8:21Si la descortesía tiene semejante costo
¿por qué sigue siendo tan común? -
8:22 - 8:25Yo tenía curiosidad, así que también
hicimos encuestas sobre el tema. -
8:25 - 8:30La razón número uno es el estrés;
las personas se sienten abrumadas. -
8:31 - 8:34La otra razón por la cual las personas
no son más amables -
8:34 - 8:37es porque son escépticas
e incluso les preocupa -
8:37 - 8:39mostrarse cordiales o parecer amables.
-
8:39 - 8:42Creen que de ese modo
tendrían menos liderazgo. -
8:42 - 8:45Se preguntan:
"¿La gente amable se queda atrás?". -
8:45 - 8:49O, en otras palabras:
"¿Los canallas van a la delantera?". -
8:50 - 8:52Es fácil pensar así,
-
8:52 - 8:55especialmente cuando vemos
algunos ejemplos prominentes -
8:55 - 8:57que confirman esta idea.
-
8:58 - 9:01Bueno, resulta que,
a largo plazo, no es así. -
9:01 - 9:05Morgan McCaul y Michael Lombardo
investigaron profundamente el tema -
9:05 - 9:08cuando estuvieron en el Centro
para Liderazgo Creativo. -
9:08 - 9:12Ellos descubrieron que la razón número uno
relacionada al fracaso de los ejecutivos -
9:13 - 9:17era un trato insensible, severo o abusivo.
-
9:18 - 9:22Siempre hay excepciones, quienes tienen
éxito a pesar de la descortesía. -
9:22 - 9:24Pero tarde o temprano,
-
9:24 - 9:27la mayoría de la gente descortés
sabotea su propio éxito. -
9:27 - 9:31Por ejemplo, a los ejecutivos descorteses,
se les vuelve en contra y los hiere -
9:31 - 9:34cuando están en un momento de debilidad,
o cuando necesitan algo. -
9:34 - 9:36La gente no los va a apoyar.
-
9:37 - 9:41Pero, ¿qué ocurre con la gente amable?
¿Vale la pena ser cortés? -
9:41 - 9:42Sí, por supuesto.
-
9:43 - 9:47Ser cortés no solo significa
no ser un canalla. -
9:48 - 9:52No reprimir a una persona
no es lo mismo que alentarla. -
9:52 - 9:55Ser realmente cortés significa
hacer pequeñas cosas, -
9:55 - 9:58como sonreír y saludar en el pasillo,
-
9:58 - 10:01o escuchar atentamente
cuando alguien les habla. -
10:01 - 10:04Ahora bien, se puede
tener opiniones firmes, -
10:04 - 10:09estar en desacuerdo, tener un conflicto
o hacer una crítica, pero amablemente, -
10:09 - 10:10con respeto.
-
10:10 - 10:13Algunos lo llaman "franqueza radical",
-
10:13 - 10:16que es preocuparse por persona,
pero hablarle con franqueza. -
10:17 - 10:19Por tanto sí, ser educado vale la pena.
-
10:20 - 10:23En una firma de biotecnología,
descubrimos junto a mis colegas -
10:23 - 10:25que aquellos que eran
considerados cordiales -
10:25 - 10:27tenían el doble de probabilidad
de ser vistos como líderes -
10:27 - 10:30y su rendimiento era
significativamente mejor. -
10:31 - 10:33¿Por qué vale la pena ser cortés?
-
10:33 - 10:35Porque las personas los ve
-
10:35 - 10:40como una combinación importante,
poderosa y única -
10:40 - 10:42con dos características clave:
-
10:42 - 10:44cálidos y competentes,
-
10:44 - 10:45amigables e inteligentes.
-
10:45 - 10:50En otras palabras, ser cortés
no se trata solo de motivar a otros. -
10:50 - 10:52Se trata de Uds. mismos.
-
10:52 - 10:55Si son cordiales, es más probable
que sean vistos como líderes. -
10:55 - 10:59Su rendimiento será mejor y serán vistos
como cálidos y competentes. -
11:00 - 11:04Pero ser cortés tiene
mayores ventajas aún, -
11:04 - 11:08y está asociada con una de las preguntas
más importantes acerca del liderazgo. -
11:09 - 11:12¿Qué es lo que la gente más espera
de parte de sus líderes? -
11:12 - 11:16Tomamos datos de más de 20 000
empleados de todo el mundo. -
11:16 - 11:18y lo que encontramos fue
la respuesta muy simple: -
11:19 - 11:21respeto.
-
11:21 - 11:24Ser tratado con respeto era más importante
-
11:24 - 11:27que el reconocimiento o el aprecio,
-
11:27 - 11:30la crítica constructiva e incluso
la oportunidad de aprender. -
11:31 - 11:36Quienes se sentían respetados eran
más saludables, prestaban más atención, -
11:36 - 11:41y era más probable que permanezcan en
la compañía y que tengan más compromiso. -
11:42 - 11:44¿Dónde pueden comenzar?
-
11:44 - 11:48¿Cómo pueden alentar a las personas
y hacerlas sentir respetadas? -
11:49 - 11:52Lo bueno es que no se requiere
un gran cambio. -
11:52 - 11:55Las pequeñas cosas pueden hacer
una gran diferencia. -
11:55 - 12:02Descubrí que agradecer, compartir
el mérito, escuchar atentamente, -
12:02 - 12:06hacer preguntas humildemente,
reconocer a otros -
12:06 - 12:08y sonreír tienen impacto.
-
12:10 - 12:14Patrick Quinlan, exgerente
de 'Ochsner Health [System]', -
12:14 - 12:16me contó sobre los efectos
de su método "3 - 1": -
12:16 - 12:19si están a 3 metros de una persona,
-
12:19 - 12:21hacen contacto visual y sonríen.
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12:21 - 12:23Y si están a poco más de 1 metro,
-
12:23 - 12:24saludan.
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12:25 - 12:30Él explicaba que la cortesía se propagó y
la satisfacción de los pacientes aumentó, -
12:30 - 12:33al igual que las recomendaciones
de los pacientes. -
12:33 - 12:38La cortesía y el respeto se pueden usar
para elevar el rendimiento de una empresa. -
12:38 - 12:43Cuando mi amigo Doug Conant asumió como
gerente de Campbell Soup Company en 2001, -
12:44 - 12:47la cuota de mercado de la compañía
había caído a la mitad. -
12:47 - 12:51Las ventas estaban disminuyendo
y muchos empelados fueron despedidos. -
12:51 - 12:55Uno de los directores de Gallup dijo que
era la organización menos comprometida -
12:55 - 12:56que habían evaluado.
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12:57 - 13:00Y cuando Doug llegó
al trabajo el primer día, -
13:00 - 13:04notó que las oficinas estaban
rodeadas de cercas con alambre de púas. -
13:05 - 13:07Había torres de vigilancia
en los estacionamientos. -
13:08 - 13:11Dijo que parecía una prisión
de mínima seguridad. -
13:12 - 13:14Se sentía tóxico.
-
13:15 - 13:18Luego de cinco años, Doug
había cambiado las cosas. -
13:18 - 13:20Y luego de nueve años,
-
13:20 - 13:23habían batido todos los récords
de rendimiento y acumulado premios, -
13:23 - 13:25incluyendo "mejor lugar de trabajo".
-
13:26 - 13:27¿Cómo lo hizo?
-
13:28 - 13:30El día uno, Doug le dijo a los empleados
-
13:30 - 13:33que iba a fijar altos
estándares de rendimiento, -
13:33 - 13:35pero que lo harían a través del respeto.
-
13:35 - 13:38Dio el ejemplo, y esperó
que sus líderes también lo hicieran. -
13:41 - 13:46Para Doug, todo era cuestión
de ser exigente con los estándares -
13:46 - 13:48y compasivo con las personas.
-
13:48 - 13:52Y para él, se trataba simplemente
de estos puntos de contacto -
13:52 - 13:54o las interacciones diarias
que tenía con los empleados, -
13:55 - 13:59ya sea en el pasillo, en la cafetería
o en reuniones. -
13:59 - 14:04Y si manejaba bien ese contacto,
haría sentir valorados a los empleados. -
14:05 - 14:08Otra forma en que Doug hizo sentir
valorados a los empleados -
14:09 - 14:11y les demostró que les prestaba atención
-
14:11 - 14:17fue escribir a mano más de 30 000
notas de agradecimiento. -
14:17 - 14:20Y esto marcó un ejemplo
para otros líderes. -
14:21 - 14:24Los líderes tienen unos
400 puntos de contacto diarios. -
14:24 - 14:27Pero no les toma mucho tiempo:
menos de dos minutos cada uno. -
14:28 - 14:32La clave es ser ágil y atento
en cada uno de estos momentos. -
14:33 - 14:35La cortesía alienta a las personas.
-
14:35 - 14:40Haremos que las personas den mucho más
y rindan al máximo si somos cordiales. -
14:41 - 14:44La descortesía distancia a las personas
y disminuye su rendimiento. -
14:44 - 14:48Les roba su potencial, tan solo
con tenerla en el entorno laboral. -
14:49 - 14:54Lo que sé gracias a mi investigación
es que, cuando el ambiente es cordial, -
14:54 - 14:59somos más productivos, creativos,
útiles, felices y saludables. -
15:00 - 15:01Podemos hacerlo mejor.
-
15:02 - 15:05Cada uno de nosotros
puede ser más consciente -
15:05 - 15:08y actuar para alentar a otros
a nuestro alrededor: -
15:08 - 15:14en el trabajo, el hogar, en línea,
en la escuela y en nuestras comunidades. -
15:15 - 15:18En cada interacción, piensen:
-
15:18 - 15:20¿quiénes quieren ser?
-
15:21 - 15:25Pongamos fin al virus de la descortesía
y difundamos la cortesía. -
15:26 - 15:28Después de todo, vale la pena.
-
15:28 - 15:29Gracias.
-
15:30 - 15:32(Aplausos)
-
15:32 - 15:33Gracias.
-
15:33 - 15:35(Aplausos)
- Title:
- ¿Las personas amables salen últimas, o les va mejor? | Christine Porath | TEDxUniversityofNevada
- Speaker:
- Christine Porath
- Description:
-
¿Ustedes alientan a las personas o las reprimen? Basándose en investigaciones, Christine Porath revela el costo de la descortesía y por qué la cortesía vale la pena. Nos explica que la descortesía es un virus contagioso y nos volvemos portadores solo con estar cerca de él. Christine revela el verdadero poder de la cortesía y la importancia de nuestras pequeñas acciones.
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: https://www.ted.com/tedx
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- English
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- closed TED
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- TEDxTalks
- Duration:
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