Шта нас Аристотел и Џошуа Бел могу научити о убеђивању? - Конор Нил (Conor Neill)
-
0:15 - 0:19Девети јануар 2007. године.
-
0:19 - 0:22Џошуа Бел, један од највећих
светских виолиниста, -
0:22 - 0:25свирао је за препуну свечану дворану
-
0:25 - 0:28у бостонској Симфонијској дворани
пред 1000 људи, -
0:28 - 0:32где је већина места коштала
више од 100 долара. -
0:32 - 0:35Био је навикнут на пуне,
распродате концерте. -
0:35 - 0:39Био је на врхунцу
својих могућности и славе. -
0:39 - 0:41Три дана касније,
-
0:42 - 0:44Џошуа Бел свирао је публици
-
0:44 - 0:46сачињеној од - никога!
-
0:48 - 0:51Па, можда је шест људи
застало за тренутак -
0:51 - 0:54и једно дете га је
гледало неко време, -
0:54 - 0:58као да је разумело
да се дешава нешто посебно. -
0:58 - 1:01Џошуа је о овом искуству рекао:
-
1:01 - 1:05„Чудно сам се осећао
што су ме људи заправо игнорисали.” -
1:08 - 1:12Џошуа Бел свирао је виолину
у станици метроа. -
1:15 - 1:18„У музичкој сали, узнемирим се
када се неко закашље -
1:18 - 1:21или се некоме зачује телефон,
-
1:21 - 1:25али су овде моја очекивања
брзо спласнула. -
1:25 - 1:28Био сам необично захвалан
када би ми неко бацио долар.” -
1:32 - 1:34Шта се променило?
-
1:34 - 1:35Иста музика,
-
1:35 - 1:37на истој виолини,
-
1:37 - 1:38изведена са истом страшћу,
-
1:38 - 1:40од стране истог човека.
-
1:40 - 1:45Зашто су људи слушали,
а затим нису слушали? -
1:46 - 1:50Аристотел би могао да објасни.
-
1:50 - 1:53Шта је потребно да би се
убедио народ? -
1:53 - 1:55Пре 2.300 година,
-
1:55 - 1:59Аристотел је написао једно
најзначајније дело о убеђивању, -
1:59 - 2:00„Реторику”.
-
2:00 - 2:05Три начина убеђивања:
-
2:05 - 2:06логос,
-
2:06 - 2:07етос
-
2:07 - 2:09и патос.
-
2:09 - 2:14Логос је да идеја има смисла
са тачке гледишта публике. -
2:14 - 2:17Ово је обично различито
од говорникове тачке гледишта, -
2:17 - 2:18па се мора порадити на томе
-
2:18 - 2:21да идеја постане значајна
за светско становиште, -
2:21 - 2:24за болне тачке и изазове слушалаца.
-
2:24 - 2:26Добар аргумент је као добра музика.
-
2:26 - 2:29Добра музика прати
нека правила компоновања; -
2:30 - 2:33добри аргументи прате
нека правила логике. -
2:33 - 2:35Смислени су за публику.
-
2:36 - 2:40Етос је репутација,
оно по чему сте познати; -
2:40 - 2:44кредибилитет, да ли изгледате
и понашате се професионално; -
2:44 - 2:47поузданост, да ли имате јасне мотиве,
-
2:47 - 2:51да ли показујете слушаоцима
да вам је стало до њих као и до вас самих? -
2:51 - 2:55Ауторитет је самопоуздање
уз концизну поруку; -
2:55 - 2:57јасан, снажан глас.
-
2:58 - 3:01Патос је емоционална повезаност.
-
3:01 - 3:06Приче су ефоикасно људско средство
за стварање емоционалне повезаности. -
3:06 - 3:08Постоје тренуци
када публика није спремна -
3:08 - 3:10да чује поруку.
-
3:10 - 3:14Говорник мора да створи
емоционално окружење за своју поруку. -
3:15 - 3:17Шта се променило?
-
3:17 - 3:19Зашто су људи прешли километре пута
-
3:19 - 3:21да би га чули како свира на једно вече,
-
3:21 - 3:24а затим нису застали ни на тренутак
да би га саслушали следећег јутра? -
3:24 - 3:28Одговор је да недостају етос и патос.
-
3:28 - 3:29Етос.
-
3:30 - 3:34Чињеница је да се Џошуин концерт
одржава у великој концертној сали, -
3:34 - 3:37која пребацује своје поверење на Џошуу.
-
3:37 - 3:40Верујемо институцији -
сада верујемо и Џошуи. -
3:40 - 3:42Подземна железница
не ужива наше поверење -
3:42 - 3:43када су музички таленти у питању;
-
3:43 - 3:45не очекујемо да нађемо велику уметност,
-
3:45 - 3:46сјајну музику
-
3:46 - 3:48или велике идеје,
-
3:48 - 3:51па то не додељује поверење Џоушуи.
-
3:53 - 3:54Патос.
-
3:54 - 3:56Концертна сала је дизајнирана
за емоционално повезивање -
3:56 - 3:59између публике и уметника;
-
3:59 - 4:01платформа метроа није.
-
4:01 - 4:05Стрка, покрет и стрес
једноставно не доприносе -
4:05 - 4:09стварању потребне емоционалне повезаности
између извођача и слушаоца. -
4:09 - 4:10Логос,
-
4:11 - 4:12етос,
-
4:12 - 4:13патос -
-
4:14 - 4:16идеја не значи ништа без остатка.
-
4:16 - 4:18То је Џоушуа Бел научио
-
4:18 - 4:21тог хладног, јануарског дана 2007. године.
-
4:23 - 4:25Ако имате сјајну идеју,
-
4:25 - 4:29како градите кредибилитет
и емоционалну повезаност?
- Title:
- Шта нас Аристотел и Џошуа Бел могу научити о убеђивању? - Конор Нил (Conor Neill)
- Description:
-
Погледајте целу лекцију: http://ed.ted.com/lessons/what-aristotle-and-joshua-bell-can-teach-us-about-persuasion-conor-neill
Замислите да сте један од највећих светских виолиниста и одлучите да спроведете експеримент - да свирате у подземној железници и видите да ли ће ико застати да вас саслуша када немате иза себе концертну салу или познато име. Џошуа Бел је урадио ово, а Конор Нил циљано придружује Аристотела ради разумевања важности контекста.
Лекцију припремио: Конор Нил, анимација: Animationhaus.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:40
![]() |
Mile Živković approved Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Mile Živković edited Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Mile Živković accepted Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Mile Živković edited Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Mile Živković edited Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Tijana Mihajlović edited Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Tijana Mihajlović edited Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Tijana Mihajlović edited Serbian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill |