< Return to Video

Ce ne pot învăţa Aristotel şi Joshua Bell despre persuasiune - Conor Neill

  • 0:15 - 0:19
    9 ianuarie 2007
  • 0:19 - 0:22
    Joshua Bell, unul dintre cei mai mari violonişti ai lumii
  • 0:22 - 0:24
    cânta în faţa unei audienţe imense
  • 0:24 - 0:28
    la Boston Symphony Hall,
    cu o capacitate de 1000 de locuri
  • 0:28 - 0:32
    cele mai multe dintre ele costând peste 100 $.
  • 0:32 - 0:35
    Era obişnuit cu săli de spectacol pline.
  • 0:35 - 0:39
    Era în culmea abilităţilor şi faimei.
  • 0:39 - 0:41
    Trei zile mai târziu,
  • 0:42 - 0:45
    Joshua Bell cânta în fața unui public format din
  • 0:45 - 0:46
    nimeni!
  • 0:48 - 0:51
    Vreo şase oameni s-au oprit pentru moment
  • 0:51 - 0:54
    şi un copil, pentru a-l privi un timp,
  • 0:54 - 0:58
    ca şi cum ar înţelege că este ceva special.
  • 0:58 - 1:01
    Joshua a spus despre experienţă:
  • 1:01 - 1:06
    „Am avut sentimentul ciudat că oamenii chiar mă ignoră.”
  • 1:08 - 1:13
    Joshua Bell a cântat la vioară într-o staţie de metrou.
  • 1:15 - 1:18
    „La operă mă supăr dacă cineva tuşeşte
  • 1:18 - 1:21
    sau dacă sună telefonul cuiva,
  • 1:21 - 1:25
    dar aici aşteptările mi-au dispărut repede.
  • 1:25 - 1:29
    Eram, în mod ciudat, recunoscător
    dacă cineva îmi arunca un dolar.”
  • 1:32 - 1:34
    Ce s-a schimbat?
  • 1:34 - 1:35
    Aceeaşi muzică,
  • 1:35 - 1:37
    la aceeaşi vioară,
  • 1:37 - 1:38
    interpretată cu aceeaşi pasiune
  • 1:38 - 1:40
    şi de acelaşi om.
  • 1:40 - 1:45
    De ce oamenii ascultă şi apoi nu mai ascultă?
  • 1:46 - 1:50
    Aristotel poate explica asta.
  • 1:50 - 1:53
    De ce anume ai nevoie pentru a convinge oamenii?
  • 1:53 - 1:55
    Cu 2300 de ani în urmă,
  • 1:55 - 1:59
    Aristotel a descris în cea mai importantă
    lucrare despre persuasiune,
  • 1:59 - 2:00
    Retorica,
  • 2:00 - 2:05
    cele trei mijloace ale persuasiunii:
  • 2:05 - 2:06
    logosul,
  • 2:06 - 2:07
    etosul,
  • 2:07 - 2:09
    şi patosul.
  • 2:09 - 2:14
    Logosul e faptul că ideea are sens
    din punctul de vedere al audienţei.
  • 2:14 - 2:17
    De obicei, acesta e diferit de punctul de vedere
    al oratorului,
  • 2:17 - 2:18
    deci trebuie făcute ajustări
  • 2:18 - 2:21
    pentru a face ideea relevantă din punct de vedere
    al viziunii asupra lumii,
  • 2:21 - 2:24
    al durerilor şi provocărilor ascultătorilor.
  • 2:24 - 2:26
    Argumentul bun e ca muzica bună.
  • 2:26 - 2:30
    Muzica bună are anumite reguli de compoziţie;
  • 2:30 - 2:32
    argumentele bune au anumite reguli de logică.
  • 2:32 - 2:36
    Audienţa le înțelege.
  • 2:36 - 2:40
    Etosul e reputaţia, pentru ceea ce eşti cunoscut;
  • 2:40 - 2:44
    credibilitatea, că arăţi şi te comporţi profesional;
  • 2:44 - 2:47
    că ești de încredere, motivele tale sunt clare,
  • 2:47 - 2:51
    că le arăţi ascultătorilor că-ţi pasă de ei
    la fel de mult ca de tine însuţi.
  • 2:51 - 2:55
    Autoritate înseamnă încredere în sine
    plus un mesaj concis,
  • 2:55 - 2:58
    o voce clară, puternică.
  • 2:58 - 3:01
    Patosul e conectarea emoţională.
  • 3:01 - 3:06
    Povestirile sunt mijloace eficiente
    pentru crearea conectării emoţionale.
  • 3:06 - 3:08
    Există momente în care audienţa nu e pregătită
  • 3:08 - 3:10
    să audă mesajul.
  • 3:10 - 3:15
    Vorbitorul trebuie să creeze mediul emoţional
    adecvat mesajului său.
  • 3:15 - 3:17
    Ce s-a schimbat?
  • 3:17 - 3:20
    De ce călătoresc oamenii mile întregi
    pentru a-l asculta într-o seară
  • 3:20 - 3:24
    şi nici măcar nu se opresc să-l asculte
    dimineaţa următoare ?
  • 3:24 - 3:29
    Răspunsul e că etosul şi patosul lipseau.
  • 3:29 - 3:30
    Etosul
  • 3:30 - 3:34
    Faptul că marea sală de concerte
    găzduieşte concertul lui Joshua
  • 3:34 - 3:37
    transferă încrederea lui Joshua.
  • 3:37 - 3:40
    Credem în instituţii, acum credem în Joshua.
  • 3:40 - 3:43
    Nu credem că metroul are talente muzicale,
  • 3:43 - 3:45
    nu ne aşteptăm să găsim acolo artă,
  • 3:45 - 3:46
    muzică
  • 3:46 - 3:48
    sau idei minunate,
  • 3:48 - 3:51
    aşa că nu-i conferă nicio încredere lui Joshua.
  • 3:52 - 3:54
    Patosul
  • 3:54 - 3:56
    Sala de concert e proiectată pentru legătura emoţională
  • 3:56 - 3:59
    dintre audienţă şi artist,
  • 3:59 - 4:01
    o paltformă de metrou nu.
  • 4:01 - 4:04
    Înghesuiala, mişcarea şi stresul chiar nu sunt propice
  • 4:04 - 4:09
    conectării emoţionale a interpretului cu ascultătorul.
  • 4:09 - 4:11
    Logos,
  • 4:11 - 4:12
    etos,
  • 4:12 - 4:14
    patos,
  • 4:14 - 4:17
    ideea nu înseamnă nimic fără acestea.
  • 4:17 - 4:18
    Asta a aflat Joshua Bell
  • 4:18 - 4:22
    în acea zi friguroasă de ianuarie 2007.
  • 4:23 - 4:24
    Cum să construiţi
    credibilitate şi conectare emoţională
  • 4:24 - 4:28
    dacă aveţi o idee măreaţă.
Title:
Ce ne pot învăţa Aristotel şi Joshua Bell despre persuasiune - Conor Neill
Description:

Vezi lecţia întreagă pe: http://ed.ted.com/lessons/what-aristotle-and-joshua-bell-can-teach-us-about-persuasion-conor-neill

Imaginează-ţi că eşti unul dintre cei mai mari violonişti ai lumii şi te decizi să faci un experiment: să cânţi într-o staţie de metrou şi să vezi dacă cineva se opreşte să aprecieze, dincolo de sala de concerte şi recunoaştere. Joshua Bell a făcut asta, iar Conor Neil îl citează pe Aristotel pentru a înţelege de ce contextul contează.

Lecţie de Conor Neill, animaţie de Animationhaus.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:40

Romanian subtitles

Revisions Compare revisions