Ce ne pot învăţa Aristotel şi Joshua Bell despre persuasiune - Conor Neill
-
0:15 - 0:199 ianuarie 2007
-
0:19 - 0:22Joshua Bell, unul dintre cei mai mari violonişti ai lumii
-
0:22 - 0:24cânta în faţa unei audienţe imense
-
0:24 - 0:28la Boston Symphony Hall,
cu o capacitate de 1000 de locuri -
0:28 - 0:32cele mai multe dintre ele costând peste 100 $.
-
0:32 - 0:35Era obişnuit cu săli de spectacol pline.
-
0:35 - 0:39Era în culmea abilităţilor şi faimei.
-
0:39 - 0:41Trei zile mai târziu,
-
0:42 - 0:45Joshua Bell cânta în fața unui public format din
-
0:45 - 0:46nimeni!
-
0:48 - 0:51Vreo şase oameni s-au oprit pentru moment
-
0:51 - 0:54şi un copil, pentru a-l privi un timp,
-
0:54 - 0:58ca şi cum ar înţelege că este ceva special.
-
0:58 - 1:01Joshua a spus despre experienţă:
-
1:01 - 1:06„Am avut sentimentul ciudat că oamenii chiar mă ignoră.”
-
1:08 - 1:13Joshua Bell a cântat la vioară într-o staţie de metrou.
-
1:15 - 1:18„La operă mă supăr dacă cineva tuşeşte
-
1:18 - 1:21sau dacă sună telefonul cuiva,
-
1:21 - 1:25dar aici aşteptările mi-au dispărut repede.
-
1:25 - 1:29Eram, în mod ciudat, recunoscător
dacă cineva îmi arunca un dolar.” -
1:32 - 1:34Ce s-a schimbat?
-
1:34 - 1:35Aceeaşi muzică,
-
1:35 - 1:37la aceeaşi vioară,
-
1:37 - 1:38interpretată cu aceeaşi pasiune
-
1:38 - 1:40şi de acelaşi om.
-
1:40 - 1:45De ce oamenii ascultă şi apoi nu mai ascultă?
-
1:46 - 1:50Aristotel poate explica asta.
-
1:50 - 1:53De ce anume ai nevoie pentru a convinge oamenii?
-
1:53 - 1:55Cu 2300 de ani în urmă,
-
1:55 - 1:59Aristotel a descris în cea mai importantă
lucrare despre persuasiune, -
1:59 - 2:00Retorica,
-
2:00 - 2:05cele trei mijloace ale persuasiunii:
-
2:05 - 2:06logosul,
-
2:06 - 2:07etosul,
-
2:07 - 2:09şi patosul.
-
2:09 - 2:14Logosul e faptul că ideea are sens
din punctul de vedere al audienţei. -
2:14 - 2:17De obicei, acesta e diferit de punctul de vedere
al oratorului, -
2:17 - 2:18deci trebuie făcute ajustări
-
2:18 - 2:21pentru a face ideea relevantă din punct de vedere
al viziunii asupra lumii, -
2:21 - 2:24al durerilor şi provocărilor ascultătorilor.
-
2:24 - 2:26Argumentul bun e ca muzica bună.
-
2:26 - 2:30Muzica bună are anumite reguli de compoziţie;
-
2:30 - 2:32argumentele bune au anumite reguli de logică.
-
2:32 - 2:36Audienţa le înțelege.
-
2:36 - 2:40Etosul e reputaţia, pentru ceea ce eşti cunoscut;
-
2:40 - 2:44credibilitatea, că arăţi şi te comporţi profesional;
-
2:44 - 2:47că ești de încredere, motivele tale sunt clare,
-
2:47 - 2:51că le arăţi ascultătorilor că-ţi pasă de ei
la fel de mult ca de tine însuţi. -
2:51 - 2:55Autoritate înseamnă încredere în sine
plus un mesaj concis, -
2:55 - 2:58o voce clară, puternică.
-
2:58 - 3:01Patosul e conectarea emoţională.
-
3:01 - 3:06Povestirile sunt mijloace eficiente
pentru crearea conectării emoţionale. -
3:06 - 3:08Există momente în care audienţa nu e pregătită
-
3:08 - 3:10să audă mesajul.
-
3:10 - 3:15Vorbitorul trebuie să creeze mediul emoţional
adecvat mesajului său. -
3:15 - 3:17Ce s-a schimbat?
-
3:17 - 3:20De ce călătoresc oamenii mile întregi
pentru a-l asculta într-o seară -
3:20 - 3:24şi nici măcar nu se opresc să-l asculte
dimineaţa următoare ? -
3:24 - 3:29Răspunsul e că etosul şi patosul lipseau.
-
3:29 - 3:30Etosul
-
3:30 - 3:34Faptul că marea sală de concerte
găzduieşte concertul lui Joshua -
3:34 - 3:37transferă încrederea lui Joshua.
-
3:37 - 3:40Credem în instituţii, acum credem în Joshua.
-
3:40 - 3:43Nu credem că metroul are talente muzicale,
-
3:43 - 3:45nu ne aşteptăm să găsim acolo artă,
-
3:45 - 3:46muzică
-
3:46 - 3:48sau idei minunate,
-
3:48 - 3:51aşa că nu-i conferă nicio încredere lui Joshua.
-
3:52 - 3:54Patosul
-
3:54 - 3:56Sala de concert e proiectată pentru legătura emoţională
-
3:56 - 3:59dintre audienţă şi artist,
-
3:59 - 4:01o paltformă de metrou nu.
-
4:01 - 4:04Înghesuiala, mişcarea şi stresul chiar nu sunt propice
-
4:04 - 4:09conectării emoţionale a interpretului cu ascultătorul.
-
4:09 - 4:11Logos,
-
4:11 - 4:12etos,
-
4:12 - 4:14patos,
-
4:14 - 4:17ideea nu înseamnă nimic fără acestea.
-
4:17 - 4:18Asta a aflat Joshua Bell
-
4:18 - 4:22în acea zi friguroasă de ianuarie 2007.
-
4:23 - 4:24Cum să construiţi
credibilitate şi conectare emoţională -
4:24 - 4:28dacă aveţi o idee măreaţă.
- Title:
- Ce ne pot învăţa Aristotel şi Joshua Bell despre persuasiune - Conor Neill
- Description:
-
Vezi lecţia întreagă pe: http://ed.ted.com/lessons/what-aristotle-and-joshua-bell-can-teach-us-about-persuasion-conor-neill
Imaginează-ţi că eşti unul dintre cei mai mari violonişti ai lumii şi te decizi să faci un experiment: să cânţi într-o staţie de metrou şi să vezi dacă cineva se opreşte să aprecieze, dincolo de sala de concerte şi recunoaştere. Joshua Bell a făcut asta, iar Conor Neil îl citează pe Aristotel pentru a înţelege de ce contextul contează.
Lecţie de Conor Neill, animaţie de Animationhaus.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:40
![]() |
TED Translators admin edited Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian accepted Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Lucia Dobre edited Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Lucia Dobre edited Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian declined Romanian subtitles for What Aristotle and Joshua Bell can teach us about persuasion - Conor Neill |