Ron Eglash談非洲碎形
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0:01 - 0:04我的故事要從1877年在德國
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0:04 - 0:06一位名叫Georg Cantor的數學家說起。
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0:06 - 0:11Cantor決定要把一個線段的中間三分之一擦掉,
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0:11 - 0:16將頭尾兩端接起來再重複,如此週而復始。
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0:16 - 0:18所以他一開始有一條線段,然後有兩條,
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0:18 - 0:21接著有四條,然後有十六條,這樣繼續下去。
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0:21 - 0:24如果他做這個無限多次,在數學上是可以做到的,
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0:24 - 0:26他就會有無限多條線段,
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0:26 - 0:29其中每一條線段都有無限多點。
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0:29 - 0:33所以他發現他會有一個比無限多還大的集合。
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0:33 - 0:36他為之瘋狂。真的。他進了療養院。(笑聲)
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0:36 - 0:38當他離開療養院時,
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0:38 - 0:44他認為他來到地球是為了理解超限理論,
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0:44 - 0:47因為最大的無限就是神。
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0:47 - 0:48他是個非常虔誠的人。
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0:48 - 0:50他是個有使命的數學家。
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0:50 - 0:52而且其他數學家也做了類似的事情。
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0:52 - 0:54van Koch是個瑞典的數學家,
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0:54 - 0:58他做了類似的事情,但是不用減法而改用加法。
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0:58 - 1:00所以他得到了這漂亮的弧線。
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1:00 - 1:03並沒有什麼特定的原因讓我們必須從這樣的種子圖形開始,
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1:03 - 1:07我們可以用任何的圖形作起始。
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1:07 - 1:11我來重新整理一下,把這個放在某個地方--放到這裡,好--
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1:11 - 1:18經過無數重複後,種子圖形展開成一個非常不同的結構。
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1:18 - 1:20所以這些都有自體相似的特質:
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1:20 - 1:22各個部份跟整體相似。
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1:22 - 1:24在不同尺度上都是同一個圖形。
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1:25 - 1:27好,數學家覺得這很奇怪。
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1:27 - 1:32因為如果你把一把尺縮小,你量到的數據會越來越長。
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1:32 - 1:34然後因為重複了無限多次,
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1:34 - 1:40量尺變成無限小,長度變成無限長。
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1:40 - 1:41這不合理,
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1:41 - 1:44所以他們把這個放在數學書籍最後面。
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1:44 - 1:48他們說這是有問題的曲線,所以我們不討論。
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1:48 - 1:49(笑聲)
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1:49 - 1:51且成功的這麼做了一百年。
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1:52 - 1:57然後在1977年,一個法國數學家Benoit Mandelbrot
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1:57 - 2:02發現如果利用電腦繪圖繪出這些他叫做碎形的圖樣,
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2:02 - 2:04你可以得到自然界的圖形。
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2:04 - 2:08你可以得到人類的肺圖形、刺槐、蕨類,
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2:08 - 2:10你可以得到這些美麗的大自然形狀。
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2:10 - 2:14如果你看你大拇指和食指交界的地方--
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2:14 - 2:16拿起來看看--
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2:16 - 2:19手放鬆,你會看到波紋,
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2:19 - 2:22波紋中有皺紋,皺紋中有波紋。對吧?
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2:22 - 2:24你們全身都被碎形包覆著。
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2:24 - 2:27而這些數學家竟然說這些是有問題且無意義的圖形?
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2:27 - 2:29他們正在用碎形組成的肺說這些話。
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2:29 - 2:33這是非常諷刺的。我可以給你們看一些自然的循環。
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2:33 - 2:38再次的,我們將這些線段作重複。
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2:38 - 2:43這是第二次重複、第三次、第四次...
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2:43 - 2:45大自然有這樣的自體相似結構。
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2:45 - 2:47大自然利用自體組織系統。
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2:47 - 2:50在1980年代我發現
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2:50 - 2:54如果看這個非洲村落的空照圖,你會看到碎形。
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2:54 - 2:58我就想:「這太好了!我想要知道為什麼?」
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2:58 - 3:00所以當然我要去非洲問那些人為什麼。
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3:00 - 3:06所以我拿了Fulbright獎學金去非洲旅行一年
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3:06 - 3:08問當地人為什麼要建造碎形。
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3:08 - 3:10其實是個很不錯的工作如果你可以拿到這個工作。
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3:10 - 3:11(笑聲)
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3:11 - 3:18所以我終於到達了這個城市。我做了一個這個城市的小型碎形模型,
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3:18 - 3:21讓我可以更瞭解如何展開的--
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3:21 - 3:24我到了那裡,找到酋長的宮殿,
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3:24 - 3:27我的法文不大好,我說了像是這樣的話:「
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3:27 - 3:30我是個數學家,我想要站到你的屋頂上。」
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3:30 - 3:33但他覺得沒問題,然後帶我上去,
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3:33 - 3:34然後我們聊了一下碎形。
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3:34 - 3:37他說:「喔對對,我們知道這個長方形裡面的長方形,
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3:37 - 3:39我們知道那個。」
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3:39 - 3:43而且事實上皇家徽章就是長方形裡面有長方形有長方形,
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3:43 - 3:47且皇宮中的走廊也是這樣迴旋著的。
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3:47 - 3:51而且順著這些走廊走下去,你必須越來越有禮貌。
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3:51 - 3:54所以他們是用這樣幾何縮放的方式來建立社會地位,
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3:54 - 3:59是故意這麼做的,並不是像飛蟻丘那樣無意識的。
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3:59 - 4:01這是在南尚比亞的一個村莊。
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4:01 - 4:05Ba-Ila人建造了一個直徑約400公尺的村莊。
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4:05 - 4:07首先你有一個很大的圈圈。
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4:07 - 4:13這些代表家族的圈圈越往後面越大,
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4:14 - 4:18在後面這邊有酋長的圈圈,
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4:18 - 4:21圈圈旁邊是酋長的家人圈。
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4:21 - 4:22所以這是個小型的碎形模型。
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4:22 - 4:25這裡是一棟擁有神檀的屋子。
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4:25 - 4:28這裡是房子的房子,家庭圈圈,
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4:28 - 4:31這邊神壇的位置有人在,
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4:31 - 4:33這是整個村莊--
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4:33 - 4:38一圈一圈地在這裡,這是酋長的遠親,這裡是酋長的近親--
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4:38 - 4:41而這裡是一個非常小只有這麼大的村莊。
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4:41 - 4:45你們可能會問,這麼小的村莊怎麼住得下人?
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4:45 - 4:48那是因為這些是神魂人物,是祖先們。
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4:48 - 4:53而且當然的這迷你的村落裡有另一個更小的村落,對吧?
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4:53 - 4:56所以就像Georg Cantor說的,一再地重複著。
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4:56 - 5:00這是在奈吉利亞邊界Mokoulek地區Cameroon的Mandara山中的景象。
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5:00 - 5:03我看到這幅法國建築家畫的圖,
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5:03 - 5:05然後我想:「哇!真是漂亮的碎形阿!」
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5:05 - 5:11所以我試著找出一個種子圖形在經過重複後可以展開成這樣的東西。
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5:11 - 5:13我想到這樣的一個結構。
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5:13 - 5:17讓我們看看,第一次重複、第二次、第三次、第四次。
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5:17 - 5:19經過模擬後,
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5:19 - 5:22我發現整個村莊像螺旋般環繞著,就像這樣,
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5:22 - 5:28且這邊是重複線:一條融入到碎形裡的自我複製線。
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5:28 - 5:33我發現這也是整個村莊唯一一棟正方形建築物所在地。
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5:33 - 5:35所以我到了這個村莊,
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5:35 - 5:37我問:「你可以帶我到這棟正方形建築那裡嗎?
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5:37 - 5:39我覺得那裡有些什麼東西。」
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5:39 - 5:42他們說:「恩,我們可以帶你去那裡,但你不能進去,
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5:42 - 5:45因為那是聖壇也就是我們每年為了
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5:45 - 5:48保持土地肥沃做祭祀的地方。」
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5:48 - 5:50我開始瞭解到這肥沃土壤的循環
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5:50 - 5:54就跟建造這個的幾何算式循環一樣。
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5:54 - 5:58且這樣的循環一直延續到非常小的尺度。
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5:58 - 6:00這裡是Mali的一個Nankani村莊。
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6:00 - 6:03你們可以看到,人們可以進到家庭圈圈中--
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6:03 - 6:07你可以進去然後這裡是壁爐中的鍋子,也是循環堆疊的。
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6:07 - 6:11這是Issa剛剛給我們看得葫蘆,
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6:11 - 6:13它們也是循環堆疊的。
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6:13 - 6:15這裡,最小的葫蘆裡面保存著女人的靈魂。
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6:15 - 6:17她離開人世時,他們有一個儀式
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6:17 - 6:22會打壞這個叫做zalanga的的堆疊讓她的靈魂可以達到永恆。
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6:22 - 6:25再次的,無限是非常重要的。
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6:26 - 6:30到此,你們可能會問自己三個問題。
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6:30 - 6:34這樣的不同尺度間呼應的圖形不是在每個原始建築中都存在嗎?
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6:34 - 6:36這事實上是我一開始的假設。
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6:36 - 6:38當我第一次看到非洲碎形時,
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6:38 - 6:42我想:「哇,所以任何一個沒有制式的階層結構的的原始族群
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6:42 - 6:45都應該有類似的自下而上的建築形態。」
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6:45 - 6:47但後來發現這是不正確的。
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6:47 - 6:51我開始蒐集美國原住民和南太平洋建築的空照圖,
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6:51 - 6:53只有非洲的有碎形。
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6:53 - 6:59而且如果你仔細想,這些不同的文民都有不同的幾何設計主題。
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6:59 - 7:05美國原住民用了圓形對稱和四方對稱的組合。
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7:05 - 7:07你可以在陶器和籃子上看出來。
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7:07 - 7:10這是Anasazi殘骸的空照圖。
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7:10 - 7:15你們可以看到在大尺度上是圓環的,但在較小的尺度上是長方形的,對吧?
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7:15 - 7:19在這兩個尺度上不是一樣的圖形。
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7:19 - 7:20第二,你可能會問:
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7:20 - 7:23「恩,Eglash博士,你是不是忽略了非洲文化的多樣性?」
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7:24 - 7:26第三次的,答案是否定的。
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7:26 - 7:30首先,我完全贊同Mudimbe在他很棒的書《非洲創立》中寫到
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7:30 - 7:33非洲是個是個人類殖明主義的開始,
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7:33 - 7:35接著是對抗性運動。
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7:35 - 7:40不,因為一個廣泛被使用的設計並不代表文化上是統一的,
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7:40 - 7:43亦不代表是包含在DNA中的。
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7:43 - 7:45而且這些碎形是自體相似的,
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7:45 - 7:49也就是說他們跟自己像而跟其它的碎形不像,
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7:49 - 7:51你可以看到非常不同的碎形使用方式。
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7:51 - 7:53這是在非洲的一個共同的科技。
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7:54 - 7:57最後,恩,會不會這只是直覺?
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7:57 - 7:59事實上跟數學知識一點關係都沒有?
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7:59 - 8:02非洲人不可能真的使用碎形幾何對吧?
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8:02 - 8:04碎形幾何一直到1970年代才發明的。
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8:05 - 8:10是的,我認為非洲碎形有很大一部份是直覺。
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8:10 - 8:13有時候我會在Dakar的街上遊蕩
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8:13 - 8:16問當地人:「這背後的算式是什麼?規則是什麼?」
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8:16 - 8:17他們會說:「
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8:17 - 8:20我們把它建造成這樣所以好看阿!你這個笨蛋。」(笑聲)
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8:20 - 8:23但有些時候不是這樣的。
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8:23 - 8:28有些時候,背後真的有算式,且是非常複雜的算式。
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8:28 - 8:31你可以在Manghetu的雕像上看到重複的幾何圖形。
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8:31 - 8:36在Ehiopian的十字架上也可以看到這些無限展開的形狀。
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8:36 - 8:40在Angola,Chokwe人會在沙上畫線,
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8:40 - 8:43也就是德國數學家Euler叫做圖像的東西。
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8:43 - 8:45我們把它叫做Eulerian道路--
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8:45 - 8:47你永遠不可以將你的筆從表面上提起,
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8:47 - 8:50也不可以重複同一條線段。
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8:50 - 8:53但他們可以重複地這個做,且以一個年紀劃分的方式這麼做,
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8:53 - 8:56所以小朋友會學這個,大一點的學這個,
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8:56 - 8:59在大一點的學這個。
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8:59 - 9:02而且在每一次重複這些算式時
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9:02 - 9:04他們會學這些重複背後的意義。
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9:04 - 9:06他們會學到下一層的知識。
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9:07 - 9:09最後,在整個非洲你都可以看到這樣的棋盤遊戲。
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9:09 - 9:12這遊戲在我研究的加那叫作Owari,
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9:12 - 9:17在東岸叫做Mancaia,在肯亞叫做Bao,在其他地方叫做Sogo。
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9:17 - 9:22你可以在這些棋盤遊戲中看到自體重複的圖形。
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9:22 - 9:25在加那的人知道這些圖形,
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9:25 - 9:27且會有策略地運用它們。
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9:27 - 9:29所以是個有意識的知識。
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9:29 - 9:31這是個很棒的碎形。
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9:31 - 9:35在Sahel的各個地方,你都可以看到這樣的擋風玻璃。
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9:35 - 9:39當然的世界上任何籬笆都是笛卡爾式的,都是直線的。
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9:39 - 9:43但在非洲,你也可以看到這些不是直線的籬笆。
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9:43 - 9:45所以我找到設計這些籬笆的人,
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9:45 - 9:49他是一個住在Bamako外面的Mali的人,我問他:
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9:49 - 9:51「為什麼你用碎形法製造籬笆?因為沒有其他人這麼做。」
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9:51 - 9:53他的答覆非常有趣。
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9:53 - 9:58他說:「恩,當我走在叢林中時,我只會用長條的稻草,
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9:58 - 10:00因為使用它們既快又便宜。
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10:00 - 10:03不需要花太多時間且不需要太多稻草。」
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10:03 - 10:05他說:「但風和塵土很容易穿過。
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10:05 - 10:09最上層很緊的那排可以擋住風和塵土。
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10:09 - 10:14但這需要花很多時間、很多稻草,因為他們需要非常緊。」
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10:14 - 10:16「現在」他說:「我們從經驗中得知,
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10:16 - 10:21越高的地方風越強。」
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10:21 - 10:24對吧?就有點像是成本效益分析。
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10:24 - 10:26我量了稻草的長度,
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10:26 - 10:28把它放進對數圖形,得到尺度指數,
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10:28 - 10:33發現他幾乎完全和風速工程書上的
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10:33 - 10:34風速與高度的指數相同。
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10:34 - 10:39這些人在利用尺度科技上正中目標。
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10:39 - 10:44我找到最復雜的算式碎形
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10:44 - 10:46並不是幾何圖形,而是符號象徵,
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10:46 - 10:49而這是在Bamana的沙占卜。
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10:49 - 10:52在整個非洲都有同樣的占卜系統。
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10:52 - 10:57你可以在東岸西岸都找得到這個占卜,
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10:57 - 10:59而且大部份的時候這些符號是保存得很好的。
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10:59 - 11:05每一個符號有四個小部份:是四個二進法組成的字。
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11:05 - 11:10你隨意畫這些線,然後數一下,
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11:10 - 11:12如果是奇數,就畫一條線;
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11:12 - 11:14如果是偶數,就畫兩條線。
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11:14 - 11:17且他們很迅速地這麼做,
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11:17 - 11:19我無法瞭解他們怎麼做到的,
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11:19 - 11:21他們在隨意的部份只做了四次,
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11:21 - 11:23我不懂他們另外十二個符號怎麼來的。
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11:23 - 11:25他們也不告訴我。
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11:25 - 11:27他們說:「不不,我不能告訴你這個。」
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11:27 - 11:29然後我說:「恩,我可以付你錢,你可以當我的老師,
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11:29 - 11:31然後我可以每天來付你學費。」
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11:31 - 11:34他們說:「這不是錢的問題。這是宗教問題。」
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11:34 - 11:35最後在絕望中我說:「
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11:35 - 11:38恩,讓我來解釋一下1877年的Georg Cantor。」
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11:38 - 11:42所以我開始解釋我為什麼會在非洲,
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11:42 - 11:44他們看了Cantor組合後非常興奮。
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11:44 - 11:48他們之中其中一個說:「過來,我想我可以幫你一些。」
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11:48 - 11:53所以他代Bamana牧師帶我走過了一連串的起始儀式。
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11:53 - 11:55當然的,我只對數學的部份有興趣,
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11:55 - 11:57所以整個過程,他一直搖頭說:
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11:57 - 11:58「我不是這樣學的。」
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11:58 - 12:02但我必須在床邊放一顆埋在沙裡的可樂果,
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12:02 - 12:05然後給七個痲瘋病人七個銅板之類的事情。
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12:05 - 12:09最後,他終於告訴我這後面的祕密。
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12:10 - 12:14事實上這是一個偽渾沌的產生數字的過程。
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12:14 - 12:20當你有一個四位符號,你把它們並排排起來。
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12:20 - 12:22所以偶數加奇數會得到奇數。
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12:22 - 12:24奇數加偶數會得到奇數。
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12:24 - 12:27偶數加偶數會得到偶數。奇數加奇數得到偶數。
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12:27 - 12:31這是加法定理,就像是電腦裡的配對法一樣。
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12:31 - 12:35然後你拿所得到的符號,再放回去,
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12:35 - 12:37就得到一個自我生成的多樣性符號。
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12:37 - 12:41他們真的在使用決定性混度來產生這些符號。
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12:41 - 12:43好,因為是二進位符號,
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12:43 - 12:45事實上你可以將這個置入到硬體裡面--
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12:45 - 12:50多麼適合給非洲工程學校的教材阿!
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12:50 - 12:53我發現最有趣的是它的歷史。
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12:53 - 12:59在十二世紀,Santalla的Hugu將這個從西班牙的回教傳統中引進的。
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12:59 - 13:05在那裡,碎形以看風水的身分
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13:05 - 13:07進入了煉金術的世界。
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13:07 - 13:12這是1390年理查國王二世所畫的幾何圖表。
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13:12 - 13:15德國數學家Leibniz在他的論文中
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13:15 - 13:19提到「De Combinatoria」的幾何性。
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13:19 - 13:23他說:「恩,讓我們用零和一取代
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13:23 - 13:27一條線和兩條線,這樣我們可以以二的指數數下去。」
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13:27 - 13:29對吧?零和一,二進位法。
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13:29 - 13:32George Boole拿了Leibniz的二進位法而創造了Boolean算式,
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13:32 - 13:35然後John von Neumann拿了Boolean算式而創造了數位電腦。
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13:35 - 13:38所以這些掌上型電腦和筆記型電腦--
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13:38 - 13:41所有利用數位迴路的東西--都是從非洲開始的。
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13:41 - 13:46我知道Brian Eno說非洲的電腦不夠,
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13:46 - 13:51但你知道嗎?我覺得Brian Eno的非洲歷史知識不夠。
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13:51 - 13:54(掌聲)
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13:54 - 13:58所以讓我在結束前談談我們做的一些程式。
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14:18 - 14:21去作自己的模擬和設計自己的藝品。
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14:21 - 14:26我們把重點放在美國和非裔美國學生和美國原住民和西班牙裔。
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14:26 - 14:32相較於沒有使用這些程式的控制組,
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14:32 - 14:35我們發現有使用的孩子在數學課尚有顯著地進步。
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14:35 - 14:41所以教孩子們他們有數學的傳統是非常有效的,
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14:41 - 14:45讓他們知道他們的傳統不只是唱歌與跳舞而已。
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14:45 - 14:48我們也在加納開始了一個前驅計畫,
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14:48 - 14:53我們拿到一小筆經費,只為了知道當地的人們有沒有興趣跟我們合作,
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14:53 - 14:56我們對於這個計畫的未來性感到興奮。
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14:56 - 14:58我們也在設計上下工夫。
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14:58 - 15:03我沒有把他的名字放上去--我的同事Kerry在肯亞想到一個很棒的點子,
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15:03 - 15:08就是用碎形結構在碎形村莊中作郵遞區號,
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15:08 - 15:12因為如果你想要將格子式的郵遞區號放入碎形的村莊中
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15:12 - 15:14是不大適合的。
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15:14 - 15:19哥倫比亞大學的Bernard Tschumi已經成功的利用碎形設計了一個非洲藝術博物館。
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15:19 - 15:27Ohio州立大學的David Hughes也寫了一本關於非洲中心建築的入門書籍,
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15:27 - 15:29裡面包括了一些碎形結構。
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15:29 - 15:34最後,我想要指出這個自體組織的想法,
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15:34 - 15:36就像我們早些兒聽到的,是在腦裡面的。
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15:36 - 15:41這是在,有在Google的搜尋引擎中。
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15:41 - 15:43事實上,Google之所以這麼成功就是
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15:43 - 15:47因為他是前幾個使用自體組織的優點建構的。
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15:47 - 15:49這是存在於生態持續性的。
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15:49 - 15:51這也是創業精神中發展的動力,
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15:51 - 15:53民主的道德力量。
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15:54 - 15:56它也存在於一些不大好的東西當中。
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15:56 - 15:59自體組織是為什麼愛滋病可以如此迅速的擴散。
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15:59 - 16:03而且如果你覺得資本主義,也是一種自體組織,不會有破壞性的影響的話,
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16:03 - 16:05你看得還不夠多。
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16:05 - 16:09所以我們需要想想,就像我們之前說的,
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16:09 - 16:11這個非洲的自體組織的方式。
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16:11 - 16:13這是非常有力的計算方法。
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16:14 - 16:17自體組織有很多種方式--就像創業一樣--
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16:17 - 16:19可以是溫柔的,可以是平均的。
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16:19 - 16:23所以如果我們想要找到一個更好的方式來做這件事情,
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16:23 - 16:28我們只需要找到非洲這些強而有力的自體組織算式就夠了。
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16:28 - 16:29謝謝。
- Title:
- Ron Eglash談非洲碎形
- Speaker:
- Ron Eglash
- Description:
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「我是個數學家,我想要站在你屋頂上。」這是Ron Eglash在研究非洲村落間碎形圖樣時對當地居名打招呼的方式。
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:34