< Return to Video

Τα φράκταλ στην καρδιά του αφρικανικού σχεδιασμού

  • 0:01 - 0:04
    Θέλω να ξεκινήσω την ιστορία μου στην Γερμανία, το 1877,
  • 0:04 - 0:06
    με έναν μαθηματικό ονόματι Γκέοργκ Καντόρ.
  • 0:06 - 0:11
    Ο Καντόρ αποφάσισε να πάρει μια γραμμή και να διαγράψει το μεσαίο τρίτο της γραμμής,
  • 0:11 - 0:16
    και να πάρει τις δύο γραμμές που προκύπτουν και να τις επιφέρει στην ίδια επαναληπτική διαδικασία.
  • 0:16 - 0:18
    Αρχίζει λοιπόν με μία γραμμή, έπειτα δύο,
  • 0:18 - 0:21
    μετά τέσσερις και μετά 16, και πάει λέγοντας.
  • 0:21 - 0:24
    Και αν το κάνει αυτό άπειρες φορές, πράγμα που επιτρέπεται στα μαθηματικά,
  • 0:24 - 0:26
    καταλήγει με έναν άπειρο αριθμό από γραμμές,
  • 0:26 - 0:29
    η καθεμμία από τις οποίες περιέχει έναν άπειρο αριθμό σημείων.
  • 0:29 - 0:33
    Συνειδητοποίησε λοιπόν ότι είχε ένα σύνολο του οποίου ο αριθμός των στοιχείων ήταν μεγαλύτερος από το άπειρο.
  • 0:33 - 0:36
    Και αυτό του πήρε το μυαλό. Κυριολεκτικά. Μπήκε στο φρενοκομείο. (Γέλια)
  • 0:36 - 0:38
    Και όταν βγήκε από το φρενοκομείο,
  • 0:38 - 0:44
    ήταν πεπεισμένος πως ο σκοπός του στην Γή ήταν να ανακαλύψει την υπερπεπερασμένη θεωρία συνόλων,
  • 0:44 - 0:47
    επειδή το μεγαλύτερο σύνολο απείρου θα ήταν ο ίδιος ο Θεός.
  • 0:47 - 0:48
    Ήταν ένας πολύ θρήσκος άνθρωπος.
  • 0:48 - 0:50
    Ήταν ένας μαθηματικός σε μία αποστολή.
  • 0:50 - 0:52
    Και άλλοι μαθηματικοί κάναν τα ίδια περίπου πράγματα.
  • 0:52 - 0:54
    Ένας Σουηδός μαθηματικός,ο φον Κόχ,
  • 0:54 - 0:58
    αποφάσισε ότι αντί να αφαιρεί γραμμές, θα τις προσέθετε.
  • 0:58 - 1:00
    Κατέληξε επομένως σε αυτήν την όμορφη καμπύλη.
  • 1:00 - 1:03
    Και δεν υπάρχει συγκεκριμένος λόγος γιατί να ξεκινήσουμε με αυτό το αρχικό σχήμα,
  • 1:03 - 1:07
    μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε οποιοδήποτε αρχικό σχήμα επιθυμούμε.
  • 1:07 - 1:11
    Θα αλλάξω αυτό και θα τοποθετήσω αυτό κάπου -- εκεί κάτω, ΟΚ --
  • 1:11 - 1:18
    και τώρα μετά από επανάληψη, αυτό το αρχικό σχήμα αναπτύσεται σε μια τελείως διαφορετική δομή.
  • 1:18 - 1:20
    Όλα αυτά λοιπόν παρουσιάζουν την ιδιότητα της αυτό-ομοιότητας:
  • 1:20 - 1:22
    το μέρος μοιάζει με το όλο.
  • 1:22 - 1:24
    Είναι το ίδιο σχέδιο σε πολλές διαφορετικές κλίμακες.
  • 1:25 - 1:27
    Οι μαθηματικοί τώρα σκέφτηκαν ότι αυτό ήταν πολύ περίεργο,
  • 1:27 - 1:32
    επείδη όσο μικραίνεις έναν χάρακα, μετράς μεγαλύτερες και μεγαλύτερες αποστάσεις.
  • 1:32 - 1:34
    Και επειδή η επανάληψη γινόταν άπειρες φορές,
  • 1:34 - 1:40
    ενώ ο χάρακας μικράινει επ'άπειρον, η απόσταση τείνει στο άπειρο.
  • 1:40 - 1:41
    Αυτό δεν έβγαζε καθόλου νόημα,
  • 1:41 - 1:44
    οπότε τοποθέτησαν αυτές τις καμπύλες στο πίσω μέρος των βιβλίων μαθηματικών.
  • 1:44 - 1:48
    Είπαν, αυτές είναι παθολογικές καμπύλες, και δεν χρειάζεται να τις συζητήσουμε.
  • 1:48 - 1:49
    (Γέλια)
  • 1:49 - 1:51
    Αυτό λειτούργησε για εκατό χρόνια.
  • 1:52 - 1:57
    Και έπειτα το 1977, ο Μπενουά Μάντελμπροτ, ένας Γάλλος μαθηματικός,
  • 1:57 - 2:02
    συνειδητοποίησε πως αν κάνεις γραφικά με υπολογιστή και χρησιμοποιήσεις αυτά τα σχήματα που ονόμασε Φράκταλς
  • 2:02 - 2:04
    προκύπτουν σχήματα της φύσης.
  • 2:04 - 2:08
    Προκύπτουν οι ανθρώπινοι πνεύμονες, δέντρα ακακίας, φτέρες,
  • 2:08 - 2:10
    προκύπτουν αυτές οι πανέμορφες φυσικές μορφές.
  • 2:10 - 2:14
    Αν πάρετε τον αντίχειρα και τον δείκτη και κοιτάξετε εκεί που συναντιούνται --
  • 2:14 - 2:16
    κάντε το αυτή την στιγμή --
  • 2:16 - 2:19
    -- και χαλαρώσετε το χέρι σας, θα δείτε μια ζάρα,
  • 2:19 - 2:22
    και μετα μια ρυτίδα μέσα στην ζάρα, και μια ζάρα μέσα στην ρυτίδα. Σωστα;
  • 2:22 - 2:24
    Το σώμα σας είναι γεμάτο φράκταλς.
  • 2:24 - 2:27
    Οι μαθηματικοί που έλεγαν ότι αυτές ήταν παθολογικά άχρηστα σχήματα;
  • 2:27 - 2:29
    Αυτοί ανέπνεαν αυτά τα λόγια με φράκταλ πνεύμονες.
  • 2:29 - 2:33
    Είναι μεγάλη ειρωνία. Και θα σας δείξω μια μικρή φυσική επανάληψη εδώ.
  • 2:33 - 2:38
    Ξανά, απλά παίρνουμε αυτές τις γραμμές και τις αντικαθιστούμε επαναληπτικά με ολόκληρο το σχήμα.
  • 2:38 - 2:43
    Εδώ είναι λοιπόν η δεύτερη επανάληψη, η τρίτη, η τέταρτη κ.ο.κ.
  • 2:43 - 2:45
    Η φύση λοιπόν έχει αυτήν την δομή αυτο-ομοιότητας.
  • 2:45 - 2:47
    Η φύση χρησιμοποιεί αυτό-οργανωτικά συστήματα.
  • 2:47 - 2:50
    Την δεκαετία του 80, πρόσεξα
  • 2:50 - 2:54
    πως αν κοιτάξεις μια εναέρια φωτογραφία ενός Αφρικανικού χωριού, βλέπεις φράκταλς,
  • 2:54 - 2:58
    Και σκέφτηκα, "Αυτό είναι φανταστικό! Αναρωτιέμαι γιατι;"
  • 2:58 - 3:00
    Και φυσικά έπρεπε να πάω στην Αφρική και να ρωτήσω τον κόσμο γιατί.
  • 3:00 - 3:06
    Έλαβα λοιπόν μια υποτροφία Φούλμπράιτ για να γυρίσω την Αφρική για έναν χρόνο
  • 3:06 - 3:08
    ρωτώντας ανθρώπους γιατί έχτιζαν φράκταλς,
  • 3:08 - 3:10
    που είναι μια φανταστική δουλειά αν μπορείς να την βρείς.
  • 3:10 - 3:11
    (Γέλια)
  • 3:11 - 3:18
    Έφτασα λοιπόν τελικά σε μια πόλη, και έκανα ένα μικρό φράκταλ μοντέλο της πόλης
  • 3:18 - 3:21
    απλά για να δώ πως θα βγεί περίπου --
  • 3:21 - 3:24
    όταν έφτασα όμως εκεί, πήγα στο παλάτι του αρχηγού,
  • 3:24 - 3:27
    και τα Γαλλικά μου δεν είναι πολύ καλά, είπα κάτι σαν,
  • 3:27 - 3:30
    "Είμαι μαθηματικός και θα ήθελα να σταθώ στην οροφή σας."
  • 3:30 - 3:33
    Αλλά ήταν πολύ εντάξει με αυτό, με ανέβασε εκεί πάνω,
  • 3:33 - 3:34
    και συζητήσαμε για φράκταλς.
  • 3:34 - 3:37
    Και είπε, "Ω ναι, ναι! Γνωρίζαμε για το παραλληλόγραμμο μέσα σε ένα παραλληλόγραμμο,
  • 3:37 - 3:39
    τα ξέρουμε όλα αυτά."
  • 3:39 - 3:43
    Προκύπτει ότι το βασιλικό έμβλημα περιέχει ένα παραλληλόγραμμο μέσα σε ένα παραλληλόγραμμο μέσαν σε ένα παραλληλόγραμμο,
  • 3:43 - 3:47
    και το μονοπάτι μέσα από το παλάτι είναι αυτή η σπείρα εδώ.
  • 3:47 - 3:51
    Και όσο προχωράς στο μονοπάτι, πρέπει να γίνεις όλο και πιο ευγενικός.
  • 3:51 - 3:54
    Αντιστοιχούν λοιπόν την κοινωνική κλίμακα επάνω στην γεωμετρική κλίμακα,
  • 3:54 - 3:59
    Είναι ένα συνειδητό πρότυπο, Δεν είναι ασυνείδητο όπως το φράκταλ ενός αναχώματος τερμιτών.
  • 3:59 - 4:01
    Αυτό είναι ένα χωριό στην Νότια Ζάμπια.
  • 4:01 - 4:05
    Οι Μπαί-λά έχτισαν αυτό το χωριό με διάμετρο 400 περίπου μέτρα.
  • 4:05 - 4:07
    Έχεις έναν τεράστιο δαχτύλιο.
  • 4:07 - 4:13
    Οι δαχτύλιοι που αναπαριστούν τα οικήματα των οικογενειών γίνονται όλο και μεγαλύτερα όσο πηγαίνεις προς τα πίσω,
  • 4:14 - 4:18
    και μετά έχεις τον δαχτύλιο του αρχηγού προς τα πίσω
  • 4:18 - 4:21
    και η άμεση οικογένεια του αρχηγού μέσα σ'αυτόν τον δαχτύλιο.
  • 4:21 - 4:22
    Εδώ είναι λοιπόν ένα μικρό μοντέλο φράκταλ για αυτό.
  • 4:22 - 4:25
    Εδώ είναι ένα σπίτι με τον ιερό βωμό,
  • 4:25 - 4:28
    εδώ είναι το σπίτι από σπίτια, το οικογενειακό οίκημα,
  • 4:28 - 4:31
    με τους ανθρώπους εκεί που θα βρισκόταν ο ιερός βωμός,
  • 4:31 - 4:33
    και εδώ είναι το χωριό ολόκληρο --
  • 4:33 - 4:38
    ένας δαχτύλιος απο δαχτύλιους από δαχτύλιους με την επεκταμένη οικογένεια του αρχηγού εδώ, την άμεση οικογένεια εδώ,
  • 4:38 - 4:41
    και εδώ υπάρχει ένα μικροσκοπικό χωριό τόσο μεγάλο.
  • 4:41 - 4:45
    Μπορεί να αναρωτιέστε, πως χωράνε οι άνθρωποι σε ένα τόσο μικροσκοπικό χωριό;
  • 4:45 - 4:48
    Αυτό γίνεται επειδή είναι πνεύματα. Είναι οι πρόγονοι.
  • 4:48 - 4:53
    Και φυσικά τα πνεύματα έχουν ένα μικροσκοπικό χωριό μέσα στο δικό τους, σωστά;
  • 4:53 - 4:56
    Είναι λοιπόν όπως έλεγε ο Γκέοργκ Καντόρ, η επανάληψη συνεχίζεται για πάντα.
  • 4:56 - 5:00
    Αυτά είναι τα βουνά Μαντάρα, κοντά στα Νιγηριανά σύνορα με το Καμερούν, Μούκουλεκ,
  • 5:00 - 5:03
    Είδα αυτό το διάγραμμα που το είχε σχεδιάσει ένας Γάλλος αρχιτέκτονας,
  • 5:03 - 5:05
    και σκέφτηκα, "Ουάου! Τι πανέμορφο φράκταλ!"
  • 5:05 - 5:11
    Δοκίμασα λοιπόν να δημιουργήσω ένα αρχικό σχήμα, το οποίο μετά από επανάληψη θα ξεδιπλωνόταν σε αυτό εδώ το πράγμα.
  • 5:11 - 5:13
    Κατέληξα σε αυτή την δομή εδώ πέρα.
  • 5:13 - 5:17
    Ας δούμε, πρώτη επανάληψη, δεύτερη, τρίτη, τέταρτη.
  • 5:17 - 5:19
    Αφού έκανα την προσομείωση,
  • 5:19 - 5:22
    συνειδητοποίησα ότι ολόκληρο το χωριό ακολουθεί μια σπείρα, περίπου έτσι,
  • 5:22 - 5:28
    και εδώ είναι η αναπαραγόμενη γραμμή -- μια αυτό-αναπαραγόμενη γραμμή που ξεδιπλώνεται σε ένα φράκταλ.
  • 5:28 - 5:33
    Πρόσεξα λοιπόν ότι αυτή η γραμμή βρίσκεται εκεί όπου είναι το μοναδικό τετράγωνο κτίσμα στο χωριό.
  • 5:33 - 5:35
    Όταν έφτασα λοιπόν στο χωριό,
  • 5:35 - 5:37
    είπα, "Μπορείτε να με οδηγήσετε στο τετράγωνο κτίσμα;
  • 5:37 - 5:39
    Νομίζω κάτι συμβαίνει εκεί πέρα."
  • 5:39 - 5:42
    Και εκείνοι απάντησαν, "Μπορούμε να σε οδηγήσουμε, αλλά δεν μπορείς να μπεις μέσα
  • 5:42 - 5:45
    επειδή αυτός είναι ο ιερός βωμός, όπου κάνουμε τις θυσίες μας κάθε χρόνο
  • 5:45 - 5:48
    για να διατηρήσουμε τους ετήσιους κύκλους γονιμότητας για τα χωράφια."
  • 5:48 - 5:50
    Και άρχισα να συνειδητοποιώ ότι οι κύκλοι γονιμότητας
  • 5:50 - 5:54
    ήταν περίπου σαν τους επαναληπτικούς κύκλους στον γεωμετρικό αλγόριθμο που το κατασκεύασε.
  • 5:54 - 5:58
    Και η επανάληψη σε κάποια από αυτά τα χωριά συνεχίζεται σε πολύ μικρές κλίμακες.
  • 5:58 - 6:00
    Εδώ είναι λοιπόν το χωριό Νανκάνι στο Μάλι.
  • 6:00 - 6:03
    Και βλέπετε, μπαίνετε μέσα στο οικογενειακό συγκρότημα --
  • 6:03 - 6:07
    μπαίνετε μέσα και εδώ είναι κεραμικά στο τζάκι, στοιβαγμένα αναδρομικά.
  • 6:07 - 6:11
    Εδώ είναι κολοκύνθες που μόλις μας έδειχνε η Ίσσα,
  • 6:11 - 6:13
    και είναι στοιβαγμένα αναδρομικά.
  • 6:13 - 6:15
    Η μικρότερη κολοκύνθη εδώ πέρα περιέχει την ψυχή της γυναίκας.
  • 6:15 - 6:17
    Και όταν πεθαίνει, έχουν μια τελετουργία
  • 6:17 - 6:22
    όπου σπάνε αυτή την στοίβα που ονομάζεται ζαλάνγκα και η ψυχή της φεύγει προς την αιωνιότητα.
  • 6:22 - 6:25
    Για ακόμη μια φορά, το άπειρο είναι σημαντικό.
  • 6:26 - 6:30
    Μπορεί τώρα, να κάνετε στον εαυτό σας τρείς ερωτήσεις.
  • 6:30 - 6:34
    Αυτά τα κλιμακωτά σχέδια δεν είναι καθολικά σε όλες τις αυτόχθονες αρχιτεκτονικές;
  • 6:34 - 6:36
    Και αυτή ήταν η αρχική μου υπόθεση.
  • 6:36 - 6:38
    Όταν πρωτοείδα αυτά τα Αφρικανικά φράκταλς,
  • 6:38 - 6:42
    σκέφτηκα, "Ουάου, κάθε αυτόχθονη ομάδα που δεν έχει μια κρατική κοινωνία,
  • 6:42 - 6:45
    αυτού του είδους η ιεραρχία, πρέπει να έχει κάποιου είδους από τα κάτω προς τα άνω αρχιτεκτονική."
  • 6:45 - 6:47
    Αλλά αυτό προκύπτει ότι δεν είναι αλήθεια.
  • 6:47 - 6:51
    Άρχισα να μαζεύω εναέριες φωτογραφίες αρχιτεκτονικής Ιθαγενών Αμερικανών και Νότιου Ειρηνικού
  • 6:51 - 6:53
    μόνο οι Αφρικανικές ήταν φράκταλ.
  • 6:53 - 6:59
    Και αν το σκεφτείτε, όλες αυτές οι διαφορετικές κοινωνίες έχουν διαφορετικά γεωμετρικά σχεδιαστικά θέματα που χρησιμοποιούν.
  • 6:59 - 7:05
    Οι Ιθαγενείς Αμερικάνοι χρησιμοποιούν έναν συνδυασμό από κυκλική γεωμετρία και τετραπλής συμμετρίας.
  • 7:05 - 7:07
    Μπορείτε να δείτε πάνω στα κεραμικά και τα καλάθια.
  • 7:07 - 7:10
    Εδώ είναι μια εναέρια φωτογραφία από ερείπια των Ανασάζι
  • 7:10 - 7:15
    μπορείτε να δείτε ότι είναι κυκλικό στην μεγαλύτερη κλίμακα, αλλά ορθογώνιο στην μικρότερη κλίμακα, σωστά;
  • 7:15 - 7:19
    Δεν είναι το ίδιο σχέδιο σε δύο διαφορετικές κλίμακες.
  • 7:19 - 7:20
    Δεύτερον μπορεί να ρωτήσετε,
  • 7:20 - 7:23
    "Λοιπόν, Δρ Έγκλας, δεν αγνοείτε την ποικιλότητα των Αφρικανικών πολιτισμών;"
  • 7:24 - 7:26
    Και τρείς φορές, η απάντηση είναι όχι.
  • 7:26 - 7:30
    Πρώτα απ' όλα, συμφωνώ με το θαυμάσιο βιβλίο του Μουντίμπε, "Η εφεύρεση της Αφρικής,"
  • 7:30 - 7:33
    ότι η Αφρική είναι μια τεχνητή εφεύρεση πρώτα του αποικισμού,
  • 7:33 - 7:35
    και έπειτα αντιτιθέμενων κινημάτων.
  • 7:35 - 7:40
    Όχι, επειδή μια ευρέως διαδεδομένη σχεδιαστική πρακτική δεν συνεπάγεται απαραίτητα ενιαίο πολιτισμό --
  • 7:40 - 7:43
    και σίγουρα δεν είναι στο DNA.
  • 7:43 - 7:45
    Και τέλος, τα φράκταλς έχουν αυτό-ομοιότητα --
  • 7:45 - 7:49
    είναι όμοια με τον εαυτό τους, αλλά όχι απαραίτητα το ένα με το άλλο --
  • 7:49 - 7:51
    βλέπετε πολλές διαφορετικές εφαρμογές των φράκταλς.
  • 7:51 - 7:53
    Είναι μια διαδεδομένη τεχνολογία στην Αφρική.
  • 7:54 - 7:57
    Και τέλος, αυτό δεν είναι απλά διαίσθηση;
  • 7:57 - 7:59
    Δεν είναι στην πραγματικότητα μαθηματική γνώση.
  • 7:59 - 8:02
    Οι Αφρικανοί δεν είναι δυνατόν να χρησιμοποιούν στα αλήθεια φράκταλ γεωμετρία, σωστά;
  • 8:02 - 8:04
    Δεν είχε ανακαλυφθεί, παρά μόνο την δεκαετία του 70.
  • 8:05 - 8:10
    Λοιπόν, είναι αλήθεια ότι ορισμένα Αφρικανικά φράκταλ είναι απ' όσο γνωρίζω απλή διαίσθηση.
  • 8:10 - 8:13
    Κάποια απ' αυτά τα πράγματα, τριγυρνούσα στους δρόμους του Ντακάρ
  • 8:13 - 8:16
    ρωτώντας κόσμο, "Ποιός είναι ο αλγόριθμος; Ποίος είναι ο κανόνας για να κατασκευάσεις αυτό;"
  • 8:16 - 8:17
    και εκείνοι λέγαν,
  • 8:17 - 8:20
    "Λοιπόν, απλά το φτιάχνουμε έτσι επειδή φαίνεται ωραίο, χαζέ." (Γέλια)
  • 8:20 - 8:23
    Μερικές φορές όμως, δεν έχουν έτσι τα πράγματα.
  • 8:23 - 8:28
    Σε μερικές περιπτώσεις, υπήρχαν αλγόριθμοι, και πολύ εκλεπτυσμένοι αλγόριθμοι.
  • 8:28 - 8:31
    Στην γλυπτική των Μανγκουέτου λοιπόν, θα βλέπατε αυτή την επαναληπτική γεωμετρία.
  • 8:31 - 8:36
    Σε Εθιοπιανούς σταυρούς, βλέπετε ότι ξεδιπλώνετε αυτό το υπέροχο σχήμα.
  • 8:36 - 8:40
    Στην Ανγκόλα, οι Τσόκγουι σχεδιάζουν γραμμές στην άμμο,
  • 8:40 - 8:43
    και είναι αυτό που ο Γερμανός μαθηματικός Όιλερ αποκαλούσε γραφική
  • 8:43 - 8:45
    τώρα το αποκαλούμε διαδρομή Όιλερ --
  • 8:45 - 8:47
    δεν μπορείτε να σηκώσετε τον στυλό σας από την επιφάνεια
  • 8:47 - 8:50
    και δεν μπορείτε να περάσετε πάνω από την ίδια γραμμή δύο φορές.
  • 8:50 - 8:53
    Το κάνουν όμως επαναληπτικά, και το κάνουν με ένα ηλικιακό σύστημα,
  • 8:53 - 8:56
    τα μικρά παιδιά λοιπόν μαθαίνουν αυτό, και τα μεγαλύτερα παιδιά εκείνο,
  • 8:56 - 8:59
    η επόμενη ηλικιακή ομάδα, μαθαίνει αυτό.
  • 8:59 - 9:02
    Και με κάθε επανάληψη του αλγορίθμου,
  • 9:02 - 9:04
    μαθαίνεις τις επαναλήψεις του μύθου.
  • 9:04 - 9:06
    Μαθαίνεις το επόμενο επίπεδο γνώσης.
  • 9:07 - 9:09
    Και τέλος, παντού στην Αφρική, βλέπεις αυτό το επιτραπέζιο παιχνίδι.
  • 9:09 - 9:12
    Ονομάζεται Ογουάρι στην Γκάνα, όπου το μελέτησα
  • 9:12 - 9:17
    Μανκάλα εδώ στην ανατολική ακτή, Μπάο στην Κένυα, Σόγκο αλλού.
  • 9:17 - 9:22
    Λοιπόν, βλέπετε αυτό-οργανωτικά σχέδια που εμφανίζονται αυθόρμητα σ'αυτό το επιτραπέζιο παιχνίδι.
  • 9:22 - 9:25
    Και οι άνθρωποι στην Γκάνα γνώριζαν για αυτά τα αυτό-οργανωτικά σχέδια
  • 9:25 - 9:27
    και τα χρησιμοποιούσαν στρατηγικά.
  • 9:27 - 9:29
    Αυτή είναι λοιπόν πολύ συνειδητή γνώση.
  • 9:29 - 9:31
    Εδώ είναι ένα θαυμάσιο φράκταλ.
  • 9:31 - 9:35
    Οπουδήποτε και αν πας στο Σαχέλ, θα δείς αυτό το πέτασμα για τον άνεμο.
  • 9:35 - 9:39
    Και φυσικά οι φράχτες ανά τον κόσμο είναι όλοι Καρτεσιανοί, όλοι αυστηρώς γραμμικοί.
  • 9:39 - 9:43
    Αλλά εδώ στην Αφρική, έχεις αυτούς τους μη γραμμικούς κλιμακωτούς φράχτες.
  • 9:43 - 9:45
    Εντόπισα λοιπόν έναν από τους ανθρώπους που φτιάχνει αυτά τα πράγματα,
  • 9:45 - 9:49
    έναν τύπο στο Μάλι λίγο έξω από το Μπάμακο, και τον ρώτησα,
  • 9:49 - 9:51
    "Πώς και φτιάχνεις φράκταλ φράχτες; Επειδή κανείς άλλος δεν το κάνει."
  • 9:51 - 9:53
    Και η απάντηση του ήταν πολύ ενδιαφέρουσα.
  • 9:53 - 9:58
    Είπε, "Αν ζούσα στην ζούγκλα, θα χρησιμοποιούσα μόνο μακριές σειρές από άχυρα,
  • 9:58 - 10:00
    επειδή είναι πολύ γρήγορα, και είναι πολύ φτηνά.
  • 10:00 - 10:03
    Δεν παίρνει πολύ χρόνο, δεν χρειάζεται πολύ άχυρο."
  • 10:03 - 10:05
    Είπε, "Αλλά ο άνεμος και η σκόνη το διαπερνάνε πολύ εύκολα.
  • 10:05 - 10:09
    Οι σφιχτές σειρές τώρα που βρίσκονται πάνω, κρατάνε απ'έξω τον άνεμο και την σκόνη.
  • 10:09 - 10:14
    Αλλά παίρνει πολύ χρόνο, και πολύ άχυρο, επειδή είναι πολύ σφιχτά."
  • 10:14 - 10:16
    "Τώρα," είπε, "γνωρίζουμε απο εμπειρία
  • 10:16 - 10:21
    ότι όσο πιο ψηλά βρίσκεσαι, τόσο πιο δυνατα φυσάει ο άνεμος."
  • 10:21 - 10:24
    Σωστα; Είναι σαν μια ανάλυση κόστους οφέλους.
  • 10:24 - 10:26
    Και μέτρησα τα μήκη των αχύρων,
  • 10:26 - 10:28
    τα έβαλα σε ένα λογαριθμικό διάγραμμα, έλαβα τον εκθέτη διακλιμάκωσης,
  • 10:28 - 10:33
    και είναι σχεδόν ο ίδιος με τον εκθέτη διακλιμάκωσης για την σχέση μεταξύ ταχύτητας ανέμου και ύψους
  • 10:33 - 10:34
    στο εγχειρίδιο μηχανικής ανέμου.
  • 10:34 - 10:39
    Αυτοί οι τύποι λοιπόν βρήκαν ακριβώς μια πρακτική χρηση της τεχνολογίας διακλιμάκωσης.
  • 10:39 - 10:44
    Το πιο πολύπλοκο παράδειγμα αλγοριθμικής προσέγγισης σε φράκταλς το οποίο βρήκα
  • 10:44 - 10:46
    δεν βρισκόταν στην γεωμετρία, ήταν ένας συμβολικός κώδικας,
  • 10:46 - 10:49
    και αυτό ήταν Μπάμανα μαντεία άμμου.
  • 10:49 - 10:52
    Και το ίδιο σύστημα μαντείας εντοπίζεται σε όλη την Αφρική.
  • 10:52 - 10:57
    Μπορείτε να το βρείτε στην Ανατολική Ακτή όσο στην Δυτική Ακτή,
  • 10:57 - 10:59
    και συχνα τα σύμβολα διατηρούνται,
  • 10:59 - 11:05
    το καθένα από αυτά τα σύμβολα έχει τέσσερα μπίτ -- είναι μια δυαδική λέξη με τέσσερα μπίτ --
  • 11:05 - 11:10
    σχεδιάζεις αυτές τις γραμμές στην άμμο τυχαία, και μετά μετράς,
  • 11:10 - 11:12
    και αν είναι μονός αριθμός, χαράζεις μια φορά,
  • 11:12 - 11:14
    και αν είναι ζυγός αριθμός, χαράζεις δύο φορές.
  • 11:14 - 11:17
    Και το έκαναν αυτό πολύ γρήγορα,
  • 11:17 - 11:19
    και δεν μπορούσα να καταλάβω από που έβρισκαν --
  • 11:19 - 11:21
    το έκαναν τυχαία μονάχα τεσσερις φορές --
  • 11:21 - 11:23
    δεν μπορούσα να καταλάβω από που έβρισκαν τα υπόλοιπα 12 σύμβολα.
  • 11:23 - 11:25
    Και δεν μου έλεγαν.
  • 11:25 - 11:27
    Λέγανε, "Όχι, όχι, δεν μπορώ να σου πώ για αυτό."
  • 11:27 - 11:29
    Και είπα, "Κοιτάχτε, θα σε πληρώσω, μπορείς να γίνεις ο δάσκαλός μου,
  • 11:29 - 11:31
    και θα 'ρχομαι κάθε μέρα και θα σε πληρώνω."
  • 11:31 - 11:34
    Είπαν, "Δεν είναι θέμα χρημάτων. Αυτό είναι ένα θρησκευτικό θέμα."
  • 11:34 - 11:35
    Και τέλος, από απόγνωση, είπα,
  • 11:35 - 11:38
    "Λοιπόν, αφήστε με να σας εξηγήσω για τον Γκέοργκ Καντόρ το 1877."
  • 11:38 - 11:42
    Και άρχισα να εξηγώ γιατί ήμουν στην Αφρική,
  • 11:42 - 11:44
    και άρχισαν να ενθουσιάζονται όταν είδαν το σύνολο Καντόρ.
  • 11:44 - 11:48
    Και ένας από αυτόυς είπε, "Έλα εδώ, νομίζω ότι μπορώ να σε βοηθήσω."
  • 11:48 - 11:53
    Μου έδειξε λοιπόν την διαδικασία έναρξης μιας τελετής ενός Μπάμανα ιερέα.
  • 11:53 - 11:55
    Και φυσικά, ενδιαφερόμουν μόνο για τα μαθηματικά,
  • 11:55 - 11:57
    όλη την ώρα λοιπόν, κουνούσε το κεφάλι του λέγοντας,
  • 11:57 - 11:58
    "Ξέρεις, εγώ δεν το έμαθα με αυτόν τον τρόπο."
  • 11:58 - 12:02
    Αλλά έπρεπε να κοιμάμαι με ένα καρύδι κόλα δίπλα στο κρεβάτι μου, θαμένο στην άμμο,
  • 12:02 - 12:05
    και να δώσω επτά νομίσματα σε επτά λεπρούς και ούτω καθεξής.
  • 12:05 - 12:09
    Και επιτέλους, αποκάλυψε την αλήθεια του θέματος.
  • 12:10 - 12:14
    Και προκύπτει ότι είναι μια ψεύδο-τυχαία γεννήτρια αριθμών που χρησιμοποιεί ντετερμινιστικό χάος.
  • 12:14 - 12:20
    Όταν έχεις ένα τετρά-μπιτο σύμβολο, το τοποθετείς στην συνέχεια δίπλα σε ένα άλλο.
  • 12:20 - 12:22
    Έτσι ζυγός και μονός δίνει μονό.
  • 12:22 - 12:24
    Μονός και ζυγός δίνει μονό.
  • 12:24 - 12:27
    Ζυγός και ζυγός δίνει ζυγό. Μονός και μονός δίνει ζυγό.
  • 12:27 - 12:31
    Έιναι modulo 2 πρόσθεση, ακριβώς όπως στον έλεγχο ισοτιμίας μπίτ στον υπολογιστή.
  • 12:31 - 12:35
    Και μετά παίρνεις αυτό το σύμβολο, και το βάζεις πάλι πίσω
  • 12:35 - 12:37
    είναι λοιπόν μία αυτο-παραγώμενη ποικιλομορφία συμβόλων.
  • 12:37 - 12:41
    Χρησιμοποιούν πραγματικά ένα είδος ντετερμινιστικού χάους όταν το κάνουν αυτό.
  • 12:41 - 12:43
    Τώρα, επειδή είναι δυαδικός κώδικας,
  • 12:43 - 12:45
    μπορείς να το εφαρμόσεις σε υπολογιστές --
  • 12:45 - 12:50
    τι φανταστικό εργαλείο μάθησης θα ήταν για Αφρικανικές μηχανικές σχολές.
  • 12:50 - 12:53
    Και το πιο ενδιαφέρον που έμαθα για αυτό ήταν ιστορικό.
  • 12:53 - 12:59
    Τον 12ο αιώνα, ο Χιούγκο της Σάνταλλια το έφερε από Ισλαμιστές μυστικιστές στην Ισπανία.
  • 12:59 - 13:05
    Και εκεί εισήλθε στην αλχημική κοινότητα ως γεωμαντία:
  • 13:05 - 13:07
    μαντεία μέσω της γής.
  • 13:07 - 13:12
    Αυτό είναι ένα γεωμαντικό διάγραμμα σχεδιασμένο για τον βασιλιά Ριχάρδο II το 1390.
  • 13:12 - 13:15
    Ο Λάιμπνιτζ,ο Γερμανός μαθηματικός,
  • 13:15 - 13:19
    αναφέρθηκε στην γεωμαντία στην διατριβή του με τίτλο "Μέθοδος της γεωμετρικής ερεύνης."
  • 13:19 - 13:23
    Και είπε, "Αντίν να χρησιμοποιούμε μία γραμμή και δύο γραμμές,
  • 13:23 - 13:27
    ας χρησιμοποιήσουμε ένα και μηδέν, και μπορούμε να μετράμε με δυνάμεις του δύο."
  • 13:27 - 13:29
    Σωστά; Μηδέν και ένα, ο δυαδικός κώδικας.
  • 13:29 - 13:32
    Ο Τζώρτζ Μπούλ πήρε των δυαδικό κώδικα του Λάιμπνιτζ και δημιούργησε την άλγεβρα Μπούλ,
  • 13:32 - 13:35
    και ο Τζον φον Νόιμαν πήρε την άλγεβρα Μπούλ και δημιούργησε τον ψηφιακό υπολογιστή.
  • 13:35 - 13:38
    Όλα αυτά λοιπόν τα PDA και τα λάπτοπ --
  • 13:38 - 13:41
    κάθε ψηφιακό κύκλωμα στον κόσμο -- άρχισε στην Αφρική.
  • 13:41 - 13:46
    Και γνωρίζω ο Μπράιαν Ένο λέει ότι δεν υπάρχει αρκετή Αφρική στους υπολογιστές,
  • 13:46 - 13:51
    ξέρετε, νομίζω ότι δεν υπάρχει αρκετή Αφρικανική ιστορία στον Μπράιαν Ένο.
  • 13:51 - 13:54
    (Χειροκρότημα)
  • 13:54 - 13:58
    Αφήστε με να τελειώσω με λίγα λόγια για κάποιες εφαρμογές που βρήκαμε για αυτό.
  • 13:58 - 14:00
    Και μπορείτε να πάτε στην ιστοσελίδα μας,
  • 14:00 - 14:02
    οι εφαρμογές είναι όλες δωρεάν, τρέχουν απλά στον περιηγητή.
  • 14:02 - 14:04
    Οποιοσδήποτε στον κόσμο μπορεί να τα χρησιμοποιήσει.
  • 14:04 - 14:09
    Το πρόγραμμα National Science Foundation's Broadening Participation in Computing
  • 14:09 - 14:16
    μας απένειμε πρόσφατα μια χορηγία για να φτιάξουμε μία προγραμματιζόμενη εκδοχή αυτών των εργαλείων,
  • 14:16 - 14:18
    έτσι σε τρία χρόνια, ο καθένας θα μπορεί να μπεί στο διαδίκτυο
  • 14:18 - 14:21
    και να φτιάξει την δικιά του προσομείωση και το δικό του τεχνούργημα.
  • 14:21 - 14:26
    Επικεντρωθήκαμε στις Η.Π.Α. , πάνω σε Αφρικάνο-Αμερικανούς φοιτητές όπως επίσης και σε Αυτόχθονες Αμερικανούς και Λατίνους.
  • 14:26 - 14:32
    Βρήκαμε στατιστικά σημαντική βελτίωση με παιδιά που χρησιμοποιούσαν αυτό το λογισμικό σε μια τάξη μαθηματικών
  • 14:32 - 14:35
    σε σχέση με μία ομάδα ελέγχου που δεν είχε αυτό το λογισμικό.
  • 14:35 - 14:41
    Είναι λοιπόν πολύ πετυχημένο να διδάσκεις σε παιδιά ότι έχουν μια κληρονομιά που αφορά τα μαθηματικά,
  • 14:41 - 14:45
    ότι δεν πρόκειται μόνο για τραγούδια και χορούς.
  • 14:45 - 14:48
    Ξεκινήσαμε ένα πιλοτικό πρόγραμμα στην Γκάνα,
  • 14:48 - 14:53
    λάβαμε μια αρχική υποτροφία, για να δούμε αν ο κόσμος ήταν διατεθειμένος να δουλέψει με μας πάνω σε αυτό,
  • 14:53 - 14:56
    είμαστε πολύ ενθουσιασμενοι για τις μελλοντικές δυνατότητες.
  • 14:56 - 14:58
    Δουλέψαμε επίσης πάνω στον σχεδιασμό.
  • 14:58 - 15:03
    Δεν έβαλα το όνομά του εδώ -- ο συνάδελφος μου, ο Κέρυ, στην Κένυα, σκέφτηκε αυτήν την σπουδαία ιδέα
  • 15:03 - 15:08
    για χρήση φράκταλ δομών για ταχυδρομικές διευθύνσεις σε χωριά που έχουν φράκταλ δομή,
  • 15:08 - 15:12
    επειδή αν προσπαθήσεις να επιβάλεις ένα πλεγματικό ταχυδρομικό σύστημα σε ένα φράκταλ χωριό,
  • 15:12 - 15:14
    δεν χωράει ακριβώς.
  • 15:14 - 15:19
    Ο Μπέρναρντ Τσούμι στο Πανεπιστήμιο του Κολούμπια το χρησιμοποίησε σε ένα σχέδιο για ένα μουσείο Αφρικανικής τέχνης
  • 15:19 - 15:27
    O Ντέιβιντ Χιούς στο Πανεπιστήμιο του Οχάιο έχει γράψει ένα αλφαβητάρι πάνω στην Αφροκεντρική αρχιτεκτονική
  • 15:27 - 15:29
    στο οποίο έχει χρησιμοποιήσει κάποιες από αυτές τις φράκταλ δομές.
  • 15:29 - 15:34
    Και τέλος, ήθελα απλά να τονίσω ότι αυτή η ιδέα της αυτό-οργάνωσης,
  • 15:34 - 15:36
    όπως ακούσαμε νωρίτερα, είναι στον εγκέφαλο.
  • 15:36 - 15:41
    Είναι μέσα -- είναι στην μηχανή αναζήτησης της Google.
  • 15:41 - 15:43
    Στην πραγματικότητα, ο λόγος που η Google ήταν τέτοια επιτυχία
  • 15:43 - 15:47
    είναι επειδή ήταν οι πρώτοι που εκμεταλεύτηκαν τις αυτ'ο-οργανωτικές ιδιότητες του διαδικτύου.
  • 15:47 - 15:49
    Είναι στη οικολογική αειφορία.
  • 15:49 - 15:51
    Είναι στην αναπτυξιακή δύναμη της επιχειρηματικότητας,
  • 15:51 - 15:53
    της ηθικής δύναμης της δημοκρατίας.
  • 15:54 - 15:56
    Είναι επίσης σε μερικά άσχημα πράγματα.
  • 15:56 - 15:59
    Η αυτό-οργάνωση είναι που ο ιός του AIDS διαδίδεται τόσο γρήγορα.
  • 15:59 - 16:03
    Και αν δεν νομίζετε ότι ο καπιταλισμός, που είναι αυτό-οργανωτικός, έχει καταστροφικές συνέπειες,
  • 16:03 - 16:05
    δεν έχετε ανοίξει τα μάτια σας αρκετά.
  • 16:05 - 16:09
    Πρέπει να σκεφτούμε λοιπόν, όπως ειπώθηκε νωρίτερα,
  • 16:09 - 16:11
    τις παραδοσιακές Αφρικανικές μεθόδους για αυτό-οργάνωση.
  • 16:11 - 16:13
    Αυτοί είναι εύρωστοι αλγόριθμοι.
  • 16:14 - 16:17
    Αυτοί είναι τρόποι αυτοοργάνωσης -- για επιχειρηματικότητα --
  • 16:17 - 16:19
    που είναι ευγενείς, που είναι ισότιμοι.
  • 16:19 - 16:23
    Αν θέλουμε να βρούμε έναν καλύτερο τρόπο
    να κάνουμε αυτού του είδους την δουλειά,
  • 16:23 - 16:28
    δεν χρειάζεται να κοιτάξουμε μακρύτερα από την Αφρική για να βρούμε αυτους τους εύρωστους αυτό-οργανωμένους αλγόριθμους.
  • 16:28 - 16:29
    Σας ευχαριστώ.
Title:
Τα φράκταλ στην καρδιά του αφρικανικού σχεδιασμού
Speaker:
Ρον Έγκλας
Description:

«Είμαι μαθηματικός, και θα ήθελα να σταθώ στην οροφή σας». Με αυτόν τον τρόπο ο Ρόν Έγκλας συστηνόταν στις αφρικανικές οικογένειες που γνώριζε ενώ ερευνούσε πάνω σε φράκταλ σχέδια που πρόσεξε σε χωριά ανά την ήπειρο.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:34
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for The fractals at the heart of African designs
Nikos Kollas added a translation

Greek subtitles

Revisions Compare revisions