< Return to Video

Najlepsze statystyki

  • 0:00 - 0:04
    Około 10 lat temu podjąłem zadanie prowadzenia zajęć o rozwoju globalnym
  • 0:04 - 0:08
    dla szwedzkich studentów licencjackich. Było to po spędzeniu
  • 0:08 - 0:12
    około 20 lat wspólnie z instytucjami afrykańskimi na badaniu głodu
  • 0:12 - 0:16
    w Afryce, więc w pewnym sensie spodziewano się, że mam jakąś wiedzę o świecie.
  • 0:16 - 0:21
    Zacząłem wykładać na naszej Akademii Medycznej Karolińska Institute
  • 0:21 - 0:25
    klasę pod nazwą „Zdrowie globalne”. Lecz, gdy ma się taką
  • 0:25 - 0:28
    okazję, można się trochę denerwować. Myślałem, że ci studenci,
  • 0:28 - 0:31
    którzy do nas przychodzą mają faktycznie najwyższe stopnie jakie można osiągnąć
  • 0:31 - 0:34
    w szwedzkim systemie uczelni i być może wiedzą już wszystko
  • 0:34 - 0:38
    czego chciałbym ich nauczyć. Zrobiłem im więc wstępny test, gdy przyszli.
  • 0:38 - 0:41
    Jedno z pytań, z których się wiele dowiedziałem było następujące:
  • 0:41 - 0:45
    "W którym kraju z tych pięciu par jest najwyższa śmiertelność wśród dzieci?"
  • 0:45 - 0:49
    Zestawiłem je tak, że w każdej parze krajów
  • 0:49 - 0:54
    śmiertelność wśród dzieci w jednym była dwukrotnie wyższa niż w drugim.
  • 0:54 - 0:59
    Oznacza to, że różnica jest o wiele większa niż niepewność danych.
  • 0:59 - 1:01
    Nie będę was sprawdzał, ale są to Turcja,
  • 1:01 - 1:06
    która ma najwyższy stopień, Polska, Rosja i Afryka Południowa.
  • 1:06 - 1:09
    To były rezultaty szwedzkich studentów. Zrobiłem to po to, by uzyskać
  • 1:09 - 1:12
    przerwę na pewność siebie, która jest bardzo niska i ucieszyłem się.
  • 1:12 - 1:16
    Oczywiście: 1,8 poprawnych odpowiedzi na pięć możliwych. Oznacza to, że
  • 1:16 - 1:19
    było miejsce dla profesora międzynarodowego zdrowia
  • 1:19 - 1:21
    (śmiech) i na moje zajęcia.
  • 1:21 - 1:25
    Ale pewnego wieczoru, gdy opracowywałem raport
  • 1:25 - 1:29
    nagle zdałem sobie sprawę ze swojego odkrycia. Pokazałem,
  • 1:29 - 1:34
    że najlepsi szwedzcy studenci statystycznie wiedzą znacznie mniej
  • 1:34 - 1:36
    o świecie niż szympansy.
  • 1:36 - 1:38
    (Śmiech)
  • 1:38 - 1:42
    Szympansy uzyskałyby połowę poprawnych odpowiedzi gdybym dał im
  • 1:42 - 1:45
    dwa banany ze Sri Lanką i Turcją. Dałyby poprawne odpowiedzi w połowie przypadków.
  • 1:45 - 1:49
    Ale studenci tego nie wiedzą. Problemem dla mnie nie była ignorancja,
  • 1:49 - 1:52
    były nim z góry przyjęte idee.
  • 1:52 - 1:56
    Nieetycznemu badaniu poddałem również profesorów z Instytutu Karolińskiego,
  • 1:56 - 1:57
    (Śmiech)
  • 1:57 - 1:59
    przyznających Nagrody Nobla w Medycynie,
  • 1:59 - 2:01
    którzy w tym względzie uzyskali wyniki na równi z uzyskanymi przez szympansy.
  • 2:01 - 2:04
    (Śmiech)
  • 2:04 - 2:08
    To wtedy zorientowałem się, że istniała wyraźna potrzeba przekazywania informacji,
  • 2:08 - 2:11
    ponieważ dane na temat tego, co się dzieje na świecie
  • 2:11 - 2:14
    oraz zdrowia dzieci w każdym kraju są dostępne.
  • 2:14 - 2:19
    Opracowaliśmy program, który pokazuje je w ten sposób: każdy bąbelek tutaj reprezentuje kraj.
  • 2:19 - 2:25
    To są Chiny. To są Indie.
  • 2:25 - 2:31
    Rozmiar bąbelka to ludność, a na tej osi umieściłem poziom płodności.
  • 2:31 - 2:34
    Ponieważ moi studenci, to co powiedzieli
  • 2:34 - 2:36
    gdy patrzyli na świat i gdy zapytałem ich:
  • 2:36 - 2:38
    "Co naprawdę myślicie o świecie?"
  • 2:38 - 2:42
    Więc, najpierw odkryłem, że podręcznik był przestarzały.
  • 2:42 - 2:43
    (Śmiech)
  • 2:43 - 2:46
    Odpowiedzieli: " Świat to nadal 'my' i 'oni'.
  • 2:46 - 2:49
    My to Świat Zachodni, a oni to Trzeci Świat.
  • 2:49 - 2:52
    "Co macie na myśli mówiąc Świat Zachodni?", zapytałem.
  • 2:52 - 2:57
    „No, to długie życie i mała rodzina, a Trzeci Świat to krótkie życie i duża rodzina".
  • 2:57 - 3:03
    Więc to jest coś, co mógłbym pokazać tutaj. Wprowadziłem poziom płodności tu: ilość dzieci na kobietę,
  • 3:03 - 3:07
    jedno, dwoje, troje, czworo, aż do około ośmiorga dzieci na kobietę.
  • 3:07 - 3:13
    Mamy bardzo dobre dane od około 1962, 1960 roku odnośnie rozmiaru rodzin we wszystkich krajach.
  • 3:13 - 3:16
    Margines błędu jest mały. Tu wpisałem oczekiwaną średnią długość życia przy urodzeniu,
  • 3:16 - 3:20
    od 30 lat w niektórych krajach aż do około 70 lat.
  • 3:20 - 3:23
    A w 1962 roku była rzeczywiście grupa krajów tutaj.
  • 3:23 - 3:28
    To były kraje uprzemysłowione, miały małe rodziny i długie życie.
  • 3:28 - 3:30
    To były kraje rozwijające się:
  • 3:30 - 3:33
    miały duże rodziny i stosunkowo krótkie życie.
  • 3:33 - 3:37
    Co zdarzyło się od roku 1962? Chcemy zobaczyć zmianę.
  • 3:37 - 3:40
    Czy studenci mają rację? Czy nadal są dwa rodzaje krajów?
  • 3:41 - 3:44
    Czy też te kraje rozwijające się mają mniejsze rodziny i są tutaj?
  • 3:44 - 3:46
    Czy też mają dłuższą średnią długość życia i są tam u góry?
  • 3:46 - 3:49
    Zobaczmy. Zatrzymaliśmy świat w tym miejscu. To wszystko są dane statystyczne ONZ,
  • 3:49 - 3:52
    które są dostępne. Zobaczmy. Czy widzicie?
  • 3:52 - 3:55
    To są Chiny, postęp w dziedzinie lepszego zdrowia, poprawa tam.
  • 3:55 - 3:58
    Wszystkie zielone kraje Ameryki Południowej posuwają się w kierunku mniejszych rodzin.
  • 3:58 - 4:01
    Żółte kraje tutaj to kraje arabskie,
  • 4:01 - 4:05
    mają większe rodziny, ale one - nie, one mają dłuższą średnią długość życia, ale nie większe rodziny.
  • 4:05 - 4:08
    Kraje afrykańskie, to zielone tu na dole. Nadal tam pozostają.
  • 4:08 - 4:11
    To są Indie. Indonezja zmienia się całkiem szybko.
  • 4:11 - 4:12
    (Śmiech)
  • 4:12 - 4:15
    A w latach 80-tych tu, Bangladesz nadal pozostaje wśród krajów afrykańskich, tutaj.
  • 4:15 - 4:18
    Ale teraz Bangladesz, to cud, który ma miejsce w latach 80-tych -
  • 4:18 - 4:21
    imamowie zaczynają promować planowanie rodziny.
  • 4:21 - 4:26
    Przenoszą się do góry, do tego kąta. A w latach 90-tych, mamy okropną epidemię HIV,
  • 4:26 - 4:29
    która skraca średnią długość życia w krajach afrykańskich
  • 4:29 - 4:33
    i wszystkie pozostałe przenoszą się do tego kąta,
  • 4:33 - 4:37
    gdzie średnia długość życia jest długa i rodzina mała i mamy pełny obraz świata.
  • 4:37 - 4:50
    (Oklaski)
  • 4:50 - 4:55
    Pozwolę sobie porównać Stany Zjednoczone z Wietnamem.
  • 4:55 - 5:00
    1964: Ameryka miała małe rodziny i długą średnią życia;
  • 5:00 - 5:04
    Wietnam miał duże rodziny i krótką średnią życia. I oto co się dzieje:
  • 5:04 - 5:10
    dane z wojny wskazują, że pomimo tego, że wielu zginęło,
  • 5:10 - 5:13
    średnia długość życia uległa poprawie. Do końca roku
  • 5:13 - 5:16
    wprowadzono planowanie rodziny w Wietnamie i przyjęły się mniejsze rodziny.
  • 5:16 - 5:19
    A w Stanach Zjednoczonych, tam u góry, średnia długość życia wydłuża się,
  • 5:19 - 5:22
    a rodziny pozostają takie same. A teraz w latach 80-tych,
  • 5:22 - 5:25
    zarzucają oni komunistyczne planowanie rodziny i przyjmują gospodarkę rynkową
  • 5:25 - 5:29
    i to zmienia się szybciej niż życie społeczne. A obecnie mamy
  • 5:29 - 5:34
    w Wietnamie taką samą średnią długość życia i taki sam rozmiar rodzin,
  • 5:34 - 5:41
    tu w Wietnamie roku 2003, jak w Stanach Zjednoczonych w 1974, w momencie zakończenia wojny.
  • 5:41 - 5:45
    Myślę że my wszyscy, nie patrząc na dane,
  • 5:45 - 5:49
    nie doceniamy szalonej zmiany w Azji, która dokonała się
  • 5:49 - 5:53
    w sferze społecznej zanim doszło do zauważonej przez nas zmiany gospodarczej.
  • 5:53 - 5:58
    Przejdźmy tu do innego sposobu, w jaki moglibyśmy pokazać
  • 5:58 - 6:05
    dystrybucję dochodów na świecie. To jest światowa dystrybucja dochodów ludzkich.
  • 6:05 - 6:10
    Jeden dolar, 10 dolarów lub 100 dolarów na dzień.
  • 6:10 - 6:14
    Nie ma już przepaści między bogatymi i biednymi. To jest mit.
  • 6:14 - 6:18
    Tu mamy mały garb, ale wszędzie są ludzie.
  • 6:19 - 6:23
    Gdy przyjrzymy się gdzie kończą się dochody,
  • 6:23 - 6:29
    to jest 100 procent światowych dochodów rocznie. 20 procent najbogatszych,
  • 6:29 - 6:36
    zarabia około 74 procent. A 20 procent najbiedniejszych
  • 6:36 - 6:41
    zarabia około dwóch procent. Pokazuje to, że koncept
  • 6:41 - 6:45
    krajów rozwijających się jest bardzo wątpliwy. Myślimy o pomocy,
  • 6:45 - 6:50
    ci ludzie pomagający tym ludziom. A tu w środku,
  • 6:50 - 6:54
    mamy większość ludności świata, która teraz otrzymuje zaledwie 24 procent dochodów.
  • 6:54 - 6:58
    Słyszeliśmy o tym w innych formatach. A kim są ci?
  • 6:58 - 7:02
    Gdzie są różne kraje? Pokażę Wam Afrykę.
  • 7:02 - 7:07
    To jest Afryka. 10 procent ludności świata, większość żyje w biedzie.
  • 7:07 - 7:12
    To jest OWGR. Bogaty kraj. Eksluzywny klub ONZ.
  • 7:12 - 7:17
    A one są tutaj z tej strony. Dość duże pokrycie między Afryką i OWGR.
  • 7:17 - 7:20
    A to Ameryka Południowa. Ma wszystko na tej Ziemi,
  • 7:20 - 7:23
    od najbiedniejszych do najbogatszych, w Ameryce Południowej.
  • 7:23 - 7:28
    A na górze tego możemy umieścić Europę Wschodnią, możemy umieścić Wschodnią Azję
  • 7:28 - 7:33
    i możemy umieścić Azję Południową. I jakby to wyglądało, gdy cofniemy się w czasie
  • 7:33 - 7:38
    do roku mniej więcej 1970? Wówczas garb był większy.
  • 7:38 - 7:42
    Azjaci żyli wówczas w największej biedzie.
  • 7:42 - 7:49
    Problemem światowym była wówczas bieda w Azji. I jeśli pozwolę teraz światu przenieść się w przyszłość,
  • 7:49 - 7:52
    zobaczycie, że w miarę wzrostu liczby ludności,
  • 7:52 - 7:55
    tysiące milionów ludzi wydostaje się z biedy w Azji, a inni
  • 7:55 - 7:58
    wpadają w biedę i taki wzór mamy obecnie.
  • 7:58 - 8:02
    Najlepsza prognoza z Banku Światowego mówi, że tak będzie
  • 8:02 - 8:06
    i nie będziemy mieli podzielonego świata. Większość ludzi będzie pośrodku.
  • 8:06 - 8:08
    Oczywiście jest to skala logarytmiczna,
  • 8:08 - 8:13
    ale nasz koncept gospodarki zakłada wzrost z procentem. Uważamy to za
  • 8:13 - 8:19
    możliwość percentylowego wzrostu. Jeśli to zmienię i wezmę
  • 8:19 - 8:23
    wzrost PKB na głowę zamiast dochodów rodziny i zmienię te dane
  • 8:23 - 8:29
    indywidualne na dane regionalne produktu krajowego brutto
  • 8:29 - 8:33
    oraz uwzględnię te regiony na dole, rozmiar bąbelka nadal pozostaje rozmiarem ludności.
  • 8:33 - 8:36
    Tu mamy OWGR, tam kraje Afryki na południe od Sahary,
  • 8:36 - 8:39
    usuniemy stąd kraje arabskie,
  • 8:39 - 8:43
    zarówno z Afryki, jak i Azji, i przedstawimy je oddzielnie,
  • 8:43 - 8:48
    i możemy przedłużyć tę oś, i mogę jej dać tu nowy wymiar
  • 8:48 - 8:51
    poprzez dodanie wartości społecznych tutaj, przeżycie dzieci.
  • 8:51 - 8:56
    Teraz mamy pieniądze na tej osi, a ja mam możliwość przeżycia dzieci tam.
  • 8:56 - 9:00
    W niektórych krajach 99,7 procent dzieci przeżywa do 5 roku życia;
  • 9:00 - 9:04
    w innych, zaledwie 70. Wydaje się, że istnieje przepaść
  • 9:04 - 9:08
    między krajami OWGR, Ameryką Południową, Europą Wschodnią, Azją Wschodnią,
  • 9:08 - 9:12
    krajami arabskimi, Azją Południową i krajami afrykańskimi na południe od Sahary.
  • 9:12 - 9:17
    Powiązanie między przeżyciem dzieci i pieniędzmi jest bardzo wyraźne.
  • 9:17 - 9:25
    Ale pozwólcie mi podzielić kraje afrykańskie na południe od Sahary. Zdrowie jest tutaj, a lepsze zdrowie tam, u góry.
  • 9:25 - 9:30
    Mogę przejść tutaj i podzielić Afrykę na południe od Sahary na poszczególne kraje.
  • 9:30 - 9:35
    A po pęknięciu, rozmiar bąbelka kraju jest rozmiarem ludności.
  • 9:35 - 9:39
    Sierra Leone tam na dole. Mauritius tam u góry. Mauritius był pierwszym krajem,
  • 9:39 - 9:42
    któremu udało się usunąć bariery handlowe, co umożliwiło im sprzedaż cukru.
  • 9:43 - 9:48
    Mogli sprzedawać swoje tekstyle na takich samych warunkach jak ludzie w Europie i Ameryce Północnej.
  • 9:48 - 9:52
    Jest duża różnica między Afryką. A Ghana jest tu w środku.
  • 9:52 - 9:55
    W Sierra Leone, pomoc humanitarna.
  • 9:55 - 10:00
    Tu w Ugandzie, pomoc na rozwój. Tu, czas na inwestycje, tam
  • 10:00 - 10:03
    można jechać na wakacje. Jest to ogromne zróżnicowanie
  • 10:03 - 10:08
    w obrębie Afryki, które my rzadko uwzględniamy - to, że równa się wszystkiemu.
  • 10:08 - 10:12
    Mogę tu podzielić Azję. India to duży bąbelek w środku.
  • 10:12 - 10:16
    Duża różnica między Afganistanem i Sri Lanką.
  • 10:16 - 10:20
    Mogę podzielić kraje arabskie. Jakie one są? Ten sam klimat, ta sama kultura,
  • 10:20 - 10:24
    ta sama religia. Duża różnica. Nawet między sąsiadami.
  • 10:24 - 10:29
    Jemen, wojna domowa. Zjednoczone Emiraty Arabskie, pieniądze, które były dość równo i dobrze wykorzystywane.
  • 10:29 - 10:36
    Wbrew mitowi. A to obejmuje dzieci zagranicznych pracowników, którzy przebywają w kraju.
  • 10:36 - 10:40
    Dane są często lepsze niż myślimy. Wiele osób mówi, że dane są złe.
  • 10:41 - 10:43
    Istnieje margines niepewności, ale widzimy różnicę tu:
  • 10:43 - 10:46
    Kambodża, Singapur. Różnice są znacznie większe
  • 10:46 - 10:49
    niż słabość danych. Europa Wschodnia:
  • 10:49 - 10:55
    gospodarka sowiecka przez długi okres, ale po dziesięciu latach rezultaty są
  • 10:55 - 10:58
    bardzo, bardzo odmienne. A oto Ameryka Południowa.
  • 10:58 - 11:02
    Dziś nie musimy jechać na Kubę, aby znaleźć zdrowy kraj w Ameryce Południowej.
  • 11:02 - 11:07
    Śmiertelność wśród dzieci będzie niższa w Chile niż na Kubie w przeciągu następnych kilku lat.
  • 11:07 - 11:10
    A tu mamy kraje z dużymi dochodami w OWGR.
  • 11:10 - 11:14
    I oto mamy tu cały wzór świata,
  • 11:14 - 11:19
    który wygląda mniej więcej tak. Gdy na niego patrzymy,
  • 11:19 - 11:25
    jak wygląda świat w roku 1960, zaczyna się on zmieniać. Rok 1960.
  • 11:25 - 11:28
    To Mao Tse-tung. Wprowadził zdrowie w Chinach, a potem umarł.
  • 11:28 - 11:33
    Potem był Den Xiaoping, sprowadził pieniądze do Chin i wprowadził kraj ponownie w główny nurt.
  • 11:33 - 11:37
    Zobaczyliśmy jak kraje posuwają się w różnych kierunkach w ten sposób,
  • 11:37 - 11:41
    jest więc trochę trudno uzyskać
  • 11:41 - 11:46
    przykład kraju, który pokazuje wzór świata.
  • 11:46 - 11:52
    Chciałbym cofnąć Was tutaj do roku około 1960.
  • 11:52 - 12:02
    Chciałbym porównać Koreę Południową, która jest tutaj, z Brazylią,
  • 12:02 - 12:07
    która jest tutaj. Odkleiła mi się etykieta tutaj. Chciałbym pokazać Ugandę,
  • 12:07 - 12:12
    która jest tu. I mogę przejść w przyszłość w ten sposób.
  • 12:12 - 12:21
    Możecie zobaczyć jak Korea Południowa robi bardzo szybkie postępy,
  • 12:21 - 12:24
    podczas gdy Brazylia jest o wiele powolniejsza.
  • 12:24 - 12:30
    A gdy cofniemy się ponownie tu i prześledzimy je w ten sposób,
  • 12:30 - 12:34
    możecie zobaczyć, że tempo rozwoju
  • 12:34 - 12:40
    bardzo się różni oraz, że kraje zmieniają się mniej więcej
  • 12:40 - 12:44
    w tym samym tempie co pieniądze i zdrowie, ale wydaje się, że można wprowadzić zmiany
  • 12:44 - 12:48
    o wiele szybciej, gdy jest się najpierw zdrowym niż, gdy jest się najpierw bogatym.
  • 12:49 - 12:53
    Aby Wam to pokazać, możecie wprowadzić sposób Zjednoczonych Emiratów Arabskich.
  • 12:53 - 12:56
    Przyszły one stąd, kraju minerałów. Ukryli całą naftę,
  • 12:56 - 13:00
    dostali wszystkie pieniądze, ale zdrowia nie można kupić w supermarkecie.
  • 13:00 - 13:04
    W zdrowie trzeba inwestować. Trzeba wysłać dzieci do szkoły.
  • 13:04 - 13:07
    Trzeba szkolić personel medyczny. Ludność trzeba edukować.
  • 13:07 - 13:10
    A Sheikh Sayed poradził sobie z tym całkiem nieźle.
  • 13:10 - 13:14
    I pomimo obniżki cen na naftę, przemieścił swój kraj tutaj.
  • 13:14 - 13:18
    Mamy więc o wiele bardziej centralną wizję świata,
  • 13:18 - 13:20
    gdzie kraje wykorzystują swoje pieniądze
  • 13:20 - 13:25
    lepiej niż robiły to w przeszłości. A więc jest to, mniej więcej,
  • 13:25 - 13:32
    gdy bierzemy pod uwagę średnie dane z krajów. One są takie.
  • 13:32 - 13:37
    Posługiwanie się średnimi danymi jest niebezpieczne, ponieważ istnieje wiele
  • 13:37 - 13:43
    różnic wewnątrz krajów. Więc jeśli popatrzę tutaj widzę, że
  • 13:43 - 13:49
    Uganda obecnie jest tam gdzie Korea Południowa była w roku 1960. Jeśli podzielimy Ugandę,
  • 13:49 - 13:54
    istnieją duże różnice wewnątrz Ugandy. W Ugandzie jest ich niezliczona ilość.
  • 13:54 - 13:57
    Tu mamy 20 procent najbogatszych w Ugandzie.
  • 13:57 - 14:01
    Najbiedniejsi są tu, na dole. Jeśli podzielimy Afrykę Południową, wygląda to tak.
  • 14:01 - 14:06
    Jeśli zejdę na dół i przyjrzę się Nigrze, gdzie był tak ogromny głód,
  • 14:06 - 14:11
    wyglada to tak. 20 procent najbiedniejszych z Nigru jest tutaj,
  • 14:11 - 14:14
    a 20 procent najbogatszych w Afryce Południowej jest tutaj,
  • 14:14 - 14:19
    a jednak nadal zazwyczaj omawiamy jakie rozwiązania należy wprowadzić w Afryce.
  • 14:19 - 14:22
    Wszystko na tym świecie istnieje w Afryce. I nie możecie
  • 14:22 - 14:26
    omawiać uniwersalnego dostępu do [leków] HIV dla tej grupy tu, u góry,
  • 14:26 - 14:30
    z taką samą strategią jak tu, na dole. Poprawa sytuacji na świecie
  • 14:30 - 14:35
    musi być rozpatrywana w bardzo szerokim kontekście i bez znaczenia jest rozpatrywanie tego
  • 14:35 - 14:38
    na poziomie regionalnym. Musimy być o wiele bardziej szczegółowi.
  • 14:38 - 14:42
    Odkrywamy, że studenci bardzo się cieszą, gdy mogą z tego korzystać.
  • 14:42 - 14:47
    A nawet więcej ustawodawców i sektorów korporacyjnych chciałoby zobaczyć,
  • 14:47 - 14:51
    jak zmienia się świat. Lecz dlaczego tak się nie dzieje?
  • 14:51 - 14:55
    Dlaczego nie wykorzystujemy danych, które posiadamy? Mamy dane w Organizacji Narodów Zjednoczonych,
  • 14:55 - 14:57
    w krajowych agencjach statystycznych,
  • 14:57 - 15:01
    na uniwersytetach i w innych organizacjach pozarządowych.
  • 15:01 - 15:03
    Ponieważ dane ukryte są w bazach danych.
  • 15:03 - 15:08
    I odbiorcy są tam, i Internet jest tam, ale nadal nie wykorzystujemy tego efektywnie.
  • 15:08 - 15:11
    Wszystkie informacje, które, jak widzieliśmy, zmieniają się na świecie,
  • 15:11 - 15:15
    nie obejmują publicznie opłacanej statystki. Jest kilka stron internetowych,
  • 15:15 - 15:21
    jak ta, ale one biorą trochę informacji z baz danych,
  • 15:21 - 15:26
    lecz ludzie wyceniają je, dodają głupie hasła i nudną statystykę.
  • 15:26 - 15:29
    (Śmiech) (Oklaski)
  • 15:29 - 15:33
    To się nie sprawdzi. Więc co jest potrzebne? Mamy bazy danych.
  • 15:33 - 15:37
    Nie potrzebne są nam nowe bazy danych. Mamy wspaniałe narzędzia do projektowania
  • 15:37 - 15:40
    i coraz więcej i więcej dodajemy ich tutaj. Rozpoczęliśmy więc
  • 15:40 - 15:45
    niedochodowe przedsięwzięcie, które nazwaliśmy - łącząc dane z projektem -
  • 15:45 - 15:48
    "Uwaga na lukę", od londyńskiego systemu metra, gdzie jesteście ostrzegani
  • 15:48 - 15:51
    'Uwaga na pustą przestrzeń". Pomyśleliśmy, że nazwa „Gapminder” była stosowna.
  • 15:51 - 15:55
    Zaczęliśmy pisać oprogramowanie, które mogłoby połączyć dane w ten sposób.
  • 15:55 - 16:01
    I to nie było tak trudne. Zajęło to ludziom wiele lat, ale wyprodukowaliśmy animacje.
  • 16:01 - 16:03
    Można wziąć zestaw danych i wstawić go tutaj.
  • 16:03 - 16:08
    Uwalniamy dane z ONZ-tu, kilku organizacji ONZ.
  • 16:08 - 16:12
    Niektóre kraje zgadzają się by ich dane podawane były na świecie,
  • 16:12 - 16:15
    ale to, czego naprawdę potrzebujemy, oczywiście, to funkcja przeszukiwania.
  • 16:15 - 16:20
    Funkcja przeszukiwania, która umożliwi kopiowanie danych do formatu nadającego się do przeszukiwania
  • 16:20 - 16:23
    i wypuszczenia ich w świat. A co słyszymy?
  • 16:23 - 16:27
    Przeprowadziłem badania antropologiczne dotyczące głównych jednostek statystycznych. Wszyscy mówią:
  • 16:28 - 16:32
    "To nie jest możliwe. Tego nie da się zrobić. Nasze informacje są tak osobliwe
  • 16:32 - 16:35
    w szczegółach, że nie można ich przeszukiwać tak samo jak innych.
  • 16:35 - 16:40
    Nie możemy dać danych za darmo studentom, za darmo przedsiębiorcom światowym".
  • 16:40 - 16:43
    Ale to właśnie chcielibyśmy widzieć, nieprawdaż?
  • 16:43 - 16:46
    Publicznie opłacane dane są tu na dole.
  • 16:46 - 16:49
    I my chcielibyśmy jak kwiaty wyrosnąć w Sieci.
  • 16:49 - 16:54
    Jednym z rozstrzygających punktów jest umożliwienie ich przeszukiwania, a wówczas ludzie będą mogli użyć
  • 16:54 - 16:56
    innego narzędzia projektowania, aby wprowadzić tu animację.
  • 16:56 - 17:01
    I mam dla Was bardzo dobrą wiadomość. Mam dobrą wiadomość, że obecny,
  • 17:01 - 17:05
    nowy dyrektor Działu Statystki ONZ nie mówi, że jest to niemożliwe.
  • 17:05 - 17:07
    On jedynie mówi: "Nie możemy tego zrobić".
  • 17:07 - 17:11
    (Śmiech)
  • 17:11 - 17:13
    A to jest bardzo mądry facet, czyż nie?
  • 17:13 - 17:15
    (Śmiech)
  • 17:15 - 17:19
    Zobaczymy więc wiele zmian w zakresie danych w nadchodzących latach.
  • 17:19 - 17:23
    Będziemy mogli przyjrzeć się dystrybucji dochodów zupełnie nowymi sposobami.
  • 17:23 - 17:28
    To jest dystrybucja dochodów w Chinach w 1970 roku
  • 17:29 - 17:34
    i dystrybucja dochodów w Stanach Zjednoczonych w 1970 roku.
  • 17:34 - 17:38
    Prawie się nie pokrywają. Prawie się nie pokrywają. Co się stało?
  • 17:38 - 17:43
    To co się stało, to to: Chiny się rozwijają, nie jest to już takie samo
  • 17:43 - 17:47
    i pojawia się to tutaj, górując nad USA.
  • 17:47 - 17:49
    Prawie jak duch, czyż nie?
  • 17:49 - 17:51
    (Śmiech)
  • 17:51 - 18:01
    Jest to przerażające. Uważam jednak, że posiadanie tych informacji jest bardzo istotne.
  • 18:01 - 18:07
    Naprawdę musimy to zobaczyć. I zamiast patrzeć na to,
  • 18:07 - 18:12
    chciałbym zakończyć pokazując użytkowników Internetu na tysiąc.
  • 18:12 - 18:17
    W tym oprogramowaniu mamy całkiem łatwy dostęp do około 500 zmiennych ze wszystkich krajów.
  • 18:17 - 18:21
    Wprowadzenie zmian zabiera trochę czasu,
  • 18:21 - 18:26
    ale na osiach możecie całkiem łatwo uzyskać jakiekolwiek zmienne, które chcecie.
  • 18:26 - 18:31
    Byłoby dobrze uzyskać bazy danych bezpłatnie,
  • 18:31 - 18:34
    móc je przeszukać, za drugim kliknięciem wprowadzić je
  • 18:34 - 18:39
    w formaty graficzne, w których można byłoby je łatwo natychmiast zrozumieć.
  • 18:39 - 18:42
    Statystykom to się nie podoba ponieważ mówią, że to
  • 18:42 - 18:51
    nie pokaże rzeczywistości; musimy mieć metody statystyczne, analityczne.
  • 18:51 - 18:54
    Lecz to jest tylko tworzenie hipotezy.
  • 18:54 - 18:58
    Teraz kończę ze światem. Oto nadchodzi Internet.
  • 18:58 - 19:02
    Liczba użytkowników zmienia się w ten sposób. To jest produkt krajowy brutto na głowę.
  • 19:02 - 19:07
    A tu jest nowa wchodząca technologia, lecz wówczas zdumiewającym jest to, jak łatwo
  • 19:07 - 19:12
    pasuje to do gospdarki krajów. To dlatego komputer
  • 19:12 - 19:15
    za 100 dolarów będzie tak ważny. Ale jest to dobra tendencja.
  • 19:15 - 19:18
    To tak jakby świat stawał się płaski, nieprawdaż? Te kraje
  • 19:18 - 19:21
    dźwigają się bardziej niż gospodarka i bardzo interesujące będzie
  • 19:21 - 19:25
    prześledzenie tego przez rok, gdyż chciałbym, abyście mogli to zrobić
  • 19:25 - 19:27
    korzystając z całkowicie publicznie opłacanych danych. Dziękuję bardzo.
  • 19:28 - 19:31
    (Oklaski)
Title:
Najlepsze statystyki
Speaker:
Hans Rosling
Description:

Nigdy nie widzieliście takiego sposobu prezentacji danych. Z werwą komentatora sportowego, guru statystyk Hans Rosling burzy mity na temat tak zwanych „krajów rozwijających się”.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
19:33

Polish subtitles

Revisions Compare revisions