Najlepsze statystyki
-
0:00 - 0:0410 lat temu podjąłem zadanie
prowadzenia zajęć o rozwoju globalnym -
0:04 - 0:07dla szwedzkich studentów licencjackich.
-
0:07 - 0:09Było to po 20 lat badań głodu w Afryce
-
0:09 - 0:13prowadzonych z instytucjami afrykańskimi.
-
0:13 - 0:17Oczekiwano, że mam jakąś wiedzę o świecie.
-
0:17 - 0:21Zacząłem wykładać w Akademii Medycznej
Karolińska Institute -
0:21 - 0:24kurs pod nazwą "Zdrowie globalne".
-
0:24 - 0:27Taka okazja wywołuje tremę.
-
0:27 - 0:29Myślałem, że nasi studenci
-
0:29 - 0:32mają już najlepsze w Szwecji
akademickie wykształcenie, -
0:32 - 0:34więc być może wiedzą już wszystko,
-
0:34 - 0:36czego zamierzam uczyć.
-
0:36 - 0:38Zacząłem od wstępnego testu.
-
0:38 - 0:41Pytanie, z którego wiele
się dowiedziałem, brzmiało: -
0:41 - 0:47Wskaż kraj z wyższą umieralnością dzieci
w pięciu parach krajów". -
0:47 - 0:50Zestawiłem je tak, że w każdej parze
-
0:50 - 0:54różnica była dwukrotna.
-
0:54 - 0:59Czyli że różnica jest o wiele większa
niż niepewność danych. -
0:59 - 1:01Nie będę was sprawdzał.
-
1:01 - 1:04To Turcja z największą umieralnością,
-
1:04 - 1:06Polska, Rosja, Pakistan
i Afryka Południowa. -
1:06 - 1:09Tak wypadli szwedzcy studenci.
-
1:09 - 1:11Uzyskany w ten sposób przedział ufności
-
1:11 - 1:14okazał się wąski, co mnie ucieszyło.
-
1:14 - 1:161,8 poprawnych odpowiedzi
na pięć możliwych. -
1:16 - 1:19Czyli było miejsce dla wykładowcy
międzynarodowego zdrowia -
1:19 - 1:21i na moje zajęcia.
-
1:21 - 1:22(Śmiech)
-
1:22 - 1:26Ale pewnego wieczoru,
gdy opracowywałem raport, -
1:26 - 1:28zrozumiałem wagę swojego odkrycia.
-
1:28 - 1:32Pokazałem, że najlepsi szwedzcy studenci
-
1:32 - 1:36statystycznie wiedzą znacznie mniej
o świecie niż szympansy. -
1:36 - 1:38(Śmiech)
-
1:38 - 1:42Szympansy uzyskałyby 50% trafień
-
1:42 - 1:44gdyby dać im dwa banany
ze Sri Lanką i Turcją, -
1:44 - 1:46miałyby rację w połowie przypadków.
-
1:46 - 1:48A studenci nie.
-
1:48 - 1:52Problemem nie była ignorancja,
tylko uprzedzenia. -
1:52 - 1:54Nieetycznemu badaniu poddałem również
-
1:54 - 1:57profesorów z Instytutu Karolińskiego,
-
1:57 - 2:00przyznających Nagrody Nobla w Medycynie,
-
2:00 - 2:02i wypadli na równi z szympansami.
-
2:02 - 2:05(Śmiech)
-
2:05 - 2:09Zdałem sobie sprawę
z zapotrzebowania na informację, -
2:09 - 2:12bo dane na temat tego,
co się dzieje na świecie -
2:12 - 2:15i o zdrowiu dzieci
w każdym kraju są dostępne. -
2:15 - 2:18Napisaliśmy program,
który pokazuje to tak: -
2:18 - 2:21każda bańka reprezentuje kraj.
-
2:21 - 2:25To są Chiny. To są Indie.
-
2:25 - 2:28Rozmiar bąbelka to populacja,
-
2:28 - 2:32a na tej osi umieściłem poziom płodności.
-
2:32 - 2:36Moi studenci mieli pogląd na świat,
-
2:36 - 2:37gdy zapytałem ich:
-
2:37 - 2:40"Co naprawdę myślicie o świecie?.
-
2:40 - 2:43Odkryłem, że podręcznik jest zabytkowy
-
2:43 - 2:44(Śmiech)
-
2:44 - 2:47Odpowiedzieli:
"Świat to nadal 'my' i 'oni'. -
2:47 - 2:51My to Zachód, a oni to Trzeci Świat".
-
2:51 - 2:53"Co rozumiecie przez Zachód" - zapytałem.
-
2:53 - 2:55"Długie życie i mała rodzina,
-
2:55 - 2:59a Trzeci Świat to krótkie życie
i duża rodzina". -
2:59 - 3:01Oto, co mogłem pokazać.
-
3:01 - 3:04Tu daję poziom płodności:
ilość dzieci na kobietę: -
3:04 - 3:071, 2, 3, 4 aż do 8 dzieci na kobietę.
-
3:07 - 3:12Mamy bardzo dobre dane z lat 60.
-
3:12 - 3:14na temat rozmiaru rodzin
we wszystkich krajach. -
3:14 - 3:15Margines błędu jest mały.
-
3:15 - 3:18Tu daję oczekiwaną
długość życia przy urodzeniu, -
3:18 - 3:20od 30 lat w niektórych krajach
aż do 70 lat. -
3:20 - 3:24W 1962 roku rzeczywiście
była grupa krajów, -
3:24 - 3:26to kraje uprzemysłowione,
-
3:26 - 3:29z małymi rodzinami i długim życiem.
-
3:29 - 3:31Tu były kraje rozwijające się:
-
3:31 - 3:34duże rodziny i stosunkowo krótkie życie.
-
3:34 - 3:38Co zdarzyło się od roku 1962?
Zobaczmy zmianę. -
3:38 - 3:41Czy studenci mają rację?
Czy nadal są dwa rodzaje krajów? -
3:41 - 3:44A może kraje rozwijające się
mają mniejsze rodziny i są tutaj? -
3:44 - 3:47Może żyją dłużej i są tam u góry?
-
3:47 - 3:49Zobaczmy. Zatrzymaliśmy świat.
-
3:49 - 3:51To wszystko są dane statystyczne ONZ.
-
3:51 - 3:52Widzicie?
-
3:52 - 3:55To są Chiny, polepszenie zdrowia,
-
3:55 - 3:58Zielone kraje Ameryki Południowej
idą do mniejszych rodzin. -
3:58 - 4:01Te żółte to kraje arabskie,
-
4:01 - 4:06dłuższe życie, ale nie większe rodziny.
-
4:06 - 4:09Tu zielone kraje afrykańskie. Bez zmian.
-
4:09 - 4:11To Indie. Indonezja zmienia się szybko.
-
4:11 - 4:12(Śmiech)
-
4:12 - 4:16W latach 80. Bangladesz
nadal wśród krajów afrykańskich. -
4:16 - 4:18Ale teraz cud z lat 80.:
-
4:18 - 4:21imamowie promują planowanie rodziny.
-
4:21 - 4:23Ruszają do tego rogu.
-
4:23 - 4:26W latach 90. mamy okropną epidemię HIV,
-
4:26 - 4:30co skraca średnią długość życia
w krajach afrykańskich -
4:30 - 4:33Pozostałe przenoszą się do tego rogu,
-
4:33 - 4:38z długim życiem i małą rodziną.
Mamy zupełnie nowy świat. -
4:38 - 4:40(Oklaski)
-
4:50 - 4:55Porównam USA z Wietnamem.
-
4:55 - 5:001964: w USA są małe rodziny
i długa średnia życia; -
5:00 - 5:03Wietnam miał duże rodziny
i krótką średnią życia. -
5:03 - 5:06I oto co się dzieje:
-
5:06 - 5:10dane z wojny wskazują,
że mimo wielu zabitych -
5:10 - 5:13średnia długość życia uległa poprawie.
-
5:13 - 5:15Wprowadzono tam planowanie rodziny
-
5:15 - 5:17i przyjęły się mniejsze rodziny.
-
5:17 - 5:20W USA, u góry,
średnia długość życia wydłuża się, -
5:20 - 5:21a rodziny pozostają takie same.
-
5:21 - 5:24W latach 80. zarzucają
komunistyczne planowanie -
5:24 - 5:26i przyjmują gospodarkę rynkową,
-
5:26 - 5:28co zmienia się szybciej
niż życie społeczne. -
5:28 - 5:33Dziś mamy taką samą średnią długość życia
-
5:33 - 5:36i taki sam rozmiar rodzin,
-
5:36 - 5:39w Wietnamie w roku 2003,
-
5:39 - 5:43jak w USA w roku 1974, pod koniec wojny.
-
5:43 - 5:46Nie patrząc na te dane,
-
5:46 - 5:49nie doceniamy olbrzymich
społecznych zmian w Azji, -
5:49 - 5:54widocznych przed zmianami gospodarczymi.
-
5:54 - 5:57Przejdźmy do innej ilustracji.
-
5:57 - 6:02Pokażemy dystrybucję dochodów na świecie.
-
6:02 - 6:07To jest światowa dystrybucja dochodów.
-
6:07 - 6:11Jeden dolar, 10 dolarów
lub 100 dolarów na dzień. -
6:11 - 6:15Nie ma już przepaści
między bogatymi i biednymi. To mit. -
6:15 - 6:17Tu mamy mały garb,
-
6:17 - 6:20ale wszędzie są ludzie.
-
6:20 - 6:28Widać tu 100% światowego dochodu.
-
6:28 - 6:3420% najbogatszych zarabia około 74%.
-
6:34 - 6:39A 20% najbiedniejszych zarabia 2%.
-
6:39 - 6:43Czyli koncept krajów rozwijających się
jest bardzo wątpliwy. -
6:43 - 6:46Myślimy o pomocy,
-
6:46 - 6:49ci ludzie pomagają tamtym.
-
6:49 - 6:53Ale większość populacji jest po środku
-
6:53 - 6:55z 24 procentami dochodów.
-
6:55 - 7:00Już o tym słyszeliśmy. Kim oni są?
-
7:00 - 7:02Gdzie są różne kraje?
-
7:02 - 7:05Pokażę Afrykę. To jest Afryka.
-
7:05 - 7:0810% ludności świata,
większość żyje w biedzie. -
7:08 - 7:10To państwa OECD.
-
7:10 - 7:13Bogate kraje. Ekskluzywny klub ONZ.
-
7:13 - 7:15Oni są tutaj.
-
7:15 - 7:18Sporo się pokrywa między Afryką i OECD.
-
7:18 - 7:20A to Ameryka Południowa.
-
7:20 - 7:23Mają i najbiedniejszych i najbogatszych
-
7:23 - 7:25w Ameryce Południowej.
-
7:25 - 7:27Na górze umieśćmy Europę Wschodnią,
-
7:27 - 7:31Azję wschodnią i południową.
-
7:31 - 7:34A gdyby cofnąć się w czasie
-
7:34 - 7:36do roku 1970?
-
7:36 - 7:39Wówczas garb był większy.
-
7:39 - 7:43Azjaci żyli wówczas w największej biedzie.
-
7:43 - 7:46Problemem światowym
była wówczas bieda w Azji. -
7:46 - 7:49Teraz ruszę świat naprzód,
-
7:49 - 7:52zobaczycie, że w miarę
wzrostu liczby ludności, -
7:52 - 7:55tysiące milionów ludzi
wydostaje się z biedy w Azji, -
7:55 - 7:57a inni biednieją
-
7:57 - 8:00i tak to dziś wygląda.
-
8:00 - 8:03A to najlepsza prognoza
z Banku Światowego. -
8:03 - 8:05Nie będzie podzielonego świata.
-
8:05 - 8:07Większość ludzi będzie pośrodku.
-
8:07 - 8:08Oczywiście to skala logarytmiczna,
-
8:08 - 8:13ale nasz koncept gospodarki
zakłada wzrost procentowy. -
8:13 - 8:18My widzimy możliwość
wzrostu percentylowego. -
8:18 - 8:21Jeśli to zmienię
i wezmę wzrost PKB na głowę -
8:21 - 8:23zamiast dochodów na rodzinę,
-
8:23 - 8:26zmienię te dane indywidualne
na dane regionalne PKB -
8:26 - 8:30oraz dodam regiony z dołu,
-
8:30 - 8:34rozmiar bańki to nadal populacja.
-
8:34 - 8:37Tu mamy OECD,
tam kraje Czarnej Afryki, -
8:37 - 8:41usuniemy stąd kraje arabskie,
zarówno z Afryki, jak i Azji, -
8:41 - 8:44i przedstawimy je oddzielnie.
-
8:44 - 8:46Można przedłużyć tę oś,
-
8:46 - 8:49i dać jej nowy wymiar
-
8:49 - 8:52dodając wartości społeczne,
przeżywalność dzieci. -
8:52 - 8:54Na tej osi są pieniądze
-
8:54 - 8:56i tam dzieci mają większe szanse.
-
8:56 - 9:01W niektórych krajach 99,7%
dzieci przeżywa do 5 roku życia; -
9:01 - 9:03w innych, zaledwie 70%.
-
9:03 - 9:05Wydaje się, że istnieje przepaść
-
9:05 - 9:07między krajami OWGR, Ameryką Południową,
-
9:07 - 9:10Europą Wschodnią, Azją Wschodnią,
-
9:10 - 9:13krajami arabskimi,
Azją Południową i Czarną Afryką. -
9:13 - 9:18Widać wyraźny związek między
przeżywalnością dzieci i zamożnością. -
9:18 - 9:23Ale teraz rozczłonkuję Czarną Afrykę.
-
9:23 - 9:27Tu jest gorsze i lepsze zdrowie.
-
9:27 - 9:31Dzielę Czarną Afrykę
na poszczególne kraje. -
9:31 - 9:35Po podziale każda bańka reprezentuje kraj.
-
9:35 - 9:37Sierra Leone na dole. Mauritius u góry.
-
9:37 - 9:42Mauritius jako pierwszy
usunął bariery handlowe, -
9:42 - 9:45co umożliwiło im
sprzedaż cukru i tekstylii -
9:45 - 9:49na takich samych warunkach
jak w Europie i Ameryce Północnej. -
9:49 - 9:52Afryka jest różnorodna.
Ghana jest tu w środku. -
9:52 - 9:56W Sierra Leone - pomoc humanitarna.
-
9:56 - 9:59W Ugandzie - pomoc na rozwój.
-
9:59 - 10:02Tu pora inwestować, tam jechać na urlop.
-
10:02 - 10:05Ogromne zróżnicowanie w obrębie Afryki,
-
10:05 - 10:08a nam zdaje się, że wszystko
jest na jedno kopyto. -
10:08 - 10:12Mogę tu podzielić Azję.
India to duża bańka w środku. -
10:12 - 10:17Duża różnica między
Afganistanem i Sri Lanką. -
10:17 - 10:19Dzielę kraje arabskie. Jak się mają?
-
10:19 - 10:23Ten sam klimat, ta sama kultura,
ta sama religia. Duża różnica. -
10:23 - 10:25Nawet między sąsiadami.
-
10:25 - 10:27Jemen - wojna domowa.
-
10:27 - 10:30Zjednoczone Emiraty Arabskie
- dobrze użyte pieniądze. -
10:30 - 10:33Na przekór mitom.
-
10:33 - 10:36Wliczamy też dzieci
zagranicznych pracowników, -
10:36 - 10:38którzy przebywają w kraju.
-
10:38 - 10:41Dane są często lepsze, niż myślimy.
A uważa się, że dane są złe. -
10:41 - 10:44Istnieje margines niepewności,
ale tu widać różnicę: -
10:44 - 10:45Kambodża, Singapur.
-
10:45 - 10:49Różnice są znacznie większe
niż słabość danych. -
10:49 - 10:54Europa Wschodnia:
długa gospodarka sowiecka, -
10:54 - 10:57ale po 10 latach
rezultaty są bardzo odmienne. -
10:57 - 11:00A oto Ameryka Południowa.
-
11:00 - 11:02Dziś nie trzeba jechać na Kubę,
-
11:02 - 11:04aby znaleźć zdrowy kraj
w Ameryce Południowej. -
11:04 - 11:08Umieralność dzieci będzie niższa w Chile
niż na Kubie za kilka lat. -
11:08 - 11:11A tu mamy bogate kraje OECD.
-
11:11 - 11:15A tutaj wzór całego świata,
-
11:15 - 11:17który wygląda mniej więcej tak.
-
11:18 - 11:21Tak wyglądał świat.
-
11:21 - 11:25W roku 1960 zaczyna się zmieniać.
-
11:25 - 11:28To Mao Tse-tung.
Wprowadził zdrowie w Chinach, -
11:28 - 11:29a potem umarł.
-
11:29 - 11:32Potem był Den Xiaoping,
sprowadził pieniądze do Chin -
11:32 - 11:34i wprowadził kraj ponownie w główny nurt.
-
11:34 - 11:38Widzieliśmy, jak kraje
idą w różnych kierunkach, -
11:38 - 11:44więc trudno znaleźć kraj,
-
11:44 - 11:46który pokazywałby wzór świata.
-
11:46 - 11:52Wróćmy do roku 1960.
-
11:53 - 12:01Chciałbym porównać Koreę Południową, tu,
-
12:01 - 12:02z Brazylią, tutaj.
-
12:04 - 12:06Uciekła mi etykieta.
-
12:06 - 12:10Chciałbym pokazać Ugandę, tutaj.
-
12:10 - 12:13I mogę ruszyć w przyszłość o tak.
-
12:15 - 12:22Widać szybkie postępy Korei Południowej,
-
12:22 - 12:25podczas gdy Brazylia jest powolniejsza.
-
12:25 - 12:31Jeśli znów się cofnąć i dać im markery,
-
12:31 - 12:36widać, że tempo rozwoju bardzo się różni
-
12:36 - 12:42i że kraje zmieniają się mniej więcej
-
12:42 - 12:44w tym samym tempie,
co pieniądze i zdrowie, -
12:44 - 12:46choć można się ruszać szybciej
-
12:46 - 12:50jeśli jest się najpierw zdrowym,
a dopiero potem bogatym. -
12:50 - 12:54Dla ilustracji dodajmy
Zjednoczone Emiraty Arabskie. -
12:54 - 12:56Idą stąd. To kraj minerałów.
-
12:56 - 12:59Zgromadzili całą naftę,
dostali wszystkie pieniądze, -
12:59 - 13:02ale zdrowia nie można
kupić w supermarkecie. -
13:02 - 13:05W zdrowie trzeba inwestować.
Trzeba wysłać dzieci do szkoły. -
13:05 - 13:08Trzeba szkolić personel medyczny.
Ludność trzeba edukować. -
13:08 - 13:10A Sheikh Sayed poradził sobie
z tym całkiem nieźle. -
13:10 - 13:14Mimo spadku cen ropy,
przemieścił kraj tutaj. -
13:14 - 13:18To dużo bliższy prawdy wygląd świata,
-
13:18 - 13:21gdzie kraje wykorzystują pieniądze
-
13:21 - 13:25lepiej, niż robiły to w przeszłości.
-
13:25 - 13:31Tak wyglądają uśrednione dane z krajów.
-
13:33 - 13:36Używanie średnich jest niebezpieczne,
-
13:36 - 13:40bo wewnątrz krajów też są różnice.
-
13:40 - 13:46Tutaj widzę, że dzisiejsza Uganda
-
13:46 - 13:49jest tam, gdzie Korea Południowa
była w roku 1960. -
13:49 - 13:53Jeśli podzielimy Ugandę,
widać duże różnice. -
13:53 - 13:55Oto pięć kwintyli w Ugandzie.
-
13:55 - 13:57Najbogatsze 20% tutaj.
-
13:57 - 13:59Najbiedniejsi tu, na dole.
-
13:59 - 14:02Jeśli podzielimy RPA, wygląda to tak.
-
14:02 - 14:05Tu na dole jest Niger,
-
14:05 - 14:08gdzie była ostatnio
straszna klęska głodowa. -
14:08 - 14:1220% najbiedniejszych z Nigru jest tutaj,
-
14:12 - 14:15a 20% najbogatszych z RPA - tutaj,
-
14:15 - 14:19a my próbujemy omawiać
rozwiązania dla Afryki. -
14:19 - 14:22W Afryce można znaleźć wszystko.
-
14:22 - 14:27Uniwersalny dostęp do [leków] HIV
dla tej grupy tu, u góry, -
14:27 - 14:30wymaga innej strategii niż tu, na dole.
-
14:30 - 14:32Poprawa sytuacji na świecie
-
14:32 - 14:34musi być rozpatrywana
w bardzo szerokim kontekście -
14:34 - 14:37i nie ma sensu robienie tego
na poziomie regionalnym. -
14:37 - 14:39Potrzeba dużo więcej szczegółów.
-
14:39 - 14:43Studenci bardzo się cieszą,
gdy mogą z tego korzystać. -
14:43 - 14:47Ustawodawcy i korporacje chcą zobaczyć,
-
14:47 - 14:50jak zmienia się świat.
-
14:50 - 14:52Czemu tak się nie dzieje?
-
14:52 - 14:54Czemu nie wykorzystujemy
danych, które posiadamy? -
14:54 - 14:55Mamy dane z ONZ,
-
14:55 - 14:58dane z krajowych agencji statystycznych,
-
14:58 - 15:01z uniwersytetów
i organizacji pozarządowych. -
15:01 - 15:03Ponieważ dane ukryte są w bazach danych.
-
15:03 - 15:06I odbiorcy są tam, i Internet jest tam,
-
15:06 - 15:08ale wciąż nie robimy tego efektywnie.
-
15:08 - 15:11Wszystkie informacje
o zmianach na świecie, -
15:11 - 15:14nie obejmują
publicznie opłacanej statystki. -
15:14 - 15:18Jest kilka stron internetowych, jak ta,
-
15:18 - 15:21czerpią trochę informacji z baz danych,
-
15:21 - 15:26ale ludzie narzucają opłaty,
głupie hasła i nudną statystykę. -
15:26 - 15:28(Śmiech) (Oklaski)
-
15:28 - 15:32To się nie sprawdzi.
-
15:32 - 15:34Czego potrzeba? Mamy bazy danych.
-
15:34 - 15:36Nie potrzeba nam nowych.
-
15:36 - 15:39Mamy wspaniałe narzędzia do projektowania,
wciąż je tu dodajemy. -
15:39 - 15:42Założyliśmy firmę non-profit
-
15:42 - 15:46łączącą dane z projektem.
-
15:46 - 15:48Nazywa się Gapminder,
od londyńskiego metra, -
15:48 - 15:50gdzie ostrzegają: "uwaga na lukę".
-
15:50 - 15:52Uznaliśmy nazwę Gapminder za stosowną.
-
15:52 - 15:56Zaczęliśmy pisać oprogramowanie,
które tak mogłoby łączyć dane. -
15:56 - 15:58I to nie było tak trudne.
-
15:58 - 16:02Zajęło to kilka osobo-lat,
ale wyprodukowaliśmy animacje. -
16:02 - 16:04Można tu wstawić zestaw danych.
-
16:04 - 16:09Uwalniamy dane z kilku organizacji ONZ.
-
16:09 - 16:13Niektóre kraje zgadzają się
udostępniać dane, -
16:13 - 16:16ale tak naprawdę potrzeba nam
funkcji przeszukiwania, -
16:16 - 16:21która umożliwi kopiowanie danych
do odpowiedniego formatu -
16:21 - 16:22i wypuszczenia ich w świat.
-
16:22 - 16:24A co słyszymy?
-
16:24 - 16:27Przeprowadziłem badania antropologiczne
dotyczące głównych urzędów statystycznych. -
16:27 - 16:30Wszyscy mówią: "Niemożliwe.
Nie da się zrobić. -
16:30 - 16:33Nasze informacje są tak osobliwe
-
16:33 - 16:36że nie można ich przeszukiwać
tak samo jak innych. -
16:36 - 16:41Nie możemy udostępnić danych
za darmo studentom i przedsiębiorcom". -
16:41 - 16:45Ale to właśnie chcielibyśmy widzieć.
-
16:45 - 16:47Publicznie opłacane dane są tu na dole.
-
16:47 - 16:50Chcielibyśmy wyhodować kwiaty w sieci.
-
16:50 - 16:53Przede wszystkim muszą
nadawać się do przeszukiwań -
16:53 - 16:57wówczas można użyć narzędzi do animacji.
-
16:57 - 17:01Tutaj niezła wiadomość.
-
17:01 - 17:04Otóż obecny nowy dyrektor
Działu Statystki ONZ -
17:04 - 17:06nie mówi, że to niemożliwe.
-
17:06 - 17:08Mówi tylko: "Nie możemy tego zrobić".
-
17:08 - 17:12(Śmiech)
-
17:12 - 17:14To dopiero mądrala.
-
17:14 - 17:16(Śmiech)
-
17:16 - 17:20Wiele zmieni się w danych
w najbliższym czasie. -
17:20 - 17:22Będzie można zobaczyć
dystrybucję dochodów -
17:22 - 17:25w zupełnie nowymi świetle.
-
17:25 - 17:29To dystrybucja dochodów
w Chinach w 1970 roku -
17:29 - 17:34i dystrybucja dochodów w USA w 1970 roku.
-
17:34 - 17:37Prawie się nie pokrywają.
-
17:37 - 17:40I co się stało?
-
17:40 - 17:44Ano Chiny się rozwijają,
pojawiły się różnice. -
17:44 - 17:47i pojawia się tutaj, górując nad USA.
-
17:47 - 17:50Prawie jak duch, co?
-
17:50 - 17:51(Śmiech)
-
17:51 - 17:52Przerażające.
-
17:52 - 17:55(Śmiech)
-
17:58 - 18:02Uważam jednak, że posiadanie
tych informacji jest bardzo istotne. -
18:02 - 18:06Naprawdę trzeba to zobaczyć.
-
18:06 - 18:08I zamiast patrzeć na to,
-
18:08 - 18:13chciałbym na koniec pokazać
użytkowników Internetu na tysiąc. -
18:13 - 18:16To oprogramowanie udostępnia
około 500 zmiennych -
18:16 - 18:18ze wszystkich krajów.
-
18:18 - 18:22Wprowadzenie zmian trochę trwa,
-
18:22 - 18:28ale na osiach można dać dowolne zmienne.
-
18:28 - 18:32Bazy danych powinny być bezpłatne,
-
18:32 - 18:33w odpowiednim formacie
-
18:33 - 18:36i łatwe do zmiany w formaty graficzne,
-
18:36 - 18:40co ułatwia błyskawiczne zrozumienie.
-
18:40 - 18:42Statystycy tego nie lubią.
-
18:42 - 18:50Mówią, że to nie pokaże rzeczywistości;
-
18:50 - 18:52trzeba mieć metody statystyczne, analityczne.
-
18:52 - 18:54Lecz to jest tylko tworzenie hipotezy.
-
18:54 - 18:57Teraz kończę ze światem.
-
18:57 - 18:58Oto nadchodzi Internet.
-
18:58 - 19:02Liczba użytkowników rośnie tak.
-
19:02 - 19:04To jest produkt krajowy brutto na głowę.
-
19:04 - 19:08Wchodzi nowa technologia,
która zdumiewająco pasuje -
19:08 - 19:11do gospodarki krajów.
-
19:11 - 19:14To dlatego komputer za 100 dolarów
będzie tak ważny. -
19:14 - 19:15Ale jest to dobra tendencja.
-
19:15 - 19:18To tak, jakby świat stawał się płaski.
-
19:18 - 19:21Te kraje dźwigają się bardziej niż gospodarka
-
19:21 - 19:24i będzie ciekawie śledzić to przez rok,
-
19:24 - 19:27co chciałbym wam umożliwić
przy użyciu publicznych danych. -
19:27 - 19:29Dziękuję bardzo.
-
19:29 - 19:31(Brawa)
- Title:
- Najlepsze statystyki
- Speaker:
- Hans Rosling
- Description:
-
Nigdy nie widzieliście takiego sposobu prezentacji danych. Z werwą komentatora sportowego, guru statystyk Hans Rosling burzy mity na temat tak zwanych „krajów rozwijających się”.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:33
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Krystian Aparta edited Polish subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
TED added a translation |