< Return to Video

Comunicación, emoción e soños: Javier Cebreiros en TEDxGalicia

  • 0:24 - 0:27
    Querido diaro
  • 0:27 - 0:31
    Hoxe foi un día único.
  • 0:31 - 0:34
    Progresei traballando
    a felicidade na miña empresa,
  • 0:34 - 0:38
    e ademáis...
  • 0:38 - 0:42
    ¡Oh, non!
  • 0:42 - 0:47
    ¡Outra vez ese pesadelo!
  • 0:47 - 0:51
    Hoxe hai unhas 200 persoas,
  • 0:51 - 0:54
    e parece que esperan
    que fale en público,
  • 0:54 - 0:56
    Falar en público...
  • 0:56 - 0:59
    ¡É horrible!
  • 1:01 - 1:03
    Aínda que bo,
  • 1:03 - 1:07
    xa que isto é un soño...
  • 1:07 - 1:10
    aproveitarei para ensaiar
    a charla de TED.
  • 1:20 - 1:21
    Bos días amigos:
  • 1:21 - 1:24
    Son Jacier Cebreiros e sen dúbida
    estar aquí é un soño pra min.
  • 1:24 - 1:26
    Durante os próximos 10 minutos,
  • 1:26 - 1:28
    vou ofrecervos unha visión
    diferente da comunicación,
  • 1:28 - 1:30
    dende o punto de vista de que sabedes
  • 1:30 - 1:32
    comunicar perfectamente;
    de que o facedes ben.
  • 1:32 - 1:34
    E serán 10 minutos
    por algo en concreto;
  • 1:34 - 1:37
    porque é un número máxico pra min,
    especial, con sentido.
  • 1:37 - 1:40
    O 10 está composto por outros
    dous números, o 1 e o 0,
  • 1:40 - 1:43
    que significan o principio e o fin;
  • 1:43 - 1:45
    o que quere dicir que todo fin,
    sempre implica un principio.
  • 1:45 - 1:48
    Como na vida, 10 minutos.
  • 1:48 - 1:50
    E xa que estoy nun soño,
    vouvos contar o meu:
  • 1:50 - 1:54
    Fai catro anos souben que quería ser o mellor
    profesor de comunicación do mundo,
  • 1:54 - 1:55
    o mellor.
  • 1:55 - 1:57
    Soño con encher un auditorio
    de máis de 1000 persoas
  • 1:57 - 1:59
    en Estados Unidos e dar
    una charla en inglés.
  • 1:59 - 2:03
    E sempre que o conto,
    alguén dime que é imposible,
  • 2:03 - 2:05
    ¡E alégrome!
  • 2:05 - 2:07
    Alégrome porque fai tempo
    que me dei conta,
  • 2:07 - 2:10
    que non hai soño que se prece,
    sen que ninguén che diga que é imposible.
  • 2:10 - 2:13
    Só perdemos cando non aspiramos alto.
  • 2:13 - 2:16
    Entón 10 minutos para convencermos
    de que comunicades perfectamente.
  • 2:16 - 2:18
    Hoxe veño a sincerarme
    e dicir que odio o 80%
  • 2:18 - 2:20
    dos cursos de falar
    en público que hai.
  • 2:20 - 2:22
    E os odio por algo;
  • 2:22 - 2:24
    porque se un curso, o que vai facer,
    é facerme comunicar ben
  • 2:24 - 2:27
    durante 10 minutos, 20 minutos ou unha hora;
  • 2:27 - 2:30
    entón confundiuse de nome e non era
    "Curso de cómo falar en público",
  • 2:30 - 2:34
    era "Curso de iniciación
    ó teatro e á actuación",
  • 2:34 - 2:36
    Comunicamos as 24 horas.
  • 2:36 - 2:39
    Como camiño, como sorrío...
    todo, continuamente.
  • 2:39 - 2:43
    E non hai claves, porque cada un
    é diferente, cada un ten a súa esencia,
  • 2:43 - 2:45
    non pode haber unha clave
    para que todos falemos igual.
  • 2:45 - 2:48
    E non hai claves pero sí que
    hai algo: hai erros.
  • 2:48 - 2:50
    Levo dous anos investigando,
  • 2:50 - 2:53
    e detectei en centos de cursos,
    charlas e conferencias,
  • 2:53 - 2:55
    tres erros da comunicación.
  • 2:55 - 2:56
    E repítense continuamente.
  • 2:56 - 2:58
    E non hai nada peor que repetir un erro;
  • 2:58 - 3:00
    entón, ¡Imos alá!
  • 3:00 - 3:02
    Primer erro: "Persoas sin emoción".
  • 3:02 - 3:07
    Emocións temos, miles ó día,
    boas e malas, e comunicámolas;
  • 3:07 - 3:09
    e algo aínda mellor...
  • 3:09 - 3:10
    ou peor,
  • 3:10 - 3:12
    as contaxiamos.
  • 3:12 - 3:16
    E isto vouno explicar perfectamente,
    cunha anécdota persoal.
  • 3:16 - 3:20
    Cando tiña sete anos decidín
    darlle unha sorpresa á miña nai,
  • 3:20 - 3:22
    e durante unha semana estiven
    a traballar algo realmente grande;
  • 3:22 - 3:24
    dende a visión dun neno
    de 7 anos, claro.
  • 3:24 - 3:26
    Algo espectacular para
    que un día cando chegaba
  • 3:26 - 3:28
    a casa ás 9 da noite
    fun correndo e díxenlle:
  • 3:28 - 3:32
    "¡Mamá! ¡Téñoche unha sorpresa!"
    E abriu a porta...
  • 3:32 - 3:34
    e, de feito, para que vos poñades máis
    en situación, trouxe unha foto ilustrativa:
  • 3:34 - 3:38
    "¡Mamá téñoche unha sorpresa!"
  • 3:38 - 3:43
    E nese momento díxenlle:
    "Isto é para ti", e deille isto. (Risas)
  • 3:43 - 3:46
    Ben, eu non sei qué veredes vos aquí.
  • 3:46 - 3:49
    Eu vexo un debuxo bastante malo,
  • 3:49 - 3:51
    hai unhas 200 faltas de
    ortografía en sete palabras
  • 3:51 - 3:53
    o cal é moi difícil de conseguir,
  • 3:53 - 3:55
    agora entendedes por qué
    os meus pais están orgulosos
  • 3:55 - 3:56
    de que chegase a escribir un libro.
  • 3:57 - 4:00
    Non marcaba boas maneiras.
  • 4:00 - 4:02
    O caso e que cando llo dei,
    ela tiña dúas opcións;
  • 4:02 - 4:04
    unha era a realista:
  • 4:04 - 4:09
    "Javier, este debuxo é pésimo",
  • 4:09 - 4:12
    "Mañá métoche a clases particulares",
  • 4:12 - 4:16
    "Miúda merda de sorpresa",
  • 4:16 - 4:20
    un pouco esaxerada pero... era una visión realista,
    ó final o debuxo é o que é.
  • 4:20 - 4:22
    Con todo, a minña nai elixiu outra opción;
  • 4:22 - 4:23
    miña nai elixiu emocionarse.
  • 4:23 - 4:25
    Elixiu emocionarse o día que llo dei,
  • 4:25 - 4:28
    e elixiu emocionare o día que soubo
    que sairía nesta presentación.
  • 4:28 - 4:30
    E, ¿por qué?
  • 4:30 - 4:33
    Ben, porque somos as
    emocións que comunicamos,
  • 4:33 - 4:36
    e o neno comunicaba ilusión,
    amor, alegría, tenrura...
  • 4:36 - 4:38
    ¡Iso foi o que lle transmitín
    a miña nai!
  • 4:38 - 4:41
    E despois... eleximos
    o que comunicamos;
  • 4:41 - 4:46
    e a miña nai elixiu facerme sentir
    o fillo máis especial do mundo,
  • 4:46 - 4:48
    ¿E sabedes qué?
  • 4:48 - 4:52
    Creádelo ou non, sigo
    sen adicarme á pintura,
  • 4:52 - 4:54
    mais é verdade que non houbo
    un só día que non traballara
  • 4:54 - 4:56
    por ilusionar ás persoas que me rodean.
  • 4:56 - 4:58
    ¿Qué comunicamos?
  • 4:58 - 5:00
    Porque cun neno é moi doado,
  • 5:00 - 5:02
    mais ¿Qué facemos no noso traballo?
    ¿Que facemos coa nosa familia?
  • 5:02 - 5:04
    ¿Qué facemos coa nosa parella?
  • 5:04 - 5:06
    Eliximos o que comunicamos.
  • 5:06 - 5:08
    Entón, ¿Queremos comunicar
    emocións positivas?
  • 5:08 - 5:12
    Pos entón temos que vivir, saltar, rir...
    ¡Paixón na vida!
  • 5:12 - 5:13
    ¿Queremos comunicar emocións negativas?
  • 5:13 - 5:16
    Entón só temos que por as noticias.
  • 5:16 - 5:18
    O traballar de algo que non nos gusta.
  • 5:18 - 5:20
    Porque esa é outra,
  • 5:20 - 5:22
    quero comunicar algo positivo
    traballando de algo que non me gusta... ¡Ben!
  • 5:22 - 5:26
    Segundo erro da comunicación:
    "Personas sen sentido".
  • 5:26 - 5:27
    Imos ver, se quero
    comunicar algo bo,
  • 5:27 - 5:29
    de algo que non me gusta,
    ¿Sabedes como sairá?
  • 5:29 - 5:32
    Mal. ¿E qué comunicaremos? Algo malo.
  • 5:32 - 5:36
    Algo vai mal, debemos cambiar, temos que
    dar sentido a cada cousa que facemos.
  • 5:36 - 5:37
    Esta charla hoxe sae xenial,
  • 5:37 - 5:39
    ¡Perfecto! Eu voume para casa feliz,
  • 5:39 - 5:41
    e vós lle dais sentido
    a algunha das cousas que dixen.
  • 5:41 - 5:43
    Esta charla hoxe sae fatal,
  • 5:43 - 5:44
    ¡Perfecto! Eu voume a casa chorando,
  • 5:44 - 5:47
    e vós lle dais sentido a cómo
    non se fai unha conferencia.
  • 5:47 - 5:51
    Mais nas dúas vías,
  • 5:51 - 5:53
    terá sentido para a miña charla
    de Estados Unidos,
  • 5:53 - 5:55
    porque eu voulle dar ese sentido.
  • 5:55 - 5:57
    Estoy seguro que ninguén lle dixo a Gandhi:
  • 5:57 - 6:01
    "Ti xa verás, fai unha folga de fame
    que iso é unha mercadotecnia moi boa;
  • 6:01 - 6:06
    igual danche o Nobel da paz,
    vaiche ti saber, Mahatma, xa verás",
  • 6:06 - 6:08
    ¡Non!
  • 6:08 - 6:11
    Gandhi fíxoo, porque
    para él tiña sentido,
  • 6:11 - 6:13
    e iso despois trouxo cousas.
  • 6:13 - 6:16
    Entón, ¿Ten sentido para vós
    o que comunicades cada día?
  • 6:16 - 6:20
    ¿Ten sentido para vós
    o que facedes cada día?
  • 6:20 - 6:24
    Dígoo, porque as cousas
    cando ten sentido e emoción,
  • 6:24 - 6:25
    só falta un matiz,
  • 6:25 - 6:27
    e ese é o terceiro
    erro da comunicación:
  • 6:27 - 6:29
    "Persoas sen mesaxe".
  • 6:29 - 6:31
    Temos moitísimo que
    dicir neste mundo,
  • 6:31 - 6:34
    todos e cada ún.
  • 6:34 - 6:36
    Moito que dicir, e con todo,
  • 6:36 - 6:37
    penso que moitas veces deixámonos levar
  • 6:37 - 6:40
    e chegamos á que eu chamo "bisociedade"
    na que penso que vivimos,
  • 6:40 - 6:42
    con dúas mesaxes:
  • 6:42 - 6:45
    Branco ou negro, esquerda
    o dereita, Barça ou Madrid.
  • 6:45 - 6:50
    Eu non sei se é por ser galego mais
    moitas veces sáeme un: "Depende".
  • 6:50 - 6:51
    E na comunicación facemos o mesmo:
  • 6:51 - 6:53
    "Hai que sorrir ao falar en público";
  • 6:53 - 6:55
    e a mín esa encántame porque
    eu o sorriso lévoo de serie,
  • 6:55 - 6:57
    teño un carácter alegre,
    xenial que me digan iso.
  • 6:57 - 7:00
    Mais direivos algo,
  • 7:00 - 7:02
    o empresario que máis admiro
    de todos, é o meu pai.
  • 7:02 - 7:05
    Meu pai míravos e tranquilízavos,
  • 7:05 - 7:06
    o meu pai é unha persona
    que queres ó voso carón,
  • 7:06 - 7:08
    porque é de confianza,
    é integra, con valores.
  • 7:09 - 7:11
    Agora ben,
  • 7:11 - 7:13
    non lle pidades que sorría.
  • 7:13 - 7:16
    (Risas)
  • 7:16 - 7:18
    ¿Sabedes canta graza ten o meu pai?
  • 7:18 - 7:22
    ¡Ningunha! ¡Nada! Entón,
  • 7:22 - 7:25
    se facemos que sorría cando fala
    en público, a xente desconfía del,
  • 7:25 - 7:29
    "Qué sorriso tan raro",
    "Este tío non me dá boa espiña",
  • 7:29 - 7:30
    ¿Por qué?
  • 7:30 - 7:32
    Porque estamos a facer
    que renuncie á súa esencia.
  • 7:32 - 7:35
    El é o mellor, cando é el.
  • 7:35 - 7:39
    ¿E por qué chegan a dicirlle
    nun curso "Ti sorrí",
  • 7:39 - 7:40
    "Traballa o teu sorriso ó falar en público"?
  • 7:40 - 7:42
    Porque deixámonos levar
    polas bimensaxes:
  • 7:42 - 7:45
    "Hai que sorrir, dio
    a maioría da xente".
  • 7:45 - 7:47
    E, ¿Por qué deixámonos
    levar polas bimensaxes?
  • 7:47 - 7:48
    Porque, ¿Sabédes qué pasa
    cando alguén di:
  • 7:48 - 7:52
    "Quero ser o mellor profesor de comunicación do mundo"?
  • 7:52 - 7:55
    Pois que lle animamos
    cun: "¡É imposible!"
  • 7:55 - 7:56
    Mais é que somos así,
  • 7:56 - 7:57
    ¿Qué facemos?
  • 7:57 - 7:59
    ¿Desmotivámonos ou seguimos cara arriba?
  • 7:59 - 8:01
    Eu creo que debemos ter ideas polas que
  • 8:01 - 8:04
    fai 300 anos mandásennos á fogueira,
  • 8:04 - 8:05
    é unha forma de ver a vida,
  • 8:05 - 8:08
    porque a sociedade hoxe fai
    algo moito peor que queimarnos,
  • 8:08 - 8:10
    e é que trata de desmotivarnos.
  • 8:10 - 8:12
    Cun matiz, moi importante,
  • 8:12 - 8:15
    que me mandasen á fogueira,
    non era unha opción,
  • 8:15 - 8:17
    atábanme nun pau entre todos,
    e queimábanme no centro da plaza;
  • 8:17 - 8:19
    mais só me desmotivan se eu déixome.
  • 8:19 - 8:20
    Por tanto,
  • 8:20 - 8:22
    sexamos nós mesmos,
  • 8:22 - 8:24
    teñamos nosas propias mesaxes.
  • 8:24 - 8:25
    E se que pode parecer raro,
  • 8:25 - 8:27
    porque chega aquí un tío que di
    non hai claves para comunicar,
  • 8:27 - 8:31
    e está a dicir tres cousas que deberiamos
    facer para comunicar; contradise.
  • 8:31 - 8:33
    Pero deixádeme tamén explicar isto.
  • 8:33 - 8:34
    Non estou a dar claves,
  • 8:34 - 8:37
    estou a animarvos a que teñades
    vosas propias emocións,
  • 8:37 - 8:38
    as que teñan que ser.
  • 8:38 - 8:39
    Estou a animarvos
    a que deades sentido
  • 8:39 - 8:41
    ás cousas como creades
    que tedes que darllo,
  • 8:41 - 8:44
    e estouvos animando a que
    sexades vós memos.
  • 8:44 - 8:47
    E é moi diferente animar
    a ser, que dar claves.
  • 8:47 - 8:49
    Debemos sacar nosas
    propias conclusións da vida,
  • 8:49 - 8:51
    debemos facer nosas
    propias investigacións;
  • 8:51 - 8:55
    e hoxe veño aquí a revelar
    unha que realicei.
  • 8:55 - 8:58
    Analicei a tódolos profesores
    que tiven ó longo da miña vida,
  • 8:58 - 9:01
    e naqueles dos que máis aprendín,
    os que máis me gustaron,
  • 9:01 - 9:05
    detectei unha única
    cualidade común, ¡Unha!
  • 9:05 - 9:07
    ¡A humildade!
  • 9:07 - 9:10
    Deime conta que cando
    un profesor está aquí (xesto)
  • 9:10 - 9:11
    e eu estou aquí (xesto)
  • 9:11 - 9:13
    se el non é capaz de baixar ao meu nivel,
    eu non poderei aprender nada del.
  • 9:13 - 9:15
    Tiven profesores que
    sabían tanto, tanto, tanto,
  • 9:15 - 9:17
    que eu non aprendín nada.
  • 9:17 - 9:19
    Humildade.
  • 9:19 - 9:21
    E humildade nos dous sentidos;
  • 9:21 - 9:22
    sabendo que cando
    creamos que unha persoa
  • 9:22 - 9:23
    está aquí (xesto),
    como dicía Kennedy:
  • 9:23 - 9:27
    "A lección máis importante,
    dáa a persona máis insospeitada".
  • 9:27 - 9:29
    Entón Javier,
  • 9:29 - 9:32
    con isto que estás a dicir,
    coas tres cousas, coa humildade...
  • 9:32 - 9:35
    ¿Despois falaremos ben
    en público se facémosche caso?
  • 9:35 - 9:37
    ¡Non!
  • 9:37 - 9:39
    ¡Para nada!
  • 9:39 - 9:42
    Isto vai de comunicar,
    e iso será o que faredes.
  • 9:42 - 9:45
    E agora vouvos demostrar como coa
    comunicación podemos cambiar o mundo.
  • 9:45 - 9:47
    Estamos aquí unhas 200 persoas,
  • 9:47 - 9:48
    se vos dixese,
  • 9:48 - 9:49
    e agora vouvos pedir participación,
  • 9:49 - 9:51
    se vos dixese,
  • 9:51 - 9:52
    que co máis mínimo detalle,
  • 9:52 - 9:54
    podemos mellorar a vida
    de outras 200 persoas aí fora,
  • 9:54 - 9:57
    ¿Cántos me acompañaríades?
    E por favor, levantade a man.
  • 9:57 - 9:59
    Vale, se ademáis vos dixera,
  • 9:59 - 10:01
    que son as persoas
    máis importantes da vosa vida,
  • 10:01 - 10:04
    ¿Cántos me acompañariades?
    E agora xa non hai escusas.
  • 10:04 - 10:06
    Vale,
  • 10:06 - 10:08
    axiña que acabe esta charla
    vouvos pedir unha cousa,
  • 10:08 - 10:11
    que mandedes unha simple mensaxe
    de texto dende o voso teléfono móbil.
  • 10:11 - 10:14
    Vai ser á persona máis importante
    da vosa vida e ídeslle a por:
  • 10:14 - 10:17
    "Aínda que non cho diga
    moito... ¡Quérote!"
  • 10:17 - 10:19
    Nada máis.
  • 10:19 - 10:21
    E sei que moitos de vós
    non o ides a facer,
  • 10:21 - 10:24
    e estouvos moi agradecido (risas).
  • 10:24 - 10:26
    Porque sérveme para dúas cousas;
  • 10:26 - 10:29
    a primeira é demostrar que
    eleximos o que comounicamos,
  • 10:29 - 10:32
    porque hoxe imos elixir enviar
    unha mensaxe de "Quérote" a esa persoa,
  • 10:32 - 10:34
    non un de "Esqueciches mercar o..."
  • 10:34 - 10:36
    ¡Non! O de "Quérote".
  • 10:36 - 10:39
    Imos elixir a mensaxe,
    e ademáis enviala...
  • 10:39 - 10:41
    só depende de nós;
  • 10:41 - 10:43
    por tanto cambiar o mundo, o noso mundo,
  • 10:43 - 10:45
    só depende de nós,
  • 10:45 - 10:47
    nós eliximos se enviar esa mensaxe.
  • 10:47 - 10:50
    Fago este exercicio alá por onde vou,
  • 10:50 - 10:52
    e fai dous meses nun taller en Coruña,
  • 10:52 - 10:57
    unha persoa, ó final veu e emocionada
    comenzou a chorar e díxome: "moitas grazas",
  • 10:57 - 10:59
    díxenlle: "¿Qué pasou?"
  • 10:59 - 11:00
    E díxome:
  • 11:00 - 11:03
    "Pois grazas porque levo
    un ano moi duro coa miña filla,
  • 11:03 - 11:08
    vivimos soas, e en todo o ano,
    non lle lembrei nin un só día,
  • 11:08 - 11:10
    que é a persoa
    máis importante da miña vida".
  • 11:10 - 11:10
    Foi máxico.
  • 11:11 - 11:14
    Mais ós dous días mandoume
    un correo electrónico e díxome:
  • 11:14 - 11:16
    "Máis grazas aínda,
  • 11:16 - 11:17
    porque cando cheguei a casa,
  • 11:17 - 11:22
    miña filla estaba emocionada e díxome:
    "Cánto che había botado de menos mamá".
  • 11:22 - 11:24
    Ésa é a miña forma de cambiar o mundo.
  • 11:24 - 11:25
    e eu, ¿Qué fixen?
  • 11:25 - 11:26
    ¡Nada!
  • 11:26 - 11:28
    Eu animeille a comunicar.
  • 11:28 - 11:29
    Por tanto,
  • 11:29 - 11:31
    que ninguén vos diga que
    non sabedes comunicar,
  • 11:31 - 11:33
    porque só vós,
  • 11:33 - 11:35
    cunha simple mesaxe de oito palabras,
  • 11:35 - 11:37
    podedes cambiar a vida doutra persoa.
  • 11:37 - 11:38
    Só vós
  • 11:38 - 11:40
    cunha simple mesaxe de oito palabras,
  • 11:40 - 11:43
    podedes emocionar a alguén
    como se emocionará
  • 11:43 - 11:44
    a persoa á que llo enviedes.
  • 11:45 - 11:46
    Iso é a comounicación; e que,
  • 11:46 - 11:48
    ¿Sabedes de que vai ó final?
  • 11:48 - 11:50
    Todo é ser mellor que outro.
  • 11:50 - 11:55
    Todos os que nos adicamos
    a falar ou a ser profesores,
  • 11:55 - 11:56
    só buscamos ser mellor ca outro,
  • 11:56 - 11:57
    é así de duro.
  • 11:57 - 11:59
    É ser sempre mellor..
  • 11:59 - 12:01
    co noso "eu" anterior.
  • 12:01 - 12:04
    Así que ídesme permitir que adique este soño,
  • 12:04 - 12:07
    ao mellor comunicador da historia.
  • 12:07 - 12:09
    A persoa que me ensinou que na comunicación,
  • 12:09 - 12:13
    con emoción, con sentido e con mensaxe,
  • 12:13 - 12:14
    ás veces nosos soños...
  • 12:14 - 12:16
    fanse realidade.
  • 12:16 - 12:17
    Moitísimas grazas a todos
  • 12:17 - 12:19
    Grazas. [Grazas avó]
  • 12:19 - 12:23
    (Aplausos)
Title:
Comunicación, emoción e soños: Javier Cebreiros en TEDxGalicia
Description:

Autor do libro "Ser feliz no implica ser idiota" e socio de InfoJC, Javier Cebreiros está especializado no ámbeto da comunicación das persoas. Máster en Dirección Económica pola Escola de Negocios Novacaixagalicia e Graduado en Administración e Dirección de Empresas, actualmente está a realizar o Doctorado en Comunicación. Nesta charla Javier invoca a necesidade de coidar nosa comunicación con detalle xa que, segundo el, cada momento estamos a comunicar queiramos ou non e "é a través da comunicación que podemos cambiar o mundo".

Co ánimo de difundir as ideas que merecen a pena ser compartidas, TEDx é un programa de eventos locais, organizados de manera independente que permiten disfrutar dunha experiencia similar ás que se viven nas conferencias TED. Nun evento TEDx combinase o visionado de vídeos de TEDTalks con charlas en vivo para favorecer a conexión entre o público e un debate profundo dentro dun grupo limitado de asistentes. Estes eventos locais e auto organizados denominanse TEDx, onde x = evento TED organizado de xeito independente. A Conferencia TED proporciona directrices xerais para o programa TEDx, pero cada evento TEDx é auto-organizado. (Suxeito a certas normas e regulacións).

more » « less
Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
12:37

Galician subtitles

Revisions Compare revisions