Roberts Langs loka jauna veida origami
-
0:00 - 0:03Es runāšu par „Dzērvēm un kosmosa teleskopiem”.
-
0:03 - 0:05Jums varētu šķist, ka šīm divām lietām nav nekā kopīga,
-
0:05 - 0:08taču cerams, ka pēc šīm 18 minūtēm,
-
0:08 - 0:10jūs spēsit saskatīt nelielu saistību starp tām.
-
0:11 - 0:12Tam ir saistība ar origami. Ļaujiet man paskaidrot.
-
0:12 - 0:14Kas ir origami?
-
0:14 - 0:17Vairākums cilvēku domā, ka zina, kas ir origami. Tās ir:
-
0:17 - 0:20dzērves, mantiņas, laimes pareģi un tamlīdzīgi locījumi.
-
0:20 - 0:22Tas origami bija agrāk.
-
0:22 - 0:24Taču origami ir kļuvis par ko citu.
-
0:24 - 0:26Tas ir kļuvis par mākslas, par tēlniecības veidu.
-
0:26 - 0:28Vienojošā tēma, kas padara to par origami,
-
0:28 - 0:32ir nosacījums, ka forma tiek panākta tikai locīšanas rezultātā.
-
0:32 - 0:35Jūs nojaušat, tā ir sena māksla. Lūk, 1797. gada šķīvis.
-
0:35 - 0:37Tajā attēlotas sievietes, kas spēlējas ar kaut kādām mantiņām.
-
0:37 - 0:40Ieskatoties rūpīgāk, mēs varam saskatīt šo veidojumu, sauktu par 'dzērvi'.
-
0:40 - 0:42Jebkurš japāņu bērns
-
0:42 - 0:44iemācās izlocīt šo dzērvi.
-
0:44 - 0:46Šī māksla pastāv jau simtiem gadu,
-
0:46 - 0:48un jums varētu šķist,
-
0:48 - 0:51ka, kaut kas, kas pastāvējis tik ilgi, piedevām tik vienkāršs savā būtībā,
-
0:51 - 0:54tikai papīra locīšana, sen jau ir ticis izpētīts un izlocīts.
-
0:54 - 0:56Varbūt, ka tā tas arī būtu bijis.
-
0:56 - 0:58Tomēr 20. gadsimtā
-
0:58 - 1:01japāņu origami speciālists vārdā Jošizava
-
1:01 - 1:04radīja tūkstošiem jaunu origami modeļu.
-
1:04 - 1:07Taču, kas ir vēl svarīgāk, viņš radīja jaunu valodu,
-
1:07 - 1:09kurā mēs varam sazināties,
-
1:09 - 1:11punktu, raustītu līniju un bultiņu ābeci.
-
1:11 - 1:13Atsaucoties uz Sūzanas Blekmūras runu,
-
1:13 - 1:15mēs zinām, ka mums ir iespēja nodot informāciju
-
1:15 - 1:18iedzimtības un atlases ceļā,
-
1:18 - 1:20un mēs zinām, pie kā tas mūs noved.
-
1:20 - 1:22Tas noveda origami mākslu
-
1:22 - 1:24pie kā līdzīga šim.
-
1:24 - 1:26Lūk, origami veidojums,
-
1:26 - 1:30viena loksne, nekādu griezumu, tikai locījumi, simtiem locījumu.
-
1:32 - 1:34Arī šis ir origami,
-
1:34 - 1:37un tieši šīs veidojums parāda, cik tālu mēs esam attīstījušies mūsdienu pasaulē.
-
1:37 - 1:39Dabiskums, sīkas detaļas.
-
1:39 - 1:41Mēs spējam izveidot ragus,
-
1:41 - 1:43ja ieskatās tuvāk, pat šķeltus nagus.
-
1:43 - 1:46Rodas jautājums: Kas mainījās?
-
1:46 - 1:48Tas, kas mainījās,
-
1:48 - 1:51mākslā ir kas negaidīts,
-
1:51 - 1:53tā ir matemātika.
-
1:53 - 1:55Proti, cilvēki sāka izmantot matemātikas principus
-
1:55 - 1:58mākslā,
-
1:58 - 2:00lai atklātu origami locīšanas tehnikā paslēptos principus.
-
2:00 - 2:03Tas ir novedis pie varenas metodes.
-
2:03 - 2:05Ražīguma noslēpums daudzās jomās,
-
2:05 - 2:07arī origami, ir
-
2:07 - 2:10ļaušana mirušajiem darīt lietas jūsu vietā.
-
2:10 - 2:11(Smiekli)
-
2:11 - 2:13Jo mēs varam
-
2:13 - 2:15noformulēt savu problēmu,
-
2:15 - 2:18pārveidot to problēmā, ko kāds cits jau ir atrisinājis,
-
2:18 - 2:20un veiksmīgi izmantot viņa risinājumus.
-
2:20 - 2:23Es vēlos ar jums padalīties, kā mēs to paveicām ar origami.
-
2:23 - 2:25Origami pamatā ir ieloču shēma.
-
2:25 - 2:27Šī ieloču shēma ir origami figūras
-
2:28 - 2:30shematisks zīmējums.
-
2:30 - 2:32To nav iespējams uzzīmēt patvaļīgi.
-
2:32 - 2:35Nepieciešams ievērot četrus vienkāršus likumus.
-
2:35 - 2:37Tie ir patiesi vienkārši un viegli saprotami.
-
2:37 - 2:40Pirmais no tiem ir divu toņu krāsas. Mēs varam izkrāsot jebkuru ieloču shēmu
-
2:40 - 2:42tikai ar divām krāsām tā, lai viena un tā pati krāsa
-
2:42 - 2:45neatrastos viena otrai blakus.
-
2:45 - 2:48Locījumu virziens katrā no virsotnēm,
-
2:48 - 2:51virsotņu ieloču un ieplaku ieloču skaits,
-
2:51 - 2:53vienmēr atšķiras par divi. Par diviem vairāk vai mazāk.
-
2:53 - 2:55Nekas vairāk.
-
2:55 - 2:57Apskatot leņķus ap vienu no locījuma vietām,
-
2:57 - 2:59un sanumurējot tos pa apli,
-
2:59 - 3:02mēs iegūstam, ka visi pāra skaitļa leņķi summā veido taisnu līniju,
-
3:02 - 3:05un līdzīgi sasummējot visus nepāra skaitļa leņķus summā iegūstam taisnu līniju.
-
3:05 - 3:07Ja mēs apskatāmies, kā veidojas dažādās locījumu kārtas,
-
3:07 - 3:10mēs redzam, ka, neatkarīgi no tā, kā mēs sakārtojam dažādus locījumus,
-
3:10 - 3:12papīra loksne nekad nevar
-
3:12 - 3:14iekļūt šai locījumā.
-
3:14 - 3:17Tie ir četri vienkārši likumi. Tas ir viss, kas nepieciešams origami.
-
3:17 - 3:19Viss, kas saistīts ar origami, radies no šī.
-
3:19 - 3:21Jūs varētu nodomāt: „Vai tiešām četri vienkārši likumi
-
3:21 - 3:23var novest pie kaut kā tik sarežģīta?”
-
3:23 - 3:25Patiesi, kvantu mehānikas likumi
-
3:25 - 3:27var tikt uzrakstīti uz salvetes,
-
3:27 - 3:29taču tie vienalga ir mūsdienu ķīmijas pamats,
-
3:29 - 3:31mūsu dzīvei, visai mūsu vēsturei.
-
3:31 - 3:33Pakļaujoties šiem likumiem,
-
3:33 - 3:35mēs varam radīt apbrīnojamas lietas.
-
3:35 - 3:37Origami, lai pakļautos šiem likumiem,
-
3:37 - 3:39mēs varam izveidot vienkāršas shēmas,
-
3:39 - 3:42piemēram, šī shēma, kas bieži atkārtojas, saukta par faktūru,
-
3:42 - 3:44pati par sevi tā neko neizsaka.
-
3:44 - 3:46Taču, ievērojot origami likumus,
-
3:46 - 3:49mēs varam šīs shēmas apvienot citā locījumā,
-
3:49 - 3:51kas pats par sevi var būt kas ļoti, ļoti vienkāršs,
-
3:51 - 3:53taču, tos apvienojot,
-
3:53 - 3:55mēs iegūstam ko mazliet citādāku.
-
3:55 - 3:58Šī zivs, 400 zvīņas,
-
3:58 - 4:01kā jau minēju, viens kvadrāts, tikai locījumi.
-
4:02 - 4:04Ja jums negribās izlocīt 400 zvīņas,
-
4:04 - 4:06varat paspert soli atpakaļ un izveidot ko vienkāršāku,
-
4:06 - 4:09piemēram bruņurupuča bruņas vai kājas.
-
4:09 - 4:12Vai paaugstināt latiņu un izveidot 50 zvaigznes
-
4:12 - 4:15karogā, kopā ar 13 līnijām.
-
4:15 - 4:18Un ja gribas patiesi izveidot ko traku —
-
4:18 - 4:20klaburčūsku ar 1000 zvīņām.
-
4:20 - 4:22Šis brīnums ir apskatāms pie ieejas,
-
4:22 - 4:25uzmetiet aci, ja jums ir iespēja.
-
4:25 - 4:27Origami lielākais noslēpums slēpjas faktā,
-
4:27 - 4:30kā tiek izveidotas dažādu priekšmetu sīkākās detaļas.
-
4:30 - 4:32To var pasniegt ar vienkārša vienādojuma palīdzību.
-
4:32 - 4:34Izvēlamies objektu,
-
4:34 - 4:37apvienojam to ar kvadrātu un iegūstam origami figūru.
-
4:37 - 4:41(Smiekli)
-
4:41 - 4:43Svarīgi ir tas, ko mēs izvēlamies kā simbolus.
-
4:43 - 4:46Jūs varētu vaicāt: „Vai mēs tiešām varam sasniegt tādu precizitāti?
-
4:46 - 4:48Lūk, briežvabole, tai ir divi punktiņi žokļa vietā,
-
4:48 - 4:52antena. Vai origami ir iespējams sasniegt tādu precizitāti?”
-
4:52 - 4:55Jā, tas ir iespējams.
-
4:55 - 4:58Tātad, kā tas tiek panākts?
-
4:58 - 5:00Sadalot problēmu mazākās daļās.
-
5:00 - 5:02Ļaujiet man jums paskaidrot.
-
5:02 - 5:05Es ņemu manis izvēlēto ideju. To vienkāršoju.
-
5:05 - 5:08Kāda varētu būt pati vienkāršākā forma? Figūra veidota no salmiņiem.
-
5:08 - 5:11Tālāk no šīs salmiņu figūras man jāizveido izlokāma forma,
-
5:11 - 5:14kas sevī ietvertu vissīkāko objekta detaļu,
-
5:14 - 5:16papīra atloku katrai no kājām.
-
5:16 - 5:19Tad, kad mums ir izlocīta šī (kā mēs to saucam) pamatbāze,
-
5:19 - 5:22mēs varam izveidot kājas tievākas, varam tās salocīt vajadzīgajā formā,
-
5:22 - 5:24un galu galā iegūt vēlamo rezultātu.
-
5:24 - 5:26Tātad, pirmais solis, visai vienkārši.
-
5:26 - 5:28Izvēlamies ideju, izveidojam tās vienkāršotu figūru.
-
5:28 - 5:31Arī pēdējais solis nav tas grūtākais, taču vidusposms,
-
5:31 - 5:34nonākšana no vienkāršotās figūras līdz jau izlocītai pamatfigūrai,
-
5:34 - 5:36ir pagrūts.
-
5:36 - 5:38Par laimi šī ir tā vieta, kur mums nāk palīgā matemātika
-
5:38 - 5:40tikt pāri šim šķērslim.
-
5:40 - 5:42Es jums parādīšu, kā mēs to varam paveikt,
-
5:42 - 5:44lai jūs pēc šīs runas varētu izlocīt ko jauku.
-
5:44 - 5:46Sāksim ar pavisam vienkāršām lietām.
-
5:46 - 5:48Šī bāzes figūra sevī ietver daudz kārtojumus.
-
5:48 - 5:51Mēs sāksim iemācoties izveidot vienu vienīgu kārtojumu.
-
5:51 - 5:53Kā jūs izveidotu vienu vienīgu kārtojumu?
-
5:53 - 5:56Paņemam kvadrātu. Salokām to uz pusēm, vēlreiz uz pusēm,
-
5:56 - 5:58līdz tas kļūst izstiepts un šaurāks,
-
5:58 - 6:00līdz beigu beigās mēs varam teikt, ka tas ir kārtojums.
-
6:00 - 6:03To var izmantot par pamatu kājai, rokai vai kam tamlīdzīgam.
-
6:03 - 6:05Kura papīra daļa tika izmantota šī kārtojuma iegūšanai?
-
6:05 - 6:07Ja mēs atlokām to un apskatām ieloču shēmu,
-
6:07 - 6:10varam redzēt, ka struktūras augšējais kreisais stūris
-
6:10 - 6:12ir tā daļa, kas tika izmantota atlokam.
-
6:12 - 6:15Tātad šis ir izmantotais materiāls un atlikusī daļa ir vienkārši pārpalikums.
-
6:15 - 6:17To es varu izmantot kam citam.
-
6:17 - 6:19Piedevām ir citi veidi, kādos iespējams iegūt kārtojumus.
-
6:19 - 6:21Ir iespējams iegūt pavisam citu izmēru kārtojumus.
-
6:21 - 6:24Ja es izveidoju šo kārtojumu nedaudz tievāku, es varu ieekonomēt papīru.
-
6:24 - 6:27Ja es to izveidoju pēc iespējas plānāku,
-
6:27 - 6:30es varu sasniegt minimālo nepieciešamā papīra daudzumu.
-
6:30 - 6:33Šeit var redzēt, ka šāda kārtojuma izveidošanai nepieciešama ceturtdaļa apļa.
-
6:34 - 6:36Ir vēl citi šo kārtojumu iegūšanas veidi.
-
6:36 - 6:39Ja es izveidoju šo kārtojumu uz lapas malas, tiek patērēta ceturtdaļa apļa.
-
6:39 - 6:42Tai pat laikā, ja es kārtojumu izveidoju lapas vidusdaļā, tas aizņem visu apli.
-
6:42 - 6:44Līdz ar to, neatkarīgi no tā, kā es izveidoju kārtojumu,
-
6:44 - 6:46tam ir nepieciešama
-
6:46 - 6:48daļa no apļveida struktūras.
-
6:48 - 6:50Nu mēs varam virzīties nedaudz tālāk.
-
6:50 - 6:53Ja nu es vēlos izveidot kaut ko ar daudz šāda veida kārtojumiem?
-
6:53 - 6:56Kas man ir nepieciešams? Daudz apļveida figūru!
-
6:57 - 6:591990. gados
-
6:59 - 7:01origami mākslinieki atklāja šos principus
-
7:01 - 7:04un saprata, ka mēs varam izveidot dažnedažādas sarežģītas figūras
-
7:04 - 7:07vienkārši apvienojot daudz apļveida struktūras.
-
7:07 - 7:10Un te tad nu mums nāk palīgā jau pieminētie mirušie,
-
7:10 - 7:13jo daudz cilvēku pirms mums
-
7:13 - 7:15ir pētījuši problēmas saistītas ar apļu ietilpināšanu.
-
7:15 - 7:18Es varu paļauties uz plašo informāciju, ko apkopojuši matemātiķi un mākslinieki,
-
7:18 - 7:21kas nodarbojušies ar apļu ietilpināšanas un izkārtojuma pētījumiem.
-
7:21 - 7:24Es varu izmantot viņu atklājumus origami figūru veidošanā.
-
7:25 - 7:27Mēs atšifrējām pēc iespējas vairāk apļveida formu savietošanas likumus,
-
7:27 - 7:30kādā veidā iespējams savietot pēc iespējas vairāk apļveida formas,
-
7:30 - 7:32kas arī pakļaujas papildu likumiem. Rezultātā iegūstot kārtojumus.
-
7:32 - 7:35Šos kārtojumus var savukārt sakārtot bāzē. Šo bāzi izlokot,
-
7:35 - 7:38mēs iegūstam figūru — šajā gadījumā prusaku.
-
7:39 - 7:41Tas ir tik vienkārši!
-
7:41 - 7:44(Smiekli)
-
7:44 - 7:47Tas ir tik vienkārši, ka pat dators to spētu paveikt.
-
7:47 - 7:49Un jūs teiktu: „Cik gan vienkārši tas varētu būt?”
-
7:49 - 7:51Taču datoriem ir nepieciešams aprakstīt lietas
-
7:51 - 7:54vienkāršā veidā, un ar šo, mēs to varējām panākt.
-
7:54 - 7:56Pirms dažiem gadiem es sarakstīju datorprogrammu,
-
7:56 - 7:58ko nosaucu par „TreeMaker”, to var lejuplādēt manā mājas lapā.
-
7:58 - 8:01Tā ir bezmaksas. Tā darbojas uz visām populārākajām platformām, pat Windows.
-
8:01 - 8:03(Smiekli)
-
8:03 - 8:05Viss, kas jums ir jāizdara, ir jāuzzīmē salmiņu figūra,
-
8:05 - 8:07un programma jums izveidos locīšanas shēmu.
-
8:07 - 8:10Tā izveido nepieciešamo apļu izvietojumu, aprēķina lokāmo shēmu.
-
8:10 - 8:12Gadījumā, ja izvēlaties šo manis nupat rādīto salmiņu zīmējumu,
-
8:12 - 8:15droši vien var atpazīt, ka tas ir alnis, tam ir ragi,
-
8:15 - 8:17jūs iegūsit šādu locījumu shēmu.
-
8:17 - 8:19Jums šo locījumu shēmu salokot, ievērojot raustītās līnijas,
-
8:19 - 8:22jūs iegūstat bāzi, ko pēc tam ir iespējams izlocīt
-
8:22 - 8:24brieža formā
-
8:24 - 8:26ar tieši tādu locījuma shēmu, kādu vēlējāties.
-
8:26 - 8:28Un ja jūs gadījumā gribat mazliet citādāku briedi,
-
8:28 - 8:31nevis jūras briedi, bet, teiksim, stirnu vai alni,
-
8:31 - 8:33nepieciešams tikai nedaudz pārveidot kārtojumu,
-
8:33 - 8:35un jūs iegūstat alni.
-
8:35 - 8:37Vai jūs varat izveidot ziemeļbriedi.
-
8:37 - 8:39Vai vienalga kādu citu no brieža veidiem.
-
8:39 - 8:42Šīs tehnikas radīja apvērsumu šajā mākslas jomā.
-
8:42 - 8:44Mēs aptvērām, ka spējam izveidot
-
8:44 - 8:46ļoti autentiskus kukaiņus, zirnekļveidīgos,
-
8:46 - 8:49figūras ar kājām, ar kājām un spārniem,
-
8:50 - 8:52figūras ar kājām un antenām.
-
8:52 - 8:55Gadījumā, ja izveidot vienu pašu dievlūdzēju no viena kvadrāta
-
8:55 - 8:57nav gana saistoši,
-
8:57 - 8:59mēs varam izveidot divus dievlūdzējus
-
8:59 - 9:01no viena un tā paša kvadrāta.
-
9:01 - 9:03Viņa mielojas.
-
9:03 - 9:06Nosaukums šim veidojumam ir „Uzkodu laiks”.
-
9:06 - 9:08Mēs varam izveidot ko vairāk kā tikai kukaiņus.
-
9:08 - 9:10Šeit redzams, ka varam pievērst uzmanību detaļām,
-
9:10 - 9:13pirkstiem un ilkņiem. Grizlilācis ar ķetnām.
-
9:13 - 9:15Koka varde ar visiem pirkstiem.
-
9:15 - 9:18Pēdējā laikā, veidojot origami, arvien vairāk cilvēku iekļauj tādas detaļas kā pirkstus.
-
9:18 - 9:20Pirksti ir kļuvuši par origami mēmi,
-
9:20 - 9:23jo šobrīd visi tos pievieno.
-
9:23 - 9:25Mēs varam izveidot arī objektu kopumu.
-
9:25 - 9:27Lūk, pāris muzikanti.
-
9:27 - 9:30Ģitārists izveidots no viena kvadrāta,
-
9:30 - 9:32basģitārists arī no viena kvadrāta.
-
9:32 - 9:34Un, ja jūs gadījumā teiksiet: „Jā, ģitārists, basģitārists,
-
9:34 - 9:36tas nav nekas sevišķs!
-
9:36 - 9:38Izveidojiet kādu nedaudz sarežģītāku instrumentu.”
-
9:38 - 9:40Nu, ir iespējams izveidot ērģeles.
-
9:40 - 9:43(Smiekli)
-
9:43 - 9:45Visa šī māksla ir nonākusi līdz
-
9:45 - 9:47pasūtījuma origami līmenim.
-
9:47 - 9:50Cilvēki var teikt: „Es vēlos tādu un tādu figūru,”
-
9:50 - 9:53un mēs spējam tās izveidot un izlocīt.
-
9:53 - 9:55Dažreiz tiek radīta krāšņa māksla,
-
9:55 - 9:58taču citkārt tas ir komerciāls darbs, lai varētu nomaksāt rēķinus.
-
9:58 - 10:00Ļaujiet man jums parādīt dažus piemērus.
-
10:00 - 10:02Viss, ko jūs varat redzēt šeit,
-
10:02 - 10:05izņemot mašīnu, ir origami.
-
10:05 - 10:33(Video)
-
10:33 - 10:36(Aplausi)
-
10:36 - 10:39Lūk, attēls, lai jūs man noticētu, ka tas patiesi ir izlocīts papīrs.
-
10:39 - 10:41Ar datoru palīdzību tiek panākts, ka lietas kustās,
-
10:41 - 10:44taču tie visi ir mūsu pašu rokām veidoti origami.
-
10:45 - 10:48Mēs varam izmantot origami ne tikai vizuāliem efektiem,
-
10:48 - 10:51bet izrādās, ka tas var tikt veiksmīgi izmantots arī reālajā pasaulē.
-
10:51 - 10:52Pārsteidzoši, bet origami
-
10:52 - 10:55un dažādām mūsu tā radītām struktūrām
-
10:55 - 10:58var rast pielietojumu medicīnā, zinātnē,
-
10:58 - 11:01kosmosa nozarēs, mūsu ķermeņos, patērētāju jomā un daudzās citās jomās.
-
11:01 - 11:04Vēlos jums parādīt dažus no iespējamajiem pielietojumiem.
-
11:04 - 11:06Šis bija viens no pirmajiem
-
11:06 - 11:08izlocītajiem modeļiem,
-
11:08 - 11:11to sīkāk pētījis japāņu inženieris Korjo Miura.
-
11:11 - 11:13Viņš pētīja locījuma shēmu un atskārta,
-
11:13 - 11:16ka to ir iespējams salocīt līdz ļoti kompaktam kārtojumam,
-
11:16 - 11:19ko iespējams ļoti vienkārši atvērt un aizvērt.
-
11:19 - 11:22Viņš izmantoja šo shēmu saules bateriju paneļa izveidošanai.
-
11:22 - 11:25Tas ir mākslas veidojums, taču tai pat laikā tas 1995. gadā tika izmantots
-
11:25 - 11:27japāņu teleskopā.
-
11:27 - 11:29Ir arī viens mazs, samērā vienkāršs origami,
-
11:29 - 11:32kas tiek izmantots Džeimsa Veba kosmiskajā teleskopā.
-
11:32 - 11:34Šim teleskopam, nonākot līdz vēlamajam augstumam,
-
11:34 - 11:37tiek atlocītas divas tā daļas.
-
11:37 - 11:39Tas atlokās trīsstūrveidīgās daļās,
-
11:39 - 11:41to pat īsti nevarētu nosaukt par origami.
-
11:41 - 11:44To veidojot viņiem droši vien nebija nepieciešama konsultācija pie origami māksliniekiem.
-
11:44 - 11:47Taču, ja vēlaties izveidot ko lielāku par šo,
-
11:47 - 11:49jums būs nepieciešams kāds origami zīmējums.
-
11:49 - 11:51Inženieriem no Lorensa Livermūra Nacionālās laboratorijas
-
11:51 - 11:54radās ideja uzbūvēt daudz lielāku teleskopu.
-
11:54 - 11:56Viņi to nosauca par „Stikla aci”.
-
11:56 - 11:58Nodoms bija izveidot 25 tūkstošu jūdžu augstumā esošu
-
11:58 - 12:00ģeostacionārās orbītas teleskopu,
-
12:00 - 12:03kura lēcas diametrs būtu 100 metri.
-
12:03 - 12:06Iedomājieties lēcu futbola laukuma lielumā.
-
12:06 - 12:08Šī ideja sajūsmināja divas cilvēku grupas:
-
12:08 - 12:11planētu izpētes zinātniekus, kas vēlējās raudzīties augšup
-
12:11 - 12:14un pārējos, kas vēlējās skatīties lejup.
-
12:15 - 12:17Vienalga, vai vēlamies skatīties augšup vai lejup,
-
12:17 - 12:20kā iespējams tāda izmēra lēcu nogādāt kosmosā? Piedevām izmantojot raķetes.
-
12:20 - 12:23Raķetes ir nelielas. Tātad nogādājamā lieta būtu jāsamazina.
-
12:23 - 12:25Kā mēs varam samazināt lielu stikla plāksni?
-
12:25 - 12:28Vienīgais iespējamais veids ir to kaut kādā veidā salocīt.
-
12:28 - 12:30Nepieciešams izveidot ko šādu.
-
12:30 - 12:32Šis bija visai mazs modelis.
-
12:33 - 12:35Salocīta lēca, sadalot to paneļos un tos salokot.
-
12:35 - 12:38Taču tai pat laikā šāda pieeja
-
12:38 - 12:41vienalga nepalīdzēs samazināt 100 metru objektu līdz dažiem metriem.
-
12:41 - 12:43Tā nu Livermūras inženieri,
-
12:43 - 12:45izmantojot mirušo jau veiktos pētījumus,
-
12:45 - 12:48vai varbūt kādu dzīvu origami speciālistu, teica:
-
12:48 - 12:51„Izpētīsim, varbūt kāds cits nodarbojas ar līdzīgu problēmu risināšanu.”
-
12:51 - 12:54Tad viņi vērsās pie origami sabiedrības,
-
12:54 - 12:56mēs ar viņiem sazinājāmies un es sāku ar viņiem sadarboties.
-
12:56 - 12:58Un mēs kopīgiem spēkiem izveidojām shēmu,
-
12:58 - 13:00ko iespējams izklāt līdz vēlamajam izmēram,
-
13:00 - 13:04bet kas ļauj jebkura veida plakanu disku vai gredzenu
-
13:04 - 13:07salocīt līdz visai kompaktai cilindra formai.
-
13:07 - 13:09Viņi izmantoja šo ideju prototipa izveidošanā,
-
13:09 - 13:11kura izmērs nebija 100 metri, bet gan 5 metri.
-
13:11 - 13:13Lūk, šis teleskops 5 metru diametrā
-
13:13 - 13:15ar fokusu ceturtdaļjūdzes garumā.
-
13:15 - 13:17Tas darbojas ideāli tam atvēlētajā diapazonā,
-
13:17 - 13:20un tas pa tiešām salokās līdz maza sainīša izmēram.
-
13:21 - 13:23Kosmosā mēs varam sastapt arī citus origami veidojumus.
-
13:23 - 13:26Japānas Aerokosmisko pētījumu aģentūra palaida kosmosā saules buru,
-
13:26 - 13:29lūk, jūs varat redzēt, kā šī bura izplešas
-
13:29 - 13:31un vēl joprojām ir redzamas locījuma līnijas.
-
13:31 - 13:34Galvenā problēma, ko šeit nācās atrisināt, ir
-
13:34 - 13:37kā kaut ko, kas ir papīra loksnes formā visai lielos izmēros gala punktā,
-
13:37 - 13:39nogādāt tur pēc iespējas mazākos izmēros pārvadāšanas procesā.
-
13:39 - 13:42Tas darbojas neatkarīgi no tā, vai mēs dodamies kosmosā,
-
13:42 - 13:45vai, piemēram, cilvēka ķermenī.
-
13:45 - 13:47Lūk, otrs piemērs.
-
13:47 - 13:50Lūk, sirds stents, ko radījis Džuns Ju
-
13:50 - 13:52no Oksfordas Universitātes.
-
13:52 - 13:55Tas, nonākot līdz vēlamajam galapunktam, palīdz atbrīvot bloķētu artēriju,
-
13:55 - 13:58taču, lai tur nokļūtu, virzoties cauri asins vadiem,
-
13:58 - 14:00tam ir jābūt stipri mazākam.
-
14:00 - 14:03Arī šo stentu ir iespējams salocīt izmantojot
-
14:03 - 14:06origami shēmu sauktu par „ūdens bumbas” bāzi.
-
14:07 - 14:09Arī drošības gaisa spilvenu mašīnām izgatavotāji saskaras ar problēmu,
-
14:09 - 14:11kā ievietot plānu materiālu
-
14:11 - 14:14mazā telpā.
-
14:14 - 14:16Viņi šo problēmu risina ar simulāciju palīdzību.
-
14:16 - 14:18Tātad viņiem ir nepieciešams datorā izdomāt kādā veidā,
-
14:18 - 14:20salocīt šo gaisa spilvenu līdz minimālam izmēram.
-
14:20 - 14:22Mūsu izveidotais algoritms
-
14:22 - 14:24kukaiņu veidošanai
-
14:24 - 14:27izrādījās kā derīgs risinājums gaisa spilvenu
-
14:27 - 14:29modelēšanas problēmai.
-
14:29 - 14:32Nu viņi spēj veikt šādas simulācijas.
-
14:32 - 14:34Lūk, pamazām veidojošās origami ieloces,
-
14:34 - 14:36lūk, jūs redzat gaisa spilvenu, tam piepūšoties
-
14:36 - 14:39un galu galā varat redzēt, vai tas darbojas?
-
14:39 - 14:41Tas viss noveda
-
14:41 - 14:43pie visai interesantas idejas.
-
14:43 - 14:46No kurienes visas šīs idejas aizsākās?
-
14:46 - 14:48Sirds stenta konstrukcija
-
14:48 - 14:50tika izveidota ar „uzpūstās kastītes” origami principu,
-
14:50 - 14:53ko iespējams daļa no jums iemācījās izveidot jau pamatskolā.
-
14:53 - 14:56Šeit tika izmantots tā pati shēma saukta par „ūdens bumbas” bāzi.
-
14:56 - 14:58Gaisa spilvenu salocīšanas algoritms
-
14:58 - 15:00radās izmantojot visus atklājums,
-
15:00 - 15:03kas nākuši no riņķu savietošanas pētījumiem un matemātiskās teorijas,
-
15:03 - 15:05kas patiesība tika veikti,
-
15:05 - 15:08lai radītu kukaiņus — objektus ar kājiņām.
-
15:09 - 15:11Šādas situācijas matemātikā un zinātnē
-
15:11 - 15:13notiek visai bieži.
-
15:13 - 15:16Mums iesaistot matemātiku, risinot problēmas,
-
15:16 - 15:18kam piemīt tikai estētiska vērtība,
-
15:18 - 15:20vai vienkārši, lai radītu, ko skaistu,
-
15:20 - 15:22bieži vien rezultāts tiek apskatīts no cita skatu punkta
-
15:22 - 15:25un tiek rasts pielietojums reālajā pasaulē.
-
15:25 - 15:28Un lai arī cik dīvaini un pārsteidzoši tas neizklausītos,
-
15:28 - 15:31vienu dienu origami varētu glābt kāda dzīvību.
-
15:32 - 15:34Paldies.
-
15:34 - 15:36(Aplausi)
- Title:
- Roberts Langs loka jauna veida origami
- Speaker:
- Robert Lang
- Description:
-
more » « less
Roberts Langs ir jauna origami veida pamatlicējs, kurā ar matemātikas un inženierijas principu palīdzību iespējams uzlocīt prātam neaptverami sīki izstrādātas konstrukcijas, kas ir ne tikai skaistas, bet dažreiz arī ļoti noderīgas.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:36
| Retired user approved Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps accepted Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps edited Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps edited Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps edited Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps edited Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps edited Latvian subtitles for The math and magic of origami | ||
| Kristaps edited Latvian subtitles for The math and magic of origami |