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Concrete and abstract nouns | The parts of speech | Grammar

  • 0:00 - 0:01
    Hallo Grammatiker.
  • 0:01 - 0:03
    Heute möchte ich mit euch
  • 0:03 - 0:06
    über konkrete und abstrakte Nomen sprechen.
  • 0:06 - 0:07
    Bevor wir damit beginnen,
  • 0:07 - 0:11
    möchte ich in die Wortherkunft oder Etymologie einsteigen.
  • 0:11 - 0:14
    Lasst uns also jedes Wort der Reihe nach betrachten,
  • 0:14 - 0:17
    denn ich denke, wenn man sich damit beschäftigt
    was diese Wörter bedeuten,
  • 0:17 - 0:19
    buchstäblich, was sie bedeuten
    und woher sie kommen,
  • 0:19 - 0:22
    bekommen wir ein besseres
    Verständnis für dieses Konzept.
  • 0:22 - 0:24
    Beide Wörter kommen aus dem Lateinischen.
  • 0:24 - 0:27
    Konkret kommt von lat. concretus,
  • 0:27 - 0:29
    was zusammenwachsen bedeutet.
  • 0:29 - 0:33
    Dieser Teil bedeutet also gewachsen
  • 0:33 - 0:36
    und dieser Teil zusammen.
  • 0:36 - 0:37
    Es bezieht sich auf etwas, das, du weißt schon,
  • 0:37 - 0:41
    zusammengewachsen und dick geworden ist
  • 0:41 - 0:43
    und irgendwie schwer zu erreichen
    und physisch schwer zu durchdringen.
  • 0:43 - 0:46
    Die Konnotation hier ist, dass
    dies eine physikalische Sache ist.
  • 0:46 - 0:51
    Etwas, das konkret ist, ist physisch.
  • 0:51 - 0:56
    Abstrakt hingegen bedeutet, etwas wegzuziehen.
  • 1:00 - 1:05
    Also etwas, das abstrakt ist wird vom Realen weggezogen,
  • 1:05 - 1:07
    vom Konkreten, vom Physischen.
  • 1:07 - 1:09
    Das ist nicht physisch.
  • 1:14 - 1:16
    Diese Unterscheidung machen wir im Englischen
  • 1:16 - 1:18
    wenn wir über Substantive sprechen.
  • 1:18 - 1:19
    Ist es etwas, das konkret ist,
  • 1:19 - 1:21
    ist es etwas, das man anschauen oder in die Hand nehmen kann
  • 1:21 - 1:25
    oder riechen oder spüren oder etwas, das abstrakt ist,
  • 1:25 - 1:27
    etwas, das nicht physisch ist,
  • 1:27 - 1:29
    aber trotzdem darüber gesprochen werden kann.
  • 1:29 - 1:33
    Also zum Beispiel, das Wort Traurigkeit...
  • 1:35 - 1:37
    Ist ein Substantiv, richtig?
  • 1:37 - 1:38
    Das ist definitiv ein Substantiv.
  • 1:38 - 1:40
    Es hat diese Substantiv-Endung,
  • 1:40 - 1:43
    dieses Substantiv-bildende Suffix, ness.
  • 1:43 - 1:46
    Wir nehmen das Adjektiv traurig
  • 1:46 - 1:50
    und wir werfen diesen "ness"-Teil
    dazu, dann haben wir ein Substantiv.
  • 1:50 - 1:52
    Aber kannst du Traurigkeit sehen?
  • 1:52 - 1:54
    Ist es etwas, das man aufheben kann?
  • 1:54 - 1:57
    Klar, das erkennt man daran, dass er
  • 1:57 - 2:00
    aufmerksam und einfühlsam ist,
    dass Ihr Freund traurig ist,
  • 2:00 - 2:03
    aber das ist nichts, was man einfach so mitbekommen kann.
  • 2:03 - 2:07
    Man kann nicht wie ein
    messbarer Grad an Traurigkeit sein.
  • 2:07 - 2:09
    Du kannst niemandem die Traurigkeit nehmen,
  • 2:09 - 2:10
    sie unter ein Mikroskop legen und sagen:
  • 2:10 - 2:14
    "Oh Roberta, du bist 32 Grad mikrosad."
  • 2:14 - 2:17
    Das ist nichts physisches.
  • 2:17 - 2:19
    Konkrete Dinge auf der anderen Seite,
  • 2:19 - 2:23
    sind Dinge, die wir sehen oder zählen oder messen können.
  • 2:23 - 2:25
    Nur Teile der physischen Welt.
  • 2:25 - 2:29
    Also alles, was man anschauen kann, wie ein Hund, ist konkret,
  • 2:29 - 2:34
    ein Ball ist konkret, eine Klippe ist konkret.
  • 2:35 - 2:36
    Das Glück...
  • 2:38 - 2:39
    ist abstrakt.
  • 2:39 - 2:41
    Die Idee der Freiheit...
  • 2:43 - 2:44
    ist abstrakt.
  • 2:44 - 2:47
    Obwohl die Anwesenheit von Freiheit in Ihrem Leben
  • 2:47 - 2:50
    kann sich in physischen Objekten manifestieren, wie
  • 2:50 - 2:53
    "Oh, meine Eltern geben mir die Freiheit, Eiscreme zu essen."
  • 2:53 - 2:58
    Eiscreme ist ein konkretes Substantiv.
  • 2:58 - 3:00
    Aber Freiheit, das Ding das dir erlaubt,
  • 3:00 - 3:03
    die Erlaubnis die du von deinen Eltern bekommst,
  • 3:03 - 3:07
    Eiscreme zu essen.
  • 3:07 - 3:10
    Das ist kein physisches Objekt.
  • 3:10 - 3:12
    Das ist im Grunde der Unterschied.
  • 3:12 - 3:15
    Ein konkretes Substantiv ist also ein physisches Objekt
  • 3:15 - 3:17
    und ein abstraktes Substantiv ist es nicht.
  • 3:17 - 3:18
    Deshalb wollte ich unbedingt
  • 3:18 - 3:23
    die Idee, dass ein Substantiv eine
    Person, Ort, Sache oder Idee sein kann,
  • 3:24 - 3:26
    weil Substantive Ideen sein können,
  • 3:26 - 3:28
    und diese Ideen neigen dazu, abstrakt zu sein.
  • 3:28 - 3:33
    Traurigkeit, Glück, Freiheit,
    Erlaubnis, Freiheit, Ungerechtigkeit.
  • 3:33 - 3:38
    All dies sind abstrakte Ideen.
  • 3:38 - 3:39
    Das ist der Unterschied.
  • 3:39 - 3:41
    Du kannst alles lernen.
  • 3:41 - 3:42
    David ist raus.
Title:
Concrete and abstract nouns | The parts of speech | Grammar
Description:

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Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:43

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