Bagaimana anak-anak bisa membantu merancang kota

Orang dewasa cenderung menganggap anak-anak sebagai "warga masa depan" -- ide dan opini mereka akan penting nantinya, hanya tidak saat ini. Tapi jumlah anak-anak adalah seperempat masyarakat, jadi bukankah mereka punya suara untuk wajah dunia yang akan diwariskan pada mereka? Perencana kota Mara Mitzer berbagi kisah ketika ia dan timnya meminta bantuan anak-anak untuk merancang suatu taman di Boulder, Colorado -- dan bagaimana hal itu mengungkap suatu titik buta yang penting dalam cara kita membangun lingkungan fisik. "Jika kita tidak melibatkan anak-anak dalam perencanaan, siapa lagi yang akan terlewat?" tanya Mintzer.

Masyarakat kita terus membuat keputusan

tanpa bertanya pada seperempat populasi.

Kita memutuskan tentang penggunaan lahan,
produksi energi, dan sumber daya alam

tanpa ide dan pengalaman
dari seluruh masyarakat.

Mobil, benda tak bergerak,
lebih punya suara pada kebijakan publik

daripada sebagian warga ini.

Bisa tebak kelompok mana
yang saya bicarakan?

Mereka anak-anak.

Saya bekerja pada desain perkotaan,
dan bukan suatu kejutan,

kebanyakan kota dirancang
oleh orang dewasa.

Perancang kota, arsitek,
pengembang, politisi,

dan terkadang, beberapa warga yang vokal.

Jarang Anda mempertimbangkan suara
dari kelompok anak empat tahun,

yang tak cukup tinggi
untuk menggapai podium

Tapi hari ini, saya ingin bertanya:

Apa yang akan terjadi jika kita bertanya
pada anak-anak untuk merancang kota kita?

(Tawa)

Kembali ke tahun 2009, saya diperkenalkan
kepada beberapa orang

yang ingin mulai membangun inisiatif
kota ramah anak di Boulder, Colorado.

Saya berasal dari
keluarga advokasi hak-hak sipil,

dan semenjak itu
karier saya berjalan di sana

bekerja dengan anak-anak
dan keluarga berpendapatan rendah.

Tapi saya belum pernah dengar tentang
inisiatif kota ramah anak sebelumnya.

Jadi saya pikir tujuannya
adalah mengatasi beberapa masalah

yang saya pernah temui sebagai
orang tua dari anak kecil.

Mungkin kita akan mengadvokasi lebih
banyak tempat ganti popok di restoran.

Atau membuat tempat bermain dalam ruangan
untuk saat-saat dingin atau hujan.

Dengan kata lain, membuat kota lebih ramah
untuk anak-anak dan keluarga.

Baru sejak saya berkomitmen
pada proyek ini

saya menyadari selama ini saya salah.

Kita tidak akan merancang kota
yang lebih baik untuk anak-anak.

Anak-anak akan merancang kota
yang lebih baik untuk mereka sendiri,

dan juga untuk kita.

Nah, saya menduga Anda pasti skeptis
tentang gagasan ini.

Dan jujur, tadinya saya juga begitu.

Maksud saya, pasti ada alasan
mengapa hak pilih adalah 18 tahun.

(Tawa)

Bagaimana anak-anak
bisa mengerti ide-ide kompleks

seperti krisis perumahan terjangkau

atau bagaimana membuat
perencanaan master transportasi?

Bahkan jika mereka tahu,
tidakkah mereka akan kekanak-kanakan?

Atau tak masuk akal?

Apakah kota kita benar-benar
butuh taman dari permen?

(Tawa)

Atau jembatan dengan meriam air

yang menembakkan air ke pemain kayak
di bawah yang tidak menduga sama sekali?

(Tawa)

Walaupun kekhawatiran ini benar,

saya sadar bahwa tidak melibatkan
anak-anak dalam perencanaan kota

adalah masalah desain yang lebih besar.

Bagaimana pun, sudahkah seharusnya
pengguna terlibat dalam proses desain?

Jika kita membangun suatu taman
yang diutamakan untuk anak-anak,

maka anak-anak harusnya
punya suara dalam perancangan tamannya.

Jadi, dengan segala pemikiran ini,

kami membentuk suatu program
bernama "Growing Up Boulder,"

dan tugas saya adalah untuk bekerja dengan
anak-anak berusia nol sampai 18 tahun

agar mereka mengeluarkan solusi-solusi
desain kota yang inovatif.

Mungkin Anda bertanya,
bagaimana caranya?

Saya akan berikan contoh nyata.

Tahun 2012, kota Boulder akan merancang
ulang sebuah taman besar di pusat kota,

yang dikenal sebagai Area Sipil.

Ruang ini berbatasan
dengan pasar petani di satu sisi,

dan Perpustakaan Umum Boulder
di sisi satunya,

dan di tengahnya dilalui Sungai Boulder.

Ruang ini butuh desain baru

supaya bisa menampung banjir
yang tak terhindarkan,

memulihkan rasa aman di sana

dan mendukung perluasan pasar petani.

Jadi dari tahun 2012 sampai 2014,

kami melibatkan lebih dari
200 anak muda dalam prosesnya,

dari murid-murid TK sampai SMA.

Nah, bagaimana caranya?

Mari saya jelaskan.

Pertama, kami mengunjungi anak-anak
di ruang kelas mereka

dan mempresentasikan proyek ini:

ini apa, mengapa ide mereka penting,

dan apa yang akan terjadi
dengan rekomendasi mereka.

Sebelum kami dapat mempengaruhi mereka,
kami minta mereka mencatat ide-ide,

berdasarkan pengalaman hidup mereka.

Lalu kami meminta mereka
pergi ke lapangan bersama kami,

untuk mendokumentasikan yang
mereka suka dan yang tidak di taman itu,

menggunakan fotografi.

Dengan bingkai hijau,

murid-murid menandai
yang mereka suka tentang ruangnya,

seperti mahasiswa,
berseluncur dengan ban di sungainya.

(Tawa)

Lalu mereka membalik bingkainya
dan menggunakan warna merah

untuk menandai yang mereka tak suka,
seperti sampah.

Murid kelas enam mempelajari Area Sipil

dengan meneliti tempat
yang tantangannya serupa

di seluruh dunia.

Lalu, kami mengundang anak-anak ini
untuk mengkombinasikan ide orisinil mereka

dengan inspirasi baru mereka,

menghasilkan solusi untuk perbaikan ruang.

Setiap kelas mengundang perencana dewasa,
dewan kota, dan anggota masyarakat

ke dalam kelas, untuk berbagi
dan berdiskusi tentang rekomendasi mereka.

Perencana kota senior kota Boulder
bermain dengan balok-balok dan boneka

untuk mengeksplorasi Area Sipil dari
seluruh ruangan kelas anak-anak TK.

Perencana dewasa terkagum-kagum
dengan ide para murid

saat mereka menunjukkan suatu taman
yang dibangun dari gelang-gelang jeli.

Itu seharusnya menjadi arena seluncur es.

Lalu, area seni publik
yang dibangun dari binatang plastik.

Dan walaupun kedengarannya konyol,

tak begitu berbeda
dengan model yang dibuat arsitek.

Nah, maju empat tahun setelahnya,
dengan gembira saya melaporkan

bahwa banyak dari ide anak-anak
diimplementasikan di Area Sipil.

Contohnya,

akan ada akses yang diperbaiki
ke Sungai Boulder,

sehingga anak-anak
bisa bermain dengan aman di air,

Pencahayaan di terowongan
yang sebelumnya gelap,

sehingga anak SMP-SMA bisa berjalan pulang
dengan aman setelah sekolah di malam hari.

Dan jalur khusus sepeda dan pejalan kaki,

sehingga pesepeda yang melaju tak menabrak
anak-anak yang berjalan di pinggir sungai.

Putri saya dan saya bahkan berseluncur
di arena seluncur es baru permintaan anak,

musim dingin lalu.

Jadi, apakah semua ide anak-anak
diterapkan di Area Sipil?

Tentu tidak.

Demokrasi adalah proses yang rumit.

Tapi seperti orang dewasa
yang pengertian dan berpengetahuan

tidak mengharapkan
semua idenya untuk dipakai,

begitu juga seorang anak sembilan tahun.

Sekarang kami telah menggunakan
proses ini selama delapan tahun,

dan selama ini, kami menemukan
beberapa keuntungan yang bagus

untuk merencanakan kota
bersama anak-anak.

Pertama, cara berpikir anak-anak
berbeda dengan orang dewasa.

Dan itu bagus.

Orang dewasa berpikir tentang hambatan,

berapa lama proyeknya akan berjalan,

berapa uang yang dibutuhkan
dan seberapa berbahaya nantinya.

Dengan kata lain,
"Apakah kami akan dituntut?"

(Tawa)

Bukan karena segala
hambatan ini tidak nyata,

tapi jika kita membunuh ide sejak awal,

hal itu akan menghambat kreativitas kita
dan meredam proses perancangan.

Anak-anak, di lain sisi,
berpikir tentang kemungkinan.

Bagi mereka, langitlah batasannya.

Secara harfiah.

Saat bekerja dengan murid SMP
untuk merancang taman ramah remaja,

mereka menggambar orang
berterjun payung, layang gantung,

(Tawa)

dan melompat dari trampolin
ke lubang busa raksasa.

(Tawa)

Beberapa ide ini terdengar mustahil,

Tapi kesamaan pada aktivitas yang ada
mengungkap suatu kisah yang penting.

Para remaja kita menginginkan
kesempatan mencari ketegangan.

Masuk akal, mengingat
tahap pertumbuhan mereka,

Jadi, tugas kami, sebagai penghubung
antara inspirasi dan realitas,

adalah menunjukkan mereka
pada aktivitas dan peralatan

yang benar-benar dapat dipasang di taman.

Inilah yang sudah dilakukan
taman-taman di Australia,

dengan zip line yang luas
dan panjat tembok setinggi sembilan meter.

Saat anak-anak memimpikan suatu ruang,

mereka hampir selalu memakai keseruan,
permainan, dan pergerakan di perancangan.

Nah, ini bukanlah hal-hal
yang diprioritaskan orang dewasa.

Tapi penelitian menunjukkan
keseruan, permainan, dan pergerakan

adalah yang dibutuhkan orang dewasa
untuk tetap sehat juga.

(Tawa)

Siapa yang tak akan suka rumah pohon
yang ada perpustakaan kecilnya

dan kursi beanbag
yang nyaman untuk membaca?

Atau bagaimana dengan
pajangan kesenian umum

di mana orang dapat menyemprotkan cat
ke kanvas setiap kali naik tangga?

Sebagai tambahan keseruan dan permainan,

anak-anak menghargai
keindahan dalam perancangan.

Saat ditugaskan merancang
perumahan yang mungil dan terjangkau,

anak-anak menolak
blok kondominium coklat kembar

yang disukai banyak pengembang.

Dan alih-alih, mereka memberikan
warna yang cerah di mana-mana,

dari rumahnya sampai alat bermain.

Mereka meletakkan bunga
di antara jalur sepeda dan pejalan kaki,

dan menaruh bangku taman sepanjang sungai,

supaya mereka bisa
duduk-duduk dengan teman

dan menikmati ketenangan airnya.

Itu mengarahkan saya pada alam.

Anak-anak punya kebutuhan biologis
untuk terhubung dengan alam,

dan ini terlihat dari perancangan mereka.

Mereka ingin alam
tepat di halaman belakang rumah,

bukan empat blok jauhnya.

Jadi mereka merancang lingkungan
yang menghadirkan air,

pohon buah-buahan, bunga-bunga,
dan hewan

ke dalam ruang mereka.

Baik atau buruk, ini logis

karena anak lima tahun saat ini jarang
diizinkan berjalan kaki empat blok

untuk pergi ke taman sendirian.

Dan alam di lingkungan yang terdekat
bermanfaat bagi semua orang,

karena telah terbukti membawa
efek pemulihan di segala usia.

Mungkin ini mengejutkan,

tapi saat kita mempertimbangkan
keingingan penduduk yang termuda,

bayi dan balita.

Sejak balita, kita belajar
nikmatnya berjalan

adalah karena apa
yang kita temukan sepanjang jalan.

Saat koridor 19th Street kota Boulder
dievaluasi keramahan pejalan kakinya,

balita berjalan jauh melihat-lihat
dedaunan di pinggir sungai

dan kemilau di tepi jalanan.

Mereka mengingatkan kita untuk melambat

dan merancang suatu jalur di mana
perjalanan sama pentingnya dengan tujuan.

Sebagai tambahan
dari pepohongan dan tanaman,

anak-anak hampir selalu menghadirkan
binatang ke dalam perancangan.

Serangga, burung, dan mamalia kecil

terlukis jelas di dalam gambar anak-anak.

Apa karena mereka lebih dekat dengan tanah

dan dapat melihat belalang
lebih baik daripada kita,

atau karena mereka punya empati
yang lebih besar untuk makhluk lain,

anak-anak hampir selalu menghadirkan
spesies non-manusia ke dalam dunia mereka.

Dalam segala aspek, anak-anak memikirkan
orang lain dalam perencanaan kota.

Mereka merancang untuk semua orang,
dari neneknya yang di kursi roda

sampai wanita tuna wisma
yang mereka lihat tidur di taman.

Anak-anak merancang untuk makhluk hidup,

bukan untuk mobil, ego, atau korporasi.

Penemuan terakhir dan mungkin
yang paling menarik yang kita buat

suatu kota yang ramah anak adalah
suatu kota yang ramah pada semuanya.

Walikota Bogota, Colombia,
Enrique Peñalosa

mengamati bahwa anak-anak
adalah spesies indikator.

Jika kita bisa berhasil
membangun kota untuk anak-anak,

kita akan punya kota
yang berhasil untuk semua orang.

Pikirkanlah.

Anak-anak tidak bisa masuk ke mobil
begitu saja dan menyetir ke toko.

Dan kebanyakan anak tak punya uang
untuk makan siang mahal di cafe terdekat.

Jadi jika kita membangun kota
yang mempertimbangkan

kebutuhan mereka
akan transportasi alternatif

dan akan tempat makan yang lebih murah,

kita memenuhi kebutuhan
banyak masyarakat lainnya juga.

Semakin banyak dan terjangkau layanan bus,

seperti yang didambakan anak muda,

juga membantu lansia
yang ingin hidup mandiri,

setelah mereka
tak bisa lagi menyetir mobil.

Rekomendasi para remaja untuk jalur
skateboard dan pejalan kaki yang mulus,

juga memenuhi kebutuhan kursi roda
yang ingin meluncur lancar di jalur itu,

atau orang tua yang mendorong
kereta bayi baru.

Jadi bagi saya, semua ini
mengungkap sesuatu yang penting.

Suatu titik buta yang penting.

Jika kita tidak melibatkan anak-anak
dalam perencanaan kita,

siapa lagi yang terlewat?

Apakah kita mendengarkan
orang dengan kulit berwarna, imigran,

lansia, dan orang lumpuh,
atau yang kurang mampu?

Solusi desain inovatif apa
yang kita lewatkan,

karena kita tidak mendengarkan
suara keseluruhan masyarakat?

Kita tidak mungkin bisa tahu
kebutuhan dan keingingan orang lain

tanpa bertanya.

Itu berlaku bagi anak-anak
dan yang lainnya.

Jadi, para dewasa, mari berhenti melihat
anak-anak kita sebagai warga masa depan

alih-alih, mulailah hargai mereka
sebagai warga zaman ini.

Karena anak-anak kita

merancang kota yang akan
membuat kita lebih bahagia dan sehat.

Kota yang penuh dengan alam, permainan,
pergerakan, koneksi sosial, dan keindahan.

Anak-anak merancang kota
yang ingin dihuni oleh kita semua.

Terima kasih.

(Tepuk tangan)