كيف توقفنا أنماط الأجيال أثناء العمل
-
0:01 - 0:03لأول مرة في تاريخ أمريكا،
-
0:03 - 0:06لدينا خمسة أجيال تعمل معًا.
-
0:06 - 0:09الخبراء، الذين ولدوا بين 1922 و1943،
-
0:09 - 0:13يعرفون باسم الجيل الأعظم،
وهم الناضجون الصامتون -
0:13 - 0:15ويعرفون بقدرتهم للتضحية،
-
0:15 - 0:19واحترامهم للسلطة والعمل كمكافأة في حد ذاته
-
0:19 - 0:25وجاء جيل طفرة المواليد بين 1944 و1960.
-
0:25 - 0:28يتسم هذا الجيل بالعمل الجاد.
-
0:28 - 0:31وفي الحقيقة، نستطيع أن نشكر هذا الجيل
لإختراعه مصطلح "مدمن عمل." -
0:32 - 0:36يقدرون روح التنافس ويحبون التواصل بفعالية.
-
0:36 - 0:39ويخططون إلى التقاعد حتى إن لم يكونوا
متقاعدين بالفعل. -
0:40 - 0:43يعرف الجيل إكس بالجيل الضائع
-
0:43 - 0:48جيل أطفال المفاتيح، الذين ولدوا
بين 1961 و1980. -
0:48 - 0:50هذا هو أصغر جيل
-
0:50 - 0:53وهو محصور بين جيل الطفرة وجيل الألفية.
-
0:53 - 0:55طُلق العديد من الناس في هذا الجيل
-
0:55 - 0:57أكثر من أي جيل سابق.
-
0:57 - 1:01وكانوا أول جيل يعلمنا عن التوازن
بين العمل والحياة، -
1:01 - 1:04وكانوا أول جيل يطالب بذلك في بيئة العمل.
-
1:05 - 1:08وجيل الألفية –أنتم تعرفون،
جيل يحصل فيه الكل على شريط– -
1:08 - 1:11ولدوا بين 1981 و2000.
-
1:11 - 1:14لم تجد منزلًا خاليًا من التكنولوجيا.
-
1:15 - 1:18إنهم عمليون ومفعمون بالأمل والعزم.
-
1:18 - 1:20ويظنون أنهم سيغيرون العالم،
-
1:20 - 1:22وفي الحقيقة، أظن أنهم سيقومون بذلك.
-
1:22 - 1:25قد يكونون مثاليون أحيانًا.
-
1:25 - 1:27ولكن في السنوات السابقة،
-
1:27 - 1:30رأينا أن جيل الألفية تغلب على الجيل أكس
-
1:30 - 1:32وأصبح أكثر جيل تمثيلًا في سوق العمل.
-
1:33 - 1:37وفي الواقع، واحد من ثلاثة أشخاص
من القوى العاملة في أمريكا -
1:37 - 1:38من جيل الألفية.
-
1:38 - 1:42وسوف ينضم إلينا الجيل زد
الذين ولدوا منذ سنة 2000، -
1:42 - 1:45المتدربون في الثانوية
والذين سيتخرجون منها قريبًا. -
1:46 - 1:48إذا فتحت أي متصفح،
-
1:48 - 1:49ونظرت على موقع أمازون،
-
1:49 - 1:51وبحثت عن أي محرك بحث مفضل لك،
-
1:51 - 1:55قد تظن أن هناك حربًا في سوق العمل،
أليس كذلك؟ -
1:55 - 1:57ترى مواضيع مدونات،
-
1:57 - 2:00"17 سبب تجعل جيل الألفية أسوء جيل."
-
2:00 - 2:03وأيضًا "كيف دمر جيل الطفر كل شيء."
-
2:03 - 2:05أو "سد فجوة الأجيال."
-
2:05 - 2:07إنها تماثل "قصة الحي الغربي،"
-
2:07 - 2:09يدخل جيل الطفرة من باب،
-
2:09 - 2:11ويدخل جيل الألفية من باب آخر، الردهة،
-
2:11 - 2:14ويتشاجرون كل يوم، ويشتكون،
ثم يعودون إلى منازلهم، ويقومون بنفس الشيء، -
2:14 - 2:16ويعودون للعمل، أليس كذلك؟
-
2:16 - 2:22ماذا لو أخبرتكم أن هذه الأجيال ليست حقيقة؟
-
2:22 - 2:26قضيت بعض الوقت أفكر في هذا الأمر
وأبحث فيه، -
2:26 - 2:28وأنا وزملائي الباحثون لسنا متأكدون
-
2:28 - 2:30أن هذه الأجيال حقيقة.
-
2:31 - 2:34وفي الواقع، إن اتفقنا أن هذه
المجموعات حقيقة، -
2:34 - 2:37لن نتفق حول من ينتمي إليها.
-
2:37 - 2:40وتدوم حوالي 20 سنة.
-
2:40 - 2:42ففي أي لحظة في التاريخ،
-
2:42 - 2:46يقال أن طفل عمره سنة وشخص عمره 20 سنة
يمتلكون نفس نظام القيم، -
2:46 - 2:48ويريدون نفس الشيء أثناء العمل،
-
2:48 - 2:52ويمتلكون نفس الأنماط التي تنفعهم وتضررهم.
-
2:52 - 2:56في الواقع، تُعرف مناطق مختلفة
هذه الأجيال بطرق مختلفة. -
2:56 - 3:00فلا يمكننا مقارنة الأجيال
عبر مناطق مختلفة في العالم. -
3:00 - 3:02وأنماط كل جيل
-
3:02 - 3:05صنعت، بشتى الطرق، نبوءة تحقق ذاتها،
-
3:05 - 3:09وهي أن الناس سيتفاعلون
كأنهم جزء من ذلك الجيل -
3:09 - 3:12لأننا قلنا بصوت عالي أن هذا الجيل حقيقي.
-
3:12 - 3:13لست متأكدة من ذلك.
-
3:13 - 3:16وفي الحقيقة، أصبحت فكرة الأجيال
-
3:16 - 3:19مترسخة في الحضارة الأمريكية.
-
3:19 - 3:20عندما نتحدث عن الأجيال،
-
3:20 - 3:23يعلم الناس بالضبط ما نتحدث عنه.
-
3:23 - 3:26يمتلك الناس العديد من الأفكار والمشاعر
-
3:26 - 3:27حول تلك الأجيال.
-
3:27 - 3:29سأخبركم كيف عرفت ذلك.
-
3:29 - 3:30قمت بالشيء
-
3:30 - 3:33الذي يقوم به كل أمريكي وطالب أكاديمي
-
3:33 - 3:34عندما يكون عنده سؤال.
-
3:34 - 3:35بدأت البحث على جوجل.
-
3:35 - 3:38وها هو ما تعلمته.
-
3:38 - 3:39وفقًا إلى خوارزميات جوجل،
-
3:39 - 3:42ويوفر جوجل مصطلحات شائعة البحث،
-
3:42 - 3:45أو البحوث المقترحة،
وفقًا لبحث الناس الأخرين -
3:45 - 3:46حول نفس الموضوع.
-
3:46 - 3:49عرفت بما يفكر الناس
-
3:49 - 3:50حول كل جيل.
-
3:50 - 3:52انظروا.
-
3:52 - 3:55تعلمت أن جيل الطفرة جيل محافظ
-
3:55 - 3:57وأن الأمريكيون يعتبرونهم أغبياء.
-
3:57 - 3:59وهم أسوء جيل، إنهم غاضبون،
-
3:59 - 4:02ويبدو أنهم عنصريون ومهمون أيضًا.
-
4:03 - 4:04لنلقى نظر على الجيل إكس،
-
4:04 - 4:07تعلمت أن جيل إكس جيل متهكم،
-
4:07 - 4:08وإنهم غاضبون،
-
4:08 - 4:11ويعرفون بالجيل الضائع، نحن نعلم ذلك،
-
4:11 - 4:13وإنهم أصغر جيل.
-
4:13 - 4:14ويبدو أنهم أغبياء أيضًا.
-
4:14 - 4:15(ضحك)
-
4:15 - 4:18وإنهم محبطون بسبب جيل الطفرة.
-
4:19 - 4:21حسنًا، جيل الألفية، هذا ما تعلمته عنا.
-
4:21 - 4:23نحن مهووسون بالطعام.
-
4:23 - 4:24(ضحك)
-
4:25 - 4:28ونحن أغبياء أيضًا!
-
4:28 - 4:31وكسالى، وحساسون، ومفصولون،
-
4:31 - 4:33ونحن مكروهون ونظن أننا أشخاص مهمين.
-
4:33 - 4:36ولعل أكثر نتائج البحث بشاعة على الإنترنت
-
4:36 - 4:38هو أن جيل زد قد تدمر.
-
4:38 - 4:41(ضحك)
-
4:41 - 4:46حسنًا، تحدثت إلى قادة وأتباع لخمس سنوات
-
4:46 - 4:49عبر العديد من المؤسسات.
-
4:49 - 4:51وها هو ما أكتشفته.
-
4:51 - 4:54لم تصبح الأجيال جزء من الحديث
-
4:54 - 4:57بل أصبحت موضوع الحديث نفسه أثناء العمل.
-
4:57 - 4:59تعلمت أننا
-
4:59 - 5:03نعمل على أساس أن نتائج بحث جوجل صحيحة.
-
5:04 - 5:09وأظن أن المؤسسات في أمس الحاجة إلى
-
5:09 - 5:13معرفة كيف "تدير" بيئة عمل متعددة الأجيال.
-
5:13 - 5:14"تديرها"
-
5:14 - 5:16كلنا ندير العديد من الأمور.
-
5:16 - 5:19نُحضر لموجة جيل الألفية القادمين للعمل.
-
5:19 - 5:21ونُحضر للأعاصير، أليس كذلك؟
-
5:21 - 5:25ونُحضر لإختبار قبول جامعة الطب،
ونُحضر للكوارث الطبيعية. -
5:25 - 5:27لماذا نحضر أنفسنا لأشخاص
قادمون للعمل ويبلغون 23 سنة؟ -
5:27 - 5:29(ضحك)
-
5:29 - 5:30تحدثت إلى تلك المؤسسات،
-
5:30 - 5:33وسمعت عن الأشياء العظيمة التي يقومون بها
-
5:33 - 5:36ليصنعوا بيئة عمل يتوافق فيها الكل
-
5:36 - 5:39ويحصلوا على الاستقلال ويشعروا بالازدهار.
-
5:39 - 5:42ولكني سمعت بعض الأفكار الغبية
-
5:42 - 5:45حول كيفية إدارة بيئة عمل متعددة الأجيال.
-
5:45 - 5:46هل أنتم جاهزون؟
-
5:46 - 5:47إليكم ما رأيت.
-
5:47 - 5:48زرت مؤسسة ما،
-
5:48 - 5:52وتبنت فكرة: إن كنت تراها،
تستطيع أن تصبحها. -
5:52 - 5:54هذه فكرة مهمة.
-
5:54 - 5:56ولكن أظن أنهم فشلوا.
-
5:56 - 5:59وضعوا صور لبيئة العمل المتعددة
الأجيال الممتازة على الحائط -
5:59 - 6:02لأنك إن كنت تراها، تستطيع أن تصبحها.
-
6:03 - 6:06(ضحك)
-
6:06 - 6:07أو هذه.
-
6:07 - 6:09(ضحك)
-
6:10 - 6:11لا أريد أن أعمل هناك.
-
6:11 - 6:12(ضحك)
-
6:13 - 6:16ليس من المسموح لك بارتداء ألوان مختلفة،
-
6:16 - 6:19ولدى قسم الموارد البشرية مشكلة
مع ناس يقفزون بكعب عالي، -
6:19 - 6:20أعدك بذلك.
-
6:21 - 6:23تحدثت إلى مؤسسة التي قررت مؤخرًا
-
6:24 - 6:26ألا تضع حفرة كرات في غرفة الاستراحة،
-
6:26 - 6:29وبذلك تحتفظ بجيل الألفية.
-
6:29 - 6:31عمرنا 30 سنة، ليس ثلاث سنوات.
-
6:31 - 6:33(ضحك)
-
6:33 - 6:37وفي الحقيقة، كنت أعرف شابة من جيل الألفية
-
6:37 - 6:42التي قيل لها أنها إن كانت تريد
أن يأخذها الناس بمحمل الجدية، -
6:42 - 6:45لأنها من جيل الألفية فحسب،
يجب أن تقوم بالآتي: -
6:45 - 6:47ارتداء منصات كتف.
-
6:47 - 6:48أجل.
-
6:48 - 6:52لم يأخذها أشخاص أصغر أو أكبر منها
بحمل الجدية، -
6:52 - 6:54إلا بعدما أرتدت منصات كتف.
-
6:54 - 6:55هذه من الثمانيات،
-
6:55 - 6:58ولا يمكن شراءها من أي مكان.
-
6:58 - 7:01كانت هذا الشابة تمتلك شهادتين جامعتين.
-
7:01 - 7:03هذه الشابة هي أنا.
-
7:04 - 7:07أهذا أفضل ما توصلنا له؟
-
7:07 - 7:11كيف تتفاعل في بيئة عمل متعددة الأجيال
باستعمال منصات كتف؟ -
7:11 - 7:13(ضحك)
-
7:13 - 7:16هذا ما تعلمته من الحديث إلى هذه المؤسسات
-
7:16 - 7:19التي توظف الناس من شتى المراحل السنية.
-
7:19 - 7:22تشابهاتنا أكثر من إختلافاتنا.
-
7:22 - 7:25نسمع هذا كثيرًا.
-
7:25 - 7:27يريد الناس القيام بعمل مهم،
ويريدون المرونة، -
7:27 - 7:29ويريدون الدعم والتقدير،
-
7:29 - 7:31ويريدون قهوة أفضل.
-
7:31 - 7:34ولكن كل هذا ليس مقيد بأي جيل.
-
7:34 - 7:37بالطبع نرى إختلافات صغيرة
فيما يريده الناس. -
7:37 - 7:41نعلم أن الذين يبلغون 20 سنة و60 سنة
يعودون إلى منازلهم ويقومون بأمور مختلفة، -
7:41 - 7:42لديهم قيم مختلفة.
-
7:42 - 7:45هذا الأمر متعلق بما يحدث
خارج العمل على الأقل. -
7:46 - 7:47ولكن أظن أن ما حدث
-
7:47 - 7:50هو التركيز على الفئات الأجيال،
-
7:50 - 7:51هذه المجموعات من الناس،
-
7:51 - 7:56التي صنعت قدرة نسيان أن الناس هم ناس.
-
7:57 - 8:00ولتعلم هويتك ومع من تعمل،
-
8:00 - 8:02يجب أن تعرف كيف تتفاعل بطريقة أفضل
-
8:02 - 8:04في بيئة عمل متعددة الأجيال
-
8:04 - 8:06من حفرة كرات.
-
8:06 - 8:10تستطيع القول أني من جيل الألفية المثالي،
ولكني أظن أننا نستطيع أن ننجح. -
8:10 - 8:13ولا أظن أن الفكرة صعبة.
-
8:14 - 8:18ماذا لو، بشكل جذري وببساطة،
وليس الأمر سهلًا، -
8:18 - 8:20قابلنا الناس أينما كانوا؟
-
8:20 - 8:22ونواجههم كأشخاص.
-
8:22 - 8:24لم أقابل جيلًا بأكمله.
-
8:24 - 8:25لقد تحدثت كثيرًا
-
8:25 - 8:29مع ناس يشعرون بالانتماء إلى جيلٍ معين.
-
8:30 - 8:32أعلم أشخاص يبلغون 80 سنة يرسلون رسائل نصية
-
8:32 - 8:34وأشخاص يبلغون 23 سنة يحبكون الباطانيات.
-
8:34 - 8:38لا يوجد أي شيء نمطي لذلك الجيل، أليس كذلك؟
-
8:38 - 8:41نيلوفار ميرشانت، التي تعتبر أحد رواد الفكر
في الإبتكار، -
8:41 - 8:44تنصحنا بمقابلة الناس كأشخاص،
-
8:44 - 8:47وهذه هي النقطة في العالم التي يقف فيها
الشخص وحده -
8:47 - 8:51بوصفها دالة على تاريخنا الفريد من نوعه،
خبراتنا وأمالنا. -
8:52 - 8:55ولكن هذا يحتاج إلى المرونة والفضول.
-
8:55 - 8:58وما يحدث عندما نرى الناس بصفتهم أشخاصًا،
-
8:58 - 9:00يقفون في نقطة واحدة في العالم،
-
9:00 - 9:05نعلم أن الشخص من جيل الطفرة
"الغاضب" أثناء العمل -
9:05 - 9:07خائفًا فحسب.
-
9:07 - 9:11لأنه عمل كل يوم منذ أن بلغ من العمر 16
-
9:11 - 9:14وفي يوم الأثنين، وأقرب مما يتخيل،
-
9:14 - 9:16لن يذهب إلى العمل مجددًا.
-
9:16 - 9:17لديه خططه.
-
9:17 - 9:19وسوف يستغرق الأمر أسبوع ونصف
-
9:19 - 9:21ليقوم بكل الأشياء في قائمة التقاعد.
-
9:22 - 9:23ولكن ماذا يحدث بعد ذلك؟
-
9:23 - 9:25ماذا لو أعطينا بعض الرحمة
-
9:25 - 9:27للشخص الذي قد يكون خائفًا؟
-
9:28 - 9:30أو ذلك الشخص من الجيل إكس
-
9:30 - 9:34التي لديها أربع توصيلات،
ثلاثة أطفال، ويدان -
9:34 - 9:36وتحاول أن تحافظ على علاقتها مع زوجها.
-
9:36 - 9:39قد تبدو منعزلة بعض الشيء أثناء العمل.
-
9:39 - 9:41قد تكون مستقلة بعض الشيء، قد تكون مرهقة.
-
9:42 - 9:43أو الشخص من جيل الألفية
-
9:43 - 9:46الذي يطلب علاوة بعد شهرين لأن هذا "حقه؟"
-
9:46 - 9:49لعل الأمر متعلق بأن هذا الجيل
يعاني من ديونٍ أكثر -
9:49 - 9:52من أي جيل بعد التخرج من الجامعة،
-
9:52 - 9:54ويحتاجون المال
-
9:54 - 9:56ليكملوا الطريق، ويدفعوا الإيجار.
-
9:57 - 10:00وفجأة، عندما تقابل الناس بصفتهم أشخاصًا،
-
10:00 - 10:02في تلك النقطة التي يقفون عليها وحدهم،
-
10:02 - 10:04لن نتحدث عن الأجيال بعد الآن.
-
10:04 - 10:07نحن نتحدث إلى جيم أو جين أو كانديس.
-
10:08 - 10:09إذن، ها هو التحدي لنا،
-
10:10 - 10:13اختر شخصًا، واحد فقط، واستكشف شخصيته.
-
10:14 - 10:15ومن ثم تعلم منه.
-
10:15 - 10:17وفي الوقت المناسب، علمُه.
-
10:17 - 10:21وحاول أن تعرف الشيء الذي يقدموه للعمل
ولا يقدمه أي شخص آخر، -
10:21 - 10:23لأن بذلك سيزدهر العمل.
-
10:23 - 10:24وقم بنفس الشيء مجددًا،
-
10:24 - 10:25وقم به مرة آخرى.
-
10:26 - 10:28وفي يوم من الأيام، لن نعمل مع أجيال،
-
10:28 - 10:30سنعمل مع أشخاص.
-
10:30 - 10:34ولنعرف جمال بيئة عمل متعددة الأجيال،
-
10:34 - 10:36أظن أنه يجب أن نقابل الناس أينما كانوا.
-
10:36 - 10:40هذا لا يعني أن نذهب ونعيش معهم.
-
10:40 - 10:44ولكن قد نجد، ذات مرة، أنه مكان جميل
ويستحق الزيارة. -
10:44 - 10:47وأظن أنه لا حاجة
-
10:47 - 10:49للجدال حول أي جيل أكثر غضبًا،
-
10:49 - 10:52أو أكثرهم أحقية أو أكثرهم هووسًا بالطعام.
-
10:53 - 10:56كلنا نأتي إلى الفصول، ونذهب للعمل،
ونعود إلى منازلنا، -
10:56 - 10:59مرهقين ومرتبكين بعض الشيء أحيانًا.
-
10:59 - 11:02لنفعل ما في وسعنا لنقابل الناس
بتواضع أينما كانوا، -
11:02 - 11:04وكيفما يظهرون في ذلك اليوم،
-
11:04 - 11:05مهما كان جيلهم.
-
11:06 - 11:07وفي تلك اللحظات
-
11:07 - 11:11التي نشعر فيها بأن الأمر حرب عبر الأجيال،
-
11:11 - 11:13أظن أننا نستطيع الاتفاق
-
11:13 - 11:16على أن منصات الكتف ليست الحل.
-
11:16 - 11:17(ضحك)
-
11:17 - 11:18شكرًا لكم.
-
11:18 - 11:22(تصفيق)
- Title:
- كيف توقفنا أنماط الأجيال أثناء العمل
- Speaker:
- ليا جورجيس
- Description:
-
الجيل الصامت، جيل طفرة المواليد، الجيل إكس، جيل الألفية والجيل زد، كلنا نعمل في سوق العمل معًا. كيف توقفنا افتراضاتنا عن العمل والتواصل معًا بفعالية؟ تشرح أخصائية النفس والاجتماع ليا جورجيس أن تشابهاتنا أكثر من إختلافاتنا وتقدم طرق للتفاعل في بيئة عمل متعددة الأجيال.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:35
![]() |
Ayman Mahmoud approved Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Ayman Mahmoud accepted Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Abdullah Sherif edited Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Abdullah Sherif edited Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Abdullah Sherif edited Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Saeed Mohammad edited Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work | |
![]() |
Saeed Mohammad edited Arabic subtitles for How generational stereotypes hold us back at work |