Michael Norton : Comment acheter le bonheur
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0:00 - 0:03Je veux parler aujourd'hui de l'argent et du bonheur
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0:03 - 0:05qui sont deux choses
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0:05 - 0:07auxquelles beaucoup d'entre nous passons beaucoup de notre temps à penser
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0:07 - 0:10à comment essayer d'en gagner ou d'en avoir plus
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0:10 - 0:12Ces expressions touchent une corde sensible chez beaucoup d'entre nous
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0:12 - 0:14Et nous voyons bien dans les religions et les livres de developpement personnel
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0:14 - 0:16qu'on ne peut pas acheter le bonheur avec de l'argent.
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0:16 - 0:19Aujourd'hui, je veux vous montrer que, en effet, c'est faux.
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0:19 - 0:21(Rires)
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0:21 - 0:23Je suis en école de commerce, c'est ce que nous faisons.
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0:23 - 0:26C'est faux et, en réalité, si vous pensez ça,
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0:26 - 0:28c'est qu'en fait vous ne le dépensez pas bien.
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0:28 - 0:30Alors au lieu de le dépenser de la façon dont vous le dépensez habituellement
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0:30 - 0:32peut-être que si vous le dépensiez différemment,
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0:32 - 0:34ça marcherait un peu mieux.
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0:34 - 0:37Et avant que je vous dise comment vous pourriez le dépenser pour vous rendre plus heureux,
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0:37 - 0:39réfléchissons aux façons dont nous le dépensons habituellement
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0:39 - 0:41qui, en réalité, ne nous rendent pas plus heureux.
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0:41 - 0:43Nous avons fait une petite expérience simple.
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0:43 - 0:46CNN, il y a quelques temps, a écrit cet article intéressant
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0:46 - 0:49sur ce qui arrive aux gens quand ils gagnent à la loterie.
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0:49 - 0:52Il s'avère que des gens pensent que quand ils gagnent à la loterie leur vie va devenir incroyable.
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0:52 - 0:54Cet article décrit comment leur vie est gâchée.
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0:54 - 0:56Ce qui se passe quand les gens gagnent à la loterie est que,
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0:56 - 0:59premièrement, ils dépensent tout l'argent et s'endettent,
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0:59 - 1:02et deuxièmement, tous leurs amis et tous ceux qu'ils ont jamais rencontré
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1:02 - 1:04viennent les voir et les embêtent à leur demander de l'argent.
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1:04 - 1:06Et en fait ça gâche leurs relations sociales.
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1:06 - 1:08Ils ont donc plus de dettes et moins d'amitié
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1:08 - 1:10qu'ils n'avaient avant d'avoir gagné à la loterie.
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1:10 - 1:12Ce qui était intéressant dans l'article
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1:12 - 1:15c'est que les gens, les lecteurs, ont commencé à faire des commentaires sur l'article.
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1:15 - 1:17Et au lieu de parler de
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1:17 - 1:19comment ça leur a fait prendre conscience que l'argent ne conduit pas au bonheur,
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1:19 - 1:21tout le monde a immédiatement commencé à dire,
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1:21 - 1:23« Vous savez ce que je ferais si je gagnais à la loterie...? »
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1:23 - 1:25et à fantasmer sur ce qu'ils feraient.
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1:25 - 1:28Je voudrais vous lire deux de ces commentaires, sur lesquels il est intéressant de s'arrêter.
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1:28 - 1:31Une personne a écrit, « quand je gagnerai, j'achèterai ma propre petite montagne
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1:31 - 1:33et je mettrai une petite maison dessus. »
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1:33 - 1:35(Rires)
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1:35 - 1:38Et une autre personne a écrit, « je remplirai une grande baignoire avec de l'argent
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1:38 - 1:40et j'entrerai dans la baignoire tout en fumant un bon gros cigare
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1:40 - 1:42et en sirotant une coupe de champagne. »
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1:42 - 1:44C'est encore pire après : « Puis je me ferai prendre en photo
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1:44 - 1:46et en ferai imprimer des dizaines.
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1:46 - 1:48Tous ceux qui me demanderont de l'argent ou essayerons de m'en soutirer
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1:48 - 1:51recevront un exemplaire de la photo et rien d'autre. »
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1:51 - 1:54(Rires)
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1:54 - 1:56Nous avons reçu tellement de commentaires exactement dans ce genre,
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1:56 - 1:58où les gens ont reçu de l'argent
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1:58 - 2:00qui, en fait, les a rendu antisociaux.
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2:00 - 2:03Je vous ai dit que ça gâche la vie des gens et que leurs amis les embêtent
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2:03 - 2:05Aussi, l'argent nous fait souvent nous sentir très égoïstes
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2:05 - 2:07et nous faisons des choses seulement pour nous-mêmes.
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2:07 - 2:09Peut-être bien que la raison pour laquelle l'argent ne nous rend pas heureux
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2:09 - 2:11est que nous le dépensons toujours pour les mauvaises choses,
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2:11 - 2:14en particulier, que nous le dépensons toujours pour nous-mêmes.
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2:14 - 2:16Et nous avons pensé, que se passerait-il
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2:16 - 2:18si nous amenions les gens à dépenser plus d'argent pour les autres.
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2:18 - 2:21Si au lieu d'être antisocial avec votre argent,
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2:21 - 2:23vous étiez un peu plus prosocial avec votre argent ?
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2:23 - 2:25Et nous avons pensé, faisons faire ça aux gens et voyons ce qui se passe.
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2:25 - 2:27Demandons à des gens de faire ce qu'ils font habituellement
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2:27 - 2:29c'est-à-dire de dépenser de l'argent pour eux-mêmes,
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2:29 - 2:31et demandons à d'autres gens de dépenser l'argent pour d'autres,
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2:31 - 2:34et mesurons leur bonheur et voyons si, en fait, ils deviennent plus heureux.
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2:34 - 2:36Alors voilà comment nous avons d'abord fait ça.
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2:36 - 2:38Un matin, à Vancouver, nous sommes allés sur le campus
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2:38 - 2:40de l'Université de Colombie Britannique
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2:40 - 2:42et nous avons approché des gens et leur avons dit: "Voulez-vous faire partie d'une expérience ?"
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2:42 - 2:44Ils ont répondu: "Oui."
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2:44 - 2:47Nous leur avons demandé à quel point ils étaient heureux, et ensuite nous leur avons donné une enveloppe.
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2:47 - 2:49L'une des enveloppes contenait un papier qui disait:
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2:49 - 2:52"D'ici 17 heures, dépensez cet argent pour vous-mêmes."
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2:52 - 2:55Et nous leur avons donné des exemples de dépenses possibles.
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2:55 - 2:57A d'autres, le matin, nous avons donné une feuille de papier où était écrit,
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2:57 - 3:00"D'ici 17 heures aujourd'hui, dépensez cet argent pour quelqu'un d'autre."
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3:00 - 3:02Il y avait aussi de l'argent dans l'enveloppe.
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3:02 - 3:04Et nous avons manipulé la somme d'argent que nous leur avons donnée.
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3:04 - 3:07Certains ont reçu cette feuille de papier et 5 dollars.
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3:07 - 3:10D'autres ont reçu cette feuille de papier et 20 dollars.
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3:10 - 3:13Nous les avons laissé à leur journée. Ils ont fait ce qu'ils voulaient.
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3:13 - 3:16Nous avons découvert qu'ils dépensaient en fait l'argent comme nous le leur avions demandé.
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3:16 - 3:18Nous les avons appelés le soir et leur avons demandé,
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3:18 - 3:20« A quoi l'avez-vous dépensé et à quel point vous sentez-vous heureux maintenant? »
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3:20 - 3:22A quoi l'ont-ils dépensé ?
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3:22 - 3:24Ce sont des étudiantes en licence, alors elles l'ont largement dépensé pour elles-mêmes
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3:24 - 3:26dans des choses comme des boucles d'oreilles et du maquillage.
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3:26 - 3:29Une femme a dit qu'elle a acheté un peluche pour sa nièce.
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3:29 - 3:31Des gens ont donné l'argent à des sans-abris.
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3:31 - 3:34Une influence énorme de Starbucks.
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3:34 - 3:36(Rires)
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3:36 - 3:39Donc si vous donnez à des étudiants de premier cycle cinq dollars, pour eux, ça ressemble à du café
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3:39 - 3:42et ils courent chez Starbucks et le dépensent aussi vite que possible.
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3:42 - 3:45Mais certains se payent un café comme ils le feraient d'habitude,
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3:45 - 3:47mais d'autres ont dit qu'ils ont payé un café à quelqu'un d'autre.
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3:47 - 3:49Donc exactement le même achat,
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3:49 - 3:51juste ciblé envers vous-même
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3:51 - 3:53ou ciblé vers quelqu'un d'autre.
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3:53 - 3:55Qu'avons-nous trouvé lorsque nous les avons rappelés à la fin de la journée ?
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3:55 - 3:57Les gens qui ont dépensé de l'argent pour les autres étaient plus heureux.
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3:57 - 3:59Il ne s'est rien passé pour ceux qui ont dépensé de l'argent pour eux-mêmes.
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3:59 - 4:02Ça ne les a pas rendus moins heureux, ça n'a juste pas changé grand-chose pour eux.
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4:02 - 4:05Et l'autre chose que nous avons constatée est que la somme d'argent n'a pas beaucoup d'importance.
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4:05 - 4:08Les gens pensaient que 20 dollars seraient bien mieux que cinq dollars.
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4:08 - 4:11En fait, peu importe combien d'argent vous avez dépensé.
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4:11 - 4:13Ce qui importe vraiment est que vous l'ayez dépensé pour quelqu'un d'autre
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4:13 - 4:15plutôt que pour vous-même.
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4:15 - 4:17Nous le voyons encore et encore
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4:17 - 4:20quand nous donnons aux gens de l'argent à dépenser pour d'autres personnes plutôt que pour eux-mêmes.
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4:20 - 4:22Bien sûr, ce sont des étudiants de premier cycle au Canada,
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4:22 - 4:24pas la population du monde la plus représentative.
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4:24 - 4:27Ils sont aussi assez riches et aisés, et tout ça.
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4:27 - 4:30Donc nous avons voulu voir si cela est vrai partout dans le monde
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4:30 - 4:32ou uniquement dans les pays riches.
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4:32 - 4:34Donc, nous sommes allés en Ouganda et avons fait une expérience très similaire.
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4:34 - 4:36Imaginez donc, au lieu de juste des personnes au Canada,
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4:36 - 4:39nous avons dit, « Citez la dernière fois que vous avez dépensé de l'argent pour vous-même ou d'autres personnes.
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4:39 - 4:41Décrivez-la. A quel point cela vous a-t-il rendu heureux ? »
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4:41 - 4:43Ou en Ouganda, « Citez la dernière fois que vous avez dépensé de l'argent
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4:43 - 4:46pour vous-même ou d'autres personnes et décrivez-la. »
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4:46 - 4:48Et puis nous leur avons demandé encore une fois à quel point ils étaient heureux.
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4:48 - 4:50Et ce que nous voyons est assez incroyable
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4:50 - 4:52parce qu'il y a des caractéristiques humaines universelles dans ce que vous faites avec votre argent
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4:52 - 4:55puis de réelles différences culturelles dans ce que vous faites également.
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4:55 - 4:57Ainsi, par exemple,
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4:57 - 4:59un Ougandais dit cela.
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4:59 - 5:01Il a dit: « J'ai appelé une fille que je voulais aimer. »
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5:01 - 5:03En gros, ils sont sortis ensemble,
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5:03 - 5:06et il dit à la fin qu'il n'a pas « atteint son but » avec elle jusqu'à présent.
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5:06 - 5:09Voici un Canadien.
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5:09 - 5:11Un truc très semblable.
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5:11 - 5:13« J'ai emmené ma copine dîner.
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5:13 - 5:15Nous sommes allés au cinéma, nous sommes partis tôt,
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5:15 - 5:19et puis on est rentrés à sa chambre pour... » du gâteau, juste un morceau de gâteau.
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5:19 - 5:21Constante humaine universelle, donc vous dépensez de l'argent pour les autres personnes,
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5:21 - 5:23vous êtes gentils avec eux.
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5:23 - 5:25Peut-être que vous avez quelque chose à l'esprit, peut-être pas.
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5:25 - 5:27Mais ensuite, nous voyons des différences extraordinaires.
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5:27 - 5:29Regardez donc ces deux-là.
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5:29 - 5:31C'est une Canadienne.
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5:31 - 5:33Nous demandons, « Citez une fois où vous avez dépensé de l'argent pour quelqu'un d'autre. »
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5:33 - 5:35Elle dit: « J'ai acheté un cadeau pour ma maman.
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5:35 - 5:37Je suis allée au centre commercial en voiture, j'ai acheté un cadeau, je l'ai donné à ma mère. »
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5:37 - 5:39C'est tout à fait gentil.
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5:39 - 5:41C'est bien de faire des cadeaux aux personnes que vous connaissez.
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5:41 - 5:43Comparez cela à cette Ougandaise.
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5:43 - 5:45« Je marchais et j'ai rencontré une amie de longue date
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5:45 - 5:47dont le fils avait le paludisme.
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5:47 - 5:50Ils n'avaient pas d'argent, ils sont allés à une clinique et je lui ai donné cet argent. »
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5:50 - 5:53Ce n'est pas 10 000 dollars, c'est la monnaie locale.
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5:53 - 5:55C'est donc une très petite somme d'argent, en fait.
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5:55 - 5:57Mais on voit des motivations extrêmement différentes ici.
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5:57 - 5:59Il s'agit d'un besoin médical réel ,
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5:59 - 6:01littéralement un don pour sauver la vie.
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6:01 - 6:03Plus haut, c'est simplement, j'ai acheté un cadeau pour ma mère.
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6:03 - 6:05Ce que nous voyons encore une fois pourtant
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6:05 - 6:07c'est que la manière spécifique dont vous dépensez pour d'autres
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6:07 - 6:09n'est pas aussi importante
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6:09 - 6:11que le fait que vous dépensez pour les autres
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6:11 - 6:13pour vous rendre heureux,
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6:13 - 6:15ce qui est vraiment très important.
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6:15 - 6:18Vous n'avez donc pas à faire des choses étonnantes avec votre argent pour vous rendre heureux.
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6:18 - 6:21Vous pouvez faire des choses petites, triviales et pourtant toujours en tirer le même bénéfice.
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6:21 - 6:23Il ne s'agit que de deux pays.
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6:23 - 6:26Nous avons aussi voulu élargir l'expérience et regarder tous les pays du monde, autant que possible
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6:26 - 6:29pour voir quelle est la relation entre l'argent et le bonheur.
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6:29 - 6:31Nous avons obtenu des données de l'organisation Gallup,
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6:31 - 6:34que vous connaissez pour tous les sondages politiques qui ont été faits ces derniers temps.
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6:34 - 6:36Ils demandent aux gens, « Avez-vous donné de l'argent à un organisme caritatif récemment? »
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6:36 - 6:39et ils leur demandent, « à quel point êtes-vous heureux de votre vie en général? »
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6:39 - 6:41Et nous pouvons voir la relation entre ces deux choses.
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6:41 - 6:44Sont-elles positivement corrélées ? Donner de l'argent rend-t-il heureux?
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6:44 - 6:46Ou sont-elles négativement corrélées ?
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6:46 - 6:48Sur cette carte, la couleur vert signifie qu'ils sont en corrélation positive
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6:48 - 6:51et rouge signifie qu'ils sont en corrélation négative.
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6:51 - 6:53Et vous pouvez le voir, le monde est follement vert.
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6:53 - 6:55En effet dans presque tous les pays du monde
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6:55 - 6:57pour lesquels nous avons des données,
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6:57 - 6:59les gens qui donnent de l'argent aux organismes caritatifs sont plus heureux
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6:59 - 7:01que les gens qui ne donne pas d'argent aux organisations caritatives.
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7:01 - 7:04Je sais que vous regardez tous ce pays rouge au milieu.
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7:04 - 7:06Je serais un idiot si je ne vous disais pas ce que c'est,
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7:06 - 7:08mais en fait, c'est la République Centrafricaine.
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7:08 - 7:10Vous pouvez inventer des histoires. Peut-être que c'est différent là pour une raison ou une autre.
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7:10 - 7:12Juste en dessous à droite, c'est le Rwanda
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7:12 - 7:14qui est étonnamment vert.
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7:14 - 7:16Donc presque partout où nous regardons
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7:16 - 7:18nous voyons que donner de l'argent vous rend plus heureux
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7:18 - 7:20que de le garder pour vous-même.
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7:20 - 7:23Cela vaut-il pour notre vie professionnelle, qui est l'endroit où nous passons le reste de notre temps
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7:23 - 7:25quand nous ne sommes pas avec les gens que nous connaissons?
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7:25 - 7:28Nous avons décidé de nous infiltrer dans des entreprises et de faire une chose très semblable.
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7:28 - 7:30Voici donc des équipes de vente en Belgique.
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7:30 - 7:32Ils travaillent en équipes ; ils vont vendre aux médecins
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7:32 - 7:34et essayent de les amener à acheter des médicaments.
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7:34 - 7:37Nous pouvons observer avec quel succès ils vendent
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7:37 - 7:39en fonction de l'équipe dont ils sont membres
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7:39 - 7:41Dans certaines équipes, nous donnons aux gens de l'équipe de l'argent pour eux-mêmes
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7:41 - 7:43et nous disons, « Dépensez-le comme vous voulez pour vous-même »
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7:43 - 7:45comme nous l'avons fait avec les étudiants au Canada.
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7:45 - 7:47Mais aux autres équipes nous disons « Voici 15 euros
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7:47 - 7:49Dépensez-le pour un de vos coéquipiers cette semaine.
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7:49 - 7:52Achetez-lui un cadeau et donnez-le lui.
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7:52 - 7:55Et maintenant nous pouvons observer des équipes qui dépensent pour elles-mêmes
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7:55 - 7:57et des équipes prosociales
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7:57 - 7:59qui donnent de l'argent pour améliorer un peu l'équipe.
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7:59 - 8:01La raison pour laquelle j'ai cette image ridicule de piñata là
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8:01 - 8:03c'est qu'une des équipes a mis en commun son argent et a acheté une piñata,
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8:03 - 8:06et ils se sont rassemblés, ont cassé la piñata, tous les bonbons sont tombés et ainsi de suite.
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8:06 - 8:08Une chose très bête et triviale,
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8:08 - 8:11mais pensez à la différence entre une équipe qui n'a pas du tout fait ça,
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8:11 - 8:13qui a reçu 15 euros, les a empochés,
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8:13 - 8:15s'est peut-être offert un café,
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8:15 - 8:17ou des équipes qui ont cette expérience prosociale
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8:17 - 8:20où ils se sont tous liés pour acheter quelque chose et faire une activité de groupe.
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8:20 - 8:23Ce que nous voyons, en fait, c'est que les équipes qui sont prosociales vendent plus
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8:23 - 8:25que les équipes qui ont seulement reçu de l'argent pour elles-mêmes.
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8:25 - 8:27On peut donc penser que
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8:27 - 8:29pour chaque 15 euros que vous donnez aux gens pour eux-mêmes,
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8:29 - 8:32ils le mettent dans leur poche et ne font rien de différent de ce qu'ils faisaient avant.
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8:32 - 8:34Vous n’y gagnez rien.
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8:34 - 8:37En fait vous perdez de l'argent parce que ça ne les motive pas à faire mieux.
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8:37 - 8:39Mais quand vous leur donnez 15 euros à dépenser pour leurs coéquipiers,
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8:39 - 8:41ils font tellement mieux dans leurs équipes
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8:41 - 8:44que vous obtenez en fait un gain énorme sur un investissement de cette taille
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8:44 - 8:46Et je me rends compte que vous pensez probablement:
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8:46 - 8:48c'est bien beau,
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8:48 - 8:50mais il y a un contexte qui est extrêmement important pour les politiques publiques
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8:50 - 8:52et je ne peux imaginer que cela fonctionnerait là-dedans.
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8:52 - 8:54Et en gros que s'il ne me montre pas que ça fonctionne là aussi,
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8:54 - 8:56je ne crois rien de ce qu'il a dit.
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8:56 - 8:59Et je sais que ce à quoi vous pensez tous ce sont les équipes de ballon chasseur.
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8:59 - 9:01(Rires)
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9:01 - 9:03On a reçu une critique énorme qui disait
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9:03 - 9:06si vous ne pouvez pas prouver que ça marche avec des équipes de ballon chasseur, c'est stupide tout ça.
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9:06 - 9:08Alors on est allés chercher des équipes de ballon chasseur
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9:08 - 9:10et on les a infiltrées.
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9:10 - 9:12Et nous avons fait exactement la même chose qu'avant.
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9:12 - 9:15Pour certaines équipes, nous donnons aux gens de l'équipe de l'argent , ils le dépensent pour eux-mêmes.
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9:15 - 9:17A d'autres équipes, nous donnons de l'argent
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9:17 - 9:19à dépenser pour leurs coéquipiers de ballon chasseur.
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9:19 - 9:21Les équipes qui dépensent de l'argent pour eux-mêmes
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9:21 - 9:23gagnent autant qu'avant.
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9:23 - 9:25Les équipes auxquelles nous donnons de l'argent à dépenser pour leurs co-équipiers
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9:25 - 9:27deviennent des équipes différentes
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9:27 - 9:29et, en réalité, elles n'ont pas encore tout dépensé qu'elles dominent déjà la Ligue.
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9:29 - 9:31Dans tous ces différents contextes,
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9:31 - 9:33votre vie personnelle, votre vie professionnelle,
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9:33 - 9:35même les choses stupides comme les compétitions sportives au sein d'un collège,
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9:35 - 9:37nous voyons que faire des dépenses pour les autres vous rapporte plus
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9:37 - 9:40que faire des dépenses pour vous-même.
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9:40 - 9:42Et donc je dirais simplement, je pense que si vous pensez que l'argent ne peut pas acheter le bonheur
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9:42 - 9:44vous ne le dépensez pas bien.
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9:44 - 9:47Cela n'implique pas que vous devez acheter ce produit-ci au lieu de ce produit-là
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9:47 - 9:49et que c'est la façon de vous rendre plus heureux.
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9:49 - 9:51C'est en fait, que vous devez cesser de penser
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9:51 - 9:53à quel produit acheter pour vous-même
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9:53 - 9:56pour essayer de donner plutôt à d'autres personnes.
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9:56 - 9:59Et il se trouve que nous avons une opportunité pour vous.
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9:59 - 10:01DonorsChoose.org est un organisme à but non lucratif
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10:01 - 10:04principalement pour les enseignants des écoles publiques dans les écoles à faible revenu.
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10:06 - 10:08et par exemple disent, « je veux enseigner Huckleberry Finn à ma classe mais nous n'avons pas les livres »
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10:08 - 10:10ou « je veux un microscope pour enseigner la science à mes élèves
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10:10 - 10:12et nous n'avons pas de microscope".
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10:12 - 10:14Vous et moi pouvons aller l'acheter pour eux.
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10:14 - 10:17L'enseignant vous écrit un mot de remerciement. Les enfants vous écrivent un mot de remerciement.
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10:17 - 10:19Parfois ils vous envoient leurs photos en train d'utiliser le microscope.
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10:19 - 10:21C'est une chose extraordinaire.
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10:21 - 10:23Allez sur le site et lancez-vous,
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10:23 - 10:26penser moins à « Comment puis-je dépenser de l'argent pour moi-même? »
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10:26 - 10:29et plus à « Si j'ai 5 ou 15 dollars,
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10:29 - 10:31qu'est-ce que je peux faire pour en faire bénéficier d'autres personnes ? »
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10:31 - 10:34Parce qu'en fin de compte quand vous le ferez, vous réaliserez que vous en profitez vous-même beaucoup plus.
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10:34 - 10:36Merci.
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10:36 - 10:38(Applaudissements)
- Title:
- Michael Norton : Comment acheter le bonheur
- Speaker:
- Michael Norton
- Description:
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A TEDxCambridge, Michael Norton partage des recherches fascinantes sur comment l'argent peut, en effet, acheter le bonheur, quand vous ne le dépensez pas pour vous-même. Ecoutez des données surprenantes sur les nombreuses manières dont les dépenses pro-sociales peuvent vous être profitables à vous-même, à votre travail, et bien sûr, à d'autres.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:58
Jenny Zurawell approved French (Canada) subtitles for How to buy happiness | ||
Clotilde VIry accepted French (Canada) subtitles for How to buy happiness | ||
Clotilde VIry commented on French (Canada) subtitles for How to buy happiness | ||
Clotilde VIry edited French (Canada) subtitles for How to buy happiness | ||
Clotilde VIry edited French (Canada) subtitles for How to buy happiness | ||
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Clotilde VIry edited French (Canada) subtitles for How to buy happiness | ||
Elisabeth Buffard edited French (Canada) subtitles for How to buy happiness |