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Aceptando el cambio | Jason Clarke | TEDxPerth

  • 0:11 - 0:13
    Así es como empieza.
  • 0:13 - 0:17
    Alguien se levanta en una TED Talk y dice,
    "Miren, no tenemos que hacerlo así.
  • 0:17 - 0:19
    Tengo una idea mejor.
    Existe otra manera.
  • 0:19 - 0:22
    Existe otra tecnología.
    Otra nueva forma de ver el mundo."
  • 0:22 - 0:27
    Los novatos dicen: "Vaya, es fantástico
    Salgamos y cambiemos las cosas."
  • 0:27 - 0:28
    No ven la hora
    de ir a su oficina
  • 0:28 - 0:31
    o volver a ver la gente
    con la que conviven y decirles:
  • 0:31 - 0:33
    "Alégrense mi gente.
    Hay una manera mejor.
  • 0:33 - 0:35
    No tiene que ser
    de esta manera. "
  • 0:35 - 0:39
    Y esperan que todo el mundo diga:
    "Fantástico, esto va a cambiar ".
  • 0:39 - 0:40
    Y esto es lo que ustedes oyen.
  • 0:40 - 0:43
    Ustedes dicen: "Podemos
    hacerlo, realmente podemos."
  • 0:43 - 0:46
    Ellos dicen: "No. ¿Sabes por qué?
    Porque ya lo hemos hecho."
  • 0:46 - 0:48
    O: "Ahora no es buen momento,"
    o: "No tenemos dinero,"
  • 0:48 - 0:50
    o: "Ya se ha hecho."
    "Nunca se ha hecho."
  • 0:50 - 0:53
    "No es como hacemos las cosas aquí.
    No está en el reglamento.
  • 0:53 - 0:56
    Es tradicional. Es complicado.
    Es político."
  • 0:56 - 0:57
    ¿Reconocen estas
    excusas?
  • 0:57 - 1:00
    Por supuesto, son todas
    distintas maneras de decirlo,
  • 1:00 - 1:02
    de decir: "No va a pasar".
  • 1:02 - 1:05
    Lo que he estado haciendo,
    trabajo en el área de innovación,
  • 1:05 - 1:08
    me interesa esta barrera,
    y cómo superarla.
  • 1:08 - 1:11
    ¿Cómo tomamos nuestras pasiones
    e ideas y las hacemos realidad?
  • 1:11 - 1:13
    He tratado de averiguar,
  • 1:13 - 1:16
    ¿de qué está hecha esta barrera
    y cómo lo superamos?
  • 1:16 - 1:19
    Si no podemos superarla, pasar por
    debajo, rodearla, o aplastarla.
  • 1:19 - 1:22
    Lo primero que necesitan saber:
    no son razones reales.
  • 1:22 - 1:24
    Estas no son razones reales.
  • 1:24 - 1:27
    Esto se vuelve muy claro
    ya que son tan fáciles de refutar.
  • 1:27 - 1:30
    Si digo por ejemplo:
    "Siempre ha sido así",
  • 1:30 - 1:31
    ¿qué significa?
  • 1:31 - 1:34
    Significa que el problema es
    más viejo de lo que creen.
  • 1:34 - 1:36
    No es un argumento
    para no cambiar ahora.
  • 1:36 - 1:39
    Es una razón por la que deberíamos
    haberlo cambiado hace 20 años.
  • 1:39 - 1:41
    Cuando dicen: "Pasa
    lo mismo en todos lados"
  • 1:41 - 1:45
    lo que realmente dicen es que el problema
    es más amplio de lo que piensan;
  • 1:45 - 1:49
    no es un motivo para no arreglarlo aquí,
    sino para arreglarlo en todos lados.
  • 1:49 - 1:51
    Cuando dicen, por ejemplo:
    "No está en el presupuesto",
  • 1:51 - 1:55
    significa que hemos gastado el dinero
    en los lugares equivocados.
  • 1:55 - 1:57
    Cuando dicen:
    "No está en el reglamento,"
  • 1:57 - 2:01
    lo que dicen es que la gente que
    se suponía que proveerían la visión
  • 2:01 - 2:02
    no pensaban tanto
    como ustedes.
  • 2:02 - 2:06
    Cuando dicen: "Es político",
    lo que dicen es:
  • 2:06 - 2:08
    "He aprendido a guardar
    mis ideas para mí".
  • 2:08 - 2:09
    (Risas)
  • 2:09 - 2:12
    Cuando dicen: "Es costumbre",
    lo que dicen es:
  • 2:12 - 2:14
    "En realidad, no sé
    por qué hacemos esto,
  • 2:14 - 2:16
    pero siempre ha sido así ".
  • 2:16 - 2:17
    (Risas)
  • 2:18 - 2:21
    El tema es que son tan
    fáciles de refutar.
  • 2:21 - 2:25
    Así que cuando dicen cosas como:
    "Es demasiado complicado",
  • 2:25 - 2:27
    Digan: "Puedo hacerlo
    más simple para ti".
  • 2:27 - 2:30
    Cuando dicen: "Sabes,
    parece que es demasiado simple"
  • 2:30 - 2:33
    Respondan:"Está bien, lo haré
    más complicado."
  • 2:33 - 2:34
    (Risas)
  • 2:34 - 2:37
    Mi favorito, un amigo mío
    recibió este el otro día:
  • 2:37 - 2:39
    "No es por lo que te pagamos"
  • 2:39 - 2:42
    Su respuesta fue: "Está bien,
    esta va gratis."
  • 2:42 - 2:44
    (Risas)
  • 2:44 - 2:47
    Si estas no son las causas reales,
    entonces ¿cuáles son?
  • 2:47 - 2:49
    ¿Cuáles son las causas reales? "No."
  • 2:49 - 2:51
    Nadie les dirá cuáles son
    las causas reales,
  • 2:51 - 2:53
    pero las he recolectado.
  • 2:53 - 2:57
    Les mostraré siete clásicas razones
    por las que la gente se resiste al cambio
  • 2:57 - 2:59
    y qué hacer con ellos.
  • 2:59 - 3:02
    "Estoy demasiado lleno
    de emoción y miedo
  • 3:02 - 3:04
    para pensar en lo que
    estás hablando."
  • 3:04 - 3:05
    Esa es una buenísima.
  • 3:05 - 3:08
    "Todo esto ha sido
    una gran sorpresa".
  • 3:08 - 3:10
    Eso sólo significa:
    "Gracias por el aviso.
  • 3:10 - 3:13
    Nadie me lo contó, ahora sólo
    estoy lidiando con el horror."
  • 3:13 - 3:15
    "Tengo miedo a la transición,
    no a la idea."
  • 3:15 - 3:17
    Muy a menudo pensamos que
    no les gusta la idea,
  • 3:17 - 3:20
    lo que realmente les preocupa
    es el viaje a la idea.
  • 3:20 - 3:23
    "No se cuán grande
    será este cambio"
  • 3:25 - 3:27
    "No veo cómo encajo
    en todo esto."
  • 3:27 - 3:29
    "Siento que no tengo voz
    en lo que sucede."
  • 3:29 - 3:31
    Eso es lo que la gente
    realmente piensa.
  • 3:31 - 3:34
    La que más me hace reír,
    la mejor es ésta,
  • 3:34 - 3:37
    "Estoy cansado de cambios falsos,
    quiero algo verdadero."
  • 3:37 - 3:39
    Muy a menudo cuando la gente
    dice " No, no funcionará",
  • 3:39 - 3:43
    no dicen que no quieren cambiar sino
    "Quiero que el cambio sea real.
  • 3:43 - 3:45
    Quiero algo en lo
    que pueda creer."
  • 3:45 - 3:47
    Permítanme explicarles
    uno a la vez.
  • 3:47 - 3:49
    Yo trataba con un
    grupo de personas
  • 3:49 - 3:52
    que se suponía que estaban planeando
    el futuro de su organización.
  • 3:52 - 3:55
    y 20 minutos antes de que me presentara,
    todos fueron despedidos.
  • 3:55 - 3:59
    El organizador dijo: "Tal vez,
    no queramos hacer el taller ahora,
  • 3:59 - 4:01
    porque iba a ser sobre el futuro."
  • 4:01 - 4:05
    Dije: "No, en realidad, esa es más
    una razón para tenerlo ahora.
  • 4:05 - 4:08
    Sólo tenemos un contexto diferente;
    ¿cuál será el futuro para estas personas?
  • 4:08 - 4:11
    Cada vez que algo pasa o
    hay un cambio,
  • 4:11 - 4:14
    hay tres modos básicos de afrontarlo:
    "Quiero ver lo positivo"
  • 4:14 - 4:16
    "Quiero ver lo interesante"
  • 4:16 - 4:18
    o, "Sólo quiero enfocarme
    en lo negativo."
  • 4:18 - 4:22
    Estas personas que han sido despedidas.
    ¿Qué piensan? Lo negativo.
  • 4:22 - 4:25
    En vez de tratar de cambiar de opinión
    para ayudar a aceptar el cambio,
  • 4:25 - 4:27
    Solo dije: "¿Cómo te sientes
    al respecto?"
  • 4:27 - 4:28
    Había cuatro cosas:
  • 4:28 - 4:32
    "Tengo miedo", "Estoy molesto", "He sido
    traicionado", "Me siento estúpido".
  • 4:32 - 4:34
    Les permití hablar
    por 15 minutos,
  • 4:34 - 4:37
    y todo lo que salió de ellos
    fue una variación de esos cuatro.
  • 4:37 - 4:40
    Lo había registrado todo, y dije:
    "¿Tienen algo nuevo?"
  • 4:40 - 4:42
    Tras 15 minutos,
    estaban cansados.
  • 4:42 - 4:44
    No había nada más que
    decir sobre la negatividad.
  • 4:44 - 4:47
    Luego empiezan a decir cosas como:
    "Sabía que esto estaba pasando."
  • 4:47 - 4:48
    "Nunca me gustó este lugar."
  • 4:48 - 4:51
    "He soportado este trabajo,
    pero no lo disfruto."
  • 4:51 - 4:53
    "Necesito un cambio, esto es lo
    mejor que me podía pasar."
  • 4:53 - 4:57
    Ellos llegaron allí por si mismos,
    yo sólo ratificaba sus sentimientos.
  • 4:57 - 4:59
    Yo sólo escuchaba
    cómo se sentían.
  • 4:59 - 5:02
    Luego, antes de saberlo, ellos
    decían, "Esto es genial.
  • 5:02 - 5:04
    Volveré a estudiar.
    Viajaré.
  • 5:04 - 5:08
    ¿Por qué no hacemos un grupo de apoyo
    y nos mantenemos en contacto?"
  • 5:08 - 5:11
    Todos ellos consiguieron mejores trabajos,
    y se mantienen en contacto.
  • 5:11 - 5:13
    Pasaron por todo el proceso
  • 5:13 - 5:15
    de qué es lo negativo, lo interesante
    y lo positivo.
  • 5:15 - 5:18
    Si alguna vez han visto a
    un niño corriendo y cayendo,
  • 5:18 - 5:22
    por pocos segundos, él no sabe
    si eso es bueno o malo.
  • 5:22 - 5:24
    Ellos no están seguros.
    ¿Lo han notado?
  • 5:24 - 5:27
    Sólo se sientan allí en un espacio
    neutral pensando: "Esto es diferente."
  • 5:27 - 5:29
    (Risas)
  • 5:29 - 5:32
    Lo que pasa es que, si su papá
    dice: "Eso fue divertido,"
  • 5:32 - 5:34
    entonces el niño se para y
    lo hace de nuevo.
  • 5:34 - 5:37
    Si mamá corre y dice:
    "Oh cariño, ¿estás bien?"
  • 5:37 - 5:40
    el niño dice:
    "No, creo que no."
  • 5:40 - 5:41
    (Risas)
  • 5:41 - 5:44
    Como niños, tenemos ese espacio
    positivo / interesante / negativo.
  • 5:44 - 5:47
    En este espacio interesante
    está el artista,
  • 5:47 - 5:49
    es donde está el innovador,
    donde está el inventor.
  • 5:49 - 5:52
    Ellos dirán: "Esto es raro.
    ¿Qué podemos hacer con esto?"
  • 5:52 - 5:54
    Cuando crecemos,
    comprimimos ese espacio,
  • 5:54 - 5:58
    y vemos todo en términos de esta
    dicotomía entre el bien y el mal.
  • 5:58 - 5:59
    Esto es bueno,
    esto es malo.
  • 5:59 - 6:03
    Por defecto, calificamos
    todo cambio como malo.
  • 6:03 - 6:07
    Este es la manera que la gente entiende,
    que revisa sus emociones de este estado.
  • 6:07 - 6:09
    ¿Qué hay sobre esto?
  • 6:09 - 6:12
    "Estoy asustado de la transición.
    No estoy asustado de la idea."
  • 6:12 - 6:14
    Solía pensar que
    esto era algo como:
  • 6:14 - 6:17
    "Esto es lo que hacemos
    en este momento, no es bueno.
  • 6:17 - 6:20
    Allí es donde debemos ir,
    es una mejor manera."
  • 6:20 - 6:24
    He entendido que el modo en que hacemos
    las cosas tiene buenas cosas para ellos.
  • 6:24 - 6:28
    El status quo es todas estas cosas;
    es sabido, está probado, es familiar.
  • 6:28 - 6:31
    Seguro es una locura,
    pero sabemos como hacerlo.
  • 6:31 - 6:35
    No tenemos que ajustar nada.
    Es loco, pero es lo que hacemos.
  • 6:35 - 6:36
    ¿Han oído este argumento?
  • 6:36 - 6:39
    Mientras, ¿cuál es el problema con B?
    Es todo esto:
  • 6:39 - 6:42
    No está probado, no es seguro,
    es raro.
  • 6:42 - 6:45
    Alguien me dijo una vez:
    "Todos tienen miedo de algo."
  • 6:45 - 6:48
    Es tan cierto. Todos tenemos
    algo que nos asusta.
  • 6:48 - 6:53
    Puede ser el fracaso, el ridículo,
    o los payasos. No me importa qué es.
  • 6:53 - 6:56
    En lo desconocido, la cosa que te
    asusta puede estar allí.
  • 6:56 - 6:59
    Tengo miedo a las matemáticas.
    Soy malo en números.
  • 6:59 - 7:02
    Cualquier cambio donde tengo que hacer
    números, me preocupa mucho.
  • 7:02 - 7:06
    Si lo desconocido contiene matemáticas,
    estoy nervioso.
  • 7:06 - 7:08
    ¿Cómo solucionamos este
    problema? Es muy fácil.
  • 7:08 - 7:11
    Entre el dónde estamos
    y a dónde estamos yendo
  • 7:11 - 7:13
    es todo esto.
  • 7:13 - 7:16
    Es predecible, cosas
    predecibles que sabemos.
  • 7:16 - 7:20
    Soy alguien que no
    le gusta viajar mucho.
  • 7:20 - 7:23
    Me gusta venir a Perth, pero no
    me gusta viajar a Perth.
  • 7:23 - 7:26
    ¿Qué pasa si tengo un
    vuelo turbulento?
  • 7:26 - 7:30
    Si el capitán dice: "Va a haber
    turbulencia, no pasa nada," Estoy bien.
  • 7:30 - 7:31
    Si no dice nada,
  • 7:31 - 7:34
    me imagino que al frente del avión,
    la cabina está en llamas,
  • 7:34 - 7:37
    y él trata locamente de
    no caer.
  • 7:37 - 7:38
    Porque no me entero.
  • 7:38 - 7:42
    Este es el truco,
    avisarle a la gente.
  • 7:42 - 7:44
    "Habrá turbulencia.
    Será raro.
  • 7:44 - 7:47
    Ajustense los cinturones,
    así sera el viaje."
  • 7:47 - 7:50
    "No sé cuán grande
    el cambio será realmente."
  • 7:50 - 7:53
    Me encanta esta: piensen
    en cuatro puertas.
  • 7:53 - 7:57
    La primera puerta son las cosas que
    solemos hacer y aún podemos hacer.
  • 7:57 - 8:02
    La gente dice,: "¿Qué podíamos hacer
    antes del cambio y aún podemos?"
  • 8:02 - 8:04
    Sé de una organización
    que le dijo a su personal:
  • 8:04 - 8:07
    "Van a trabajar desde casa
    las horas que quieran."
  • 8:07 - 8:08
    Todos se volvieron locos.
  • 8:08 - 8:11
    Dijimos: "Bueno, ¿qué cosas no
    cambiarán?
  • 8:11 - 8:13
    ¿Aún tendremos correo electrónico?
    ¿Aun haremos llamadas telefónicas?
  • 8:13 - 8:16
    ¿Estaremos en el mismo negocio?"
    "Sí."
  • 8:16 - 8:18
    Una larga lista de cosas
    que no van a cambiar.
  • 8:18 - 8:21
    Todos se calmaron.
  • 8:21 - 8:25
    Puerta número 2 son las cosas que no
    podíamos hacer y ahora tampoco.
  • 8:25 - 8:28
    Hagan una lista: "No podemos poner
    veneno en nuestro producto,
  • 8:28 - 8:32
    y supongo que no podemos engañar,
    mentir, robar o esa clase de cosas."
  • 8:32 - 8:33
    También es una larga lista.
  • 8:34 - 8:38
    Puerta número tres son las cosas que
    podíamos hacer y ahora no.
  • 8:38 - 8:41
    En este caso, quedarse atorado
    en tráfico en hora punta
  • 8:41 - 8:43
    y tener largas reuniones
    que no sirven.
  • 8:43 - 8:45
    Dios mío, ¿podrías sacrificar
    esto?
  • 8:45 - 8:50
    Puerta número cuatro. Esta es una puerta
    que ha sido abierta recientemente .
  • 8:50 - 8:53
    Estas son las cosas que no podías hacer
    antes, pero ahora sí.
  • 8:53 - 8:56
    Es decir, adapto mi trabajo
    a mi estilo de vida.
  • 8:56 - 8:58
    Me puedo alejar de ese
    balance trabajo-vida
  • 8:58 - 9:00
    y empiezo la armonía
    vida-trabajo.
  • 9:00 - 9:01
    ¿Ven algún sentido
    en esto?
  • 9:01 - 9:03
    Les pedimos que digan:
  • 9:03 - 9:07
    "¿Saben? Esto es lo que realmente
    hacemos. Esto es todo lo que no cambiará.
  • 9:07 - 9:09
    Estas son las cosas que dejarán.
  • 9:09 - 9:12
    Estas son las cosas
    que podrán hacer a cambio."
  • 9:12 - 9:14
    De repente, todos se calman.
  • 9:14 - 9:16
    Ellos pueden ver que
    el cambio tiene aristas.
  • 9:18 - 9:20
    "No veo como encajo
    en todo esto."
  • 9:20 - 9:22
    La gente siente que no
    son consultados.
  • 9:22 - 9:25
    La clave de esto es la diferencia
    entre autoría y propiedad.
  • 9:25 - 9:29
    Lo que hacemos es decirle:
    "Aquí esta el cambio, aprópienselo."
  • 9:29 - 9:31
    Dios, ¿por qué las personas no se
    apropian del cambio?"
  • 9:31 - 9:34
    Han visto que esto pasa. Digo, "Por esto
    tenemos que cambiar.
  • 9:34 - 9:37
    Esto es lo que tenemos que cambiar.
    Así es cómo cambiará.
  • 9:37 - 9:40
    Tú me reportas y, por cierto,
    quiero que te apropies de esto."
  • 9:40 - 9:42
    No funciona.
    Lo que funciona es la autoría.
  • 9:42 - 9:46
    Si dices: "Por esto tenemos que
    cambiar. Necesitamos cambiar esto.
  • 9:46 - 9:49
    Díganme cómo. Díganme cómo
    podemos hacerlo funcionar."
  • 9:49 - 9:51
    Les das autoría.
  • 9:51 - 9:53
    Les das la facultad de diseñar el
    cambio por sí mismos.
  • 9:53 - 9:57
    De repente, ellos no responden
    al cambio sino tomando control de él.
  • 9:57 - 10:00
    Esta es una de mis técnicas favoritas
    para esto, llamada placer del renovador.
  • 10:00 - 10:03
    Si lo piensan, ¿han renovado
    alguna vez una casa?
  • 10:03 - 10:07
    ¿Qué guardaron? ¿Qué botaron?
    ¿Qué cambiaron? ¿Qué agregaron?
  • 10:07 - 10:08
    Son sólo cuatro preguntas.
  • 10:08 - 10:11
    Hablamos con organizaciones:
    "Toma esta herramienta.
  • 10:11 - 10:13
    ¿Qué harían? ¿Que mantendrían?
  • 10:13 - 10:16
    Ellos dicen: "Mantenemos nuestros valores,
    pasión, entusiasmo, nuestra mejor gente.
  • 10:16 - 10:18
    "¿Que botarían?"
  • 10:18 - 10:20
    "Botaríamos nuestra negatividad
    y nuestros sistemas.
  • 10:20 - 10:22
    Nos desharíamos de la burocracia
    y la formalidad."
  • 10:22 - 10:24
    "¿Qué cambiarían?"
  • 10:24 - 10:26
    "Cambiaríamos nuestra cultura,
    actitud y pensamientos."
  • 10:26 - 10:28
    "¿Qué agregarían?"
  • 10:28 - 10:31
    "Añadiríamos empoderamiento,
    innovación, creatividad y diversión."
  • 10:31 - 10:32
    ¿Adivinen qué?
  • 10:32 - 10:33
    Acaban de diseñar
    todas las cosas
  • 10:34 - 10:36
    de las que creímos, tendríamos
    que convencerlos.
  • 10:36 - 10:37
    Ahora es su idea.
  • 10:37 - 10:40
    ¿Pueden ver el poder en esto?
    Les damos autoría.
  • 10:40 - 10:42
    Les damos el poder
    para hacer cambios.
  • 10:42 - 10:47
    "Bueno, pero la gente odia
    el cambio, ¿verdad?"
  • 10:47 - 10:50
    Si eso es cierto, tenemos que decírselo
    al mundo de la moda de inmediato.
  • 10:50 - 10:55
    Ellos se basan totalmente en la idea
    que la gente quiere cambiar de look.
  • 10:55 - 10:58
    También, hablemos con la industria
    del turismo,
  • 10:58 - 11:00
    porque parece que la gente
    no quieren ir a otros lugares.
  • 11:00 - 11:04
    Todas las personas en gimnasios,
    aquellos que tratan de bajar de peso,
  • 11:04 - 11:07
    gente que tiene cirugía cosmética,
    o se arregla el cabello.
  • 11:07 - 11:09
    Tenemos que decirles
    cuánto odian el cambio.
  • 11:09 - 11:12
    La gente que tiene elecciones,
    y la que tiene aventuras;
  • 11:12 - 11:15
    tenemos que decirles, "No, ustedes,
    aparentemente, odian el cambio".
  • 11:15 - 11:16
    Eso no es verdad.
    ¿Adivinen qué?
  • 11:16 - 11:19
    La gente aburrida y frustrada
    quiere cambio.
  • 11:19 - 11:22
    La gente apasionada quiere cambio.
    Gente irritable, gente cínica.
  • 11:22 - 11:25
    El número de personas
    que quiere cambiar
  • 11:25 - 11:26
    es más grande de lo que
    imaginamos.
  • 11:26 - 11:30
    No es verdad que lo odiamos. De hecho,
    esto está más cerca a la verdad.
  • 11:30 - 11:32
    Cuando tomamos nota al trabajar
    con un grupo,
  • 11:32 - 11:35
    me dirían: "Nuestra gente
    no quiere cambiar."
  • 11:35 - 11:37
    Escucho cuidadosamente
    lo que la gente dice.
  • 11:37 - 11:40
    Lo interesante es que a medida
    que la conversación evoluciona,
  • 11:41 - 11:45
    no es que ellos no quieran cambiar.
    La verdad está allí en algún lado.
  • 11:45 - 11:47
    Lo que ellos quieren
    es un cambio real.
  • 11:47 - 11:50
    Están cansados de creer
    en algo que no es real.
  • 11:50 - 11:52
    Quieren algo genuino.
  • 11:53 - 11:54
    Miremos esto.
  • 11:55 - 11:58
    Todos hemos lidiado con esto antes.
  • 11:58 - 11:59
    Sabemos lo que es.
  • 11:59 - 12:03
    Sabemos cómo la falta de cambio
    puede empaquetarse como algo nuevo
  • 12:03 - 12:05
    y somos expertos en ello.
  • 12:05 - 12:06
    Alguien viene y dice:
  • 12:06 - 12:08
    "Observen, mi gente.
    Lo haremos diferente.
  • 12:08 - 12:10
    Vamos a cambiar
    todo lo demás".
  • 12:10 - 12:13
    Y dices: "Si, si, si.
    Este es un nuevo VAM.
  • 12:13 - 12:14
    Solo se reempaquetan."
  • 12:14 - 12:16
    ¿Cómo sabemos la diferencia?
  • 12:16 - 12:20
    ¿Es probable que sospechemos
    que todo cambio es falso?
  • 12:20 - 12:24
    Pensamos, "Sabes, me engañaste
    una vez en 1972,
  • 12:24 - 12:27
    No te creo de nuevo.
    Ya oí todo eso antes.
  • 12:27 - 12:31
    Ese es el problema. El cambio real
    suena igual al falso.
  • 12:31 - 12:33
    Es difícil ver la diferencia.
  • 12:33 - 12:38
    La cuestión es esta: Yo trabajo en
    muchos sectores:
  • 12:38 - 12:40
    comercial, no comercial, gubernamental,
  • 12:40 - 12:42
    cualquiera que imaginen,
    sin fines de lucro.
  • 12:42 - 12:47
    Pregunto a la gente cómo gastan
    su tiempo. ¿A dónde va su carrera?
  • 12:47 - 12:49
    ¿Cómo estiman
    su uso del tiempo?
  • 12:49 - 12:53
    Esta es la primera imagen
    que tengo, la cual es,
  • 12:53 - 12:59
    hay gran parte de tiempo que
    se gasta en evadir problemas.
  • 13:00 - 13:02
    Las tres reglas en cualquier
    organización son:
  • 13:02 - 13:05
    atraer elogios, evitar la culpa,
    que lo malo no te toque.
  • 13:06 - 13:08
    Aprendimos esto.
  • 13:08 - 13:11
    Cuando piensan:
    "¿Cómo está el resto del tiempo dividido?"
  • 13:11 - 13:14
    Hay un montón de peleas
    de por territorio.
  • 13:14 - 13:17
    ¿Quién está a cargo? ¿Quién es el jefe?
    ¿Quién tiene el escritorio más grande?
  • 13:17 - 13:20
    Permitamos un poco de tiempo
    para líos de oficina.
  • 13:20 - 13:26
    Solo tenemos esta pequeñita
    porción para los verdaderos logros.
  • 13:27 - 13:31
    He estado haciendo esto como una
    encuesta no oficial por 15 años,
  • 13:31 - 13:34
    y todos dicen así es,
    básicamente, como se ve.
  • 13:34 - 13:36
    Cuando digo:
    "Aquí esta el cambio,"
  • 13:36 - 13:40
    puedes decir: "Si, ¿sabes qué?
    Esto es más de lo mismo."
  • 13:40 - 13:40
    ¿Adivinen qué?
  • 13:40 - 13:43
    Creo que la gente quiere alcanzar
    esa área verde de allí.
  • 13:43 - 13:46
    La gente está hambrienta
    por logros de verdad.
  • 13:46 - 13:49
    No creo que queramos
    dedicar nuestras vidas a nada.
  • 13:49 - 13:52
    No creo que estemos aquí
    para no lograr nada.
  • 13:52 - 13:55
    Creo que estamos aquí para lograr
    algo de alguna manera.
  • 13:55 - 13:56
    Miren esto.
  • 13:57 - 13:59
    Su reloj se ha vuelto loco,
    pero está bien.
  • 13:59 - 14:02
    "¿Es este cambio real o falso?"
    Es una pregunta importante.
  • 14:02 - 14:05
    ¿Es esta una oportunidad genuina
    o es falsa?
  • 14:05 - 14:06
    Creo que es una pregunta importante.
  • 14:06 - 14:09
    Por cierto, cambio falso: malo.
    Cambio real: bueno.
  • 14:09 - 14:11
    Por si no estaban seguros.
  • 14:11 - 14:14
    "¿El cambio es cultural o estructural?"
    Es una gran pregunta.
  • 14:14 - 14:15
    Cambio estructural es,
  • 14:15 - 14:18
    "Hemos cambiado el reporte,
    hemos cambio el organigrama,
  • 14:18 - 14:20
    hemos cambiado el nombre
    de la organización,
  • 14:20 - 14:22
    pero todo sigue igual."
  • 14:22 - 14:26
    Hasta que hayamos cambiado la manera de
    pensar, a menos que cambies tu cultura,
  • 14:26 - 14:27
    no obtendrás ningún cambio.
  • 14:27 - 14:28
    ¿Tiene sentido?
  • 14:28 - 14:32
    Por último, "¿el cambio es ofrecido
    o fingido?"
  • 14:32 - 14:35
    ¿Estoy invitado al cambio?
  • 14:35 - 14:38
    ¿Estoy invitado al cambio
    o estoy forzado a cambiar?
  • 14:38 - 14:41
    Adivinen. El cambio real,
    que es cultural y ofrecido, funciona.
  • 14:41 - 14:47
    El cambio falso, que es estructural y
    fingido, no funciona. No tendría que.
  • 14:47 - 14:49
    Permitanme mostrarles cómo
    se divide.
  • 14:49 - 14:52
    Si les estoy hablando,
    tienen dos opciones, realmente.
  • 14:52 - 14:56
    Su mente va a estar abierta o cerrada.
    Esa es su elección. No puedo afectar eso.
  • 14:56 - 15:00
    Podrían decir: "¿Saben qué?
    No creo nada de lo que dice este tipo."
  • 15:00 - 15:01
    Ese es su derecho.
  • 15:01 - 15:04
    Si dices: "Si, estoy totalmente
    convencido." Es también tu elección.
  • 15:04 - 15:07
    Esa es la elección que cualquier grupo
    tiene que tomar.
  • 15:07 - 15:09
    Tengo opciones también.
  • 15:09 - 15:12
    Podría estar hablando sobre
    algo genuino o algo falso.
  • 15:12 - 15:13
    Esa es mi elección.
  • 15:13 - 15:16
    ¿Cuáles son los resultados
    de las elecciones que puedas hacer
  • 15:16 - 15:18
    y las elecciones que yo
    pueda tomar?
  • 15:18 - 15:20
    Vamos a mirarlas.
  • 15:20 - 15:25
    Imaginemos que tienen la mente
    abierta y lo que yo tengo es nada.
  • 15:25 - 15:26
    Esto es un cambio falso.
  • 15:26 - 15:29
    ¿Qué significa para ustedes?
    Una gran decepción.
  • 15:29 - 15:32
    Se esperanzaron una vez más,
    han sido decepcionados una vez más.
  • 15:32 - 15:34
    Eso es lo que significa.
  • 15:34 - 15:37
    Lo que pasaría si esta fuera
    una promesa vacía y poco profunda,
  • 15:37 - 15:40
    y dijeran: "No, no me lo creo."
  • 15:40 - 15:41
    Entonces ustedes ganan.
  • 15:41 - 15:42
    Se reservan el derecho de decir:
  • 15:42 - 15:46
    "Te lo dije. No lo creí ni un segundo.
    No me engañaste."
  • 15:46 - 15:47
    ¿Qué hay sobre esto?
  • 15:47 - 15:51
    ¿Qué pasa si su mente esta cerrada,
    y tenemos una real oportunidad aquí,
  • 15:51 - 15:53
    si estuviéramos hablando
    sobre algo genuino?
  • 15:53 - 15:57
    ¿Adivinen qué? Pierden la oportunidad.
    Pierden la posibilidad.
  • 15:57 - 16:00
    ¿Qué pasa si su mente esta abierta,
    y lo que te digo es real?
  • 16:00 - 16:02
    Entonces, aquí es donde estamos.
  • 16:02 - 16:04
    Tenemos una chance
    para hacer una diferencia real.
  • 16:04 - 16:08
    Cuando trabajo con grupos muy cínicos,
    cerrados, les presento esta opción.
  • 16:08 - 16:14
    Les digo: "Aquí esta tu opción. Tienes la
    elección de cerrar tu mente;
  • 16:14 - 16:19
    de perder una rara oportunidad de cambiar
    por el derecho de decir te lo dije.
  • 16:19 - 16:22
    O puedes dar una oportunidad
    y abrir tu mente
  • 16:22 - 16:26
    y arriesgarte a la decepción por la
    oportunidad de hacer la diferencia."
  • 16:26 - 16:30
    Cuando lo pones así, la elección
    es, en realidad, muy sencilla.
  • 16:30 - 16:35
    Esto es lo que creo de la gente.
    ¿Por qué estamos aquí? ¿Qué queremos?
  • 16:35 - 16:38
    Si eres una persona joven,
    la conversación es sobre el destino.
  • 16:38 - 16:41
    Si eres una persona anciana,
    la charla es sobre el legado.
  • 16:41 - 16:45
    Aún es lo mismo. ¿Para qué estaba aquí?
    ¿Que hice? ¿Que importaba?
  • 16:45 - 16:48
    Le pregunto a la gente cómo
    quiere ser recordada.
  • 16:49 - 16:50
    ¿Qué hay para ellos?
  • 16:51 - 16:54
    "Aquí descanso yo, protegí
    el status quo."
  • 16:54 - 16:56
    ¿Creen que eso le atrae a alguien?
  • 16:56 - 16:59
    ¿Creen que alguien quiere que ese
    sea el logro de su vida?
  • 16:59 - 17:01
    ¿Qué les parece esta?
  • 17:01 - 17:02
    "Alcance todos
    mis indicadores de desempeño"
  • 17:02 - 17:04
    (Risas)
  • 17:04 - 17:08
    "Alcance todos los estándares
    departamentales y SST"
  • 17:08 - 17:10
    ¿Creen que eso motiva
    a alguien?
  • 17:10 - 17:13
    ¿Creen que alguien daría
    su vida por eso?
  • 17:13 - 17:16
    O esta. ¿Esta es una vida?
  • 17:16 - 17:20
    No creo que alguien quiera esto.
  • 17:20 - 17:25
    Creo que una necesidad
    fundamental humana
  • 17:25 - 17:28
    es contribuir, es hacer
    la diferencia.
  • 17:28 - 17:31
    Están aquí por un tiempo,
    y han hechos algo de esto.
  • 17:31 - 17:34
    Tolkien dijo: "Lo que tenemos que decidir
    es que haremos con nuestro tiempo."
  • 17:34 - 17:36
    Lo he puesto en términos sencillos.
  • 17:36 - 17:40
    Para mí, puedes mantener igual las cosas,
    o puedes hacer la diferencia.
  • 17:40 - 17:44
    No puedes hacer ambas. Esta es la
    decisión que tienes que tomar.
  • 17:44 - 17:46
    Yo tome la mía. Ustedes elijan la suya.
  • 17:47 - 17:48
    Muchas gracias.
  • 17:48 - 17:49
    (Aplausos)
Title:
Aceptando el cambio | Jason Clarke | TEDxPerth
Description:

Esta charla fue dada en un evento TEDx usando el formato de la conferencia TED pero organizado independientemente por una comunidad local. Conozca más en http://ted.com/tedx

Jason habla sobre aceptar el cambio.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
18:04

Spanish subtitles

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