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  • 0:01 - 0:03
    Voyons ce qu’on peut
    dessiner à part des rectangles.
  • 0:03 - 0:05
    Eh bien, par exemple, on peut
    demander à l’ordinateur de
  • 0:05 - 0:08
    dessiner des ovales ou des cercles
    avec la commande « ellipse ».
  • 0:08 - 0:10
    En fait, on a un autre nom
    pour ces commandes.
  • 0:10 - 0:13
    On les appelle des « fonctions »
    [« functions » en anglais].
  • 0:13 - 0:15
    On utilisera maintenant
    le mot « fonction »
  • 0:15 - 0:18
    pour parler de ces commandes.
  • 0:18 - 0:21
    On va maintenant écrire
    la fonction « ellipse ».
  • 0:21 - 0:23
    Avec ses deux ()
    et un point-virgule.
  • 0:23 - 0:24
    Ca ne marche pas !
  • 0:24 - 0:26
    On a un message d’erreur
    qui nous parle des...
  • 0:26 - 0:28
    ... paramètres qu’on a oubliés.
  • 0:28 - 0:31
    Vous souvenez-vous des paramètres
    qu’on a utilisés pour le rectangle ?
  • 0:31 - 0:33
    Il nous manque certainement...
  • 0:33 - 0:35
    ... certains nombres pour
    afficher l’ellipse.
  • 0:35 - 0:38
    Ces nombres-là s’appellent
    des « paramètres ».
  • 0:38 - 0:40
    Et on dit que l’on « passe des
    paramètres » à la « fonction »,
  • 0:40 - 0:44
    pour contrôler la façon dont
    la fonction se comporte.
  • 0:44 - 0:46
    Sans les paramètres,
  • 0:46 - 0:48
    la fonction ne sait pas où
    dessiner l’ellipse,
  • 0:48 - 0:50
    ni quelle taille elle doit faire.
  • 0:50 - 0:53
    On comprend mieux le message d’erreur.
  • 0:53 - 0:55
    Allez, ajoutons les 4 paramètres :
  • 0:55 - 0:59
    pour indiquer sa position
    vers la gauche, vers le bas,
  • 0:59 - 1:01
    sa largeur et sa hauteur.
  • 1:01 - 1:04
    Et comme avant, on peut
    déplacer notre ellipse,
  • 1:04 - 1:08
    et l’agrandir ou la rétrécir.
  • 1:08 - 1:12
    OK. Maintenant, essayons
    de dessiner une GRANDE ellipse,
  • 1:12 - 1:14
    juste au centre du cadre.
  • 1:14 - 1:17
    Première question :
    où est le milieu ?
  • 1:17 - 1:20
    Rappel : on a en haut
    à gauche notre zéro,
  • 1:20 - 1:25
    et à droite, notre 400,
    et en bas, on a aussi 400.
  • 1:25 - 1:28
    Donc si on cherche le milieu,
  • 1:28 - 1:31
    il devrait être à la moitié de 400 :
    c’est 200 à droite.
  • 1:31 - 1:34
    Et 200 vers le bas.
  • 1:34 - 1:35
    OK. Utilisons ça
  • 1:35 - 1:37
    dans notre fonction « ellipse ».
  • 1:37 - 1:41
    On lui passe les paramètres,
    et indiquons une grande taille.
  • 1:41 - 1:43
    Et voilà !
  • 1:43 - 1:46
    Ajoutons un rectangle maintenant.
  • 1:46 - 1:50
    On écrit « rect » avec 200 et 200.
    Un peu plus petit, par contre.
  • 1:50 - 1:52
    Voilà.
  • 1:52 - 1:55
    On voit quelque chose
    de spécial, là !
  • 1:55 - 1:57
    Bien, on voit que 200, 200...
  • 1:57 - 2:01
    ... représente bien le centre du cercle.
  • 2:02 - 2:04
    Mais pour les rectangles,
    c’est différent,
  • 2:04 - 2:09
    200, 200 représente
    son coin supérieur gauche.
  • 2:10 - 2:14
    C’est important de l'avoir en tête
    quand on veut positionner nos formes.
  • 2:14 - 2:17
    Maintenant, voyons comment
    dessiner des lignes.
  • 2:17 - 2:19
    Le nom de la fonction est « line »
    [« ligne » en anglais].
  • 2:19 - 2:22
    On doit lui passer 4 paramètres également.
  • 2:22 - 2:25
    Mais une ligne n’a pas de taille
    comme un rectangle.
  • 2:25 - 2:28
    Donc à quoi servent-ils ?
  • 2:28 - 2:31
    Les deux premiers paramètres...
  • 2:31 - 2:34
    ... sont la position du point de départ.
  • 2:35 - 2:37
    Les deux paramètres suivants...
  • 2:37 - 2:40
    ... sont la position du point d’arrivée.
  • 2:40 - 2:44
    Bon.
  • 2:46 - 2:48
    Maintenant qu’on a compris comment ça fonctionne,
  • 2:48 - 2:52
    on va parler des superpositions.
  • 2:53 - 2:57
    Que se passe-t-il si je déplace
    le rectangle en haut à gauche ?
  • 2:57 - 3:00
    Et si je l’agrandis
  • 3:01 - 3:02
    vraiment beaucoup ?
  • 3:04 - 3:08
    On pourrait le rendre vraiment très
    grand. Mais ça n’est pas très utile.
  • 3:08 - 3:12
    On voit que le rectangle cache
    l’ellipse petit à petit.
  • 3:12 - 3:14
    On peut la faire
    disparaître complètement.
  • 3:15 - 3:17
    Où se trouve l’ellipse
    maintenant ?
  • 3:18 - 3:22
    Eh bien, le programme dessine
    les formes dans l’ordre.
  • 3:22 - 3:25
    Il dessine d’abord l’ellipse,
    puis le rectangle au-dessus,
  • 3:25 - 3:27
    enfin la ligne.
  • 3:27 - 3:30
    Donc l’ellipse est toujours là,
    elle est juste cachée derrière.
  • 3:30 - 3:33
    C’est un point important à retenir !
  • 3:33 - 3:36
    Car que se passe-t-il si l'on dessine
    la ligne en premier ?
  • 3:36 - 3:39
    Eh bien, elle se retrouve cachée !
  • 3:39 - 3:42
    Vous aurez ce cas, et vous
    demanderez : mais où est ma ligne ?
  • 3:42 - 3:45
    Eh bien, elle est là.
    Elle est juste cachée...
  • 3:45 - 3:49
    … par l’ellipse...
    et par le rectangle.
  • 3:50 - 3:54
    Donc, en changeant l’ordre des fonctions,
  • 3:54 - 3:57
    on peut changer l’ordre d’affichage.
  • 3:58 - 4:01
    OK. Je voudrais parler de
    deux points importants
  • 4:01 - 4:02
    avant de terminer.
  • 4:02 - 4:04
    Exactement comme
    en maths, on utilise...
  • 4:04 - 4:07
    ... la lettre « x » pour
    désigner la position vers la droite.
  • 4:07 - 4:09
    Et la lettre « y » pour...
  • 4:09 - 4:12
    ... indiquer la position vers le bas.
  • 4:12 - 4:14
    Cela peut sembler étrange
    si vous découvrez ça.
  • 4:14 - 4:17
    Mais c’est plus simple de dire « x, y »
    que de parler de la position...
  • 4:17 - 4:19
    ... vers la droite et vers le bas.
  • 4:19 - 4:22
    Donc, les deux premiers
    paramètres de notre ellipse
  • 4:22 - 4:28
    permettent de savoir que « x » vaut 200
    et « y » vaut 229.
  • 4:29 - 4:30
    C’est la même chose...
  • 4:30 - 4:34
    ... que de parler de la position
    vers la droite et vers le bas.
  • 4:34 - 4:36
    Le second point concerne
    l’unité de mesure.
  • 4:36 - 4:39
    De quelle unité avons-nous parlé
    depuis le début ?
  • 4:39 - 4:43
    Parle-t-on de 200 centimètres ?
    200 millimètres ?
  • 4:43 - 4:45
    Eh bien on utilise une unité
    appelée « pixel ».
  • 4:45 - 4:48
    Un pixel est un des petits
    points de votre écran.
  • 4:48 - 4:52
    Le cadre à droite fait
    400 pixels de large.
  • 4:52 - 4:56
    C’est pour cela que le coin
    à gauche est à zéro,
  • 4:56 - 5:01
    et que le bord à droite est à 400.
    Car c’est 400 pixels.
  • 5:02 - 5:05
    De la même façon, quand
    on dit 200, c’est 200 « pixels ».
  • 5:05 - 5:07
    Compris ?
  • 5:07 - 5:08
    Parfait !
  • 5:08 - 5:11
    Vous savez tout sur
    les rectangles, les lignes, les ellipses
  • 5:11 - 5:12
    et leurs paramètres !
  • 5:12 - 5:15
    C’est pas mal, déjà !
  • 5:15 - 5:16
    Entraînez-vous maintenant à les utiliser !
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Video Language:
English
Duration:
05:17

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