< Return to Video

Identifying Conics 2

  • 0:00 - 0:00
  • 0:00 - 0:03
    La oss gjøre et kjeglesnitt identifikasjon problem.
  • 0:03 - 0:14
    Så har jeg 4Y squared minus 50x er lik 25x
  • 0:14 - 0:21
    squared pluss 16 år pluss 109.
  • 0:21 - 0:25
    Så, er det første jeg liker å gjøre for å gruppere alle x og
  • 0:25 - 0:27
    y vilkår på den ene siden av ligningen, og la alle
  • 0:27 - 0:29
    konstanter på den andre siden.
  • 0:29 - 0:30
    Så la oss gjøre det.
  • 0:30 - 0:35
    Så, på venstre side skal jeg sette 4Y squared.
  • 0:35 - 0:36
    4yy squared.
  • 0:36 - 0:38
    Og, faktisk, jeg også kommer til å gruppere alle de x og
  • 0:38 - 0:39
    y vilkår i dette trinnet.
  • 0:39 - 0:40
    Så 4Y squared.
  • 0:40 - 0:44
    La oss flytte denne 16 år på venstre side.
  • 0:44 - 0:47
    Så hvis jeg trekke 16 år fra begge sider av denne ligningen, får jeg
  • 0:47 - 0:52
    minus 16 år, minus 16 år på venstre side og selvfølgelig
  • 0:52 - 0:53
    det vil forsvinne på høyre side.
  • 0:53 - 0:58
    Og så vil jeg trekke 25x squared fra begge
  • 0:58 - 1:00
    sider av denne ligningen.
  • 1:00 - 1:08
    Så jeg får minus 25x squared minus 50x.
  • 1:08 - 1:09
    Det er det akkurat der.
  • 1:09 - 1:12
    Og så skal jeg forlate denne 109 på høyre side.
  • 1:12 - 1:15
    Det er lik 109.
  • 1:15 - 1:17
    Og nå som vi har x-og y-er på samme side av
  • 1:17 - 1:20
    ligningen, vet vi hva slags - vi kjenner den generelle
  • 1:20 - 1:21
    retning vi skal gå inn
  • 1:21 - 1:22
    Fordi de er på samme side.
  • 1:22 - 1:24
    De har forskjellige koeffisienter.
  • 1:24 - 1:26
    Og en er positiv og en negativ.
  • 1:26 - 1:30
    Så som lar oss få vite at vi har å gjøre med en hyperbel.
  • 1:30 - 1:32
    Så la oss fullføre plassen og få den inn
  • 1:32 - 1:33
    standard skjema.
  • 1:33 - 1:36
    Så, er den enkleste måten å fullføre plassen hvis du har en 1
  • 1:36 - 1:39
    koeffisient på y-squared og x squared vilkår.
  • 1:39 - 1:41
    Så la oss faktor ut en 4, i dette tilfellet.
  • 1:41 - 1:47
    Så du får 4 ganger y squared minus 4Y.
  • 1:47 - 1:49
    Jeg kommer til å legge til noe senere, da
  • 1:49 - 1:51
    Jeg fylle plassen.
  • 1:51 - 1:58
    Minus 25 ganger x kvadrat, pluss, la oss se, minus 50
  • 1:58 - 2:01
    delt på minus 25 er 2.
  • 2:01 - 2:04
    Plus 2x, kommer jeg til å legge noe senere.
  • 2:04 - 2:09
    Er lik 109.
  • 2:09 - 2:11
    Og de tingene vi kommer til å legge til, de er hva
  • 2:11 - 2:12
    fullføre plassen.
  • 2:12 - 2:13
    Gjør disse tingene et perfekt kvadrat.
  • 2:13 - 2:17
    Så hvis jeg tar dette, har du en minus 4 her.
  • 2:17 - 2:18
    Jeg tar halvparten av dette nummeret.
  • 2:18 - 2:19
    Dette er bare å fylle plassen, oppfordrer jeg deg til å
  • 2:19 - 2:21
    se videoen på fylle plassen der jeg
  • 2:21 - 2:23
    forklare hvorfor dette fungerer.
  • 2:23 - 2:25
    Men jeg tror jeg har et minus 4.
  • 2:25 - 2:27
    Jeg tar halvparten av det, er det minus 2.
  • 2:27 - 2:32
    Og så minus 2 squared er pluss 4.
  • 2:32 - 2:33
    Nå kan jeg ikke gjøre en ting til den ene siden av ligningen
  • 2:33 - 2:35
    uten å gjøre den til den andre.
  • 2:35 - 2:37
    Og jeg ikke legge til en 4 til venstre side av ligningen.
  • 2:37 - 2:39
    Jeg faktisk lagt en 4 ganger 4, ikke sant?
  • 2:39 - 2:41
    Fordi du har dette 4 multiplisere det ut foran.
  • 2:41 - 2:44
    Så jeg lagt på 16 til venstre side av ligningen, så jeg
  • 2:44 - 2:46
    må også legge den til høyre side
  • 2:46 - 2:47
    av ligningen.
  • 2:47 - 2:47
    Høyre
  • 2:47 - 2:51
    Dette tilsvarer også ha et pluss 16 her.
  • 2:51 - 2:53
    Som kan gjøre litt klarere, ikke sant?
  • 2:53 - 2:55
    Når du faktor det ut, og det blir en 4.
  • 2:55 - 2:58
    Og vi ville ha lagt en 16 her oppe også.
  • 2:58 - 3:02
    Likeledes, hvis vi tar halvparten av dette antallet her.
  • 3:02 - 3:04
    Halvparten av 2 er 1.
  • 3:04 - 3:06
    1 squared er ett.
  • 3:06 - 3:08
    Vi gjorde ikke legge en 1 på venstre side av ligningen,
  • 3:08 - 3:11
    vi lagt en 1 ganger minus 25.
  • 3:11 - 3:15
    Så vi ønsker å sette et minus 25 her.
  • 3:15 - 3:17
    Og på samme måte, ville dette ha vært den samme som
  • 3:17 - 3:19
    legge til et minus 25 her oppe.
  • 3:19 - 3:23
    Og du gjør en minus 25 her borte.
  • 3:23 - 3:26
    Og nå, hva dette bli?
  • 3:26 - 3:32
    Y vilkårene blir 4 ganger y minus 2 squared.
  • 3:32 - 3:34
    y minus 2 squared.
  • 3:34 - 3:38
    Kanskje gjennom factoring et polynom, hvis du fant ut at
  • 3:38 - 3:42
    litt forvirrende, dette trinnet.
  • 3:42 - 3:48
    Minus 25 ganger x pluss 1 squared.
  • 3:48 - 3:50
    Det var det, rett der.
  • 3:50 - 3:55
    x pluss 1 squared, er lik, la oss se, er 109 pluss 16
  • 3:55 - 3:59
    25 minus 25, tilsvarer det 100.
  • 3:59 - 4:00
    Vi er nesten der.
  • 4:00 - 4:02
    Så vi ønsker en 1 her, så la oss dele begge sider
  • 4:02 - 4:04
    av denne ligningen med 100.
  • 4:04 - 4:10
    Så, vil du få y minus 2 squared.
  • 4:10 - 4:13
    4 delt på 100 er det samme som 1 / 25, så
  • 4:13 - 4:16
    Dette blir over 25.
  • 4:16 - 4:21
    Minus, la oss se, er 25/100 det samme som 1 / 4, så dette
  • 4:21 - 4:27
    blir x pluss 1 squared over 4 er lik 1.
  • 4:27 - 4:28
    Og det du har det.
  • 4:28 - 4:30
    Vi har det i standard form og, ja, ja,
  • 4:30 - 4:34
    vi har en hyperbel.
  • 4:34 - 4:35
    Nå, la oss graf denne hyperbelen.
  • 4:35 - 4:37
    Så det første vi vet er hvor senteret
  • 4:37 - 4:38
    av denne hyperbel er.
  • 4:38 - 4:41
    Er sentrum for denne hyperbelen er på det punktet x er
  • 4:41 - 4:43
    lik minus én.
  • 4:43 - 4:47
    Så det er en x er lik minus en. y er lik 2.
  • 4:47 - 4:50
    Og la oss finne ut asymptotene til denne hyperbelen.
  • 4:50 - 4:53
    Så hvis dette var - dette er slik jeg alltid gjør det, fordi jeg
  • 4:53 - 4:55
    alltid glemmer selve formelen.
  • 4:55 - 4:58
    Hvis dette var sentrert på 0 og det så noe som dette.
  • 4:58 - 5:05
    y squared over 25 minus x squared over 4 er lik 1.
  • 5:05 - 5:07
    Jeg gjør dette for å finne ut hva asymptotene ville vært
  • 5:07 - 5:08
    om vi var sentrert ved 0.
  • 5:08 - 5:10
    Fordi det er mye enklere å håndtere disse ligningene
  • 5:10 - 5:12
    enn å håndtere disse.
  • 5:12 - 5:15
    Så vi kan løse - vi multipliserer begge sider med 100.
  • 5:15 - 5:17
    Vi er slags slappe av hva vi nettopp gjorde.
  • 5:17 - 5:24
    Så hvis du - egentlig, la oss multipliser begge sider med 25.
  • 5:24 - 5:30
    Så da får du y squared minus 2 over 4x squared
  • 5:30 - 5:32
    er lik 25.
  • 5:32 - 5:35
    Og så vil jeg bare gå rett her.
  • 5:35 - 5:39
    Og så hvis jeg legger 25 over 4x squared til begge sider, får jeg
  • 5:39 - 5:49
    y squared er lik 25 over 4x squared pluss 25.
  • 5:49 - 5:56
    Og så er y lik pluss eller minus kvadratroten av 25.
  • 5:56 - 6:00
    over 4x squared pluss 25.
  • 6:00 - 6:03
    Og som alltid, asymptoter, hyperbelen vil
  • 6:03 - 6:06
    aldri lik asymptotene eller krysse asymptoter, men
  • 6:06 - 6:10
    det er hva grafen tilnærminger som x nærmer seg positive
  • 6:10 - 6:11
    og negative uendelig.
  • 6:11 - 6:17
    Så, tilnærminger som x positive og negative uendelig, og
  • 6:17 - 6:19
    Du vil lære begrepet grenser senere.
  • 6:19 - 6:21
    Men jeg tror du får det på dette punktet.
  • 6:21 - 6:23
    Fordi det er det ideen om en asymptote enda er.
  • 6:23 - 6:26
    Er det slik x blir egentlig større, nærmer denne linjen
  • 6:26 - 6:29
    - Slik som x nærmer seg positive eller negative uendelighet, som vi har
  • 6:29 - 6:31
    gjort i forrige video, begynner dette begrepet til
  • 6:31 - 6:33
    uansett mye mindre.
  • 6:33 - 6:35
    Fordi dette begrepet er stort.
  • 6:35 - 6:39
    Så y er omtrent lik pluss eller minus
  • 6:39 - 6:40
    kvadratroten av nettopp dette begrepet.
  • 6:40 - 6:46
    Nå er kvadratroten av nettopp dette begrepet 5 / 2 x.
  • 6:46 - 6:48
    Så de ville bli vår asymptoter hvis vi
  • 6:48 - 6:49
    var sentrert ved 0.
  • 6:49 - 6:51
    Men, selvfølgelig, vi er sentrert ved negative 1, 2.
  • 6:51 - 6:54
    Så la oss graf som.
  • 6:54 - 6:56
    Og så kunne vi finne ut om det er en oppover-åpning
  • 6:56 - 7:02
    eller nedover-åpning grafen.
  • 7:02 - 7:04
    Vi er sentrert på negative 1, 2.
  • 7:04 - 7:07
  • 7:07 - 7:13
    Så jeg ønsker å være i, det er min y-aksen.
  • 7:13 - 7:16
    Dette er min x-aksen.
  • 7:16 - 7:24
    Og vi er sentrert ved 1 minus, 1, 2.
  • 7:24 - 7:26
    Det er midten.
  • 7:26 - 7:31
    Og dette ville har vært to linjer med asymptotene
  • 7:31 - 7:32
    om vi var sentrert ved 0.
  • 7:32 - 7:34
    Men nå dette forteller oss skråningen av de to asymptotene.
  • 7:34 - 7:38
    Så asymptotene kommer til å krysse i sentrum av
  • 7:38 - 7:39
    vår hyperbel, så å si.
  • 7:39 - 7:41
    Så disse er skråningene av de to asymptotene.
  • 7:41 - 7:44
    Og man er positiv 5 / 2.
  • 7:44 - 7:47
    Så positive 5 / 2 betyr at hvis vi går over 2, så 1,
  • 7:47 - 7:51
    2, x, vi går opp 5.
  • 7:51 - 7:56
    Så, 1, 2, 3, 4, 5.
  • 7:56 - 7:59
    Så vi vil ende opp rett der borte.
  • 7:59 - 8:03
    Så jeg kan trekke den linjen, jeg bare trenger to poeng for en linje.
  • 8:03 - 8:07
    Slik at linjen ville se ut som.
  • 8:07 - 8:09
    Og den andre asymptoten er minus 5 / 2.
  • 8:09 - 8:14
    Så for hver 2 vi går over til høyre, går vi ned 5.
  • 8:14 - 8:15
    Så, 1, 2.
  • 8:15 - 8:19
    1, 2, 3, 4, 5.
  • 8:19 - 8:22
    Så vi ender opp rett rundt der.
  • 8:22 - 8:28
    Og slik at linjen ville se ut som.
  • 8:28 - 8:30
    God nok.
  • 8:30 - 8:32
    Så de er de to asymptoter, og de går på
  • 8:32 - 8:34
    evig i disse retninger.
  • 8:34 - 8:35
    Og nå kan vi tenke på det på to måter.
  • 8:35 - 8:40
    Vi kan enten si, OK, hvis vi ser på - faktisk,
  • 8:40 - 8:41
    se på denne.
  • 8:41 - 8:45
    Hvis det var sentrert på 0 tilsvarer kunne x 0?
  • 8:45 - 8:46
    Vel, kunne kontrollere x lik 0.
  • 8:46 - 8:50
    Hvis x er 0, da y squared over 25 tilsvarer 1. y
  • 8:50 - 8:51
    squared tilsvarer 25.
  • 8:51 - 8:54
    y ville være pluss eller minus 5.
  • 8:54 - 8:57
    Så, i dette tilfellet, kan dette uttrykket være lik 0.
  • 8:57 - 9:01
    Så vi kan si at x kunne like negativ en.
  • 9:01 - 9:06
    Hvis x er lik negative 1, og deretter y minus 2 squared over 25
  • 9:06 - 9:07
    vil tilsvare - la oss gjøre det.
  • 9:07 - 9:08
    La oss stille.
  • 9:08 - 9:16
    Hvis x er lik negative 1, er x lik negative 1,
  • 9:16 - 9:18
    så hva betyr dette uttrykket blir?
  • 9:18 - 9:20
    Jeg ønsker ikke å miste det, så jeg skal skrive det rett der.
  • 9:20 - 9:27
    Så da får du y minus 2 squared over 25.
  • 9:27 - 9:31
    Dette blir 0 minus 0 er lik 1.
  • 9:31 - 9:39
    Så du får y minus 2 squared over 25 er lik 1.
  • 9:39 - 9:43
    y minus 2 squared er lik 25.
  • 9:43 - 9:46
    Bare multiplisert begge sider med 25.
  • 9:46 - 9:50
    y minus 2 er lik pluss eller minus, jeg bare tar
  • 9:50 - 9:53
    kvadratroten av begge sider, 5.
  • 9:53 - 9:57
    Så y minus 2 er lik positiv 5 eller y minus
  • 9:57 - 10:00
    2 er lik minus 5.
  • 10:00 - 10:03
    Legg 2 til begge sider av denne, får du y er lik 7.
  • 10:03 - 10:06
    Legg 2 til begge sider av denne, får du y er lik minus tre.
  • 10:06 - 10:13
    Så vi vet at punktene minus 1, 7 og minus 1, minus
  • 10:13 - 10:16
    3, er begge på denne grafen.
  • 10:16 - 10:19
    Så minus 1 er her.
  • 10:19 - 10:26
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, minus 1, 7 og minus 1, 1, 2,
  • 10:26 - 10:28
    3, er begge på denne grafen.
  • 10:28 - 10:31
    Så som lar oss få vite, siden vi er inne her, forteller denne
  • 10:31 - 10:33
    oss at dette er en slags vertikal asymptote, og en annen
  • 10:33 - 10:37
    måten å gjette det, hvis du ser at y squared
  • 10:37 - 10:39
    sikt er positiv.
  • 10:39 - 10:42
    Eller den andre måten å tenke på det er, når du tar
  • 10:42 - 10:46
    positive kvadratrot, når du tar den positive kvadratroten,
  • 10:46 - 10:51
    du alltid kommer til å være litt over asymptoten.
  • 10:51 - 10:52
    Det er den andre måten å tenke på dette.
  • 10:52 - 10:56
    At vi alltid kommer til å være litt - og dette er
  • 10:56 - 10:57
    den positive kvadratroten.
  • 10:57 - 10:58
    Den positive kvadratroten er den øverste linjen.
  • 10:58 - 11:02
    Så vi alltid kommer til å være litt over asymptoten.
  • 11:02 - 11:03
    Dette er asymptoten.
  • 11:03 - 11:04
    Men vi er alltid litt over det.
  • 11:04 - 11:07
    Og tydeligvis så dette tallet blir større, begynner dette å
  • 11:07 - 11:09
    uansett mye mindre, slik at grafen kommer til å se
  • 11:09 - 11:10
    noe som dette.
  • 11:10 - 11:13
    Det kommer til å komme ned og deretter gå av, og aldri helt
  • 11:13 - 11:15
    berøre asymptoten, men tilnærming det.
  • 11:15 - 11:17
    Så det kommer til å komme veldig nær asymptoten, og
  • 11:17 - 11:21
    deretter gå av, og gå av i den retningen.
  • 11:21 - 11:22
    Uansett, håper du fant det nyttig.
  • 11:22 - 11:25
    Dette var en litt hairier problem, så det bør
  • 11:25 - 11:27
    være lærerikt.
  • 11:27 - 11:27
Title:
Identifying Conics 2
Description:

Part 2 of identifying and graphing conic sections

more » « less
Video Language:
English
Duration:
11:28
There has been no activity on this language so far.

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions