Combien pèse une vidéo ? - Michael Stevens de Vsauce
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0:14 - 0:18Les fauteuils poires sont formidables.
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0:19 - 0:22Mais je vois quelques personnes là-bas
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0:22 - 0:23qui sont debout,
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0:23 - 0:25il y en a ici,
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0:25 - 0:29et rester debout demande
plus d'effort que de se prélasser. -
0:29 - 0:33À l'aide de la base de données en ligne
de l'Organisation Live Strong -
0:33 - 0:35des ressources de perte de poids,
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0:35 - 0:36vous pouvez calculer
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0:36 - 0:39d'ici la fin de mon discours,
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0:39 - 0:40ceux d'entre vous qui sont debout
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0:40 - 0:44auront brûlé 7,5 calories de plus
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0:44 - 0:47que ceux d'entre vous qui
se prélassent sur les fauteuils. -
0:48 - 0:51Bon, voici une question,
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0:51 - 0:54en parlant de perte de poids,
particulièrement de poids, -
0:54 - 0:55ce discours est en ligne.
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0:55 - 0:57En fait, je suis là devant vous,
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0:57 - 0:58nous sommes tous là ensemble.
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0:58 - 1:00Mais ce discours est enregistré
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1:00 - 1:02et il deviendra une vidéo
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1:02 - 1:03que les gens pourront voir
dans le monde entier -
1:03 - 1:05sur les ordinateurs,
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1:05 - 1:06les appareils mobiles,
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1:06 - 1:07les téléviseurs.
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1:07 - 1:11Je pèse environ 86 kilos.
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1:11 - 1:16Quel sera le poids de cette vidéo ?
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1:18 - 1:20Poser des questions comme ça,
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1:20 - 1:23c'est ce que je fais chaque semaine
sur ma chaîne Vsauce. -
1:23 - 1:24Ces deux dernières années,
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1:24 - 1:27j'ai posé des questions vraiment amusantes
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1:27 - 1:28des questions ahurissantes,
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1:28 - 1:30et je les ai abordées
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1:30 - 1:31aussi sincèrement que je peux,
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1:31 - 1:34en célébrant des concepts
et des chercheurs scientifiques. -
1:34 - 1:36Je fais des recherches,
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1:36 - 1:36j'écris,
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1:36 - 1:37je produis,
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1:37 - 1:37j'anime,
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1:37 - 1:38j'édite,
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1:38 - 1:39je mets en ligne
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1:39 - 1:41et je maintiens ce média social
entièrement moi-même, -
1:41 - 1:43mais ce n'est pas solitaire
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1:43 - 1:46parce que Vsauce a
plus de 2 millions d'abonnés, -
1:46 - 1:48et chaque mois,
mes vidéos sont vues -
1:48 - 1:51par plus de 20 millions
de personnes. -
1:51 - 1:52Oui.
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1:54 - 1:56C'est très excitant.
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1:56 - 1:59J'ai constaté que poser
une question étrange -
1:59 - 2:02est une excellente façon
d'attirer les gens, -
2:02 - 2:04non seulement les gens,
mais les fans. -
2:04 - 2:06Et les fans sont différents
des spectateurs ou d'un public -
2:06 - 2:09parce que les fans veulent revenir.
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2:09 - 2:12Ils s'abonnent à vous sur YouTube
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2:12 - 2:13et ils veulent regarder
tout ce que vous avez fait -
2:13 - 2:15et tout ce que vous avez
l'intention de faire à l'avenir -
2:15 - 2:18parce que nous sommes
des gens curieux -
2:18 - 2:24et susciter la curiosité
est un excellent appât. -
2:24 - 2:27C'est une excellente façon
d'attraper un humain. -
2:27 - 2:28Et une fois que vous l'avez pris,
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2:28 - 2:31vous avez cet auditoire captif
à qui vous pouvez, -
2:31 - 2:33dans le but de répondre à la question,
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2:33 - 2:37sans le faire exprès,
enseigner beaucoup de choses. -
2:37 - 2:39Donc, nous allons jeter un œil
à quelques-unes de mes vidéos. -
2:39 - 2:41En voici les 8 parmi eux
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2:41 - 2:43Mais ici dans le coin inférieur droit,
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2:43 - 2:45« Quelle est la couleur d'un miroir ? »
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2:45 - 2:47Quand les gens voient qu'il est
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2:47 - 2:49très difficile de ne pas cliquer
parce que vous pensez, -
2:49 - 2:50« Non, vous êtes sérieux ?
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2:50 - 2:53Comment pourriez-vous
répondre à cette question ? » -
2:54 - 2:58Eh bien, jusqu'ici, 7,6 millions
de personnes ont regardé -
2:58 - 3:01cette vidéo de cinq minutes
sur la couleur d'un miroir. -
3:01 - 3:03Et dans cet épisode,
je réponds à la question -
3:03 - 3:05et j'ai la possibilité d'expliquer
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3:05 - 3:07ce qui serait normalement
des sujets plutôt ardus : -
3:07 - 3:08l'optique,
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3:08 - 3:10la réflexion diffuse par rapport
à la réflexion spéculaire, -
3:10 - 3:11comment la lumière fonctionne,
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3:11 - 3:13comment la lumière fonctionne
sur la rétine, -
3:13 - 3:14et même l'étymologie
des termes de couleur -
3:14 - 3:17comme le blanc et le noir.
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3:17 - 3:19Bon, je vous donne le truc :
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3:19 - 3:21les miroirs ne sont pas clairs,
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3:21 - 3:23ils ne sont pas argentés
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3:23 - 3:25comme on les représente souvent.
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3:25 - 3:26Les miroirs, d'un point de vue technique,
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3:26 - 3:29sont juste un tout petit peu
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3:29 - 3:31verts.
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3:31 - 3:32On peut le démontrer
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3:32 - 3:33en mettant deux miroirs
à côté l'un de l'autre, -
3:33 - 3:35face à face de manière
à ce qu'ils reflètent -
3:35 - 3:36de l'un à l'autre à l'infini..
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3:36 - 3:38Regardez cette réflexion infinie
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3:38 - 3:39et elle deviendra tamisée
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3:39 - 3:43parce qu'un peu de lumière est perdu
ou absorbé à chaque fois, -
3:43 - 3:46mais elle deviendra plus verte
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3:46 - 3:48parce que la lumière verte,
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3:48 - 3:49c'est la lumière de longueur d'onde
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3:49 - 3:51que nous percevons comme verte,
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3:51 - 3:54est mieux reflétée
par la plupart des miroirs. -
3:54 - 3:56Bon, alors, combien pèse une vidéo ?
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3:56 - 3:59Eh bien, quand vous diffusez
une vidéo sur votre ordinateur, -
3:59 - 4:02ces informations sont
stockées temporairement -
4:02 - 4:04en utilisant des électrons.
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4:04 - 4:07Et le nombre d'électrons sur votre appareil
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4:07 - 4:09ne va pas réellement
augmenter ou diminuer. -
4:09 - 4:12Mais il faut de l'énergie pour
les entreposer quelque part, -
4:12 - 4:12et on le sait,
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4:12 - 4:15grâce à notre ami Albert Einstein,
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4:15 - 4:17l'énergie et la masse sont liées.
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4:17 - 4:18Bon, alors voilà :
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4:18 - 4:20disons que vous regardez
une vidéo de YouTube -
4:20 - 4:23à une résolution vraiment sympa, 720p.
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4:23 - 4:25En supposant un débit binaire standard,
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4:25 - 4:30on trouve qu'une minute de vidéo YouTube
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4:30 - 4:32va devoir impliquer
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4:32 - 4:37environ 10 millions d'électrons
sur votre appareil. -
4:37 - 4:40Mobiliser tous ces électrons
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4:40 - 4:41et l'énergie qu'il faut pour les tenir
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4:41 - 4:42au bon endroit pour que
vous puissiez voir la vidéo -
4:42 - 4:44dans cette formule,
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4:44 - 4:45on trouve
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4:45 - 4:47qu'une minute de vidéo YouTube
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4:47 - 4:51augmente la masse de votre ordinateur
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4:51 - 4:56d'environ 1-19 grammes.
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4:56 - 4:59Si on l'écrit, ça donne ça.
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4:59 - 5:00Ça ne ressemble à rien.
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5:00 - 5:03Vous pourriez dire que ce n'est rien
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5:03 - 5:04et ça ne vous attirerait pas
vraiment de problèmes -
5:04 - 5:08parce que les meilleures balances
jamais inventées -
5:08 - 5:09qu'on pourrait tenter d'utiliser
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5:09 - 5:11pour réellement détecter ce changement
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5:11 - 5:13ne sont précises qu'à 10-9 grammes près.
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5:13 - 5:15Donc, nous ne pouvons pas le mesurer,
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5:15 - 5:17mais nous pouvons,
comme nous venons de le faire, -
5:17 - 5:18le calculer.
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5:18 - 5:19Et c'est vraiment cool
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5:19 - 5:20parce que quand j'étais gamin,
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5:20 - 5:25mon école avait deux étagères
de livres de science. -
5:26 - 5:27C'était vraiment cool,
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5:27 - 5:29mais je les ai lus tous intégralement
sur deux années scolaires -
5:29 - 5:30et il était difficile d'obtenir le plus de livres
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5:30 - 5:32parce que les livres sont lourds
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5:32 - 5:33et il faut avoir de la place pour les mettre
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5:33 - 5:34et déplacer les livres est
beaucoup plus difficile -
5:34 - 5:36que ce qu'on peut faire aujourd'hui.
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5:36 - 5:37Avec des nombres aussi petits,
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5:37 - 5:40je peux monter des milliers de livres
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5:40 - 5:43sur mon petit lecteur
électronique personnel. -
5:43 - 5:45Je peux écouter des heures et des heures
-
5:45 - 5:47et des jours et des jours
de vidéos YouTube -
5:47 - 5:52sans que mon ordinateur ne prenne
jamais de poids de façon quantifiable. -
5:52 - 5:54Et comme l'information devient
aussi légère, -
5:54 - 5:56elle devient beaucoup plus démocratique,
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5:56 - 5:58ce qui signifie que plus d'enseignants,
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5:58 - 6:00de présentateurs,
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6:00 - 6:01de créateurs
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6:01 - 6:04et de spectateurs qu'auraravant
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6:04 - 6:05peuvent être impliqués.
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6:07 - 6:08En ce moment même sur YouTube
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6:08 - 6:09il y a une explosion de contenu
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6:09 - 6:11comme ça.
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6:11 - 6:12Les trois chaînes de Vsauce
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6:12 - 6:13sont là-bas dans le coin.
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6:13 - 6:15Mais tout le monde, tous ensemble,
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6:15 - 6:15collectivement,
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6:15 - 6:18leurs nombres de visionnages écrasent
ce que je peux faire tout seul -
6:18 - 6:20ou avec les gens avec qui je travaille,
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6:20 - 6:22et c'est vraiment, vraiment passionnant.
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6:22 - 6:25Il s'avère que faire appel
à la curiosité des gens -
6:25 - 6:28et répondre de manière responsable
à leurs questions -
6:28 - 6:32est une excellente manière
de s'attirer des fans, un public -
6:32 - 6:33des visiteurs.
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6:33 - 6:37C'est même un excellent moyen
pour les marques et les entreprises -
6:37 - 6:38d'établir la confiance.
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6:38 - 6:43Alors, calculer du poids d'une vidéo
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6:43 - 6:45est une drôle de question
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6:45 - 6:50mais je suis impatient de voir
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6:50 - 6:52ce qu'on va demander et répondre ensuite.
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6:52 - 6:54Comme toujours,
merci d'avoir été avec nous..
- Title:
- Combien pèse une vidéo ? - Michael Stevens de Vsauce
- Speaker:
- Michael Stevens
- Description:
-
Voir la leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/how-much-does-a-video-weigh-michael-stevens
De quelle couleur est un miroir ? Combien pèse une vidéo ? Michael Stevens, créateur de la fameuse chaîne YouTube éducative Vsauce, passe sa journée à poser des questions bizarres comme celles-ci. Dans cet exposé, il montre comment poser une bonne question - apparemment stupide - peut rendre les leçons incroyablement efficaces.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 07:21
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Margarida Ferreira
Please note:
Line 4:50 - 10 to the negative 19th grams. -> 10 élevé à minus 19
Line 5:10 - 10 to the negative 9th grams. -> 10 élevé à minus 9