Bir birdir .. emin misiniz?
-
0:01 - 0:14(Müzik)
-
0:14 - 0:18Hangisi doğru ? Bir düzine yumurta mı
bir düzine yumurtalar mı ? -
0:18 - 0:21İlkokulda olduğum zamanları hatırlıyorum,
-
0:21 - 0:23öğretmenlerim birimler konusuna
çok yüklenirlerdi. -
0:23 - 0:26Bir manava gidip, bir elma almak
istediğimde, sadece bir tane -
0:26 - 0:30elmayı satın alamıyor oluşumu görene
kadar birimleri gerçekten anlamamıştım. -
0:30 - 0:32Bir poşet elma almam gerekiyordu.
-
0:32 - 0:33Ben de aldım. Bir poşet elma aldım,
-
0:33 - 0:36eve götürdüm, içinden
bir elma aldım ve onu kestim. -
0:36 - 0:38Sonra bir dilimini yedim.
-
0:38 - 0:41Bir poşet, bir elma, bir dilim.
-
0:41 - 0:44Bunlardan hangisi gerçekten bir ?
-
0:44 - 0:47Pekala bunların hepsi aslında ilkokul
öğretmenlerimin bana anlatmaya -
0:47 - 0:50çalıştığı şeylerdi. Çünkü
birlik değerlerin, ondalık değerlerin -
0:50 - 0:52ve kesirlerin arkasındaki fikir önemliydi.
-
0:52 - 0:57Tüm sayı sistemimiz biri ne olarak
saydığımızı değiştirebilmemize bağlıdır. -
0:57 - 1:00Tüm sayı sistemimiz birimleri
değiştirebilmemize bağlıdır. -
1:00 - 1:02Birimleri değiştirmenin iki yolu vardır.
-
1:02 - 1:05Birleştirebiliriz ya da bölebiliriz.
-
1:05 - 1:06Birimleri birleştirdiğimizde,
-
1:06 - 1:10küçük şeyleri alıp daha büyük şeyler
elde etmek için onları biraraya koyarız, -
1:10 - 1:11bir düzine yumurta gibi.
-
1:11 - 1:1312 yumurta alır, gruplamak için
onları birleştiririz -
1:13 - 1:15ve o gruba da düzine deriz.
-
1:15 - 1:18Bir düzine yumurta
birleşmiş bir birimdir. -
1:18 - 1:23Birleşmiş birimin diğer örnekleri ise
bir deste kart, bir çift ayakkabı, -
1:23 - 1:25bir caz dörtlüsü, ve tabi ki de
-
1:25 - 1:27Barbie ve Ken bir çift oluşturabilirler.
-
1:27 - 1:29Ama bir somun ekmeği düşünün.
-
1:29 - 1:31Birleşmiş bir birim değildir
-
1:31 - 1:33çünkü dilimlerinin hepsini farklı
fırınlardan alıp -
1:33 - 1:36bir somun ekmek oluştursunlar
diye birleştirmiyoruz. -
1:36 - 1:39Hayır, somun ekmekle başlayıp,
onu daha küçük parçalara bölüyoruz -
1:39 - 1:43bunlara da dilim deniyor, yani her bir
dilim ekmek bölünmüş bir birim oluyor. -
1:43 - 1:46Bölünmüş birimlerin diğer örnekleri ise,
-
1:46 - 1:48bir kare çikolota, bir dilim portakal
-
1:48 - 1:50ve bir dilim pizza.
-
1:50 - 1:53Birimler hakkındaki önemli nokta şu,
yeni bir birim yaptığımızda, -
1:53 - 1:56ona eski birime yaklaştığımız
gibi yaklaşabiliyoruz. -
1:56 - 2:00Birleşmiş birimleri birleştirebiliyoruz
ve bölünmüş olanları bölebiliyoruz. -
2:00 - 2:02Tost ekmeklerini düşünün.
-
2:02 - 2:05İkili paketler halinde gelirler
-
2:05 - 2:07ve dörtlü setler haline gelip bir kutu
oluşturmaları için -
2:07 - 2:09bir araya konurlar.
-
2:09 - 2:11Yani ben bir kutu tost ekmeği aldığımda,
-
2:11 - 2:13sadece bir şey mi,
-
2:13 - 2:17dört şey mi yoksa sekiz şey mi
almış oluyorum ? -
2:17 - 2:18Birime göre değişir.
-
2:18 - 2:21Bir kutu, dört paket, sekiz ekmek.
-
2:21 - 2:23Bir dilim pizzayı
arkadaşımla paylaştığımda, -
2:23 - 2:27onu iki küçük parçaya
bölmek zorunda kalıyoruz. -
2:27 - 2:29Yani bir kutu tost ekmeği
-
2:29 - 2:31birleşmiş birimlerin birleşmiş halidir
-
2:31 - 2:34ve bir dilim pizzayı kestiğimde,
-
2:34 - 2:37bölünmüş bir birimi
tekrar bölmüş olurum. -
2:37 - 2:40Peki ya bunun matematikle alakası ne ?
-
2:40 - 2:42Matematikte her şey kesindir.
-
2:42 - 2:45İki artı iki dört eder ve
bir sadece birdir. -
2:45 - 2:48Ama bu gerçekten doğru değil.
-
2:48 - 2:50Bir her zaman sadece
bir değildir. -
2:50 - 2:52Sebebi de şu: Saymaya birden başlarız,
-
2:52 - 2:56ve dokuza kadar sayarız -- bir, iki, üç,
dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz. -
2:56 - 2:58Sonrasında 10'a geliriz, ve 10 yazmak için
-
2:58 - 3:01bir tane bir, bir tane de sıfır yazarız.
-
3:01 - 3:04Bunun anlamı şu: Bir grubumuz var
-
3:04 - 3:08ve sıfır bize, onun sadece bir grup
olduğunu, bir şey olmadığını hatırlatıyor. -
3:08 - 3:11Ama 10, tıpkı bir gibi,
-
3:11 - 3:14tıpkı bir düzine yumurta gibi,
tıpkı bir yumurta gibi, -
3:14 - 3:16bir birimdir.
-
3:16 - 3:18Ve 10 tane 10 100'ü oluşturur.
-
3:18 - 3:22100 hakkında düşündüğümde,
tıpkı bir paket tost ekmeği gibi. -
3:22 - 3:24100, 1 şey mi
-
3:24 - 3:26yoksa 10 şey mi
-
3:26 - 3:28yoksa 100 şey mi ?
-
3:28 - 3:29Bu da birin ne olduğuna bağlıdır,
-
3:29 - 3:31birimin ne olduğuna bağlıdır.
-
3:31 - 3:35Matematikte 1 sayısını yazdığınız
her bir anı düşünün. -
3:35 - 3:37Birin nerede olduğu önemli değil,
-
3:37 - 3:41birin kaç tane şeyi temsil ettiği
önemli değil, -
3:41 - 3:44bir birdir.
- Title:
- Bir birdir .. emin misiniz?
- Speaker:
- Christopher Danielson
- Description:
-
Bir poşet elma, bir elma, bir dilim elma -- Hangisi bir birlik ? Matematiğin temel birliklerini keşfedin (manava yapılan bir yolculukla anlatıldı!) ve "bir"in çoğu anlamını bulun.
Ders: Christopher Danielson
Animasyon: TED-EdTüm dersi görmek için: http://ed.ted.com/lessons/one-is-one-or-is-it
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 03:55
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Sancak Gülgen accepted Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for One is one... or is it? | ||
Neslihan Kara edited Turkish subtitles for One is one... or is it? |