< Return to Video

What is ADHD?

  • 0:00 - 0:01
    Sziasztok, agyasok!
  • 0:01 - 0:03
    Üdv a Definíciók
    és Válaszok c. sorozatomban,
  • 0:03 - 0:06
    amelyben az ADHD-val
    kapcsolatos fogalmakat magyarázok el.
  • 0:06 - 0:08
    Mivel ez a sorozat első videója,
  • 0:08 - 0:10
    kezdjük az alapokkal!
  • 0:10 - 0:11
    Mi is az az ADHD?
  • 0:11 - 0:14
    ♪ [zene] ♪
  • 0:15 - 0:17
    A figyelemhiányos hiperaktivitás-zavart,
  • 0:17 - 0:18
    vagyis ADHD-t,
  • 0:18 - 0:20
    idegrendszeri
    fejlődési zavarként definiálja
  • 0:20 - 0:22
    az Amerikai Pszichiátriai Egyesület
  • 0:22 - 0:24
    a Diagnosztikai
    és Statisztikai Útmutatóban,
  • 0:24 - 0:25
    azaz a DSM-ben.
  • 0:25 - 0:27
    Az ADHD-t gyerekeknél
  • 0:27 - 0:28
    és felnőtekknél is diagnosztizálják
  • 0:28 - 0:30
    a figyelemhiány és hiperaktivitás
  • 0:30 - 0:32
    vagy impulzivitás tünetei alapján.
  • 0:32 - 0:34
    A figyelemzavar két jele lehet
  • 0:34 - 0:36
    a gondatlan hibák vétése
  • 0:36 - 0:38
    vagy a koncentrálási nehézség.
  • 0:38 - 0:40
    A hiperaktivitás
    és impulzivitás jelei közé tartozik
  • 0:40 - 0:42
    a fészkelődés vagy nyugtalanság,
  • 0:42 - 0:43
    nehézség a nyugton üléssel,
  • 0:43 - 0:46
    vagy közbeszólás és válaszok bekiabálása.
  • 0:46 - 0:48
    Habár ezeket néha mindenki csinálja,
  • 0:48 - 0:49
    nincs mindenkinek ADHD-ja.
  • 0:49 - 0:52
    Az ADHD diagnózisához
    legalább hat tünet szükséges
  • 0:52 - 0:54
    a szokásosnál nagyobb értékkel,
  • 0:54 - 0:55
    amely tünetek jelentősen kihatnak
  • 0:55 - 0:57
    az illető életére
  • 0:57 - 0:58
    otthon, az iskolában vagy a munkahelyen,
  • 0:58 - 1:00
    valamint legalább
    hat hónapja jelen vannak,
  • 1:00 - 1:02
    még 12 éves kor előtt jöttek elő,
  • 1:02 - 1:04
    és nem magyarázhatóak meg
  • 1:04 - 1:05
    más problémával.
  • 1:05 - 1:06
    Nem minden ADHD-snak
  • 1:06 - 1:07
    ugyanolyanok a tünetei.
  • 1:07 - 1:09
    Sőt, az ADHD diagnózisát
  • 1:09 - 1:11
    három típusba lehet sorolni:
  • 1:11 - 1:13
    figyelemzavaros,
  • 1:13 - 1:15
    hiperaktív-impulzív
  • 1:15 - 1:16
    és kevert.
  • 1:16 - 1:18
    Különböző súlyossági szintek vannak,
  • 1:18 - 1:19
    és az ADHD-soknak
  • 1:19 - 1:21
    gyakran vannak más betegségeik is,
  • 1:21 - 1:23
    mint például tanulási zavarok,
  • 1:23 - 1:24
    szorongás vagy depresszió.
  • 1:24 - 1:26
    Tehetségesek is lehetnek,
  • 1:26 - 1:27
    amire azt mondjuk, "duplán kivételesek"
  • 1:27 - 1:29
    Habár az ADHD-ra nincs gyógymód,
  • 1:29 - 1:30
    könnyen kezelhető.
  • 1:30 - 1:31
    Nem létezik olyan kezelés,
  • 1:31 - 1:33
    amely mindenkinek megfelel,
  • 1:33 - 1:36
    de a kutatások alapján jelenleg
  • 1:36 - 1:37
    a multimodális kezelést ajánlják.
  • 1:37 - 1:39
    A gyógyszerek tünetenyhítőek,
  • 1:39 - 1:41
    míg a viselkedésterápia
    készségfejlesztéssel
  • 1:41 - 1:43
    minimalizálja a hátrányokat.
  • 1:43 - 1:44
    Az ADHD-sok
  • 1:44 - 1:46
    gyakran küzdenek a napi teendőkkel
  • 1:46 - 1:48
    és nagyobb náluk
    a negatív életesemények kockázata,
  • 1:48 - 1:50
    mint például a válásé,
  • 1:50 - 1:52
    elbocsátásé, baleseté vagy függőségé.
  • 1:52 - 1:54
    Emellett viszont sok ADHD-s
  • 1:54 - 1:56
    az egyedi agyműködésének
  • 1:56 - 1:57
    köszöni a sikereit.
  • 1:57 - 1:59
    Az ADHD tünetei,
  • 1:59 - 2:00
    mint az impulzivitás vagy figyelemhiány,
  • 2:00 - 2:03
    átalakulhatnak
    kreativitássá, kíváncsisággá,
  • 2:03 - 2:05
    kockázatvállalássá
  • 2:05 - 2:07
    és nyitott gondolkodásmóddá.
  • 2:07 - 2:09
    Érdekesség: az "ADHD" kifejezést
  • 2:09 - 2:11
    csupán 1987 óta használják,
  • 2:11 - 2:12
    de magáról az állapotról
  • 2:12 - 2:14
    már 1798 óta írnak az orvosok.
  • 2:14 - 2:16
  • 2:16 - 2:18
    Szóval nem újdonság.
  • 2:18 - 2:19
    Az ADHD-ról alkotott képünk
  • 2:19 - 2:20
    folyamatosan változik.
  • 2:20 - 2:22
    Mi is az? Mi okozza?
  • 2:22 - 2:23
    Hogyan hat ránk? Hogyan kezelhetjük?
  • 2:23 - 2:25
    Sok szakértő például
  • 2:25 - 2:28
    a végrehajtó funkció zavarként nevezi.
  • 2:28 - 2:30
    Habár erről nem ír a DSM,
  • 2:30 - 2:31
    az érzelmi zavarok
  • 2:31 - 2:34
    szintén alaposan
    kutatott szempontjai az ADHD-nak.
  • 2:34 - 2:36
    Miközben egyre többet
    tanulunk az ADHD-ról,
  • 2:36 - 2:38
    a meghatározása biztosan frissítve lesz
  • 2:38 - 2:40
    a DSM-ben és az ICD-ben is.
  • 2:40 - 2:42
    Utóbbi egy másik fontos forrása
  • 2:42 - 2:43
    az orvosi fogalmaknak.
  • 2:43 - 2:44
    Akárminek is hívjuk,
  • 2:44 - 2:45
    akárhogy is definiáljuk,
  • 2:45 - 2:48
    az ADHD
    sokféle módon kihat az érintettek
  • 2:48 - 2:49
    mindennapi életére.
  • 2:49 - 2:52
    Ha szeretnél többet tudni az ADHD-ról,
  • 2:52 - 2:53
    csekkold a lejátszási listát!
  • 2:53 - 2:55
    Ha támogatnád munkánkat,
  • 2:55 - 2:57
    adományozz nekünk a Patreon oldalunkon!
  • 2:57 - 2:59
    Az itt felsorolt neveknek
  • 2:59 - 3:00
    és a Patreon támogatóinknak
  • 3:00 - 3:02
    hála tudunk tartalmakat gyártani,
  • 3:02 - 3:05
    amelyek segítenek
    az ADHD-soknak és szeretteiknek,
  • 3:05 - 3:07
    hogy együtt tudjanak működni az agyukkal.
  • 3:07 - 3:09
    Írd meg, mit gondolsz a sorozatról
  • 3:09 - 3:11
    és milyen fogalmakra térjek ki a jövőben!
  • 3:11 - 3:14
    Aztán nézz meg még több videót!
  • 3:14 - 3:15
    Hacsak nem kell aludnod...
  • 3:15 - 3:17
    vagy enned... vagy tanulnod.
  • 3:17 - 3:19
    Ez esetben inkább azt csináld!
  • 3:19 - 3:21
    Nekem is ezt kellene...
  • 3:21 - 3:22
    Sziasztok, agyasok!
Title:
What is ADHD?
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Neurodiversity
Duration:
03:27
Zsuzsanna Jakab edited Hungarian subtitles for What is ADHD?
Zsuzsanna Jakab edited Hungarian subtitles for What is ADHD?
Zsuzsanna Jakab edited Hungarian subtitles for What is ADHD?

Hungarian subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.