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Qu'est-ce que le TDAH ?

  • 0:00 - 0:01
    Salut les Cerveaux !
  • 0:01 - 0:03
    Bienvenue dans ma série
    de définitions et réponses
  • 0:03 - 0:06
    où j'explique les termes communs
    liés au TDAH.
  • 0:06 - 0:08
    Comme c'est la première vidéo
    de cette série
  • 0:08 - 0:10
    commençons par les bases.
  • 0:10 - 0:11
    Qu'est-ce que le TDAH ?
  • 0:11 - 0:14
    ♪ [Musique d'intro] ♪
  • 0:15 - 0:17
    Trouble Déficit de l'Attention
    avec ou sans Hyperactivité,
  • 0:17 - 0:20
    ou TDAH est un trouble
    du neurodéveloppement
  • 0:20 - 0:22
    défini par l'Association
    américaine de psychiatrie
  • 0:22 - 0:24
    dans le Manuel diagnostique
    et statistique,
  • 0:24 - 0:25
    ou DSM.
  • 0:25 - 0:28
    TDAH est actuellement diagnostiqué
    chez les enfants et les adultes,
  • 0:28 - 0:30
    basé sur des symptômes d'inattention
  • 0:30 - 0:32
    et d'hyperactivité ou d'impulsivité.
  • 0:32 - 0:34
    Deux des nombreux signes
    de l'inattention comprennent
  • 0:34 - 0:36
    faire des erreurs d'inattention,
  • 0:36 - 0:38
    ou avoir du mal à se concentrer.
  • 0:38 - 0:40
    Quelques-uns des nombreux signes
    d'hyperactivité et d'impulsivité
  • 0:40 - 0:42
    incluent ne pas tenir en place ou l'agitation,
  • 0:42 - 0:43
    des difficultés à rester assis,
  • 0:43 - 0:46
    ou le fait d'interrompre
    et de laisser échapper des réponses.
  • 0:46 - 0:48
    Bien que tout le monde
    fasse ces choses parfois,
  • 0:48 - 0:49
    tout le monde ne souffre pas de TDAH.
  • 0:49 - 0:52
    Un diagnostic de TDAH nécessite
    au moins six symptômes
  • 0:52 - 0:54
    qui vont au-delà de ce qui est approprié pour l'âge,
  • 0:54 - 0:56
    qui altèrent considérablement
    plusieurs aspects de la vie,
  • 0:56 - 0:58
    comme la maison, l'école et le travail,
  • 0:58 - 1:00
    qui ont persisté pendant
    au moins six mois,
  • 1:00 - 1:02
    qui étaient présents avant l'âge de 12 ans
  • 1:02 - 1:05
    et ne peuvent pas être expliqués
    par un autre trouble.
  • 1:05 - 1:07
    Les personnes avec un TDAH
    n'ont pas toutes les mêmes symptômes.
  • 1:07 - 1:11
    En fait, les diagnostics de TDAH
    sont séparés en trois sous-types :
  • 1:11 - 1:13
    principalement inattentif,
  • 1:13 - 1:15
    principalement hyperactif ou impulsif,
  • 1:15 - 1:16
    et le type combiné.
  • 1:16 - 1:18
    Il y a différents niveaux de sévérité
  • 1:18 - 1:21
    et les personnes avec un TDAH
    ont souvent d'autres troubles,
  • 1:21 - 1:23
    comme des difficultés d'apprentissage,
  • 1:23 - 1:24
    l'anxiété ou la dépression.
  • 1:24 - 1:26
    Ils peuvent aussi être surdoués.
  • 1:26 - 1:27
    Le terme pour cela est
    "doublement exceptionnel".
  • 1:27 - 1:29
    Bien qu'il n'y ait pas de remède
    pour le TDAH,
  • 1:29 - 1:30
    il est possible de le traiter.
  • 1:30 - 1:31
    Il n'y a pas de traitement unique
  • 1:31 - 1:33
    qui fonctionne pour toutes les personnes
    atteintes de TDAH
  • 1:33 - 1:36
    mais la recommandation actuelle
    basée sur une tonne de recherches
  • 1:36 - 1:37
    est le traitement multimodal.
  • 1:37 - 1:39
    Des médicaments pour gérer les symptômes
  • 1:39 - 1:41
    et une thérapie comportementale
    pour développer les compétences
  • 1:41 - 1:43
    et des stratégies nécessaires
    pour minimiser les déficiences.
  • 1:43 - 1:44
    Les personnes souffrant de TDAH
  • 1:44 - 1:46
    ont souvent du mal à accomplir
    les tâches quotidiennes
  • 1:46 - 1:48
    et sont plus exposées
    aux conséquences négatives de la vie,
  • 1:48 - 1:50
    comme le divorce,
  • 1:50 - 1:52
    la perte d'emploi, les accidents et les addictions.
  • 1:52 - 1:54
    En même temps, de nombreuses
    personnes atteintes de TDAH
  • 1:54 - 1:56
    attribuent leur réussite à la façon unique
  • 1:56 - 1:57
    dont leur cerveau fonctionne.
  • 1:57 - 1:59
    Les symptômes du TDAH,
  • 1:59 - 2:00
    tels que l'impulsivité et la distraction,
  • 2:00 - 2:03
    peuvent se traduire par de la créativité, de la curiosité,
  • 2:03 - 2:05
    une volonté de prendre des risques
  • 2:05 - 2:07
    et une capacité à sortir des sentiers battus.
  • 2:07 - 2:09
    Le saviez-vous ? Le nom "TDAH"
  • 2:09 - 2:11
    n'existe que depuis 1987,
  • 2:11 - 2:12
    mais le trouble lui-même
  • 2:12 - 2:14
    a été décrit par des médecins
  • 2:14 - 2:16
    dès 1798.
  • 2:16 - 2:18
    Donc, ce n'est pas nouveau
  • 2:18 - 2:19
    et notre compréhension du TDAH
  • 2:19 - 2:20
    est en constante évolution.
  • 2:20 - 2:22
    De quoi il s'agit, ce qui le provoque,
  • 2:22 - 2:23
    comment il nous affecte
    et comment le traiter.
  • 2:23 - 2:25
    Par exemple : nous pourrions
    entendre de nombreux experts
  • 2:25 - 2:28
    en parler comme d'un trouble
    des fonctions exécutives.
  • 2:28 - 2:30
    Et bien que ce ne soit pas listé
    dans le DSM actuel,
  • 2:30 - 2:31
    la dysrégulation émotionnelle
  • 2:31 - 2:34
    est également un aspect
    bien étudié du TDAH.
  • 2:34 - 2:36
    Au fur et à mesure que nous
    en apprenons plus sur le TDAH,
  • 2:36 - 2:38
    la définition sera certainement mise à jour
  • 2:38 - 2:40
    à la fois dans le DSM et dans la CIM
  • 2:40 - 2:42
    qui est l'autre référence majeure
  • 2:42 - 2:43
    pour les définitions médicales.
  • 2:43 - 2:44
    Peu importe comment on l'appelle
  • 2:44 - 2:45
    et comment on le définit,
  • 2:45 - 2:48
    les personnes atteintes du TDAH
    ressentent son impact
  • 2:48 - 2:49
    sur de nombreux aspects de leur vie.
  • 2:49 - 2:52
    Si vous voulez en savoir plus sur le TDAH,
  • 2:52 - 2:53
    regardez ma playlist "ADHD essentials" ici.
  • 2:53 - 2:55
    Et si vous voulez soutenir ce travail,
  • 2:55 - 2:57
    pensez à faire un don
    à How to ADHD sur Patreon.
  • 2:57 - 2:59
    Les Avocats du Cerveau présentés ici
  • 2:59 - 3:00
    et tous les Cerveaux Patreon
  • 3:00 - 3:02
    sont la raison pour laquelle
    nous pouvons créer du contenu
  • 3:02 - 3:05
    qui aide les Cerveaux TDAH,
    et les Cœurs qui les aiment,
  • 3:05 - 3:07
    à apprendre à travailler
    avec leur Cerveau, et non contre eux.
  • 3:07 - 3:09
    Dites-moi ce que vous pensez
    de cette nouvelle série
  • 3:09 - 3:11
    et quelles définitions
    je devrais faire dans le futur.
  • 3:11 - 3:14
    Et puis -- allez -- regarder plus de vidéos
  • 3:14 - 3:15
    ... à moins que vous n'ayez
    besoin de dormir,
  • 3:15 - 3:17
    de manger ou d'étudier
  • 3:17 - 3:19
    alors -- vous devriez
    probablement faire ça...
  • 3:19 - 3:21
    Je devrais probablement faire ça...
  • 3:21 - 3:22
    A bientôt les Cerveaux !
Title:
Qu'est-ce que le TDAH ?
Description:

Je parle du TDAH dans toutes les vidéos de cette chaîne. Mais qu'est-ce que le TDAH exactement ?

Ceci est la première de notre nouvelle série de "définitions", qui explique les termes courants liés au TDAH. Dites-nous ce que vous voulez aborder ensuite !

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Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Neurodiversity
Duration:
03:27

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