Kodėl kai kas neturi vieno tikro pašaukimo?
-
0:01 - 0:03Pakelkite rankas, jei kada nors
jums uždavė klausimą: -
0:03 - 0:06„Kuo norėtum būti užaugęs?“
-
0:07 - 0:08Ir jei tektų spėti,
-
0:08 - 0:12kiek jums tuomet buvo metų,
kai buvote paklausti pirmą kartą? -
0:12 - 0:13Galite tiesiog iškelti pirštus.
-
0:14 - 0:19Treji. Penkeri. Treji. Penkeri... Gerai.
-
0:19 - 0:23Tuomet pakelkite ranką, jei klausimas
-
0:23 - 0:25„Kuo norėtum būti užaugęs?“
-
0:25 - 0:28niekuomet nekėlė jums nerimo.
-
0:28 - 0:30(Juokas.)
-
0:30 - 0:32Visiškai jokio nerimo.
-
0:33 - 0:36Aš niekuomet nesugebėjau
atsakyi į šį klausimą -
0:36 - 0:38„Kuo norėtum būti užaugęs?“
-
0:38 - 0:42Matot, problema ne ta, jog
neturėjau nė vieno pomėgio – -
0:42 - 0:44aš jų turėjau per daug.
-
0:44 - 0:47Vidurinėje man patiko anglų kalba
ir matematika, ir menai, -
0:47 - 0:48ir kurti internetinius portalus;
-
0:48 - 0:53taip pat grojau gitara pankroko grupėje
„Nusivylęs telefono operatorius“. -
0:53 - 0:55Gal esate apie mus girdėję.
-
0:55 - 0:57(Juokas.)
-
0:57 - 0:59Tai tęsėsi ir baigus vidurinę
-
0:59 - 1:04ir tam tikru metu ėmiau pastebėti
šią savo ypatybę, -
1:04 - 1:06jog susidomėjusi tam tikra sritimi,
-
1:06 - 1:09pasinerdavau į ją ir atiduodavau viską,
-
1:09 - 1:13ir tapdavau gana gera toje srityje,
kad ir kas tai bebūtų, -
1:13 - 1:18o tuomet pasiekdavau tašką,
kai pradėdavo darytis nuobodu. -
1:18 - 1:21Dažniausiai bandydavau
tęsti ir toliau, -
1:21 - 1:24nes jau būdavau skyrusi tam
tiek laiko ir energijos, -
1:24 - 1:26o kartais ir pinigų.
-
1:26 - 1:29Bet galiausiai nuobodulys,
-
1:29 - 1:33pojūtis, kad, taip, viskas aišku,
tai daugiau nebėra sudėtinga – -
1:33 - 1:35jis tapdavo per stiprus.
-
1:36 - 1:37Ir tekdavo viską baigit.
-
1:38 - 1:41Tačiau tuomet aš susidomėdavau
kuo nors kitu, -
1:41 - 1:44kuo nors visiškai nesusijusiu,
ir pasinerdavau į tai, -
1:44 - 1:48ir atiduodavau viską, ir sakydavau:
„Taip! Radau savo kelią“, -
1:48 - 1:53ir vėl pasiekdavau tašką, kuomet
viskas imdavo rodytis nuobodu. -
1:53 - 1:56Ir, galiausiai, viską mesdavau.
-
1:57 - 2:00Bet tuomet atrasdavau ką nors
visiškai naujo -
2:00 - 2:02ir pasinerdavau į tai.
-
2:03 - 2:07Šis įprotis sukėlė man daug nerimo
-
2:07 - 2:08dėl dviejų priežasčių.
-
2:08 - 2:11Pirmoji ta, kad nebuvau tikra,
-
2:11 - 2:14kaip paversti bent vieną
iš pomėgių karjera. -
2:14 - 2:17Maniau, jog galiausiai privalėsiu
pasirinkti kažką vieną, -
2:17 - 2:19pamiršti visus kitus pomėgius
-
2:19 - 2:23ir pasmerkti save nuoboduliui.
-
2:24 - 2:26Kita priežastis, dėl kurios
jaučiau tiek nerimo -
2:26 - 2:28buvo kiek asmeniškesnė.
-
2:28 - 2:31Nerimavau, jog kažkas
su visu tuo negerai, -
2:31 - 2:35su manimi taip pat, dėl
negebėjimo išsirinkti kažko vieno. -
2:36 - 2:38Nerimavau, jog bijau įsipareigoti
-
2:38 - 2:42ar kad negaliu susikaupti,
ar kad pati sau kasu duobę, -
2:42 - 2:43bijodama savos sėkmės.
-
2:45 - 2:49Jei mano istorijoje ir būsenose
įžvelgiate save, -
2:49 - 2:51norėčiau, kad užduotumėte sau klausimą,
-
2:51 - 2:54kurį norėčiau būti uždavusi sau anuomet.
-
2:55 - 3:00Kas jus išmokė, jog daug
pomėgių tolygu -
3:00 - 3:02blogam ir nenormaliam?
-
3:04 - 3:05Aš jums pasakysiu, kur to išmokote:
-
3:06 - 3:08jus to išmokė jūsų kultūra.
-
3:10 - 3:14Paprastai pirmą kartą esame klausiami:
„Kuo norėtum būti užaugęs?“ -
3:14 - 3:15kai mums sukanka penkeri.
-
3:15 - 3:19Tiesa ta, kad niekam iš tiesų nerūpi,
ką atsakysite būdami to amžiaus. -
3:19 - 3:20(Juokas.)
-
3:20 - 3:23Tai laikoma nepavojingu klausimu,
-
3:23 - 3:25užduodamu mažiems vaikams
tikintis mielų atsakymų: -
3:25 - 3:29„Noriu būti astronautu“ arba
„Noriu būti balerina“, -
3:29 - 3:31arba „Noriu būti piratu“.
-
3:31 - 3:33Idėjos Helovyno kostiumams.
-
3:33 - 3:34(Juokas.)
-
3:34 - 3:39Tačiau šį klausimą skirtingomis
formomis vis išgirstame -
3:39 - 3:42augdami, pavyzdžiui, abituriento
gali paklausti -
3:42 - 3:45ką jis studijuos universitete.
-
3:45 - 3:47Kažkuriuo metu
-
3:47 - 3:49„Kuo norėtum būti užaugęs?“
-
3:49 - 3:52iš mielo pratimo, kuriuo kažkada
buvo, virsta tuo, -
3:52 - 3:55kas neleidžia užmigti naktimis.
-
3:55 - 3:56Kodėl?
-
3:57 - 4:02Vaikus šis klausimas įkvėpia svajoti,
kuo jie galėtų būti, tačiau -
4:03 - 4:06jis neįkvepia jų svajoti apie tai,
kiek galimybių jie iš tiesų turi. -
4:06 - 4:08Išties, jis verčia galvoti
visiškai priešingai, -
4:08 - 4:11nes kai kas nors paklausia,
kuo norėtum būti, -
4:11 - 4:14negali atsakyti 20 skirtingų dalykų,
-
4:14 - 4:17nors gerą menantys suaugusieji
greičiau sukikens ir pasakys: -
4:17 - 4:21„Miela, bet tu negali gaminti
smuikų ir būti psichologu. -
4:21 - 4:23Turi pasirinkti.“
-
4:24 - 4:26Tai Dr. Bob Childs –
-
4:26 - 4:29(Juokas.)
-
4:29 - 4:32jis smuikadirbys ir psichologas.
-
4:33 - 4:37Čia Amy Ng – žurnalo redaktorė,
tapusi iliustratore, verslininke, -
4:37 - 4:39mokytoja ir kūrybos vadove.
-
4:39 - 4:42Bet retas vaikas girdi
apie tokius žmones. -
4:42 - 4:44Visa, ką jie girdi,
-
4:44 - 4:46kad jie privalės pasirinkti.
-
4:47 - 4:49Bet juk viskas ne taip.
-
4:49 - 4:52Vienakrypčio gyvenimo sąvoka
-
4:52 - 4:55itin romantizuota mūsų kultūros.
-
4:55 - 4:59Likimo ar vieno tikrojo
pašaukimo idėja, -
4:59 - 5:02mintis, jog esame pajėgūs
vienam didžiam dalykui, -
5:02 - 5:05kurį mums skirta atlikti
savo laiko Žemėje metu -
5:05 - 5:07ir tu privalai išsiaiškinti,
kas yra tas dalykas -
5:07 - 5:10ir skirti savo gyvenimą jam.
-
5:11 - 5:14Bet ką daryti, jei esi iš tų,
kurie funkcionuoja kitaip? -
5:15 - 5:18Kas, jei yra daugybė dalykų,
kurie kelia tau smalsumą, -
5:18 - 5:20daugybė tų, kuriuos norėtum daryti?
-
5:21 - 5:25Na, tau šioje struktūroje, nėra vietos.
-
5:26 - 5:28Dėl to gali pasijusti vienas.
-
5:28 - 5:31Gali jaustis, tarsi būtum be paskirties.
-
5:31 - 5:34Tarsi kažkas su tavimi ne taip.
-
5:35 - 5:36Tau viskas gerai.
-
5:37 - 5:41Tu esi multipotencialitas.
-
5:41 - 5:43(Juokas.)
-
5:43 - 5:50(Aplodismentai.)
-
5:50 - 5:55Multipotencialitas yra tas, kuris turi
daug pomėgių ir kūrybinių siekių. -
5:56 - 5:58Sunkoka ištarti.
-
5:58 - 6:01Gali būti lengviau išskaidžius
į tris dalis: -
6:01 - 6:05multi, potencia ir litas.
-
6:05 - 6:08Taip pat galima vartoti kitus terminus,
reiškiančius tą patį, -
6:08 - 6:11kaip polimatas ar renesanso žmogus.
-
6:11 - 6:13Tiesą sakant, Renesanso epochoje,
-
6:13 - 6:17idealu laikytas žmogus, turintis
išsilavinimą skirtingose disciplinose. -
6:17 - 6:20Barbara Sher mus vadina „skaitytuvais".
-
6:20 - 6:23Naudokite patinkantį terminą,
ar sugalvokite savąjį. -
6:23 - 6:27Prisipažinsiu – man atrodo žavu,
jog kaip bendruomenė -
6:27 - 6:29negalime sutarti dėl vienos tapatybės.
-
6:29 - 6:31(Juokas.)
-
6:33 - 6:35Lengva suklysti, manant, kad
multipotencialumas -
6:35 - 6:39yra apribojimas ar yda,
kurią reikia įveikti. -
6:39 - 6:42Bet tai, ką aš sužinojau,
kalbėdamasi su žmonėmis -
6:42 - 6:44ir rašydama apie tai
savo tinklalapyje, -
6:44 - 6:49yra, jog šiame „trūkume“
slypi neįtikėtina stiprybė. -
6:50 - 6:52Štai trys multipotencialitų
-
6:52 - 6:55super galios.
-
6:55 - 6:59Pirmoji: idėjų sintezė.
-
6:59 - 7:01T. y., gebėjimas jungti dvi ar daugiau
disciplinų -
7:01 - 7:04ir sukurti kažką naujo ten, kur
jos susikerta. -
7:06 - 7:09Sha Hwang ir Rachel Binx, pasinaudojo
savo bendrais pomėgiais -
7:09 - 7:14kartografijai, duomenų vizualizacijai,
kelionėms, matematikai ir dizainui, -
7:14 - 7:16įkurdami Meshu.
-
7:17 - 7:23Meshu – kompanija, kurianti individualius
geografijos įkvėptus papuošalus. -
7:23 - 7:26Sha ir Rachel ši unikali
idėja toptelėjo -
7:26 - 7:32ne nepaisant, bet dėl jų ypatingo
gebėjimų ir patirčių mišinio. -
7:33 - 7:36Inovacijos gimsta sankirtoje.
-
7:37 - 7:39Čia atsiranda naujos idėjos.
-
7:40 - 7:43O multipotencialitai
su visa savo patirtimi -
7:43 - 7:46turi prieigą prie daugybės
šių sankirtos taškų. -
7:48 - 7:51Antroji multipotencialitų stiprybė –
-
7:51 - 7:53spartus mokymasis.
-
7:53 - 7:56Kai multipotencialitus
kas nors sudomina, -
7:56 - 7:58mes atsiduodame visiškai.
-
7:58 - 8:01Stebime viską, kas tik
pasitaiko akiratyje. -
8:01 - 8:03Taip pat esame pratę
būti pradedančiaisiais, -
8:03 - 8:06nes buvome jais jau
gausybę kartų, -
8:06 - 8:09o tai reiškia, jog mažiau bijome
išmėginti kažką naujo -
8:09 - 8:12ir išeiti iš komforto zonos.
-
8:12 - 8:16Be kita ko, daugybė įgūdžių
bendri skirtingoms disciplinoms, -
8:16 - 8:20o mes viską, ką jau mokame,
naudojame ir naujiems siekiams, -
8:20 - 8:22tad retai kada pradedame nuo pagrindų.
-
8:23 - 8:27Nora Dunn – keliautoja pilnu etatu
ir laisvai samdoma rašytoja. -
8:27 - 8:31Maža, būdama pianiste, ji
ištobulino neįtikimą savybę -
8:31 - 8:33vystyti raumenų atmintį.
-
8:33 - 8:36Dabar ji spausdina greičiausiai
iš visų, kuriuos pažįsta. -
8:36 - 8:37(Juokas.)
-
8:37 - 8:41Prieš tapdama rašytoja,
Nora buvo finansų patarėja. -
8:41 - 8:43Privalėjo perprasti
pardavimų mechaniką -
8:43 - 8:45pradėdama privatų verslą,
-
8:45 - 8:49šis įgūdis pasitarnauja rašant
patrauklius pašmaikštavimus redaktoriams. -
8:50 - 8:54Retai kada siekis išmėginti tai,
kas traukia,yra laiko švaistymas, -
8:54 - 8:55net jei galiausiai tai mestum.
-
8:55 - 8:59Įgytas žinias galima panaudoti
visiškai kitoje srityje, -
8:59 - 9:01būdais, kurių nė negalėjai tikėtis.
-
9:03 - 9:05Trečioji multipotencialitų galia –
-
9:05 - 9:07gebėjimas prisitaikyti,
-
9:07 - 9:11t.y., gebėjimas persikūnyti
į bet ką, kuo reikia tapti -
9:11 - 9:13esamoje situacijoje.
-
9:14 - 9:19Abe Cajudo kartais yra vaizdo režisierius,
kartais – interneto dizaineris, -
9:19 - 9:23kartais – verslo konsultantas,
kartais – mokytojas, -
9:23 - 9:25o kartais, pasirodo, James Bond.
-
9:25 - 9:27(Juokas.)
-
9:27 - 9:30Jis vertingas, nes savo darbą
atlieka puikiai. -
9:30 - 9:33Jis dar vertingesnis, nes gali
prisiimti įvairius vaidmenis, -
9:33 - 9:35priklausomai nuo kliento poreikių.
-
9:36 - 9:39Fast Company žurnalas
įvardijo gebėjimą prisitaikyti -
9:39 - 9:42pačiu svarbiausiu įgūdžiu, siekiant
tobulėti norint suklestėti -
9:42 - 9:44XXI amžiuje.
-
9:45 - 9:48Ekonomikos pasaulis keičiasi
taip greitai ir nenuspėjamai, -
9:48 - 9:52jog indvidai ir organizacijos,
galintys prisitaikyti -
9:52 - 9:56prie rinkos poreikių,
iš tiesų suklestės. -
9:58 - 10:02Idėjų sintezė, spartus mokymasis
ir gebėjimas prisitaikyti – -
10:02 - 10:06trys įgūdžiai, kuriuose
multipotencialitai yra nepralenkiami, -
10:06 - 10:10trys įgūdžiai, kurių jie gali netekti,
spaudžiami susiaurinti dėmesio lauką. -
10:13 - 10:18Kaip visuomenei, mums naudinga
skatinti multipotencialitus -
10:18 - 10:19būti savimi.
-
10:20 - 10:24Šiuo metu pasaulyje gausu sudėtingų,
įvairialypių problemų, -
10:24 - 10:28tad mums reikia kūrybingų,
nesukaustytų mąstytojų, kurie jas įveiktų. -
10:30 - 10:34Sakykim, kad tu širdyje
esi specialistas. -
10:34 - 10:39Gimei žinodamas, jog nori būti
smegenų chirurgu pediatru. -
10:40 - 10:43Nesijaudink, tau taip pat
viskas gerai. -
10:43 - 10:44(Juokas.)
-
10:44 - 10:47Tiesą sakant, vienos geriausių
komandų susideda iš specialisto -
10:47 - 10:49ir multipotencialito, dirbančių drauge.
-
10:49 - 10:53Specialistas gali įsigilinti ir
įgyvendinti idėjas, -
10:53 - 10:56o multipotencialitas suteikia
žynių platumą projektui. -
10:56 - 10:58Tai žavinga sąjunga.
-
10:59 - 11:02Tačiau mes visi turėtume kurti
gyvenimus ir karjeras -
11:02 - 11:04pagal tai, kokie esame.
-
11:04 - 11:09Deja, multipotencialitai
dažniausiai skatinami -
11:09 - 11:12tiesiog būti tokiais, kaip jų
bendraamžiai specialistai. -
11:12 - 11:18Taigi, jei iš šios kalbos
įsiminsite vieną dalyką, -
11:18 - 11:21viliuosi, jog tai šis:
-
11:21 - 11:25priimk save tokį, koks esi,
kad ir koks bebūtum. -
11:26 - 11:28Jei širdyje esi specialistas,
-
11:28 - 11:30bet kokia kaina specializuokis.
-
11:30 - 11:32Čia tu geriausiai atskleisi save.
-
11:33 - 11:36Bet čia esantiems multipotencialitams,
-
11:36 - 11:38net ir tiems, kurie ką tik suprato,
tokiais esantys -
11:38 - 11:40per pastarąsias 12 minučių –
-
11:40 - 11:42(Juokas.)
-
11:42 - 11:44jums aš sakau:
-
11:44 - 11:46priimkite savo daugybę aistrų.
-
11:47 - 11:50Sekite savo smalsumu į triušio urvą.
-
11:51 - 11:53Tyrinėkite savąsias sankirtas.
-
11:54 - 11:59Priimdami save tokius, kokiais esame,
tampame laimingesni, tikresni. -
12:00 - 12:03Ir, matyt, svarbiausia –
-
12:03 - 12:07multipotencialitai, pasauliui mūsų reikia.
-
12:08 - 12:09Ačiū.
-
12:09 - 12:12(Plojimai.)
- Title:
- Kodėl kai kas neturi vieno tikro pašaukimo?
- Speaker:
- Emilie Wapnick
- Description:
-
Kuo norėtum būti užaugęs? Na, jei nesi tikras, jog nori daryti vieną vienintelį dalyką visą likusį gyvenimą, tu ne vienas. Šioje akis atveriančioje kalboje rašytoja ir menininkė Emilie Wapnick apibūdina žmones, kuriuos ji vadina „multipotencialitais“ – tai tie, kurie turi daugybę pomėgių ir išmėgina gausybę darbų savo gyvenime. Ar tu – vienas jų?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:26
Sigita Šimkutė-Macanko approved Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for Why some of us don't have one true calling |