Return to Video

Kodėl kai kas neturi vieno tikro pašaukimo?

  • 0:01 - 0:03
    Pakelkite rankas, jei kada nors
    jums uždavė klausimą:
  • 0:03 - 0:06
    „Kuo norėtum būti užaugęs?“
  • 0:07 - 0:08
    Ir jei tektų spėti,
  • 0:08 - 0:12
    kiek jums tuomet buvo metų,
    kai buvote paklausti pirmą kartą?
  • 0:12 - 0:13
    Galite tiesiog iškelti pirštus.
  • 0:14 - 0:19
    Treji. Penkeri. Treji. Penkeri... Gerai.
  • 0:19 - 0:23
    Tuomet pakelkite ranką, jei klausimas
  • 0:23 - 0:25
    „Kuo norėtum būti užaugęs?“
  • 0:25 - 0:28
    niekuomet nekėlė jums nerimo.
  • 0:28 - 0:30
    (Juokas.)
  • 0:30 - 0:32
    Visiškai jokio nerimo.
  • 0:33 - 0:36
    Aš niekuomet nesugebėjau
    atsakyi į šį klausimą
  • 0:36 - 0:38
    „Kuo norėtum būti užaugęs?“
  • 0:38 - 0:42
    Matot, problema ne ta, jog
    neturėjau nė vieno pomėgio –
  • 0:42 - 0:44
    aš jų turėjau per daug.
  • 0:44 - 0:47
    Vidurinėje man patiko anglų kalba
    ir matematika, ir menai,
  • 0:47 - 0:48
    ir kurti internetinius portalus;
  • 0:48 - 0:53
    taip pat grojau gitara pankroko grupėje
    „Nusivylęs telefono operatorius“.
  • 0:53 - 0:55
    Gal esate apie mus girdėję.
  • 0:55 - 0:57
    (Juokas.)
  • 0:57 - 0:59
    Tai tęsėsi ir baigus vidurinę
  • 0:59 - 1:04
    ir tam tikru metu ėmiau pastebėti
    šią savo ypatybę,
  • 1:04 - 1:06
    jog susidomėjusi tam tikra sritimi,
  • 1:06 - 1:09
    pasinerdavau į ją ir atiduodavau viską,
  • 1:09 - 1:13
    ir tapdavau gana gera toje srityje,
    kad ir kas tai bebūtų,
  • 1:13 - 1:18
    o tuomet pasiekdavau tašką,
    kai pradėdavo darytis nuobodu.
  • 1:18 - 1:21
    Dažniausiai bandydavau
    tęsti ir toliau,
  • 1:21 - 1:24
    nes jau būdavau skyrusi tam
    tiek laiko ir energijos,
  • 1:24 - 1:26
    o kartais ir pinigų.
  • 1:26 - 1:29
    Bet galiausiai nuobodulys,
  • 1:29 - 1:33
    pojūtis, kad, taip, viskas aišku,
    tai daugiau nebėra sudėtinga –
  • 1:33 - 1:35
    jis tapdavo per stiprus.
  • 1:36 - 1:37
    Ir tekdavo viską baigit.
  • 1:38 - 1:41
    Tačiau tuomet aš susidomėdavau
    kuo nors kitu,
  • 1:41 - 1:44
    kuo nors visiškai nesusijusiu,
    ir pasinerdavau į tai,
  • 1:44 - 1:48
    ir atiduodavau viską, ir sakydavau:
    „Taip! Radau savo kelią“,
  • 1:48 - 1:53
    ir vėl pasiekdavau tašką, kuomet
    viskas imdavo rodytis nuobodu.
  • 1:53 - 1:56
    Ir, galiausiai, viską mesdavau.
  • 1:57 - 2:00
    Bet tuomet atrasdavau ką nors
    visiškai naujo
  • 2:00 - 2:02
    ir pasinerdavau į tai.
  • 2:03 - 2:07
    Šis įprotis sukėlė man daug nerimo
  • 2:07 - 2:08
    dėl dviejų priežasčių.
  • 2:08 - 2:11
    Pirmoji ta, kad nebuvau tikra,
  • 2:11 - 2:14
    kaip paversti bent vieną
    iš pomėgių karjera.
  • 2:14 - 2:17
    Maniau, jog galiausiai privalėsiu
    pasirinkti kažką vieną,
  • 2:17 - 2:19
    pamiršti visus kitus pomėgius
  • 2:19 - 2:23
    ir pasmerkti save nuoboduliui.
  • 2:24 - 2:26
    Kita priežastis, dėl kurios
    jaučiau tiek nerimo
  • 2:26 - 2:28
    buvo kiek asmeniškesnė.
  • 2:28 - 2:31
    Nerimavau, jog kažkas
    su visu tuo negerai,
  • 2:31 - 2:35
    su manimi taip pat, dėl
    negebėjimo išsirinkti kažko vieno.
  • 2:36 - 2:38
    Nerimavau, jog bijau įsipareigoti
  • 2:38 - 2:42
    ar kad negaliu susikaupti,
    ar kad pati sau kasu duobę,
  • 2:42 - 2:43
    bijodama savos sėkmės.
  • 2:45 - 2:49
    Jei mano istorijoje ir būsenose
    įžvelgiate save,
  • 2:49 - 2:51
    norėčiau, kad užduotumėte sau klausimą,
  • 2:51 - 2:54
    kurį norėčiau būti uždavusi sau anuomet.
  • 2:55 - 3:00
    Kas jus išmokė, jog daug
    pomėgių tolygu
  • 3:00 - 3:02
    blogam ir nenormaliam?
  • 3:04 - 3:05
    Aš jums pasakysiu, kur to išmokote:
  • 3:06 - 3:08
    jus to išmokė jūsų kultūra.
  • 3:10 - 3:14
    Paprastai pirmą kartą esame klausiami:
    „Kuo norėtum būti užaugęs?“
  • 3:14 - 3:15
    kai mums sukanka penkeri.
  • 3:15 - 3:19
    Tiesa ta, kad niekam iš tiesų nerūpi,
    ką atsakysite būdami to amžiaus.
  • 3:19 - 3:20
    (Juokas.)
  • 3:20 - 3:23
    Tai laikoma nepavojingu klausimu,
  • 3:23 - 3:25
    užduodamu mažiems vaikams
    tikintis mielų atsakymų:
  • 3:25 - 3:29
    „Noriu būti astronautu“ arba
    „Noriu būti balerina“,
  • 3:29 - 3:31
    arba „Noriu būti piratu“.
  • 3:31 - 3:33
    Idėjos Helovyno kostiumams.
  • 3:33 - 3:34
    (Juokas.)
  • 3:34 - 3:39
    Tačiau šį klausimą skirtingomis
    formomis vis išgirstame
  • 3:39 - 3:42
    augdami, pavyzdžiui, abituriento
    gali paklausti
  • 3:42 - 3:45
    ką jis studijuos universitete.
  • 3:45 - 3:47
    Kažkuriuo metu
  • 3:47 - 3:49
    „Kuo norėtum būti užaugęs?“
  • 3:49 - 3:52
    iš mielo pratimo, kuriuo kažkada
    buvo, virsta tuo,
  • 3:52 - 3:55
    kas neleidžia užmigti naktimis.
  • 3:55 - 3:56
    Kodėl?
  • 3:57 - 4:02
    Vaikus šis klausimas įkvėpia svajoti,
    kuo jie galėtų būti, tačiau
  • 4:03 - 4:06
    jis neįkvepia jų svajoti apie tai,
    kiek galimybių jie iš tiesų turi.
  • 4:06 - 4:08
    Išties, jis verčia galvoti
    visiškai priešingai,
  • 4:08 - 4:11
    nes kai kas nors paklausia,
    kuo norėtum būti,
  • 4:11 - 4:14
    negali atsakyti 20 skirtingų dalykų,
  • 4:14 - 4:17
    nors gerą menantys suaugusieji
    greičiau sukikens ir pasakys:
  • 4:17 - 4:21
    „Miela, bet tu negali gaminti
    smuikų ir būti psichologu.
  • 4:21 - 4:23
    Turi pasirinkti.“
  • 4:24 - 4:26
    Tai Dr. Bob Childs –
  • 4:26 - 4:29
    (Juokas.)
  • 4:29 - 4:32
    jis smuikadirbys ir psichologas.
  • 4:33 - 4:37
    Čia Amy Ng – žurnalo redaktorė,
    tapusi iliustratore, verslininke,
  • 4:37 - 4:39
    mokytoja ir kūrybos vadove.
  • 4:39 - 4:42
    Bet retas vaikas girdi
    apie tokius žmones.
  • 4:42 - 4:44
    Visa, ką jie girdi,
  • 4:44 - 4:46
    kad jie privalės pasirinkti.
  • 4:47 - 4:49
    Bet juk viskas ne taip.
  • 4:49 - 4:52
    Vienakrypčio gyvenimo sąvoka
  • 4:52 - 4:55
    itin romantizuota mūsų kultūros.
  • 4:55 - 4:59
    Likimo ar vieno tikrojo
    pašaukimo idėja,
  • 4:59 - 5:02
    mintis, jog esame pajėgūs
    vienam didžiam dalykui,
  • 5:02 - 5:05
    kurį mums skirta atlikti
    savo laiko Žemėje metu
  • 5:05 - 5:07
    ir tu privalai išsiaiškinti,
    kas yra tas dalykas
  • 5:07 - 5:10
    ir skirti savo gyvenimą jam.
  • 5:11 - 5:14
    Bet ką daryti, jei esi iš tų,
    kurie funkcionuoja kitaip?
  • 5:15 - 5:18
    Kas, jei yra daugybė dalykų,
    kurie kelia tau smalsumą,
  • 5:18 - 5:20
    daugybė tų, kuriuos norėtum daryti?
  • 5:21 - 5:25
    Na, tau šioje struktūroje, nėra vietos.
  • 5:26 - 5:28
    Dėl to gali pasijusti vienas.
  • 5:28 - 5:31
    Gali jaustis, tarsi būtum be paskirties.
  • 5:31 - 5:34
    Tarsi kažkas su tavimi ne taip.
  • 5:35 - 5:36
    Tau viskas gerai.
  • 5:37 - 5:41
    Tu esi multipotencialitas.
  • 5:41 - 5:43
    (Juokas.)
  • 5:43 - 5:50
    (Aplodismentai.)
  • 5:50 - 5:55
    Multipotencialitas yra tas, kuris turi
    daug pomėgių ir kūrybinių siekių.
  • 5:56 - 5:58
    Sunkoka ištarti.
  • 5:58 - 6:01
    Gali būti lengviau išskaidžius
    į tris dalis:
  • 6:01 - 6:05
    multi, potencia ir litas.
  • 6:05 - 6:08
    Taip pat galima vartoti kitus terminus,
    reiškiančius tą patį,
  • 6:08 - 6:11
    kaip polimatas ar renesanso žmogus.
  • 6:11 - 6:13
    Tiesą sakant, Renesanso epochoje,
  • 6:13 - 6:17
    idealu laikytas žmogus, turintis
    išsilavinimą skirtingose disciplinose.
  • 6:17 - 6:20
    Barbara Sher mus vadina „skaitytuvais".
  • 6:20 - 6:23
    Naudokite patinkantį terminą,
    ar sugalvokite savąjį.
  • 6:23 - 6:27
    Prisipažinsiu – man atrodo žavu,
    jog kaip bendruomenė
  • 6:27 - 6:29
    negalime sutarti dėl vienos tapatybės.
  • 6:29 - 6:31
    (Juokas.)
  • 6:33 - 6:35
    Lengva suklysti, manant, kad
    multipotencialumas
  • 6:35 - 6:39
    yra apribojimas ar yda,
    kurią reikia įveikti.
  • 6:39 - 6:42
    Bet tai, ką aš sužinojau,
    kalbėdamasi su žmonėmis
  • 6:42 - 6:44
    ir rašydama apie tai
    savo tinklalapyje,
  • 6:44 - 6:49
    yra, jog šiame „trūkume“
    slypi neįtikėtina stiprybė.
  • 6:50 - 6:52
    Štai trys multipotencialitų
  • 6:52 - 6:55
    super galios.
  • 6:55 - 6:59
    Pirmoji: idėjų sintezė.
  • 6:59 - 7:01
    T. y., gebėjimas jungti dvi ar daugiau
    disciplinų
  • 7:01 - 7:04
    ir sukurti kažką naujo ten, kur
    jos susikerta.
  • 7:06 - 7:09
    Sha Hwang ir Rachel Binx, pasinaudojo
    savo bendrais pomėgiais
  • 7:09 - 7:14
    kartografijai, duomenų vizualizacijai,
    kelionėms, matematikai ir dizainui,
  • 7:14 - 7:16
    įkurdami Meshu.
  • 7:17 - 7:23
    Meshu – kompanija, kurianti individualius
    geografijos įkvėptus papuošalus.
  • 7:23 - 7:26
    Sha ir Rachel ši unikali
    idėja toptelėjo
  • 7:26 - 7:32
    ne nepaisant, bet dėl jų ypatingo
    gebėjimų ir patirčių mišinio.
  • 7:33 - 7:36
    Inovacijos gimsta sankirtoje.
  • 7:37 - 7:39
    Čia atsiranda naujos idėjos.
  • 7:40 - 7:43
    O multipotencialitai
    su visa savo patirtimi
  • 7:43 - 7:46
    turi prieigą prie daugybės
    šių sankirtos taškų.
  • 7:48 - 7:51
    Antroji multipotencialitų stiprybė –
  • 7:51 - 7:53
    spartus mokymasis.
  • 7:53 - 7:56
    Kai multipotencialitus
    kas nors sudomina,
  • 7:56 - 7:58
    mes atsiduodame visiškai.
  • 7:58 - 8:01
    Stebime viską, kas tik
    pasitaiko akiratyje.
  • 8:01 - 8:03
    Taip pat esame pratę
    būti pradedančiaisiais,
  • 8:03 - 8:06
    nes buvome jais jau
    gausybę kartų,
  • 8:06 - 8:09
    o tai reiškia, jog mažiau bijome
    išmėginti kažką naujo
  • 8:09 - 8:12
    ir išeiti iš komforto zonos.
  • 8:12 - 8:16
    Be kita ko, daugybė įgūdžių
    bendri skirtingoms disciplinoms,
  • 8:16 - 8:20
    o mes viską, ką jau mokame,
    naudojame ir naujiems siekiams,
  • 8:20 - 8:22
    tad retai kada pradedame nuo pagrindų.
  • 8:23 - 8:27
    Nora Dunn – keliautoja pilnu etatu
    ir laisvai samdoma rašytoja.
  • 8:27 - 8:31
    Maža, būdama pianiste, ji
    ištobulino neįtikimą savybę
  • 8:31 - 8:33
    vystyti raumenų atmintį.
  • 8:33 - 8:36
    Dabar ji spausdina greičiausiai
    iš visų, kuriuos pažįsta.
  • 8:36 - 8:37
    (Juokas.)
  • 8:37 - 8:41
    Prieš tapdama rašytoja,
    Nora buvo finansų patarėja.
  • 8:41 - 8:43
    Privalėjo perprasti
    pardavimų mechaniką
  • 8:43 - 8:45
    pradėdama privatų verslą,
  • 8:45 - 8:49
    šis įgūdis pasitarnauja rašant
    patrauklius pašmaikštavimus redaktoriams.
  • 8:50 - 8:54
    Retai kada siekis išmėginti tai,
    kas traukia,yra laiko švaistymas,
  • 8:54 - 8:55
    net jei galiausiai tai mestum.
  • 8:55 - 8:59
    Įgytas žinias galima panaudoti
    visiškai kitoje srityje,
  • 8:59 - 9:01
    būdais, kurių nė negalėjai tikėtis.
  • 9:03 - 9:05
    Trečioji multipotencialitų galia –
  • 9:05 - 9:07
    gebėjimas prisitaikyti,
  • 9:07 - 9:11
    t.y., gebėjimas persikūnyti
    į bet ką, kuo reikia tapti
  • 9:11 - 9:13
    esamoje situacijoje.
  • 9:14 - 9:19
    Abe Cajudo kartais yra vaizdo režisierius,
    kartais – interneto dizaineris,
  • 9:19 - 9:23
    kartais – verslo konsultantas,
    kartais – mokytojas,
  • 9:23 - 9:25
    o kartais, pasirodo, James Bond.
  • 9:25 - 9:27
    (Juokas.)
  • 9:27 - 9:30
    Jis vertingas, nes savo darbą
    atlieka puikiai.
  • 9:30 - 9:33
    Jis dar vertingesnis, nes gali
    prisiimti įvairius vaidmenis,
  • 9:33 - 9:35
    priklausomai nuo kliento poreikių.
  • 9:36 - 9:39
    Fast Company žurnalas
    įvardijo gebėjimą prisitaikyti
  • 9:39 - 9:42
    pačiu svarbiausiu įgūdžiu, siekiant
    tobulėti norint suklestėti
  • 9:42 - 9:44
    XXI amžiuje.
  • 9:45 - 9:48
    Ekonomikos pasaulis keičiasi
    taip greitai ir nenuspėjamai,
  • 9:48 - 9:52
    jog indvidai ir organizacijos,
    galintys prisitaikyti
  • 9:52 - 9:56
    prie rinkos poreikių,
    iš tiesų suklestės.
  • 9:58 - 10:02
    Idėjų sintezė, spartus mokymasis
    ir gebėjimas prisitaikyti –
  • 10:02 - 10:06
    trys įgūdžiai, kuriuose
    multipotencialitai yra nepralenkiami,
  • 10:06 - 10:10
    trys įgūdžiai, kurių jie gali netekti,
    spaudžiami susiaurinti dėmesio lauką.
  • 10:13 - 10:18
    Kaip visuomenei, mums naudinga
    skatinti multipotencialitus
  • 10:18 - 10:19
    būti savimi.
  • 10:20 - 10:24
    Šiuo metu pasaulyje gausu sudėtingų,
    įvairialypių problemų,
  • 10:24 - 10:28
    tad mums reikia kūrybingų,
    nesukaustytų mąstytojų, kurie jas įveiktų.
  • 10:30 - 10:34
    Sakykim, kad tu širdyje
    esi specialistas.
  • 10:34 - 10:39
    Gimei žinodamas, jog nori būti
    smegenų chirurgu pediatru.
  • 10:40 - 10:43
    Nesijaudink, tau taip pat
    viskas gerai.
  • 10:43 - 10:44
    (Juokas.)
  • 10:44 - 10:47
    Tiesą sakant, vienos geriausių
    komandų susideda iš specialisto
  • 10:47 - 10:49
    ir multipotencialito, dirbančių drauge.
  • 10:49 - 10:53
    Specialistas gali įsigilinti ir
    įgyvendinti idėjas,
  • 10:53 - 10:56
    o multipotencialitas suteikia
    žynių platumą projektui.
  • 10:56 - 10:58
    Tai žavinga sąjunga.
  • 10:59 - 11:02
    Tačiau mes visi turėtume kurti
    gyvenimus ir karjeras
  • 11:02 - 11:04
    pagal tai, kokie esame.
  • 11:04 - 11:09
    Deja, multipotencialitai
    dažniausiai skatinami
  • 11:09 - 11:12
    tiesiog būti tokiais, kaip jų
    bendraamžiai specialistai.
  • 11:12 - 11:18
    Taigi, jei iš šios kalbos
    įsiminsite vieną dalyką,
  • 11:18 - 11:21
    viliuosi, jog tai šis:
  • 11:21 - 11:25
    priimk save tokį, koks esi,
    kad ir koks bebūtum.
  • 11:26 - 11:28
    Jei širdyje esi specialistas,
  • 11:28 - 11:30
    bet kokia kaina specializuokis.
  • 11:30 - 11:32
    Čia tu geriausiai atskleisi save.
  • 11:33 - 11:36
    Bet čia esantiems multipotencialitams,
  • 11:36 - 11:38
    net ir tiems, kurie ką tik suprato,
    tokiais esantys
  • 11:38 - 11:40
    per pastarąsias 12 minučių –
  • 11:40 - 11:42
    (Juokas.)
  • 11:42 - 11:44
    jums aš sakau:
  • 11:44 - 11:46
    priimkite savo daugybę aistrų.
  • 11:47 - 11:50
    Sekite savo smalsumu į triušio urvą.
  • 11:51 - 11:53
    Tyrinėkite savąsias sankirtas.
  • 11:54 - 11:59
    Priimdami save tokius, kokiais esame,
    tampame laimingesni, tikresni.
  • 12:00 - 12:03
    Ir, matyt, svarbiausia –
  • 12:03 - 12:07
    multipotencialitai, pasauliui mūsų reikia.
  • 12:08 - 12:09
    Ačiū.
  • 12:09 - 12:12
    (Plojimai.)
Title:
Kodėl kai kas neturi vieno tikro pašaukimo?
Speaker:
Emilie Wapnick
Description:

Kuo norėtum būti užaugęs? Na, jei nesi tikras, jog nori daryti vieną vienintelį dalyką visą likusį gyvenimą, tu ne vienas. Šioje akis atveriančioje kalboje rašytoja ir menininkė Emilie Wapnick apibūdina žmones, kuriuos ji vadina „multipotencialitais“ – tai tie, kurie turi daugybę pomėgių ir išmėgina gausybę darbų savo gyvenime. Ar tu – vienas jų?

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:26

Lithuanian subtitles

Revisions